培訓計劃

時間：2023-09-05 14:57:32 培訓計劃我要投稿

【精】培訓計劃8篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的培訓計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精】培訓計劃8篇

培訓計劃篇1

　　為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“專家型、學者型”教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制訂此計劃。

　　一、指導思想

　　以教育局教學工作要點為依據(jù)，以校本教研為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎上，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學校的教學質(zhì)量，促進學校和持續(xù)發(fā)展。

　　二、教研組成員

　　設立巖頭鎮(zhèn)中心小學蒼坡校區(qū)教研組

　　組長：李科

　　組員：陳苗王曉敏劉素珍劉建瓊

　　陳秀娟周麗婭李陳明李吾新

　　三、培訓目標

　　以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。

　　1、通過校本培訓，更新教育理念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合，切實提高課堂教學實效性。

　　2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。

　　3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

　　4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網(wǎng)絡資源，促進教師專業(yè)水平的提高。

　　四、具體步驟和方法

　　1、組建機構(gòu)。成立以校長為組織長，教導主任為副組長，教研組長為成員的校本教研領導小組。結(jié)合我校實際建兩個教研組。

　　2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

　　3、發(fā)揮“專業(yè)引導”作用。

　　繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導，在名師引導中明確方向，在“課堂拼搏”中“學會教學”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學的“瓶頸現(xiàn)象”，通過進行大量的教育思想和理念的`引導及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。學校將繼續(xù)安排一些教師出外學習，并且學校要求出外學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用小本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師收益。

　　4、深化“集體備課”校本教研模式，深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。

　　（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進行說課，課后說反思。

　　（2）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提一點希望。

培訓計劃篇2

　　根據(jù)銅陵縣教體局教辦(20xx)19《關(guān)于開展義務教育薄弱學校標準化建設“班班通”教學應用培訓的通知》精神和縣電教館有關(guān)要求，提高我校全體學科教師利用“班班通”設備和資源進行課堂教學的能力，特制定本計劃。

　　一、培訓組織：

　　根據(jù)有關(guān)通知精神和縣電教館有關(guān)要求進行培訓，本次班班通培訓為校級學科教師全員培訓，由縣電教管負責協(xié)調(diào)、指導，金榔中心小學負責組織實施。為加大培訓的.實施力度，切實保證培訓效果，學校應與學科教師簽訂責任書。

　　二、培訓目的：

　　切實提高教師操作、使用“班班通”設備和資源的能力，努力實現(xiàn)“班班通”設備“人人能操作、個個會使用”。

　　三、培訓對象：

　　我校所有學科教師

　　四、培訓內(nèi)容：

　　1.“班班通”設備基本使用

　　2.“班班通”教學資源應用

　　五、培訓時間、地點

　　1、本次校級學科教師培訓時間：9月26日。

　　2、培訓地點：金榔中心小學三年級教室

　　六、培訓考核：

　　為更好的落實培訓工作，所有參訓教師必須參加考核，由金榔中心小學組織考核工作。培訓考核標準附后。

　　考核時間：9月29日。

　　聯(lián)系人：方文紅（管理員）電話：18756215259

培訓計劃篇3

　　一、指導思想

　　認真學習《西工區(qū)教育體育局關(guān)于新教師校本培訓方案指導意見的通知》，努力貫徹《西工區(qū)教育發(fā)展“xx”規(guī)劃綱要》精神。把新教師的師德修養(yǎng)、教育教學技能作為新教師培訓的主要任務，使新教師盡快適應教育教學工作，促進新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升。將新教師校本培訓納入學校青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎與后蓄的力量，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

　　二、培養(yǎng)目標

　　1、通過培訓，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強法制觀念，依法從教，教書育人。具有人民教師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風民主，要成為學生的良師益友。

　　2、通過培訓，是全體新教師樹立先進正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育學改革的意識，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應學校深化改革和素質(zhì)教育的需要。

