培訓計劃

時間：2023-09-25 12:17:04 培訓計劃我要投稿

(薦)培訓計劃7篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的培訓計劃7篇，歡迎大家分享。

(薦)培訓計劃7篇

培訓計劃篇1

　　為了體現學校信息技術教育特色，豐富學生第二課堂活動，向中學生普及計算機基礎知識，培養學生學習計算機的興趣，信息科組計劃舉辦信息學奧林匹克競賽培訓班，組織培訓學生參加20xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽（NOIP），為了在競賽中取得較好名次，特制定此培訓計劃。

　　一、培訓班開設：

　　根據全國青少年信息學奧林匹克（NOIP）競賽的要求，開設初中普及組和高中提高組兩個競賽輔導班專門開展培訓工作。其中初中普及組主要在初中一年級學生中選拔，并吸收少量優秀的初中二年級學生，計劃人數45人左右，由**老師負責主要培訓課程。高中提高組在高中一年級學生中選拔，計劃人數50人左右，由**老師負責主要培訓課程。

　　二、學生選拔工作：

　　培訓班學生主要在學習成績良好和對計算機興趣濃厚的學生中選拔，組織學生召開動員大會，并自行命題安排選拔考試。分別對學生的`計算機基礎知識、數學能力、邏輯能力和接受新事物能力進行了全面考核，經過綜合考慮，從參加選拔考試的90名初中學生中選拔了45名組成初中普及組培訓班，從參加考試的80名高中學生中選拔了50名組成了高中提高組培訓班。

　　三、課程安排：

　　根據全國青少年信息學奧林匹克競賽大綱對初賽參賽知識的基本要求，結合學校實際情況，對培訓班的課程安排如下：

　　課程

　　主要內容

　　時間安排

　　節數

　　五、培訓班學生要求：

　　1、嚴格遵守上課時間，不遲到、不早退，有事提前請假。

　　2、嚴格遵守電腦室上課要求。杜絕玩游戲，發現立即開除出班。

　　3、上課帶好筆和筆記本，認真做好筆記。

　　4、有連續三次未到或者總計五次未到者，直接開除出班。

　　5、培訓班采用不定額淘汰機制。進行階段考試，精簡人數。

　　六、培訓目標：

　　我們目前還欠缺信息學奧林匹克競賽的輔導經驗，一切都處于摸索階段。希望通過半年多時間的努力，能夠在20xx年10月份舉行的全國青少年信息學奧林匹克競賽中取得較好成績。為學校爭取榮譽，為以后參加全國青少年信息學奧林匹克競賽及組織競賽培訓積累經驗。

　　目標：初中普及組和高中提高組分別有至少一名學生取得市二等以上獎項，爭取獲得三等以上的學校團體獎。

　　任務是艱巨的，但是我們堅信信息科組全體教師會憑借年輕人的熱情與干勁，奮力拼搏，積極進取，積累經驗，使信息技術教育成為**中學的特色，為學校爭取更大的榮譽。

培訓計劃篇2

　　根據《鎮海區開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》精神，我校在上級部門組織、領導下，于20xx年8月至20xx年4月底開展《師德與教師職業》課程的全員培訓。為切實抓好我鎮教師素質提升培訓工作，不斷提高教師的職業道德素養，特制定《師德與教師職業》課程培訓計劃。

　　一、培訓目標

　　通過培訓，幫助教師知道新時期教師職業道德規范的基本體系和內容，深刻理解新時期教師職業道德的內涵、特征、功能及基本要求，深入思考新時期我們應該提倡什么樣的師德，從教師職業生成的角度正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發展的信心和動力，顯著提升教師職業道德素養。

