培訓(xùn)計劃

時間：2022-10-18 18:15:23 培訓(xùn)計劃我要投稿

【實用】培訓(xùn)計劃模板匯編9篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的工作做個計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的培訓(xùn)計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】培訓(xùn)計劃模板匯編9篇

培訓(xùn)計劃篇1

　　為全面推進我校教育教學(xué)改革，進一步確立教學(xué)的中心地位，全面提高我校教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平，造就一支在教育教學(xué)實踐中發(fā)揮示范帶動作用的骨干教師隊伍，進一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的需要，以“讓教師與時代一起進步，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定骨干教師的培養(yǎng)方案。

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)骨干教師尊師愛校，熱愛教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識。

　　2、培養(yǎng)骨干教師及時了解國內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念,了解教學(xué)的發(fā)展趨勢，熟悉掌握先進的教學(xué)方法，提高教學(xué)基本技能。

　　3、提高骨干教師學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，為形成獨特的、個性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。

　　4、通過培養(yǎng),使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高, 成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的典范。

　　5、使他們成為我校一線教師骨干，承擔(dān)起我校教學(xué)的主要重擔(dān)，成為各學(xué)科教學(xué)的帶頭人。

　　6、使骨干教師具有較強教育科研意識和一定的研究能力,重視教育教學(xué)科研活動,根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)，開展教改和課題研究，善于總結(jié)經(jīng)驗，具有較高的教育理論水平。

　　7、促使骨干教師進一步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺提升自己，帶動我校教師隊伍，實現(xiàn)學(xué)校教師共同成長的遠景。

　　二、培養(yǎng)對象：

　　1、任教3年以上，年齡在45周歲以下，重點是培養(yǎng)有前途的中青年教師。

　　2、各學(xué)科的優(yōu)秀教師，學(xué)科教育教學(xué)帶頭人、先進工作者優(yōu)先。

　　3、師德優(yōu)良，敬業(yè)精神強，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和一定的教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)成績優(yōu)秀者。

　　三、選拔程序：

　　教研組推薦，教導(dǎo)處審定，由學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

　　1、骨干教師一般每年選拔調(diào)整一次，每學(xué)期進行考核。

　　2、原則上，學(xué)校各學(xué)科按實際情況確立1-3名骨干教師。

　　3、學(xué)校建立骨干教師信息庫，后備隊伍骨干教師信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。

　　4、建立公開、公平、公正選拔的機制。

　　四、崗位要求：

　　1、愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作。

　　2、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努力形成個人風(fēng)格，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。

　　3、堅持工作在教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用;承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　4、每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開示范課。

　　5、每學(xué)年至少帶一名徒弟。

　　6、每學(xué)期在學(xué)校教研活動中聽課不少于20課時，評課不少于5課時。

　　7、每學(xué)期精讀一本教學(xué)專著并撰寫讀書筆記。

　　8、每學(xué)年完成一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和兩篇教學(xué)反思。

　　9、每年在縣級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表2篇專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告。

　　10、每學(xué)期撰寫骨干教師工作總結(jié)，主動配合學(xué)校對骨干教師的考核。

　　五、培養(yǎng)內(nèi)容與要求：

　　我校對骨干教師的培養(yǎng)主要采取理論與實踐相結(jié)合，走出去與請進來相結(jié)合，集中培訓(xùn)與個人鉆研相結(jié)合，觀摩與示范相結(jié)合等方式。以在校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng)相結(jié)合的辦法，主要以校內(nèi)培養(yǎng)為主、教研組培養(yǎng)為重點和校外培養(yǎng)為輔，嚴格按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求、全面性與專業(yè)性、共性與個性相結(jié)合”的原則進行培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中，采取跟蹤問效的形式，有效管理，及時指導(dǎo)，重點考察，全面考核，保證培養(yǎng)的質(zhì)量。

　　(一)校外培養(yǎng)

　　1、鼓勵骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷，目標(biāo)是越高越好。

　　2、鼓勵骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)科培訓(xùn)，豐富自己的專業(yè)知識。

　　3、鼓勵骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的研討會、觀摩會，拓展教師的視野。

　　4、鼓勵骨干教師參加各種學(xué)術(shù)交流會。

　　5、鼓勵骨干教師外出進修、培訓(xùn)。

　　6、與友好學(xué)校進行交流，撰寫心得體會。

　　(二)校內(nèi)培養(yǎng)。

　　立足于工作實際，從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，本著前瞻性和實效性相結(jié)合，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和按需施教相結(jié)合，整體提高與重點突出相結(jié)合，學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究相結(jié)合的原則，分階段、有步驟地進行。

　　1、第一階段：確立培養(yǎng)名單、培養(yǎng)內(nèi)容和方式。根據(jù)我校的特點，結(jié)合學(xué)科特色，由各教研組推舉骨干教師名單，教導(dǎo)處進行考核、篩選，然后通過聽課、座談，全面考核，最終確定骨干教師名單。

　　2、第二階段：通過自修、參加講座、教學(xué)實踐與專題研討等方式，不斷提高骨干教師的水平。骨干教師校內(nèi)培養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容主要包括：

　　(1)開展有針對性的講座。講座類型講座內(nèi)容講座人員職業(yè)道德與師德修養(yǎng) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)與師德師風(fēng)建設(shè) 如何當(dāng)好一名小學(xué)教師現(xiàn)代教學(xué)方法現(xiàn)代教育技術(shù)理論如何上好一堂課科研實踐能力如何做好教研。

　　(2)上好示范課與觀摩課。以課堂教學(xué)為突破口，帶動教師各個教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實落實。每期至少在本科組或全校開展一次示范課或觀摩課，真正達到骨干教師的示范性。示范課應(yīng)強化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，對教師備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范、科學(xué)、合理。課后，應(yīng)針對聽課情況進行集體研討、評課，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　(3)加強聽課、評課。骨干教師聽課應(yīng)有硬性指標(biāo)，每周不少于2節(jié)，做到聽課有記錄，有建議，有聽后感。通過他們的帶動，要在教師中掀起互聽互評、推門聽課、互相提高課堂教學(xué)效果的熱潮，讓新老教師都有不同程度提高。

