教師個人培訓計劃

時間：2023-05-27 15:58:20 培訓計劃我要投稿

教師個人培訓計劃模板合集九篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，一起對今后的學習做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的教師個人培訓計劃9篇，歡迎大家分享。

教師個人培訓計劃模板合集九篇

教師個人培訓計劃篇1

　　校本培訓是當今新課程師資的形式之一，也是我市新課程師資培訓的重要組織形式，更是學校參加新課程師資培訓有力有效的培訓形式。所以，加強校本培訓，進一步提高培訓的質量和效益，對確保課改的順利進行，具有重要的意義。為確保我在新課程校本培訓中取得實際效果，特制定此計劃。

　　一、指導思想

　　以面向世界、面向未來、面向現代化為方針，以基礎教育新課程改革為動力，以加強教師職業道德和新課程理念建設為核心，以提高教師新課程改革的實踐與創新能力為重點，以網絡教育為依托的總體策略，整合科研、教研、德育、繼續教育、信息技術等各方面資源，優質、高效地利用此資源，不斷提升自己實施素質教育的能力和專業水平，適應新課程改革的需要，為學生的成長提供優良的保障。

　　二、培訓目標

　　1、培養終身學習意識，樹立新課程理念，初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，促進專業發展，提高新課程的實踐能力和創新能力。

　　2、進一步探索，努力成為學習化的優秀教師。

　　3、努力使自己成為符合課改需要的高素質的師德高尚、素質優良、業務精湛、富有活力和創新精神的新型教師；樹立新的`具有全新理念和鮮明時代特色的學科帶頭人；培養、發掘、推薦一批在新課程改革實驗中涌現出的骨干教師。

　　三、培訓內容

　　（一）以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。

　　（二）根據我校具體情況，我又加了《新課程改革中教師行為的變化》培訓專有教材。

　　（三）以典型課例和專題課教學教研為媒介進行研訓結合培訓。

　　（四）師德教育培訓。

　　四、培訓課時

　　我校基礎教育新課程改革師資培訓采取學分制管理辦法。

　　五、時間安排

　　（一）《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等和自選《新課程改革中教師行為的變化》貫穿本學期始終。

　　（二）研訓結合培訓。

　　（三）其它內容根據情況隨時安排。

　　六、培訓形式

　　我校基礎教育新課程改革師資培訓力爭使培訓過程貫穿在教師自培、自學、自練與培訓機構的集中訓練有機地結合。

　　我準備通過專題培訓、專題總結的形式，以教師自修反思交流為主要模式。也就是在學校統一計劃和組織下，在自我進修、自我學習的基礎上，結合自己的教育教學過程，對自己的教育觀念和教育教學行為進行自我反思、專題交流，通過自我學習、反思和交流，促進教育觀念的轉變和教育教學能力的提高。

　　我還要根據上級精神，充分運用新驗式、案例分析式、參與分享式。教學診斷式、合作交流式、論壇式、研究性學習式等方式，調動學習的積極性，使自己在教學實踐中領悟。

教師個人培訓計劃篇2

　　20xx年8月，我有幸參加了天津市第二批“骨干教師培訓班”的學習。我將倍加珍惜這次難得的機會，全身心的投入到學習中去，切實提高自身教育教學水平。為了更好的完成本次培訓任務，在有限的學習時間里獲得最大的發展，特制訂如下個人學習方案：

　　一、自我分析

　　本人于1993年畢業于天津市二幼師，參加工作后一直堅持學習，20xx和20xx年先后取得全國高自考“小學教育”專科學歷和“教育學”本科學歷，20xx年晉升為幼兒園高級教師，并于20xx年5月任命為教學副園長。自參加幼教工作至今在教學一線工作了十二年，輔助行政管理五年，獨立承擔教學管理工作一年半。

