【推薦】培訓工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的培訓工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培訓工作計劃1

　　一、到職前培訓 （部門經理負責）

　　1、致新員工歡迎信。

　　2、讓本部門其他員工知道新員工的到來 （每天早會時）。

　　3、準備好新員工辦公場所、辦公用品。

　　4、準備好給新員工培訓的部門內訓資料。

　　5、為新員工指定一位資深員工作為新員工的導師。

　　6、準備好布置給新員工的第一項工作任務。

　　二、部門崗位培訓 （部門經理負責）

　　到職后第一天：

　　1、到人力資源部報到，進行新員工入職須知培訓（人力資源部負責）。

　　2、到部門報到，經理代表全體部門員工歡迎新員工到來。

　　3、介紹新員工認識本部門員工，參觀工作場所。

　　4、部門結構與功能介紹、部門內的特殊規定。

　　5、新員工工作描述、職責要求。

　　6、討論新員工的第一項工作任務。

　　7、派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一頓午餐。

　　到職后第五天：

　　1、一周內，部門經理與新員工進行非正式談話，重申工作職責，談論工作中出現的問題，回答新員工的提問。

　　2、對新員工一周的表現作出評估，并確定一些短期的績效目標。

　　3、設定下次績效考核的時間。

　　到職后第三十天

　　部門經理與新員工面談，討論試用期一個月來的表現，填寫評價表。

　　到職后第九十天

　　人力資源部經理與部門經理一起討論新員工表現，是否合適現在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現談話，告之新員工公司績效考核要求與體系。

　　三、公司整體培訓：（人力資源部負責--不定期）

　　1、公司歷史與愿景、公司組織架構、主要業務。

　　2、公司政策與福利、公司相關程序、績效考核。

　　3、公司各部門功能介紹、公司培訓計劃與程序。

　　4、公司整體培訓資料的發放，回答新員工提出的問題。

　　四、新入職員工事項指導標準

　　1、如何使新進人員有賓至如歸的感受

　　當新進人員開始從事新工作時，成功與失敗往往決定其最初數小時或數天中。而在這開始的期間內，也最易于形成好或壞的印象。新工作與新上司也和新進員工一樣地受到考驗，所以主管人員成功地給予新聘人員一個好的印象，也如新進人員要給予主管人員好印象同樣的重要。

　　2、新進人員面臨的問題

　　1）陌生的臉孔環繞著他；

　　2）對新工作是否有能力做好而感到不安；

　　3）對于新工作的意外事件感到膽怯；

　　4）不熟悉的人、事、物，使他分心；

　　5）對新工作有力不從心的感覺；

　　6）不熟悉公司規章制度；

　　7）他不知道所遇的上司屬哪一類型；

　　8）害怕新工作將來的困難很大。

　　3、友善的歡迎

　　主管人員去接待新進人員時，要有誠摯友善的態度。使他感到你很高興他加入你的單位工作，告訴他你的確是歡迎他的，與他握手，對他的姓名表示有興趣并記在腦海中，要微笑著去歡迎他。給新進人員以友善的歡迎是很簡單的事情，但卻常常為主管人員所疏忽。

　　4、介紹同事及環境

　　新進人員對環境感到陌生，但如把他介紹與同事們認識時，這種陌生感很快就會消失。當我們置身于未經介紹的人群中時，大家都將是如何的困窘，而新進人員同樣地也感到尷尬，不過，如把他介紹給同事們認識，這個窘困就被消除了。友善地將公司環境介紹給新同事，使他消除對環境的陌生感，可協助其更快地進入狀態。

　　5、使新進人員對工作滿意

　　最好能在剛開始時就使新進人員對工作表示稱心。這并不是說，故意使新進人員對新工作過分主觀，但無論如何要使他對新工作有良好的印象。回憶一些當你自己是新進人員時的經驗，回憶你自己最初的印象，記憶那時你是如何的感覺，然后推已及人，以你的感覺為經驗，在新進人員參加你單位工作時去鼓勵和幫助他們。

　　6、與新進人員做朋友

　　以誠摯及協助的方式對待新員工，可使其克服許多工作之初的不適應與困難，如此可降低因不適應環境而造成的離職率。

　　7、詳細說明公司規章制度

　　新進人員常常因對公司的政策與法規不明了，而造成一些不必要的煩惱及錯誤，所以明白說明與他有關的公司各種政策及規章。然后，他將知道公司對他的期望是什么，以及他可以對公司貢獻些什么。

　　8、以下政策需仔細說明

　　1）給薪方法；

　　2）升遷政策；

　　3）安全法規；

　　4）員工福利；

　　5）人事制度；

　　6）員工的行為準則。

　　上述政策務必于開始時，即利用機會向新員工加以解釋。

　　9、如何解釋公司政策

　　對新進人員解釋有關公司政策及規章時，必須使他認為對他們是公平的一種態度。假如領導人員對新進人員解釋規章，使他們認為規章的存在處處在威脅他們時，那他對他的新工作必不會有好的印象。所有公司的政策及規章都有其制定的理由，主管人員應將這些理由清楚地告訴他們。假如把公司的政策及規章制定的理由一開始就詳細地告訴了新進人員，他將非常高興而且承認他們的公正與其重要性。除非讓他知道制定政策的理由，否則他勢必會破壞規章，同時對政策也將表示不支持。新進人員有權利知道公司的每一項政策及規章制定的理由，因為當一個新進人員在參加一項新工作時，他是著手與公司建立合作的關系，因此愈是明白那些理由，則彼此間的合作是愈密切。去向新進人員坦誠及周到地說明公司政策及其制訂的理由，是主管人員的責任，這是建立勞資彼此諒解的第一個步驟。

