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廣西師范大學(xué)國培計劃培訓(xùn)心得
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的廣西師范大學(xué)國培計劃培訓(xùn)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
廣西師范大學(xué)國培計劃培訓(xùn)心得1
十天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，雖說時間短暫，但感悟、體驗和收獲卻很多。下面就簡要談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的一些感悟、體驗和啟發(fā)。
這次培訓(xùn)對我來說，最具趣味性的是"素質(zhì)拓展"訓(xùn)練。通過形式多樣、內(nèi)容豐富的游戲活動，使我在愉悅歡快的氛圍中感悟和體驗到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、注重細(xì)節(jié)、尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要性，從而增強(qiáng)了團(tuán)隊觀念和大局意識。同時在活動中還收獲了開心、快樂和友誼，更重要的是還挑戰(zhàn)了自我。比如"高空行走"活動，剛開始我死活都不敢走，后來在訓(xùn)練老師和同組伙伴的大力鼓勵下，總算邁出了第一步，之后便很順利地完成了行走任務(wù)。這對我這個年齡的人來說也算是一次自我挑戰(zhàn)，通過這個游戲活動也是我對"萬事開頭難"這句話有了更為深切的體驗和感悟。
最具實效性的是"聽課、評課、交流"活動，廣西師大附屬外國語學(xué)校的吳老師呈現(xiàn)給我們的高三政治復(fù)習(xí)課――主觀題試題的訓(xùn)練。其解題過程和教學(xué)方法："設(shè)問審讀――材料分析――知識點對接――思考整合――呈現(xiàn)答案――比較答案――反思總結(jié)"以及他求精求準(zhǔn)的做法均值的我學(xué)習(xí)和借鑒。這是一節(jié)非常真實的常態(tài)下的復(fù)習(xí)課，沒有一點事先加工制作的痕跡，沒有運用任何先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備等教學(xué)工具，但卻反映出了學(xué)生很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和老師很高的教學(xué)水平，教學(xué)效果相當(dāng)好。特別是他求精求準(zhǔn)的做法非常高。正所謂"慢工出細(xì)活"，也正如南京的參培學(xué)員楊健老師評課時所講的我們一定要讓學(xué)生樹立"我不是來打靶的，而是來打準(zhǔn)靶的"觀念。然而樹立"求多求快"固然重要，但"求精求準(zhǔn)"更為重要的教學(xué)和復(fù)習(xí)觀念。
最具教育性的是"本土資源課程的開發(fā)和運用"參觀交流活動。通過參觀湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館，不僅對湘江戰(zhàn)役的`"慘烈、悲壯、輝煌"有了全面的了解，而且還達(dá)到了緬懷革命先烈、進(jìn)行愛國主義教育的目的，增強(qiáng)了傳承紅色文化，弘揚長征精神的責(zé)任意識。通過參觀著名的水利工程――靈渠，廣西師大王城校區(qū)，尤其是本土資源課程開發(fā)與運用示范基地――興安中學(xué)，使我對桂林鄉(xiāng)土氣息濃郁的文化資源、歷史資源、自然資源、地理資源等豐富的本土資源有了一定的了解。尤其是興安中學(xué)的做法，通過本土資源的開發(fā)和運用既達(dá)到了傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，豐富了學(xué)生知識，還培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒。
最具啟發(fā)的是深大附中胡興松老師關(guān)于"思想政治課教師專業(yè)化成長之路――從青澀走向成熟"的講座，胡老師的許多觀點都值得我去體驗和感悟。比如他在講教師專業(yè)成長的動力源――幸福感時講到："生命與良心同在，是為師者的道德底線。生命與使命同在，是為師者的理想境界"，"教師的幸福感來自于對學(xué)識的追求，對能力的提高，對情意的升華"。他在講教師專業(yè)成長三大路徑――樂學(xué)、善教、精研時講到："思想政治課教師永遠(yuǎn)沒有老教師"、"教學(xué)永遠(yuǎn)沒有最好，只有更好"、"教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)"、"學(xué)而不研則淺，研而不教則空"、"教師要在科研中追求幸福"、"成長不是自然而然的成長，而是自覺地走向成熟"、"成長不僅僅是進(jìn)步，是成就，而是付出、是代價，成長是痛并快樂的生活"。尤其是他在開篇和結(jié)束時講到的作為教師一定要學(xué)會"關(guān)愛學(xué)生，贊美他人，接受教育，幸福生活"這十六個字，對我啟發(fā)最大，我會將其作為至理名言，不斷去體驗和感悟，力爭使自己快樂工作，幸福生活。