　　(4)加強自修。每位骨干教師要加強自修，要有實際的自修內(nèi)容，有定期的自修筆記。

　　(5)開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課等評比活動，并鼓勵骨干教師參加各級各類教育教學(xué)競賽，使其在實踐中、在競爭中得到鍛煉和提高。

　　3、第三階段：培養(yǎng)評估與成果交流組織相關(guān)部門和人員定期對骨干教師所上的示范課、上交的材料，如教學(xué)論文、心得體會、讀書筆記進行評審考核。對優(yōu)秀的成果進行觀摩、交流，適當(dāng)時候進行公開展示。

　　(三)培養(yǎng)要點。

　　1、提高骨干教師思想道德素質(zhì)。深入開展師德教育，增強教師忠誠教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺性。使骨干教師在思想上注重以人為本，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教，在教育行為上注重規(guī)范執(zhí)教，塑造教師良好形象。

　　2、加強專業(yè)教學(xué)改革與研究力度，提高業(yè)務(wù)水平。在骨干教師中實施“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。每位骨干教師至少精心準(zhǔn)備一堂生動精彩的教研組級公開課。相同學(xué)科的教師要通過同課異構(gòu)的形式展示一節(jié)觀摩課。同時對骨干教師進行專人培養(yǎng)，要求能夠靈活運用多媒體手段教學(xué)。

　　六、相應(yīng)的待遇

　　1、為在培養(yǎng)范圍內(nèi)的教師提供參加高層學(xué)術(shù)交流、高效培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)、考察、研究的機會。

　　2、各級各類的評先、評優(yōu)、職稱晉升將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對象。

　　3、學(xué)校中青年骨干教師推薦參加縣級中青年骨干教師評選。

　　七、管理和考核

　　骨干教師考核是骨干教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。骨干教師培養(yǎng)方案由學(xué)校教導(dǎo)處負責(zé)制定、管理，各教研組密切配合、落實。培養(yǎng)過程采取動態(tài)管理，定量考核，做到有標(biāo)準(zhǔn)，有落實，有檢查。骨干教師的日常考核工作由教研組負責(zé)，實行業(yè)績?yōu)橹鞯膭討B(tài)考核管理機制。對骨干教師建立定期考核、科學(xué)評估、動態(tài)競爭的管理機制，建立骨干教師的業(yè)績檔案，根據(jù)培養(yǎng)計劃和目的要求，結(jié)合學(xué)期、年度考核，對骨干教師的履職情況、教學(xué)情況等，進行綜合考核，考核結(jié)果由學(xué)校教導(dǎo)處備案。

培訓(xùn)計劃篇2

　　【培訓(xùn)對象】

　　藥店經(jīng)理、藥店店長、服務(wù)人員、銷售代表、市場部及相關(guān)工作人員

　　【課程背景】

　　一個品牌的成長壯大或許需要幾年甚至幾十年的辛勤努力，但是一個品牌的倒塌也許僅在一瞬間，可能僅僅因為一個小環(huán)節(jié)、一次危機沒有處理好。

　　近年來，企業(yè)品牌危機頻頻爆發(fā)，令人扼腕嘆惜!三鹿的“奶粉事件”、鍋王胡師傅“無煙鍋虛假宣傳事件”、LG的空調(diào)“翻新事件”、西門子“賄賂丑聞”、肯德基的“蘇丹紅一號”事件、寶潔的“SK-II事件”、雀巢的“碘超標(biāo)事件”、“歐典事件”等等……

　　當(dāng)今客戶極之情緒化，故意挑剔我們的產(chǎn)品，指責(zé)我們的服務(wù)，近乎無理取鬧!他們的“不滿意”比什么都重要，卻總是在我們的意料之外!當(dāng)客戶的投訴排山倒海塴然而至，我們就難免驚慌失措，狼狽不堪!如何從容不迫應(yīng)對處理客戶的投訴，將危機巧妙轉(zhuǎn)化，化險為夷、化敵為友，是優(yōu)秀客戶服務(wù)、銷售人員必備素質(zhì)。客戶服務(wù)已成為企業(yè)塑造持續(xù)競爭優(yōu)勢的核心抓手;擁有持續(xù)競爭優(yōu)勢的企業(yè)的員工也能從戰(zhàn)略層面以深邃的客戶需求先見能力而征服客戶、傲視群雄;打造一流的客戶服務(wù)能力已成為企業(yè)競爭的新焦點;而客戶的不滿、抱怨、投訴是企業(yè)與客戶接觸的核心環(huán)節(jié)，更是企業(yè)能否通過客戶服務(wù)水平提升走向輝煌的分水嶺;塑造五星級客戶服務(wù)體系，提升員工客戶服務(wù)技巧是提升企業(yè)整體服務(wù)水平的關(guān)鍵。

　　【課程收益】

　　研討客戶會投訴的原因

　　客戶投訴的幾種類型

　　處理投訴的方法與策略

　　討論顧客服務(wù)中的投訴處理，以及服務(wù)危機對策

　　了解消費者保護法的相關(guān)規(guī)定，走進投訴現(xiàn)場，進行角色扮演

　　只有超越客戶期望的客戶服務(wù)才能造就客戶忠誠。

　　幫助學(xué)員更好的了解和理解客戶。

　　了解客戶服務(wù)技巧和原則

　　善于從過失中盡快恢復(fù)并總結(jié)教訓(xùn)。提高應(yīng)變處理投訴問題的能力，并借機把潛在的客戶

　　抱怨轉(zhuǎn)成公司致勝的機會

　　【課程大綱】

　　一、培養(yǎng)積極主動的服務(wù)意識

　　破冰行動：認識你、我、他

　　討論：現(xiàn)代競爭領(lǐng)域分析

　　分享：什么是服務(wù)意識?

　　練習(xí)：優(yōu)質(zhì)的客戶服務(wù)表現(xiàn)

　　測試：服務(wù)水平的衡量指標(biāo)，查查你現(xiàn)在的服務(wù)水平

　　小組研討：客戶為何不滿?

