(優秀)崗前培訓方案15篇

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的崗前培訓方案，希望能夠幫助到大家。

崗前培訓方案1

　　1、通過培訓使中高層管理干部掌握基本醫院科室管理的重點管理知識

　　2、通過培訓學員基本掌握戰略管理的基本工具與改善執行力的落實

　　3、通過培訓讓學員提高質量意識、掌握質量管理的工具和方法

　　4、通過培訓后的工作監管.使培訓目的得到落實,加快醫院又快又好地發展。

　　【培訓內容】

　　一、現代醫院科室管理新思考

　　1、醫院科室的發展趨勢

　　2、醫院科室的管理要點

　　3、醫院科室領導的角色定位

　　4、科室領導力與醫院執行力

　　5、科室質量管理與科室文化

　　6、科室學科建設

　　二、醫院科室的戰略管理

　　1、南方醫院惠僑樓的.崛起與啟示

　　2、戰略與戰略管理的內涵

　　3、“5234環”戰略管理模型

　　(1)戰略管理的五個基本環節

　　(2)戰略目標制定的原則與方法

　　(3)戰略分析

　　(4)戰略選擇

　　(5)戰略實施

　　三、向解放軍學執行力----提高醫院執行力的操作務實

　　1、什么是醫院執行力

　　2、醫院執行力差的幾大表現

　　3、解放軍執行力的特點

　　4、提高醫院中層執行力的具體操作

　　5、提高科室執行力的策略

　　四、醫院質量管理

　　1、對質量管理的認識

　　2、質量管理的新概念-循證管理

　　3、對醫療行為和質量管理的再認識

　　4、質量管理是一種文化精神

　　5、質量安全管理需要全面提高標準意識

　　6、“第一次把事情作對”“持續改進”是醫療質量和安全管理的靈魂

　　7、把有效管理指向不斷發現問題，解決問題

　　8、反思現代醫療行為上的缺憾

　　9、典型案例介紹

　　五、培訓效果的落實

　　1、結合培訓主題總結如何做好中層干部、打造高效執行力、提升醫院科室醫療質量

　　2、結合培訓主題提出科室管理方面的改進計劃

　　3、指導與監督各科室管理改善。

崗前培訓方案2

　　為提高我市新招聘教師的職業素養和業務能力，使其盡快掌握中小學（幼兒園）教育教學規律，盡快適應教育教學崗位工作，增強教育教學技能，成為懂規范、能教學的合格教師，根據教育部《中小學教師繼續教育規定》中“新任教師必須進行崗前培訓，實行‘不培訓，不上崗；先培訓，后上崗’”的原則，結合我市實際，經教育局研究決定，對今年新招聘教師進行崗前培訓，現制定實施方案如下：

　　一、培訓目標

　　通過培訓使新教師了解當前教育發展形勢，掌握基礎教育課程改革的目標要求和新理念，加強教師職業道德和心理健康教育，學習和了解優秀教師成長歷程，弘揚“愛崗、敬業、奉獻”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風范，明確新時期青年教師、班主任應具備的素質與能力，學習掌握教育教學工作基本方法和技能。

　　通過培訓，引導新教師在工作中加強現代教育理論學習，拓展學科基礎知識和學科前沿知識，向綜合全面發展。增強責任感和使命感，樹立終身學習的思想，盡快適應和勝任教育教學工作，盡早成為一名優秀的人民教師。

　　二、培訓對象

　　20xx年招聘到我市各中小學及幼兒園的教師。

　　三、培訓時間

　　本次培訓時間共四天，其中集中培訓30學時，分散自學20學時，共計完成50學時的培訓任務。

　　四、培訓內容

　　集中培訓內容為教師職業道德修養、義務教育條例、師生的權利和義務、班主任治班方略、學生心理健康教育、新課程改革、課前準備、教學基本功、教學藝術等。

　　五、培訓形式

　　培訓采取集中培訓與校本研修相結合、自由研討與網絡交流相結合、理論實踐與典型帶動相結合、自學與講授相結合的方式進行。

　　（一）集中培訓

　　集中培訓由外聘的專家學者、教師進修學校教師、市教學研究室教研員和部分中小學、幼兒園優秀教師承擔。

　　為使新教師盡快實現角色轉變，教師進修學校將結合實際需要組成強大的教師培訓隊伍。邀請專家對教育改革的現狀和發展形勢進行分析，通過案例展示進一步對教育政策法規進行深入解讀；注重發揮自身優勢教育教學資源的作用，通過和名師交流，對新教師的專業成長進行引領；教師進修學校邀請中小學、幼兒園一線師德標兵、教學能手、學生管理行家作報告，談體會，用我們身邊的人和事影響新教師、激勵新教師、帶動新教師。進一步促進新教師的成長。

　　（二）自學研修

　　自學研修是新教師專業成長的重要途徑，通過自學自悟增強自主學習意識，促進知識和技能的專業提升。通過自我學習、自我培訓，使新教師學會發現問題、篩選問題、采集信息、處理信息、形成報告等一系列教學科研的一般方法，形成反思教學、完善教學、提升教學的良好習慣。

　�。ㄈ�）網絡研修

　　網絡研修是信息技術條件下的一種新型培訓形式。充分利用教師進修學校新教師網絡研修這個平臺，結合培訓實際情況把自己在集中培訓和自學自悟過程中以及學習過程中形成的觀點、見解、體會發布到網絡平臺上，通過在線交流、探討問題等形式，提升專業素質和業務水平。

　　六、培訓管理

　　培訓過程中將嚴格管理，集中培訓結束時，新教師需要上交以下材料：

　　1、完成一份新教師一年成長規劃；

　　2、寫出一份不少于1500字的學習心得體會；

　　3、完成培訓試卷。

　　集中培訓考試情況、出勤情況、作業情況和自學情況作為考核依據，按照相應權重計入考核成績，培訓過程中新教師培訓學習情況將及時上報教育局并同時反饋給參訓教師任職單位。

　　七、培訓組織

　　為切實加強對新教師崗前培訓工作的領導，教育局成立由局長任組長，分管局長任副組長，教師進修學校、教育局師資培訓科、教研室、學前教育科、藝體辦主要負責人為成員的新教師崗前培訓工作領導小組，負責新教師培訓工作的領導與協調。

　　八、培訓經費

　　培訓費及資料費每人200元，其中，學員工作單位報銷100元。

　　學校新教師崗前培訓方案2

　　根據教育部《關于開展中小學新教師試用期培訓的意見》的通知精神，為切實做好今年新教師崗前培訓工作，使新教師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業道德和敬業精神，掌握教育教學基本知識和技能，對我縣新教師進行上崗前培訓，并由景東教師進修學校承擔培訓任務，特制定新教師崗前培訓實施方案：

　　一、培訓原則

　　按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，采用“學習實作―考評”的培訓模式，加快新教師的成長步伐。

　　二、培訓目標

　　通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養水平；學習班級管理方法，提高班級管理能力；樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀，盡快適應新課程教學；初步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力，縮短新教師的角色轉換期。