廣西師范大學(xué)國培計劃培訓(xùn)心得2
金秋時節(jié)，桂花飄香。我有幸參加了"國培計劃20xx“一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修項目"廣西師范大學(xué)高中思想政治教研員班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，心里特高興。可以再次走進(jìn)美麗的校園，接觸魅力的老師，可以和全國多位教研員與骨干教師一起學(xué)習(xí)、交流、研討，享受教師最大的福利――培訓(xùn)，美哉樂哉。繁忙而充實的十天給我留下一段難忘的記憶，培訓(xùn)真正做到了"示范"有"標(biāo)準(zhǔn)"，"引領(lǐng)"有"方向"，"送碳"有"內(nèi)容"，"創(chuàng)新"有"突破"。每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中豁然開朗，在一次次的活動中提高提升。短暫的培訓(xùn)，拓寬了視野，更新了觀念，豐富了實踐，升華了思想。
學(xué)習(xí)前，我們期盼著，我們等待著，我們夢想著，我們望眼欲穿；
學(xué)習(xí)時，我們聆聽著，我們驚嘆著，我們吮吸著，我們?nèi)琊囁瓶剩?/p>
學(xué)習(xí)后，我們感動著，我們收獲著，我們幸福著，我們不虛此行。
學(xué)了，就有思路；做了，就有方法；寫了，就有底蘊(yùn)。
從"想到"到"做到"，考驗智慧。
從"說到"到"做到"，考驗毅力。
會做，做到，才是思想的成熟！
拓展訓(xùn)練活動讓一群來自五湖四海的陌生人在朗朗笑聲、默契眼神、動感交流中熟悉親切起來；教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎埽屛绎栂砹烁咂焚|(zhì)的"文化大餐"；師德沙龍讓我們感受到新的培訓(xùn)方式；考察學(xué)習(xí)讓我們多層面多角度了解這個地區(qū)及其教育發(fā)展?fàn)顩r；互動交流讓思維碰撞激情活躍；經(jīng)驗分享讓我們品嘗了各地時令的"美味"；每天的日志記載讓我們及時梳理反芻；班級晚會再一次讓一群老同志體驗到做學(xué)生的快樂與激情，嬉笑中留下難忘。多元的培訓(xùn)方式滲透著廣西師范大學(xué)思想政治學(xué)院上自領(lǐng)導(dǎo)下到老師的心血和付出，在此道一聲謝謝。
再精彩、有效的培訓(xùn)，如果培訓(xùn)者沒有自己的思考，沒有試圖去有所改變，那么一切的美好都是虛無的。作為教研員，如果只是讀書不反思、只研究不反思、只實踐不反思……不梳理成敗得失，就不可能提升。這次培訓(xùn)，觸動心靈觸動思考，我們不僅要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識，及時關(guān)注學(xué)科的發(fā)展態(tài)勢，更應(yīng)掌握教科研的總體趨勢，只有了解前沿的態(tài)勢，了解所在區(qū)域教科研狀況，知己知彼，才能準(zhǔn)確的.為自身工作定位，把握好教科研方向。
培訓(xùn)帶給我的是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我將把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運用到實際工作中，指導(dǎo)自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，更新知識結(jié)構(gòu)，在實踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，堅持與時俱進(jìn)，創(chuàng)造性地工作。靜下心來，采他山之玉，納眾人之長，在教和研中走出一路風(fēng)彩。
美麗廣西，魅力師大，我們收獲頗豐，理論上的收獲、實踐上的收獲、資源上的收獲。知識、信息、啟迪、緣分，東西南北中，一切源于國培。國培讓我們行走的路上又多了很多志同道合的伙伴，一路相攜，追隨教育之夢。
我想與大家共勉的還有：也許供我們生長的土壤很貧瘠，陽光不夠燦爛，雨露不夠充足，但我們內(nèi)心堅定。一棵小草不能改變什么，但滿坡小草呢？青草滿坡，定會花香遍野。因為我們知道，我們肩上的重任，我們充滿希望和激情投入現(xiàn)實的平凡之中，用實際行動給明天呈現(xiàn)一份獨特，一份神圣！
最后，感謝廣西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對國培培訓(xùn)策劃的縝密，感謝教研員班的班主任張鑫老師，最要感謝的是我們的班主任助理盧桂梅老師和滕菲老師，兩個小小身影每天陪伴我們，服務(wù)我們，謝謝！歡迎你們來大美青海，夏都西寧做客。
廣西師范大學(xué)國培計劃培訓(xùn)心得3
