培訓計劃9篇[精華]

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的培訓計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓計劃 篇1

　　隨著醫療衛生體制改革的不斷深化，以及外資在我國醫療行業的滲透和民營醫院的進一步發展壯大，醫療市場的競爭越來越激烈，醫院培訓工作計劃。醫院的市場定位和經營模式必須發生根本性的變革，才能在激烈的市場競爭中得以生存和發展。現代醫院要提高競爭力就應做到善用資源、保證服務質量、降低成本，通過提高顧客忠誠度來提高市場占有率。那么醫院對管理者和醫護人員的培訓就顯得尤為重要，很多醫院都有開展培訓活動，以推進職業話管理隊伍建設，促進醫院整體水平。本期專題讀客小編特別為您奉上醫院培訓工作計劃精品范文，希望給您的工作提供幫助！

　　【培訓計劃】

　　1新護士崗前培訓計劃

　　醫院行為規范培訓計劃

　　醫院服務禮儀培訓計劃

　　康復醫學科專科醫師培訓計劃

　　進修醫生培訓計劃

　　(一)工作計劃的格式

　　1.計劃的`名稱，工作計劃《醫院培訓工作計劃》。包括訂立計劃單位或團體的名稱和計劃期限兩個要素，如"×村20xx年工作計劃"。

　　2.計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么、怎么做、做到什么程度。

　　3.最后寫訂立計劃的日期。

　　(二)工作計劃的內容

　　一般地講，包括：1.情況分析(制定計劃的根據)。制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。2.工作任務和要求(做什么)。根據需要與可能，規定出一定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。3.工作的方法、步驟和措施(怎樣做)。在明確了工作任務以后，還需要根據主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務的完成。

　　(三)制訂好工作計劃須經過的步驟

　　1.認真分析本單位的具體情況，這是制訂計劃的根據和基礎。

　　2.根據上級的指示精神和本單位的現實情況，確定工作方針、工作任務、工作要求，再據此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環環緊扣，付諸實現。

　　3.根據工作中可能出現的偏差、缺點、障礙、困難，確定如何克服的辦法和措施，以免發生問題時，工作陷于被動。

　　4.根據工作任務的需要，組織并分配力量，明確分工。

　　5.計劃草案制定后，應交全體人員討論。計劃是要靠群眾來完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標。

　　6.在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經制定出來，并經正式通過或批準以后，就要堅決貫徹執行。在執行過程中，往往需要繼續加以補充、修訂，使其更加完善，切合實際。