　　三、培訓對象

　　通過公開招考被錄取的教師。

　　四、培訓內容

　　新教師崗前培訓內容為：

　　《師德修養與教師專業發展》

　　《班主任工作新探》

　　《新課程下的課堂觀》

　　《新課程下的學生觀》

　　《新課程下的教師觀與教師角色轉變》

　　《新課程教師課堂技能指導》

　　《新課程怎樣說課、聽課和評課》

　　《怎樣撰寫教育教學成果展示文章》

　　《課件制作》

　　《遠程教育網絡使用》

　　五、培訓時間

　　培訓時間：

　　第一階段為8月1日―15日。

　　第二階段為8月10日―16日

　　六、培訓地點

　　景東教師進修學校

　　七、培訓考核辦法

　　新教師崗前培訓第一階段考核內容為：

　　1、小學教師完成小學階段語、數學科近2年的升考試卷的答卷任務，高中教師完成高中階段本學科近3年的升考試卷的答卷任務。各教師須在認真答卷的基礎上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

　　2、完成一份1課時教學設計。

　　3、寫出一份不少于1500字的學習心得體會。

　　新教師崗前培訓第二階段考核內容為：

　　1、課堂實作考核（以任教學校考核為主）。

　　2、制作出一課時課件，并進行展示與交流。

　　3、寫出一份說課稿，并說課。

　　4、利用2+2評課方式評2節課。

　　5、寫出3種類型（教學論文、教學反思、教學敘事、教學案例、教學日志、教學心得體會、經驗總結等）的教育教學成展示文章各一篇，并進行展示與交流。

　　學校新教師崗前培訓方案3

　　根據教育部《關于開展中小學新教師試用期培訓的意見》的通知精神，切實加強新任教師培訓工作，結合海南省教育廳《海南省20xx―20xx年度小學教師繼續教育實施方案》（瓊教師〔20xx〕58號）等文件的要求，使新任教師盡快適應小學教育教學工作，縮短新教師的角色轉換期。根據我市的實際情況，特制定20xx年三亞市小學新教師崗前培訓方案。

　　一、組織與管理

　　新任教師崗前培訓是新教師成長和加強教師隊伍建設的一個重要環節。培訓在市教育局領導下，由人事科、教師進修學校負責具體培訓日常管理，并成立領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、指導思想

　　以幫助新教師盡快適應學校的教育、教學工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養和提高教育教學能力為重點，通過崗前培訓，使新任教師初步了解教師基本素養、教學基本常規、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規范上初步適應教師職業要求，并為其持續發展打下堅實基礎。

　　三、培訓思路

　　本著服務教學一線，方便教師工作與生活的宗旨，結合新任教師實際及我市教學現狀設定教育教學通識和學科教學專業技能相結合的培訓內容；采用專家集中面授引領和網絡遠程研修相結合的培訓方式；培訓項目的考核綜合采用過程性評價、多方評價等方式，讓新教師們既能把已丟失的專業知識拾回來，又能領悟到教育大師們傳授的寶貴經驗，使之在教學中實踐中得以應用，達到學以致用的培訓目標。

　　四、培訓對象及時間

　　培訓對象：20xx年前招錄的師范類130名小學教師，涉及語文、數學、英語、音樂、美術、體育、信息技術等學科。

　　培訓時間：

　　1、第一階段，集中學習（專題講座）20xx年7月17日――7月30日

　　2、第二階段，網絡遠程研修20xx年8月1日――11月9日

　　3、第三階段，自主研修及教學實踐20xx年11月12日―20xx年5月

　　4、第四階段，考核與結業20xx年6月―7月

　　五、培訓內容簡介

　　第一階段、集中學習

　　1、教育政策法規：著眼于當今教育形勢下的各種與教育教學相關的法規與制度，為依法執教打下基礎。

　　2、師德修養：著眼于了解教育政策法規、教師職業道德規范、教師基本禮儀，增強初任教師的專業意識，確立敬業愛崗為教育事業奉獻聰明才智的正確思想。

　　3、班主任工作常規：著眼于班級制度建設、日常管理等，結合實踐為新教師提供班級管理的方法。

　　4、教師心理健康：為新教師應對工作與生活環境，打下良好的'心理基礎，并為其專業化的發展提供指引。

　　5、教材教法研修（語文、數學、小學科各一天）：熟悉課程標準，明確課程的性質與地位、課程的基本理念，了解教材編寫的指導思想、基本原則，熟知學科教材的基本內容、具體教學目標、要求及重難點。了解基本的教學方法，能根據內容選擇恰當的教法。

　　6、現代教育技術基礎：著眼于教學中最常用的計算機與網絡、多媒體技術，課件制作、網絡遠程學習操作方法簡介等。為新教師應用現代教育技術輔助教學作引導。

　　7、說課、聽課與評課：讓新教師了解說課、聽課與評課的基本方法，為其開展教學常規提供理論指導。

　　第二階段、網絡遠程研修

　　本階段共有7門課程，采用全國中小學教師繼續教育網（以下簡稱“繼教網”）的網絡教學課程，以集中學習與網絡遠程學習相結合的方式開展研修，市進修學校和繼教網為每門課程都選派優秀的教師輔導課程的網絡遠程學習和集中學習。

　　其中集中學習地點在市進修學校，網絡遠程學習由學員自備學習設備。

　　1、《教師心理問題的自我調適》

　　2、《班主任工作實例》

　　3、《備好課―教學設計》

　　4、《有序備課―備課實務與新技能》

　　5、《有效備課―備課問題診斷與解決》

　　6、《新課程實施中的問題與對策――義務教育階段》

　　7、教師專業與專業化發展

　　第三階段，自主研修及教學實踐

　　上階段的網絡課程教學資源將繼續開放至20xx年6月30日，供學員自主研修；進修學校和學員所在的學校協作為新任教師指派優秀的實踐指導教師，學員接受本單位的工作安排開展教學實踐。