　　10、給予安全培訓

　　1）配合新進人員的工作性質與工作環境，提供其安全指導原則，可避免意外傷害的發生。安全訓練的內容是：

　　（1） 工作中可能發生的意外事件；

　　（2） 各種事件的處理原則與步驟；

　　（3） 仔細介紹安全常識；

　　（4） 經過測試，檢查人員對“安全”的了解程度。

　　2）有效的安全培訓可達到以下目標：

　　（1） 新進人員感到他的福利方面，已有肯定的保證；

　　（2） 建立善意與合作的基礎；

　　（3） 可防止在工作上的浪費，以免造成意外事件；

　　（4） 人員可免于時間損失，而增加其工作能力；

　　（5） 對建立公司信譽極有幫助。

　　11、解釋給薪計劃

　　新進人員極欲知道下列問題；

　　（1） 何時發放薪金；

　　（2） 上、下班時間。

　　五、相關表格

　　1、新員工部門崗位培訓檢查監督表

　　2、新員工崗位培訓反饋表

　　3、新員工試用期內表現評估表

　　新員工部門崗位培訓檢查監督表

　　序號 培訓內容 完成確認

　　（負責人簽名） 備 注

　　1 1）讓本部門其他員工知道新員工的到來；

　　2）準備好新員工辦公場所、辦公用品及工具；

　　3）準備好給新員工培訓的部門內訓資料；

　　4）為新員工指定工作導師。 上崗前培訓

　　2 經理代表全體部門員工歡迎新員工到來、介紹新員工認識本部門員工，參觀工作場所

　　3 部門結構與功能介紹，部門內的特殊規定

　　4 新員工工作描述、職責要求，討論新員工的第一項工作任務

　　5 派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一天的午餐

　　6 一周內，部門經理與新員工進行非正式談話，重申工作職責，談論工作中出現的問題，回答新員工的問題。對新員工一周的表現作出評估。設定下次績效考核的時間（30天后）

　　談話記錄：

　　部門經理： 年 月 日

　　新員工崗位培訓反饋表

　　部門： 姓名： 職務（工種）： 入職日期：

　　1、你是否已了解部門的組織架構及部門功能？

　　□是 □否

　　2、你是否已清晰了解自己的工作職責及崗位描述？

　　□是 □否

　　3、 你是否已熟悉公司大樓的情況及工作場所？

　　□是 □否

　　4、你是否已認識部門里所有的同事？

　　□是 □否

　　5、你是否覺得部門崗位培訓有效果？

　　□是 □否

　　6、你今后在工作中遇到問題，是否知道如何尋求幫助？

　　□是 □否

　　7、你是否已接受了足夠的部門崗位培訓，并保證可以很好地完成任務？

　　□是 □否

　　8、你是否了解公司的安全管理制度？

　　□是 □否

　　9、 在崗位培訓中，有何改進的地方？

　　10、 在今后的工作中，希望接受哪些方面的培訓？

　　注：此表于新員工到職一周后，由人力資源部組織填寫。

　　新員工試用期內表現評估表

　　部門： 姓名： 職務（工種）： 入職日期：

　　1、您對新員工一個月內的工作表現的總體評價：

　　□優 □良 □一般 □差

　　2、新員工對公司的適應程度：

　　□優 □良 □一般 □差

　　3、新員工的工作能力：

　　□優 □良 □一般 □差

　　4、新員工的工作態度：

　　□優 □良 □一般 □差

　　5、新員工業務知識掌握情況：

　　□優 □良 □一般 □差

　　6、您認為新員工還需要哪些方面的培訓？

　　7、其他評價：

　　部門經理簽名： 日期：

　　注：此表與員工試用期轉正申請表配合使用（此表員工入職一個月后，填寫）。

培訓工作計劃2

　　根據省、市、縣教育廳局關于中小學教師培訓及繼續教育工作的實施意見和相關的文件精神，結合我縣教師隊伍實際情況，以科學發展觀統領、推進新一輪教師繼續教育工作，本著“立足校本、強化全員、突出骨干、傾斜農村”的原則，以培養學習型、科研型、創新型教師為重點，努力為全面提高我縣教師的師德水平和專業能力、促進教師的專業化發展提供優質服務。xx年—XX年我校將重點開展以下幾項培訓工作。

　　一、開展履職晉級培訓。

　　采用送教下鄉和城區集中培訓相結合的方式進行履職晉級培訓。

　　二、做好新一輪民族地區教師綜合素質培訓。

　　到XX年止，按省、市教育主管部門要求，做好輔導及報告冊的審核工作。

　　三、全員性信息技術教育培訓。

　　按照省教育廳及市教育局的安排，各縣要在xx年以前完成第一輪中小學教師計算機應用基礎的培訓(初級培訓)，并于xx年開始啟動第二輪中小學教師信息技術教育培訓(中級培訓)。由于種種原因，我縣至今未完成第一輪中小學教師計算機應用基礎的培訓，沒有啟動第二輪中小學教師信息技術教育培訓。在計算機已大量走進中小學的今天，盡快啟動計算機培訓顯得十分必要和迫切，因此，可以利用各鄉鎮、學校已配備計算機的有利條件，采用送教到校、送教下鄉的方式開展計算機應用基礎培訓。

　　四、啟動全縣的小學校長培訓。

　　根據1999年12月30日發布實施的中華人民共和國教育部令第8號《中小學校長培訓規定》第一章第三條“各級人民政府教育行政部門根據教育事業發展的需要，按照校長任職要求，有計劃地對校長進行培訓”的規定，為了提高我縣中小學校長隊伍的整體素質，全面推進素質教育，促進基礎教育的改革和發展，結合省、市關于加強中小學校長培訓的相關精神和要求，于xx年年10月開展培訓。全縣各鄉(鎮)、學校共有197位中小學校長，分四期培訓，每期50人(第四期47人)，培訓時間五天。

　　五、小學教導主任培訓。

　　為進一步深化基礎教育改革，更新教育理念，樹立正確的教育發展觀、課程觀、評價觀，切實提高教學管理人員的管理水平、教育科研水平和課改理論水平，進一步提高教導主任的業務素質，明確教導主任的職責與具體的業務范圍，了解新課程背景下做一個優秀教導主任的要求，提高教導主任在新課程背景下教學常規管理的水平，促進我縣中小學教育教學質量穩步提高。決定于xx年年12月至12月對全縣中小學教導主任進行培訓。培訓分四期，每期50人(第四期47人)，培訓時間五天

　　六、小學班主任培訓

　　為深入貫徹國家教育部、云南省教育廳和普洱市教育局關于開展中小學班主任培訓的通知要求，提高我縣小學骨干班主任隊伍的整體素質和能力，于XX年7月至XX年1月開展培訓。培訓小學班主任100名培訓，全程為半年，分三個階段進行。

　　七、開展縣級骨干教師培訓。

　　根據《云南中小學中青年骨干教師培訓實施方案》(云教師[]2號)、《云南中小學中青年骨干教師培訓指導意見》(云教師[]15號)和《思茅地區中小學中青年教師培訓實施方案》、《思茅地區中小學中青年骨干教師培訓選拔使用的實施意見》(思行教[]47號)的有關精神和規定開展骨干教師培訓，每期培訓教師100人(語文骨干50人，數學骨干50人)，培訓時間為一年，連續三年開展培訓，共培訓縣級骨干300人，為我縣培養造就一支高素質的骨干教師隊伍。

培訓工作計劃3

　　根據縣教科局指示以及實習教師與見習教師培訓規劃精神，結合我校職業教育實際，以加強教師職業道德和新課程改革為重點，以教學實踐為載體，以在實踐中反思，在學習中進步，在工作中創新，在合作中發展為途徑，努力提高實習教師與見習教師實施職業教育的能力和水平。特制定我校20xx年實習教師與見習教師培訓計劃 ，具體要求如下：

　　一、培訓目標

　　1、提高實習教師與見習教師政治和師德修養水平，樹立崇高的職業理想。了解國家有關的師德要求，增強他們熱愛學生、熱愛教育事業和為人師表的自覺性。

　　2、具有現代教育的觀念，掌握所教學科的課程標準和教學內容，鞏固專業知識，提高對新理念的認識。能結合學生實際按照要求制定學期授課計劃，努力遵循教學規律，勝任教學工作，完成教學任務。

　　3、根據學生的心理、生理特點及思想實際，遵循正確的教育規律和科學的教育方法，通過開展班級活動等，適應教師角色。

　　二、培訓內容及形式

　　1、思想政治和師德修養教育、形勢教育、法制教育。采取自學與輔導相結合形式進行。

　　2、教育教學實踐理論培訓。主要采用輔導講座、觀摩、專題研討和自學相結合。

　　3、教育教學實踐能力培訓。結合我校長期開展的課堂質量大賽，立標課、亮相課、滾動式聽課等各種有效的課賽活動。帶動實習教師與見習教師盡快掌握制訂教學計劃、備課、上課、作業、輔導等教學常規；提高說課、聽課、評課等技能；并在參與班級活動中逐步培養他們管理班級方面的基本功。

　　四、考核

　　考 核 內 容：

　　1、教師基本修養和師德規范考核。主要考核實習教師與見習教師遵紀守法、遵守教師守則、心理素質以及對待教師崗位、教育教學工作以及學生的態度。

　　2、教育教學實踐能力考核。主要考核實習教師與見習教師備課、課堂教學、布置及批改作業、出卷及試卷質量分析、個別學生輔導等教育教學實績評價。教育教學各上一節校級匯報課。