　　（中國）

培訓計劃 篇2

　　一、一到二年內護士

　　1. 培養愛崗敬業，恪守職業道德、遵守國家法律、法規及慎獨精神。

　　2. 培養良好的工作態度的進取精神、禮貌待人、虛心好學的內涵素養。

　　3. 及時完成醫院要求的各項業務培訓及考核要求。

　　4. 能在熟悉血液透析、單純超濾、血液透析濾過、血液灌流、血漿置換、CRRT的治療原理的基礎上，識別各種血液凈化治療的操作流程。

　　5. 能按醫囑選擇正確的透析液和透析器。能按醫囑正確設置機器溫度、電導度、透析時間，能按醫囑準確使用抗凝劑。

　　6. 了解動靜脈內瘺的'形成原理和各種血管通路的護理特點（新瘺的護理；首次使用內瘺后的護理；動靜脈內瘺深靜脈置管及人造血管的常見并發癥及其預防）。

　　7. 能配合上一級護士完成急危重病人的各種血液透析治療。

　　8. 能識別機器上的各種報警信息，解除報警，使治療順利進行。

　　9. 盡快適應工作，努力、認真、負責、能在較短的時間內獨立完成各班工作職責。

　　10. 能識別血液透析的常見并發癥（急性并發癥；近期并發癥；遠期并發癥），并采取適當的預防和應對措施。

　　11. 各項課內考試成績>90分。

　　12. 主管護師每年參加與本專業相關的繼續教育。

　　二、二到五年內護士

　　1. 了解國內外血透室的專業新動態，有創造性完成本職工作。

　　2．能正確安全執行血液透析技術規范，具備指導下一級護士開展工作的能力。

　　3.能對血液透析室的硬件進行常規的維護（透析機、空氣消毒機、心電監護儀等搶救儀器）。能按要求記錄透析機、水處理系統的使用情況。

　　4.能識別透析區硬件是否正常運轉，遇到特殊情況會做初步的應急處理。

　　5.能獨立完成急危重病人的血液透析治療與護理。

　　6.能獨立完成急性心力衰竭、透析失衡綜合征、各類型低血壓、出血等并發癥的早期發現和緊急處理。

　　7.對護理工作中出現的問題能根據指引做出初步處理并及時詳實地向上一級護士報告。

培訓計劃 篇3

　　本學年我校教師培訓工作將秉承以往教學工作經驗，學習兄弟單位的先進做法并予以應用，結合各級相關工作布署，堅持注重實效、聯系實際、立足本校的原則，充分發揮校本培訓的功能與優勢，營造有利教師終生教育與可持續發展的良好環境，造就師德修養高、業務素質精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

　　一、培訓目標

　　1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識。

　　2.圍繞辦學目標與特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識與技能，提高科學素養，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。

　　3.推動教師專業化發展，鼓勵教師多能發展。促進教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。

　　4.加強骨干教師隊伍建設。發揮骨干教師的輻射、引領作用，提升青年教師的'教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

　　二、培訓形式

　　采取集中培訓與分散分類分層培訓相結合；傳統師資培訓方式與現代遠程教育培訓相結合；“走出去”與“請進來”相結合；重點培訓與校本培訓相結合。

　　1.專家培訓。聘請教育專家與校內外有一定經驗及知名度的教師，如骨干教師、學科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。

　　2.交流研討。圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，組織教師分組研討、集體備課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。

　　3.觀摩欣賞。運用現代信息技術，借助多媒體，組織教師觀看有關課改、教學、師德影片。

　　4.組織教師外出學習，及時更新教育觀念，領悟新教材的教學宗旨。

　　發揮骨干教師的帶頭作用。

　　三、培訓內容

　　積極參加上級組織的教干、骨干教師、全員培訓；各校立足實際，做好校本培訓；周密組織培訓活動，確保培訓取得實效。

　　(一)教干培訓：積極組織教干參加縣教體局組織的各類培訓。

　　（二）骨干教師培訓：根據縣教體局要求組織教研組長培訓、實驗教師培訓、電教儀器、云空間教師培訓、學前教育骨干教師培訓。

　　（三）教師培訓：

　　1.組織各學科新課標暨教材培訓、新教師培訓。

　　2.開展“每月讀一本好書”活動，鼓勵教師多讀書、讀好書，并結合自己實踐運用到教學實踐中去。

　　3.開展“每月撰寫一篇案例、每學期一篇論文、敘事文章”等活動，提升教師基本素質與業務水平。

　　4.組織教師進行云空間理論跟帖學習。

　　5.組織教師進行云空間應用培訓學習。

　　6.組織教師幫對結扶培訓，采用“互幫互學”方式，就地取材，充分利用好本校優秀教師資源，

　　四、考核與管理

　　1．我校高度重視并認真組織教師的培訓工作，并對各項培訓工作定期進行檢查，對組織不力、敷衍塞責的部門將通報批評。

　　2．全體教師要主動、及時與認真參加相關培訓活動。

　　3．獎優罰劣。對參加縣以及街道組織的理論競賽活動成績優秀的教師，進行表彰獎勵；對成績不合格的教師將繼續組織學習。

　　4．教師理論學習成績與考勤情況將記入個人量化考核。

　　本學期我校將要加強教師培訓工作的領導，將此作為學校的一項重要任務抓緊、抓實、抓好。要做到培訓前有工作部署、制定的計劃得到詳細落實、階段活動有總結，真正把教師的培訓工作落到實處，取得預期效果。

培訓計劃 篇4

　　一、 入職培訓的目的：

　　1. 使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解，認識并認同公司的事業及企業文化，堅

　　定自己的職業選擇，理解并接受公司的共同語言和行為規范；

　　2. 使新員工明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標，掌握工作要領、工作程序和工作方法，盡快進入崗位角色。