　　二、培訓對象

　　我鎮所有在職的小學教師(已參加市級及以上骨干培訓的教師可以不再參加本地的'集中理論培訓，但須參加校本培訓，并發揮引領作用)。

　　三、培訓內容

　　1、《新時期教師職業道德修養》

　　2、《教師職業道德》

　　3、《教師職業道德案例庫》

　　4、《教師心理素質教育》

　　5、《師德啟示錄》

　　四、培訓形式

　　采取集中培訓和校本培訓相結合的方式進行。

　　集中培訓時間為一天，由區教師進修學校負責實施。集中培訓力求做到精心組織，全員參與，嚴格考勤，努力提高培訓的針對性和實效性。要結合學習資料幫助教師理清學習的重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，不斷提高學習效率，要以教師的教育實踐為基礎，強調教師的自主學習，重視教師的實踐反思，精心組織各具特色的校本培訓活動，讓教師在活動中感悟，從感悟到領悟，從領悟到行動上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。

　　五、培訓安排

　　1、準備階段(20xx年8月——20xx年1月)。

　　主要工作：

　　1)調研摸底，并在此基礎上，確定培訓內容、培訓形式，制定《師德與教師職業》課程培訓計劃。

　　2)制定《師德與教師職業》課程培訓考核表。

　　3)根據《鎮海區開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》和《鎮海區《師德與教師職業)課程培訓計劃》，結合學校實際，制定《師德與教師職業》課程校本培訓計劃，并在20xx年2月17日前報鎮海教師進修學校德育教研室審核確認。

　　4)推薦《師德與教師職業》課程校本培訓輔導員一名，并在20xx年1月13日前報鎮海教師進修學校德育教研室審核確認。

　　2、實施階段(20xx年1月——20xx年4月)。

　　主要工作：

　　1)輔導員培訓。20xx年1月23日，《師德與教師職業》課程校本培訓輔導員赴奉化參加培訓，聽省教師培訓中心專家輔導講座。

　　2)組織集中培訓。

　　時間：上午八點。

　　地點：駱駝中心學校報告廳

　　培訓對象：九龍湖鎮中心（包括完小）所有在職的小學教師

　　主講：師德培訓講師團成員

　　要求：認真做好聽課記錄

　　組織者：教師進修學校

　　3)組織校本培訓。

　　從20xx年2‘月至4月，認真實施學�！稁煹屡c教師職業》課程校本培訓計劃，至少精心組織6次校本培訓活動，重點圍繞《新時期教師職業道德修養》組織教師進行理論學習，聯系自身實際進行交流研討，挖掘典型案例進行深入研究，有針對性的選擇主題開展師德討論，并與學校的校本教研活動和教師政治學習活動相結合，重視師德校本培訓的過程管理。每位教師至少要上交3次培訓作業(作業內容自定)，要把培訓教師的出勤和作業情況及時記錄在培訓考核表上，并按要求上交培訓考核表。

　　3、考評階段(20xx年4月底——20xx年5月)。

　　主要工作：

　　1)書面考試。4月底組織閉卷統考，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況，由省統一命題，區進修學校組織考試、閱卷。考試不合格(60分以下)的教師允許有補考機會，但補考前必須重修�？荚囎�9877nn弊的教師本課程總評不合格，并記錄在案。

　　2)過程考核。主要通過對參訓教師培訓期間的學習態度、作業質量、出勤等情況的觀察記錄，給予培訓過程恰當的綜合性評價。在4月底，完成《師德與教師職業》課程培訓考核表并及時上交區教師進修學校德育教研室。

　　3)學分登記。過程考核和書面考核合格后，由進修學校發給單科合格證書，并在繼續教育登記手冊中記入相應學分，《師德與教師職業》計36學分。如考核不合格，則不能登記繼續教育學分。

　　4)總結評價。20xx年4月底建立《師德與教師職業》課程培訓檔案(包括校本研修計劃、考核表、培訓總結、每位教師的學習筆記、3次作業等資料)，同時將《師德與教師職業》課程培訓總結及時上交區教師進修學校德育教研室。

培訓計劃篇3

　　一、培訓目標

　　通過培訓，使駕駛員掌握道路交通安全法律、法規及規章制度；熟悉機動車的基本知識；懂得使用維護技術；具備熟練獨立操作技能；遵紀守法，具有良好的職業道德及應急駕駛能力和交通事故急救方法。