　　剖析自我，雖然能做到熱愛幼教事業，對幼教工作有濃厚的興趣，有較強的求知欲和進取心，能積極主動地做好各項工作；在工作中有豐富的創造力和想象力，經常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統的計劃，不依賴領導同事，能自己尋找解決困難的辦法；有較強的學習和研究能力，基本能承擔組織教研及對教師的指導與引領，但分析自己現有的專業水平，在教育教學理論方面有一定基礎，對新《綱要》理念的理解比較理智、客觀，在教育教學實踐研究中，基本能理論指導實踐，但沒有達到一定的高度；雖然參與并獨立承擔過一些課題的研究，但均屬于實踐行動研究，缺乏科學研究方法的學習與運用。究其原因主要是：其一理論積淀不夠，急需充電，尤其是對近幾年國內外新的一些教育理念與實踐研究的新成果，以及學前兒童生、心理特點與學習規律缺乏系統的學習與深入的.認識；另外對于自己剛剛承擔的教學管理工作，對于如何組織好教研、如何剛好的針對教師的困惑、需求與問題，開展有針對性的教研，從而有效提升廣大教師的專業水平方面欠缺專業的學習與提升。其二在教育教學實踐和教學管理實踐中，雖有一些想法與認識，也嘗試了一些工作方法與策略，但缺乏及時的反思、整理與總結。

　　二、發展目標

　　（一）短期目標：（骨干教師培訓期）

　　1、加強理論學習，多讀書，讓讀書成為一種習慣；并勤于記錄讀書心得與參與培訓的感悟，盡量做到“學必記、記必思、思必行，行必果”。

　　2、圍繞本組專題與同伴們共同進行研究，主動探索，反思、收集、整理相關的研究材料，撰寫論文或案例，不斷提高自己的研究能力及水平；并歷經研究過程、學習研究的方法、獲得研究結論、感受團隊合作研究的氛圍，為自己進行“十二五”課題的研究提供支撐。

　　3、善于發現優秀教師團隊中每個人的優長，不斷從同伴中學，集他人之長補己之短。

　　（二）長期目標：力求自己由專業型、研究型教師向專家型教師轉變。

　　1、堅定教育信念，樹立科學的教育理念，較全面的掌握幼教領域的專業知識和豐富的相關背景文化知識，全面提升綜合素質，厚實專業文化底蘊。

　　2、提高專業技能，能準確把握學前教育規律和兒童身心發展規律，能指導教師設計并組織符合兒童發展水平的課程與活動。

　　3、提高學習能力、反思能力、研究能力、創新能力以及組織能力，形成先進的教學思想和獨特的教學管理風格。

　　三、具體措施

　　1、端正參與培訓的態度，保證出勤，不遲到，不早退，認真完成培訓期間的各項任務，主動參與、深入思考、認真對待、學有所成。

　　2、利用每日早晚和周末時間進行自主學習。關注教育教學動態，瀏覽優秀教育教學網站，廣泛涉獵國內外教育書刊，力爭每兩周精讀一本書，結合閱讀書籍與教學實踐要撰寫出10篇以上學習反思筆記；對每周的培訓學習內容要定期進行梳理與消化，做到學有所思、學有所悟、學有所行、學有所獲。

　　3、積極參加培訓研討活動，認真聆聽專家教師所做的相關報告內容，詳細記錄學習內容，用心感悟教育真諦，反思調整自己的教育行為，逐步提升自身的職業道德與專業素養，促進自己的專業成長。

　　4、認真參與小專題的研究，在教研與科研中發展自己。與小組成員團結協作，借助學習契機、集體氛圍提升自己綜合技能包括文字撰寫能力，教學教育研究能力，語言表達、溝通交流能力；專業知識的理解、運用能力等；并將研究所得定期總結，以獲得有價值的研究資料，最終撰寫成經驗論文或研究報告。

　　雖然這次培訓班的學習只有短短的幾個月，但我一定會非常珍惜這次的學習機會，并堅信在各位專家的引領下，在精英團隊的互學互促中，在一次次挑戰的磨礪中，我將迎來事業生涯的又一個轉折點，向著更高的山峰攀登。