　　3、教師業務能力考核。主要考核實習教師與見習教師對課程標準、教材的理解水平、課堂教學基本技能、出卷及試卷質量分析等情況。并完成教育教學工作論文一篇。

　　4、實習教師與見習教師培訓情況考核。主要考核實習教師與見習教師參加培訓的出勤和表現；指導教師的評價等。

　　校指導老師指導的內容：

　　1.對實習教師與見習教師進行思想政治、師德修養教育，幫助他們樹立正確的教育教學思想，遵守師德規范，提高為人師表自覺性。

　　2.對實習教師與見習教師進行教育教學基本功訓練，提高他們的教育教學實踐能力。具體要求如下:

　　3月至6月，以教育教學基本技術訓練為主要內容，通過指導老師的共同備課、分析教材、聽課、評課、檢查等形式，使實習教師與見習教師掌握教育教學的基本技能。

　　(1) 每周要聽幫扶對象一節課，一學期聽課不少于10節，并進行有重點的指導。

　　(2) 要求實習教師與見習教師每周聽各自指導教師1-2節課，一學期不少于20節，聽課后相互研討。

　　(3) 每月檢查1-2份備課筆記和班主任工作計劃。對備課及開展班隊活動方面作具體指導，強化教育教學基本技能訓練。

　　(4) 每月檢查實習教師與見習教師任教班的學生作業本1-2次(可隨機抽樣檢查)，并就批改作業方面具體指導，強化基本技能訓練。

　　(5) 輔導實習教師與見習教師在教研組上一次匯報課，課后由實習教師與見習教師談備課及上課體會，指導老師評課，教研組集體評議，強化教學常規及教學基本技能訓練。

　　(6)、輔導新教師開展班隊工作，包括班集體的建設，做學生的思想工作、家訪、召開主題班隊會等，強化教育基本技能訓練。

　　3．實習教師與見習教師的師德表現，工作態度、教育教學能力進行認真考核。

　　4．協助校領導全面關心實習教師與見習教師的工作、學習和生活。

　　臨澤縣職教中心

　　20xx年3月

培訓工作計劃4

　　為全面貫徹落實上級有關文件，扎實開展好本街道的安全生產宣傳教育培訓工作，著力防范和減少安全生產事故，制訂本計劃：

　　一、指導思想

　　以黨的十八屆四中全會精神為指導，牢固樹立安全發展的理念，堅守“發展決不能以犧牲人的生命為代價”這條不可逾越的紅線，根據各級黨委、政府有關安全生產工作的部署，緊緊圍繞全街道安全生產重點工作，加大宣教培訓力度，提高輿論引導能力，強化全民安全意識，推進安全文化建設，為有效保障我街道經濟社會發展與穩定打造良好的環境。

　　二、工作目標

　　切實加大宣傳教育力度，充分利用全國“安全生產月”等活動載體，進一步營造全民關注安全的濃厚氛圍；切實提升“三項崗位”人員執證上崗率，全年完成“三項崗位”人員培訓95人，繼續深入開展全員安全培訓工程，指導企業落實從業人員的培訓任務。

　　三、主要任務

　　1、廣泛宣傳貫徹《新安全生產法》等重要文件精神。通過多種形式，采取多種手段，在全街道范圍內廣泛深入開展宣傳貫徹貫活動，使安全生產工作的重要文件精神、決策部署和各項政策措施深入人心。

　　2、繼續組織安全生產法治宣傳教育。結合“六五”普法、“安全生產月”、法制宣傳日等活動，采取多種多樣和靈活有效方式，進一步深入宣傳《新安全生產法》、《職業病防治法》、《特種設備安全法》、《危險化學品安全管理條例》等法律法規，堅持法律宣傳與安全生產行政執法行為相結合，切實提升各生產經營單位及社會人士的法律意識。

　　3、深入開展安全生產主題宣傳教育活動。以“強化紅線意識、促進安全發展”為主題，宣傳貫徹“安全生產重要指示精神”為主線，深入開展全國“安全生產月”活動，繼續開展“全國道路交通安全宣傳日”、“11.9消防日”、“安康杯”競賽等主題宣傳教育活動，積極開展安全知識“五進”活動。

　　4、加強安全生產典型宣傳教育。結合安全生產工作創新的要求，及時總結各地、各行業安全生產監督管理的先進經驗和有效做法，在全街道范圍內進行表彰、交流和推廣。注重安全生產事故警示教育，對較大以上等級事故及時召開事故現場會，分析事故原因、提出防范措施、吸取事故教訓，提高廣大職工遵章守紀的意識。

　　5、繼續開展企業安全生產標準化創建活動。加大對安全生產標準化的宣傳力度，總結好的經驗、做法，樹立一批安全標準化的“示范行業”和“示范企業”，激發企業標準化創建的主動性和積極性。在規上企業全面創標基礎上，創建安全生產標準化范圍向規下企業延伸，20xx年，產值500萬元以上的規下企業安全生產標準化規范化達標率按上級部署落實，注重標準化企業的動態管理，切實提升安全標準化評審質量。

　　6、進一步深化全員培訓。按照高危行業企業主要負責人、安全管理人員和生產經營單位特種作業人員100%持證上崗的要求，全年完成“三項崗位”人員培訓95人；繼續推進全員安全培訓工程，年度完成培訓計劃，逐步實現以班組長、新工人、農民工為重點的企業從業人員100%培訓合格后上崗；注重培訓機構教師隊伍建設，承擔安全培訓的教師100%參加知識更新培訓。同時，強化監察執法，把安全培訓納入年度執法計劃，定期開展安全培訓專項執法檢查，落實“三項崗位”人員持證上崗制度。

　　四、工作要求

　　1、加強領導。各村、社區，各企業單位要充分認識加強安全生產宣教培訓工作的重要意義，切實加強領導，注重協調、整合各種社會資源，進一步完善安全生產宣傳報道工作機制，加大安全宣傳教育力度。

　　2、細化方案。各村、社區，各企業單位要根據《街道20xx年安全生產宣傳教育培訓計劃》，結合實際，制定年度宣教培訓計劃，并于5月底前上報街道安監站辦公室。

　　3、強化考核。街道將根據年度安全生產目標責任制考核細則，加強對各企業單位宣傳教育培訓工作的考核。

培訓工作計劃5

　　為了貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《浙江省中長期教育改革和發展規劃綱要》文件精神，落實全國教育工作會議的指示，充分發揮學校在提高教師素質，促進教師發展方面的作用，努力打造一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍，提高學校教育教學綜合能力，特制定以下校本培訓工作計劃。

　　一、指導思想：

　　教學質量是學校生存的靈魂，而校本培訓則是學校發展的不竭動力。學校的發展，學生的發展離不開教師的發展。為此，我們堅持全面貫徹黨的教育方針為基本原則，以努力培養教師的創新精神和實踐能力，提高師德師能為主要目標，緊緊圍繞“德育為首、質量立校、科研興校”的辦學理念，立足校本，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，面向全體教師，圍繞有效教育教學，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。確立教師自我發展的主導地位，以人為本，讓智者盡其謀、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠，使每位教師享受成長的喜悅,提升教師師德修養和專業素養。

　　二、培訓目標：

　　努力建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍，提高學校教育教學綜合能力。具體要求：

　　1.樹立“三種意識”：終身學習意識，為學生服務意識，現代教育意識。

　　2.發揚“四種精神”：刻苦鉆研的探索精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進取精神、不計得失的奉獻精神。

　　3.擁用“五種能力”：善于教——能運用現代教育技術，上好一節公開課；善于思——能在教學中發現問題并進行反思；善于研——能從教學實踐出發參與課題研究；善于寫——能總結教學經驗寫出有一定質量的論文；善于說——能具備一定的即興演講口才，能說課、評課。