　　二、構(gòu)建一流的客戶服務(wù)體系

　　1)分享：構(gòu)建一流的客戶服務(wù)體系--完善的的客戶服務(wù)體系是整體服務(wù)潛力發(fā)揮的可靠保障

　　2)練習(xí)：小組拼詞匯

　　3)案例分析：客戶服務(wù)體系的框架與案例

　　4)小組研討：著名企業(yè)的客戶服務(wù)體系案例研討

　　5)分享：優(yōu)化服務(wù)流程

　　不同意義下的服務(wù)流程含義

　　服務(wù)流程優(yōu)化的主要途徑和要點

　　6)案例分析：海爾服務(wù)模式

　　7)分享：提升服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

　　8)討論：服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)由誰決定

　　我的行為如何影響服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

　　9)分享：服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)提升的方向

　　服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)提升與完善的機制保障

　　10)分享：控制服務(wù)質(zhì)量

　　影響服務(wù)質(zhì)量控制的四個環(huán)節(jié)

　　服務(wù)質(zhì)量評估的基本方法

　　看看我的行為是如何影響服務(wù)質(zhì)量的

　　11)現(xiàn)場演練：問題導(dǎo)向

　　三、客戶滿意度與忠誠度管理

　　1)分享：影響客戶滿意度的三個原因：

　　產(chǎn)品/服務(wù)與客戶需求之間匹配的程度(match);

　　產(chǎn)品/服務(wù)本身的質(zhì)量(quality);

　　價格(price)。

　　2)討論：客戶滿意度提升與客戶服務(wù)的密切關(guān)系。

　　3)分享：客戶挽留策略。

　　建立客戶忠誠度的核心紐帶。

　　忠誠客戶到客戶忠誠。

　　確定客戶忠誠的評價標(biāo)準(zhǔn)。

　　4)案例參考：雪津客戶滿意度報告

　　5)練習(xí)：品牌忠誠度與關(guān)系忠誠度測量。

　　6)分享：客戶忠誠分類與價值差異分析。

　　保持培育客戶忠誠度的管理。

　　客戶流失的預(yù)警信息分析。

　　7)案例研討：聯(lián)想客戶滿意度分析

　　四、了解并超越客戶的期望才有可能造就客戶忠誠

　　1)案例研討：ALLNE店的客戶期望分析

　　2)分享：

　　學(xué)會打破客戶交往的平衡，不斷超出客戶的期望值;

　　只有超越客戶期望的服務(wù)才造就忠誠的客戶;

　　3)討論：如何了解客戶的期望值

　　4)案例分析：肯德基的客戶期望值管理

　　五、客戶服務(wù)人員的能力提升

　　1)游戲：客戶到底要買什么

　　2)角色演練：6個服務(wù)情景演練

　　3)分享：服務(wù)代表的能力

　　A-- Authority Action

　　E-- Education

　　H-- Humor

　　L-- Listen

　　N-- Needs

　　P-- Passion

　　S-- Service Smart Smile & Speech

　　4)分享：

　　客戶服務(wù)代表的素質(zhì)---3H1F

　　Head Heart Hand Foot

　　六、電話溝通的技巧

　　1)討論：電話溝通前的準(zhǔn)備工作

　　電話溝通的一般流程

　　2)分享：接電話的技巧

　　3)案例分析：

　　呼叫中心的電話接待

　　撥打電話的技巧

　　優(yōu)質(zhì)電話服務(wù)

　　接待客戶的技巧

　　客戶服務(wù)的3A技巧：態(tài)度-Attitude(禮儀)、方法-Approach(語言)、表現(xiàn)-Appearance(外觀)

　　4)分享：語言表達技巧

　　5)研討練習(xí)：

　　客戶服務(wù)過程中常見場合下的應(yīng)答

　　選擇積極的用詞與方式

　　善用“我”代替“你”

　　6)分享：

　　傾聽的技巧

　　抱著熱情與負責(zé)的態(tài)度來傾聽

　　傾聽時要避免的干擾

　　做一個主動的傾聽者

　　7)案例：冰淇淋與汽車啟動的故障

　　8)分享：推薦的技巧

　　9)游戲：難纏的客戶

　　七、認識和應(yīng)對客戶流失問題

　　分享：衡量標(biāo)準(zhǔn)在客戶手中

　　練習(xí)：運用

　　系統(tǒng)觀察、積極聆聽、神秘購物、焦點小組以及反饋卡等方法來檢測客戶滿意、期望

　　體會：把客戶從“冷漠區(qū)”引向“忠誠客戶圈”價值;

　　八、企業(yè)服務(wù)品牌

　　1)分享：優(yōu)質(zhì)的客戶服務(wù)是最好的企業(yè)品牌

　　2)討論：客戶服務(wù)對于一個企業(yè)有什么意義?

　　3)分享：

　　只有出色的客戶服務(wù)才會使你具有超強的競爭力

　　牢固樹立服務(wù)品牌。

　　創(chuàng)造企業(yè)品牌

　　4)案例分析：DELL

　　5)分享：

　　服務(wù)品牌是防止客戶流失的最佳屏障

　　客戶叛離是一種嚴重的傳染病

　　客戶叛離的最佳療法--“以客戶為中心”

　　老客戶=更少的費用

　　老客戶=豐厚的利潤

　　行動計劃

培訓(xùn)計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了深入落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換，不斷充實和提高自我，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計劃。

　　二、工作目標(biāo)

　　用心參加學(xué)校組織的各項校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，完成校本培訓(xùn)資料，不斷地給自我充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　三、具體工作

　　1、強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強職責(zé)心和使命感。

　　2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。透過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

　　3、用心參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自我的教育教學(xué)實踐中進行試用，并及時反省。

　　4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自我教育教學(xué)科研的意識和潛力。

　　5、用心參加每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　6、將自我在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自我教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有必須價值的教學(xué)論文。

　　7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。透過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

　　8、認真參加群眾備課，并透過群眾備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，透過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

培訓(xùn)計劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)xx縣XX年的教師培訓(xùn)工作以解讀、領(lǐng)會、踐行新課標(biāo)為主線，以提升教師執(zhí)教能力為重點，結(jié)合教師專業(yè)成長規(guī)劃，依托各類培訓(xùn)對全體教師進行專業(yè)知識和業(yè)務(wù)知識等教學(xué)基本能力訓(xùn)練，全力提升廣大教師的專業(yè)技能，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　二、培訓(xùn)對象

　　我校全體教師。

　　三、培訓(xùn)形式

　　根據(jù)縣培訓(xùn)安排，采取集中培訓(xùn)，采用理論學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、分組討論、撰寫心得、交流成果、教學(xué)競賽等多種方式開展培訓(xùn)工作。