　　本階段考核的主要內容有：學科教學、研訓活動、班主任工作及其它教育工作。

　　第四階段，考核與結業。

　　由市教師進修學校組織相關單位和個人，對學員為期一年的學習進行綜合考核。對未合格的學員給與繼續延期考核或終止培訓，為合格人員頒發結業證書。

崗前培訓方案3

　　總則

　　一、教育培訓的宗旨與目的：

　　1、使新錄用人員了解公司概況、各項規章制度、了解企業組織機構及各部門職責，便于新聘用人員盡快勝任未來工作。

　　2、使新錄用人員深切的認知公司遠大的抱負，激發其求知欲、創造心，不斷充實自己，提高自己，增強公司綜合實力。

　　二、凡新進人員必須參加本公司舉辦的新進人員崗前培訓。

　　三、新錄用人員是指臨時職員、試用人員、臨時雇用人員及其他需要接受培訓的員工。

　　四、崗前培訓的內容：

　　1、公司發展史；

　　2、公司業務；

　　3、公司組織機構；

　　4、公司管理制度；

　　5、所擔任崗位工作情況、崗位知識；

　　6、企業文化。

　　五、凡新進人員先進行5至8天培訓，每隔1周舉行一次。

　　六、新進人員的培訓，總經辦應事先制訂日程安排計劃表、培訓進度記錄及工作技能評定標準表。

　　培訓階段

　　七、公司的培訓重點：

　　1、公司狀況；

　　2、參觀公司的各部門及受訓者的崗位環境；

　　3、介紹崗位特征及如何與其他部門配合；

　　八、人力資源應對受訓者的優缺點做出評價，作為進一步評估的資料。

　　九、新進人員在接受公司的培訓之后，緊接著進行實地培訓。

　　十、各部門的培訓重點在于實際工作技術的學習。

　　1、受訓者了解未來工作情況的范圍；

　　2、從事未來工作的技能及從事工作的方法；

　　3、時間運籌和時間管理；

　　4、各部門的協調與合作。

　　十一、各部門的教育培訓負責人（主管）必須有豐富的經驗，并掌握相應工作技術；必須強調與實地訓練密切配合。

　　十二、具體崗位實際操作訓練即在一位專業人員的指導下，嘗試從事即將開展的工作；指導者應協助受培訓者完成工作，并隨時指出注意事項和應改進的地方。

　　十三、對于從事指導培訓的人員，公司視情況發給相應獎金(特指生產工人)，要求必須精益求精，圓滿完成指導培訓的工作。

　　培訓的內容

　　十四、本公司教育培訓的內容由各部門可以根據自己本身的特點自行安排，但必須具備下列各項內容：

　　1、建立相關知識體系；

　　2、有關專業技能的教育培訓；

　　3、制度、程序、規劃等方面的培訓；

　　4、工作態度的'教育培訓。

　　十五、必須確保通過新進人員教育培訓，使其具有相應的基本知識，熟悉公司的組織結構、目標、政策、經營方針、產品及其特性等內容，并對公司的性質及發展有一個初步了解。

　　十六、對新進人員進行系統的教育培訓，培養他們工作中的時間管理和計劃能力，從而使其在今后的工作中能夠通過適當的組織和協調工作，按一定的程序達到工作目標。

　　十七、教育培訓要講求效率，按一定的計劃和步驟促進培訓成功和公司發展。

　　十八、態度與語言的教育培訓的目的在于提高公司新進人員樂觀、自信的精神和積極的態度，以熱忱服務、信譽至上的信念履行職責。

　　十九、本辦法未盡事宜可加以修改后施行。

　　說明：

　　1、本訓練的實施要斟酌新進人員每批報到人數之多寡另行排訂培訓時間，經核準后即可依照本綱要實施。

　　2、培訓講習人員以部主管為主體，人力資源協助。

　　3、本辦法未盡事宜，經總經理核準后可修改施行。

崗前培訓方案4

　　根據醫院繼續教育規定和工作需要，為使保衛科新進人員充分了解醫院的文化發展建設過程及辦院理念，熟悉工作崗位特點和要求，增強團隊意識以及集體榮譽感和自豪感。特制定此新進工作人員培訓方案，具體內容如下：

　　一、培訓目的：通過有效的'培訓，提高保衛科員工的自身素質和業務水平，盡快適應我院的工作環境，有效的發揮自己的才能。

　　二、培訓時間：

　　7月22日－7月28日

　　三、培訓地點：醫院保衛科辦公室

　　四、培訓人：保衛科科長：

　　五、培訓內容：消防安全知識培訓工作崗位注意事項安全教育制度巡防隊員職責交接班制度

　　巡邏隊員工作職責急救知識與技能培訓

　　首先通過本次培訓課程，把相關的治安、消防知識結合身邊發生的案例和事件進行講解，內容包括常見火災類型、燃燒特點、火滅撲救技術、逃生方法，滅火器的類型、結構、適用范圍、使用方法及注意事項等。要求大家要將防范當做重點，熟練掌握基本的消防技能。深入淺出、簡明扼要、使提高新入職工的消防安全意識和自防自救能力，為今后杜絕消防隱患，維護醫院財產安全，從思想上筑起堤壩。同時，告訴大家日常工作中還要樹立起法制觀念，增強責任感和使命感，針對人員密集場所特點，要善于察言觀色，觀察可疑人員的行蹤，提高警惕，敢于盤問，確保醫院、病人財產不受損失。其次，帶領保衛科新進員工在模擬起火點，讓新員工們使用手提式滅火器進行撲滅，要求每人均要進行現場操作，直至掌握為止。進一步加強員工使用滅火器的操作技術。

　　六、新進人員崗前培訓日程安排表：見附件保衛科：7月20日

　　附件：新進人員崗前培訓日程安排表時間培訓內容主講人職務地點

　　消防安全知識培訓保衛科科長保衛科辦公室

　　工作崗位注意事項保衛科科長保衛科辦公室

　　安全教育制度保衛科科長保衛科辦公室

　　巡防隊員職責、交接班制度保衛科科長保衛科辦公室

　　巡邏隊員工作職責保衛科科長保衛科辦公室

　　急救知識與技能培訓保衛科科長保衛科辦公室

　　急救知識與技能培訓保衛科科長模擬現場

崗前培訓方案5

　　對本院員工、聘用人員都應接受有關的安全生產教育培訓。

　　1.主要培訓內容：

　　（1）本崗位安全生產職責規范、安全操作規程、安全操作技能。

　�。�2）國家和上級主管部門有關勞動保護、安全工作規程、安全生產有關規定；院職業健康安全管理體系和安全生產管理體系文件。

　　（3）危險源辨識、風險評價及其預防和控制措施。

　　（4）安全質量管理要求及以往存在問題。

　�。�5）應急準備與響應；緊急救護法、應急預案，事故教訓及預防措施等。

　　2.院主要領導干部安全培訓

　　院主要領導干部上崗前應學習國家安全生產法規、上級和本院有關的安全生產管理規定、職業健康安全管理體系文件等，并經培訓考試合格后上崗工作。每年應進行安全生產再培訓。

　　3.安全管理人員安全培訓

　�。�1）安監部人員上崗前必須經過安全生產培訓，并經考試合格后上崗工作。取得國家注冊安全工程師資格，每三年接受國家有關機構的繼續教育培訓及考試，每年參加外部培訓及現場安全學習。

　�。�2）二級安全網絡部門專職/兼職安全管理人員（包括工程部、監理部、勘測工程部、海外事業部、項目經理部、技術質管部、院長工作部、工會等），上崗前必須經過安全生產培訓；每年安監部還應組織對其進行一次安全生產再培訓。

　　（3）每年安監部會同工程部、監理部、勘測工程部對現場安全管理人員及有關人員進行多次安全考試，考試內容必須包括電力建設安全工作規程、電力工程勘測安全技術規程等。

　�。�4）二級安全網絡部門專職/兼職安全員要經常性地指導本部門三級安全網絡人員，并組織開展日常安全教育。

　　4.特種作業人員上崗培訓與復訓

　　（1）對本院正式職工和聘用人員中的特種作業人員，必須按照國家有關規定經專門的安全作業培訓，取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業。以后應按規定時間進行復訓。

　�。�2）安監部要做好本院特種作業人員狀況的統計工作，督促有關崗位人員的初訓或復訓，保證做到持證上崗。

　�。�3）對院總承包工程，現場項目部要檢查分包施工單位特種作業人員資格證和安全員培訓合格證，督促施工分包單位做好施工人員的安全教育和培訓工作。

　　5.新入院大學生、研究生崗前安全教育

　　培訓主管部門和安監部每年組織新分配大學畢業生、研究生崗前培訓時，必須設定專門的安全培訓課程，包括適用的安全法規及行業安全管理規定、企業安全生產管理體系和職業健康安全管理體系文件，考試合格方可上崗。

　　6.上崗、轉崗、離崗適應性培訓

　�。�1）各部門對新聘用人員、借用人員、臨時工等，都應進行安全教育培訓，特別是其崗位工作安全責任較大時，安全教育培訓更不能降低要求�？赏馄笇＜一虮驹�/本部門稱職人員進行培訓。