　　二、培訓對象

　　醫院在職的機動車駕駛員。

　　三、培訓時間、目標及內容

　　第一階段：1-3月份

　　階段目標：掌握道路交通法律、法規及安全駕駛知識；樹立良好的駕駛道德和遵章守法的安全意識；了解車輛整體結構；掌握操作要領；培養規范操作的'安全意識。

　　培訓內容：

　　1、學習《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》、地方安全管理法規及規章。

　　2、駕駛員道德安全駕駛的相關知識、駕駛員安全心理知識。

　　3、車輛基本構造及工作原理。

　　第二階段：4-6月份

　　階段目標：掌握車輛使用的相關規定和知識；熟練掌握車輛性能。

　　培訓內容：

　　1、車輛性能及評價指標、制動性能對安全駕駛的影響。

　　2、車輛的日常維護的內容及方法。

　　第三階段：7-9月份

　　階段目標：掌握車輛優先通行的原則；了解行人和非機動車的動態特點及險情的預測和分析方法；熟練掌握一般道路駕駛方法，能夠根據不同的交通狀況安全駕駛；培養預見性的安全駕駛意識。

　　培訓內容：

　　1、學習道路通行及車輛行駛的各項規定。

　　2、行人和非機動車的動態特點。

　　3、道路駕駛理論知識及道路險情的預測、分析。

　　第四階段：10-12月份

　　階段目標：了解常見事故的發生規律和預防措施；掌握正確的急救方法；了解各種特殊交通環境下的安全行車方法；

　　培訓內容：

　　1、安全駕駛意義及車輛安全駕駛的基本規定。

　　2、各種特定交通環境下的安全駕駛。

　　3、常見事故的發生規律、預防措施及事故處理急救方法。

培訓計劃篇4

　　一、目的

　　加強幼兒園師資隊伍建設是我園三年發展規劃的重點項目，如何有針對性和實效性地開展師資培訓工作，提高教師的專業素養？如何使先進的教育觀念轉化為教師的教育行為，最終有效地落實在幼兒的發展上？這是我園師資培訓時主要思考的問題。結合園本教研的重點，我們有計劃地、有組織地開展園本培訓工作，為青年教師的成長創設了條件，也為骨干教師引領作用的發揮搭設了平臺，

　　二、指導思想：

　　為了進一步貫徹《綱要》和《太原市幼兒園課程標準》精神，落實E區 “十二五發展規劃”，以“聚焦課堂，實踐課改”為理念，將園本培訓與園本教研的專題相結合，促進新一輪的全園培訓向更高更深的方向發展。

　　三、培養目標：

　　全面貫徹教育方針，全面落實太原市幼兒園課程標準�！耙匀藶楸�，開發潛能，和諧發展”形成和諧的校園文化，完善課程園本化的方案，保教隊伍的專業化發展。通過形式多樣的培訓方式，旨在提高教師貫徹《綱要》，實施課標的能力和提升教師的教學專業素養，形成一支師德規范、敬業愛崗、具有團隊精神、創新意識、業務能力強的'師資隊伍。

