培訓計劃

時間：2022-09-29 17:24:17 培訓計劃我要投稿

【實用】培訓計劃集錦5篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的培訓計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實用】培訓計劃集錦5篇

培訓計劃篇1

　　指導思想：

　　以“面向全員、突出骨干、傾斜農村、均衡發展”為原則，以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點，切實提高教師的整體素質。

　　具體措施：

　　一、進一步深化“名師工程”。

　　一是制訂區第三輪“名師工程”總體規劃，通過規范名優教師的評選、制訂名優教師考核細則、實施青年教師快速成長行動等措施，加大對中青年骨干教師的培養、培訓、管理力度，全面提升教師隊伍的整體素質。今年將開辦初中首期青年教師骨干培訓班；上半年完成中學教壇新秀的評選工作；繼續開辦第六期小學語文、數學青年教師研討班。

　　二是繼續加強對名優教師隊伍的管理。積極開展名師聯誼會工作，通過組織名師沙龍、編撰學術刊物、組織送教帶徒等活動，充分發揮名教師人才資源的整體優勢。不斷完善考核機制，抓好名優教師跨校、兼課制度的落實，完善骨干教師支教、名優教師帶徒制度。實施名優教師特殊津貼，提高名優教師待遇，穩定我區骨干教師隊伍。

　　二、開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓。

　　一是以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點，對全區在職在編中小學教師實施高標準全員培訓（已參加市以上骨干培訓的農村中小學教師可不再參加全員培訓），顯著提高教師職業道德素養和運用現代教育技術進行教育教學改革的能力，全面提升我區農村中小學教師隊伍整體素質。月底組織《師德和教師職業》參加全市統考；年底組織《中小學學科教學專題研修》參加全市統考。

　　二是根據“農村中小學教師素質提升工程”學科主題培訓要求，組織各校申報12學年校本培訓項目并做好審核、備案、批復工作，加強校本培訓的過程管理、指導和督查，進一步規范中小學校本培訓行為，提高校本培訓科學化水平。引導全區中小學校建設學習型學校。

　　三是開展農村中小學學科骨干教師培訓。按“學科規劃、分類指導、分步實施”原則，組織50名農村市級學科骨干教師參加市級培訓。并繼續組織農村優秀青年教師參加區青年教師研討班。

　　四是組織專家、名師系列講座。引導教師開闊眼界，拓展視野，掌握教育教學的前沿信息，使其在更高起點和層面審視農村中小學教育，并以科學理論指導教學實踐。

　　五是有計劃有步驟地提升農村教師學歷層次。力爭在三年內，全區農村小學教師專科、初中教師本科學歷比例均超過85%，有效提高農村中小學教師整體學歷層次和水平。

　　三、全面開展校本研修，做好中小學教師全員集中培訓工作。

　　依據培訓工作中心下移的原則，今年將按照“創新模式、加強管理、學校自主”的要求，在總結幾年來校本培訓經驗的基礎上，全面開展校本研修工作。

　　1、探索校本研修的有效運行機制，加強校本研修的規劃與管理，明確管理職責，做好校本研修規范化管理。校本研修采用兩級管理方法：市中小學教師培訓中心負責確定全市基層學校校本研修的整體規劃，并負責對縣（市）區師訓機構進行管理、指導、檢查、評估；區教師進修學校負責對基層學校校本研修工作進行管理、指導、檢查、考核；各基層中小學由校長負責，并指定專人管理此項工作，每年9月初將當年校本研修的指導研訓內容和自主研訓內容的上報教師進修學校審核。

　　2、規范校本研修學分。年度校本研修不超過24學分，其中市、區規定內容12分，學校自定內容12分。今年的規定內容為教師新五項基本功：初中的《教師言語表達》和高中的《心理健康教育指導》。年底市教育局將舉辦相關內容的教師演講比賽，我區將做好選拔工作積極參賽。

　　在全面開展校本研修的同時，繼續做好中小學教師全員集中培訓工作，重點做好高中新課程師資培訓工作；創新中等職業學校專業教師的培訓模式，讓專業教師下企業進修，突出培訓的自主性、針對性和實效性。

　　四、加強教師職業道德的專題培訓。

　　一是加強教師暑期師德培訓。進一步完善中小學暑期師德培訓制度；結合教師節慶祝活動主題，開展一次師德主題培訓活動，開展以“新時期教師職業道德”為主題的論壇活動。切實提高中小學教師職業道德水平和實施未成年人思想道德教育的能力。