在從10月20到10月29日，短短的十天培訓(xùn)，我們聆聽了顧震亞、羅松濤、周群、胡興松、鐘瑞添、李曉東、吳國英、錢旭升等專家的專題講座。專家們淵博的知識、豐富的經(jīng)驗，幽默、機(jī)智的講課方式，前沿的教學(xué)理論、理念深深影響了我。以下從幾個方面談一下自己的感悟和心得：
1、在拓展訓(xùn)練的相關(guān)活動我中深深感覺到人與人之間的團(tuán)隊合作精神的重要性，團(tuán)隊合作的條件下才能最有效的克服前進(jìn)中的困難，取得最大的成功。能夠有效的緩解壓力，使人的心情得以自然放松，能夠幫助教師有效緩解教學(xué)工作中的不良情緒、壓力；能夠鍛煉教師的挑戰(zhàn)極限的能力，鍛煉教師的心理素質(zhì)，從而引導(dǎo)和幫助教師調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，能夠以良好的心態(tài)投入到教育教學(xué)工作之中，取得良好的成效；能夠從多方面鍛煉人的思維方式，其中的逆向思維，創(chuàng)新思維無疑對教師在教學(xué)工作中的創(chuàng)新，提高教育教學(xué)的水平有很大的促進(jìn)作用。
2、對商業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)識和理解：商業(yè)培訓(xùn)教育中包含著一些當(dāng)今社會流行的一些先進(jìn)的理念和信息，這對于高中政治教師的教育教學(xué)工作有很大的意義，可這些以讓我們將先進(jìn)的理念和信息融入教學(xué)過程之中，真正做到理論與實際相結(jié)合，與時俱進(jìn)，以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)自己的教育教學(xué)工作。培訓(xùn)教育中講到的人與人之間的溝通技巧、方法，給我們這些一線的政治教師提供了許多值得借鑒的東西，教給我們在教育教學(xué)中如何通過良好的溝通技巧、方法協(xié)調(diào)、溝通好諸如與學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、朋友、家人之間的關(guān)系，從而以良好的狀態(tài)投入到教學(xué)工作中。商業(yè)培訓(xùn)教育中傳遞的效率和效益最大化的理念對于我們在教育教學(xué)工作中如何提高教學(xué)效率和成績有重要的借鑒意義。
3、在興安中學(xué)的《本土資源在高中思想政治課的開發(fā)和利用》的研討交流中，認(rèn)聽了興安中學(xué)教師講解如何利用本地靈渠、民俗文化、歷史文化、自然資源、自然景觀等本土資源開發(fā)校本課程，這為我們今后的的高中政治課教學(xué)在開發(fā)校本課程的探索過程中提供了許多十分可貴的借鑒經(jīng)驗和方法。將對我們今后的校本課程的開發(fā)工作產(chǎn)生積極影響，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、成績。
4、在廣西師范大學(xué)附屬二中，我聽了吳老師的一節(jié)高三政治課，課程內(nèi)容是《政治生活》的高考練習(xí)題的主觀題，通過聽課，感覺到這些學(xué)生的整體素質(zhì)較好，基礎(chǔ)知識扎實，在長期的積累和訓(xùn)練情況下，學(xué)生的積極性、主動性較高，動手、動口能力強(qiáng)，綜合認(rèn)識、分析、解決問題能力很高，教師在教學(xué)過程中能夠恰當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生的評價和點評，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，梳理、羅列組織好主觀題答案。對我今后在給學(xué)生講解主觀題啟發(fā)幫助很大。
5、在聽羅松濤主編關(guān)于教師論文寫作有關(guān)問題的報告，他深入淺出講解了教師論文寫作的基本要求即：立意突出，觀點明確；論證嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢；標(biāo)題清晰，舉例恰當(dāng)；符合論文的寫作規(guī)范（注意引文的格式）。這些要求使我對教師的論文寫作有了更為清醒的認(rèn)識，明確了在今后的教師論文寫作的過程中注意的問題以及教師的論文寫作基本方向、目標(biāo)和要求，相信通過聆聽羅主編這次關(guān)于教師論文寫作有關(guān)問題的報告，對我在今后的關(guān)于教師論文寫作方面一定會起到積極的促進(jìn)作用。
6、在聽取了周群老師關(guān)于中學(xué)思想政治學(xué)業(yè)評價改革的報告，從中對我們教師關(guān)心的中學(xué)思想政治學(xué)業(yè)評價改革有了較為完整和系統(tǒng)的了解和認(rèn)識，對今后在思想政治課的學(xué)業(yè)評價有了明確的方向和目標(biāo)，這對于我在以后的思想政治課教學(xué)中恰當(dāng)?shù)奶幚韺W(xué)業(yè)評價與學(xué)生的高考輔導(dǎo)的關(guān)系有著積極作用，從而對學(xué)生的學(xué)業(yè)以及沖刺高考奠定良好基礎(chǔ)。
