教職工培訓計劃

時間：2022-11-19 18:42:05 培訓計劃我要投稿

教職工培訓計劃集合15篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的教職工培訓計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教職工培訓計劃集合15篇

教職工培訓計劃1

　　一、指導思想：

　　為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教師專業標準》精神，以聚焦“問題解決”為中心，我園堅持立足園本、聯系實際、注重實效，堅持思想政治素質與業務水平并重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發揮園本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

　　二、培訓目標：

　　1.進一步提升教師師德修養，完善教師心理品質，培養師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。

　　2.進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術，使之綜合能力和銳意創新能力得到有效提高。

　　3.進一步提高教師的專業技能，發展教師的特長，使之具有鮮明的個性，更好地為幼兒的成長服務。

　　三、培訓要求：

　　1.培訓人員需準時參加培訓，如遇特殊情況，應及時做好請假工作。

　　2.持著虛心好學的態度，認真參與培訓，做好相關記錄。

　　3.參培過后，及時進行鞏固練習，幼兒園將組織定期考核，檢驗培訓成果。

　　四、培訓時間

　　7月1日——8月31日

　　五、培訓形式

　　專題學習、實踐操作、案例觀摩、集體研討等

　　六、培訓內容及要求

　　(一)師德培訓

　　7月組織教師學習《教師法》《未成年人保護法》等，加強教師法律素養及師德意識。集中學習的基礎上，教師開展自學活動，繼續學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。

　　(二)教師專業研習

　　8月各教師參加輔導網集中培訓《幼兒園教師專業標準》研讀，并進行互動式研討，進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外，擬定個人三年發展規劃，為個人專業發展制定計劃。

　　(三)班主任專題研習

　　7月開展班主任工作專題交流，各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作，建立良好班級常規，促進幼兒自我管理能力形成，形成班級特色良好班風。

　　(四)有效學習評價研修

　　通過觀看名師錄像課、問題解決”——如何有效評價幼兒的行為、“問題解決”——如何開展區域游戲活動，等集中學習形式學習如何有效開展區域游戲以及進行幼兒新聞評價。通過評析“名師”優質課學習如何開展高效集體教學活動。培訓后教師個人撰寫案例分析報告以及觀察案例，分析自己實際教育活動中游戲開展情況。最后設計區域游戲、制作區域材料，增強實踐能力。

　　(五)信息素養提升

　　7月開展電子白板技術培訓，并觀摩研討，從優秀電教課中學習。隨后，每位教師撰寫電教課教學設計一篇，并制作相關課件，在實踐中運用所學到的電教知識和技能。

　　(六)讀書活動

　　開展“書香康幼”讀書交流活動。8月開展教師讀書沙龍活動，教師撰寫、分享、交流讀書心得。

　　七、培訓措施及要求

　　1、加強園本培訓過程管理

　　加強對園本培訓的指導、監督和檢查，保證每位教師按時、按質、按量的完成培訓任務，達到“學有所獲”，“學有成效”，讓教師們在學習中感悟、反思中前進，不斷增強園本教研的實效性。

　　2、集中培訓要求：

　　(1)嚴格遵守培訓時間，不得遲到早退。每日簽到，不得代簽。

　　(2)學習研討時保持會場安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動、離場，做到認真發言、專心記錄;教師孩子要妥善安排，不進入會場。

　　(3)注意節水、節電，保持環境衛生。

　　(4)按時上交各類資料。

教職工培訓計劃2

　　為了使我校教職員工掌握一定的安全知識和安全防范技能，提高應對安全事故的能力。

　　我校力求全面系統地向教職工介紹安全常識，以更科學的知識教育學生，保護自身和家人、家產安全，保護學生和學校財產安全，營告定個和諧、平安的教育教學環境，特制定本教職工安全教育培訓計劃。

　　一、指導思想：

　　1、以科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育為目標，堅持“以人為本、預防為主、重在治本”原則，著力解放思想、先行先試、持續運作，以創建“平安先行學校”為載體，鞏固提高平安校園建設成果，全面提升學校安全防范水平，提高學校安全管理創新能力，保證學校財產和師生生命安全，維護學校正常教育教學秩序，為福建教育科學發展、跨越發展和“十二五”教育規劃的實現，營造安全、穩定、文明、健康的良好環境。

　　2、通過培訓，使安全管理員、廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識，能運用科學理論知識去管理學校安全工作。

　　3、進一步完善濘交安全教育與管理制度，推動學校安全教育與管理工作進一步規范化、科學化，增強安全教育與管理的實效性，不斷提高安全教育與管理水平和學生自我保護能力。

　　二、工作措施：

　　1、安全領導小組定期組織開展全體教職員工的安全教育培訓，以講座、觀看影像資料、實際演練等多種形式，及時傳達上級有關安全工作會議精神，落實安全工作任務，以加強安全知識教育，提高安全意識；

　　2、定期對教學設施、生活設施進行管理、操作人員及安全保衛人員進行相關安全知識的業務培訓，把安全規范操作列為業績考核的重要內容；

　　3、學校緊持在重大節日、大型活動前進行安全工作會議，預先進行人員、時間安排；

　　4、學校一旦出現安全問題，學校抓住實際，結合實例，及時召開大會，對學生進行現場安全教育；

　　5、增加安全教育培訓的層次性。對校園安全管理員、教職工等不同層次的對象配備不同的培訓內容；

　　6、加強安全培訓內容的理論性。充分發揮有關法律、法規、文件在安全教育工作中的作用。要求全體教職工掌握有關安全教育的法律、法規、文件的有關知識，學會運用政策規范安全教育與管理；

　　7、增強安全培訓的方法指導的針對性。學校要根據平時的安全工作，分析總結學校安全工作中帶有普啟遍性、規律性的問題；

　　8、對全體教職工的集中教育每季度定期定時，要求培訓面達到100%。凡未參加教育培訓的，安全領導小組成員對其進行嚴肅教育，并進行補訓；

　　9、任何人不能以任何不正當理由遲到到或缺席安全工作議，如果出現類似情況將依照學校常規管理規定進行處罰；

　　10、參會人員都必須認真聽講，作好會議記錄，相關部門將定期組織檢查；

　　11、學校各部門安全責任人結合培訓內容，小結本月本部門安全工作情況，提出存在的問題以及需要采取的措施；

　　12、就安全工作方面還存在的問題，學校要在安全工作會議上提出日后的整改措施以及各部門、各教師要注意的事項；

　　13、學校辦公室人員對每次安全工作會議作好詳細的全程記錄。

教職工培訓計劃3

　　一.教學目標

　　1.正確理解幼兒律動、幼兒集體舞的概念，了解幼兒律動、幼兒集體舞在幼兒園教育中的重要性。

　　2.掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用編排方法，并根據幼兒不同年齡階段的特點與創編要求進行創編。