　　3、通過培訓，使全體新教師進一步提高學識水平，掌握現(xiàn)在化教育手段，增強學科教學的有關(guān)技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。使新教師具有熟練的教學技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開展教學工作。

　　(1)教學工作：具有較強的學科教學能力，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識，組織和實施教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學語言，較好地設計和運用板書，能較好地進行教材分析，會“說課”(即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能獨立承擔公開課，具有較強的教學設計和應變能力。

　　(2)教科研工作：有較強的教研能力，針對工作中出現(xiàn)的問題，自覺、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施。

　　(3)班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的.班風、學風，較圓滿

　　地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

　　三、培訓對象

　　20xx年9月新教師：劉睿寅貝昀婷馬麗麗劉曉潔。

　　四、培訓措施

　　1、成立新教師校本培訓領導小組

　　組長：山漫

　　副組長：曲穎

　　成員：王萍智潘小麗喬亞冰郭穎呂潔

　　沈燕張琪楊千惠鄭靈霞張莉麗

　　2、開展師徒幫帶活動

　　(1)、為每名新教師競選2名指導教師，分別在班級管理、專業(yè)成長和個人讀書方面進行指導。新教師與指導教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎上建立，并經(jīng)學校批準。

　　(2)、指導教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導。新教師要在指導教師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關(guān)”，爭取成為青年骨干教師。每周結(jié)對教師至少要互聽一節(jié)課，被指導教師寫出教學反思，指導教師寫出指導意見，并互相交流;新教師每周由指導教師推薦聽課1 節(jié)，做好聽課記錄，由指導老師進行檢查;相關(guān)資料上交教導處。

　　3、定期交流談心

　　學校校長、教導主任和代課教師要定期與新教師在師德師風、教育教學、讀書心得等方面進行交流談心。其中，校長、教導主任每學期不少于2次;帶教教師做到至少每月1次，新教師要做好成長記錄。

　　4、上好匯報課

　　新教師每月在本校上一次匯報課，交一份高質(zhì)量的教案及課件，帶教老師及教導處人員給予現(xiàn)場評課指導，教導處、帶教老師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊活動，帶教老師、大隊部負責人需到場指導，并做好記錄。

　　5、深入組織開展讀書學習

　　學校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導主任負責新教師的讀書學習。除了學校推薦的讀書書目，再為每一名新教師提供《完整的成長》、《撲捉兒童敏感期》、《愛和自由》、《給新教師的建議》四本書。根據(jù)推薦書目自行選擇閱讀并做好學習筆記，每兩星期交一篇讀書體會，指導老師批閱。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報，期末舉辦新教師專場讀書報告會，評選出“讀書新星”。

　　五、考核和總結(jié)

　　1、按照《西工區(qū)中小學新教師培訓工作評選辦法》將新教師的各項工作納入考核。

　　2、在培訓過程中，學校對新教師培訓情況和表現(xiàn)進行階段性小結(jié)，及時溝通，注重實效。

　　2、每學期根據(jù)具體要求考核。培訓結(jié)束，學校將對新教師通過座談、查看資料、聽課等形式進行驗收。根據(jù)考核結(jié)果評選出“芳林路小學新教師標兵”，在全校予以表彰。

培訓計劃篇4

　　一、指導思想：

　　教師發(fā)展學校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學期得榮縣教師發(fā)展學校在上學年三個研修班的工作基礎上，根據(jù)上學期深入各學校的調(diào)研和教師的學習需求，繼續(xù)以新課程理念的學習實踐為核心，以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體，以城關(guān)小學“省教師培訓基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標，實踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發(fā)展。

　　二、培訓各階段安排：

　　1、學員自主學習階段

　　主題：我讀新課標

　　學習要求：校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學員以《走進新課程——與課程實施者對話》一書為研修教材，認真學習領會新課程思想理念，重點學習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書，邊結(jié)合自己的教育教學實踐思考，做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。