　　四、內容與措施：

　　采用多樣化的策略培養教師的綜合能力。我們除了采用分層帶教、業務學習、參與職務培訓和鼓勵自學進修外，我們還采用各種方法和形式培養教師的綜合能力。具體安排如下：

　　1、市教研員帶教：Z參加太原市中心教研組。

　　2、市Z優秀學科帶頭人帶教：XX參加繪本閱讀活動組。

　　3、XX帶教：帶教園青年教師。

　　4、市五星級幼兒園的引領、輻射作用：帶教E區三星升四星級幼兒園。

　　5、專家帶教：聘請X老師帶教X青年教師。

　　6、園內成立一個帶教組，由園長牽頭、骨干教師負責、青年教師參與組成

　�。�1）帶教組組長：X

　�。�2）帶教組副組長：X

　�。�3）帶教組成員：X

　�。�4）被帶教成員；X

　　帶教時間：每兩周帶教組活動一次，兩周觀摩一次被帶教教師的實踐活動。

　　帶教內容：以課堂教學實踐活動為主，結合相應的理論學習。帶教組教師定期開放展示活動，被帶教教師每學期向全園教師開放一次帶教匯報活動。

　　7、組織教師參加市、區教師音樂、美術、舞蹈、數學等技能及教材教法的培訓，組織參加市教科研大班主題活動培訓，確保每位教師按時完成培訓。

　　8、結合區教育局師資培訓的內容要求和精神，有計劃、有目的開展園本培訓，保證人員，保證課時，保證經費，保證質量，切實提高教師的專業素養。

　　9、開展XX幼兒園“第六屆書香校園閱讀節”活動，引領教師讓讀書成為習慣，努力辦有文化的幼教，做有思想的教師，不斷提升教職工的人文素養。

　　10、推薦教師參加省市區教師專業技能和教材教法培訓，提高教師貫徹落實《綱要》，實施新課標開展教育教學的能力。

培訓計劃篇5

　　我校教師全員培訓工作，以落實“十一五”省、市、縣關于全面開展新一輪中小學教師全員培訓為指導，落實新一輪教師培訓計劃，創新我校教師培訓工作模式，有效促進教師專業發展，在校長培訓，骨干教師培訓、全員培訓中，以提高教師領導綜合素質為重點，為學校的可持續發展提供保證。

　　一、培訓目標

　　1、涌現一批在縣、學區里有影響的骨干教師。

　　2、通過各種形式的培訓，把我校教師打造成一支“學習型”和“研究型”的教師隊伍，逐步達到“三高”“六會”目標。

　　三高：“高尚的師德、高超的教學技能、高水平的教科研能力。”

　　六會：“教學理論會運用、教學經驗會總結、教學模式會提煉、教學觀摩會評價、教學風格會創造、教學專題會研究�！�

　　二、培訓策略

　　讓校本培訓成為有效載體，關注教師的實際需求。在內容上，根據教師在專業知識與技能方面的弱勢，將校本培訓與教師的實際需求相結合；在形式上，將校本培訓與建設教師梯隊的需要緊密結合，采取集中培訓和自我培訓相結合，傳統師資培訓方式與現代遠程教育手段培訓相結合，分層培訓，使不同層次的教師得到不同程度的提高。

　　三、培訓層次及途徑

　　（一）加強干部隊伍建設，促進干部隊伍素質的全面提升。

　　1、繼續開展“三個一”活動（即：一節研討課、一個專題講座、一篇論文）。

　　2、組織全體教師，學習《新課程標準》〈走進新課程〉《中小學校長管理案例》每月寫一篇心得體會，并在月末學校檢查。跟蹤一本教育教學管理期刊，寫出相應的學習筆記。通過各種學習途徑讓我們的領導參與到學習中來。

　�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，創新教師培訓模式，保證教師專業化成長步入快車道。

　　1、實施“青藍工程”構建布局合理的教師梯隊。

　　繼續實施“青藍工程”，實現以老帶新、以老促新、師徒結對。召開青年教師拜師會，實行“一師一徒，一師多徒、一徒多師”的靈活方式，明確師徒結對的指導目標、指導內容、學習形式及效果評價等工作環節，把師徒結對工作落到實處，完善師徒結對工作，作好35以下青年教師的拜師工作，構建學校的布局合理的教師梯隊。35歲以下的青年教師每人每學期至少向《鎮原教育》投稿一篇。