　　3.通過此次培訓，在創編實踐中培養幼師獨立思考、勇于實踐、小組共同合作的能力。

　　二.教學重點

　　掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用創編方法。

　　三.教學難點

　　合理運用創編方法進行幼兒律動、幼兒集體舞創編實踐

　　四、教學方法

　　欣賞觀摩法、案例分析法、討論法、講解法、實踐練習法等。

　　五、教學準備：

　　幼兒律動、幼兒集體舞教學參考資料與多媒體播放設備。

　　六、教學時量：

　　4課時

　　一、幼兒律動創編

　　(一)幼兒律動基本知識

　　什么是幼兒律動?分析幼兒律動的年齡特點有哪些?幼兒律動的教育意義?討論歸納：幼兒律動的定義：幼兒聽音樂做有韻律節奏的身體動作。

　　幼兒律動的年齡特點：小班律動——節奏非常簡單，旋律比較平緩;動作單一，重復再現;速度較慢，情緒穩定。中班律動——節奏感強，音樂情緒歡快活潑;表現內容較廣泛，動作有起伏變化，復合性動作增多。大班律動——節奏形式更豐富，音樂更富有表現力;表現內容很廣，動作復雜性增強。

　　幼兒律動的教育意義：培養幼兒對音樂的感受力，發展幼兒動作的控制與協調能力，奠定學習舞蹈的基礎，增強幼兒對藝術美的體驗與表達能力，促進幼兒社會性發展與思維內化過程。

　　(二)幼兒律動創編指導

　　教師講授：幼兒律動創編內容的選擇;

　　根據幼兒的年齡特點選擇幼兒律動的內容;

　　根據幼兒已有的生活經驗選擇幼兒律動的內容。

　　歸納：幼兒律動創編的基本方法有模仿法、想象法、擬人法、局部變化法等。

　　(三)幼兒律動創編步驟

　　課堂實踐：分組創編三個不同年齡階段幼兒律動;

　　討論分析：結合自己的練習過程分析律動創編的步驟;

　　教師歸納：律動的創編步驟;

　　確定內容，選擇音樂——根據教育需要選擇確定幼兒律動創編的內容與音樂;

　　運用方法，設計動作——根據內容需要與幼兒年齡特點，運用相應的方法設計幼兒律動動作;

　　選擇動作，合理連接——在設計出來的眾多動作中選擇合適的律動動作，根據音樂合理連接律動組合。教師講授：創編幼兒律動應注意的問題。

　　動作與音樂形象統一;

　　律動特點突出，不要與歌表演混淆;

　　動作簡單規整，便于幼兒記憶。

　　二、幼兒集體舞創編

　　(一)幼兒集體舞的基本知識

　　課堂實踐：學習小班幼兒集體舞《春曉》，中班集體舞《圓舞曲》;

　　討論：幼兒集體舞定義與特點，幼兒集體舞與成人集體舞的異同;

　　歸納：幼兒集體舞定義與特點。

　　幼兒集體舞的定義——在短小歌曲或樂曲的伴奏下，在一定的隊形上可以反復進行的幼兒自娛與交誼的集體舞蹈形式;

　　幼兒集體舞的特點——結構簡單、動作統一、輕松愉快、活潑健康、面向全體幼兒;

　　幼兒集體舞的教育意義——培養幼兒熱愛集體的集體主義意識，增強幼兒團結友善地人際交往能力，感受集體舞蹈活動的快樂，發展與同伴合作舞蹈的協調能力。

　　幼兒集體舞的不同形式與特點：

　　1)邀請舞——由部分人發出邀請，被邀請者接受邀請與之共同舞蹈，隨后互換角色反復進行的集體舞蹈。

　　2)單圈舞——全體參與者在單圈隊形上集體進行的舞蹈，動作統一，隊形變化簡單。

　　3)雙圈舞——在雙圈隊形上反復進行的舞蹈，每跳完一遍交換一次位置或舞伴，使舞蹈能反復進行，最終可與每個參與者都合作一次。

　　4)多人舞——在一定的隊形上多人合作的集體舞。

　　(二)幼兒集體舞創編指導

　　教師講授：

　　幼兒集體舞創編步驟;

　　1)選擇音樂，確定形式——幼兒集體舞的伴奏音樂應輕松愉快，結構規整，便于集體舞蹈;幼兒集體舞的形式選擇應考慮幼兒的年齡特點與音樂的特點，考慮適宜于創編什么形式幼兒集體舞。

　　2)設計動作，編排隊形——幼兒集體舞的動作應比較簡單，便于全體幼兒整齊地舞蹈，以幾種步伐變化為主，同伴之間要有動作與情感交流;隊形變化簡單，可反復進行。幼兒集體舞常用隊形：單圈、雙圈、散點、鏈形、幾何隊形——半圓、方形、三角形、梅花形等。

　　幼兒集體舞創編應注意的問題：

　　1)幼兒集體舞的音樂結構應規整，便于集體整齊地變換動作;

　　2)動作設計應適宜于該年齡班幼兒的整體動作發展水平;

　　3)隊形的移動不宜過大，變化不宜過多;

　　4)幼兒集體舞要突出自娛性與交誼性。

　　課堂實踐：提供兩段幼兒集體舞音樂，學生分組進行幼兒集體舞創編練習;

　　要求：A、選擇一種幼兒集體舞形式，仿編一段幼兒集體舞;

　　B、根據音樂，正確選擇一個年齡班創編幼兒集體舞;

　　C、全組同學共同參與，相互協作，集體表演;

　　D、較清楚地掌握幼兒集體舞創編基本方法，能較合理地運用到創編中。

教職工培訓計劃4

　　一、工作目標

　　1、進一步完善學校安全教育與管理制度，推動學校安全教育與管理工作進一步規范化、科學化，增強安全教育與管理的實效性，不斷提高安全教育與管理水平和學生自我保護能力。

　　2、開展“優秀安全管理員”評選，力爭90%以上的教職工達到要求。

　　3、嚴防發生有學校責任的安全事故，杜絕群死群傷及惡性事故發生；力爭在校中小學生犯罪率為“0”；學生非正常死亡率控制在0。15‰（4人）以下；學生事故出險率控制在3。5%以下，住院出險率在2%以下。

　　二、工作措施

　　1、加強培訓，提高安全管理水平

　　學校要抓好安全管理員、教職工的安全教育培訓。通過培訓，使安全管理員、廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識，能運用科學理論知識去管理學校安全工作。

　　（1）安全教育培訓要有層次性。對安全管理員、教職工、學生、家長等不同層次的對象，要有不同的培訓內容。對安全管理員、廣大教職工安全教育培訓的內容不僅要具有知識性，而且要具有理論性與科學性，使安全管理員、廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法。對學生及家長的培訓，要注重直觀，通過對身邊的安全防護、安全事故的典型案例分析，提高學生遵守法律、法規和學校紀律的自覺性，增強學生預防傷害和避免危險的能力，提高學生的自護能力和家長的監護水平。

　　（2）安全培訓內容要具有理論性。要充分發揮有關法律、法規、文件在安全教育工作中的作用。全體教職工要掌握有關安全教育的法律、法規、文件的有關知識，學會運用政策規范安全教育與管理。

　　（3）安全管理的方法指導要具有針對性。學校要根據平時的安全工作，分析總結學校安全工作中帶有普遍性、規律性的問題。學校安全管理要突出制度的落實，突出教育與防范，突出細節管理，要將學校每個崗位的安全責任，逐條細化，分解到人、落實到每項工作、每個環節之中。

