【實用】培訓計劃匯總九篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的培訓計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

培訓計劃 篇1

　　一、總體目標

　　1、加強公司高管人員的培訓，提升經營者的經營理念，開闊思路，增強決策能力、戰略開拓能力和現代經營管理能力。

　　2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理能力、創新能力和執行能力。

　　3、加強公司專業技術人員的培訓，提高技術理論水平和專業技能，增強科技研發、技術創新、技術改造能力。

　　4、加強公司操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的業務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的能力。

　　5、加強公司員工的學歷培訓，提升各層次人員的科學文化水平，增強員工隊伍的整體文化素質。

　　6、加強各級管理人員和行業人員執業資格的培訓，加快持證上崗工作步伐，進一步規范管理。

　　二、原則與要求

　　1、堅持按需施教、務求實效的原則。根據公司改革與發展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。

　　2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。整合培訓資源，建立健全以公司培訓中心為主要培訓基地，臨近院校為外委培訓基地的培訓網絡，立足自主培訓搞好基礎培訓和常規培訓，通過外委基地搞好相關專業培訓。

　　3、堅持“公司+院校”的聯合辦學方式，業余學習為主的原則。根據公司需求主流與相關院校進行聯合辦學，開辦相關專業的專本科課程進修班，組織職工利用周末和節假日集中授課，結合自學完成學業，取得學歷。

　　4、堅持培訓人員、培訓內容、培訓時間三落實原則。20xx年，高管人員參加經營管理培訓累計時間不少于30天；中層干部和專業技術人員業務培訓累計時間不少于20天；一般職工操作技能培訓累計時間不少于30天。

　　三、培訓內容與方式

　　（一）公司領導與高管人員

　　1、中央、國家和政府的大政方針的學習，國內外政治局勢、經濟形勢分析，國家有關政策法規的研究與解讀。通過上級主管部門統一組織調訓。

　　2、開拓戰略思維，提升經營理念，提高科學決策能力和經營管理能力。通過參加企業家高端論壇、峰會、年會；到國內外成功企業參觀學習；參加國內外著名企業高級培訓師的高端講座。

　　3、學歷學位培訓、執業資格培訓。參加北大、清華以及中央、省委

培訓計劃 篇2

　　20xx年是學校培訓中心轉型以來至關重要的開局之年，對于中心辦公室來說，也是一個充滿挑戰，機遇與壓力并重的一年。辦公室是一個單位的樞紐，起著承上啟下、綜合協調、參謀助手、督促檢查的作用。因此，我要調整工作心態、增強責任意識、服務意識，充分認識并做本職工作。

　　發揮參謀功能，突出“想得到”。多謀才能善斷。辦公室作為學校上傳下達、溝通各方的橋梁和紐帶，要善于站在全局的高度，把注意力集中在那些牽動全局、涉及長遠的大事上，放在情況復雜、矛盾突出的熱點、難點問題上，既要了解面上的總體工作，又要了解近期的重點工作，既要了解上級領導的工作意見和要求，還要了解本單位的實際情況和干部員工的意見和建議。善于增強整體合力，樹立團隊協作精神和服務理念，善于對上加強聯系，對內加強管理，對外搞好協調，對下做好服務。要立足發展變化的新情況，多動腦筋、想辦法、出主意，增強工作的主動性、預見性、創造性，以較高的政策理論素養和業務工作能力為領導出謀劃策、查漏補缺，在充分調查摸底的基礎上，提出可行建議和工作預案，發揮參謀和助手作用，不斷提高參與決策能力。

　　政務和事務是辦公室工作的兩個主要內容，政務工作主要有決策參謀、調查研究、政務信息、政務文電處理、政務督促檢查、機要檔案保密等工作。事務工作一般是指除政務以外的其他各項工作，主要是行政后勤工作，諸如接待應酬、會務準備、車輛管理等。事務工作是搞好政務工作的先決條件，不能把政務看成是大事，把事務看成是小事或可有可無的事。更不能把政務看成是高層次的，把事務看成是低層次的。辦公室的工作事無巨細，不能有半點疏忽和懈怠。

　　發揮協調功能，突出“管得寬”。辦公室工作綜合全局，協調各方，承內聯外，有自身的工作職責和工作規則。辦公室既要全面了解各方面工作情況，為各項工作的順利開展創造條件，又要協調各方，處理好上下左右的關系，確保政令暢通。對于職責內的工作一定要抓緊抓好，并且做到抓一件成一件，件件有交代，項項有落實。對職責以外但沒有部門抓的或職責不明的工作，辦公室就是“百管部”，要義不容辭承擔起來，保證各項工作的全面推進。