教師個人培訓計劃篇3

　　一、培訓指導思想

　　培訓堅持校本培訓為主，全面貫徹黨和國家的教育方針，以現代教育教學思想和理念為指導。以信息技術教育為切入點，搭建學習平臺，為培養一支具有現代教育意識，精通信息技術業務、掌握現代教育技術、敢于創新、整體素質優良的師資隊伍為目標，制定安遠一中教師培訓方案。

　　二、成立培訓管理小組

　　1、成立校本培訓領導小組，由分管教學副校長任組長，各學科教研室主任為小組長，加強對培訓工作的領導、協調、管理，組織實施及建立教師培訓檔案，確保培訓目標和任務的完成。

　　2、信息中心負責課程計劃及教學指導，發布培訓文檔等。

　　3、各年級組長應加強管理本年級教師的支持，給參與培訓的教師進行課務調整和監督。

　　三、組織實施

　　1、培訓對象及組別(詳細見每年制訂學年方案)

　　2、培訓內容：主要有以下幾個方面

　　①信息技術基礎

　　②互聯網應用

　　③課件制作與應用

　　④其他設備相關應用

　　3、培訓時間及分組安排：每學年上學期制訂安排。

　　4、培訓地點：學校學生機房。

　　5、指導教師：學校計算機教師

　　6、培訓要求

　　1、所有要求參訓的教師要確保按時參加培訓，按照安排有步驟、有計劃地完成培訓任務。

　　2、培訓期間確保計算機房的'清潔與安靜，嚴禁吸煙。

　　3、輔導教師要盡職盡責，確保培訓效果，參加學習的教師合格率要求達到70%以上。

　　4、不遲到、不早退，按時簽到，缺席3次以上的將取消考試資格。

　　四、評價與考核

　　1、在培訓過程中嚴格考勤，參與培訓的教師不得無故缺席。

　　2、采取相關獎懲措施，嚴格監督。

　　3、各項培訓內容將在培訓結束之后進行統一測試，成績優秀的給予表彰，測試不合格者，進行二次培訓，直到達到要求為止，并記錄檔案。

教師個人培訓計劃篇4

　　本人學校總體工作計劃的基礎上,解剖自我,精心制定計劃,加強學習和培訓,使之真正成為具備崇高師德,廣博知識的專業人才,故特制定計劃如下:

　　一、理論方面

　　提升價值觀,鞏固專業知識。作為一名教師,首先應認真學習,德才兼備,體現出高尚的人格魅力。真正具備骨干教師的資格。

　　二、業務方面

　　1、認真學習領會新課標,掌握自己所學和所教學科特點,形成自己獨特的教學風格。

　　2、繼續探索生活化,情境化的創設方法,掌握生活化,實際化的'課堂教學風格。

　　3、具備一定的教學科研能力。

　　4、在現代化的教學模式下,能獨立制作電子教案和一系列教學課件。

　　三、具體實施如下

　　1、通過學習加強自我師德修養,對學生要付諸于博大的愛心。

　　2、樹立堅固的終身樂教的思想觀念。、

　　3、不斷反思,不斷進取,自我調控,開拓視野。

　　四、本年度具體工作如下

　　1、XX年7月~9月,認真鉆研《教師職業道德規范》。

　　2、XX年9月~10月,認真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的理念和價值。

　　3、XX年10月~11月,體育教育是塑造人的工程,是完善學生人格魅力的一種重要途徑。在教學中堅持發展學生的美感,使之心靈達到凈化。

　　4、XX年11月~09年1月,繼續探討情境化課堂教學。

　　5、XX年3月~5月,著力于學生的體育基本技能和身體素質的教學,形成一種獨特的教學風格。

教師個人培訓計劃篇5

　　都說頭三年是新教師的黃金時期，在參加工作前，實習學校的指導老師個個都告訴我要好好抓住頭三年的時間。因為學習認真、工作努力的話，這段時間能夠讓我形成屬于我自己的教學風格。三年一過的話，教學思維形成一個模式就很難改變過來的。所以在此本人結合個人專業的特點，現制定個人的三年進修計劃，以作鞭策。

