精選培訓計劃集錦9篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的培訓計劃9篇，希望對大家有所幫助。
培訓計劃 篇1
做個有作為的教研員的幾項硬功夫
1.不好學習、不想充電、不會總結、不善反思的教研員，算不上合格的教研員。從事教研工作的態度決定了你投入工作的狀態，教研室應該是教育戰線上的作戰部，而非療養院。建立教研員集中學習制度。教研員每年集中學習的時間累計應不少于4個月，由室主任制定每學年學習計劃。
學習計劃含以下內容：
�、賹W習內容：教材分析，教法研究，各地小考、中考、高考研究，教育科研理論等。
�、趯W習方式：定點定時，以集中自修為主，輔以論壇匯報形式。
�、蹖W習效果：完成學習筆記、上交學習報告，撰寫論文。
2.不善觀察、不思改進、不會引領、不會示范、不能提高課堂效率的教研員，算不得有實力的教研員。從事教學工作的實力決定了你實施教學研究的效力，只會評評點點、指手畫腳，不能蹲下身子，親歷而為的教研員，不能勝任當前課程改革的需求。
3.不會改編試題、編制試題，只會剪刀加漿糊式的拼湊試題的教研員，算不上高水平的教研員。診斷教學、檢測教學是教研部門的常規工作，創造性地命制試題的水平決定了你評價教學的水準。
4.有想法沒辦法，有見識沒勇氣，敢思而不敢干，對當前教育的諸多弊端有痛切之思，但總是隨大流，胸懷著素質教育的理想目標，腳踏著應試教育的現實之路，這樣的同行算不得有膽識的教研員。當前教育的諸多痼疾非大的變革難有大的改觀，教研員的眼界要寬，站得要高，教研員的膽識決定了你變革教育的境界。
反思教育
如果讓我們當下的學生把他在學校里所學的知識全部忘掉，他們還剩下什么？他們剩下的東西還有多少是我們的教育提供的？
為什么學生大學畢業了卻不能就業？是教育沒有培養出社會需要的人，還是社會不需要人？ 為什么我們的學生變得脆弱、孤僻、厭學、厭生？
雙重“人格”的教育
一邊仰望星空——胸懷素質教育的理想目標;
一邊腳踏實地——走應試教育的現實之路。
飽受煎熬的教育
學生的身體素質下降了，學生的學習興趣喪失了，學生課業負擔一天比一天加重了，學生的心理
健康越來越成問題了。
被扭曲了的教育
所謂學習就是“學習課本”、“做作業”、“考試”三件事，學習就要“時間+汗水”、“白+黑”、“五（五個工作日）+二（雙休日）”。
當一個人把他在學校里所學的知識全部忘掉，剩下的就是教育。
高效課堂是實施素質教育的突破口
把課堂還給了學生，可以實現高效課堂。
課堂高效了，就能把時間還給學生。
把時間還給了學生，校園里就可以讀書了。
學校是讀書的地方，不是做題的地方。
培養愛讀書，明理，聰慧，仁義，誠信，有思想，有抱負，樂觀自信，積極向上的人。 全面發展，走向社會
全面發展，才會大家都好。
真正的素質教育是不怕考試的。
科學高效，育人為本才是硬道理。
培訓計劃 篇2
為做好xx年度培訓工作，請各處室（單位）結合自身業務工作，提出培訓需求計劃建議，并認真填報《xx年度自治區食品藥品監督管理局培訓計劃申報表》。
一、填報項目
1、國家食品藥品監督管理總局援疆班。提出援疆班需求計劃，由人事教育處統一與國家總局溝通協調。
2、自治區食品藥品監督管理局自辦班。根據業務工作需求，為有效完成年度工作目標而組織的各類培訓。
3、各直屬事業單位自辦班。加快專業知識結構更新，提升知識技能的培訓班。
4、社會類培訓班（從業人員培訓班）。組織開展企業GMP、GSP培訓以及食品餐飲從業人員崗位培訓、執（從）業xx繼續教育等社會類培訓班。
二、填報要求
1、緊密結合實際。各處室（單位）的培訓需求計劃要通過研究討論來制定，要注重實效，具有前瞻性，并在一定范圍內征求意見。
2、培訓需求計劃要明確具體。每個培訓項目都要確定培訓對象、培訓內容（培訓名稱及詳細教學內容）、培訓時間、培訓人數、培訓班次、培訓天數等，要清晰描述通過培訓要解決的問題以及所能達到的效果。