　　3. 幫助新員工適應工作群體和規范；鼓勵新員工形成積極的態度。

　　二、 培訓對象：

　　公司所有新進員工

　　三、 培訓期間：

　　新員工入職培訓期1個月，包括2—3天的集中脫崗培訓及后期的在崗指導培訓。人力資源根據具體情況確定培訓日期。

　　四、 培訓方式：

　　1. 脫崗培訓：由人力資源制定培訓計劃和方案并組織實施，采用集中授課的形式。 2. 在崗培訓：由新員工所在部門負責人對其已有的技能與工作崗位所要求的技能進行比較

　　評估，找出差距，以確定該員工培訓方向，并指定專人實施培訓指導，人力資源部跟蹤監控。可采用日常工作指導及一對一輔導形式。

　　五、 培訓教材

　　《員工手冊》、部門《崗位指導手冊》等。

　　六、 入職培訓內容:

　　1. 企業概況(公司的歷史、背景、經營理念、愿景、使命、價值觀) 2. 組織結構圖； 3. 組織所在行業概覽；

　　4. 福利組合概覽（如健康保險、休假、病假、退休等）

　　5. 業績評估或績效管理系統，即績效評估的方式，何時，由誰來評估，總體的績效期望

　　6. 薪酬制度：發薪日，如何發放；

　　7. 勞動合同、福利及社會保險等；

　　8. 職位或工作說明書和具體工作規范；

　　9. 員工體檢日程安排和體檢項目；

　　10. 職業發展信息（如潛在的晉升機會，職業通道，如何獲得職業資源信息）

　　11. 員工手冊、政策、程序、財務信息；

　　12. 有關公司門禁卡及徽章、鑰匙、電子郵箱帳戶的.獲取、電腦密碼、電話、停車位、辦公用品的使用規則等；

　　13. 內部人員的熟悉(本部門上級、下屬、同事；其他部門的負責人、主要合作的同事)

　　14. 著裝要求；

　　15. 公務禮儀、行為規范、商業機密、職業操守 16. 工作外的活動（如運動隊、特殊項目等）。

　　七、 培訓考核：

　　培訓期考核分書面考核和應用考核兩部分，脫崗培訓以書面考核為主，在崗培訓以應用考核為主，各占考核總成績的50%。書面考核考題由各位授課教師提供，人力資源部統一印制考卷；應用考核通過觀察測試等手段考查受訓員工在實際工作中對培訓知識或技巧的應用及業績行為的改善，由其所在部門的領導、同事及人力資源部共同鑒定。

　　八、 效果評估：

　　人力資源部與新員工所在部門通過與學員、教師、部門培訓負責人直接交流，并制定一系列書面調查表進行培訓后的跟蹤了解，逐步減少培訓方向和內容的偏差，改進培訓方式，以使培訓更加富有成效并達到預期目標。

　　九、培訓工作流程：

　　1. 人力資源部根據各部門的人力需求計劃統籌進人指標及進人時間，根據新入職員工的規

　　模情況確定培訓時間并擬定培訓具體方案；并填寫《新員工脫崗培訓計劃書》報送人力資源中心及相關部門；

　　2. 人力資源部負責與各相關部門協調，作好培訓全過程的組織管理工作，包括經費申請、人員協調組織、場地的安排布置、課程的調整及進度推進、培訓質量的監控保證以及培訓效果的考核評估等；

　　3. 人力資源部負責在每期培訓結束當日對學員進行反饋調查，填寫《新員工入職培訓反饋意見表》，并根據學員意見七日內給出對該課程及授課教師的改進參考意見匯總學員反饋表送授課教師參閱；

　　4. 授課教師在七日內拿出改進方案并填寫《教師反饋信息表》交人力資源部審議；

　　5. 人力資源部在新員工集中脫產培訓結束后一周內，提交該期培訓的總結分析報告，報總裁審閱；

　　6. 新員工集中脫產培訓結束后，分配至相關部門崗位接受上崗指導培訓（在崗培訓），由各部門負責人指定指導教師實施培訓并于培訓結束時填寫《新員工在崗培訓記錄表》報人力資源與知識管理部；