　　一、教育教學方面

　　1、明確自己的專業發展發向，要在自己的專業方向上多下苦工。要系統地學習并掌握現代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發展動態，拓寬專業知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。

　　2、積極參加省、市、區內新課程改革的培訓，把新課程理念融會貫通，使之內化成自己的教學行為，使自己的信息技術課堂別具一格。

　　3、經常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課以及各種研究課，吸取他們的精華，吸取新的教學信息，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高課堂教學效果。

　　4、敢于開拓創新，多寫案例、教育日志、論文，使自己成長為“研究型”的教師。經常反思、總結，以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教學科研。

　　二、理論學習方面

　　1、做一名學習型的教師，利用課余時間，進修個人學歷，多看課外書，不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。加強專業書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規律，使教學更加嚴謹，科學。

　　2、教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模擬的對象。教師應積極參加社會公益活動，以身作則，用自己的行動去教育學生。做一個師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。

　　3、要不怕上課，不怕失敗，多次嘗試，在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示范課任務。

　　4、寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己的教學水平得以升華。

　　三、思想方面

　　教師是太陽底下最光輝的職業!作為一名教師，對自己工作充滿熱情才是最重要的。我要做到熱愛自己的工作崗位，把學校看成是自己的家，把學生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業業、勤勤懇懇，服從學校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關教學方面的書籍。如：、《中小學信息技術》、《小學生電腦報》、《電腦迷》等有關教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的教學水平。

　　在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業務水平較高的教師、并在科研上有所收獲。

　　一年目標：虛心接受師傅的.指導和幫助，端正教育思想，熱愛工作，熱愛學生。能上幾次公開課，并能取得老師的肯定。在論文寫作上在區里或學校有所成績。在工作上能得到老師的肯定及信任。

　　二年目標：在教學上有一定的提高。科研上也有富有新意的課題進行研究。

　　三年目標: 成為業務水平較高的教師，能夠獨立接受上級的安排。在科研上有一定的成績，得到領導老師學生的肯定及喜歡。

　　三年后的我將是個全新的我，我堅信這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛教師這個職業，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。

教師個人培訓計劃篇6

　　一、學校教師隊伍現狀分析

　　目前我校專任教師人，其中本科學歷人，專科學歷人，中青年教師中省級骨干教師名，地區骨干教師4人，市級骨干教師人。我校專任教師60%以上已經參加了新課程的實驗，100%接受了新課改的通識性培訓，但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修，自主學習的意識。

　　二、研修主題

　　1、“有效”教學的理論及相關策略。

　　2、“有效”教學課題研究

　　三、學生識字、習作方面的問題與研究

　　1、學生的養成教育

　　2、教師二筆字

　　四、研訓形式

　　1、學習名家的業務講座，課堂實錄，領悟教學藝術。

　　2、加強課題研究，提倡協作研討。

　　3、教研組就教學中遇到的具體問題進行研討。

　　4、充分發揮骨干教師的示范作用，實行教研科研培訓一體化。

　　五、研修內容

　　1、師德修養利用每周三的政治學習時間以集中學習、分散學習相結合的方式，認真學習相結合的方式，認真學習教育政策法規和現代教育理論，全面系統地學習《中小學教師職業道德規范》《新義務教育法》《公民道德建設實施綱要》及優秀師德、典型等內容，通過培訓使教師樹立新的教育觀、人才觀、質量觀，形成以德治學、規范執教、精益求精、關愛學生、團結協作的優良師風，使教師的思想道德素質在原有基礎上得到較大提高，以適應新課改與發展的.需要。

　　2、教育教學理念與實踐以自主學習為主要形式，大力倡導讀書活動，讀書活動實行統一性與靈活性相結合、集中學習與自修讀書相結合、讀書與反思相結合，引導教師樹立終身學習的觀念，促進教師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學》、《建設理想的課堂》、《中小學班主任經典案例評價》、《班主任工作培訓讀本》。