3、各處室（單位）務必于11月13日前將培訓需求計劃以紙質版（含電子版）形式報送人事教育處。
聯系人：xx電話：xx
人事教育處
xx年11月3日
培訓計劃 篇3
時間：第一周
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內容：
開園大會
1 骨干教師競選（教學院長、后勤園長、各年齡段長）
2 三月二十八日優質課比賽
3 幼兒園環境創設（區角、喝水記錄、大小便記錄）
4 幼兒常規
5 半日活動，按照時間安排表進行
6 新教師公開課（五月分，領域、內容、班級段自選）
7 數學活動的開展
8 六一文藝匯演
9 各種文檔上交
時間：第二周（2. 21—2.25）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內容：
1 有關全托幼兒安全
2 班主任及教師的教態討論
3 知州教師的報到時間，加強時間觀念
4 新教師的儀表儀態
時間：第三周（2. 28—3.4）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內容：
1 周三召開新生家長會
2 班級接送卡的發送
3 各班級物品的清洗消毒
4 環創的加強與改善
時間：第四周（3.7--311）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內容：
1 主題墻的創設
2 本周一進行幼兒體檢
3 班級半日活動的蹲點
4 六一的音樂準備活動
時間：第五周（3.21—3.25）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內容：
1 班級教師上課的準備活動要充分
2 上周體檢活動的復查
3 早操的檢查
4 幼小銜接會議的準備活動
5 教師著裝
時間：第七周（4.6—4.10）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內容：
1 六一節目的練習時間與上課時間的調整
2 教師的儀表、教態
3 班級幼兒的安全、教室物品的消毒等
時間：第9周（4.18—4.22）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內容：
1 園報的準備資料
2 班級主題墻的布置（區角植物角的安排、益智區的安排）
3 升旗儀式
4 班級教師的配合
5 值周教師的重新安排
時間：第十周（4.25—4.29）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內容：
1 集體學習美文
2 新教師的公開課
時間：第十二周（5.19—5.23）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內容：
1 方案數學的研討會
2 教研活動
3 周三節目串詞上交
4 各班需買物品的登記
5 節目的檢查
時間：第十三周（5.23—5.27）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內容：
1 六一節目彩排
2 主持人臺詞檢查、竄詞檢查
3 大班畢業演出暨六一文藝匯演
時間：第十四周（5.30—6.3）
地點：會議室
參與人員：全體教職工
會議內容：
1 成果展示方案
2 幼兒的飲食、衛生等方面要注意
3 新教師公開課的開展
培訓計劃 篇4
為進一步規范全體教職員工的教育教學行為，加強教職工隊伍的師德師風建設，根據德教黨[20xx]20號文件《關于認真做好20xx年全縣暑期師德教育培訓工作的通知》，結合學校實際情況，經學校黨政班子研究，特制訂20xx年暑期師德培訓計劃。
一、指導思想