　　2、實施讀書工程，構建教師專業成長的培訓模式。

　　我校本年度教師培訓模式是：構建“綠色閱讀＋綠色寫作＋綠色專業發展共同體”。基于這樣的模式，我們準備進行這樣的操作：分三個層面進行，

　　骨干教師培訓，以課題研究為契機，有效發揮骨干教師在我看“綠色課堂”論壇中的示范、帶頭、輻射作用，讀寫結合，使之成為教師專業發展共同體的中堅力量。

　　全員培訓，綠色閱讀，實施教師三名工程（教育名人名言、教育名著、教育教學名期刊），開展五個一活動，每周寫一句名人名言，每月寫一篇教學隨筆，每學期讀一部教育名著，每人自編一句讀書格言，每人跟蹤一種教育、教學期刊。要求：時間要求，每周一下午教師學生讀書時間，每周一第七、八節課為全校師生讀書活動時間，全體科任教師集中在圖書室學習，班主任教師隨班與學生共同讀書，周二構建綠色課堂培訓時間，學習〈新課標〉，周五七、八節課網絡論壇時間。教師到電子備課室參加互聯網培訓，把學習感悟隨筆案例分析發表到博客上。

　　教導主任負責點名，組織學習，輔導由主要研修人分專題進行。

　　每月檢查一次讀書筆記，學期末對教師的讀書筆記進行展評。評出優秀的讀書筆記進行獎勵。并向教師推薦讀書篇目以及專家博客。

　　充分利用網絡資源來充實自己的教育教學理論，不斷儲備知識，夯實文化底蘊。我們將采取教師個人學、集體學、同伴學的方式，在學習中共同成長。

　　互聯網信息豐富，可以適時互動，給教師學習交流提供了便捷的渠道�；ヂ摼W培訓，其實質是教師自主學習，即教師通過瀏覽互聯網絡，登錄教育論壇，了解最新的教育教學信息，與專家名師展開交流研討，亦可發表自己對教育教學問題的見解。

　　5、組織語文學科教師參加教學基本功測評。

　　四、培訓要點

　　1、全員、骨干教師培訓

　　培訓對象：中青年教師

　　培訓內容：科研方法和創新能力

　　培訓方法：加強對骨干教師的'管理工作，按時進行骨干教師的推薦、考核工作，并選擇優秀的教師推薦參加班主任骨干教師培訓。

　　加強對中青年教師培養的重要性、緊迫性的認識，創造良好的氛圍和環境，鼓勵中青年教師建功立業，采取專題講座、網絡論壇，互動交流，上示范課、上研究課，“請進來”和“走出去”等辦法。

　�、拧⒔逃虒W能力培訓以教師上研究課、觀摩課、聽課、評課為主要形式，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，通過培訓，提高教師的教學技能，過好教學能力關。學習綠色課堂的教學內涵、及相關策略。

　�、�、教育科研能力培訓以申報立項課題、撰寫論文為主要形式，以解決學校教育教學工作中存在的亟待解決的問題為主要內容，樹立教科研意識，普及教科研方法。

　�、�、“請進來”——準備邀請教研教育專家講座；“走出去”——派骨干教師外出學習觀摩，進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。通過培訓，使骨干教師，發揮他們在實施素質教育中的骨干帶頭和示范輻射作用。

　�、�、繼續進行青年教師綜合素質大賽，最后決出學科明星。

　　⑸、建立和逐步完善激勵機制，對在培訓中表現突出的教師學期考評中適當給與表彰與獎勵。

　　2、新課程培訓

　　培訓方法：觀看錄像資料、聽專題講座。學習《構建綠色課堂的策略》《新課程標準》一書，采取學科培訓與專題培訓相結合，走出去和請進來相結合，自學與集體學習想結合。通過培訓讓教師們宏觀了解基礎教育新課程改革背景，更新教育觀念，提高理論素養以拓展與更新學科知識、完善知識結構、探索研究性學習新模式，掌握學科新課程標準、，明確新教材的編寫思路、結構、內容及要求等方面的特點和相應教學策略、教學方法與手段，樹立新課程實施的共識，增強實施新課程的自覺性與責任感，讓教師能夠及時與新課程同行。