　　二是結合教師政治學習時間，組織教師開展社會主義榮辱觀教育、開展讓讀書成為教師的習慣主題讀書活動，提高教師隊伍整體思想政治素質和道德水平，使教師不斷更新觀念，拓寬視野，建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍。

　　五、加大對教師的心理健康教育輔導，擴大培訓范圍。

　　繼續加強對學校德育工作的研究，完善區校兩級德育培訓制度和對學校德育工作的考核評價制度，進一步形成我區較為完整的德育體系。注重教師心理健康教育，繼續開展省心育教師的資格證書考試。根據上級教育部門的要求，結合全區各校學生心理健康教育工作的實際情況，切實關心教師成長。

　　六、繼續加強對新教師的管理、培訓。

　　一是組織開展區青年教師快速成長行動，對秋季起新上崗的青年教師提出三年一屆的成長目標，要求半年適應，一年過關，二年基本成型，三年有初步實績。具體以校本行動為主，開展各類培訓活動，創設促使青年教師快速成長的良好環境。教育局制定“適應”、“過關”、“成型”、“實績”各階段的具體標準，并每年組織對相關教師的統一測試或考核。

　　二是繼續對新教師進行上崗培訓、班主任崗位培訓，使新教師盡快實現學生定位到教師定位的轉變，盡快適應工作崗位。

　　七、抓好常規性的師資培訓工作。

　　一是暑期中小學教師按需培訓、新教材培訓。

　　二是幼兒教師基本素質培訓、新教材培訓、教科研培訓。

　　三是繼續加強在職教師學歷培訓，積極鼓勵教師參加學歷提升進修。

　　四是流動人口子女學校教師培訓。每學期初集中兩天時間，進行對起始年級教師新課程（新教材）的培訓，并將組織有針對性的教研活動及骨干教師送教活動。

　　五是開展中小學教師普通話培訓及測試。

　　八、以研促訓，研訓結合。

　　一是加強教研員隊伍建設。充分發揮教研員在教師培訓中的作用，引導教研員牢固樹立服務理念，立足基層、面向全體教師，開展菜單式培訓。

　　二是積極探索中小學校本培訓的運作機制與管理模式。按照“創新模式、加強管理，學校自主”的要求，全面深入推進我區中小學校本培訓。

　　三是加強教師繼續教科研工作。不斷總結教師繼續教育培訓模式與制度的創新成果，促進繼續教育的組織管理水平提高。

　　四是鼓勵各校編寫教師培訓教材。開發繼續教育精品課程或優秀案例，開發地方性教師繼續教育培訓教材。

　　九、建立區教師教育網站。

　　抓緊區教師教育網站的建設，并與教師教育網互聯，積極配合全市中小學教師繼續教育數據庫的建設和網絡培訓試點工作。

　　十、加強督查評估。

　　加強對中學教師繼續教育工作的指導，建立督查評估制度，教育局將定期對各中小學繼續教育工作實施情況進行評估，其評估結果分別列入辦學質量的.評估內容和校長工作業績任期目標考核內容，保證中小學教師繼續教育政策的貫徹執行。

培訓計劃篇2

　　一、指導思想

　　本學期，我校教育科研工作將根據《xx教育局辦公室關于印發xx中小學教學常規管理指導意見的通知》等文件精神，落實《xx小學各學科教學常規》和《xx初中各學科教學常規》、《xx縣中小學教學常規管理整體優化實施辦法(試行)》要求，結合我校實際，加大課程改革、課堂教學改革及考試評價改革力度，整體優化學校教學常規管理，促進有效教學，進一步提升教育教學質量規范常規管理、創新教科研模式為工作的指導思想，以服務并推進學科基地建設為中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組、課題組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。

　　二、工作目標和思路

　　1、工作目標：

　　(1)、立足課堂，立足學校發展，提高課堂教學效益，促進教師專業化發展，提升我校辦學層次。

　　(2)、繼續圍繞縣教科研工作目標，積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務。

　　2、工作思路：加強理論學習，鼓勵教師積極開展行動研究。

　　三、工作重點及采取措施

　　(一)依托校本研修助推教師專業成長

　　本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，通過教學教研工作對我校任課教師進行分層培養。

　　1.重視理論學習，提升業務素養。

　　除利用學校的雙周推薦文章學習外，本學期將加大理論學習力度，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平。

　　2.開展讀書活動，促進內涵發展。

　　以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂;并利用云平臺、學校網站開展網上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。