為了深入貫徹落實科學發展觀，扎實推進創先爭優活動，認真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要及縣“十二五”教育發展規劃，進一步提高教師的師德師能，不斷提升廣大教職工的職業素養、專業水平和精神風貌，為率先基本實現城鄉教育一體化、率先基本實現教育現代化提供有力人才保證。
二、培訓對象
下舍中心學校教職工。
三、師德教育周領導小組：
組長：姚阿新
組員：盛月明、蔣紅良、姚國偉、陳峰峰、高秋紅、王利紅、俞建華、費志榮
四、培訓內容及要求
1. 認真組織“教師體驗日”活動。通過開展“教師體驗日”活動，引導廣大教師珍惜現有崗位，堅定職業理想，激發工作熱情，切實增強教書育人的責任感和使命感，力促全縣教育事業健康和諧發展。學校將按排部分青年教師進敬老院為老人做義工;部分教師進企業和醫院等，讓老師們真正體驗生活，珍惜崗位、用心工作。同時填寫好德清縣師德師風建設“教師體驗日”活動記載表，并撰寫體驗心得體會。
2. 積極組織參觀德清公民道德教育館。組織教職工參觀德清縣公民道德教育館，體驗我縣各行各業道德楷模先進事跡，用身邊的榜樣教育感染教育系統干部職工，培養干部職工良好的道德情操，進一步加強師德師風教育，履行職業道德職責，做學生喜歡、家長滿意、社會認可的老師。活動安排時間另訂。
3. 積極開展“遵守職業道德，堅守高尚情操”大討論。學習教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和《中小學教師職業道德規范》，緊緊圍繞“平民英雄—吳斌”、“最美女教師—張麗莉”等感人事跡，開展以“我們的價值觀”為主題大討論活動。深入探討如何以自己的高尚品行和聰明智慧,教書育人，將自己的美好形象永遠留在學生的心里，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4. 切實加強行業作風建設。根據德教黨〔20xx〕21號文件精神，通過講座、學習、討論、走出去、請進來等多種形式，引導教師牢固樹立“四種意識”，即政治意識、法紀意識、大局意識、家庭意識，切實增強廣大教師教書育人的社會責任感和歷史使命感。要求教師嚴格執行“六條禁令”，即嚴禁教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生;嚴禁教師參與賭博、酒駕等違法行為;嚴禁向學生和家長推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生(家長)財物、隨意吃請等行為;嚴禁有償家教、未經學校同意擅自在社會辦學機構兼職任教和招集學生參加培訓;嚴禁在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為;嚴禁教師通過網絡、手機等載體散布、編造、傳播一些政治謠言和不負責任的言論。堅決落實師德考核“一票否決制”，對出現違反“六條禁令”的現象，實行“扣減相應績效工資、3年內不得晉升職稱、不得評先評優、崗位聘任限最低檔”等處理。
5. 加強教師專業知識培訓。學校安排半天的時間對教師進行專業知識的培訓，鼓勵教師精讀一些教育教學方面的專著。小學和初中應重視對起始年級教師的培訓，充分了解如何對新生進行教育和教學，為學生適應新的學習環境打下基礎。組織老師參加8月28日上午專業知識考試。
6. 開展“我的第一個教師節”征文比賽活動。為進一步弘揚我校廣大教師忠于教育、與時俱進、無私奉獻的敬業精神和崇高形象，凸現愛崗愛生、潛心教學、精于育人的師道師德，全校教師要積極參加“我的第一個教師節”征文比賽活動，以展現人民教師教書育人、為人師表的職業精神和崇高責任感，通過全體教師切身經歷與感悟自己“第一個教師節”后的人生況味和心路，表達從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責任感。征文于20xx年9月3日前將征文書面稿(電子稿)交于中小學教務處，學校將擇優選送參加縣級評比。
五、培訓形式：