　　2、注重整改，及時消除安全隱患。

　　安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改。平時，要仔細觀察、及時發現安全方面存在的問題，不輕易放過任何一個安全隱患，確保防患于未然。

　　（1）提高警惕，預防校園侵害。一是切實做好安全保衛工作，健全外來人員登記制度，加強夜間巡邏，嚴把校門關。切實作好雙休日校內外車輛的出入管理工作。

　　（2）加強交通安全管理，進一步實施好“放心車工程”，規范大型活動學生班車管理。試行“學生交通安全聯系卡”和“交通安全義務監督員”制度；嚴格制止12周歲以下學生騎車，教育學生不騎機動車，中學生騎自行車須經家長申請；學校與家長做好學生上下學交通安全責任協議書。

教職工培訓計劃5

　　一、指導思想。

　　XX年，在市教育局的指導下，以“提高教育教學質量，人民滿意教育”為中心，以研究研究為主導，以訓練為出發點，以信息為支撐，以經費投入為保障，研究研究、科研、訓練、信息合作運營，四大部門共同合作。

　　二、工作重點。

　　1、進一步加強校本教育研究和指導。

　　以提高學科教學效率、促進教師專業發展為宗旨，以同伴互助、專家指導、自我反省為主要形式，扎實開展校本教育活動。堅持行之有效的計劃，總結審查記錄制度。學校年初，學校制定了指導思想、活動內容、主要措施、主要活動分配等校本研究專業工作計劃。年末，制定了活動內容、基本慣例、取得的成績或經驗、現有問題及改善方法等校本研修專業總結。保存計劃摘要分類存檔。堅持校本研修年度評價制度。根據校本研修的工作重點和弱點，調整和完善評價方案。評價是以綜合評價和現場評價相結合的方式進行的。提高校本教育評價結果評價評價中的分數權重，將學校管理的主要精力集中在教師、學校和質量的內涵發展上，加強制度建設，集中在過程管理上。今年將繼續選定“以學校為基礎的教育先進學校”。

　　2、精心組織各種訓練活動，切實提高訓練的針對性和實效性。

　　XX年教育計劃，包括10大教育模塊、52個教育計劃。項目設計包括德育研修、教育研修、現代化設備管理和使用、學歷提高等，各類教育和各類人才都包括在內。

　　主要培訓計劃內容：

　　（1）開展“光明老師傅、政教風、樹立形象”師德建設主題教育活動，以滿足學生、滿足家長、滿足社會為目標，開展多種形式的師德系列活動，切實解決當前師德存在的突出問題。做好市第七屆中小學主題班會議等級和年度班主任征集評選工作。

　　（2）充分發揮“物名詞工作室”作用，招募固定學生，吸收走讀學生，進一步擴大影響力，擴大教師受益面。進一步加強目標管理意識，建立“物名詞工作室”評價標準，以教師的收益面、人才增長率和公眾認可為主要指標。

　　（3）第六屆市繼續運營“湖校長”。加強學校管理干部的義務和執行訓練，通過訓練和考核相結合的方式，提高管理干部履行職責的能力。

　　（4）加強中青年骨干教師培訓。舉辦中青年骨干教師、教團新秀、XX會、XX會新教師等培訓班，促進快速增長。

　　（5）就教學和研究方法進行“微革命”研究。組織中小學學校發展共同體，全方位開展合作教學及橫向互動及交流活動。在各社區內有效實現教師構成、信息資源及活動組織方面的“優勢互補”。定期舉行共同體建設沙龍研討會活動，積極開展共同體1日開放活動。利用各種教育活動加強教師培訓，引導教師在研究中成長。

　　（6）數字教育資源公共服務平臺規模化應用示范（教育運輸平臺）取得突破。認真研究當前教育信息化系統中存在的問題，探索教育云的具體表現形式、縣級示范單位的技術結構和瓶頸困難及對策，積極穩妥地啟動和完成上級要求的示范工作。組織九個市“XX”規劃課題學校的研究工作，擴大教育技術的應用研究。組織小學校長、中層干部、骨干教師的“信息化教育能力”團體競爭，充分利用智能錄音廣播系統，發揮“學校聯盟”優勢，進一步推動現代教育技術的普及應用和研究水平的提高。重視新技術在課堂教學中的應用。充分發揮智能錄音廣播、集團通系統的教育教學優勢，有效融入“活動單導學”課堂教學設計，開展現代教育技術培訓和競爭活動。

　　（7）扎實開展教師現代教育技術培訓，全面提高教師現代信息化應用及研究能力。組織對計算機、電氣教育設備管理人員的基本維護教育，組織“XX”市電氣教育專業課題研究人員的教育，并對實驗室、圖書館、計算機教室等管理人員進行軟件使用教育。

　　（8）充分發揮互聯網優勢，進行遠程教育培訓。更好地運營微課題研究網、活動教育研究網、市教育科學課題管理網、教科文網站，及時更新內容，新建、盡快、準準準，不斷擴大教育科學信息量，充分發揮網絡平臺作用，不斷提高服務質量和服務水平。

　　（9）深入推進閱讀活動。年度閱讀征文、閱讀筆記、青年教師藏書舉辦評價活動。舉辦“第四屆市青年教師閱讀展”（青年教師閱讀漂流活動、名師贈與活動）。加強閱讀工作的管理和評價，促進閱讀，評價促進學習。學校教學科研年度評價組織工作，優化評價手段，利用審查杠桿，促進基層學校自覺，自主完善教學科研水平。

　　（10）進一步做好在職教師學歷進修。《市XX教育發展規劃》對在職教師的學歷進修提出了明確要求，幼兒園教師專科及以上學歷必須達到95%，幼兒園、小學、初中教師本科及以上學歷必須分別達到45%、65%、95%；初中、高中、中職教師研究生學歷（學位）必須分別達到8%、20%、15%。各單位要認真開展“XX”中期自查工作，進一步完善學歷進修機制，制定在職教師學歷進修計劃，大力鼓勵教師開展學歷進修，并切實做好教師學歷進修權益保障工作，妥善處理工學矛盾，確保至XX年各學段教師學歷要求全面達標。各單位10月底前要將學歷進修教師名冊和相關情況報教育局人事科。

　　三、保障措施。

　　（一）加強領導，健全組織。建立市中小學教職工培訓工作領導組和工作組。

　　（二）加大投入，提供保障。年初編制培訓項目計劃及預算，經領導審批同意后實施。培訓項目結束，經考核合格，按實結算。繼續執行XX年制定的對優秀教師、管理者出國培訓，編外聘用合同制幼兒教師學歷提升的獎勵政策不變。進一步加大研究生進修經費補助力度，從XX年起，凡考取教育碩士的老師，原定獎勵考前輔導經費1000元，后獎勵5000元的政策不變。各單位可根據本單位具體情況制定獎勵辦法，按照相關規定報銷差旅費及不少于三分之二的學雜費。各市直學校、各鎮（區、街道）中心初中同樣要保障教師培訓經費投入，確保年度公用經費總額中用于教師培訓部分不得低于5%，或不低于教師工資總額的1、5%。要保證經費投入到位，政策落實到位，教師培訓經費的投入和使用情況列入財務審計和年終考核指標之一。