　　三、培訓內容：

　　為適應教師個人成功需要、學校發展需要和教育改革需要，本學期主要開展以下幾方面的培訓：

　　1.開展師德優秀教師教育經驗介紹會，引領全體教師向身邊的師德優秀教師學習，努力辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。

　　2.加強教師教學基本功培訓。通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析會、教學質量分析會、推門聽課等多種形式，加強教師教學基本功和挖掘教材、掌控學情的能力。

　　3.開展教學技能研討培訓。通過“觀課議課”、“集體備課”、“教學技能比賽”等活動增強教師課堂教學技能，聚焦有效教學，構建生命化課堂。

　　4.開展科研能力培訓。

　　通過專題講座、科研研究課等活動培養教師科研能力組成骨干教師、教學管理人員與教師形成研究共同體，一起研究“有效教”和“有效學”的方法和思路，探索并構建“要學、會學、能學、善學”的課堂教學模式，為打造“有效課堂”奠定基矗

　　3．教育教學能力的培訓。

　　根據小學教育教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的培訓學習。教導處要組織教研組長經常深入課堂聽課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學能力。

　　4．骨干教師培訓。

　　我們將采用“以點帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結對”等途徑，加強骨干教師培養，組建校級骨干教師隊伍，并對照市級骨干教師評選條例，創造條件，爭取在XX年讓本校骨干教師創造佳績。

　　5．教育科研能力培訓。

　　學校以課題實驗為載體開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展課題實驗，將實驗工作融入日常的教育教學工作中，逐步提高教師的科研素質。做好新課題的開題工作，加強課題研究中的實效推進工作，努力向全區展示課題成果，展示科研型教師形象。

　　四、培訓形式和措施：

　　每位教師除參加市區集中培訓與遠程教育學科培訓外，主要是通過以學校為主陣地的校本培訓來提高自身，完善自我。主要形式和措施有：

　　1．搭建教師專業發展平臺，提升教師發展的內驅力和主動性。

　　鼓勵教師參加崗位培訓、校本培訓、學歷進修，積極教師外出學習、觀摩機會，聘請和名師來校講座或上示范課，有計劃開展多形式、多層次、全方位的教師研訓工作，提升教師專業素養。深入開展信息技術培訓，讓教師充分利用網絡資源學習先進的教學理念和教學方法，收集教學資料，提高現代教育技術水平；鼓勵教師多讀書、讀好書，打造學習型團隊；開展教師基本功大賽，培養教學能力強，學科知識豐富，專業技能過硬的教師隊伍；以教研組為核心開展日常教學研究，搞好集體備課，鼓勵教師互相聽課學習，共同鉆研教材、教法，互相促進提高。鼓勵教師積極參加各級各類教學和業務競賽活動，積極撰寫經驗總結的教育教學論文，學校將一如既往獎勵成果突出的教師，以促進教師更新觀念，更新知識，提高教學水平；加快名師工程步伐，目前我校骨干教師、學科帶頭人數量還不足，要全方位培養青年教師，搭建各種平臺讓青年教師鍛煉能力、展示風采，使青年教師迅速成長；嘗試開展教師博客比賽活動，推行教師成長電子檔案建設，以便更好地了解教師個人成長的軌跡，促進教師的專業成長。

　　2. 采用“集中與分散”培訓方式。

　　堅持“集中與自學相結合”的原則，突出培訓的針對性和實效性。學校除組織教師集中學習有關教育教學的新思想、新理念，學習教育學、心理學等教育教學理論，學習先進的教育教學方法、經驗外，今年推薦《給教師的建議》為教師理論自修書目，在教師閱讀的基礎上組織讀書筆記評比和讀書交流會。學校還將通過調查、講座、交流會等形式幫助每一位教師學會科學管理自己的時間，清楚認識自己的強項和弱項，清楚認識自己的崗位職責和要求，確立教師自我發展的主導，倡導教師開展“自我發展工程”：

　　3.重視集體備課，提高備課質量。

　　堅持加強集體備課，發揮規模教學優勢。備課組落實每次活動的主備內容和責任人，教務處統籌安排集體備課的時間。師要在吃透課標、教材的前提下，進行個人自備、集體復備、個人二次備課三個步驟。教導處分管責任人要切實加強備課組建設和集體備課活動的過程監控，對備課活動進行督查，做好檢查記錄，防止集體備課走過常

　　4.小規模、參與式、體驗式學習。

　　圍繞某學科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學經驗和教育觀念，在交流和研討中學習他人的長處，提高自己的認識，產生新的思想和理念，實現自我發展。本學期將積極開展骨干教師示范課、教學管理人員指導課、教研組教師“同課異構研討課”等校本教研活動，讓骨干教師、教學管理人員、教師形成研究共同體，一起研究“有效教”和“有效學”的方法和思路，探索并構建“要學、會學、能學、善學”的課堂教學模式，引領教師把持續不斷的反思作為一種研究方式，引導教師多以課例為載體，將日常點滴的教學工作、教學活動與新問題結合起來，在研究中解決教學實踐中的實際問題。并在教學案例、優質課、論文評比，課題申報等方面有意識地強化這一導向作用，切實加強校本研究，不斷探索教育教學科學高效之路。

　　5.充分利用遠程教育網和現代教育技術設備，收聽收看專家講學的錄相和示范課錄及評點。進一步完善 “教學資源庫”的建設，形成網上學習、網上交流的良好氛圍。積極開展“信息技術與學科整合”的課堂教學研討活動，探索現代教學技術服務教育教學的有效途徑。

培訓工作計劃6

　　20xx年教師教育工作，將以教育部《關于深化中小學教師培訓模式改革,全面提升培訓質量的指導意見》為指導，以滿足學校發展需求、促進教師專業發展為工作目標，有針對性的組織新教師崗前培訓、在職教師提高培訓和骨干教師高端培訓，確保培訓實效。

　　一、提升教師專業素養

　　教師的專業素養關系著學生的學業成長，關系著全市教育的均衡發展、內涵發展。今年的工作主要包括：一是寒、暑假繼續進行教師集中備課。通過教研員、名師的講座及與教師的互動，交流教學方式與體會、教學困惑與思考、作業設計與實踐等，探尋教材的創造性使用、疑難問題的突破手段、面向全體與關注個體的策略等，整體提升教師的專業素養。二是暑假期間，繼續與一中合作，進行新教師崗前適應性培訓，使他們盡快掌握教育教學技能，盡早成長為一線教育教學的中堅力量。三是暑假期間繼續組織中小學專任教師的遠程研修。要在全員遠程研修、校本研修的`基礎上，結合“磨課教研活動年”，廣泛開展“一師一優課”活動，提高教師課堂教學水平。今年的研修將從教師的參訓率、過程合格率、作業優秀率三方面對學校進行評價，并按8%的權重納入教學評價。對遠程研修先進個人以教體局文件發文表彰。四是驗收“電子白板”應用技能。隨著“電子白板”的普及，教師的使用熟練度、與學科教學的整合度成

　　為一個新的課題。我們將協同設備科、教研室、教師進修學校，分輪次（第一輪驗收30%）對全市專任教師進行“電子白板”應用技能的驗收。達標的教師由市教體局頒發《電子白板應用技能達標證書》，達標證書作為今后評選各級優質課的條件之一。