　　四、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：姜zz

　　副組長：張z

　　成員：王zz

　　五、培訓(xùn)安排

　　（一）參加縣級培訓(xùn)人員：

　　1.交互式電子白板培訓(xùn)者培訓(xùn)

　　培訓(xùn)人員：英語：張zz

　　語文：陳xx

　　化學(xué)：陳xx

　　培訓(xùn)內(nèi)容：word文稿的一般性編輯與課件制作；交互式電子白板通用工具的使用；交互式電子白板學(xué)科工具的使用。

　　培訓(xùn)時間：8月3-5日，計24學(xué)時。

　　2. 科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)

　　培訓(xùn)人員：馬xx

　　培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)校科技工作的組織，科技教育基地的建設(shè)，學(xué)生科技活動的指導(dǎo)（創(chuàng)新思維開發(fā)，作品制作）。

　　培訓(xùn)時間：8月6-7日，計16學(xué)時。

　　3.初中階段部分學(xué)科教師培訓(xùn)

　　培訓(xùn)人員：全校語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史教師。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：《XX版課程標(biāo)準(zhǔn)》及中考命題、題例編撰角度談?wù)n堂教學(xué)。

　　培訓(xùn)時間：8月15-16日，計8學(xué)時。

　　4.新任教師培訓(xùn)

　　培訓(xùn)人員：今年新招聘我校新老師。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：全縣教育發(fā)展概況及發(fā)展戰(zhàn)略、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)常規(guī)及班主任管理等。

　　培訓(xùn)時間：8月19-20日。

　　5.教科研工作專題培訓(xùn)

　　培訓(xùn)人員：王xx

　　培訓(xùn)內(nèi)容：校本研修、課題研究。

　　培訓(xùn)時間：8月24-25日。

　　6.班主任工作培訓(xùn)

　　培訓(xùn)人員：孫xx、全體班主任

　　培訓(xùn)內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班集體活動設(shè)計與組織班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。

　　培訓(xùn)時間：8月中下旬。

　　（二）校本培訓(xùn)

　　今年的我校校本培訓(xùn)主要有兩個方面，一是組織開展全體教師交互式電子白板培使用能力培訓(xùn)與考核，二是繼續(xù)組織開展教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核活動。具體項目安排如下：

　　1. 交互式電子白板使用能力全員培訓(xùn)與考核

　　對象：我校在職教師。

　　內(nèi)容：word文稿的一般性編輯與課件制作；交互式電子白板通用工具的使用；交互式電子白板學(xué)科工具的使用。

　　集中培訓(xùn)時間：8月10-14日

　　自學(xué)時間：8月15—8月18日

　　形式：集中講解示范、任務(wù)驅(qū)動訓(xùn)練，逐一過關(guān)考核。

　　要求：

　　（1）我校認真組織“交互式電子白板培訓(xùn)者培訓(xùn)”的培訓(xùn)，明確參訓(xùn)要求，利用本校已經(jīng)參加縣級培訓(xùn)后的培訓(xùn)員，對全體教師進行培訓(xùn)。

　　（2）全體教師要全員參訓(xùn)，分學(xué)科梳理統(tǒng)計，分科編排培訓(xùn)班；

　　（3）培訓(xùn)員與對應(yīng)學(xué)科培訓(xùn)班的教師實行責(zé)任掛鉤，以保證培訓(xùn)有序、效果明顯；

　　2.組織開展教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核活動

　　對象：我校全體教師。

　　內(nèi)容：依據(jù)《xx市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核意見》文件精神，對中小學(xué)教學(xué)設(shè)計、教學(xué)表達、教學(xué)測評、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能、教學(xué)資源開發(fā)與利用等六項教學(xué)基本功進行訓(xùn)練與考核評比。

　　時間：8月19-23日。

　　形式：集中指導(dǎo)，個人訓(xùn)練，全校評比。

　　要求：

　　（1）今年是xx市首輪中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核的最后一年，各學(xué)校要認真研讀相關(guān)文件，對照《xx市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達標(biāo)要求及考核辦法》查找我們教師基本功實際情況跟達標(biāo)要求的差距，科學(xué)制定實施方案；

　　（2）做到訓(xùn)練項目齊全，人人有明確的訓(xùn)練內(nèi)容、路徑及達標(biāo)測點；

　　（3）校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范，活動中策劃組織，又是參加訓(xùn)練，同時，要充分利用今年新配置的電教設(shè)施，鍛煉應(yīng)用能力；

　　（4）強化考核，一要注重過程管理、資料積累，建立和完善教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核檔案；及時記錄校本培訓(xùn)學(xué)時，二注重考核結(jié)果的運用，將其與教師年度考核、績效、各類評優(yōu)、評先、晉級掛鉤。

培訓(xùn)計劃篇5

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　我鎮(zhèn)現(xiàn)有35周歲(含35周歲)以下的青年教師近60名，他們各自奮戰(zhàn)在教育教學(xué)最前沿，他們健康向上，精力充盈，才智過人，他們是一支推動學(xué)校教育發(fā)展，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵的一支強有力的生力軍，他們是我鎮(zhèn)學(xué)校教育的寶貴資源。對他們進行有組織、有目的、有計劃的培養(yǎng)是全鎮(zhèn)師資培訓(xùn)的重點。

　　讓青年教師在培訓(xùn)中：塑造完美人格;擁有偉大精神;熱心教育實踐;踐行愛的教育;養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)會教育思考;具有創(chuàng)造品質(zhì);建立交流平臺;建設(shè)和諧團隊;振興沙河教育。

　　二、基本要求

　　1、職業(yè)品質(zhì)

　　自覺遵守教師職業(yè)道德，培養(yǎng)自己的職業(yè)自覺，懂得個人才華、創(chuàng)造力、個性品質(zhì)始終居于道德修養(yǎng)、群眾威信之后，認真履行崗位職責(zé)。