　　3.關注教師成長，發揮骨干作用。

　　首先是鋪路子。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學習培訓機會，優先組織課題責任人和課題研究成員外出學習，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔子。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業至高點意識，用先進理論指導教學、教研，用科研引領教學。再次是搭臺子。以教師的專業發展和學科能力建設為重點，積極創造條件，利用例會、校際聯研等活動加強教學經驗交流;聚焦常態課教學，關注課堂教學質量，減負提質;結合各級各類部門開展的優質課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進教師專業成長。

　　(二)開展課題研究，提高我校科研水平

　　長期以來，廣大教師在一線教學中積累了豐富的教學案例，但因懼怕專業課題研究的高標準要求，不敢申報課題，導致我校課題立項直線下降。本學期，以，鼓勵教師開展校本題研究。校本課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結合自身工作實際開展教育科研活動，總結有效經驗、解決教學問題、改進教學實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習慣和能力。課題研究體現淡化形式，注重實效的原則，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學校為自愿申報課題研究的教師提供優惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結提煉，促進教師專業成長。

　　(三)做好教育資源研究，提升我校成果水平

　　教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一。本年度我們將進一步嚴格科研常規管理，提高我校的教科研工作層次，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創品牌學校做準備。

培訓計劃篇3

　　一、指導思想

　　貫徹20xx年市教育工作會議精神，堅持以人為本的管理理念，樹立服務基層、服務教師的意識，充分發揮教科所管理、研究、協助、服務的職能，以基層學校教科室為依托，以課程改革為重點，認真開展富有實效的教育科研活動。通過各種途徑激勵廣大教師愉快、自覺地投入教學研究活動之中，從而提高科研能力和理論素養，提高教育教學質量。

　　 二、工作要點

　　 1、科研隊伍培訓與建設

　　實現辦自治區一流教育的目標，必須有高素質的教育研究隊伍。首先，市教科所要加強自身建設，科研員要不斷學習，提高自身的教科研能力和指導水平。對于基層學校，通過抓兩條主線，以點帶面全方位培訓教師，打造學習型、研究型教師隊伍。一是與以業務校長、教科室主任為龍頭的科研管理人員，研討如何扎實有效地開展校本培訓和教育科研工作，提升他們的科研管理理念和管理水平。二是與以骨干教師為群體的教學人員研討新理論、新問題，采用講座、經驗交流、焦點問題研討等靈活多樣的形式，扎實有效地開展培訓工作。

　　本學期計劃組織如下培訓活動：

　　（1）10月份組織由業務校長、教科室主任參加的科研管理及校本培訓研討會。

　　（2）10月份組織由中學部分教師參加的教育教學新理念、新方法培訓，重點宣講"洋思經驗"。

　　（3）11月份深入部分學校進行教育科研知識講座，重點講授教育科研操作方法和成功經驗。在科研隊伍建設方面，各校要建立健全科研組織機構，完善科研管理制度，形成激勵機制，激發教師從事教育科研的熱情。各校必須有分管教育科研的主管校長，有分管教育科研的主任和配置合理的教育科研領導機構。對于教育科研工作比較薄弱的學校，教科所要上門服務，進行講座和指導。要健全教育科研管理網絡和信息網絡，提高市、校兩級教育科研機構的工作效率。

　　各校要認真作好科研工作計劃（9月20日前將計劃上交市教科所），主動扎實的開展校本培訓和校本科研活動。

　　2、課題研究與管理

　　近幾年，我市的教育科研工作有了長足進展，課題研究已經逐漸被廣大教師所認同，目前已經立項的市級以上的科研課題共有127個，待結題的有48個。可見，課題研究的積極性之高，參與人員范圍之廣是空前的，但是也應該意識到，科研項目的數量絕對替代不了科研的價值，課題研究的成果應該體現在教育理念的提升和教育教學質量的提高上，教育科研的靈魂是科學精神，教育科研要有"探索、求真、人文"精神。目前，少數教師在課題研究中還不同程度地存在著浮躁心理，在檢查中發現個別課題有研究不到位及操作性不強等弊端，缺乏實質性研究過程。所以市教科所決定首先對現有課題進行清理整頓，然后圍繞課程改革組織申報新課題。

　　具體如下：

　　（1）9月份各校自行對現有課題進行清理整頓，對于只立項沒有進行研究或用虛假材料應付研究的課題要給予撤銷，對于課題過大、操作性不強或不適應課改精神的課題要給予修改。