　　3、現代教育技術應用能力培訓

　　培訓內容：多媒體網絡技術的培訓，學科整合綜合能力的培訓——電子教案。

　　培訓方法：以“在學習中用，在使用中學”學用結合為基本組織形式，輔以E-環境下的學科教學專題培訓，提高教師運用計算機進行輔助教學和從網上獲取教育信息和資料的能力。采取統一授課，分頭練習的方式。通過培訓，使教師普遍掌握計算機基本知識和操作技能，學習計算機基本知識和操作技能，常用辦公處理軟件的使用和上網查詢資料，利用平臺制作教學軟件，用計算機輔助教學、開展科研和處理信息等。主要活動安排：

　�、倬W絡知識及應用能力培訓

　�、谡n件制作能力培訓

　　③參加有關部門組織的各類課件制作比賽

　　五、培訓措施

　　1、校級培訓：

　　⑴、建立組織機構，提高認識。建立校本培訓領導小組，校長任組長，把培訓工作擺到日程上來，提高學校教師的認識，自覺參加培訓。

　�、啤⑼ㄟ^各種競賽活動及獎勵措施，鼓勵廣大教師積極參與，提高培訓質量。

　�、恰⒔W習督察制度，加強對理論學習的督促檢查，不能走過場、玩花樣、搞形式、不加重教師負擔，確保學習效果和學習質量。

　�、�、加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料，為考核提供依據，為學校的發展提供歷史材料。認真記載教師參加校本培訓的出勤情況，并放入個人培訓檔案。

　　2、各學科教研組培訓：

　　認真完成區教研室、校教科室布置的主題教育內容，教研組長精心組織，各任課教師積極參與。。

　　3、建立教師專業成長記錄袋，題目：行走在教育的路上

　　內容包括：

　　1）、個人專業成長調查。

　　2）、教師個人專業發展目標。

　　3）、三名工程讀書之旅。

　　4）、青年教師拜師之路。

　　5）、有效教師有效教學報告冊。

　　6）、教育路上的收獲。

　　培訓是最好的福利，教師成才的基本途徑是“崗位成才”。學校通過以上形式的培訓，全面促進教師在教育教學工作環境中實現專業發展。

培訓計劃篇6

　　一、培訓目的

　　新生入學教育是整個大學教育的起點，是新生入學后大學生涯地一課，起著成才發展的“導航”作用，是一項十分重要的基礎性工作，同時也是加強和改進大學生思想政治教育的重要載體和手段。為幫助新生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，使其明確學習目的，端正學習態度，增強學習動力，幫助他們了解大學生活特點和基本要求，順利完成從中學到大學的角色適應和角色轉變，使他們從入學始就能步入科學的發展軌道，根據學校新生入學教育的總體安排，結合實際，制定本方案。

　　二、培訓對象

　　大一新生

　　三、培訓內容

　�。ㄒ唬� 學習方法教育

　　1、目的：

　�。�1）學習方法科學，有利于培養和提高人們學習活動中的各種學習能力，從而有助于加速人們的學習進程。（2）、學習方法科學，有助于人們在學習活動中循著乒確的道路前進，而使之少走彎路（3）、學習方法科學，是人們搞好學習、學有成就的一個必不可少的重要因素