　　（三）強化考核，落實獎懲。依據《市中小學教職員工培訓工作考核辦法》，對市級培訓項目，省、市及本市下達的各項培訓任務完成情況，校本研修及讀書活動情況，對參培人員的培訓情況，進行考核。考核結果納入對參培人員所在單位（以市直學校和各鎮中心初中為單位）的考核，納入對各科室、市直學校、各鎮中心初中的年度目標考核。市局將總結表彰師資培訓的先進集體和先進個人，頒發獎牌、證書和獎金。

教職工培訓計劃6

　　一、指導思想：

　　以《綱要》為指導，以學區工作總目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。

　　二、培養目標和任務：

　　結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。

　　三、具體工作措施：

　　(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。

　　組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《如何上好一節課》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

　　(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。

　　教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。

　　在培訓中，將用“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平不斷提高。

　　(三)加強教科研培訓，提高教科研能力。

　　鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的'教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫教學心得。

　　(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

　　四、具體培訓安排：

　　三月份：憶童教材培訓

　　五月份：如何上好一節課

　　六月份：學習《綱要》以及《綱要解讀》

教職工培訓計劃7

　　一、指導思想

　　園本培訓的目的是在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續發展提供師資的保障。教師作為幼兒園教育的主要實踐者，其專業素質的高低直接影響一個園所的保教質量。依據《幼兒園教育指導綱要》，結合幼兒園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持繼承、發展、創新的思路，提升教師的群體素質，加快教師隊伍規范化、專業化、特色化建設，努力提高教師的教育管理技能和教育專業技能，特制定以下園本培訓方案。

　　二、培訓目標：

　　1.認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的工作思路，實施家園共育，注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

　　2.以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排幼兒一日活動，抓好幼兒常規，提高教師紀錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。

　　3.以園本教研為抓手，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，彰顯園所特色。

　　三、培訓內容：

　　1.加強學習、提升理念

　　新的課程改革對教師的專業提出了更高的要求，教師只有不斷的更新自己的教育理念，關注自己的教育行為，關注自己的專業發展，才能更好更多地積累經驗，適應課程改革的需要。本學期，我們繼續引領教師加強理論學習，首先對新《綱要》進行進一步的解讀，并根據本學期園本培訓重點著重學習以下內容：《試課漫談》、《方寸舞臺無限遐想》、《防止小學化，提高保教質量》、《小班幼兒常規培養》、《區角活動中教師的指導》、《如何開展自主游戲》

　　2.及時反思、錘煉師資

　　教師是學習者、是反思者，教師培訓并不只是培訓者講和受訓者聽的活動。園本教師培訓中教師本人的自我反思學習，是一種行之有效的培訓途徑。在本學期，我們要求教師針對每次的政治、業務學習每月撰寫一篇心得，并由園長親自批閱。

　　3.師德師風、健康成長

　　本學期組織全園教師繼續深入學習師德師風，通過學習開展教師職業道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實效性，促進教師職業道德水平顯著提高，促進教師依法施教、以德治教，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學習的意識，做一名學習型的新一代教師。

　　4、各種途徑，共同成長

　　①集體備課，一課三研。加強教師的聽課評課活動，通過每月不同班組的集體備課活動提高一課三研的能力，從而提高教師的教學活動水平。鼓勵每位教師通過現代化的教學手段，拍攝記錄每次的公開教學活動，再通過回看每次的教學錄像，不斷改進教學，反思教學行為，做到精益求精。

　　②教學沙龍，一課多人。以年紀組為單位，采取“一課多人”磨課方式，開展全員參與上課、聽課、評課、辯論活動。增進教師教學工作的了解和互動，活躍了教研氣氛，激發了思維火花;同時對教學經驗進行及時地總結和提煉，對于教師的教學水平和能力的提高大有裨益。

　　③技能大賽，業務成長。本學期針對我園教師在基本技能方面的欠缺，將繼續開展培訓與比武相結合的方式促進教師的專業技能的提升，將全員性地開展“自彈自唱、講故事、繪畫、說課”教師教學技能競賽等等。

　　④外出學習，引進先進理念。充分利用外出學習機會，鼓勵老師學歷提升、派老師出去參加各類省、市、縣骨干培訓，要求老師學有所得、學有所思、學有所用。

　　開展園本培訓，既能推動課程改革，也能促進教師專業發展，同時，對幼兒園的改革和發展也有著重要的現實意義。隨著教育形式的發展，我們將不斷地賦予我園園本培訓新的內容。從轉變教育觀念、規范教育行為入手，形成本園特色的教育風格。

教職工培訓計劃8

　　一、指導思想

　　根據《關于加強教師隊伍建設的實施意見》和省市關于中小學教師培訓工作安排的要求，培訓計劃緊密結合中小學學校教育教學實際，針對教師教學及教學能力研究開展主題鮮明的培訓。逐步建立起具有千山區特色的教師研培模式，力爭在培訓實效上有新的突破。中小學教師培訓工作安排如下：

　　二、培訓內容

　　（一）全員培訓

　　1、培訓對象

　　具有一年以上教齡的全體中小學教師。

　　2、培訓時間

　　20xx年3月—20xx年2月

　　3、培訓學時

　　各項培訓合計不少于72學時（記7.2學分）。

　　4、培訓內容及要求

　　(1)必修課程

　　a、教師職業理想與道德。圍繞立德樹人，開展弘揚中華優秀傳統文化，培育社會主義核心價值觀，依法執教，提升正能量，做“四有”好老師主題教育活動，等等。要求各學校保證學時，組織相應學習活動，每位教師手寫學習筆記，記錄學習內容、收獲和學習時間。

　　b、教育技術能力。按市、縣區安排，按時、全程參加中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓，并通過考試，以承擔培訓的部門提供合格名單為依據。

　　c、學生教育專題。圍繞學生德育、健康教育、安全教育、家庭教育等主題開展教師培訓活動。

　　d、中小學教師心理健康教育。圍繞教師心理健康開展有針對性的教師培訓活動，解決教師自身實際問題。

　　e、學科及教師專業標準培訓。結合本人崗位情況，每學期按時、全程參加市級、縣區級教師進修院校教研部門安排的集備、教研等活動；學習對應的“教師專業標準”——《幼兒園教師專業標準（試行）》《小學教師專業標準（試行）》《中學教師專業標準（試行）》《中等職業學校教師專業標準（試行）》。要求每位教師手寫教師專業標準全文；參加各級國培、省培、市培、集備、教研活動等有完整記錄及學時證明。

　　（2）研修課程

　　主要圍繞校本培訓進行，包括各類教科研活動、“三字一話”一般基本功及學科素養教學基本功、讀書活動、教學反思及教學隨筆等。要求各學校有研修活動文字和音像記錄。要求每位教師研讀所任教學科教材和課標，分學段分學科組織研討：如幼小知識銜接點、小學和初中知識銜接點，初中和高中知識銜接點，等等，每位教師以一封信的形式呈現研修成果，學校以學科為單位匯編整理：幼兒園整理給xx家長的建議；小學整理給xx幼兒園（xx學科老師）的建議；初中整理給xx小學（xx學科老師）的建議；高中整理給xx初中（xx學科老師）的建議（涵蓋學生行為習慣養成，學科教學建議等方面）