　　樹立主人翁意識;講大局，重效率，個人意志要服從于教育發(fā)展需求，服從于學(xué)校文化建設(shè)，服從于公共關(guān)系秩序。

　　善將自己的情感與行為自覺融入學(xué)校的發(fā)展意志中來。

　　勤于自省，檢視自己的思想、言行，能夠開展批評與自我批評。

　　2、規(guī)范力

　　遵循省市規(guī)范管理規(guī)定，規(guī)范鎮(zhèn)校師訓(xùn)工作。

　　規(guī)范制度：建立科學(xué)、全面、規(guī)范、有現(xiàn)實效能的學(xué)校制度體系。

　　規(guī)范育人：主動承擔(dān)班主任工作、落實學(xué)科德育

　　規(guī)范課程：嚴格執(zhí)行國家、省課程計劃，開齊開好各門課程

　　規(guī)范教學(xué)：將教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)做實、做規(guī)范

　　規(guī)范教研：依問題定主題，有高度，講參與，重實效，守紀(jì)律

　　規(guī)范課題：科學(xué)論證，慎重選題;計劃縝密，過程嚴謹，注重實踐，共享成果

　　規(guī)范備課：認真研究鎮(zhèn)單元整體課例備課，有效選擇借鑒，進行個性化修改

　　規(guī)范課堂：課堂時間的完整性、課堂過程的效率性、課堂中的紀(jì)律性

　　規(guī)范活動：主要指大型集體活動、大課間學(xué)生興趣活動，制度健全，職責(zé)明確，計劃詳實，過程性強

　　規(guī)范檔案：尤其是德育活動、安全教育活動、教研組、課題組、興趣組的各種過程性材料要及時、要健全

　　規(guī)范時間：嚴格執(zhí)行學(xué)校作息時間、上下課時間、會議或集會時間、活動時間

　　規(guī)范習(xí)性：學(xué)會學(xué)習(xí)，提高言行素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的教育習(xí)慣，課堂習(xí)慣，與人交往、交流能力，加強自我約束力

　　3、內(nèi)驅(qū)力(精神)

　　時代需要精神，學(xué)校需要精神，青年教師需要精神。

　　蘇霍姆林斯基認為：只有精神力量才能使人成為真正的人;真正的人，是具有和諧的、多方面精神生活的人。精神生活、精神力量，是一個人生活的“理由”和存在的價值。失去對人的精神、情感、心靈、人格的關(guān)注、陶冶、滋養(yǎng)，教育就不復(fù)存在。

　　周一貫老師說過：簡單的工作反復(fù)地做，而且越做越好，這就是專家。反復(fù)的工作，快樂的做，而且越做越樂，這就是贏家。專家加贏家就是大家。

　　教育需要精神上的陽光享受與生命動力，每一位青年教師都應(yīng)該找到屬于自己或團隊的精神，用我們的精神帶動起一支精神的團隊。

　　(學(xué)習(xí)是精神;關(guān)愛是精神;慎獨是精神;行動是精神;實干是精神;規(guī)劃發(fā)展是精神;科學(xué)研究是精神;是精神;激勵賞識是精神;價值期望是精神;有幸福感是一種精神;樂觀自信是一種精神;履行職責(zé)是精神;學(xué)會感恩是精神;創(chuàng)建引領(lǐng)是精神;張弛有道是精神;和諧共融是精神;率先垂范是精神;交流合作是精神;博采眾長是精神;獨樹一幟是精神;勇敢無畏是精神;敢于挑戰(zhàn)是精神;胸襟坦蕩是精神;質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)是精神;解決問題是精神，士為知己者死是精神;感化入微是精神;鍥而不舍是精神;持之以恒是精神;夢想成真是精神;厚積薄發(fā)是精神)

　　這些精神多是在默默中、不知不覺中進行著，教育的精神是一種美麗，教育的美麗是一種心情，是不知奉獻而在奉獻的心情，是不知追求而在追求的心情，是不知執(zhí)著而在執(zhí)著的心情，是一種靠近你溫暖我的心情。

　　4、學(xué)習(xí)力、思考力

　　哲人說：“僅有知識的人，看一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有視野、有智慧的人，他能從一塊石頭里看到風(fēng)景，從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。”

　　葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就有可能成為名師。

　　談永康認為，教師要有靜心走進閱讀世界，有勇氣做自己能夠改變的事，有恒心去記錄教育生活的點滴，一定要有夢想去引領(lǐng)忙碌而平庸的今天。

　　青年教師不要做照本宣科的、學(xué)而不思的、思而不用的教書匠，要努力成為學(xué)者型、研究型、思想型、專業(yè)型、實踐型的教育者。要建立和培養(yǎng)自己的教學(xué)主張。要能夠跳出教育看教育，跳出教師看教師，跳出學(xué)校看發(fā)展，跳出課堂看效率，跳出教育者看孩子。

　　三、措施與過程

　　(一)動員階段

　　1、征詢青年教師培訓(xùn)意見。

　　2、宣傳動員，傳達培訓(xùn)計劃。

　　3、邀請城港路街道楊超副校長做綜合實踐活動、小課題研究、學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造專題報告。

　　4、部分骨干教師做成長交流，(骨干教師、教導(dǎo)主任、學(xué)科帶頭人、老教師代表)

　　5、自己制定發(fā)展計劃(成長規(guī)劃)

　　(二)課堂教學(xué)與聽評課能力方面培訓(xùn)

　　1、推薦參加市級以上課堂教學(xué)觀摩研討活動，能夠承擔(dān)市級公開課、研究課。

　　2、中心小學(xué)每學(xué)期全校主題性聽評課活動，全鎮(zhèn)青年教師全程參與。

　　3、參加中心學(xué)科教研組教研活動，在學(xué)科教研中主動承擔(dān)公開課、研究課，評課中有自

　　己的教學(xué)觀點。

　　4、選拔參與全鎮(zhèn)送課活動，鼓勵敢于毛遂自薦。

　　5、參加學(xué)校常規(guī)性聽評課活動，并主動承擔(dān)公開課、研究課

　　6、推薦集中觀摩名家課堂教學(xué)或?qū)I(yè)講座

　　7、每人每學(xué)期提供一節(jié)主題課堂教學(xué)，一篇學(xué)術(shù)論文或教學(xué)案例。

　　(三)科學(xué)研究能力方面培訓(xùn)

　　1、為教導(dǎo)主任、中心教研組長每人訂閱《人民教育》、《山東教育》

　　2、為青年教師推薦學(xué)習(xí)的教育理論。采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)結(jié)合，有自己的讀書隨筆。