　　發揮辦事功能，突出“做得細”。辦公室工作無小事。這就要求辦公室工作一要細心、細致，從細小的事抓起。對任何一件經辦的工作，都要嚴謹細致，一絲不茍，來不得半點敷衍和虛假。要時時刻刻、事事處處，認真認真再認真，細致細致再細致，做到不讓領導布置的工作在辦公室延誤，不讓需要辦理的文件在辦公室積壓，不讓培訓中心的形象在辦公室受到影響。

　　加大對培訓中心宣傳工作的力度，辦公室作為培訓中心對外宣傳的窗口，及時反映培訓中心工作動態，反映我中心的文化建設及職工思想動態，讓其成為社會其它部門了解我中心發展的動態與模式，強化領導意識與增加社會效應。

培訓計劃 篇3

　　第一周

　　1、熟悉環境

　　2、熟悉工作人員上、下班流程，患者就診流程

　　3、熟悉工作職責

　　4、血透的基本原理

　　5、血透的適應癥

　　6、了解：機器工作原理及保養、消毒、清冼程序；透析液的成分；透析器的組成

　　7、血管路的組成和安裝

　　第二周

　　1、熟悉肝素的應用

　　2、掌握機器版面按鍵及屏幕顯示內容

　　3、初步處理機器報警

　　4、了解血管通路的選擇

　　5、了解透析器的復用

　　6、了解機器消毒

　　第三周

　　1、鞏固上周所學的內容

　　2、基本能處理常見的故障報警

　　3、掌握血管通路選擇和護理

　　4、掌握下機技術

　　第四周

　　1、熟練處理機器報警

　　2、掌握上機技術

　　3、掌握急性并發癥的處理

　　4、了解HP的基本操作原理

　　5、掌握透析器的復用

　　五周至第八周

　　1、熟練上、下機操作

　　2、熟練長期血透病人的遠期并發癥的護理

　　3、能獨立處理透析并發癥和機器報警

　　4、健康宣教

　　第九周至第十二周

　　1、熟練HP的操作及并發癥的處理

　　2、掌握各種專科的應急預案、流程

　　3、熟悉相關的法律法規

　　4、考核

培訓計劃 篇4

　　粵華商業集團公司，下屬有20個超市，每個超市面積300—800平米，共250—100人，每個超市設一名經理（小店為店長）（地處珠三角地區）。超市經理平均年齡35歲，大專以上學歷占75%，大專以下占35%。由于，近年來商業公司面對越來越激烈的競爭環境，國外沃爾瑪、家樂福等，國內內地大商業集團的競爭。然而，集團發展目標要達到市場占有率（珠三角）由8%上升到10%；利潤額年增20%；并要進入珠三角商業企業前15名。所以，我司決定對每個超市的經理做培訓計劃調研。

　　一、對被培訓對象的調查情況：

　　1、面談；

　　2、觀察；

　　3、上級主管意見征求；

　　4、業績考核；

　　5、卷面考試；

　　6、顧客意見；

　　7、同行比較；

　　8、工作記錄；

　　9、績效考核；

　　10、同事滿意度；

　　11、對的執行情況

　　二、超市經理培訓的內容及理由：

　　（一）、集團對經理的要求：

　　（1）企業教育：了解熟悉公司的歷史、現狀、未來、發展、計劃；工作公司及整個組織的環境；規章制度；崗位職責；業務流程；企業文化；績效評估制度；獎懲制度；同事認識等；

