教師個人培訓計劃

時間：2023-07-13 18:26:19 培訓計劃我要投稿

教師個人培訓計劃范文匯編5篇

　　日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的教師個人培訓計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師個人培訓計劃范文匯編5篇

教師個人培訓計劃篇1

　　通過培訓和跟崗學習，努力使本人在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學能力與水平等方面有顯著提高，能成為有一定影響的學科帶頭人和教書育人的專家。

　　一、嚴格要求自己，努力提升教師職業道德水準

　　做一名優秀的名教師首先要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和獻身教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。加強師德建設，樹立崇高的教育理想。

　　二、努力提高教學效果，做到多反思，多實踐，多總結

　　1、平時要謙虛好學，多實踐，多多鉆研課件制作的方法，努力掌握一種制作課件的方法，提高動手操作能力。努力學習現代教育技術和手段，掌握和熟悉信息技術，運用多媒體教學，使課堂教學更直觀、生動，突破重難點，優化課堂教學，提高教學效率。

　　2、大膽創新與嘗試，提高閱讀時政材料和綜合探究的能力，激發學生學習政治的興趣，變苦學為樂學。

　　3、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

　　4、認真聽好課和評好課，爭取開發較多優秀課例，及時做好教學反思和總結。

　　三、優化教師知識結構，提煉教師教學風格

　　通過培訓和跟崗學習，加強對國內外教育教學理論的研究和學習，不斷豐富自己的理論知識和專業知識，并將理論、知識、技術融入自身教學實踐，提高從事教學工作的`有效性；積極進行教學改革，提煉獨特的教學風格，展示教學研究成果，形成示范輻射作用。

　　四、提高教育科研素質與科研能力

　　1、堅持不斷學習，提高教育教學能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。力爭多閱讀學校教務科教研室推薦的閱讀書目，特別加強對現代教育學、心理學的學習。因為有了理論的支撐才有底蘊，只有采用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。

　　2、學習和運用發展性評價的理論及方法，采用多種評價手段，讓學生正

　　確認識自己，使學生得到發展，培養學生的綜合實踐能力。

　　3、做好課題研究工作，通過開展政治學科教學科研工作，進行反思和總結，對教學實踐中的鮮活經驗及時和認真地進行總結和提升。

教師個人培訓計劃篇2

　　一、培訓指導思想

　　培訓堅持校本培訓為主，全面貫徹黨和國家的教育方針，以現代教育教學思想和理念為指導。以信息技術教育為切入點，搭建學習平臺，為培養一支具有現代教育意識，精通信息技術業務、掌握現代教育技術、敢于創新、整體素質優良的師資隊伍為目標，制定安遠一中教師培訓方案。

　　二、成立培訓管理小組

　　1、成立校本培訓領導小組，由分管教學副校長任組長，各學科教研室主任為小組長，加強對培訓工作的領導、協調、管理，組織實施及建立教師培訓檔案，確保培訓目標和任務的'完成。

　　2、信息中心負責課程計劃及教學指導，發布培訓文檔等。

　　3、各年級組長應加強管理本年級教師的支持，給參與培訓的教師進行課務調整和監督。

　　三、組織實施

　　1、培訓對象及組別(詳細見每年制訂學年方案)

　　2、培訓內容：主要有以下幾個方面

　　①信息技術基礎

　　②互聯網應用

　　③課件制作與應用

　　④其他設備相關應用

　　3、培訓時間及分組安排：每學年上學期制訂安排。

　　4、培訓地點：學校學生機房。

　　5、指導教師：學校計算機教師

　　6、培訓要求

　　1、所有要求參訓的教師要確保按時參加培訓，按照安排有步驟、有計劃地完成培訓任務。

　　2、培訓期間確保計算機房的清潔與安靜，嚴禁吸煙。

　　3、輔導教師要盡職盡責，確保培訓效果，參加學習的教師合格率要求達到70%以上。

　　4、不遲到、不早退，按時簽到，缺席3次以上的將取消考試資格。

　　四、評價與考核

　　1、在培訓過程中嚴格考勤，參與培訓的教師不得無故缺席。

　　2、采取相關獎懲措施，嚴格監督。

　　3、各項培訓內容將在培訓結束之后進行統一測試，成績優秀的給予表彰，測試不合格者，進行二次培訓，直到達到要求為止，并記錄檔案。

教師個人培訓計劃篇3

　　開展教師素質提升工程全員培訓，目的是使我校所有教師通過接受以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點的培訓，不斷更新教育觀念，顯著提高教師職

　　業道德素養，顯著提高教師實施素質教育和新課程的水平，顯著提高教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力，全面提升我鎮教師隊伍的整體素質，提高教育質量，不斷提高人民群眾對教育的滿意度。

　　一、培訓目的

　　1.通過學習《師德與教師職業》，幫助教師深刻領會新時期教師職業道德的內涵及其基本要求，正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發展的信心和動力，顯著提高教師職業道德素養，努力做人民滿意教師。