　　2、實踐反思學習階段

　　主題：實踐新課程

　　學習要求：各位研修班學員在認真學習新課標的基礎之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進自己的教學，改進學校的教學管理。教師們可以《給教師的'101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學案例》為學習參考，潛心研究課堂教學和課堂管理，邊實踐，邊反思，邊改進提升自己的教學，同時在學校教學研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學故事（實踐新課程的教學故事）和一篇課堂教學案例（新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案例）的寫作。校長研修班學員思考新課程理念下學校文化和制度建設，將學校的辦學思考撰寫成文。

　　3、交流分享、集中培訓、提升認識階段

　　主題：聚焦新課堂

　　學習要求：各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎之上，由教育局組織各班次集中培訓活動。培訓活動不僅有專題講座，更以學員的親身實踐、問題研討、經(jīng)驗分享、課堂觀摩、教學技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式，發(fā)揮學員在培訓中的主體作用，幫助學員實現(xiàn)自我成長。（各班次集中培訓時間、內(nèi)容、要求另行安排）

　　4、成果展示，深化實踐階段

　　主題：教師發(fā)展無止境

　　學習要求：教育局教研室將教師發(fā)展學校學員的學習過程、培訓工作進行總結(jié)，將學員新課程學習隨筆、教學故事、課堂教學案例或教學管理案例、校長辦學思考等匯編成冊，積累成果。發(fā)揮各研修班學員的輻射作用，擴大交流，資源共享、引領得榮教育的新課程改革深入進行。

　　三、培訓工作的過程管理：

　　1、核實各班次學員，規(guī)范學員管理。

　　2、各學校也是教師發(fā)展的學校，全縣各中小學要為各研修班學員的學習實踐營造氛圍，提供學習實踐機會和展示平臺，關(guān)心、支持教師發(fā)展。

　　3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓調(diào)研指導組，深入各學校調(diào)研指導研修班學員學習實踐研修情況，作用發(fā)揮情況，和學員共同研究學習實踐中的問題，幫助學員解決學習工作中的困難。發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣。

　　4、各班次班主任及時了解學員學習工作動態(tài)，關(guān)心學員成長發(fā)展。收集學員學習成果。要求各班次學員完成的文章，與20xx年xx月xx日前收齊。

　　5、縣城關(guān)小學發(fā)揮省教師培訓基地作用，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源。為培訓活動提供智力支持和場地、器材支持。

　　6、對認真參加培訓活動，完成各項培訓任務的學員，縣教育局按縣級教師培訓要求給學員頒發(fā)繼續(xù)教育學時證明書。

培訓計劃篇5

　　一、20xx年部門重點工作任務與目標

　　適應形勢，轉(zhuǎn)變觀念，提高自主管理水平和服務意識。要按照新的管理體系的職能分配擔負起管理主體的責任，要在集團的宏觀管理下，根據(jù)公司的具體情況開展工作，不斷提高自主管理水平。工作重點：強三基、反三違、嚴達標、除隱患。

　　強三基：加強基層建設，強化基礎工作，提高員工基本素質(zhì)。

　　反三違：狠抓違章指揮、違章操作和違反勞動安全、現(xiàn)場紀律。

　　嚴達標：嚴格廢水、廢氣和固體廢物的`達標排放。

　　除隱患：全面排查和消除生產(chǎn)、經(jīng)營和管理活動中存在的各類事故隱患。

　　二、達成20xx年工作業(yè)績目標，部門人員所需的關(guān)鍵技能與知識

　　（1）良好的政治素質(zhì)和真抓實干的作風。主要表現(xiàn)在有強烈的安全意識，高度的事業(yè)心，責任感，良好的職業(yè)道德，不斷進取，開拓，創(chuàng)新和實實在在做安全工作的實干精神。

　　（2）較強的業(yè)務能力素質(zhì)和雷厲風行的作風。主要表現(xiàn)在有足夠的安全法規(guī)體系知識，有多學科安全技術(shù)知識，有適應安全工作需要的應付突發(fā)事變能力的素質(zhì)，有解決安全問題說干就干、不拖泥帶水的精神。