　　二、組織參與高端培訓

　　目前，各級別、各種類的邀請培訓眾多，我們將擇優種類，遴選優秀教師參加培訓。一是繼續組織“煙臺二批名師（名校長）”的國內外考察學習,“龍口明星（精英）教師”的國培計劃、省培計劃、煙臺專項培訓計劃等培訓項目，開闊他們的視野，打造我市教學工作的領軍人物，使之盡快成為學者型名師。二是借魯東大學師范生來我市實習的機會，繼續選派一線教師進行置換培訓，掌握最新的教育教學動態，提高教師自身的業務水平。三是繼續與華師大、北師大、中教服合作，聘請教育教學名家來我市講學，或組織教師到鄰近省市進行觀摩學習。

　　三、發揮“名師”輻射效應

　　對煙臺名師（班主任）人選，龍口名師（班主任）人選，龍口雙十明星教師、百名精英教師、骨干教師進行培養和管理，使其盡早跨入更高層次的“名師”行列。一是搭建名師與教師交流的平臺。通過名師、名校長工作室建設，舉行名師論壇、講座、示范課，組建教育教學研究團隊等活動，發揮名師的輻射與引領作用。二是繼續開展“影子培訓”。借助我市學校發展共同體的平臺，由成員校派出教師到責任校，利用1-2周的時間，與名師“如影隨形”的學習，切實提升教師的教育教學水平。

　　四、提高校長的領導力

　　一名好校長就是一所好學校，校長的領導力關系著學校的興衰。一是組織中小學校長參加國家、山東省、煙臺市組織的高級研修班學習，組織中學校長參加相應的任職資格培訓班或提高培訓班，通過聆聽專家講座、參與校長論壇、走進名校考察等形式，學習名校長在學校管理上科學化、精細化、人文化的做法。二是督促校長撰寫教育教學專著或論文（至少三年發表一篇），以此提高校長的管理水平，使其去行政化，走專業發展之路。

　　五、深化校本研修及讀書活動

　　校本研修是教師個性發展的舞臺，只有深化校本研修，激發教師的研修熱情，學校才有活力，教學才有效益。一是引導學校思考確定校本研修主題，研修主題要有利于學校需求、教師發展。二是引導學校建好校本研修檔案，檔案應以某個教師的一節課為單位建立，包括教師的多次備課、觀課、議課及磨課等過程資料。三是學校要建立健全校本研修管理制度，每個教研組、每位教師都要制定年度校本研修計劃，原則上教師參加校本研修每年不少于14學時。

　　讀書可以提高教師的課程智慧、教學智慧和管理智慧。一是將教師讀書納入教師專業發展規劃，要求教師上、下學期及寒、暑假各讀一本教育教學書籍，并寫出讀書心得。二是舉行全市教師讀書征文、讀書演講等活動，促進教師的專業成長。

　　六、加快師訓中心建設

　　根據山東省對我市教師培訓中心建設的要求，爭取相關部門20xx年底完成教師培訓中心的軟件及硬件建設，建成學術報告廳、多媒體教室、微格實驗室、計算機網絡教室、網絡中心和監控中心、教育心理實驗室等，進一步整合教師培訓、教育教學研究、電化教育等資源，迎接山東省縣級教師培訓機構的驗收，并順利通過。

培訓工作計劃7

　　新的一年即將掀開，品質工作責任大，為園滿完成工作各項任務；保持品質上升的勢頭，要堅持加快熟悉品質工作；為確保計劃，總結過去的經驗，落實到實處。特制定以下工作計劃如下。

　　明確工作計劃

　　認真做好工作計劃目標就是一個工作的方向，就可以開展工作。做到在工作中不能忽視每一個工作細節，對待學習就是使命，放棄了學習就是放棄進步；學習就是終身任務和長期實踐的行為可以貫穿個人的工作始終；做為一個品管職業，那就是要對消費者負責；思想上要高度重視產品要求，達到國家檢測標準。把公司產品配合社會共贏的局格。

　　產前樣辦標準

　　認真審核產前樣，一旦批辦樣批準合格后為正確的大貨樣，只有此辦供工廠大貨生產用；在大批生產經營之前,還須打一次樣,叫做產前樣,產前樣也稱為封樣，在制作封樣衣時,所有的主敷料都必須用正確物料。

　　跟蹤品質貨期

　　善于用文字和語言與客戶溝通；預測加工客戶的需求，生產能力及物料的供應情況，便于生產及交貨的安排。要對產品尺寸、做工、款式、工藝進行全面細致地檢驗。出具檢驗報告書(大貨生產初期/中期/末期)及整改意見，經加工廠負責人簽字確認后留工廠一份，自留一份并傳真公司。

　　尾期檢驗要求

　　1、面料、輔料品質符合我司要求，大貨得到我司確認或得到權威認證機構的檢驗報告;

　　2、款式配色準確無誤;

　　3、尺寸在允許的誤差范圍內;

　　4、做工精良;

　　5、產品干凈、整潔、賣相好;包裝美觀、配比正確、紙箱大小適合。

　　常規工作要求

　　認真做好檢查工作，有記錄，有評價，找出自己不足的缺點。要細致嚴密及時改正工作的不足。使品質能真實有效促進我司的品質要求。樹立服務意識，找好位置做好品質部一員好的助手。

　　工作理念

　　對所的產品要熟悉，了解產品的原材料特點及成分。知道產品的特點、款式、質量，便于和生產人員的溝通。認真做好每天工作，順境中不驕不躁，加倍努力學習。

　　品質溝通分析要求

　　1：溝通表達能力：有口才、有技巧。善于用文字和語言與客戶溝通。品質工作涉及到加工商，溝通語言隨和以便做出更快更好的反應和決策。

　　2：分析能力：分析出加工廠的能力，生產進度與訂單交貨期相吻合，做到不提前也不推遲。

　　團隊理念

　　公司是一個團隊，同事之間要有寬容他人的胸懷。我們是一個大家庭要相互幫助。每位同事持續創新的思維，如能人盡其才，物盡其用。關鍵還是要靠公司的高層管理。我做為公司的一員，我愿盡我所能，盡我所力，專心專注的太態共贏新的格局。

培訓工作計劃8

　　1．品質部員工培訓實施

　　標準作業規程

　　1.0 目的

　　規范品質部員工培訓工作，使內審員培訓系統化、規范化，最終使員工具備滿足工作需要的知識和技能。

　　2.0 適用范圍

　　適用于物業管理公司品質部內審員的培訓工作。

　　3.0 職責

　　3.1 管理者代表負責監督及抽檢培訓的實施情況、驗證培訓的效果。

　　3.2 品質部經理負責制定培訓計劃，并具體組織實施。

　　4.0 程序要點

　　4.1 培訓計劃的制定

　　4.1.1 品質部經理于每年的12月15日前做出下年度的內審員培訓計劃，并上報公司總經理和管理者代表審批。

　　4.1.2 內審員培訓計劃必須符合下列要求

　　a） 不違反國家的有關法律、法規；

　　b） 有具體的實施時間；

　　c） 有考核的標準；

　　d） 有明確的培訓范圍；

　　e） 有培訓費用預算。

　　4.2 品質部標準作業規程的培訓

　　4.2.1 培訓內容：

　　a）《質量體系文件編制標準作業規程》；

　　b）《質量體系文件和資料管理標準作業規程》；

　　c）《內部質量審核實施標準作業規程》；

　　d）《內部質量審核管理標準作業規程》；

　　e）《質量體系文件編碼管理標準作業規程》；

　　f）《品質部日常抽檢工作質量標準作業規程》；

　　g）《住戶意見征集、評價標準作業規程》；

　　h）《工作記錄管理標準作業規程》；

　　i）《績效考評管理標準作業規程》；

　　j）《不合格糾正、預防標準作業規程》;