　　2、內容：

　　以年級系部為單位，邀請相關專業的講師座談大學學習方法，變通、怎樣利用學校圖書館等現有資源；

　　主要部分包括：（1）學習方法的目的及意義

　�。�2）學習方法的重要性（3）大學學習方法及特點（4）學習方法的種類及介紹（5）學習方法獲取的途徑（6）學習方法的經驗和總結

　　（二）專業介紹

　　1、目的：

　　（1）使同學們對本專業有初步的了解與認識

　�。�2）從了解中，清楚自己的定位（包括以后要學習的內容以及自己是否適合這個專業等）

　�。�3）清楚以后的就業前景，使學生做好就業準備

　　2、內容：

　�。�1）人力資源的專業介紹。其中包括人力資源專業在本校（湖南財政經濟學院）的基本情況，專業基本介紹；

　�。�2）專業前景介紹。人力資源專業培養目標，人力資源專業培養要求，人力資源就業方向，人力資源就業前景；（3）提出個人建議。

　�。ㄈ� 學習生活教育 1、目的：

　�。�1）使新生對大學生活和學習有一個更加全方位的認識，盡快地適應大學生活，適應新環境。

　�。�2）對新生進行良好生活習慣的培養，提高學生的自主意識和合作意識，改變中學時期的思維模式，樹立正確的價值觀。

　�。�3）使新生對自己今后的發展有更明確的目標，激發求知欲望，使他們盡快投入和適應大學的學習生活。

　　2、內容：

　�。�1）大學生活適應性問題

　�。�2）大學新生生活適應性問題產生的原因（3）學校針對新生生活適應性教育（4）給新生的建議

　　（5）大學學習和中學學習的區別（6）大學新生學習不適應性的'表現（7）影響大學新生學習適應性的因素（8）大學新生學習適應性問題的對策

　�。ㄋ模� 學生職業生涯教育 1、目的：

　�。�1）幫助大學生建立科學的擇業觀。（2）有利于降低不斷就業的時間。

　�。�3）加強大學生的職業規劃意識，有利于大學生充分認識自己，從而積極發揮自身的優勢。

　�。�4）大學生職業生涯規劃理論和實踐的研究在一定程度上豐富了就業指導的理論教育，在實踐方面給與了更多的科學性和可用性的意見。 (5）大學生職業生涯規劃設計對社會的發展也有巨大的功用。

　　2、內容：

　　(1)重視入學教育搞好大學一年級新生的入學教育,是引導大學生開展個人職業生涯規劃的前提。

　　(2)加強專業教育專業知識和專業技能既是大學生在大學里學習的主要內容,也是大學生將來立足社會、謀求發展的基礎。

　　(3)搞好就業形勢教育高校開展大學生就業形勢教育,重點在于就業形勢和就業政策教育。

　　(4)強化職業意識教育，進行職業興趣分析。

　�。ㄎ澹� 安全教育 1、目的:

　�。�1)加強大學生安全教育，是維護國家安全和利益是需要；（2）加強大學生安全教育，是高校治安形勢需要；

　�。�3）加強大學生安全教育，是提高學生自我防護意識，自我保護能力的需要。

　　2、內容：

　　(1)交通安全教育； (2)日常生活安全教育； (3)活動安全教育；

　　(4)自然災害中的自我保護教育； (5)社會治安教育； (6)意外事故處理教育； (7)網絡知識安全教育。

　　四、具體安排表

培訓計劃篇7

　　為盡快提高我行員工的整體素質，使其能夠適應分行各項業務持續、快速發展的需要，適應激烈的市場競爭環境，我行根據總、分行員工教育培訓工作的有關要求，在廣泛征求各部門、支行培訓需求的基礎上，我們會同培訓組織部門結合我行的實際工作需要，對分行某某年培訓工作做出了安排（詳見附表1）。同時，為做好全行某某年的培訓組織工作，我們在總結了以往的培訓工作后，結合我行當前的員工業務素質狀況及需要解決的幾點問題，對某某年的培訓工作提出了幾個加強點和側重點：

　　一、當前需解決的幾點問題：

　　1、需進一步加強培訓的針對性和實用性。在培訓安排上，當前主要根據業務開展的需要全面推進，但我行的業務培訓對象在專業基礎水平、業務掌握程度等方面存在較大的差異性，培訓工作難以針對不同的對象分別開展，這在一定程度上影響了培訓的效果。

　　2、需大力加強培訓的師資力量。目前，我行的培訓師基本由實踐經驗較為豐富的員工擔任，但因其工作繁忙，其專業理論水平、授課經驗技巧的提高會受到多方因素的限制，而一些社會專門培訓機構的理論性偏強，可操作性和針對性差，且授課價格較為昂貴，因此，加強師資力量是當前全面提高培訓水平的瓶頸問題。