　　7. 人力資源與知識管理部在新員工接受上崗引導培訓期間，應不定期派專人實施跟蹤指導和監控，并通過一系列的觀察測試手段考查受訓者在實際工作中對培訓知識和技巧的運用以及行為的改善情況，綜合、統計、分析培訓為企業業務成長帶來的影響和回報的大小，以評估培訓結果，調整培訓策略和培訓方法。

培訓計劃 篇5

　　根據市教育局關于教師全員培訓工作的指導意見和安排，結合學校教師教育教學工作的實際情況與校本研究、校本培訓情況，對本校全員培訓工作日程作如下安排：

　　工作目標：

　　1.樹立新的教學觀念，校本培訓工作計劃。通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式,更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神和實踐能力.

　　2.提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發的骨干教師隊伍，提高東風小學教師隊伍的整體素質。

　　一、領導重視全面規劃

　　1、據上級文件精神,討論制定09--10年度計劃

　　2、落實分年度重點工作

　　二、認真學習理念領先

　　1)繼續解讀《新課程標準》，從課程標準中析差距，思對策，加強對教學內容、教學對象的研究，正確處理教材。重點落點抓好小班化教育的研究實踐。

　　2)以德育為核心，教書育人，培養學生的創新精神、實踐能力，重視培養學生的良好習慣與學習興趣。

　　3)樹立以學生發展為本，熱愛學生，以關心人、發展人、培養人為宗旨。4)對新教材、新觀念深入學習，更好地開展教學實踐研究，轉變教學行為。

　　三、落實五化抓好研修

　　(1)教研行為自主化

　　學校以教研組為單位，教研組分成四個課程組。活動中要求做到"三個有"：主題、中心發言、活動記錄。明確各教研組長的職責，加強對教研組的指導與考評。廣大教師由"被動學習"變為"主動學習"，由"被動研究"變為"主動研究"，使學校教研氛圍日漸濃厚。

　　(2)教研主題專題化

　　確立研究主題，做到"兩個結合"。一與課題研究相結合。即要求學校各級教研活動要與課題研究相結合，要與課改實驗中遇到的問題相結合。二是與校本培訓相結合。根據培訓主題、培訓內容開展教研活動，如課程通識培訓、實驗教材培訓等。

　　(3)教研內容系列化

　　我校提出上好"三課"的做法。即老教師、優秀教師給青年教師上好示范課，青年教師上好匯報課，課題研究上好研討課。

　　(4)教研形式多樣化

　　教研注重操作的參與式研討、同課異構的比較式研討(師徒上對比課)、自我申報的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學科的交叉式研討(音美合科教學研討)、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課(實話實說)、主題沙龍、課題研究、觀點展示(頭腦風暴)、熱點評說、讀書交流等。