　　3、每人每月推薦一本書，教育類、文學(xué)類、綜合類皆可，交流或上交讀書心得。

　　4、積極承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)先鋒，參與上級、學(xué)校科研課題研究，有自己的科研成果，在鎮(zhèn)校教研活動中發(fā)揮積極作用。

　　5、邀請全市各研究領(lǐng)域?qū)＜摇⒚麕熤v座、作課。

　　(四)德育方面培訓(xùn)

　　1、閱讀班主任工作經(jīng)驗書籍，撰寫自己的教育隨筆。

　　2、每人每月講一個教育故事。

　　3、舉行鎮(zhèn)校班主任工作(學(xué)生管理工作)或師德經(jīng)驗交流培訓(xùn)會

　　4、安全教育知識培訓(xùn)

　　5、中小學(xué)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)研討會

　　6、學(xué)習(xí)研究小學(xué)生日常行為規(guī)范

　　(五)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

　　1、熟練運用多媒體技術(shù)進行教學(xué)

　　2、能夠制作簡單實用的教學(xué)課件

　　3、建立自己的教育博客

　　(六)開展社團活動

　　1、青年教師自由組建青年文化社團，確定社團名稱、章程、社團組織分工、活動計劃。

　　2、與骨干教師、優(yōu)秀老教師結(jié)對子，對口指導(dǎo)與交流。

　　3、組織參觀鎮(zhèn)內(nèi)或市內(nèi)的特色學(xué)校，例如：城港路街道的小課題創(chuàng)造研究，萊州中心小學(xué)的教師讀書工程，雙語的藝術(shù)教育、科技教育，土山的寫字，金城的大量閱讀，程郭武官的太極拳運動等，開闊視野。

　　4、每人具有并展示一項以上愛好或技能。

　　5、每人每學(xué)期提交一份合理化建議

　　6、與節(jié)慶或重大活動結(jié)合，組織文化娛樂活動，建立廣泛愛好，陶冶生活情趣。

　　7、年末，各社團文化活動成果展示

　　四、管理與考核

　　1、建立名冊，建立青年教師成長檔案。

　　2、將青年教師參訓(xùn)實績納入對學(xué)校的考核。

　　3、對優(yōu)秀學(xué)員在教師節(jié)進行表彰，評先選優(yōu)優(yōu)先推薦。

　　4、對成長快的青年教師優(yōu)先發(fā)展與培養(yǎng)，充實到教育管理隊伍。

培訓(xùn)計劃篇6

　　針對員工適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力薄弱的現(xiàn)象，結(jié)合公司《五年發(fā)展規(guī)劃綱要》和總體發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進員工素質(zhì)提升工程，突出高技能、高技術(shù)人才培養(yǎng)及專業(yè)技術(shù)力量儲備培訓(xùn)，為公司建立具有永續(xù)競爭力的卓越企業(yè)提供合適的人力資源，全面提升公司員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，推進企業(yè)健康快速發(fā)展。

　　一、總體目標(biāo)

　　1、加強公司高管人員的培訓(xùn)，提升經(jīng)營者的經(jīng)營理念，開闊思路，增強決策能力、戰(zhàn)略開拓能力和現(xiàn)代經(jīng)營管理能力。

　　2、加強公司中層管理人員的培訓(xùn)，提高管理者的綜合素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)，增強綜合管理能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力。

　　3、加強公司專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，提高技術(shù)理論水平和專業(yè)技能，增強科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造能力。

　　4、加強公司操作人員的技術(shù)等級培訓(xùn)，不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責(zé)的能力。

　　5、加強公司員工的學(xué)歷培訓(xùn)，提升各層次人員的科學(xué)文化水平，增強員工隊伍的整體文化素質(zhì)。

　　6、加強各級管理人員和行業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn)，加快持證上崗工作步伐，進一步規(guī)范管理。

　　二、原則與要求

　　1、堅持按需施教、務(wù)求實效的原則。根據(jù)公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類別地開展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓(xùn)，增強教育培訓(xùn)的針對性和實效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

　　2、堅持自主培訓(xùn)為主，外委培訓(xùn)為輔的原則。整合培訓(xùn)資源，建立健全以公司培訓(xùn)中心為主要培訓(xùn)基地，臨近院校為外委培訓(xùn)基地的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，立足自主培訓(xùn)搞好基礎(chǔ)培訓(xùn)和常規(guī)培訓(xùn)，通過外委基地搞好相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。

　　3、堅持“公司+院校”的聯(lián)合辦學(xué)方式，業(yè)余學(xué)習(xí)為主的原則。根據(jù)公司需求主流與相關(guān)院校進行聯(lián)合辦學(xué)，開辦相關(guān)專業(yè)的專本科課程進修班，組織職工利用周末和節(jié)假日集中授課，結(jié)合自學(xué)完成學(xué)業(yè)，取得學(xué)歷。

　　4、堅持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間三落實原則。20xx高管人員參加經(jīng)營管理培訓(xùn)累計時間不少于30天;中層干部和專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)累計時間不少于20天;一般職工操作技能培訓(xùn)累計時間不少于10天。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

　　(一)公司領(lǐng)導(dǎo)與高管人員

　　1、中央、國家和政府的大政方針的學(xué)習(xí)，國內(nèi)外政治局勢、經(jīng)濟形勢分析，國家有關(guān)政策法規(guī)的研究與解讀。通過上級主管部門統(tǒng)一組織調(diào)訓(xùn)。

　　2、開拓戰(zhàn)略思維，提升經(jīng)營理念，提高科學(xué)決策能力和經(jīng)營管理能力。通過參加企業(yè)家高端論壇、峰會、年會;到國內(nèi)外成功企業(yè)參觀學(xué)習(xí);參加國內(nèi)外著名企業(yè)高級培訓(xùn)師的高端講座。

　　3、學(xué)歷學(xué)位培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)。參加北大、清華以及中央、省委黨校的學(xué)歷進修或MBA、EMBA學(xué)習(xí);參加高級經(jīng)營師等執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)。

　　(二)中層管理干部

　　1、管理實務(wù)培訓(xùn)。生產(chǎn)組織與管理、成本管理與績效考核、人力資源管理、激勵與溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等。請專家教授來公司集中授課;組織相關(guān)人員參加專場講座;在公司培訓(xùn)中心接收時代光華課程。