　　3、需探索“學習時間彈性化”的培訓途徑。我行的業務骨干人員、市場營銷人員業務繁忙、工作壓力較大，能夠參加培訓的時間十分有限。而目前培訓資料的共享程度較低，員工的學習時間缺乏彈性，

　　補課和自學的機會較少，且自學的動力性不足，在一定程度上影響了培訓的效果。

　　4、需進一步明確專業培訓規劃機制。在新員工培養（尤其是大學生）培養方面，我行目前需要進一步明確員工的職業生涯培訓規劃和反饋機制。也就是說，對每個職業發展方向的新員工，我行應明確其在試用期（或培養期）內應完成哪些必修的培訓課程和輪崗實踐，經過哪些測試才能達到上崗的要求，同時應要求其所在培養部門定期將新員工的學習實踐和達標情況向分行反饋。

　　二、根據上述問題，某某年培訓工作應加強以下幾個方面：

　　1、在加強培訓的針對性和實用性方面：某某年，我行要更加注重培訓對促進業務推動、提高員工素質方面起到的實際效果。一方面，我們要在進一步深入了解一線員工的培訓需求和業務素質狀況的基礎上，在培訓前與業務組織部門進行溝通和反饋，提倡“雙向交流式”培訓或“業務答疑式”培訓；另一方面，要在培訓后組織員工填寫“培訓反饋問卷”，了解培訓的實際效果，并將其向組織部門反饋。

　　2、在培養專業化的師資隊伍方面：某某年，我行將緊密結合總行出臺的《某某實業銀行聘任兼職教師暫行辦法》，進一步做好對培訓師的聘任和管理工作，并以此為契機，做好我行各專業課程的業務講授、專業測評、教材編撰等工作，全面提升我行培訓工作的專業化水平，對為我行專業培訓工作做出一定貢獻的組織機構及個人，可考慮給予一定的獎勵。此外，我們要積極尋找適合我行實際情況的外部培訓機構，與之建立密切的培訓合作關系。

　　3、在加強培訓資料的收集和共享方面：我行將積極為員工創造“學習時間彈性化”的條件，鼓勵員工利用業余時間扎實基礎知識：如積極收集、整理一些專業培訓的資料，對重要的培訓，將進行錄音和錄像，同時，還將利用“辦公網”，建立“網上圖書室”，納入一些基礎性培訓資料，供所有希望自學的同志查閱、學習，等等。同時，我行將逐步將培訓考核與員工晉級、晉職等職業發展相聯系，提高員工自覺、自愿學習的動力。

　　4、在建立專業培訓規劃和反饋機制方面：我行計劃某某年會同相關業務管理部門，根據未來的業務發展需要，初步探索新員工職業發展的培養規劃和反饋機制。并且，我行還將加強對培訓費用的`預算、控制機制，確保有限的資源能夠運用到業務急需領域。

　　三、某某年重點側重的幾類培訓：

　　一是要根據一線部門的需求，增加業務基礎知識、基本操作規范、業務風險點控制方面的培訓，同時要加強全行員工的法律意識和風險防范意識培訓，積極促進員工道德風險、操作風險的防范工作。二是要深入開展主線業務培訓，一方面要加深一線從業人員對我行現有業務產品、業務流程、三條主線業務知識的了解，另一方面要緊密結合總行一些新業務產品的推廣，充分發揮主線培訓的推動作用；三是要會同分行會計管理部，做好對會計柜臺人員的服務禮儀培訓工作；四是要繼續組織我行的市場營銷人員、業務骨干、管理人員參加第三、四期“拓展訓練”，培養員工堅強的意志和進取、創新的精神，增強團隊的凝聚力；五是要在本年新員工培訓中加入營銷技巧的傳授、職

　　業生涯的設計及時間管理、溝通協調、服務情商等心理素質培訓，在傳授業務知識的同時，全面提升新員工的工作技巧。

【培訓計劃】相關文章：

培訓計劃11-14