　�。�2）當人員調換崗位，所操作設備、技術條件、安全管理要求發生變化時，必須進行適應新崗位、新操作方法的安全技術教育和實際操作訓練，使其掌握有關安全技術特性，采取有效的'安全防護措施。培訓形式可多樣化，但必須考核合格方可上崗。

　�。�3）對違反操作規程、院安全生產制度造成事故或嚴重違章的責任者，除按院《安全事故和違規行為處罰辦法》和《安全生產考核管理辦法》處理外，還應根據具體情況，對其進行離崗培訓、在崗學習等形式的安全教育，進一步掌握崗位安全操作規程、院有關安全規章制度和安全操作方法等，經考核合格后方可重新上崗。針對不斷拓展海外業務，本著“海外項目安全管理不低于國內安全管理標準”的要求，做到每批人員出國前進行安全培訓，完善《出國前安全教育手冊》，強化境外突發事件應急預案、相關現場處置方案的培訓，確保掌握安全風險防范措施、預防突發事件的發生。

　　7.全院性的安全教育培訓活動

　　每年年初安監部會同培訓主管部門，組織提出安全教育培訓計劃，每半年進行一次全面的增補；對培訓項目實行動態管理，及時根據上級和院安全管理要求、各部門需求，隨時補充調整計劃，以適應院及各類項目現場安全管理及發展需求。堅持不懈地開展日常的安全宣傳教育，如：網上開辦“安全監察”專欄、每月編印安全簡報、制作安全宣傳展版和安全培訓課件、開展“安全在我身別”主題攝影比賽、開展安全知識答卷或競賽、應急演練、播放事故案例教育片。

　　8.檢查與考核

崗前培訓方案6

　　一、指導思想：

　　為進一步落實徐匯區精神文明創建工作要求，提升五大志愿者服務水平和工作規范，通過志愿精神的傳遞，培育城市精神、建設文明城區、構建和諧社會，20xx年將啟動徐匯區五大志愿者培訓項目。

　　二、培訓項目組織機構：

　　1、領導機構：徐匯區精神文明建設委員會辦公室

　　2、培訓單位：徐匯區社區學院、徐匯區各街鎮社區學校

　　3、協助單位：徐匯有線電視臺

　　三、培訓對象：

　　徐匯區7.5萬名城市志愿者，包括：

　　1、交通文明路口志愿者

　　2、非機動車規范停放志愿者

　　3、清潔家園志愿者

　　4、文明公共秩序志愿者

　　5、市民巡防團

　　四、培訓目標：

　　通過培訓，使志愿者了解志愿服務理念與志愿精神的內涵以及相關志愿服務崗位的.職責與技能，培養一支熱情服務市民、積極宣傳和示范城市文明的志愿者隊伍。

　　五、培訓形式：

　　采取面授、課程光盤學習、網上學習測試相結合的培訓形式。

　　六、培訓內容：

　　1、志愿服務相關概念與志愿服務理念

　　2、相關志愿服務崗位的職責與技能

　　3、相關志愿服務崗位示范教學

　　七、具體培訓工作安排：

　　1、培訓方案研討

　　2、課程開發

　　3、崗位示范視頻拍攝

　　4、網上學習頻道、測試軟件開發

　　5、師資團組建及師資培訓

　　6、實體培訓網絡構建(與13個街鎮形成實體培訓網絡)

　　7、召開培訓啟動儀式

　　8、面授培

　　9、培訓課程光盤制作

　　10、網上培訓課程學習與測試：志愿者登錄“徐匯社區教育網”，進入“徐匯區志愿者網上培訓課程學習與測試”平臺進行自學，并進行測試，通過測試者可從網上下載合格證書。

崗前培訓方案7

　　為加強新員工思想教育，提高新員工職業道德素質，根據衛生部頒布的《醫務人員醫德規范及實施辦法》文件精神，結合我院實際，對每年新分配來的碩士研究生、大、中專畢業生、新招工入院的職工進行為其兩周左右的崗前教育，使新員工全面熟悉相關法律法規及醫院各項規章制度，明確義務和責任，盡快適應醫院工作要求，特制定本制度。

　　第一條凡我院新聘任人員，必須參加醫院集中舉辦的新員工崗位培訓，未參加崗位培訓的新員工原則上不許上崗。崗前培訓的考核作為醫院新員工試用期考核評價內容之一，并記入個人技術檔案。

　　第二條新員工的崗前培訓，由政工科結合醫院的`各項管理規定基礎上綜合考慮當年新員工培訓需求意見和職能部門意見制定崗前培訓課程。

　　第三條崗前培訓由政工科制定培訓計劃，統一組織、安排，各職能科室負責進行相關規章制度、規范的具體宣教工作和技能培訓。

　　第四條崗前培訓一般定于每年9月份，主要采取集中培訓方式。集中崗前培訓時間為期8-xx天。主要內容和負責培訓部門如下：

　　1、醫院基本概況，勞動紀律教育、人事管理制度、福利政策等教育。（由政工科負責）。

　　2、醫院行風建設、醫德醫風，行業紀律和廉潔行醫，員工服務意識及禮儀教育。（由工會、黨辦、監察室負責）。

　　3、醫療核心制度、病歷書寫、處方管理辦法、抗菌藥物合理使用、死亡病歷的報告管理，法律知識講座（依法行醫）及案例分析；如何有效預防醫療事故等。（由醫務科負責）。

　　4、愛嬰醫院知識學習及考核。（由婦產科負責）。

　　5、住院醫師規范化培訓（“三基”考試相關規定和醫師資格考試相關規定），基本技能操作。（由醫務科負責）。

　　6、醫院感染診斷監測報告，職業安全防護，手衛生，學習傳染病報告管理制度。（由醫院感控辦負責）。

　　7、護理質量管理、護理文件書寫、優質護理服務，護士規范化培訓，醫護溝通、醫患溝通及其技巧。（由護理部、醫務科負責）。

　　8、做好一名優秀員工的必備條件，醫護人員的哲學理念與人文修養，人際關系及如何做好職業生涯管理（由主管院領導負責）。

　　9、法律、法規教育及消防安全知識教育（由醫院投訴辦公室和保衛科負責）。

　　10、素質拓展培訓（由政工科負責）。

　　11、其它新員工要求培訓的知識（由政工科根據需求安排相應職能部門負責）。

　　第五條參加崗前培訓人員，不得遲到、早退或者缺席，相關考核必須要合格方可進入工作崗位。

　　第六條培訓后，政工科組織對崗前培訓的教學質量和培訓效果進行評價，并進行培訓總結、提出整改措施及存檔備查。

　　第七條培訓后，全體新員工與院領導合影留念作為資料存檔。

崗前培訓方案8

　　為遵循教師成長規律，強化新任教師的崗位意識，使農村特設崗位教師上崗前明確教育政策法規，熟悉我縣縣情、民情和學校教育的現狀，以適應我縣農村教育的實際需要，努力夯實學科教學的基礎，從而強化特崗教師扎根我縣農村從事基礎教育的理念，為走上教師崗位作好充分的思想準備。根據自治區教育廳、財政廳、人事廳、編辦的有關通知精神，特制定本培訓方案。