7、聽取了胡興松老師講解的《從青澀走向成熟》――思想政治課教師專業(yè)成長之路的報告后，深刻理解了教師專業(yè)成長的基本內(nèi)涵、主要路徑、教師專業(yè)成長如何實現(xiàn)等方面內(nèi)容，其中，重點講解教師專業(yè)成長的主要路徑主要從樂學(xué)、善教、精研三個方面進(jìn)行了說明：樂學(xué)途徑是專家、書本、學(xué)生、同行；善教是教學(xué)相長。互動生成；精研要教師精心研究教育教學(xué)的規(guī)律。在講座的.過程中胡興松老師提到了"課堂是教師教學(xué)的主陣地，課堂是教師生命的幸福場"、"課堂要從高效走向幸福"、"我夢想中的幸福課堂"等新的理念，提出幸福課堂是以人為本的課堂、幸福課堂是充滿愛心的課堂。幸福課堂是開心愉悅的課堂，幸福課堂是民主平等的課堂等等。聽了胡興松老師的講座，從中我深刻理解了對教師專業(yè)成長的重要性，也了解到了教師專業(yè)成長的主要內(nèi)容、具體的實現(xiàn)途徑。使我倍受鼓舞，在教師的專業(yè)成長方面我還做的還不夠，在今后的教育教學(xué)過程中，一定要加強(qiáng)各方面知識尤其是思想政治方面知識的學(xué)習(xí)，儲備大量的知識，認(rèn)真努力提高自己的教育教學(xué)水平，不斷鉆研，提升自己的教研水平，努力做到樂學(xué)、善教、精研。
8、在聽取吳國英老師的《上好接地氣的政治課》講座中，了解到了關(guān)于考試改革方面的信息，是我對高考改革有了一定的認(rèn)識，尤其是關(guān)于學(xué)生核心素養(yǎng)的講解，使我深刻理解了新課標(biāo)關(guān)于核心素養(yǎng)的問題，對于以后我的教學(xué)必將產(chǎn)生重大的影響，吳國英老師講解如何上好高中政治課的起始課，為我們在課堂教學(xué)上提供了可貴的借鑒經(jīng)驗，使我深受啟發(fā)，相信在以后的教學(xué)中，在這些理念的指引下，我的教學(xué)水平一定會有新的提升。
以上就是這次培訓(xùn)的一些心得體會，不到之處，敬請同行批評指正。
廣西師范大學(xué)國培計劃培訓(xùn)心得4
我參加了20xx年10月20日開始為期10天的廣西師范大學(xué)參加"國培計劃（20xx）" 一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修項目廣西師范大學(xué)高中思想政治（教研員）班學(xué)習(xí)。短短十天培訓(xùn)，我聆聽了眾多專家、同行的講座，汲取了他們對大數(shù)據(jù)下的教學(xué)的獨特見解，每一位專家都給我留下了深刻的印象。在國培過程中，使我在如何有效組織培訓(xùn)、如何科學(xué)制定培訓(xùn)方案、如何上好高中思想政治課、如何開發(fā)和運用本土資源進(jìn)行教學(xué)以及對思想政治課教師應(yīng)具備什么樣的師德等方面又有了新的認(rèn)識，政治教學(xué)教研能力又有了很大的提高。這次培訓(xùn)成為我教研員工作能量的加油站。我的心得有如下幾點：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)備要充分
廣西師大成立了由項目首席專家鐘瑞添院長為秘書長，馬克思主義學(xué)院湯志華博士、韋冬雪副院長為副秘書長，下設(shè)四個班的班主任和八位班主任助理。
兩個多月前，師大就向培訓(xùn)學(xué)員發(fā)出通知，使學(xué)員們能提前做好培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作；同時師大在一個月前給學(xué)員們發(fā)放培訓(xùn)需求調(diào)查表，了解學(xué)員們對培訓(xùn)的期望，并根據(jù)學(xué)員們的需要安排培訓(xùn)內(nèi)容，聘請相應(yīng)高水平的專家，使培訓(xùn)內(nèi)容更具有針對性，更加符合學(xué)員們的實際需要，提高了培訓(xùn)的實效性。而培訓(xùn)前兩周建立起來的交流QQ群，更是使我們學(xué)員在群里相互交流，特別是班主任和班助理在群里提供的溫馨提示，同學(xué)們在群里相互交流，使尚未見面，我們學(xué)員已對班集體倍感親切，對培訓(xùn)充滿期盼。這一切都充分調(diào)動起學(xué)員們對培訓(xùn)的期待，對培訓(xùn)的需求更為迫切，這都有利于提高培訓(xùn)的實效。
開班期研究生小助班們組成的國培計劃服務(wù)團(tuán)隊，不僅精心為我們設(shè)計安排課程，而且十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常深入學(xué)員中噓寒問暖，查問學(xué)員的食宿、上網(wǎng)是否方便，與學(xué)員一起聯(lián)歡，每日課間安排茶歇，水果、茶水、小點心不斷，讓我們能安心學(xué)習(xí)，專心學(xué)習(xí)，感到溫馨、愉快，即使遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，卻依然感覺到了家庭的溫暖。