1、突出主題教育。以遵守職業道德，堅守高尚情操為主題，全校教師要圍繞中心，服務大局，以生為本，關注學生，認真開展好教師暑期師德教育培訓工作，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的社會責任感;不斷提高廣大自身的整體素質。各位老師要認真參加師德培訓工作，要結合實際，落到實處，真正體現一個教師職業道德素養。
2、采用集中學習與自學相結合，校長師德動員報告、學習政策法規、撰寫體會文章等多種形式進行。
六、培訓時間：8月25日—8月30日
具體日程安排：
作息時間：上午8：30——10：30 下午2：00——4：30
注：遵守培訓作息時間，不允許請假。確需請假的，報校長室。
培訓計劃 篇5
一、現狀分析：
我園35名專任教師中有4人本科，20人專科，�？萍皩？埔陨蠈W歷達標率為68%，現在已取得專科學歷的教師全部在進修本科，學歷合格率100%。現在所有教師都能較熟練地操作計算機、會制作簡單的課件，教師計算機初級證書達標率為100%。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實，缺少保教經驗，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運用現代化設備的能力還不夠，對新教材的理解和運用不到位，不會靈活處理教材。
二、措施：
1）八月份
8月28日
草擬英語培訓計劃
8月30日
擬定英語培訓計劃
2）九月份
9月12日，9月13日
學習日常用語八句（1-8）
每人講述自己的興趣愛好（英語）。
學習英語歌曲一首。
作業：復習日常用語和歌曲。
9月26日，9月27日
抽測日常用語和歌曲。
學習日常用語九句（9-17）
學習英語歌曲一首。
每人講述自己的家庭情況（英語）。
作業：復習日常用語和歌曲。
3）十月份
10月10日，10月11日
抽測日常用語和歌曲（九月份）。
學習日常用語九句（18-28）
學習英語歌曲一首。
每人講述自己的家庭情況和興趣愛好（英語）。
作業：復習日常用語和歌曲。
10月24日，
10月25日
抽測日常用語和歌曲。
學習日常用語九句（29-38）
學習英語歌曲一首。
請中班教師回顧一下自己在教學過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。
作業：復習日常用語和歌曲。
4）十一月份
11月7日，11月8日
抽測日常用語和歌曲（十月份）。
學習日常用語九句（39-47）
學習英語歌曲一首。
教師間分享自己較為有效和實用的教學方法。
作業：復習日常用語和歌曲。
11月21日，11月22日
抽測日常用語和歌曲。
總復習九、十、十一月份的日常用語和歌曲。
請大班教師回顧一下自己在教學過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。
草擬12月份英語節的活動計劃。
5）十二月份
12月5日，12月6日
教師共同商討英語節的活動內容，擬定系列活動方案。
確定各個活動的負責老師，并開始挑選參與活動的教師和幼兒。
確定負責采購活動所需材料、服裝等的教師。
12月19日，12月20日
請相關的負責老師匯報英語節的準備情況，從而做好各個環節的查漏補缺工作。
12月25日
全體教師搞一次“英語沙龍”活動，慶祝圣誕節。
6）一月份
1月2日，1月3日
對本次英語節進行總結。
學習一首英文歌曲。
學習一個英語童話故事。
作業：以小組為單位，表演童話劇，復習英文歌曲。
1月16日，1月17日
抽測英文歌曲。
各個小組現場表演英語童話劇。
全體教師共同評出最佳表演小組和最佳表演者。
培訓計劃 篇6
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，建設全民學習、終身學習的教育體系，把教師教育擺在優先發展的地位，努力促進教育協調發展，全面推進素質教育，大力推進基礎教育課程改革，全面提高教育質量。全面落實“十一五”中小學教師繼續教育工程的培訓學習，提高辦學質量和管理水平。