　　（2）服務培訓：對顧客的服務態度以及禮貌用語等

　　（3）形體培訓：站姿、笑容、簡單的禮貌形體姿勢等；

　　（4）規范語言培訓：專業術語等

　　（5）專業培訓：收貨、收銀、客服、電腦流程；業務流程；表格填寫；業務技巧等；

　　（6） 員工培訓：對新員工的培訓能力等。

　　（二）、經理崗位工作對經理人員的新的要求：

　　1、員工手冊 （觀念培訓、心理培訓）

　　目的：

　　（1）幫助員工了解公司，培養員工的認同感；

　　（2）了解零售商業

　　（3）了解員工的責任和義務

　　2、經理出入超市規定及工作原則 觀念培訓

　　目的：

　　（1）工作時間規范

　　（2）儀容儀表規范

　　（3）行為及服務規范

　　（4）語言規范

　　（7）貨物擺放原則

　　（6）保護顧客人身和財產安全的原則

　　（7）保護公司財產的原則

　　（8）保護公司商業機密的原則

　　3、超市術語及常用設備設施 知識培訓

　　目的：

　　（1）超市專用術語

　　（2）標識牌

　　（3）常用設備設施

　　4、商品陳列培訓，比如：食品干貨、百貨（知識、技能、思維培訓）

　　目的：

　　（1）食品干貨、百貨陳列的基本工具

　　（2）貨架位置區分

　　（3）食品百貨、百貨陳列的基本要領

　　（三）、不同經理個人存在的主要問題：

　　1、 提高員工整體素質；

　　2、 降低損耗；

　　3、 改善工作質量；

　　4、 減少事故的發生；

　　5、 改善管理內容；

　　6、 增強就業能力；

　　7、 獲得除收入以外的其它報酬；

　　三、需要培訓的內容及依據

　　1、顧客管理 了解顧客的反饋信息

　　2、 知識培訓 知的問題（商品知識、服務知識、顧客消費知識）；

　　3、 技能培訓 會的問題；

　　4、 思維培訓 創的問題；

　　5、 觀念培訓 適的問題；

　　6、 心理培訓 悟的問題；

　　四、注意事項

　　1、 以為新員工自然而然會勝任工作；

　　2、 沒有系統地進行培訓，那里弱就培訓什么；

　　3、 高層管理人員不需要培訓；

　　4、 培訓是一種成本；

　　5、 培訓時重知識，輕技能，忽視態度；

　　切記：有什么就培訓什么；效益好時無需培訓，效益差時無錢培訓；忙人無時間去培訓；閑人正好去培訓，人才不用培訓，庸材培訓也無用，人多的是，不行就換新人；培訓后員工流失不合算。

培訓計劃 篇5

　　為了規范有序開展醫院安全知識及應急技能培訓，提高全院職工衛生應急意識，充實衛生應急知識，增強衛生應急綜合處理能力，結合我院實際特制定XXX中醫醫院安全知識及應急技能培訓及考核計劃。

　　1、培訓目標：通過培訓提高醫務人員應對突發事件能力，培養一支訓練有素，作風優良的應急救援隊伍，使應急救援工作令病人滿意，令社會滿意。

　　2、培訓方法：通過院內專題培訓，輔以場景模擬，實戰演練等多種形式開展培訓，做到集中與在崗自學相結合，現場處置培訓與理論學習相結合，采取多種靈活方式，提高培訓效果。

　　3、培訓內容：醫務科對全院在職在崗醫生進行應急理論及急救技能的培訓；護理部對全院在職在崗護士進行護理應急救護系統理論及護理急救技術的培訓；保衛科對全院在職在崗職工進行消防安全知識及技能的培訓；醫院公共衛生科對全院全體中層干部進行突發事件應對措施的培訓，對全體醫護人員進行手足口病及傳染病知識的培訓。

培訓計劃 篇6

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞市委市政府和政府法制部門的工作部署，緊扣市糧食局工作中心任務，以能力作風建設為主題，以提高法律法規及業務素質為重點，全面加強隊伍規范化、系統化的培訓，不斷提高政策業務水平，增強工作能力和服務社會的本領，促進糧食事業又好又快發展。

　　二、基本原則

　　學以致用的原則。緊緊圍繞工作崗位的特點和要求，把法律法規和業務培訓同研究解決糧食工作的實際問題結合起來，增強培訓的針對性。

　　注重實效的原則。結合糧食系統實際，制定切實可行的培訓計劃，合理安排培訓內容，科學合理地設置培訓課程，及時總結培訓經驗，提高培訓質量和效果。

　　三、培訓內容

　　一是增強機關公務人員的依法行政能力和水平，貫徹落實“六五”普法規劃實施方案，采取集中與自學相結合的學習方式，努力在糧食系統形成崇尚法律、遵守法律、依法行政的良好氛圍。

　　二是提高糧食行政執法業務水平，局監督檢查處每季度組織開展一次法制業務學習，分析討論案例，對行政執法中的問題進行研究，提出解決問題的辦法。

　　三是加強對行政執法人員的培訓。通過學習國家法律、法規及規章，提高依法行政水平，確保法律、法規的正確實施。采取集中學習和個人自學相結合，行政執法人員全年培訓學習時間不少于15天，其中：市法制辦負責公共法律知識集中培訓考核，時間不少于6天;本局政策法規處負責專業法律知識培訓考核，時間不少于9天。對國家新頒布的相關法律、法規及規范性文件，制訂好學習宣傳提綱，及時組織學習和宣傳。