2、培訓(xùn)形式應(yīng)多樣，培訓(xùn)效果明顯。
在這次培訓(xùn)有體驗式活動、有拓展活動、有師德沙龍、有專家報告、有外出本土資源考察、有經(jīng)驗介紹、有聽課評課、共同討論等等，多樣性的培訓(xùn)方式，增強(qiáng)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)體驗和興趣，大大地增強(qiáng)了培訓(xùn)的實效性。
如在顧震亞老師組織的體驗試活動、廣西師大教師組織的`外出拓展活動，培訓(xùn)老師組織學(xué)員們開展活動，在大家有了親身的體驗之后請學(xué)員們共同分享自己的活動感受、感悟和啟迪，使我們在活動和分享過程中提高溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力，學(xué)會有效溝通的方法，學(xué)會更好、更有效的組織培訓(xùn)活動的方法，也是在這些活動中達(dá)到了培訓(xùn)教師的培訓(xùn)目的。
又如10月23日，在外出到桂林市興安縣本土資源考察學(xué)習(xí)過程中，我們聆聽了學(xué)校政治組文冬玲老師的《本土課程資源在高中政治教學(xué)中的運用與實踐》的講座，文老師通過PPT介紹了興安的歷史沿革、介紹了他們利用本地靈渠、民俗文化、歷史文化、自然資源、自然景觀等本土資源開發(fā)校本課程探索的經(jīng)驗、做法和取得的成績，為我們在新的課程改革的背景下開發(fā)校本課程多十分可貴的借鑒經(jīng)驗和方法。興安中學(xué)政治科組依托《鄉(xiāng)土課程資源在高中思想政治課教學(xué)中的實踐和運用研究》課題，開發(fā)本土資源，進(jìn)行校本課程的開發(fā)，使我們學(xué)員深深感到本土資源是教學(xué)中最鮮活，最有生命力的資源。這樣的教學(xué)資源有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察身邊事物的良好習(xí)慣，提高觀察事物的能力。這些資源就在學(xué)生身邊，學(xué)生非常熟悉、有親身的感受和比較充分的體驗，以這些資源作為素材進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在課堂上有話可說，有話想說，有話敢說。教學(xué)中通過充分挖掘本土資源的價值并賦予其意義，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。這樣的培訓(xùn)方式也使我們學(xué)員躍躍欲試，深感到在我們自己的身邊、我們的家鄉(xiāng)也有豐富的教學(xué)資源可以充分運用到教學(xué)中來。也為我們開發(fā)校本課程的提供了借鑒的途徑和方法。
3、接受培訓(xùn)開闊了視野，增長了見識。
在本次國培中，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)能力的增長。不僅聆聽到了一些高質(zhì)量的講座，聆聽到了學(xué)員們的觀點闡述，領(lǐng)略了學(xué)員們的風(fēng)采，聆聽了一線優(yōu)秀教師對如何開展高效、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)的經(jīng)驗介紹，也聽到了部分一線教師對教學(xué)的心得體會、所思所想，包括遇到的一些困惑。對教師如何撰寫教研論文的講座讓我們對寫出較高質(zhì)量的教學(xué)研究論文有了更多的認(rèn)識。同時，學(xué)員們積極思考，勇于發(fā)言，勇于闡明各自的觀點等不僅使此次學(xué)習(xí)充滿生機(jī)，而且使學(xué)員之間彼此多有收益。不僅如此，在共同的學(xué)習(xí)生活中，也能深刻地感受到學(xué)員們身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)。
如聽了顧震亞的《培訓(xùn)活動的有效組織實施――對商業(yè)培訓(xùn)理念與實踐的借鑒》，尤其是關(guān)于溝通方面的一些知識技巧，對我們的日常工作有較大幫助，如果能在顧培訓(xùn)師講解的基礎(chǔ)上，增加溝通環(huán)境的創(chuàng)建、提高我們溝通方面的自身修養(yǎng)，則更有利于我們的溝通。又如北師大博士羅松濤老師的《中學(xué)思想政治教師科研現(xiàn)狀與科研能力提升策略》的報告，最受啟發(fā)的是文章標(biāo)題的確立，標(biāo)題包含了文章的切入點，論證的主題，大部分文章的失誤在于問題太大，泛泛而談，深受啟發(fā)。
廣西師范大學(xué)國培計劃培訓(xùn)心得5
年屆半百，重回大學(xué)校園，漫步在蒼翠的林蔭小道，沉浸在彌滿書香的教室，與青春的單純、求知的熱誠以及學(xué)習(xí)的靜謐相伴，真有重塑生命的感覺。雖然只有短短的十天，但無論是安寧心靈還是重燃夢想，是拓展視野還是開啟智慧，是更新觀念還是端正態(tài)度，都很有意義，也很有感慨。