　　（3）選修課程

　　要求各學校結合本地區本校實際，通過網絡課程資源、閱讀書目、教育名家專題講座、論壇等對教師進行針對性培訓。要求每位教師精讀一本書，寫1份讀書筆記（讀書征文）。《非暴力溝通》《學校在窗外》任選其一；或學校推薦。

　　（二）骨干教師培訓

　　1、完成全員培訓內容，再選修一些自己需要的內容進行學習提高。(可借鑒《遼寧省農村骨干教師培訓》、《遼寧省農村教師素質能力提升培訓》內容學習。)

　　骨干教師是全區教育系統隊伍的核心力量，進一步打造一支理論素質強，實踐能力強，師德修養高的隊伍并充分發揮骨干教師的引領作用，不斷提升和帶動全區教育教學。

　　（1）定期考核

　　定期對骨干教師進行考核，就師德修養，教育教學研究方面凡不合格或因年齡和自動放棄者取消其資格，為骨干教師專業成長保駕護航。

　　（2）讓青年骨干教師擔當重任，針對不同層次骨干教師組織培訓活動，突出針對性，實效性，實踐性，重點圍繞職業道德修養，課堂教育教學等方面，優選參加“國培，省培”和上級組織的培訓。加強個人讀書學習有自己特色的筆記。

　　（3）開展骨干教師示范課活動，提供鍛煉成長的平臺，創造互觀互學，交流研討機會，加強對青年骨干教師傳幫帶。

　　（4）與名師工作室聯盟，實現資源共享和智慧分享，名師工作室是培養優秀骨干教師的搖籃，青年教師多，有活力，有激情。造就一批有教育思想和教學風格的骨干教師。把最精華的教育教學先進典型和個人置頂，比學傳幫，真正意義帶動千山區教育。

　　2、與新教師，年輕教師結對子，幫助新教師，年輕教師解疑教育教學中的實際問題，使其盡快成長。

　　（三）班主任培訓

　　1、完成全員培訓內容，并根據需要進行校內座談，研討。

　　2、班主任修養及各項專業技能培訓。

　　（四）、名師培養人選總結表彰（附名師培養人選總結表彰實施方案）

　　（五）加強名師培養，提高名師培養層次，建立名師工作室

　　在千山區名師中，開展一線教學名師培養管理，緊緊圍繞一線名師，使名師在教學實踐中結合教學實際，把教育教學實踐經驗案例，開展多種形式交流活動，切實發揮名師在教育教學中的作用。名師工作室以校為單位，搭建校級平臺，在校級教育教學工作中發揮作用，輻射全區，在工作室中名師潛心鉆研教育教學，把適合千山區實際的教育教學工作經驗，向全區推廣，讓名師工作室真正發揮作用。

　　（六）開展全區讀書演講比賽

　　在全區范圍內開展讀書演講比賽，以學校為單位選拔一名優秀的讀書演講者，參加全區的讀書演講比賽，選出優秀的教師以備參加市學院組織的讀書演講比賽。

　　（七）舉辦千山區中小學教師基本功大賽

　　為增強教師崗位基本功練兵的積極性和主動性，強化內功，熟練技能，夯實業務基礎，提高教學質量，特舉辦千山區教師基本功大賽。（附：千山區中小學教師基本功大賽活動方案）

　　三、培訓形式

　　集中（學校統一）+局部（教研組）+自學

　　四、考核措施

　　1、各學校要嚴格制定本學期的教師培訓工作計劃，培訓中要有會議記錄、影像資料。

　　2、各位教師要根據計劃學習，并完成學習內容，要求有筆記記錄學習的內容，禁止抄襲筆記或者讓學生生寫筆記，一經發現考核不給予及格。

　　3、自學內容要緊密聯系自身實際進行選擇的學習，期末有學習心得體會。

教職工培訓計劃9

　　一、指導思想

　　認真學習、全面貫徹上級黨委政府和教育行政部門關于安全工作的文件及會議精神，牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，充分認識保障少年兒童的安全，是學校教育工作的首要職責，是構建社會主義和諧社會的重要基礎。根據學校安全教育的要求，結合本學校實際情況，特制定教職工安全教育培訓計劃。

　　二、工作目標

　　2、嚴防發生有學校責任的安全事故，杜絕群死群傷及惡性事故發生；力爭在校中小學生犯罪率為“0”；學生非正常死亡率控制在“0”；

　　三、工作措施

　　1、加強培訓，提高安全管理水平

　　學校要抓好教職工的安全教育培訓。通過培訓，使廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識。

　　（1）安全教育培訓要有層次性。對教職工、學生、家長等不同層次的對象，要有不同的培訓內容。對廣大教職工安全教育培訓的內容不僅要具有知識性，而且要具有理論性與科學性，使廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法。對學生及家長的培訓，要注重直觀，通過對身邊的安全防護、安全事故的典型案例分析，提高學生遵守法律、法規和學校紀律的自覺性，增強學生預防傷害和避免危險的能力，提高學生的自護能力和家長的監護水平。

　　（3）安全管理的方法指導要具有針對性。學校要根據平時的安全工作，分析總結學校安全工作中帶有普遍性、規律性的問題。學校安全管理要突出制度的落實，要將學校每個崗位的安全責任，逐條細化，分解到人、落實到每項工作、每個環節之中。

　　2、注重整改，及時消除安全隱患。

　　安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改。平時，要仔細觀察、及時發現安全方面存在的問題，不輕易放過任何一個安全隱患，確保防患于未然。

　　（1）提高警惕，預防校園侵害。切實做好安全保衛工作，健全外來人員登記制度，加強夜間巡邏，嚴把校門關；

　　（2）加強食品衛生管理，嚴防食物中毒。從事食品工作人員必須持證上崗和先培訓后上崗。實施“營養餐”工作后，學校領導要高度重視飲食安全。

　　（3）切實加強防溺水教育，杜絕溺水事故發生，與家長密切聯系，學校、家庭共同教育防范。

　　20xx年xx月

　　xxxx小學

教職工培訓計劃10

　　一、指導思想

　　為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，在《幼兒園教師專業標準》的框架下引領我園教師不斷完善專業知識結構，提升幼教專業技能與保教工作水平，促進教師專業成長，圍繞20xx年幼兒園目標任務和工作計劃及縣局對校本研修工作的相關要求，以“問題即課題，行動即研究，成長即成果”為宗旨，切實開展好我園的校本培訓工作，做好日常教研、課題研究及教師培訓工作，激發調動教師自我專業成長的內驅力，特制定20xx年校本研修工作實施計劃。

　　二、主要目標

　　以《幼兒園教師專業標準》引領教師專業成長，提高我園教師開展教學研究的理論水平和能力，提升我園教師隊伍的整體專業素質和專業素養，努力形成“規范、創新、共進”的教研文化。