　　（3）較高的安全管理水平的素質(zhì)和求真務實的作風。

　　三、部門人員編制及培訓需求情況

　　傳化集團股份有限公司安全環(huán)保部人員培訓需求

　　四、20xx年部門整體培訓規(guī)劃思路

　　強化全員現(xiàn)場、安全環(huán)保意識，以多樣式培訓方式：如邀請外部專業(yè)老師前來公司為員工授課，及安排消防實戰(zhàn)演習來提高員工的安全環(huán)保意識，同時針對特殊崗位要求，組織專項的理論知識培訓，提高員工專業(yè)操作知識，已達安全之目的。

　　積極響應配合各部門安全環(huán)保培訓要求，組織部門人員對培訓要求進行資料收集整理，系統(tǒng)化對所需培訓部門人員進行相關(guān)安全環(huán)保知識培訓。

　　部門組織《勞保用品》、《危化品使用、貯存》、《特種設備維護使用》、《污水站操作技術(shù)指導》等相關(guān)安全環(huán)保培訓。培訓對象：各廠區(qū)生產(chǎn)人員、危化品管理人員及污水操作人員。

培訓計劃篇6

　　一、指導思想

　　為扎實開展校本研究，推進有效教學，切實提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支適應新課程改革和發(fā)展的師資隊伍，根據(jù)市教研院培訓部關(guān)于暑期培訓教師的通知精神，，結(jié)合我校的實際，決定在20xx年暑假期間開展全校教師培訓工作，具體計劃如下：

　　二、培訓目標

　　1.通過校本培訓，促進我校教師提高課堂教學理論素養(yǎng)，更新教育教學理念，調(diào)整教學行為。

　　2.通過校本培訓，使全體教師進一步樹立以人為本、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量興教意識，提升新課程背景下的教育理論水平，形成研究化的學術(shù)氛圍。

　　3.引導教師不斷適應課程改革要求，不斷適應新課程改革要求，不斷提升推進有效教學的實踐能力，提高課堂教學效率，推進我校實施素質(zhì)教育的深入開展。

　　三、培訓形式

　　集中培訓：專題講座、課例觀摩個人自學：理論學習，自學四、培訓對象：全校教職工。五、集中培訓地點：一樓實驗室和四樓電教室。六、培訓時間、內(nèi)容與形式安排：

　　四、培訓要求

　　1.學校成立教師暑期培訓領導和考核小組，形成校長親自抓，各部門協(xié)助抓的管理模式。

　　2.重點自學各學科課程標準、《有效教學》等指定專著，要求每位教師暑期完成不少于5篇，每篇不少于1000字的'讀書筆記，和一篇不少于1200字的有質(zhì)量的讀書心得。

　　3.加強過程管理，將教師暑期中的讀書筆記和讀書心得等作為教師學習考核的重要依據(jù)。

培訓計劃篇7

　　一、指導思想

　　以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校老師的終身學習框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，能夠適應新時代要求的老師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的老師群體。

　　二、目標與任務

　　1、加大老師職業(yè)道德教育力度，按照上級對老師的具體的要求，以校為本，組織老師進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)老師的"愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進取"精神。

　　2、注重老師學科專業(yè)知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在老師發(fā)展的首要位置，努力提高老師學科專業(yè)知識水平。

　　3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校老師參加新課程理論培訓，幫助老師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

　　4、扎實推進老師的基本功培訓，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應用水平達標培訓為手段，同時加強老師"粉筆字、板畫、鋼筆字"的基本功培訓。

　　5、加大老師的教育科研培訓力度，采用"專題講座，教研論壇，個人自學"等形式。

　　6、以人為本，加強老師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決老師在工作與生活中的心理問題，為老師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。

　　7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。

　　三、管理辦法

　　1、加強領導

　　學校成立以校長邊步安為組長，鄭飛為副組長的老師培訓領導小組，教導主任、教研組長為領導小組成員，負責老師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。

　　2、加強管理與督查