聽專家名師滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的知識淵博和見解深刻，佩服他們的能說會道和機(jī)智敏銳，佩服他們的坦蕩自信和風(fēng)度翩翩。這樣的橫溢才氣、高超本領(lǐng)從何而來？也許八仙過海，各有神通，每個人成才道路上都有其獨特的動力系統(tǒng)，不同的人自有不同的主、客觀條件，也自有不同的成長方式和路徑。但是，事物也總是個性與共性的統(tǒng)一，成才道路肯定有共同的規(guī)律性的東西。通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到，最重要的就是要始終懷揣理想，堅持真抓實干，換言之，讓夢想照亮人生，靠行動成就事業(yè)。
從青澀走向成熟，胡興松老師結(jié)合自身的成長經(jīng)歷，闡述了思想政治課教師的專業(yè)成長之道。他說自己是一個農(nóng)民的兒子，擁有農(nóng)民的拼搏精神和善良品質(zhì)，是一個普通的教師，具有教師的敏銳思維和教育情懷。其實擁有這兩點就夠了，擁有這兩點，就足以支撐起一名人民教師的職業(yè)理想，成就一名人民教師專業(yè)成熟的夢想。也真正通過不斷地向?qū)＜覍W(xué)、向書本學(xué)、向?qū)W生學(xué)、向同行學(xué)、向工作學(xué)，胡興松老師不斷地實現(xiàn)著自我超越，最終成為了一名思想政治課教學(xué)的大家。也許每個人的專業(yè)成長都會有自己的特殊條件、方式和路徑，但樂學(xué)、善教、精研確實也是眾多名師共同的經(jīng)歷和經(jīng)驗。課堂教學(xué)是教師工作的主陣地，是教師生命成就和光輝的閃耀處，但教師專業(yè)成長，不能只局限于課堂教學(xué)，教師要成為學(xué)生的良師益友，必須做好前端的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，做好后續(xù)的研究研究再研究。而所有這些，都需要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，行動行動再行動，努力努力再努力。只有三管齊下，才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，成就更加美好的教育事業(yè)，提升自己人生的'價值和職業(yè)幸福感。
胡興松老師說他1998年發(fā)表了其第一篇論文，回想自己也是在同期稍早些開始正式發(fā)表論文的，但之后自己雖然也陸續(xù)公開發(fā)表了二十來篇論文，但與胡老師的差距日漸拉大，現(xiàn)已不可同日而語。除了天生資質(zhì)的差距外，更重要的可能還是自己沒有始終堅守自己的夢想，缺乏持之以恒的勤奮努力，特別是隨著年齡的增長精神的懈怠日益顯現(xiàn)。只有既仰望星空，懷抱理想，又有堅忍不拔、持之以恒、腳踏實地的行動，才能成就事業(yè)、輝煌人生。
參加這次國培，對我來說確實也是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以十分珍惜。在這十天，在廣西師大營造的良好學(xué)習(xí)氛圍里，自己實現(xiàn)了由教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)專注，認(rèn)真地聆聽和交流，筆記和作業(yè)，仿佛回到了學(xué)生時代。專家的引領(lǐng)點撥，氛圍的哄托推動，讓我的靈魂經(jīng)歷了一次洗禮，我的認(rèn)知得到了一次更新。通過轉(zhuǎn)變和提高認(rèn)識，我更新了自己的教育理念，也通過重新審視自己，重新點燃了自己事業(yè)的激情與夢想，也愿以此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為新起點，勤耕耘，多收獲，努力讓事業(yè)和人生攀登上新的階梯！
作為一名教研員，今后自己要堅持不斷學(xué)習(xí)，積極投身教育科研，并以持之以恒、腳踏實地的行動去探尋教研工作的新路，提升教研工作的實效。如果說教師是學(xué)生的"人梯"，那么教研員應(yīng)該是教師的"人梯"。教研活動說到底，是為師生的教育教學(xué)實踐服務(wù)的。教研活動的全部意義，就在于最終能推動教師教育教學(xué)實踐的進(jìn)步。教研工作的發(fā)展，需要教研員甘當(dāng)人梯，樂于奉獻(xiàn)，盡心盡力地助推教師的專業(yè)成長。但這梯子自身也有一個高度和牢固程度的問題，教研員要更好地發(fā)揮助推教師專業(yè)成長的作用，就要不斷提升自身的思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展，將自己這架梯子做高做牢固。因此，在教研共同體中，教研員作為平等的首席，和教師是相互合作、相輔相成的關(guān)系，應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、共同提高，在促進(jìn)教師專業(yè)成長的同時，實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展，提升自己的工作成效，享受自身的職業(yè)幸福。