　　四是對系統內的企事業法人代表，利用工作會議的機會，以會代訓，提高他們帶頭學法，帶頭守法，帶頭用法的意識，以糧食人的表率帶動全社會的糧食經營者，使全社會的糧食流通管理秩序再上一個臺階。

　　五是繼續做好宣傳《糧食流通管理條例》工作，擴大社會影響，在報紙、雜志、網絡等新聞媒體積極宣傳國家糧食流通法律、法規、政策，以提高糧食經營者守法經營意識和誠信經營素質，在全社會范圍內營造守法經營的氛圍公務員。

　　四、幾點要求

　　一是高度重視，加大投入。要以高度的政治責任感和使命感，把法律法規和業務培訓工作作為建設高素質糧食干部隊伍的一件大事，列入議事日程，堅持常抓不懈。全局上下要進一步提高認識，精心組織領導，加大投入力度，做到有領導分管，有專人負責，保證學有所得，學有所獲。

　　二要改進學習培訓方式，提高質量。今年的業務培訓內容多、任務重、要求高。要結合實際情況，在學習培訓方式上認真研究，可采取多種有效形式，做到活學活用、常用常新;在學習內容的安排上，突出重點集中授課和系統知識自學互學的方法相結合。通過培訓、考核，達到知識面更寬，業務能力更強，作風更扎實，服務態度更優的整體形象。

　　三要加強領導，形成合力。探索并建立培訓和學習工作考評機制，積極開展學習法律法規和業務知識爭先創優活動，圍繞建立學習型、法制型、服務型、效能型的糧食隊伍，不斷提高培訓工作水平。

培訓計劃 篇7

　　各部門、各單位：

　　為進一步規范公司安全宣傳和教育培訓工作，不斷提高公司員工安全生產意識和安全素質，增強安全生產法制觀念，有力推動公司安全生產基礎建設、安全生產誠信建設、安全生產標準化建設和企業安全文化建設，確保今年的安全生產目標指標的實現，特制定公司20xx年度安全教育培訓工作計劃如下：

　　一、教育培訓目標

　　提高各部門、各子公司負責人和安全生產管理人員熟練掌握國家安全生產法律法規和標準規范能力，具備與所從事的生產經營活動相適應的安全生產知識和管理能力；從業人員熟悉國家安全生產法律法規、企業有關安全生產規章制度和安全操作規程，具備必要的安全生產知識，掌握本崗位的安全操作技能，增強預防事故、控制職業危害和應急處理的能力，夯實公司安全生產基礎工作。