　　三、主要內容

　　（一）校本教研內容

　　1、五大領域教育教學活動的深化研究。各位教師繼續深入學習《指南》，將五大領域32個教育目標，87條教育建議全部內化于心，在日常的一日活動各個環節中深入貫徹執行。

　　2、幼兒園區域活動研究。各個班級要在以往區域活動的基礎上，創新區域活動形式和內容，在材料投放的層次、數量，活動內容的擴展、深化，區角規則的遵守，幼兒活動的組織等方面要精益求精深入思考和研討，讓區域活動材料和這種小組游戲活動形式更好地輔助配合五大領域、課題研究和主題教育教學活動的開展。

　　3、日常說課備課研究。要求做到個人初備、集體研備、個人精備。教研小組堅持每周一次（每周五上午）教研活動。個人初備是教師個人在學習研讀教材的基礎上自己獨立設計教學活動的過程；集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動設計呈現給教研組成員，并聽取和采納別人的建議，集體研備不是教學任務的分攤，而是提升、完善、分享、整合集體智慧的過程；個人精備是教師在聽取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標、教學過程、教學準備，再次審視教育教學活動設計的過程。

　　4、幼兒及班級組織管理方法探究。深入研讀《指南》《綱要》，對照法規發現并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題，及時發現和研討解決日常保教工作中存在和出現的問題，積極主動與教研組長、組員、園內的骨干教師積極探討并及時解決問題，真正使日常研究落到實處。

　　5、幼兒園傳統文化活動開展探究。今年園內上半年的主題活動是傳統文化在幼兒園的浸透，結合二十四節氣以及三八、五一等節日開展活動，下半年的主題是愛國教育和傳統教育。各班級、教研小組要依據主題活動的內容和要求結合本年齡段幼兒的年齡特點、學習方式和接受水平，搜集、選擇適合的教育教學活動內容融入五大領域的教育教學活動及幼兒園的區域活動及其它分散活動中，使游戲性活動操作性、實踐性、情境性活動融入幼兒一日活動之中，實現“做中學、玩中學”寓教于樂的目的。

　　6、課題研究。準備立項的課題《民間玩具在幼兒園的開發和利用的研究》，要求各班級、各位教師根據課題研究的要求及步驟切實開展好相應的課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實到日常的教育教學計劃中，貫穿到每周的課題活動、區域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實和執行，達到應有的課題研究效果。

　　（二）校本培訓內容

　　1、加強教師職業道德教育，規范教師從教行為。繼續開展多種形式的師德教育活動，引導教師熱愛學前教育事業，樹立職業理想和敬業精神，理解學前教育工作的價值和意義，認同幼兒園教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展和日常態度言行對幼兒發展的重要影響和作用，用自己的一言一行、一舉一動潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成為幼兒生活學習、為人處事的良好榜樣，以愛與關懷、尊重的態度面向幼兒，以高度的責任感、事業心全身心地投入幼教工作，將《指南》和《標準》中專業的教育理念轉化為日常的職業教育行為。

　　2、繼續鼓勵教師以自學的形式深入學習《幼兒園指導綱要》、《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準》四個幼教法規，不斷學習領會其內涵和精神實質，結合日常保教工作實際，撰寫有一定理解深度和認識水平的每周教育反思。

　　3、加強教科研培訓，提高教師的教科研能力。積極圍繞《民間玩具在幼兒園的開發利用與研究》課題開展相關課題研究培訓。組織召開課題開題會，邀請專家參會，廣泛利用資源為我園教師開展課題研究打開思路，上半年的四月和五月以課題研究內容為主題開展“民間玩具”全園專題觀摩賽活動。

　　4、開展民間藝術手工制作技能培訓。為了助推課題研究工作的順利開展，幫助引領教師學習民間工藝制作的技能技巧，提升民間藝術文化素養，邀請民間藝術專家定期來園進行相關民間藝術工藝和民間玩具制作課程培訓指導，了解民間工藝的文化內涵及制作過程，從而創造性地開發利用，制作適合幼兒學習、制作和玩耍的民間玩具。

　　5、開展保教人員保育工作及保健知識培訓，固化已有精細化管理成果。組織全體保教人員重溫《高唐縣幼兒園一日生活常規》《高唐縣幼兒園生活常規及保教人員工作程序要求》，以制度來保證和規范保教工作的精細化管理。

　　6、開展教師專業基本功培訓，包括三筆一話和教師禮儀培訓。對幼兒園的案例分析、環境創設、半日活動設計、鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話以及教師禮儀等教師專業技能和基本功進行培訓，豐富教師專業知識，提高教師的專業素質以及保育教育技能。

　　7、開展教育教學活動培訓。為了把《3-6歲兒童學習與發展指南》精神落實到五大領域教育教學活動中，邀請本地專家對《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學活動進行培訓。

　　8、充分發揮鄉鎮示范園的示范引領作用，加強對農村幼兒園的幫扶工作，積極開展送教到小學附屬園活動。認真接待小學附屬幼兒園的參觀和大專院校畢業生的實習、見習活動，為全鎮學前教育科學健康地發展作出應有的努力。

　　（三）積極參加國、省、市、縣級教師培訓，確保教師參加繼續教育培訓達72學時。充分利用遠程研修這個教育平臺，堅持內培外訓相結合，在抓好園內崗位培訓的同時，鼓勵教師堅持自學，自我加壓，自我完善，為那些愛崗敬業、勤奮鉆研、注重自身專業成長的教師，積極主動爭取機會，創造條件，提供外出學習培訓交流發展的空間和機會。

　　（四）認真組織教師參加人社局組織的繼續教育學習。認真收看有關視頻、閱讀有關書籍，確保所有教師都有所收獲，取得優異的成績。

　　四、主要措施

　　1、各教研小組根據幼兒園的園本教研計劃，制定本教研小組的教研工作計劃，關于課題研究、日常說課備課、區域互動、主題活動等內容的研究商定確立具體的研究措施、步驟和實施方法。

　　2、每位教師要認真研讀思考幼兒園的教研工作計劃，根據幼兒園的教研工作安排和要求，切實做好各項研究工作。要求教師積極主動參與全園課題研究及觀摩教學活動，認真研討并撰寫教學活動設計，期末每位教師撰寫一篇子課題研究論文、一份案例分析、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩教學的活動設計、聽課記錄、教育反思等相關資料及時收集整理。

　　3、教研組長要大膽管理，切實負起責任，在教研工作中要深入思考，大膽嘗試，積極主動發揮個人在專業上的優勢，帶領組員認真開展日常研究、說課活動及課題研究等活動，保證每周一次的教研小組活動，落實個人初備、集體研備、個人精備的備課過程。在時間的投入、活動的組織等方面得到切實保障。

　　4、保教室要組織好圍繞課題開展的專題觀摩教育教學活動。要大力支持，積極鼓勵指導，要求教師人人參與，爭取使民間玩具在幼兒園的教育教學活動中得到創造性地開發和利用，以幼兒園的生活、游戲和玩具促進幼兒的全面發展。