　　(5)教研科研一體化

　　為了提高教研科研的實效，我們的做法是教研活動科研化、科研活動教研化。學校教導處、教科室經常協同組織開展教研活動，工作計劃《校本培訓工作計劃》。

　　四、校本研訓中的教學常規項中的培訓：

　　1)做到人人有個案，學校提供備課樣張與基本要求。解讀重點項、推進項。

　　2)圍繞學習訓練方式加強研究交流，倡導探究、自主、合作、體驗性學習。

　　3）結合"六個一"活動與今天行動計劃，教師積極參與日常教學研究、總結。

　　4)以學科為單位把握好整體與個體的分析，重視教師的反思性質析。

　　5）確立研究的重點，針對熱點，難點，落實研究措施，解決有效的實際問題。

　　6)以課題研究為抓手，以日常教學為主畫面，、深入開展研究競賽活動。

　　7）撰寫教學論文、體會、案例、反思，上教研平臺參與交流論壇。

　　8）重視教學過程的分析反思，樹立綜合全面的評價觀與質量觀。

　　9)重點開展小班化教育的研究，抓好學校的參賽與展示活動。

　　10)幾項重點工作：

　　A、校本課堂教學研訓：

　　(1)、真巡課：以往此項工作在口頭為多，形式為多。現設立專項記錄表，建立巡課負責制。真正做到把視點落到課堂教學實處。(2)、實聽課：以學科組形式，有重點地對學科狀況、存在問題進行研討、剖析性的聽課交流活動，各位教師在此基礎上撰寫反思報告，組織一起交流研究，解決一些具體問題與困惑的對策。對原有質量受關注的教師，對其方法、教材內容的把握處理進行面對面分析，真正從問題處著手，就事論事。同時抓好與教學相關環節管理。本學期采用不通知聽課，動態了解教師對待每一節課的狀況，使面對學生的課堂真正成為教師質量的根。

　　B、備課工作培訓與要求

　　凡是運用外來資源者必須能體現你所任學科提前備好可操作的可視性教案，且課前必須有案(形)，熟案(心：系列的分析與準備)，用案(兼職學科教師必須運用好提供的教案)，按要求作好準備工作。本學期計劃兩次典型性的重點查閱了解(一為組展示，一為校評價)，另外增加兩次的抽查安排在同一時間的當日教案的查閱，并計入學科內改評定項。使基本要求得到落實，教師清楚地感受上課前必須備好課，備好課才能上好課。同時落實研訓部對教學管理要求與實施細則。

　　C、上課工作培訓與要求

　　加強隨堂聽課，結合教學評價，把考核分散到日常中，加強抽查、巡課，動態了解教學實況，開展學生座談，側面了解教師的在課上的投入程度，經常進行閑談式的研討，了解教師的上課方面的困惑，盡可能提供相關的服務。對上課情況的`監控必須體現精細化，教師的隨意性、盲目性、簡單化操作必定影響質量，總結的價值遠差于過程與即時，因此包括準備有哪些、多媒體與教具的使用情況、作業怎么設計等需日常關注與落實。充分發揮計劃表的作用讓相關的抓線與領導清楚地知道什么時候抓什么，教師也明確了要做什么包括何時評比，使工作更趨于有條理性。使每一堂課都反映一個教育者的教學態度與責任心。課堂就是工作質量的生命。

　　D、參與教學研究的培訓

　　加強教研組建設，確立研究的重點，針對熱點，難點，落實研究措施，解決有效的實際問題；以課題(課堂教學學習訓練體系的實踐研究)為抓手，以日常教學為主畫面，以小班化教學要求為推動點；撰寫教學論文、體會、案例、反思，上教研平臺參與交流論壇；努力倡導探究、自主、合作、體驗性學習；各學科開展拓展性、探究性學習訓練體系的研究，逐步形成年級組教學特色；結合"今天行動計劃"重視對學生的習慣、興趣、態度、能力、方法的培養。

　　E、作業研究培訓

　　對上學期作業了解情況做專項總結，強調本學期作業要求，加大評價與展示的力度，重視日常的查閱與交流、推薦。以巡課的表格形式用于作業本動態巡查，重內容、形式、質量的監控。推進作業分層、形式選擇、設計科學等各項要求。避免因練習的質量與課堂教學、知識重點的結合點距離大，因練習的設計與命題的設計差距大，從而影響了質量與效益，因此重視練習的設計與思考為教師的高效教學與對練習設計的智慧發揮打開通道。

　　F、小班化教學工作培訓

　　全面推進小班化教學理念與要求，組織教師學習資料，明確要求、做法，以四年級為推進重點，帶動其它年級的內部項目的逐步實施，重點開展分層教學、個別化教學、小組合作學習教學研究。并參與縣小班化教學的競賽活動與交流。逐步使教師在深入思考研究方法中提高教學水平與成效。

　　五、教師培訓計劃的幾點思考

　　1.組織機構的保障與革新

　　1)強化教研功能。

　　強化教研功能。設立領導小組；由校長室直接領導；教研處負責，教導處督導。

　　2)校本培訓是"以學校為本"的。以學校中的教師為對象而開展培訓；學校組織培訓的實施包括內容的選擇、時間的安排與方式的確定等；培訓的目標是解決本校教師專業發展中存在的問題，促進學校的發展。