　　一、成立培訓領導小組

　　領導小組下設辦公室，辦公室主任由閉祖昌同志兼任，成員由周學福、楊芳友、羅漢幫(兼任班主任)等同志組成。

　　二、培訓目標及對象

　　㈠培訓目標：通過培訓，鞏固特設崗位教師的'專業意識，使他們樹立樂教、善教的理念，提升從事義務教育學校教學工作的職業素養和道德修養、基礎教育基本理論、學科教學能力和技能。

　　㈡培訓對象：20xx年我縣招聘且通過自治區教育廳公示合格的義務教育階段農村特設崗位擬聘人員。

　　三、培訓內容(見附件一)

　　1、通識課程，包括xxxx概況及教育現狀、師德教育、現代教育基本理論和班主任工作等。

　　2、學科課程，包括所有擬應聘學科教師的學科教學理論和教學技能。四、培訓形式

　　采取“集中培訓+分科教學”、“專題講座+互動交流+案例分析+教學實踐+任務驅動”等形式交叉進行。

　　五、培訓教師組成

　　由縣教育局領導、縣教研室教研員、縣教師進修學校教師和學校一線優秀教師組成(任課教師見附件二)。

　　六、培訓時間、地點

　�、鍒蟮綍r間：20xx年8月19日

　�、鎴蟮降攸c：縣教育局人事、師訓股

　�、缗嘤枙r間：20xx年8月20日—30日

　�、枧嘤柕攸c：xxxx縣教師進修學校

　　七、培訓經費

　　學員培訓費、資料費、食宿費由自治區教育廳專項經費負責，學員交通費由各簽約學校負責報銷。

　　八、食宿安排

　　擬聘人員培訓期間統一安排在縣教師進修學校就餐，住宿統一安排在學校附近旅館。

　　九、培訓考核

　　考核包括平時考勤和培訓考試兩大內容。培訓結束后，根據考勤情況、考試成績、個人總結及綜合考評合格后，發給合格證，此證作為以后轉正、定職、晉職的必備條件之一(考核辦法見附件三)。

　　十、注意事項

　　1、報到時請持畢業證和教師資格證原件(尚未取得的除外)報到。無故不參加培訓者，將取消其應聘資格。

　　2、參訓人員不得無故請假，確因特殊情況需要請假的，需由個人提出書面申請，遞交縣教育局領導準假后方可請假，否則按曠課論處。

　　3、培訓期間對三次及其以上缺勤者，考核結果視為不合格，考核不合格者，不安排其上崗工作。

　　未盡事宜請與教育局人事、師訓股聯系，聯系電話：xxxxxxxxxxxxx

　　附：

　　1、培訓日程安排表

　　2、任課教師一覽表

　　3、學員考核辦法

　　4、20xx年特設崗位教師崗前培訓制度

　　5、入伍誓詞

崗前培訓方案9

　　近年來，面對富余勞力多，農民增收難的實際，我們把發展勞務經濟作為促進農民增收，加快城鎮經濟發展，社會主義新農村建設的現實選擇和戰略措施來抓，為了使我鎮富余勞動力向非農產業轉移，增加農民收入，根據我鎮實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實市、縣有關勞務輸出精神，緊緊圍繞我鎮經濟建設的宏偉目標，以增加農民收入為目的，以提高我鎮勞動力素質為主要內容，按照輸出組織化，流動有序化的.勞務經濟發展思路，充分發揮勞務輸出組織的優勢和作用，為全體農民增收致富奔小康開辟道路。

　　二、培訓人數及時間安排

　　本次計劃培訓農村富余勞動力300人(次)，培訓后就業率達到90%以上。培訓時間為一個月(xxxx年9月12日—xxxx年10月12日)。

　　三、培訓方式

　　由鎮勞務工作站與縣就業局培訓中心聯合組織，師資力量由縣就業局培訓中心、縣勞務工作站及興隆石英砂廠、宏達石英砂廠、富田石英砂廠、金城石英砂廠四家企業的技術骨干組成，采用“教學+實踐”的方式，進行訂單式培訓，開展職業技能培訓，達到學有所成，學有所用的目的，提高從業人員的素質。

　　四、培訓內容和要求

　　本次培訓的主要內容有務工準備、尋找工作、勞動合同、工資待遇、社會保險、安全生產、疾病防治、遵紀守法、冶煉技術工藝流程、爐前操作技術和原料的配備指導等。要求培訓人員樹立正確的就業觀念，做好充分的準備，尋找適合自己的工作，了解簽訂勞動合同的必要性和重要性，了解勞動合同的相關知識，了解有關工資和工作時間的法律規定，了解工資支付的形式和時間，了解參加社會保險是務工者的權利，了解基本的安全生產知識，了解傳染病的防治，了解企業冶煉、燒結工藝流程，配料及爐前操作規范等基礎知識和基本常識。

　　五、組織領導

　　為切實做好勞務輸出培訓工作，鎮黨委、政府高度重視，成立由分管領導巨建文同志任組長，鎮勞務專干張學棟、張建國、陳武德為成員的勞務輸出培訓領導小組。領導小組辦公室設在鎮勞務工作辦公室，張學棟同志任辦公室主任，具體負責勞務培訓的日常工作。

崗前培訓方案10

　　為加快提高建筑業務工人員基本素質，切實提高工程質量、安全、文明施工水平，為建設行業的改革與發展提供高素質的人力資源，根據市建委《關于集中開展建筑業作業人員崗前培訓活動的通知》（杭建工【20xx】352）文件和市建筑業管理站《20xx年關于繼續開展崗前培訓的通知》精神，20xx年7月起集中三個月時間在我市建筑業務工人員中全面開展崗前培訓工作，切實實行“先培訓、后上崗”的行業準入制度。

　　由于培訓時間短（三個月）、覆蓋面廣（企業、在建工地全覆蓋），任務重（全部未經過崗前培訓的務工人員），按照市建委“屬地負責，集中考試，統一發證“的培訓原則，拱墅區區域的建設工地務工（作業）人員的崗前培訓工作原則由我局組織進行。

　　一、實施范圍及人員：

　　在我區建筑業企業和在建工程項目的務工人員，都必須經過崗前培訓且考試合格后才能上崗。

　　已經取得職業資格證書或特種作業資格證書的務工人員，可不再參加崗前培訓及考試。

　　二、培訓內容：

　　主要是職業道德、安全生產、崗位技術規程和操作規范、務工人員權益維護等方面的知識。旨在全面提高建筑業務工人員的崗位適應能力，增強遵守法律法規、依法維護自身權益、安全生產和規范操作的意識。

　　三、培訓工作的實施要求：

　　1、“統一教材、統一命題、統一考試、統一發證”。即由市建委統一編寫教材，統一命題出卷，考試合格者由市建委核發《杭州市建筑業務工人員崗前培訓合格證》。

　　2、摸清在建工地數量，確定培訓人數，到區建筑業協會報名。各建筑業企業要以轄區在建工地為單位以民工學校為陣地，以市建委統一編發的教材為內容，自行組織對招用的務工人員進行崗（考）前培訓，并按要求填寫《建筑業務工人員崗前培訓、考試計劃表》，明確具體的參培人員（區屬建筑企業也應按文件要求摸清應參培參考人數，自覺組織報名參加培訓），并盡快到到區建筑業協會報名（12月1日前竣工的.項目工地不再參加崗前培訓，其他建筑工地均參加培訓與考試）。