　　2.通過《新課程學科教學評價》的學習培訓，了解新課程下教學評價方式、內容和評價目的；了解教師課堂教學評價的趨勢。掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當前課堂教學評價改革中常用的評價方法。理解發展性教師評價的主要特征和主要思路；理解新課程教學評價帶來教師觀念與行為的變化，使我鎮教師不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的評價能力和銳意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和評價特色。

　　3.了解和掌握《新課程教學設計與案例分析》的知識，通過學習了解本學科因新課程實施所帶來的變化，掌握在新的教學理念下設計課堂教學的方法和技巧，把握在課堂教學中教材、教師和學生的相應關系。并能通過本課程的學習，設計符合所任班級學生實際情況的教學預案，開設公開課和研究課。幫助教師了解學科教學改革的熱點，深入探究學科教學的'一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，

　　顯著提高教師實施素質教育和新課程的能力與水平。

　　4..通過學習提高教師的合作意識和參與熱情，定期開展學習與討論，觀摩課堂教學，共享課堂教學體會、學生管理經驗與培訓學習收獲，進一步促進學習型團隊的形成。

　　二、培訓對象

　　我校在職教師。

　　三、培訓的方法及措施

　　1.成立組織，加強管理。

　　成立由校長及分管教學的副校長組長，由教導主任、副教導主任及教研組長為成員學校教師培訓領導小組，由教導處具體組織開展教師素質提升培訓；由校培訓領導小組，切實加強管理，嚴格考勤考紀，全面開展校本培訓，落實每個培訓任務。

　　2.強化責任，落實目標。

　　按照我校制定的計劃進行檢查評估，核查學分、具體落實任務，組織培訓、開展研究、制定措施，以教研組為單位開展“學習、備課、上課、評課和觀摩課”等系列教研活動，結合學校實際，結合學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——反思這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經驗，提高教育教學研究能力。讓“培訓工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力、個人教育教學魅力的舞臺。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

　　3.關注過程，強化科研。

　　學校素質提升培訓工作小組成員及骨干教師、高級教師擔任課題項目研究并深入到課堂開展研究，進行實踐培訓，提高培訓質量，學校將

　　以此為契機，力爭出部分科研成果。同時做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

　　4.嚴格核查，注重實效。

　　加強對教師素質提升培訓任務的學時學分的登記、核實、認證，做到登記正確；嚴格考勤，突出教師個人的培訓績效。

教師個人培訓計劃篇4

　　為進一步加強教師的職業道德建設，提高教師的師德修養。根據我校的實際情況，將以集中培訓為主，以師德教育為中心，了解基礎教育的最新動態，著重提高教師的師德修養、法制觀念、政策水平及綜合素質，爭做人民滿意的教師，爭辦人民滿意的學校。特制訂以下師德培訓計劃，力求師德培訓工作精心組織，內容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。

　　一、培訓內容

　　1、開展以“愛與責任”主題師德教育活動。“愛與責任”主題教育的.重點是認真學習十堰市優秀教師先進典型事跡。

　　2、繼續開展有關教育政策法規學習教育。進一步學好以《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學幼兒園安全工作條例》等為重點的教育法律法規。

　　3、繼續學習掌握新課程改革理論和教育教學技能。認真學習新課程改革的先進理念，學習全國各地優秀教師的新課程改革的先進教育理念、教育經驗和教學方法，學習身邊優秀教師的教學經驗

　　4、學習班主任理論知識和技能。班主任工作培訓內容包括中小學德育工作、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級工作管理、班級教育政策法規、班主任修養等。要通過專題講座、主題活動、班主任論壇、案例分析等多種形式對班主任進行全員培訓。

　　二、培訓形式

　　師德專題培訓采用集中和分散相結合的形式進行。

　　1、突出主題教育。組織教師圍繞“如何加強師德師風建設”開展討論，使全體教師進一步樹立“一切為了學生、為了學生的一切”的觀念；針對師德師風建設中的突出問題，在治理營利性有償家教、體罰和變相體罰學生等方面有比較明顯的成效。

　　2、以集中學習為主。以每次的教師會前培訓和暑期專題培訓為時間保證，培訓形式可采用專題講座、錄像、分組討論、案例分析等多種形式進行，要突出教師的參與和互動。

　　3、分散自學撰寫體會。分散培訓可采用觀摩、主題研討、個人自學等形式。撰寫師德學習體會。

　　4、參加社會實踐。組織教師開展“訪萬家”活動，走訪學生家庭，進一步了解學生學習、生活等情況，有針對性地開展教育。走進社區，吸收社區對學校教育的意見，進一步完善學生社區假日活動。加強學校與社會的溝通和聯系，及時地把學校的辦學特色、招生、收費等基本情況向學生家長特別是新生家長作全面介紹說明。

　　三、培訓要求