二、主要工作
1、師德培訓：以師德教育為突破口，建立由學科知識為主的本體性知識、以教育基礎理論為主的條件性知識和以教育經驗的升華為基礎的實踐性知識三方面構成的教師培訓體系，著重是現代教師特殊能力和素質提高，如人際關系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創新能力等。
以教師職業道德規范為主要內容，結合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業道德教育，重點以誠信教育為主，強化教師自我修養，提高教師職業道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養更多的思想健康、行為規范的學生。樹立五種精神（終生從教的敬業精神，刻苦鉆研的科學精神，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神）。
2、觀念培訓。針對學校教師工作壓力較大和社會現狀對教師的沖擊與影響，安排國學大師翟鴻燊關于《溝通》的主題講座，轉變教師觀念，提升教師品位，促進教師工作。
3、實施課程標準培訓。
（1）積極參加學期初教師學校小教部組織的關于各學科的《課程標準》培訓和教材培訓。
�。�2）在此基礎上，組織教師加強課堂教學研究。
加強備課組建設。各教研組制訂切實可行的活動計劃，按計劃組織好每次活動。本學期擬開展“以問題為中心六環三步活動”教學模式展示活動，采用輪流展示形式。同時教研組還要組織教師學習課改信息，對生成性問題開展討論，指導教師總結教學經驗。
加強集體備課。在交流中達到資源共享，相互促進。備課組長必須做好每次活動的組織工作，詳細記錄集體備課過程，并交教務處檢查。蹲點領導每周進課堂聽課、評課不少于兩次。與教師進行面對面的交流，掌握課改發展動態，一方面使領導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學經驗；另一方面，也能為課改工作出謀劃策，朝著正確方向和預定目標發展。
（3）組織課改知識測試，在小組學習、分散自學的基礎上，學校下發《課改知識》，編制試題，組織全員參與的測試競賽。
�。�4）開展讀書活動。本學期把教師教育案例叢書6本和《教育大境界》作為讀書活動重點書目，規定讀書時間，定期組織測試。積極參加教育局組織的評比活動。以此促進教師學習、提高，養成讀書學習的習慣。
4、現代信息技術應用培訓
�。�1）、逐步推行電子備課，通過培訓，教師熟練掌握校園網使用方法，拓展傳統備課功能，使備課既有傳統課堂教學環節，又有多媒體課件演示，更具開放性。能利用網絡進行相關教學和學習資料收集，讓教師在更大范圍內進行教學研究。
�。�2）、教室智能終端使用培訓。學校建立了校園網，通過全員培訓，讓每一位教師能熟練應用dvd,課件點播系統，充分體現現代教育理念，適應教學改革，提高課堂教學效率。 （2）、制作課件培訓。
5、英語教師培訓
由分管領導、英語教研組長負責，傳達英語學科會議精神，學習課程標準，領會基本理念，教學總目標，理清教材體系，編排意圖，知識、技能、情意目標體系，針對英語成績薄弱現狀，加強研究，改革課堂教學，提高英語教學質量。
具體工作安排：
九月：
1、新課程標準、教材培訓
2、集體備課。
3、師德培訓。
十月：
1、觀念培訓《溝通》。
2、“六環三步“教學模式培訓。
3、課改知識培訓。
4、師德培訓。
十一月：
1、觀念培訓《溝通》。
2、“六環三步“教學模式展示活動。
3、制作課件培訓。
4、課改知識測試。
5、師德培訓。
十二月：
各種培訓檔案整理。
培訓計劃 篇7
一、培訓目標和培訓重點
1．繼續推進“三單教研”范式建設，數學組起引領作用，其他組逐漸深入學習。