　　3、考試由區建設局組織，在摸清底數的的基礎上采取企業集中組織或項目部組織等形式開展考試

　　四、具體培訓程序：

　　1、區建設局成立區建筑業作業（務工）人員崗前培訓考試工作小組，組成崗前培訓考試班子，實際操作集中培訓考試事宜。主要做好企業（項目部）應參培參考單位數和應參培參考人員數的調查、統計和登記；培訓資料的發放；安排考試與閱卷批卷，《崗前培訓考試合格證》的領取和發放。

　　2、企業（項目部）盡快對未進行過上崗培訓的為務工人員進行摸底，明確參培參考人員，按要求填寫《建筑業務工人員崗前培訓、考試計劃表》，并將表格及時拷入U盤或以電子郵件形式發區建筑業協會QQ：595213967。

　　3、企業（項目部）攜帶U盤，《建筑業務工人員崗前培訓、考試計劃表》一份（表格見附件），一寸免冠照片一張（照片粘貼在表格上，序號與姓名和考試計劃表中的相一致，表格見附件），身份證復印件一份（復印件粘貼在表格上，序號與姓名和考試計劃表中的相一致，表格見附件），《杭州市建設工程中標通知書》復印件一份，到區建筑業協會（香積寺路185號）五樓1320室報名、繳納考務費并領取培訓教材書。

　　4、企業自行組織考前培訓，并于報名后五個工作日內與區崗前培訓考試工作小組聯系，預約安排考試，區建設局（崗前培訓考試工作小組）準備好考試相關資料，通知企業進行考試。

　　5、考試及批卷結束，區崗前培訓考試工作小組與市城建培訓中心聯系，對考試合格的發給《杭州市建筑業務工人員崗前培訓合格證》。

　　五、培訓費用：

　　按照物價部門批準的收費標準收取崗前培訓和考試費用，具體標準為：

　　參加培訓（考試）的企業到區建筑業協會交納考務費（含教材費）：25元/人。

崗前培訓方案11

　　人才是企業最重要的資源，也是資產，是企業中每個人優秀品質和能力的總和，企業可以通過招聘方式獲得自己需要的人才，但自有人才的培養仍被視為企業最主要的競爭武器，所以說，培訓是企業的人力資源管理的重要工作之一。

　　有人認為培訓只是一種消費，事實上對企業而言，培訓是對人力資源這一核心資源進行開發的投入，較之其他投入比，更能給企業帶來豐厚的回報，其效益是巨大的，具有綜合性、長遠性。據美國培訓與發展年會統計，投資培訓的公司，其利潤的提升比其他企業的平均值高37％，學者的研究得到的統計數據表明，對員工的培訓投資1美元，可以創造50美元的回報。

　　一、人力資源開發與培訓

　　人力資源開發就是企業通過培訓及其他工作改進員工能力水平和企業業績的一種有計劃的、連續的工作。

　　培訓是使培訓對象獲得目前工作所需的能力和知識，使職工具備應知、應會、應有的專業技能，即理論知識、實際操作、政治素質及勞動態度，提高工作質量。

　　人力資源開發不能等同于培訓，二者是有區別又有聯系的。培訓的目的是使培訓對象獲得目前工作所需的能力和知識，提高專門的業務能力，培養經營管理能力，擴大視野。開發的目的比培訓更廣，是要使開發對象掌握目前工作和未來工作所需的知識和能力，它著眼于更長期的目標。培訓是人力資源開發的主要手段。

　　二、培訓的作用

　　“培訓是最好的福利”，這句流行的話說得比較準確，由此可見培訓的重要性。

　　（一）培訓是調整人與事之間的矛盾，實現人事和諧的重要手段

　　隨著科學技術的發展和社會的進步，“事”對人的要求越來越高，越來越新，人與事的結合處在動態的矛盾之中。“因事選人”，靠人員流動的方法實現人事和諧；“使人適事”，用培訓的方法實現人事和諧。因此，通過必要的培訓手段，使其更新觀念，增長知識和技能。

　�。ǘ�）培訓是快出人才、多出人才、出好人才的重要途徑

　　企業對人才的需要是多層次、全方位的，走“在生產實踐中培訓，在培訓中成才”的道路，接受必要的技能培訓，使其成為專門的特殊人才，培育和造就適應企業發展需要的自有人才。

　�。ㄈ�）培訓是調動員工積極性的有效方法

　　企業員工都渴求不斷充實自己，完善自己，使自己的潛力充分發掘出來，在工作中得到鍛煉和成長；企業根據員工的這種自尊人、自我實現的需要組織培訓，將大大激發員工的工作動力。

　　（四）培訓是建立優秀組織文化的有力杠桿

　　企業文化建設，離不開人力資源管理活動，培訓是建設企業文化的重要環節。企業的管理理念、企業精神、企業口號等可以通過培訓的方式，傳遞到每一個員工，使企業文化在潛移默化中建立、形成，從而表現出企業獨有的風格。

　�。ㄎ澹┡嘤柺瞧髽I競爭優勢的重要來源

　　企業競爭是人才的競爭。通過技術培訓，使企業的技術隊伍不斷更新知識，更新技術，更新觀念，整體素質不斷提高。

　　（六）培訓有助于個人與企業的雙贏

　　企業通過培訓，使員工獲得企業所要求的工作能力，企業獲得了合格的勞動力，增加了新人力資產，盤活了舊的人力資產，實現了人力資產的升級換代，從而促進了企業的發展；員工則提高了個人的素質，學會了勞動技能，增加了收入，從而實現了雙贏的目的。

　　三、培訓的原則

　�。ㄒ唬├碚撀撓祵嶋H、學用一致的原則

　　要全面規劃，根據人員的實際情況，制定培訓計劃，培訓內容要根據各類人員的工作性質和素質現狀，有針對性的進行；培訓的方法應采取“學、用”結合的原則。

　　（二）知識技能培訓與組織文化培訓兼顧的原則

　　既要有文化知識、專業技能的培訓內容，又要有企業文化、企業精神、企業道德、企業制度等。

　�。ㄈ�）全員培訓和重點提高相結合的原則

　　全員培訓是對在職的各級各類人員進行培訓，提高全員素質；重點就是對有影響力的管理和技術骨干進行培訓。

　�。ㄋ模﹪栏窨己撕蛽駜灙剟畹脑瓌t

　　嚴格考核是保證培訓質量的必要措施，也是檢驗培訓質量的重要手段，通過培訓進行技術選拔、擇優，進行獎勵。

　　四、培訓的分類

　�。ㄒ唬�從培訓與工作的關系來劃分，有在職培訓、脫產培訓和半脫產培訓

　　在職培訓即人員在實際工作中得到培訓，利用現有的人力、物力來實施培訓，優點是成本低，同時培訓對象不脫離崗位，可以不影響工作或生產。但這種培訓方法往往缺乏良好的組織，不太規范，受技術、場所、人員的限制，影響培訓效果。脫產培訓即受訓者脫離工作崗位，專門接受培訓，特點是成本較高，培訓人員時間集中，精力集中，培訓效果較好。半脫產培訓介于兩種形式之間，在一定程度上克服二者的缺點。另外，工作輪換是在職培訓的重要方法。