　　k）《品質部員工績效考評實施標準作業規程》。

　　4.2.2 培訓要求：

　　a） 內審員必須熟練掌握品質部標準作業規程中規定的工作程序和工作要求， 對重要內容要求熟記；

　　b） 內審員必須充分理解按照標準作業規程進行工作的意義，充分理解作業規程中的每項條款的內在含義。

　　4.2.3 培訓的形式：

　　a） 教員邊講邊示范，內審員隨聽、隨記、隨操作的形式；

　　b） 內審員邊討論、邊理解、邊回憶的形式。

　　4.2.4 品質部標準作業規程的培訓每月至少進行兩次，每次不少于60分鐘。

　　4.2.5 品質部標準作業規程的培訓由管理者代表或品質部經理組織，教員可以由公產領導和任何一位工作技能較高的品質部員工擔任。

　　4.3 ISO9000基本理論和現代企業管理基本理論的培訓。

　　4.3.1 培訓的內容：

　　a） ISO9000質量體系基本理論培訓(20xx版國家標準)；

　　b） 內審員培訓；

　　c） 行為科學培訓；

　　d） MBA基本教程培訓；

　　e） 其他現代企業管理理論培訓。

　　4.3.2 培訓形式：

　　a） 送外培訓；

　　b） 請外部專家前來培訓。

　　4.3.3 ISO9000質量體系基本理論和現代企業管理理論培訓每半年至少安排一次，每次不少于3天。

　　4.4 物業管理基本法規、基本理論的培訓。

　　4.4.1 培訓內容：

　　a） 物業管理相關法規、條例實施細則；

　　b） 物業管理的基本理論；

　　c） 物業管理行業多年總結出來的特色管理制度。

　　4.4.2 培訓形式：

　　a） 內部請理論素養高、知識全面的員工擔任培訓教師；

　　b） 外部請物業管理專家講學;

　　c） 外出參觀、參加專項培訓；

　　d） 內部討論研究。

　　4.4.3 物業管理基本法規、基本理論的培訓每季度至少安排一次，每次不少于一天。

　　4.5 公司其他相關標準作業規程的培訓。

　　4.5.1 培訓內容：公司所有相關標準作業規程。

　　4.5.2 培訓形式：

　　a） 由公司領導或其他部門員工進行專項規程培訓；

　　b） 品質部內部討論，然后請公司領導答疑。

　　4.5.3 公司其他標準作業規程培訓，每季度至少安排一次，每次培訓時間不少于60分鐘。

　　4.6 其他相關知識培訓。

　　4.6.1 培訓內容：

　　a） 寫作知識培訓；

　　b） 公共關系培訓;

　　c） 其他有關知識。

　　4.6.2 培訓形式：

　　a） 外出培訓、參觀；

　　b） 請外部專家授課。

　　4.6.3 “其他相關知識”培訓每年至少安排一次， 培訓時間、規模、范圍視情況而定。

　　4.7 每次培訓時，內審員如無特殊理由均不得請假、遲到、早退，請假需經品質部經理事先批準。

　　4.8 每次培訓后均應就培訓內容對參加培訓的員工作出書面考試或考核，檢測員工參加培訓后的收獲和培訓效果。對參加培訓后考試不及格的員工依照《品質部員工績效考評實施標準作業規程》和《行政獎罰標準作業規程》處理。

　　4.9 每次培訓后，品質部經理均應對培訓效果作出評估，并將參加培訓的員工考試成績連同教材、效果評估表，一并在品質部歸檔長期保存。

　　4.10 《培訓記錄》、《培訓計劃》《員工培訓登記表》也應事后在品質部歸檔長期保存。

　　4.11 本規程作為品質部員工績效考評的依據之一。

　　5.0 記錄

　　6.0 相關支持文件

　　6.1 《品質部所有標準作業規程》

　　6.2《培訓管理標準作業規程》

培訓工作計劃9

　　一、培訓目的：

　　經過系統的課程培訓，旨在讓中層干部和骨干明確其在整個企業管理中的“主角”定位及管理職責，了解、掌握并學會解決整個企業管理系統的問題，提高領導力、思想力和執行力，提升管理本事和領導藝術，為公司培養和儲備干部，以適應公司日益發展的需要。

　　二、培訓對象

　　各單位貼合下列要求的人員：

　　1.部分車間主任、副主任、主管及職能部門科長、副科長、主管;

　　2.部分車間班長、業務骨干及部分職能部門業務骨干;

　　3.公司認為應當能夠參加培訓的相關人員。

　　三、培訓主要資料

　　《卓越車間主任精益管理技能》實務系列普及課程(共10門課，詳細資料見培訓大綱)，同時根據化工部推薦的全國化工車間主任培訓教材《化工車間管理》，調整培訓大綱的資料：

　　編制：審核：批準：

　　時間：時間：時間：

　　1.《卓越車間主任的精益管理基本素質》

　　2.《卓越車間主任的常用精益管理方法》

　　3.《卓越車間主任的精益現場管理本事》

　　4.《卓越車間主任的精益作業計劃管理本事》

　　5.《卓越車間主任的精益設備管理本事》

　　6.《卓越車間主任的精益技術管理本事》

　　7.《卓越車間主任的精益質量管理本事》

　　8.《卓越車間主任的精益成本管理本事》

　　9.《卓越車間主任的精益安全管理本事》

　　10.《卓越車間主任的精益團隊管理本事》

　　四、培訓方式

　　1.主講人授課;

　　2.每次授課完后進行小組討論、講師點評;

　　3.根據《武漢無機鹽化工有限公司中層干部和骨干培訓考核方案》(后附)進行考核。

　　五、培訓組織及其要求

　　1.公司負責本次培訓的總體組織工作、相關費用的支出和結算(用餐費、授課費等)及資料發放等事宜。

　　2.公司承擔相關的后勤服務工作，指定專人，負責各次課程的后勤服務工作，做好服務和溝通，確保培訓順利進行。主要服務資料如下：

　　a)供給培訓用的場地(含培訓教室、分組討論的場所及教師休息室等);

　　b)教學用具(包括講臺、桌椅、投影儀、投影銀幕、話筒、音響、錄像機、錄音筆、燈光、黑板、板書筆及板擦);

　　c)培訓教室內外布置(如培訓橫幅與標語、清潔衛生等);

　　d)茶水及其設施;

　　e)全體學員的培訓用餐(按8元人每餐的標準)，采用統一供給盒飯形式(或發放每人每次8元的餐補);

　　f)授課教師住宿安排及接送用車;

　　3.公司人力資源部門負責制定相應的培訓管理規定及獎懲考核辦法，下發至各單位。各單位應下發至所有參培人員并要求認真執行。

　　a)各單位應要求參培人員安排好工作，按時參加培訓。按上述培訓對象的要求確定本單位培訓人員名單，于20__年5月27日前反饋至公司人力資源部門，人力資源部門綜合分析，最終確定參培人員名單。

　　b)安排參加培訓的人員7至10人為一組，推選(或指定)1位組長，負責組織小組討論、記錄等事宜。

　　c)指定專人每次課記錄學員培訓表現(資料如：出勤、回答問題、討論發言、主動提問、交流心得、識別問題、提出改善計劃等情景)，進行評價計分并統計，當天課程結束時公布記分結果，以促進培訓效果。

　　d)培訓首次課時首先由公司董事長進行系統課程培訓動員。

　　六、培訓地點及時間安排

　　培訓地點：武漢無機鹽化工有限公司辦公樓二樓會議室

　　培訓時間：具體為每月第二周周五和第四周周日。

　　七、對參培學員的基本要求

　　1.應認真聽講、進取思考，踴躍參與課堂互動。應帶著問題學習，主動提問，主動答問，討論時主動發言，主動與大家分享學習體會。同時可結合自身工作提出改善計劃，做到學懂、學會、能用、有效。