3．通過專業閱讀、名師引領、自我修煉等加強教師學科專業發展。同時，加強教師基本功的強化，主要是粉筆字基本功的培訓，注重培訓的過程性監督。同時，注重教研活動的深化和延續性。
3. 注重骨干教師引領作用，監督青藍結對工程的過程質量，搭建平臺，鼓勵教師參加各級各類比賽。同時，聘請外界專家來校指導，通過與兄弟學校的聯合教學提升教師的專業水平。
4. 進一步監督和開展課題研究，以課題研究促進教師發展。打造一位位研究型、反思型的教師。
6、加大教師閱讀量和閱讀實效。通過分工閱讀、教師閱讀課等，通過保障教師閱讀的過程監督，提高教師閱讀的質量。
二、主要內容和基本形式
1. 推廣“三單教研”，深入課堂引領
“三單教研”范式是我�；谧鳂I單設計研究過程產生的一套教研范式�！罢n前、課中、課后”亦或者是“診學單、導學單、拓學單”。通過進行完整的“三單教研”讓教師在教科研活動收獲更多。前幾學期，我校致力于數學組的研究，在其他教研組進行慢慢滲透。本學期，我們在穩步做好“三單教研”的同時。結合其他學科特點，在其他學科中也能有所推廣和發展。
2. 新老教師合作，促進教師專業發展
每年，我校會安排骨干教師帶新教師，但過去的幾年，這種新老教師的合作汪汪流于形式。本學期，我校將通過師徒輪流互相聽課，與教務處的蹲點聽課（推門聽課）進行整合，加強監督。同時，為新老教師教師搭建理論平臺，如請專家進行專業指導、請教師出去專業學習等方式。也為新老教師搭建實踐平臺，如推出去上公開課、鼓勵參加各級各類比賽等，能對每次活動能做到收獲最大化。
3．激發教師閱讀興趣，打好教師基本功
教師的自我提升更多的是課外閱讀效果，現在的教師過于繁忙，忽略了讀書的重要性，因此我們將通過讀書論壇，分工讀，做評注，摘錄關鍵語句等方式提高閱讀效果。加強對教師讀書過程性成效的監督。在學校中，我們將繼續加強教師粉筆字基本功的培訓。
4.課題研究，促進教師二次專業成長
課題研究的開展，可以幫助教師探究教學過程中出現的許多問題，同時也能促進教師進行論文撰寫，可以說是一勞永逸。當然，這也需要專家的指導和自我的提升。4、提高骨干引領作用，促進新教師專業成長
三、保障措施和預期效果
1、經費保障，確保培訓順利開展；
2、專家保障，確保培訓開展的效果；
3、時間保障，確保教師在輕松、愉悅中進行培訓。
通過有效培訓的開展，能培養出一些具有自己獨立思考能力的骨干教師，也能進行自主的研修。
培訓計劃 篇8
為適應新時期稅收工作和深化改革的需要，統一干部隊伍思想，進一步提高我局干部職工的業務素質、崗位工作技能和政治理論素養，造就一支“政治過硬、業務熟練、作風優良、執法公正、服務規范”的干部隊伍，我局20xx年教育培訓工作安排如下：
一、組織機構
培訓領導小組由局長、副局長組成，負責教育培訓的監督和考核。
稅政法規科負責制定全局業務培訓學習計劃，組織開展全局集中學習，并負責安排日常測評與考核。
人事教育監察室負責制定全局政治理論培訓計劃和負責組織實施，并開展討論、測試等活動。
科室培訓學習由各科室長負責。組織安排本科室日常學習，每周不少于2次。定期檢查科室成員學習筆記的記錄情況，保證科室學習的效果。
二、政治思想方面
積極開展以“法治地稅”為主題的政治理論教育培訓，教育引導干部職工做依法治稅的踐行者。
心中有法。無論是黨組中心組學習、干部職工政治理論學習、還是黨課學習、黨員學習、業務學習，堅決做到學習必學法律、法規，通過堅持不懈地“法治”教育，讓干部職工牢固樹立“法治”意識。
行為遵法。作為社會成員，“法未禁止”即可為，作為稅務工作者，“法未授權”不可為。通過教育，提醒干部職工時刻牢記自己的身份，不要混淆自己的權利、義務，教育大家要慎言慎行，做遵守法律的模范。
生活用法。把學習生活中的法律列入了學習計劃，通過聘請律師、法律顧問等法律專家進行生活法律常識講座，通過學習與大家生活息息相關的法律知識和案例，教育大家學會用法律保護自己、保護家人。