　　20xx年3月

　　陳口完小

培訓計劃 篇6

　　為認真貫徹《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《教育部全國中小學班主任培訓計劃》的總體思路和市教育局迎澤區政教科有關班主任培訓工作的文件精神，結合我校班主任工作的實際，開展班主任全員培訓工作。通過培訓學習，旨在新課改新形勢下，不斷更新學校班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理論知識和技能水平，促進班主任自我修養，打造一支素質高并富具活力的中小學班主任隊伍，從而達到班主任專業成長的目的和更加有效地推進未成年人的思想道德建設。

　　一、培訓對象：

　　全體在任的班主任教師

　　二、培訓時間：

　　20xx年3月——20xx年7月

　　三、 培訓目標和任務：

　　1、總體目標：以師德教育為核心，以班主任工作某一基本技能訓練為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點，以轉變教育理念，提高班主任教師整體素質和工作實效為根本目的，造就一支師德高尚、業務精良、適應素質教育需要的新型班主任隊伍。

　　2、主要任務：

　　（1） 新教師培訓。所有新教師必須接受班主任有關知識培訓，讓他們了解班主任工作的性質、特點、基本規范，為擔任班主任和副班主任工作打下基礎。

　　（2） 骨干班主任提高培訓。對擔任班主任工作兩年以上，已參加過班主任培訓的'班主任，開展提高培訓。要求他們把工作實踐中的發現與自己的班主任工作反思結合起來，提高班主任崗位育人能力。培訓內容是以學會科學建設班集體為標志的經驗性培訓，采取“自我研讀—集中輔導—體驗參與—經驗交流”的培訓模式，目標是培養適應新時期班級建設創優活動所需的現代型班主任。

　　（3） 優秀班主任研修培訓。對擔任班主任工作多年、且取得一定經驗，在校內外有較高影響的班主任開展研修培訓。選拔一批有創新發展的骨干班主任參加上級有關部門班主任培訓班培訓。進行定向專修的培訓，以自學成才和課題研究為主，集中培訓為輔，不斷提高班主任的科研能力和創新能力，爭取培養優秀班主任。

　　四、培訓內容：

　　1、班主任的基本素質

　　2、談談在新課改背景下如何做好班主任工作

　　3、班主任的團隊精神

　　4、幾種常見的初中生心理問題及對策

　　五、培訓原則：

　　1、 針對性原則：針對不同階段學生身心發展規律及班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取短期集中培訓與在職自學自修相結合的方式進行。

　　2、 時效性原則：堅持理論聯系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發，面向中小學班級管理和學生管理的實踐，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學。

　　3、 自主性原則：根據培訓學員在職培訓的實際情況，突出學員的自主學習，激發和培養學員自我發展的愿望與能力，關注學員的主動建構，鼓勵學員調動自己的已有經驗，在合作交流中提高自身素質。

　　六、培訓方式：校本培訓與自學相結合。

培訓計劃 篇7

　　一、新護士培訓計劃1．第一階段（1至2個月）（1）培養計劃及目標①熟悉手術室環境②熟悉手術室工作特點③掌握手術室無菌技術操作④熟悉敷料室、器械室工作⑤模擬教學（2）實施方法1至4周：熟悉手術器械①介紹手術室環境②了解器械護士工作特點及工作性質③常用外科、骨科器械名稱及用途④手術器械包的包法⑤了解快速滅菌器的滅菌方法5至8周：熟悉手術常規敷料①各種敷料的名稱及用途②各種敷料包的包法③各種敷料的疊法④各種單包敷料的包法2．第二階段（9至10周）

　　（1）培養計劃及目標①熟悉手術室各種規章制度②熟悉手術室各種應急預案③熟悉手術室工作人員崗位職責④熟悉手術室護理工作（2）實施方法①介紹手術室各項規章制度等理論②示范講解手術室各種典型手術如何擺臺③示教室觀看手術間內實況轉播④進行理論考核及操作考核3．第三階段（3至6個月）（1）培養計劃及目標①掌握正規無菌操作②普外科小、中、大手術配合③手術室工作流程④手術室護士各崗位職責（2）實施方法①專人帶教典型手術配合（甲狀腺、乳腺、開腹)