　　1新聘用從業人員安全培訓合格后上崗實現率達到100%；

　　2公司全員接受安全培訓達標率達到100%； ——安全管理人員安全培訓率達到100%；

　　3生產經營單位主要負責人安全培訓率達到100%；

　　4特種作業從業人員培訓率達到100%。

　　二、教育培訓對象

　　新聘用公司員工、公司在崗員工、生產經營單位主要負責人、安全管理人、特種作業從業人員。

　　三、教育培訓內容

　　（一）公司主要負責人、各子公司主要負責人安全教育培訓主要內容：

　　1.國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準；

　　2.安全生產管理基本知識、安全生產技術、安全生產專業知識；

　　3.重大危險源管理、重大事故防范、應急管理和救援組織以及事故調查處理的有關規定；

　　4.職業危害及其預防措施；

　　5.國內外先進的安全生產管理經驗；

　　6.典型事故和應急救援案例分析；

　　7.其他需要培訓的內容。

　　（二）安全生產管理人員安全教育培訓主要內容：

　　1.國家安全生產的方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準；

　　2.安全生產管理基本知識、安全生產技術、勞動保護及職業衛生知識；

　　3.國內外先進的安全生產管理經驗；

　　4.傷亡事故統計、報告及職業危害的調查處理方法；

　　5.應急管理、應急救援預案編制以及應急處置的內容和要求；

　　6.典型事故和應急救援案例分析；

　　7.企業安全生產誠信建設、安全生產標準化建設和企業安全文化建設；

　　8.其它需要培訓的內容。

　　（三）員工安全培訓的主要內容：

　　1.本公司安全生產情況及安全生產基本知識，工作環境及危險因素；

　　2.本公司安全生產規章制度和勞動紀律，崗位安全操作規程；

　　3.從業人員安全生產權利和義務，個人防護用品的使用和維護；

　　4.自救互救、急救方法、疏散和現場緊急情況的處理；

　　5.預防事故和職業危害的措施及應注意的安全事項；

　　6.有關事故案例、應急預案等；

　　7.其它需要培訓的內容。

　　（四）特種作業人員必須經專門的安全技術培訓并考核合格，取得《中華人民共和國特種作業操作證》后，方可上崗作業。

　　四、安全教育培訓組織

　　公司的安全教育培訓由人力資源部和安全質量部共同負責組織，嚴格按照公司《員工培訓制度及實施細則》和《安全教育培訓制度》的規定，認真落實各崗位人員上崗前、在崗期間、崗位調整后的安全教育培訓工作。

　　五、工作要求

　　（一）各子公司應做好安全生產培訓的基礎管理工作，規范培訓資料和記錄的收集整理，建立健全從業人員安全培訓檔案，詳細、準確記錄安全培訓開展實施情況。

　　（二）具體的培訓方案應在培訓的前一個月制定出來，并報主管領導審批，及時通知培訓涉及的相關人員做好準備工作。

　　（三）培訓結束后，要對培訓的效果進行全面的總結。

　　（四）各子公司參照本計劃制定本公司的安全教育培訓計劃并予以實施。

培訓計劃 篇8

　　在新一輪的學校發展和課程改革中，為進一步落實《臨淄區教育發展規劃》，為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現代化和實施素質教育的要求，我校根據學校辦學目標及教師教育教學的實際需要，按照理論和實際相結合的原則，在教師職業道德修養、現代教育教學理論、課堂教學方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓活動，以提升教師的師德品位，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。造就一支品德高尚、觀念新穎、業務精湛的師資隊伍為目標，切實推進素質教育，培養創新人才。

　　一、指導思想

　　以本年度有關教師培訓工作的指示精神為依據，結合我校實際，素質教育的落實為契機，以新課程改革為推動力，以促進教師專業化發展為最終目標，按照“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的思路，立足校本，面向學生，聚焦課堂，多向反思，特色發展，廣開培訓渠道，努力建設一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。

　　二、基本目標

　　面向全體教師，以師德為首，以新課程改革為重點，以實效為目的，以新課程實驗改革為突破口，全面推進素質教育，開展課題研究，以求得學校新一輪發展的動力。通過實施校本培訓，使廣大教師提高職業道德素養，確立正確的教育觀念，了解本學科的發展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創新能力和教育教學研究能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，適應基礎教育發展的需要，成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。

　　三、教師培訓

　　（一）教師培訓目標

　　堅持以師為本的培訓理念，根據學科的實際需要，科學安排培訓內容，創新培訓模式，完善管理制度，確保培訓收到實效。繼續強化學科教師全員培訓活動。繼續實行分層次培訓。按照名師骨干教師、普通教師分層次分別開展有針對性的`培訓活動。通過培訓讓老師們向專業化轉變，讓老師們過幸福完整的生活。

　　（二）、做好分層培訓各有所得

　　1.骨干教師培訓

　　（1）培訓內容 培訓內容主要是圍繞小班化教學。

　　（2）培訓方式 一是保證名師骨干教師及時認真的參加區級集中培訓。二是加強我校名師建設。讓他們走出去，聆聽窗外聲音。派我校學科帶頭人和教學能手外出學習，把先進的教學理念和教學方法帶回來，應用到教學中，進行推廣。

　　2. 普通教師培訓。

　　（1）培訓內容 主要是主要針對我校小班化教學展開。內容包括理想課堂研討，教師的基本功主要是信息技術與課程整合的開發和利用，普通話，英語口語訓練，教育學、心理學培訓。主要針對本校教育教學中的問題開展研討和培訓。提高教師日常研修的實效性。搞好教師培訓的后期行動。

　　（2）培訓形式 主要采取每月一次周六集體培訓和每周一次的教研活動。讓教師培訓后帶著成果進課堂，帶著問題去培訓。每月一次的集體培訓提出培訓主題，集體學習理論知識，提出問題。教師在教學中運用理論知識，在教學中發現問題。每周三的教研活動就針對這個主題，針對問題和日常教學進行教研組研討，在研討中解決問題。