執法依法。作為稅務人員，是稅法的執行者和維護者，直接與納稅人打交道，是否做到依法治稅，直接關系到單位和稅務工作者在納稅人心中的形象，更關系到稅法的尊嚴。在學習中強調，要把“權利鎖進牢籠”，慎用手中的權利，堅決不觸碰高壓線，做到依法治稅。
三、稅收業務方面
堅決貫徹“干什么學什么、缺什么補什么”的培訓思路，繼續加強通用的應知應會基礎知識與技能教育培訓，貫徹“法治地稅”主題教育，重點學習行政法律知識、涉稅法律法規，相關稅收政策，稅收征管知識，財務會計，信息化知識與技能等。
四、培訓方式
培訓將采用集中培訓、在崗自學、個別輔導等方式進行，今年按照區局和市局的教育培訓工作部署，強化了網絡培訓要求，人事教育監察室將定期推送網絡學習任務，運用網校資源，豐富教育培訓內容。
五、要求
�。ㄒ唬┤w干部必須按時參加教育培訓，嚴格考勤制度。
（二）政治學習和業務學習必須認真記錄筆記，每月科室長對科室人員學習筆記進行檢查并簽字，每季度由局領導進行抽查。
（三）每季度對培訓內容進行考試，成績與獎金掛鉤。
基層稅務干部單位是稅收法規政策和稅收管理的直接實施者，綜合素質、業務能力、管理水平如何，直接關系到稅收征管的質量與效率，關系到稅收任務的完成，提高一線干部綜合素質和崗位技能，是進一步推進依法治稅的需要，是實施科學化、精細化管理，提高稅收征管質量的需要，也是加強干部隊伍建設的迫切需要，因此，希望全局干部認真重視教育培訓工作，為我局各項任務的順利完成做出應有的貢獻。
培訓計劃 篇9
雨露計劃培訓是指農村勞力需要轉移到非農產業就業開展的培訓，以提高農民的素質和技能、加快農村勞力轉移就業步伐為目標。轉移培訓堅持尊重農民意愿和農民直接受益的原則，以市場需求為導向，以長期培養“中專生和中高級技工”為載體，最大限度地滿足農村勞動力轉移培訓及就業的`要求，扎實提升“雨露計劃”培訓水平。根據調查：農業人口64.69萬人，農村勞動力29.76萬人，在外務工勞動力17.3萬人，目前暫未轉移的富余勞動力仍有7.74萬人。當前轉移農村富余勞力是發展農村經濟的關鍵，為此，必須破除勞動力轉移培訓及就業的體制障礙，不斷創新和完善新機制，順利實施轉移培訓及就業工作，對此作了一些有益探索：
一、目前農村勞動力現狀
縣屬農業大縣，全縣社會、經濟的發展離不開農村勞力就業問題。據此，通過深入10個鄉鎮20個重點村，對部分貧困群眾、移民戶、產業發展大戶及群眾代表進行了走訪、座談，針對農村勞動力轉移培訓及就業作了些調研，發現我縣農村勞動力轉移呈現以下現狀：
1、農村勞動力的整體文化素質偏低，在農村勞動力中初中及初中以下文化程度的占75%以上，高中占20%，大專以上占5%；
2、勞動技能差，體能型的勞力占農村勞動力的85%以上，技術含量普遍不高，向技能型的轉變有待提升；
3、就業觀念落后。有56%以上的農村勞力，把自己長期拴在土地上，靠單一的種養增收。大膽調整產業結構，向第二、第三產業發展者少之又少，于是出現了“田種的好，家庭經濟收入少”這一說法，沒有先學技術后就業的意識；
4、38%的勞力還缺乏進取的意識和吃苦耐勞的精神，不能適應轉移就業的需要。常期生活勞作在農村，自由散漫，從農民向產業工人的角色轉變意識緩慢，缺乏進取心，抱著“政府要我培訓”，而不是“我要培訓”的思想。特別是走出校門不久的年輕人，好高騖遠，缺泛腳踏實地的思想，對一些較艱苦、市場需求量大的崗位不感興趣；
5、部分農民不習慣于企業嚴格的時間安排、規章制度，難以適應機器化大生產的工作環境，因而工作變換性較大，適應能力不強。
二、存在的主要問題
1、農民創業受到諸多瓶頸制約。通過調研發現，農民創業面臨諸多的困難。首先是資金短缺問題。絕大多數農民經濟基礎較差，自主創業缺乏必要的啟動資金，農村貸款 的主要來源是農村信用社，據了解，即使在銀行寬松的時期，農民也很難從農村信用社貸款 ，即使費盡周折貸到了，一般都在萬元以下，在當前市場經濟下發展產業較難；其二是缺乏迅捷、寬廣、可靠的信息渠道。盡管有線電視、電話、手機等在農村應用越來越廣泛，但相對于瞬息萬變的市場來說遠遠不夠；其三是缺乏系統的科技。由于種種原因，農民很難受到正規的科技教育，如有獲得各部門實用技術和技能的培訓，僅僅是短期的、片面的。其四是缺乏信心。大部分農民在創業上，沒有敢闖敢試的勇氣，經不起折騰，嚴重影響了農民創業的積極性。