　　2.應結合各次授課資料寫學習心得。系統課程培訓期間要求學員每學完一門課程，即一個月學完一門課程，寫一篇學習心得。促進學習過程的質量，來保證學習效果。

　　3.每次課程結束后每位學員應認真、按時完成課程資料測試卷，經過試卷測試來檢驗自我的學習效果。

　　4.全部培訓課程結束后每位學員應寫出培訓總結，于培訓結束后一個月內交至人力資源部門。

　　5.每位學員應根據課表安排好工作，準時參加培訓，不得無故缺課。確因特殊情景不能按時參加聽課的，應提前1天告知培訓負責人。

　　八、培訓評估、考核及要求(具體考核獎懲辦法詳見《武漢無機鹽化工有限公司中層干部和骨干培訓考核方案》)

　　培訓評估是檢驗培訓效果和質量的重要措施和手段，應制定相應的培訓考核獎懲辦法，參培人員與培訓工作負責人員應嚴格執行考核方案，提高培訓效果。

　　九、其他

　　人力資源部門負責落實每次具體培訓時間、地點及每月課程培訓資料的印發(提前半月與教師培訓聯系相關資料)等工作，做到有效溝通。

培訓工作計劃10

　　一、總目標：

　　經過培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業務精、本事強的復合型教師。

　　二、具體措施：

　　開展“幼教師資隊伍建設年”活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質。

　　1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，構成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自我的行為。

　　2、加強對新《綱要》的學習培訓，經過開展班級環境創設和活動區材料檢查評比活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優化幼兒一日活動，全面提高保教質量。

　　3、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。

　　4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注意吸納社會各行業信息，使教師具有寬闊的視野。

　　5、采取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。

　　6、加大對青年教師的培養培訓力度，爭取培養出1—3名園級骨干教師，力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。

　　7、創設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作本事。

　　8、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。

　　9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和研討，對其資料、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的本事。

　　10、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學本事水平的主陣地，變教師被動型理解為主動型參與，進取研討，大膽發表見解，采取發言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學本事。

　　11、進一步提高教師生成新課本的本事，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及興趣點生成新的課程資料，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“幼兒發展”為本的思想。

　　12、繼續開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。

　　13、各教研組開展園內觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優質課的評比活動。搞好對縣城附近幼兒園進行實地指導和幫忙。

　　14、充分發揮行政領導、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。經過各個層面的學習，不僅僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步構成濃厚的研究氛圍。

　　15、建立教師成長檔案，促進教師專業成長。

　　16、進取鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗、總結等理論文章，爭取年內在縣級以上刊物上發表或獲獎。

　　三、具體安排

　　三月份

　　1、組織安排好CCPP項目06年第一期培訓、匯報工作和加方學生來我園的實習工作以及園本培訓。

　　2、選派園內9名青年教師對縣城附近幼兒園進行實地指導和幫忙。

　　四月份

　　1、園內信息技術員開展“信息技術”培訓工作。

　　2、教務主任和2名教師到幼兒園就檔案管理進行學習。

　　3、園長、副園長、教務主任對園內教師進行藝術類的培訓。

　　4、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓。

　　五月份

　　1、組織安排好縣進修校來園檢查“CCPP—ERTT”項目的園本培訓工作及個人成長記錄。

　　2、開展好園內“信息技術教育”培訓工作。

　　六月份

　　1、對省編教材進行培訓。

　　2、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術教育”培訓工作。

　　3、組織園內教師職業技能補測報名工作。

　　七月份

　　1、參加20xx年繼續教育登記員工作年度總結會。

　　2、審查幼兒園教師繼續教育登記表、登記證。

　　3、開展班級環境創設和活動區材料檢查評比活動。

　　八月份

　　1、組織園內教師參加“信息技術教育”等級檢測考試。

　　2、組織園內教師到其他幼兒園參觀學習。

　　九月份

　　1、選派教師到省幼兒園參觀學習。

　　2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。

　　3、舉辦全園活動設計文字方案的評比活動。

　　十月份

　　1、在教育局相關部門領導指揮下，繼續做好對縣城周圍以及全縣幼兒園的示范指導作用，邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動

　　2、開展“如何構建幼兒園園本課程”的培訓活動。

　　十一月份

　　1、組織安排好CCPP項目06年第二期培訓工作及園本培訓。

　　2、同縣內另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯合開展教研活動，共同學習、相互促進。根據第一任期優化幼兒一日活動的經驗，進一步探索適合本園、本地區的主題教學。

　　十二月份

　　1、總結20xx年度幼兒園教師培訓工作。

　　2、組織安排好上級對本園的年度考核工作。

培訓工作計劃11

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞市委市政府和政府法制部門的工作部署，緊扣市糧食局工作中心任務，以能力作風建設為主題，以提高法律法規及業務素質為重點，全面加強隊伍規范化、系統化的培訓，不斷提高政策業務水平，增強工作能力和服務社會的本領，促進糧食事業又好又快發展。

　　二、基本原則

　　學以致用的原則。緊緊圍繞工作崗位的特點和要求，把法律法規和業務培訓同研究解決糧食工作的實際問題結合起來，增強培訓的針對性。

　　注重實效的原則。結合糧食系統實際，制定切實可行的培訓計劃，合理安排培訓內容，科學合理地設置培訓課程，及時總結培訓經驗，提高培訓質量和效果。

　　三、培訓內容

　　一是增強機關公務人員的依法行政能力和水平，貫徹落實“六五”普法規劃實施方案，采取集中與自學相結合的學習方式，努力在糧食系統形成崇尚法律、遵守法律、依法行政的良好氛圍。

　　二是提高糧食行政執法業務水平，局監督檢查處每季度組織開展一次法制業務學習，分析討論案例，對行政執法中的問題進行研究，提出解決問題的辦法。

　　三是加強對行政執法人員的培訓。通過學習國家法律、法規及規章，提高依法行政水平，確保法律、法規的正確實施。采取集中學習和個人自學相結合，行政執法人員全年培訓學習時間不少于15天，其中：市法制辦負責公共法律知識集中培訓考核，時間不少于6天;本局政策法規處負責專業法律知識培訓考核，時間不少于9天。對國家新頒布的相關法律、法規及規范性文件，制訂好學習宣傳提綱，及時組織學習和宣傳。

　　四是對系統內的企事業法人代表，利用工作會議的機會，以會代訓，提高他們帶頭學法，帶頭守法，帶頭用法的意識，以糧食人的表率帶動全社會的糧食經營者，使全社會的糧食流通管理秩序再上一個臺階。

　　五是繼續做好宣傳《糧食流通管理條例》工作，擴大社會影響，在報紙、雜志、網絡等新聞媒體積極宣傳國家糧食流通法律、法規、政策，以提高糧食經營者守法經營意識和誠信經營素質，在全社會范圍內營造守法經營的氛圍公務員。

　　四、幾點要求

　　一是高度重視，加大投入。要以高度的政治責任感和使命感，把法律法規和業務培訓工作作為建設高素質糧食干部隊伍的一件大事，列入議事日程，堅持常抓不懈。全局上下要進一步提高認識，精心組織領導，加大投入力度，做到有領導分管，有專人負責，保證學有所得，學有所獲。

　　二要改進學習培訓方式，提高質量。今年的業務培訓內容多、任務重、要求高。要結合實際情況，在學習培訓方式上認真研究，可采取多種有效形式，做到活學活用、常用常新;在學習內容的安排上，突出重點集中授課和系統知識自學互學的方法相結合。通過培訓、考核，達到知識面更寬，業務能力更強，作風更扎實，服務態度更優的整體形象。