　　3.充分利用網絡資源，做好網絡研修工作。

　　努力使網絡教研的常規化、制度化、科學化、規范化，促進教師專業成長，制定我校教師實施網絡教研的活動規劃和評價方案，將教師開展網絡教研的情況納入對教師的評價之中。及時將單元檢測試題、課件、教學設計、教學反思、教育敘事、教學隨筆、教學案例、公開課示范課錄像等相關教學資源上傳。探索新形勢下利用網絡資源和多媒體技術提高課堂教學效率的新途徑，在校園網上開設“共讀一本書”的教學論壇，充分利用網絡資源，把老師們的注意力引導到業務上。

　　四、加強對校本培訓工作的管理，全面推進校本培訓工作

　　1. 成立校本培訓活動領導小組，加強對校本培訓活動的領導、規劃和檢查指導。

　　組長：馮傳松

　　副組長：李志強

　　組員：劉瑛 各教研組長

　　2. 主要職責：了解學校教師教育教學水平實際現狀；明確學校教師隊伍建設發展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動；評估教師參加校本培訓的實際效果。學校五個校級領導每人負責一個教研組，參加教研組活動，給與指導，及時發現培訓中的問題，及時解決。

　　3.把培訓納入考核。

　　（1）教研組考核 學校對每個教研組的培訓日常工作和效果進行考核。學校進行優秀教研組評選，培訓是其中最重要的內容，占評選總分的30%。

　　（2）建立考核激勵制度

　　建立考核激勵機制。教科室從出勤、研修成果兩方面對教師校本培訓情況進行考核，考核成績以占總分5%的比例納入教職工的學期綜合考核。校本培訓5分。上級及學校組織的培訓、會議、教研活動、集體備課、聽課等，每參加一次得10分，參加得7分，材料3分。上級和學校系數是2：1。最后折合成5分。要把校本研修與教師職務評聘掛鉤，與評先樹優掛鉤，激勵研修表現突出、成績優異的教師。

　　教科室要做好培訓記錄，寫好考勤表（研修內容、時間、形式等），對教師的案例、隨筆、反思、經驗總結等進行資料匯總并進行專項總結。學期末組織教師自評，對校本研修作回顧、反思、認定。

　　（3）檔案管理

　　檔案管理主要是對教師參加校本研修的各種材料，以分類和成盒的形式建檔記載。它包括學校檔案和個人檔案，既是對教師參加校本研修的記錄，也是一種“量”的積累。檔案由教研室統一管理，具體負責進行搜集、整理和組織鑒定，確定專人保管，檔案存放應設專柜。檔案材料要做到系統、完整、準確，堅持實事求是的原則，力求客觀、全面、歷史地反映教師校本研修的全過程，使校本研修檔案標準化、規范化。

培訓計劃 篇9

　　一、培訓目標和培訓重點

　　按照我校“走自己路，看他人步”的校訓，打造“服務業中職學校全國前五”的目標，我們對教師的素質提出了更高、更深層次的要求。每個教研組以自身專業學科特點為基礎，凝練組本特色，積極推進課程改革和教師專業發展，切切實實做好“以學定教”的教改任務，使校本研修活動成為學校工作的立校之本、強校之路和興校之策

　　二、主要內容和基本形式

　　學用結合，引進來走出去，全面實施素質教育。學校目前已經擁有一名教育名家，兩名教授，兩名特級教師，一名名班主任和兩名名師以及多名教壇新秀和教壇中堅。學校有能力組織高水平的符合學校發展實際的在職教師培訓，并有能力走出去輻射學校的校本研修理念。因此，學校堅持以教師主動發展為本，自主研修為主要方式，遵循在職教師培訓的規律和特點按需施教，講求實效，構建優質、高校、草根的校本研修體系。

　　三、保障措施和預期效果

　　配合教師教育的新任教師培訓，采用新教師結對老教師的方式，逐步鞏固專業思想，熟悉有關教育理論、政策和法規，初步掌握所教的學科或者專業的教學常規，熟悉教學內容和德育工作，盡快適應新形勢下中職學校的恩教育教學要求。

　　我校有第一層次老師四人，第二和第三層次骨干教師人數眾多。對于這一層次老師，我校力求通過培訓使骨干教師提升擔當觀摩課的能力和指導青年教師業務和科研的能力，并在教學實踐、發展診斷和課題研究方面做要求。

　　通過學科素養全員培訓，使教師提升學科素養，熟練專業基本知識和技能，了解本專業教育教學和行業發展的最新動態。參加培訓的老師在培訓結束以后上交相關培訓資料，在教研組內做推廣普及工作。另外加強雙師型培訓，力爭讓更多的教師成為雙師型教師。

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