　�。ǘ�）培訓的目的來劃分，有文化補習、學歷教育、崗位職務培訓等

　　（三）從培訓的'層次上劃分，有高級、中級和初級培訓

　　初級培訓側重于一般性的知識和技術方法；中級培訓可增加有關的理論課程；高級培訓則側重于學習新理論、新觀念、新方法。培訓的級別越高，所采用的組織形式越小型化、短期化。

　　（四）從培訓的時間上劃分，有短期培訓和長期培訓

　　新員工上崗培訓，專題培訓，轉崗培訓等屬于短期培訓，一般幾天完成或幾個學時完成；脫產進修、崗位培訓等相對較長。

　　新員工培訓是職前教育，目的是讓員工了解企業，適應工作，增強對企業的歸屬感，主要培訓企業文化、規章制度、業務技術等；專題培訓是企業為推廣應用新工藝、新設備或新的管理方法等，組織進行的專題性培訓；轉崗培訓是內部調動，新崗位要求補充必要的新知識、新技能的培訓。

　�。ㄎ澹�從培訓的方法上劃分，有授課、學徒、研討會、聲像教學、案例模擬、遠程教育、自學等方式授課是成本最低的培訓方法之一，但缺少實踐和交流的機會；學徒，是中外流行的培訓方法，節省成本，因為學徒工作的報酬相對較低；研討會，適用較少群體的培訓，提供雙向討論的機會，效果較好。

　　培訓的方法很多，各有其特點，企業應根據自身的特點進行組織，但新員工的培訓必須引起高度重視。

　　因為新員工的培訓是員工職業生涯的開始。新員工的培訓直接關系到員工對企業的認識，關系到員工進入工作狀態的快慢和對自己工作的真正理解以及對自我目標的設定。這種培訓一般由人事部門負責組織，除了對工作環境的介紹和同事間的介紹之外，最重要的是對企業文化的介紹，包括企業的經營理念、企業的發展歷程和目標。簡言之，就是告訴新員工我們公司是什么樣的一個企業，我們的輝煌歷史如何，我們在同業之間的地位如何，誰是我們最主要的競爭對手，我們想把公司帶到什么地方去等等。培訓的內容不僅在常規說教之間，而是要涉及到新員工入職后與新環境發展接觸的各個環節，注意每個小細節，體現人性的關懷，幫助員工增強對工作的歸屬感和積極性。

　　五、培訓的組織

　　培訓的工作流程，主要包括培訓需求分析、培訓設計和實施、培訓評估三個階段。

　　（一）培訓需求分析

　　需求分析關系到培訓的方向，對培訓的質量起著決定性的作用。需求分析包含組織分析、任務分析、人員分析三項內容。

　　（二）培訓設計和實施

　　培訓設計主要完成兩方面的任務。即培訓內容設計和方法設計。在設計培訓的內容時，要密切聯系企業的實際，保證達到培訓目標。培訓的方法，可根據企業的實際情況，采用一種或多種形式相結合的方法。

　　做好培訓關鍵是要得到員工的認可。培訓前，要進行廣泛的宣傳，說明本次培訓的意義，讓員工從思想上接受，讓員工了解整個培訓過程如何進行，并創造寬松的培訓場地。

　�。ㄈ�）培訓評估

　　評估就是要評價培訓的效果，決定是否應在企業內繼續進行該項培訓；并對培訓進行改進。檢查考核受訓者的學習效果、行為變化等，也可通過回任工作考核，對培訓結束后工作的評價，檢驗培訓效果。回任工作考核的方法有問卷調查、實地考察、回任小結等。

　　六、安鋼一軋廠的培訓實例

　　一軋廠于1958年建廠，現擁有職工1263人。20xx年以來，隨著技術進步和裝備水平的不斷提高，管理水平不斷提升，生產經營、企業文化建設等成為集團公司的一面旗幟。第一軋鋼廠在培訓方面，創建學習型企業，建立優秀的企業文化，提高全體職工的整體素質，團結奮進、拼搏創新，先后榮獲“河南省管理創新最佳企業”、“省級園林工廠”等榮譽稱號，主導產品螺紋鋼再度榮獲河南省“名牌產品”。生產水平實現標志性突破，技術經濟指標大幅攀升，年產由20xx年218萬噸提高至20xx年243萬噸。尤其是09年產量連跨兩個“十字頭”，創歷史最高水平，三機組共有8項指標進入行業前5名，成為安鋼集團公司戰危機、保增長、求生存最大的創效亮點。為安鋼的科技進步、為安陽市的經濟發展均做出了積極貢獻。

　　在培訓方面，全員參與創建學習型企業，建立優秀的企業文化，提高全體職工的整體素質，按照集團公司和廠部工作安排，把職工培訓工作做為人力資源開發的重中之重，主要采取基層車間、科室自主辦班培訓按照年初制定的培訓計劃和相關的管理規定，逐項組織檢查落實。編制了《新員工入廠培訓管理規定》、《操作崗位人員、管理人員培訓管理規定》、《培訓評價管理規定》等，帶動一軋廠整體人力資源開發工作的開展；在全員培訓的基礎上，開展“優秀人才”的選拔，培養“知識型員工”，進一步提高了一軋廠整體隊伍素質和競爭力，推進了“科技興廠”戰略實施。采取因人制宜、因事制宜的方法，開展多種形式的培訓，逐步形成了一套較為完善的培訓網絡，培養和造就了一支技術精湛的高素質職工隊伍。具體做法是：

　�。ㄒ唬┲匾曅聠T工的入廠教育，搞好崗前培訓

　　在新員工培訓上，貫徹“理論聯系實際、學以致用的原則、因材施教的原則、講求實效的原則、激勵的原則”。通過崗前培訓，使新入廠員工掌握從事某項工作所必需的技術技能，盡快走上工作崗位，勝任本職工作，融入到企業文化的大環境之中，培養新員工對企業的忠誠度和歸屬感，調動員工的工作積極性和主動性。

　　采用分級培訓，即廠、車間、班組培訓形式。廠級培訓，側重于介紹一軋廠概況、企業文化與經營理念、以及國家有關安全生產的法令和規定、法制法規知識等。車間級培訓，側生于安全技術規程和安全生產規章制度、車間生產概況、相關崗位安全技術規程、技術操作規程、設備維護規程。班組培訓，側重于工作環境、崗位安全操作規程以及安全預防措施、本崗位職責、工作內容、工作規程。

　　培訓方法主要采用師帶徒的方法。師傅與新入廠員工簽訂師徒協議，在工作崗位上對新員工進行培訓，采取“手把手”的方法，使新入廠員工盡快熟悉自己的工作崗位，掌握該崗位的技術要求；而對于大中專以上畢業生，采用崗位輪換的方式，讓新員工在預定時期內（三個月或半年）變換工作崗位，全面了解車間生產工藝流程，掌握相關崗位所需的操作技能，使新員工找到更適合自己的崗位，從而調動員工的工作積極性和主動性；另外，還不定期舉辦學習會，針對生產實際工作中存在的問題展開討論，分析生產中發生的事故，有針對性的進行教育，幫助新員工提高技能。

　�。ǘ�）加強崗位技術培訓

　　按照“普及與提高相結合、培訓與工作相兼顧”的原則，在全廠范圍內，根據崗位分工，進行專業技術培訓。結合崗位技術等級鑒定，將現場操作人員按工種分類，組織不同形式的培訓，滿足生產作業過程對崗位人員的技能要求；同時，規范技能培訓，技能等級鑒定機制，建立職工培訓檔案。