　　3、新課程

　　（1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過課堂教學實踐，轉化成教學能力，提高教師的課堂教學能力。

　　（2）充分發揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學”活動，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。

　　（3）以反思查擺問題為突破口搞好學校、教研組的教研活動。

　　通過定主題----（備課說課）----呈現（講課、匯報、示范、總結）----研討（評課、匯報）----反思----改進模式進行學校，教研組的教研活動。

　　（4）配合中心校做好“十一五”課題《小學課堂教學中有效對話互動》課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開發與實施，做好《小學生習慣養成教育》課題的開發。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。

　　（5）指導正在進行新課改年級的教學，學年內做好新教材的解讀、備課、課堂教學觀摩活動，解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業班復習工作的管理。

　　（6）認真開展好校本培訓工作充分利用業務學習時間，集中學習的時間，圍繞“有效教學”的研修主題，開展系列學習活動，明白“有效備課、有效指導、有效互動、有效練習”理論，掌握有效教學的基本策略，結合課題研究做好自主研修。

　　充分利用遠程教育資源，發揮播放點的作用，組織教師觀看實錄及業務講座不少于8次。

　　六、新技術方面

　　（1）利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作，充分發揮遠程教育資源的優勢，使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用。

　　（2）加強教師“兩筆字”練習。

　　七、保障措施為使我校研培工作順利開展，學校特成立研培工作領導小組。

教師個人培訓計劃篇7

　　進入教育崗位，差不多10年了。在這期間，我的課堂教學有了質的跨越式的發展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面對新的挑戰，我不會畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人。平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。

　　一、自我現狀分析：

　　個人優勢：

　　1、喜歡教師職業，有實現自身生命價值的需要，把教師工作當作享受，在育人的同時育己，在成事中成人，在煥發學生生命活力的同時煥發自己的生命活力，真切地享受教師職業內在的尊嚴與幸福。

　　2、對學生有愛心，對家長有熱心，對同伴能貼心,能正確處理好個人與集體的.關系。有近十年的教學經驗，能夠勝任低、中、高年級的教學工作。

　　3、課堂教學能遵循教育規律和學生心理規律，寓教與樂，輕松愉快，學生較為喜歡。

　　4、能夠與同伴團結協作，尋找教學研究熱點，進行一些課堂教學研究。

　　不足分析：

　　1、平時課堂教學中，盡管勤于學習，善于反思、但是懶于筆頭的整理與總結。

　　2、缺乏較高的信息素養及信息技術的開發和應用能力。

　　二、發展措施

　　1、積極參加師德師風培訓學習，自醒自悟，提高師德師風水平，遵守職業道德規范，遵紀守法。

　　2、加強學習，認真學習理論，提高認識，上好每一節課。

　　3、參加國培項目學習，提高自身的教學理論水平。

　　4、積極參加教育教學科研活動，不斷提高教育教學科研水平。

　　5、積極參加新課程標準的培訓學習，全面了解和掌握新課程標準。

　　6、提高現代教育信息技術水平。

　　7、積極反思，分析優劣態勢產生的原因，在調整中求發展。

　　8、積極參加班主任培訓，提高自己的班級管理水平

　　這是是我今后五年中的個人發展計劃，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，使自己在教育教學工作中不斷提高！

教師個人培訓計劃篇8

　　本人在廣東省第二師范學院(原廣東教育學院)參加了小學數學省級骨干教師的第一期培訓。在第一階段培訓過程中，我聆聽了省教育廳領導、學院領導的講話，聽了專家、教授、主持人的專題講座，通過與主持人、指導老師、同學的深入交流、研討，我的教育使命感得到提升，本人的數學專業理論水平、數學課堂教學技巧、教育論文撰寫的能力有了很大程度的提高，為今后的研修與發展提供理論保證。我個人的個人研修和發展計劃如下。

　　一、指導思想

　　通過省級骨干教師培訓，促進我的師德水平和業務能力，對基礎教育課程教研向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮省級骨干教師的專業引領作用，努力提高我校數學教師的整體教學水平。