　　（2）9月份申報立項課題，重點突出申報與課改相關的課題。新課題的立項工作要本著積極審慎的態度，要貼近教育教學實際和課程改革，要在反復醞釀的基礎上提出，然后交學校科研領導小組反復論證后，再上交市教科所審批。

　　（3）9月份對各級結題課題進行檢查，10月份聘請呼倫貝爾市專家來我市進行盟級課題的結題鑒定。

　　（4）11月份組織課改相關課題研討會。

　　（5）10～12月份深入基層學校，了解、檢查學校各級立項課題研究進行情況，及時發現優秀課題。12月份組織優秀課題資料展示會。

　　為了扎實有效地開展課題研究工作，要繼續堅持開展"四個一"活動（參與課題研究的教師，每學期要學習一系列與課題相關的教育理論文章，上好一節課題研究課，寫一篇典型教案，學期末寫一篇研究論文）。教研培訓中心各部門與各校要協同作戰，聯合攻關。為發揮教研培訓中心對科研課題有效的指導作用，市教科所要對市級以上的課題按學科進行分類，然后送到相關教研員手中，以方便教研員結合課題指導課堂教學。為了適應課程改革的需要，我們要將與課程改革有關的課題確立為重點研究課題。在研究活動中側重指導。"滿洲里市中小學校本課程開發與探索"為今年市教科所招標課題。各校可在學習研究新課程相關理論的基礎上，結合本校學生實際制定實施計劃，參與招標。

　　各校要完善教育科研課題實施過程管理，及時組織課題研討課、課題分析會等活動，及時檢查課題操作過程和資料積累情況。為確保課題研究過程的真實性，要求課題負責人每學期上交一份階段性工作總結。

　　3、經驗交流與成果推廣

　　教育研究不是為研究而研究，而是為教育而研究，教育研究要貼近教育教學的實際。教科所人員要經常深入基層、親進教師、走進課堂，通過聽課和調研發現問題、研究問題、解決問題、探索規律、總結經驗，有效的指導課題研究工作。

　　在教育教學過程中，每一所學校都有自己的特點和學情，任何外來經驗的簡單的機械模仿和模式套用，都不能從根本上解決教育教學中的問題，我們要立足于研究貼近教學實際、學生實際的教育問題，發現、總結和推廣發生在我們身邊的成功案例和經驗，基層教師的日常經驗很重要，它是廣大教師學習和借鑒的寶貴財富。要通過跟蹤調查、座談等形式，幫助一線特別成功的教師在教育教學中反思自己的教學行為，總結成功經驗，通過《教研培訓信息》把他們的經驗宣傳出去，把他們的形象樹立起來。本學年度適當的時候要組織召開教育教學經驗研討會。

　　另一方面，我們還要重視學習外地的成功經驗和做法，要認真學習、研究和借鑒"洋思經驗"和"青浦經驗"。要做到各種風格和流派兼收并蓄、擇善而從。11月份組織召開洋思經驗學習研討會。

　　 4、信息收集與宣傳

　　繼續做好每月一期的《教研培訓信息》主辦和發行工作，豐富刊物欄目，增設校長論壇，通過《教研培訓信息》傳遞課改經驗，宣傳成功案例，樹立先進典型，交流管理經驗，提升理論素養。為校領導和教師搭建一個開放的、實用的交流平臺。

　　本學期"創建滿洲里市教育科研網頁"。發揮教科所信息資源優勢，使一線教師及時了解教育教學新理念和新方法，及時了解國內外的教育改革動態，為提高《教研培訓信息》和"滿洲里市教育科研網頁"的質量，督促廣大教師廣泛閱讀，本學期嘗試設立反饋平臺，廣泛征集辦刊意見和網頁建設意見。

培訓計劃篇4

　　20xx年，學校辦公室將在學校黨政的領導下，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵照上級部門的指示、決定，以學校總體工作目標為中心，以為學校、為教師、為學生服務為己任，加強學習，努力提高自身素質，在廣大教職工的支持和配合下有目的、有條理、高效益地開展工作，充分發揮辦公室的職能。本年度學校辦公室計劃做好以下幾方面的工作：