　　5、保教室要加強檢查、督促、組織和指導，使各項培訓工作落到實處，有步驟、有計劃循序漸進地開展。要精心組織好每周一次的業務學習、教師培訓和教研組活動，保證活動時間，不斷改進培訓形式，緊緊圍繞日常教育教學、課題研究及文化培樹等主題活動組織開展好相關活動，營造“合作、對話、創新、共進”的教研文化氛圍。

　　6、積極做好相應的服務工作，想方設法保證校本研修工作的順利開展，在活動的安排、布置和物質材料的準備上提供保障。并做好資料的收集、整理和歸類工作。

　　附培訓的詳細安排：

　　3月份

　　1、學習《梁村中心幼兒園一日標準化保教常規細則（試行）》

　　2、學習《3-6歲兒童學習與發展指南》并進行測評。

　　3、傳統文化在各領域的活動研討。

　　4、學習《師德必查三十條》每周一次自學及心得體會。

　　4月份

　　1、學習《幼兒教師專業成長標準》并進行測評。

　　2、教師鋼筆字書寫培訓。

　　3、學習《教師職業道德規范》每周一次自學及心得體會。

　　4、教師詩歌朗誦培訓指導。

　　5月份

　　1、《幼兒教師專業成長標準》測評。

　　2、組織參加縣人事局組織的繼續教育學習。

　　3、學習《教師職業道德規范》每周一次自學及心得體會。

　　4、教師粉筆字書寫培訓指導。

　　5、教師鋼筆字書寫比賽。

　　6、教師詩歌朗誦比賽。

　　6月份

　　1、學習禮儀培訓的相關內容。

　　2、傳統文化在各領域活動中浸透效果的反思與總結。

　　3、前兩周學習《教師法》每周一次自學及心得體會。

　　4、后兩周學習《教育法》每周一次自學及心得體會。

　　5、教師粉筆字書寫比賽。

　　6、教師講故事比賽。

　　7月份

　　1、參加遠程研修平臺的學習。

　　2、遠程研修學習心得交流。

　　3、教師毛筆字書寫培訓指導。

　　8月份

　　遠程研修課程在實際工作中的運用交流。

　　9月份

　　1、完成遠程研修平臺的作業。

　　2、《高唐縣幼兒園一日生活常規》《高唐縣幼兒園生活常規及保教人員工作程序要求》

　　3、民間游戲搜集。

　　4、民間游戲在戶外活動的研討。

　　10月份

　　1、《幼兒園教育指導綱要》

　　2、教師毛筆字書寫比賽。

　　3、鞏固前期教師禮儀培訓的成果，在一日生活中的體現。（不定期抽查）

　　11月份

　　1、《幼兒園語言教法》

　　2、優秀繪本故事學習交流。

　　12月份

　　培養孩子復述能力研討。

教職工培訓計劃11

　　一、教育培訓目的

　　為了使我校教工掌握一定的安全知識和安全防范本領，方便教育學生，保護自身和家人、家產安全，保護學生和校生產安全，營造一個和諧、平安的xx中學，特制定本安全教育培訓計劃。

　　二、教育培訓方式

　　鑒于大家都是具有一定文化水平的人，安全教育以自身學習、自身掌握為主。學校按照上級有關部門的要求，針對日常生活的必需，針對季節性問題，通過資料發放、圖片展覽等方式，對教工進行一定深度和廣度的教育。同時，又因為有些安全問題具有教強的專業性，因此，在條件許可的情況下，邀請有關的安全職能部門來校開設專題講座。

　　教育方式簡要概括為：自身學習、掌握為主，學校教育為輔，壓濾機濾布政府有關安全職能部門的講座為提高。

　　三、教育培訓內容

　　１．主要法律法規：

　　《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《上海市學校安全管理條例》

　　２．其他法律法規：

　　詳細見國家、省、市有關學校安全的規定

　　３．上級教育行政主管部門文件：

　　詳細見上級有關文件內容

　　４．日常安全問題：

　　交通安全，食品安全，用電安全，用煤氣安全，游泳安全，網絡安全，預防自然災害，實驗室用品安全等。

　　四、教育培訓時間

　　１．每學期開學前，教工自我學習。

　　２．學校在每學期開學前、濾布結束前的大會，集中教育。

　　３．利用周工作計劃或其他形式，進行培訓教育。

　　４．沒有學校教工大會的周五下午第三節，教工進行本崗位安全職責學習。

　　５．在條件許可情況下，政府職能安全部門來校開設專題講座。

　　五、教育培訓資料來源

　　１．國家及其地方政府所頒發的正式法律法規。

　　２．上級發放的有關安全文件。

　　３．報紙上有關安全的若干資料。

　　４．網絡上有關安全的若干資料。

　　５．政府職能部門所發放的有關安全工作資料。

教職工培訓計劃12

　　根據《安全生產法》、《職業病防治法》、《生產經營單位安全生產培訓規定》的有關規定及要求，為全面貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，認真開展安全生產和職業衛生培訓，切實把培訓工作抓出成效，特制定石料廠20xx年度安全教育培訓計劃：

　　一、培訓工作的指導思想

　　堅持“安全生產”指導原則和“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，認真貫徹落實《安全生產法》、《職業病防治法》、《生產經營單位安全生產培訓規定》等法律法規和有關要求，緊緊圍繞公司安全生產工作部署，明確安全生產培訓目標，實現公司安全生產教育培訓工作實現規范化、制度化、科學化管理。

　　二、培訓教育工作的目標

　　通過安全生產教育培訓，從業人員安全生產素質和管理水平明顯增強，“三違”明確下降，力爭公司所有工作人員持證上崗率達到100%。

　　三、培訓內容

　　1、國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準;

　　2、安全生產管理、安全生產技術、職業衛生等知識;

　　3、傷亡事故和職業病危害事故統計、報告;

　　4、典型事故和應急救援案例分析;

　　5、其他需要培訓的內容。

　　四、培訓教育工作的時間

　　1、新工人的培訓教育時間不少于24學時;

　　2、老工人的培訓教育時間不少于8學時。

　　五、教育和培訓的形式與課程

　　采取理論授課、互動問答、書面考試的形式開展培訓。

　　課程為：

　　1、安全生產方針、政策、法規、標準、規范、規程和安全知識;

　　2、安全規章制度、操作規程等;

　　3、工人安全生產技術操作一般規定;

　　4、安全生產紀律;

　　5、可能存在不安全因素的危險作業部位及必須遵守的事項;

　　6、設備及安全防護設施的性能和作用;