2、培訓時間短，深度不夠，培訓質量有待提高。目前農村培訓大多是短期，內容的設置方面都比較簡單，由于培訓時間較短，內容單一，適合勞動技能含量低的工種，不能適應激烈的市場競爭。專業技能只能在一定程度上解決農民轉移就業的問題，但是要想讓農民真正適應、融入城市生活、促進城鄉一體化，僅有技能是遠遠不夠的，除必要的理論、基礎知識培訓外，還需較長的時間進行操作技能的培訓。
3、大齡勞力轉移難。由于受文化水平和年齡限制，全縣45歲以上的農村勞動力轉移比例較低，只占轉移勞動力的9.5%，大齡勞動力轉移存在一定困難。
4、資源、培訓、就業三大系統還沒有完全連接互動。在農村勞動力轉移就業上沒有建立起有效的工作推進機制，缺乏必要的就業組織，培訓與就業沒有很好地銜接，真正制約了轉移的速度和規模。
5、企業社會保障體系較差。當前轉移到第二、三產業的農民，大部分企業未給職工辦理社保、醫保；有些企業工作時間過長（1天工作時間達十五、六個小時），工作環境、生活待遇、福利偏差；一些企業季節性生產明顯，就業崗位穩定性不強，致使轉移后的勞力工作不專心，就業不穩定，再次產生未轉移現象。所有的這些都關系到農民轉移就業的專業性、穩定性和可靠性。
三、建議及對策
1、建立常設農村勞動力轉移領導協調機構。農村勞動力轉移是一項長期性、全局性、戰略性的工作，做好這項工作，不僅需要相關職能部門的積極運作，而且需要調動各方面的力量，全社會的共同努力。目前，縣成立了“農民學院”并成立了勞動力轉移培訓領導小組，建議要長期堅持有專人抓、專人管，集中辦公，統一管理，負責對全縣農村勞動力轉移培訓工作的統一規劃、協調、督導、考核等，使之成為我縣培訓轉移長期穩定的運作機制，全縣一盤棋，多方共同形成合力，必將大大推動全縣農村勞動力轉移工作。
2、宣傳力度有待加大。農村勞動力轉移培訓宣傳力度不夠，不少農民對轉移培訓不清楚，特別是非重點村農民對國家免費培訓的信息知之甚少。我們必須進一步加大宣傳力度，通過各種宣傳方式，發揮電視、網絡等媒體，將農村培訓惠民政策宣傳到農戶。
3、創建農村勞動力轉移就業服務新機制。一是必須健全農村勞動力就業的組織管理機構，統籌規劃農村勞動力的就業問題；二是要建立和完善職業介紹機構。形成勞動力就業服務網絡，同時開展勞動力需求信息交流，逐步形成包括就業信息、咨詢、職業介紹、安全保障等在內的社會化就業服務機制，確保通過職業技能培訓考核合格的人員得到安置就業；三是完善培訓基地與企業合作機制，開展訂單式培訓。要盡可能的與大企業建立長期合作的關系，培訓基地根據企業需要什么技工，就設什么專業，培訓多少學員。這種培訓有三個優點：①針對性強，使農村青年上崗前就可以了解到崗位情況，掌握一定的操作技術；②有利于雙方選擇，企業和青年可以根據培訓情況決定是否應聘和錄用；③免費學技培訓，不增加農村勞力的經濟負擔；四是要加強對轉移出去的農村勞動力的跟蹤服務和管理。
4、加大培訓投入，努力提升勞動力素質。提高農村勞動力的整體綜合素質。要著力加強對農村勞動力的實用技能培訓，建立起各種培訓機構，以市場為導向設定培訓時間、內容，使其更具有針對性和實用性。同時要對農民工進行法律知識培訓，強化其法律意識，使其能夠用法律知識保障自己的權益。這些知識的培訓，在現有的培訓扶持政策標準下，有些貧困農民尚無能力參加培訓基地的培訓，尤其是一些高技能工種的培訓，政府必須加大培訓資金、設備等各方面的投入。
5、逐步完善農民轉移就業的保障制度，農民轉移就業后的社會保險、醫療保險、養老保險涉及諸多方面問題，根據需要的迫切程度和可能性逐步完善，解決他們的后顧之憂。
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