　　2、學(xué)歷進修和專業(yè)知識培訓(xùn)。積極鼓勵符合條件的中層干部參加大學(xué)(專本科)函授、自考或參加MBA及其它碩士學(xué)位進修;組織經(jīng)營、企管、財會專業(yè)管理干部參加執(zhí)業(yè)資格考試，獲取執(zhí)業(yè)資格證書。

　　3、強化項目經(jīng)理(建造師)培訓(xùn)。今年公司將下大力組織對在職和后備項目經(jīng)理進行輪訓(xùn)，培訓(xùn)面力爭達到50%以上，重點提高他們的政治素養(yǎng)、管理能力、人際溝通能力和業(yè)務(wù)能力。同時開通“環(huán)球職業(yè)教育在線”遠程職業(yè)教育網(wǎng)，給員工提供學(xué)習(xí)的綠色通道。要求公司各單位要選拔具有符合建造師報考條件，且有專業(yè)發(fā)展能力的員工，組織強化培訓(xùn)，參加社會建造師考試，年凈增人數(shù)力爭達到10人以上。

　　4、開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經(jīng)驗。組織中層干部分期分批到上下游企業(yè)和關(guān)聯(lián)企業(yè)學(xué)習(xí)參觀，了解生產(chǎn)經(jīng)營情況，借鑒成功經(jīng)驗。

　　(三)專業(yè)技術(shù)人員

　　1、由各專業(yè)副總工程師、工程師定期進行專題技術(shù)講座，并建設(shè)公司自己的遠程教育培訓(xùn)基地，進行新工藝、新材料及質(zhì)量管理知識等專項培訓(xùn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高研發(fā)水平。

　　2、組織專業(yè)技術(shù)人員到同行業(yè)先進企業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，開闊視野。年內(nèi)計劃安排兩批人員到XX、XX單位參觀學(xué)習(xí)。

　　3、加強對外出培訓(xùn)人員的嚴格管理，培訓(xùn)后要寫出書面材料報培訓(xùn)中心，必要時對一些新知識在公司內(nèi)進行學(xué)習(xí)、推廣。

　　4、對會計、經(jīng)濟、統(tǒng)計等需通過考試取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員，通過計劃培訓(xùn)和考前輔導(dǎo)，提高職稱考試的合格率。對工程類等通過評審取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員，聘請相關(guān)專業(yè)的專家進行專題講座，多渠道提高專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)等級。

培訓(xùn)計劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　新形勢下，師培工作更應(yīng)立足于堅持全面提升教師整體素質(zhì)，以適應(yīng)社會發(fā)展需要；樹立以人為本，以教師為本的培訓(xùn)理念；開展理論與實踐相結(jié)合，加大培訓(xùn)力度，增強培訓(xùn)密度，拓寬培訓(xùn)廣度，更新培訓(xùn)理念，變革培訓(xùn)模式，不斷增長教師培訓(xùn)的針對性和實效性，為打造一支優(yōu)秀的教師隊伍而努力。

　　本期師培工作力求體現(xiàn)思考型教師培養(yǎng)的中心思想，在教師培養(yǎng)上體現(xiàn)層次分明的特點。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　通過培訓(xùn)，進一步提升教師師德修養(yǎng)，強化專業(yè)思想，進一步掌握先行的學(xué)科教材教法，進一步提高教育教學(xué)的研究能力和實際操作能力。同時加大骨干教師培訓(xùn)力度，扎實的通過課題研究、評課、議課及各種類型的培訓(xùn)，幫助教師提升教育教學(xué)理念，努力造就一批德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>

　　三、培訓(xùn)方式

　　教師的培訓(xùn)以集中培訓(xùn)、遠程學(xué)習(xí)和在崗自學(xué)相結(jié)合的方式，更新教育觀念，開闊視野，提高能力。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

　　1、師德培訓(xùn)

　　隨著社會的不斷進步與發(fā)展，社會對教育的期望值在不斷增加，對教師的要求也越來越高。教師隊伍建設(shè)直接關(guān)系到教育的繁榮與發(fā)展。加強教師職業(yè)道德建設(shè)是提升教師隊伍素質(zhì)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。我們要建立更有利于教師的自律和社會監(jiān)督體系，以勤為本，以技為安，以廉為榮，以自己高尚的師德在童心的世界里豎起偉大的豐碑。要引導(dǎo)每位教師以健康的心理狀態(tài)應(yīng)對困難。樹立高素質(zhì)教師的意識，嚴守職業(yè)道德規(guī)范和教育教學(xué)規(guī)范、弘揚愛崗、愛校、愛生品德，努力打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。

　　2、繼續(xù)教育全員培訓(xùn)

　　以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，強調(diào)“以生為本，以師為本”的基本理念，根據(jù)課程改革和素質(zhì)教育發(fā)展的實際需要和學(xué)校教師結(jié)構(gòu)及教育教學(xué)水平的實際特點，以提高德育水平、教學(xué)能力、科研意識和團隊合作為宗旨，以教育博客和學(xué)校網(wǎng)站為載體，組織開展教師的全員素質(zhì)提高培訓(xùn)，使每位教師完成上級要求的在職非學(xué)歷培訓(xùn)。

　　1、市、區(qū)級骨干、學(xué)帶教師培訓(xùn)及要求

　　努力探索學(xué)帶、骨干教師成長規(guī)律，建設(shè)一支數(shù)量充足，年齡結(jié)構(gòu)合理，從校級到區(qū)級、市級的學(xué)帶、骨干教師隊伍。充分發(fā)揮他們在推進課程改革和實施素質(zhì)教育中的帶頭和輻射作用，構(gòu)筑名師培養(yǎng)體系。對于骨干教師實行深度培養(yǎng)，通過骨干帶動全員。

　　① 追求特色

　　提倡每位教師在教學(xué)上要有自己的特色。每位教師尤其是骨干教師，都要依據(jù)獨屬自己的特點與風(fēng)格，總結(jié)并發(fā)展自己的'教學(xué)特色。成就自家的風(fēng)貌，應(yīng)該成為每個骨干教師乃至每個教師永恒而崇高的追求。