　　②安排適宜的手術③反復重復各種帶教手術，檢查手術配合筆記4．第四階段（7至9個月）（1）培養計劃及目標①婦產科小、中、大手術配合②熟悉特殊物品的準備、手術體位（2）實施方法①專人帶教典型手術配合（剖腹產、子宮、陰式子宮、婦科腫瘤剜除術)

　　②安排相應的手術③反復重復各種帶教手術，檢查手術配合筆記5．第五階段（10至12個月）（1）培養計劃及目標①骨科小、中、大典型手術配合（各種骨折內固定、椎板減壓開創髓核摘除、腰椎滑脫內固定、關節置換)

　　②骨科小手術配合（2）實施方法①專人帶教典型手術配合（頸前路、頸后路、腰椎內固定、骨折內固定、關節置換、各種外傷手術等)

　　②安排相應的手術③反復重復各種帶教手術，檢查手術配合筆記6．考核方法：每階段結束后，進行筆試和操作考試，成績記錄在冊。二、低年資護士（2至3年護士）培訓計劃（1）培養計劃及目標①腰麻和硬膜外麻醉的配合②急診手術的配合③完成各專科大、中、小典型手術的配合④各種班次工作能力的培訓（2）實施方法①在高年資護士的帶教下完成腰麻和硬膜外麻醉的配合②鞏固第一年的手術，掌握急診手術的配合③能獨立完成各種大、中、小手術的配合，注意各種外科無菌技術操作規程方面的訓練④在高年資護士的帶領下參與值班⑤考核：各種無菌技術操作成績均必須達到優良，并記錄在冊。三、高年資護士（4至5年護士）培訓計劃

　　（1）培養計劃及目標①完成較復雜大手術配合②完成各種麻醉的'配合③手術室的急救與復蘇④各種儀器的使用及注意事項（2）實施方法①完成普外、泌尿、胸外、神外、骨科大手術的配合。