　　一、常規工作

　　1.及時簽收網上通知，并交校長審閱，根據校長的審閱意見，轉達給相關處室辦理或通知相關教師。

　　2.及時向上級部門上報各類學校的工作材料。

　　3.及時撰寫會議通知、工作安排通知等通知。

　　4.做好學校行政辦公會、教職工會、以及其它重要會議的記錄工作。

　　5.負責起草并擬定好學校各種規劃、計劃、決議、總結、通知等。

　　6.管理好學校公章，實事求是地開具各類證明和學校對外介紹信。

　　7.做好來人來客的接待工作。

　　8.協調好學校與其他單位及部門的工作，促進學校方方面面工作的順利開展。

　　9.加大學校的宣傳報道，擴大學校的影響力和知名度，為學校發展營造一個良好的氛圍。

　　二、重點工作

　　1.協助校長督促校內各職能部門積極做好工作，堅持每月對各部門常

　　規工作開展情況進行一次統計，做好記錄，及時向校長反饋信息，為學校決策提供參謀。

　　2.進一步做好各部門的統籌協調工作。搞好綜合協調，確保學校政令暢通。及時傳達貫徹學校決策，加強督辦檢查，促進學校各項決策的落實。確保學校以教學為中心，各方面通力合作，默契配合。堅持重大問題報告制度；做各部門之間溝通的橋梁，維護好學校班子的團結，提高工作效率。

　　4.廣泛了解與學校有關的外部信息和上級精神，做好上傳下達，拓寬信息半徑，增加信息密度；及時了解和收集學校各項工作的開展情況，加強與各處室的信息溝通，及時以書面和工作群的形式向教職工和社會通報學校的工作動態和辦學成果。

　　5.加強與新聞媒體的聯系。努力擴大學校在社會上的影響，提高學校知名度，促進社會和家長對學校的了解，增強辦學的信譽度。

　　6.促進檔案管理規范化。根據檔案工作要求，進一步建立和規范分門別類的文書、教學、照片等各類檔案，提高檔案的查閱效率，努力為學校工作服務、為師生服務；要及時做好各類檢查評估的材料準備和歸檔工作。

　　4、創建有特色的校園文化。優化育人環境，提升校園文化品位。加強學校網頁、閱報欄、宣傳欄等文化載體建設。繼續做好精神文明創建工作，鞏固并發展文明創建成果。

培訓計劃篇5

　　一、培訓目的：

　　通過培訓使學員全面掌握維修電工的技術理論知識和操作技能，解決學員在生產實踐中遇到的疑難問題，從而使學員能適應當前生產的需要，并為參加職業技能鑒定作好準備。

　　二、課程設置與要求：

　　1.電工基礎：

　　掌握電氣圖的分類與制圖的一般規則，常用電氣圖形符號和電氣項目代號，一般生產機械電氣圖的識讀方法，掌握電路的基本概念：串、并聯電路電壓及電流計算方法及交流電概念，了解戴維南定律內容及應用和電路和磁路知識，了解低壓電器知識。

　　2.電工材料、電工儀表與測量

　　掌握常用導電材料的名稱、規格和用途及應用，常用絕緣材料的名稱，規格及用途，常用磁性材料名稱、規格和用途，電機常用軸承及潤滑脂的類別、名稱、牌號及使用知識，掌握常用電工指示儀表的分類，基本構造工作原理和符號，儀表名稱、規格和選用、使用維護保養知識，掌握電工儀器、儀表的正確使用方法和減少測量誤差的方法，了解晶體管測試儀、圖示儀和各類示波器的應用原理、接線和操作方法。

　　3.電力拖動

　　掌握交、直流電動機的起動、正反轉、制動、調速的原理和方法，數顯、程控裝置的一般應用知識，機床電氣連鎖裝置，根據實物測繪較復雜的機床電氣設備電氣控制線路圖的方法，典型生產機械的電氣控制原理，掌握自動控制原理的基本概念，各種調速系統的基本原理，數控設備和自動線的基本概念，各種電梯原理、使用和調整方法。

　　4.實習

　　使學員掌握維修電工專業的基本操作技能、技巧，掌握安裝和調整大、中型電動機方法，具備分析故障檢修及編寫檢修工藝的技能，培養學生具有安全文明生產的良好習慣。

　　三、課時數安排：

　　1.理論與實習教學比例：1：2

　　2.理論教學課時數：140學時

　　3.實習教學課時數：280學時

　　四、使用教材

　　《電工基礎》（中國勞動社會保障出版社）

　　《電力拖動控制線路與技能訓練》（中國勞動社會保障出版社）

　　《電工材料》（中國勞動社會保障出版社）

　　《電工儀表與測量》（中國勞動社會保障出版社）

　　五、任課教師：