廣西師范大學(xué)國培計劃培訓(xùn)心得6
這幾天，我有幸參加了"國培計劃"。回顧培訓(xùn)期間的點點滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會。
首先是國家重視，我們責(zé)任重大。學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國家對基礎(chǔ)教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為"國培計劃"的直接受益者，通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到當(dāng)前基礎(chǔ)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。國務(wù)院頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，對新時期推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍(lán)圖，為未來10年教育改革發(fā)展指明了方向，突顯了國家對教育的高度重視。我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長，并學(xué)以致用，成為教育改革和發(fā)展的開拓者、成為教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。
其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對基礎(chǔ)教育的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教研指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強(qiáng)，很有實用價值。
再次是通過這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用。為自己在以后的教學(xué)研究中多了些反思。我們很多時候考慮問題時都是說老師的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中，教師的職業(yè)道德對教師的'發(fā)展起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。日后我們自己的培訓(xùn)活動中，我們要努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)老師的教學(xué)工作，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們老師的教學(xué)。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教學(xué)研究工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀。
還有，這次學(xué)習(xí)，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在日后的教學(xué)研究實踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我會努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教學(xué)研究中，我在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，沒有對教材進(jìn)行深度的挖掘，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)研究與指導(dǎo)時，要真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且要求老師在教學(xué)中，要會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
最后，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)觀念，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己。培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教育教學(xué)研究中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教育教學(xué)研究，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的教研員。
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