　　②能獨立配合全麻、腰麻、連硬外、頸叢的配合③熟練掌握新儀器設備的使用④考核：本級別護士每半年考核一次（筆試操作），成績達標，記錄在冊。

培訓計劃 篇8

　　一、培訓對象：

　　已經取得《中華人民共和國護士職業證書》并經注冊的護士，以及取得國家承認護理專業學歷的見習期內的在崗護士。

　　二、培訓目標：

　　使經過規范化培訓的對象，達到國家及醫院規定的護、護師任職的基本條件。

　　三、培訓年限：

　　（一）護理大專畢業者5年，本科畢業者3年，

　　培訓分三個階段進行：

　　1.第一階段（第一年）：嚴格基本護理技術操作訓練，鞏固基礎理論知識達到國家職業護士合格標準。

　　2.第二階段（第2-3年）：嚴格16項基本技術操作及中醫8項技術操作訓練和專業理論學習，考試合格；進行部分專科護理技術操作訓練。

　　3.第三階段（第4-5年）：深入學習和掌握專業理論知識和操作技能運用護理程序為病人實施整體護理，了解國內外護理專業新進展適時進行外語培訓。

　　四、培訓形式：

　　規范化培訓以臨床實踐為主，在職自學為主和科室訓練為主，相應組織統一訓練。

　　五、培訓內容與要求：

　　1.政治思想，職業道德

　　熱愛醫院及護理工作，服務熱誠、工作嚴謹、團結協作、遵紀守法、具有良好的護士素質。

　　2.臨床實踐：

　　1每年按全勤規定時間參加臨床實踐。

　　2完成規定的夜班數（80天/年）

　　3能獨立完成臨床護理工作，有較強的觀察、分析、判斷、處置能力，性強。

　　3.基本護理技術：

　　完成16項護理基本技術操作及中醫8項技術操作的'訓練及考核祥見表1

　　4.專科理論與技能：

　　1掌握本專科常見病的病因臨床表現，治療原則，能運用護理程序對病人實施整體護理。

　　2掌握本專科常見急重癥的病因，臨床表現、救治原則、護理措施。

　　3熟悉本專科常用藥物和特殊治療藥物的藥理作用，不良反應，用法及注意事項。

　　4熟悉本專科常見檢驗結果及臨床意義達到各專科培訓要求。

　　5.外語：通過自學初步掌握一門外語，借助字典閱讀簡單醫用文章。

培訓計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　為扎實開展校本研究，推進有效教學，切實提高教師的理論素養和實踐能力，造就一支適應新課程改革和發展的師資隊伍，根據市教研院培訓部關于暑期培訓教師的通知精神，，結合我校的實際，決定在20xx年暑假期間開展全校教師培訓工作，具體計劃如下：

　　二、培訓目標：

　　1.通過校本培訓，促進我校教師提高課堂教學理論素養，更新教育教學理念，調整教學行為。

　　2.通過校本培訓，使全體教師進一步樹立以人為本、內涵發展、質量興教意識，提升新課程背景下的教育理論水平，形成研究化的學術氛圍。

　　3.引導教師不斷適應課程改革要求，不斷適應新課程改革要求，不斷提升推進有效教學的實踐能力，提高課堂教學效率，推進我校實施素質教育的深入開展。

　　三、培訓形式

　　集中培訓：專題講座、課例觀摩 個人自學：理論學習，自學 四、培訓對象： 全校教職工。 五、集中培訓地點： 頡河小學會議室。

　　六、培訓時間、內容與形式安排：

　　七、 培訓要求

　　1.學校成立教師暑期培訓領導和考核小組，形成校長親自抓，各部門協助抓的管理模式。

　　2.重點自學各學科課程標準、《有效教學》等指定專著，要求每位教師暑期完成不少于5篇，每篇不少于1000字的讀書筆記，和一篇不少于1200字的有質量的讀書心得。

　　3.加強過程管理，將教師暑期中的讀書筆記和讀書心得等作為教師學習考核的'重要依據。

　　篇四：小學暑期校本培訓計劃

　　一、指導思想

　　堅持“觀念先行、注重實效、學以致用、全員參與”的原則，以增強師德修養、更新教育理念、提升專業素養為主要內容，在師德培訓和業務培訓兩個方面，精心組織，精心管理，嚴格考核，扎實提升全校師資水平。

　　二、培訓目標

　　通過培訓力爭使本校教師具有以下素質：高尚的師德修養；不斷更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，從而具有綜合教育的能力；進一步發展自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學個性；進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力。

　　三、培訓項目

　　1.師德培訓

　　⑴形式：專題講座

　　⑵內容：師德規范、先進教師事跡、教育法規等。

　　⑶時間：一天（7月18日）

　　2.通識培訓

　　⑴形式：專題研討

　　⑵內容：如何實施素質教育、如何實施有效教學。

　　⑶時間：一天（7月19日）

　　3. 學科教學技能培訓

　　⑴形式：專題研討

　　⑵內容：微課展評

　　⑶時間:兩天（8月11-12日）

　　4.參訓人員：全體教師。

　　四、責任部門

　　1.師德培訓：由少先隊大隊部負責組織實施；

　　2.通識培訓、學科教學技能培訓：由教導到處負責組織實施。

　　五、培訓要求

　　1. 教導處認真做好考勤工作。各位教師要準時參加培訓，并認真做好筆記，積極參與研討。

　　2.提升培訓實效。為了充分發揮參訓教師的主體作用，培訓前各學科教師認真做好微課等準備工作，培訓時積極參與展示、交流。

【培訓計劃】相關文章：

員工培訓計劃全體員工培訓計劃11-03

培訓計劃11-14

[經典]培訓計劃08-15

（經典）培訓計劃08-15

培訓計劃【經典】07-24

培訓計劃(經典)07-26

培訓計劃【精選】07-27

(精選)培訓計劃07-22

培訓計劃（經典）07-31

培訓計劃（精選）08-02