　　六、安全教育記錄清單

　　1、安全教育記錄

　　2、安全教育培訓檔案

　　3、安全員、特種作業、操作人員名冊。

教職工培訓計劃13

　　參與人員：全班學生

　　班主任：侯君穎

　　主持人：王藝霖

　　目標通過本次隊會，突出安全教育主題“知識守護生命”，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

　　活動準備

　　（《開學第一課》學習材料）、《守護生命十大法則》

　　活動過程

　　1、師生共同學習《開學第一課》材料。

　　2、學習《守護生命十大法則》，懂得用知識守護生命。

　　附：《守護生命十大法則》

　　開篇：人生命、要守護，十條法則要記住，一旦災害發生時，及時應用心有數。

　　一、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，

　　遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。

　　二、火災：火災起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽臺滑下捆繩索，盲目跳樓會傷身。

　　三、洪水：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準備食物手電筒，穿暖衣服渡險情。

　　四、臺風：臺風來，聽預報，加固堤壩通水道。煤氣電路檢修好，臨時建筑整牢靠。船進港口深拋錨，減少出行看信號。

　　五、泥石流：下暴雨，泥石流，危險處地是下游，逃離別順溝底走，橫向快爬上山頭。野外宿營不選溝，進山一定看氣候。

　　六、雷擊：陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關好門窗切電源，避免雷火屋里竄。

　　七、暴雪：暴雪天，人慢跑，背著風向別停腳，身體凍僵無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗血循環，慢慢溫暖才見好。

　　八、龍卷風：龍卷風，強風暴，一旦襲來進地窖，室內躲避離門窗，電源水源全關掉，室外趴在低洼地，汽車里面不可靠。

　　九、疫情：對疫情，別麻痹，預防傳染做仔細，發現患者即隔離，通風消毒餐用具。人受感染早就醫，公共場所要少去。

　　十、防化：化學品，有危險，遺棄物品不要撿，預防煙火燃毒氣，報警說明出事點。運輸泄露別圍觀，人在風頭要離遠。

　　尾篇：人生命，重于山，防災避險于未然。掌握技能常演練，祝愿人人保平安。

　　活動延伸：

　　１、本周內仔細檢查班級和家庭，及時排查其中安全隱患。

　　２、本周內學校櫥窗內容更換為本主題，周末主辦一期以“知識守護生命”為主題的手抄報。

　　３、課外布置學生寫一篇相關內容的作文，并寫出自己的感受。

　　總結：學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪，熱愛學習，用知識守護生命。

教職工培訓計劃14

　　一、培訓目標和培訓重點

　　培訓目標：本學年我們將針對《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》《縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則》和《縣教育局中小學教師學科素養提升行動實施細則》結合幼兒園實際，認真貫徹執行。

　　1.以“小課題”研究為基礎，提高教師駕馭教材和教學反思的能力，提高課堂教學效率。1)課題研究注重過程化。教研組長要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦學習講座，提高教育科研理論水平。各課題要根據制訂的計劃切實有效地展開討論研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫教研文章，鼓勵教師參加縣教學論文、案例評比及向教育刊物投稿。2)課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《教研制度》等規定，教研組長要加強對各課題的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

　　2.以遠程教育為平臺，提高教師充分利用信息技術的能力，充分利用網絡課程資源，實現資源共享。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

　　3.以“說、聽、評”三位一體教研活動為載體，強力實施優化課堂結構教學工作。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　　培訓重點：

　　1.開展以“健康領域”為主要內容的全園性教學教研活動，嘗試構建適合本園的園本課程。堅持理論引領以《3-6歲兒童學習與發展指南》《綱要》和《細則》《健康領域目標》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

　　2.明確目標，確定計劃，積極配合開展“小問題”研究活動。教研工作要力求"備課、說課、上課、評課"四環節完整和圓滿。“小問題”研討活動，幾乎每周都有小課題活動、內容以每周教研計劃為準、課題題目以計劃為準;并制定相關的活動計劃，每次活動后要做好相應的活動記錄，整理好活動的原始資料并裝訂，及時總結活動的效果并及時反饋以便整改。必要的時候及時歸檔。

　　3.有計劃地開展青年教師與骨干教師的業務指導和培養，分層次分內容對20xx年以上的骨干教師進行《幼兒園教師成長問題研究》學習;20xx年以下的新老師進行《浙江省保教指南》學習;園教研組對3年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規工作的指導。

　　4.加強學習,轉變觀念，不斷充實現代教育理論，加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論業務筆記，尤其是教學隨筆和心得體會。組織開展各項競賽評比活動，積極參加市、縣、區級各類競賽。力爭在市、縣教學、案例、論文等各類比賽有5-10名青年教師脫穎而出。

　　二、主要內容和基本形式

　　(一)培訓主要內容：

　　1.針對全園教師：《教師外出學習經驗交流》、《先進教師經驗交流》;專題講座活動《心理健康》《信息技術》《教育科研：課題》;專題研討活動《德育工作：》、專題研討活動《幼兒健康領域活動指導》《3-6歲兒童學習與發展指南》研讀等。

　　2.骨干教師：師徒結對、經驗分享等

　　3.新教師：跟蹤常規教學等;促進教師專業化發展，教育實踐的培訓。

　　(二)培訓形式：集中培訓;網上遠程、QQ群活動;互聽互評;經驗交流、互動式探討、圓桌式培訓;老帶新，師徒結對等培訓形式的多樣、新穎始終是一種途徑，人人參與，從培訓中收獲到能運用到實際工作中去的內容才是真正目的。

　　三、保障措施和預期效果

　　1.完善幼兒園園本培訓制度，把園本培訓以計分制度，鼓勵老師參加，如把教師參加學習培訓的情況與幼兒園每月、每學期的教學考核，年度考核、評優評先相掛鉤，參培教師必須準時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。

　　2.根據教師自定的專業發展規劃，以及幼兒園師資發展的規劃，分層次培養各級骨干教師。

　　3.加強教研組建設，促進教研活動常規化，增強教研實效。各年級組每周一下午開展一次年級組教研活動，園領導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發，并做好詳細的記錄。

　　4.切實保證每月一次的大教研活動，通過研討引領教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，引導大家在實踐中反思、在反思中進步。

　　5.緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。抓住“走出去”的機會，利用到外出學習的觀摩的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

　　6.幼兒園設立教師培訓專項基金，保障教師培訓經費。

教職工培訓計劃15

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《安全生產法》為依據，以提高教師和學生的責任意識、法規意識、安全意識和安全技能為重點，以實現安全培訓規模、質量、效益的綜合提高為目標，加強領導，落實責任，真抓實干，分級實施，全員參與，全部覆蓋，建立健全教職工安全培訓工程組織責任體系和目標考核體系，切實提高學校安全管理的水平和師生的安全素質，減少事故發生，結合我園創建“平安幼兒園”工作實際，現制定全員安全培訓計劃。

　　二、培訓對象：

　　全體教職培訓對象：

　　三、培訓內容：

　　自己收集的相關材料。

　　四、方法步驟

　　1、統一規劃、周密部署。

　　制定全員安全教育培訓計劃，堅持集中學習與自學相結合，堅持學習與實踐相結合，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全規章制度，掌握安全救護常識，學會指導學生預防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段，并對學生開展安全防范教育，使學生掌握基本的自我保護技能，應對不法侵害，增強家長的安全意識。

　　2、落實責任、分級實施。

　　作為安全培訓責任主體，將教職工培訓納入年度工作計劃，自行組織對本園所有教職員工、學生、家長進行安全培訓教育工作。

　　3、完善制度，確保質量。

　　建立全員安全培訓檔案臺帳制度，臺帳內容包括：上級部門有關文件、學校全員培訓計劃、教職員工花名冊、安全教育培訓內容、培訓人員登記表。

　　4、認真督查，加強考核。