　　二、研修目標

　　1、提升我的教師職業道德水準，形成健康的教師心理，培養團隊合作、溝通、交流、與分享的意識與能力，提升自己的教師職業幸福感。

　　2、規范數學課堂教學，優化教學教研活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全市的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校數學教學的教學質量及水平。

　　3、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

　　4、積極開展新教材的'研究工作，充分發揮自己“骨干教師”的示范引領作用，迅速提高新任教師和青年教師的業務素質和教學研究水平。

　　5、迅速解決教師在實際教學中的困難和問題，總結和推廣教學經驗，探索教學規律，推進我校課改工作向縱深發展。

　　三、研修要求：

　　以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發展為本，以自主學習為本）的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及老師們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的高素質的教師。

　　四、研修形式：

　　第一階段理論培訓。集中在廣東第二師范學院進行理論學習，理論更新和專業技能訓練。

　　第二階段跟崗學習。進入小學數學“教師工作室”跟崗學習，采用師帶徒模式由工作室主持人進行傳、幫、帶。與主持人一同備課、上課、評課，一同開展課題研究。

　　第三階段崗位實踐和行動研究。回任職單位進行崗位實踐，進行教學改革，提煉個人教學風格，結合個人教學風格完成教學課題的研究。

　　第四階段成果展示與培訓總結。到廣東第二師范學院進行成果展示，互相學習，進一步提升自己的理論水平及業務能力。

　　我將在本計劃的指引下，深入開展教研活動。這是新世紀學校教育改革與發展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創造還給教師，讓教師在教研中充分發揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能力。

教師個人培訓計劃篇9

　　根據“校本培訓計劃”，為提高自身素質和個人教育水平，使自己的教學能力與班級管理能力更上一層樓，我精心制定了這一學年度的個人培訓計劃如下：

　　一、學高為師,身正為范。作為一名教師必須要有高尚的道德情操.極積參加每次的政治學習,并認真學習和做好記錄。要樹立良好的師德形象，經常翻閱學習有關師德的文章，如“教師十不準”“教師道德規范”等，不斷加深自我修養，做一個學生喜愛的好老師。作為一名黨員更要做在前想在前,處處都要起模范帶頭作用。

　　二、要積極參加業務學習，并認真做好業務筆記。除了學校統一規定的2周一次的業務學習，還要自主學習，選擇一些適合于自己的學習內容，進行自主學習，按學校要求至少要寫4000字的業務筆記，而不斷提高自己的業務水平。

　　三、學習有關教育理論，在理性認識中豐富自我。每學期讀一本教育專著，如《魏書生的管理班級》,及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《語文教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等。要經常上網學習，觀看好的課例，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

　　四、堅持繼續教育學習，繼續在這一年中參加網絡遠程教育培訓。做好網絡學習筆記，積極進行發貼與交流，向同行們學習，從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。本學期要完成96學時的課程，還要多寫反思與心得。

　　五、上學期鋼筆字雖已達標過關，但還要抽時間多練粉筆字,練就過硬的基本功，做學生的表率。同時還要多研究如何讓自己班學生也練就一手好字。

　　六、多聽課，多學習，充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學能力，深入教材，研究教法學法。上好本學期的`研討課，要上出自己的風格，自己的特點。及時發現自己的不足，不斷改進。在研討課期間要多聽課，多學習，學習別人的優點來彌補自己教學方面的不足，要充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學習不斷超越自己。

　　七、積極參加各種學習、培訓及教研活動，在活動中積極發言，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學研究組內學習，切實解決教學中遇到的問題。繼續深入學習“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中，提高教學水平。

　　八、積極使用現代信息技術。充分利用網絡優勢，將多媒體技術與課堂教學相結合，掌握新方式，運用新理論，從而提高教學效果。

　　總之，這學期我會充分利用業務時間不斷進行有關教育教學、業務等方面學習，從而不斷提高自己的業務能力和教學水平。

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