　　三要加強領導，形成合力。探索并建立培訓和學習工作考評機制，積極開展學習法律法規和業務知識爭先創優活動，圍繞建立學習型、法制型、服務型、效能型的糧食隊伍，不斷提高培訓工作水平。

培訓工作計劃12

　　根據上級要求和本單位工作實際，20xx年將對專項業務工作召開會議、組織培訓，以便更好地完成工作任務，特制定會議和培訓計劃。

　　一、糧食市場監管執法會議和培訓

　　根據工作任務，每年召開兩次糧食市場監管執法會議，上半年4月，下半年8月均在春秋兩季收購之前。

　　（一）參加的單位和人員：區糧食局全體工作人員、區工商局市場管理科、區質監局質檢所、計量檢定所、全區已辦理糧食收購許可的國有企業、民營企業、個體工商戶等，共計50人。

　　（二）會議及培訓內容：公布區糧食市場監管執法檢查辦法、檢查內容、檢查方式、檢查要求，使其知曉糧食市場監管執法檢查的重要性；組織學習國務院《糧食流通管理條例》、省糧食收購資格管理辦法、省糧食局、省工商局關于印發《省糧食收購資格審核管理暫行辦法》的通知、中華人民共和國國家質量標準。

　　（三）培訓時間：1天。

　　（四）經費：會務和培訓費用2.4萬元。

　　二、統計執法調查工作培訓

　　（一）參加單位和人員：區糧食局全體工作人、被調查的10家糧食經營企業、4個村80個農戶共計100人。

　　（二）培訓內容：全省統計執法調查工作要求、重點是講解調查表格。

　　（三）培訓時間：1天。

　　（四）經費：培訓費用1.6萬元。

　　三、豐產倉推介工作會議，由區政府組織召開

　　（一）參加會議的單位人員：區農辦、區糧食局全體工作人員、各鄉鎮分管農業的領導、部分重點村的書記主任、區工商局、區農業局、區財政局等共計40人。

　　（二）會議內容：宣傳推廣豐產倉。

　　（三）會議時間：1天。

　　（四）經費：2.5萬元。

培訓工作計劃13

　　為貫徹落實思南縣教師繼續教育遠程培訓實施方案，依據遠程教育網絡培訓的特點和規律，結合我校教師繼續教育和新課程師資培訓的實際，特制定我校教師繼續教育遠程培訓計劃。

　　一、指導思想

　　依托網上的優質課程資源，以提高教師繼續教育與實施新課程的教育教學能力和水平為目的，以推動教師終身學習，促進教師專業發展為宗旨，選擇能承載新理念、新課程、新技術和師德教育的重點內容，形成課程目標明確，結構優良，內容精當，設計合理的培訓體系，促進我校教師的自主學習和個性發展，為教師的專業發展提供優質資源和有效服務。

　　二、培訓目標

　　（一）通過學習新理念，研究新課程，掌握新技術，進一步提高教師師德水平和實施素質教育和新課程的能力。

　　（二）提高高中教師培訓的質量和效益，特別是保證廣大教師有機會接受高水平的優質培訓，促進教師終身學習和專業發展。

　　（三）進一步增強學習意識和創新意識，更新知識結構，提高學習能力和創新能力，促進我校教師隊伍整體素質提高。

　　（四）促進“人網”、“因特網”的結合，確立共建共享優質資源的開放高效的現代教師培訓體系，逐步建立和完善我校教師終身教育體系。

　　（五）進一步明確實施教師網聯計劃，推動新一輪教師培訓的目標與任務完成。

　　三、培訓時間和課程設置

　　本輪培訓為兩個周，每位教師在兩周內完成縣局規定的在線學習任務。遠程培訓的課程設置是一個相對穩定、及時更新的動態體系。

　　四、注意事項

　　（一）學員應根據所學學科的教學計劃，在課程資源中詳細查看課程的具體內容，再確定自己的實際計劃。

　　（二）學員要根據學校安排，保證好培訓時間，做好集體培訓與個人在線研討，保質保量。

培訓工作計劃14

　　1、加強校本培訓的管理。

　　把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。

　　2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題；摘錄有關理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設計實踐一堂教研課。

　　3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可以開展講座傳授課堂教學經驗，也可以通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。

　　4、為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能夠根據自身的需要參加個性化培訓。

　　5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或教學新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可以采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

　　6、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動。

　　7、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。

　　8、不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

培訓工作計劃15

　　一、狀況分析：

　　1、年齡結構：在25歲左右

　　2、學歷結構：大專100%（其中一位教師正在進修本科）

　　3、專業結構：90%

　　優勢分析：

　　1、年輕教師學歷層次較高，而且都好學，能利用休息時光自我在提高學習。

　　2、年輕教師創新意識、現代化教學技能比較強，善于理解新信息、新事物，有十分大的挖掘潛力。

　　3、新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的用心性十分高。她們能相互學習，用心的團隊工作氛圍正在構成。

　　4、能根據自我的需要拜師，提高自我的專業化水平，珍惜外出學習何園內的各種學習機會。

　　5、教師資源比較豐富。

　　弱勢分析：

　　1、非專業教師缺乏相應的專業理論知識。同時0—2年新教師較多，實踐經驗嚴重缺乏。

　　2、對幼兒園一日環節的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規比較困惑。

　　3、缺乏班級管理經驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。

　　4、實踐經驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節的現象普遍存在。

　　5、由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在群眾活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。同時活動資料缺乏新意，活動環節缺少聯系性。

　　二、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以“幼兒發展為本”的理念為準繩，依據幼兒園教師隊伍培訓規劃，以師德教育為核心，以教師專業成長為重心，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學的水平，促進新教師專業化發展。

　　三、培訓目標

　　1、加強新教師師德修養，透過理論與實際相結合和師徒帶教等培訓方式，提高教師專業化水平和實際操作的潛力。

　　2、聚焦群眾教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師群眾教學活動的潛力。

　　3、采取有效培養措施，使我園新教師遵守師德規范提高師德水平，在專業理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。

　　4、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位，最終做到教學常規入門、課堂教學過關、教學潛力基本達標。

　　四、具體措施：

　　（一）0年新教師

　　培訓目標：

　　1、加強新教師師德修養，提高教師專業化水平和實際操作的潛力。

　　2、透過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發展成成熟型教師。

　　具體措施：

　　1、根據幼兒園三年發展規劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案。

　　2、透過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長。

　　3、透過一對一跟班觀摩、老教師經驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環節操作的潛力。

　　4、透過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的潛力，同時使新教師不斷積累實踐經驗。

　　5、加強周、日計劃中各個環節的教學反思，提高新教師的反思潛力和調整潛力。

　　6、用心觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。

　　7、成立“老帶新、新促老”組，運用網絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經驗，使新教師向成熟型發展。

　　8、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學潛力。

　　9、除了幼兒園群眾的理論學習外，要求新教師自學各類專業書籍，結合實踐作好學習筆記，每月兩篇。

　　10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導。

　　11、創設機會，組織新教師階段匯報展示活動。

　　（二）1—2年成熟型教師

　　培訓目標：

　　1、提高2—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的潛力和各學科領域的組織與設計的潛力，使自我更趨于成熟。

　　2、創設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業技能水平。

　　具體措施：

　　1、透過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展群眾教學活動的水平。

　　2、運用“優秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環節設計潛力。

　　3、以“一課三研”“同課異構”等方式，開展實踐研討活動，提高教師群眾教學的組織實施的水平。

　　4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調整。

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