　　② 加強研修

　　提倡骨干教師在研修上下功夫，能獨立承擔(dān)微型課題的研究，讓骨干教師站在科研與課改的前沿，用先進的課改理念完善自己的教學(xué)。

　　③ 搭建平臺

　　積極為骨干教師的成長搭建平臺，首先充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，以a61和學(xué)校網(wǎng)站為平臺，給骨干教師一方展示思想、交流提升的空間；其次是通過參加市區(qū)級的各類活動，使骨干教師在實踐中成長，在鍛煉中進步。同時以展示課、匯報課、外出學(xué)習(xí)、承擔(dān)課題、進修等形式，促進骨干教師盡快成長。

　　④ 建立骨干教師成長檔案，以此檔案作為骨干教師的考核依據(jù)。

　　⑤ 具體要求：

　　立足于課堂提高指導(dǎo)一名其他教師；細讀、精讀一本教育專著；及時總結(jié)反思自己的教學(xué)，形成專業(yè)論文。

　　2、其他教師的培養(yǎng)及要求

　　①、要求其他教師在日常教學(xué)中認真關(guān)注自己的教學(xué)，尤其注重以下三方面：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個教育問題；三是每周寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學(xué)反思或思想火花。

　　②、積極進取，努力協(xié)作。其他教師都要積極參與到學(xué)帶及骨干教師的結(jié)對活動中，充分利用校內(nèi)資源，通過共同學(xué)習(xí)取長補短，促進學(xué)科及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

　　③、深入課堂，努力發(fā)掘自身優(yōu)勢，通過公開課和研討課等多種形式為其他教師的發(fā)展提供展示的平臺。

　　④、積極更新自己的教育教學(xué)觀念，堅持自學(xué)，學(xué)校圖書室為老師開放，每學(xué)期讀書至少達40小時以上。

　　3、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”工程，通過市骨干、區(qū)優(yōu)秀骨干和區(qū)學(xué)帶與其他教師的有效互動，增強市骨干、區(qū)優(yōu)秀骨干和區(qū)學(xué)帶教師在各自領(lǐng)域的帶動輻射作用。定期到班級指導(dǎo)教育教學(xué)工作，達到提升整個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　4、市級骨干、區(qū)優(yōu)秀骨干和區(qū)學(xué)帶教師在2月20日前交“師徒結(jié)對”名單和活動計劃。

　　附推薦書目：

　　1、《愛心與教育》----------------------------------李鎮(zhèn)西

　　2、《做最好的老師》-------------------------------李鎮(zhèn)西

　　3、《陶行知文集》----------------------------------陶行知

培訓(xùn)計劃篇8

　　x年首期x余天的庫區(qū)移民電工就業(yè)培訓(xùn)考證工作已圓滿結(jié)束，這一成績的取得，離不開省、市、縣、鄉(xiāng)各級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的大力支持和協(xié)助，更離不開邵東職業(yè)中專學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)培訓(xùn)教師的辛勤努力，庫區(qū)移民的學(xué)習(xí)熱情和積極參與也是我們這次培訓(xùn)工作取得成功的基礎(chǔ)保障。作為專業(yè)培訓(xùn)教師，我深深感到：辦一次這樣的短期培訓(xùn)實在不容易，涉及很多的人力、物力，培訓(xùn)教師責(zé)任重大，必須高度重視，為此，我作為這次移民電工培訓(xùn)具體落實的關(guān)鍵一環(huán)，采取了以下主要措施：

　　一、認真了解了學(xué)員情況，教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)員實際，做到了教學(xué)有效、有用、夠用。

　　1、學(xué)員是庫區(qū)移民，都是農(nóng)民工，在年齡組成上老中青學(xué)員都有，且以中年學(xué)員為主。

　　2、學(xué)員文化層次大部分都是初中文化。

　　3、部分學(xué)員在學(xué)習(xí)期間還不能擱下家里的農(nóng)活，需要擠時間參加學(xué)習(xí)。

　　4、學(xué)員認識水平參差不齊，大部分學(xué)員是主動要求掌握一定的專業(yè)技能，有強烈的學(xué)習(xí)欲望，而部分學(xué)員可能是抱著試試看的心態(tài)來參加學(xué)習(xí)。

　　5、學(xué)員思想素質(zhì)良莠不齊，可能會存在一些不良現(xiàn)象。

　　二、認真研究了初級電工培訓(xùn)教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)員實際，已制訂出切實可行，符合初級維修電工培訓(xùn)大綱要求的教學(xué)計劃，計劃內(nèi)容分三部分：

　　1、初級維修電工職業(yè)道德行為培訓(xùn)。

　　2、初級維修電工基本理論知識培訓(xùn)。

　　3、初級維修電工基本操作技能培訓(xùn)。

　　三、認真鉆研了配套培訓(xùn)教材，根據(jù)教學(xué)計劃精選教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了合理的學(xué)習(xí)情境。

　　我對相關(guān)教材進行研究，根據(jù)教學(xué)計劃以教材為主線設(shè)計了18個學(xué)習(xí)情境。做到了學(xué)習(xí)情境實施的可行性，學(xué)習(xí)情境內(nèi)容涵蓋了維修電工應(yīng)知應(yīng)會的主要知識和技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容力求通熟易懂，深入淺出，生動有趣，既符合百姓口味，又滿足初級維修電工教學(xué)大綱的要求。

培訓(xùn)計劃篇9

　　新時期教師應(yīng)該是什么樣的教師？有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：

　　一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。

　　作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。

　　二、業(yè)務(wù)方面：

　　1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、繼續(xù)探索生活的化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活的化、情境化的課堂風(fēng)格。

　　3、具備一定的教學(xué)科研能力。

　　4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。

　　我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生。所以，為實現(xiàn)]以上目標(biāo)我準(zhǔn)備爭取以下措施：

　　1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。

　　2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

　　本年度工作目標(biāo)：

　　1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。

　　2、體育是相通的，而且體育教育從本質(zhì)上來說就是一項塑造人的工程。因此，在教學(xué)中不光在與知識、技能的傳授，重要的是在教學(xué)過程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育運動美感，啟迪、激勵和凈化學(xué)生的心靈。

　　3、繼續(xù)探索生活的化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活的化、情境化的課堂風(fēng)格。

　　4、加強基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和體育學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。

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