　　在培訓時間的安排上，結合生產工作日，安排統一的培訓時間，在每年4－6月份進行；并根據生產情況及培訓需要，臨時安排培訓時間。培訓方式主要采取集中組織和自主學種，并開展多種喜聞樂見的培訓形式，利用工作間隙，編寫學習答題，如每日一題、抽簽問答、專題討論等。通過培訓，有計劃地組織崗位等級考試，采用理論、實操和綜合考評相結合的考評辦法，綜合得分80分以上，晉級；79－60分，保級；60分以下降級。

　　另外，還組織一些短期的崗位培訓，如廠內輪崗、帶職鍛練、經驗交流等方式，進行崗位培訓。

　　（三）組織管理人員的培訓

　　組織二級機關管理人員進行集中和工作空余時間學習先進的管理方法和專業知識。通過培訓，實現知識、技能、態度和行為方式的目標。不僅使管理人員具有管理方面的知識，同時具有良好的溝通能力、書面表達能力、創新能力，分析解決問題能力；對本職工作有較強的敬業、奉獻精神；在衣著、儀表、風度、說話方式、工作作風以及感情流露的方式和感情的色彩等方面，達到一個優秀管理者的要求。

　　在時間安排上，鼓勵自主學習，并制定了學習制度，要求每周利用工作日時間學習兩個半天。學習期滿后，有計劃地組織培訓考試。勞動人事科負責對所有管理人員的自學效果建檔，將定期普查結果記入檔案，并作為年度管理人員績效考評的依據。

　�。ㄋ模╅_展脫產或半脫產學習培訓

　　鼓勵員工參加學歷教育，進行脫產學習或接受函授教育，在學習期間，提供基本的生活費用，為防止人才的流失，與學習者簽定勞動合同，收一定的“保證金”，起到既鼓勵又制約的作用。組織中期培訓班，選送一些技術骨干到專業技術學校培訓，增強技術才干。

　�。ㄎ澹┙�立培訓效果評價體系

　　為提高員工培訓效果，按照ISO20xx版要求，建立培訓評價機制，把培訓效果評價作為檢查工作質量、提高管理水平的一項長期、經常性的工作來抓。以評價促制度建設，以評價促管理水平，使職工培訓工作為企業創造效益。

　�。�六）建立有效的“培訓與選拔相結合”的用人機制

　　建立了完善的培訓與選拔機制，制定一系列管理制度，如《崗位技術能手、優秀人才及首席工人選拔管理規定》、《優秀人才管理使用與績效考核管理規定》等。每年在培訓工作結束后，在全廠范圍內開展“優秀人才”的選拔，通過培訓與選拔，不斷創造培育“優”、提煉“優”的環境。在選拔過程中，堅持“德才兼備、公開公正公平擇優、優中選優”的原則，突出專業技術水平，體現業務能力，注重實績、重在貢獻，注重公論；要求“優秀人才”具備解決現場實際問題的能力，參與廠技改、管理創新項目，敬業愛崗、無私奉獻，具有強烈的事業心，高度的責任感和協作精神，熟練掌握本專業的基本知識，專業技術業務精湛、扎實。

　　將優秀人才作為企業技術管理上的精英層進行全方位的培養，讓其發揮技能作用，體現“優”勢。并利用“優秀人才”對知識的渴求和對事業的發展表現出的強烈愿望，將個人目標與組織目標融合為一體，讓其無私地把自己的“知本”釋放出來。同時，通過多層面來體現“重用”，獎勵方式由單純的津貼、表彰，逐步擴充到高層次的知識培訓、企業內外部的學習交流、崗位職位的轉換與提升等，從20xx年至20xx年底共有26名優秀青年人才被提拔到科級領導崗位，占現有一軋廠科級干部的50%以上，表現出一軋廠決策層對人才的重視與重用。

　　七、企業培訓工作的管理存在的問題及對策

　　目前，培訓工作的管理水平還遠不適應企業生產經營、培訓規模擴張的需要。主要反映在缺乏長遠規劃、培訓目的性針對性不強、培訓質量控制不力、培訓方法選擇不當等方面。據對部分國企抽樣調查的結果顯示，我國國有企業的培訓費用投入呈大幅度減少的不良趨勢。只有5％的國有企業加強對員工的培訓投入；20％左右的國有企業的教育培訓費人均僅10元－30元；30％的企業只是象征性地撥一點培訓費，年人均在10元以下；有不少有能力進行培訓的企業，絕大多數已放棄對員工的崗后和中長期培訓。這些企業認識不到自身的人力資本在不斷的退化貶值，只是一味在生產上下功夫，于是企業陷入了一個惡性循環：不重視培訓素質低人力資本貶值員工士氣低落人力資本繼續貶值。針對存在的問題，認為應采取以下對策：

　　（一）明確培訓的目的，確立培訓工作在企業中的重要地位

　　企業進行培訓的終極目的是增強企業的核心競爭力；培訓是一種投資行為，投資是講求回報的。一方面企業通過培訓希望在提高員工知識、技能、觀念等的同時提升企業經營管理效率；另一方面，員工也希望通過培訓提高自己的知識、技能、觀念等，以增強自身職業競爭力。

　　（二）進行全方位培訓前調查，制定行之有效的培訓目標、培訓內容等

　　培訓前的調查十分必要。需求調查中應從不同角度收集具體信息。在培訓的需求調查基礎上，結合組織分析、工作分析、個體分析等決定培訓重點、目標和內容，整合企業和員工的培訓目的，以使培訓目標準確，培訓的內容符合實際需要。

　　（三）制定培訓計劃，必須從企業實際出發全面規劃，統籌安排

　　培訓計劃必須從企業戰略出發，滿足企業及員工兩方面的要求，考慮企業資源條件與員工素質基礎，考慮人才培養的超前性及培訓效果的不確定性。培訓計劃的制定，要切合企業的實際，既考慮目前、也要考慮長遠，結合企業發展規劃制定，創出自己的特色。要提倡“學以致用”，提倡“大人才觀”，全方位地認識人才在企業發展中的作用，要轉變觀念，擺脫傳統的思維方式的束縛，改變過去“企業人才即是工程技術人才”的狹隘片面觀念。

　�。ㄋ模┙�立健全培訓組織，和完善的培訓機制

　　按照“加強領導、統一管理、分工負責、通力協作”的原則，搞好分級培訓。各級組織要按照職責分工，組織好培訓，合理利用人、財、物，達到提高員工知識、技能，培養技術精湛人才的目的，實現“培訓收益”最大化。

　�。ㄎ澹﹪栏褚幏杜嘤柕目冃Э己�

　　對培訓者和受訓者進行考核，真正達到培訓的目的。為保證培訓的有效性，建立完善的績效考核機制，通過考核找出培訓工作中存在的問題，糾正預防措施，進一步推進企業培訓工作的完善。

　　（六）加大培訓的資金投入

　　建設培訓的硬件，如場地、設施等，我國規定企業的培訓經費應占到工資總額的5％，發達國家比我們要高的多，一些優秀企業達到了5－10％，培訓資金已成為企業生存必需的費用支出，加強資本的前期投入，才能獲取效益與回報。

　�。ㄆ撸╅_展多種形式的企業培訓，創造多維的培訓空間

　　隨著社會需求的多樣化，除了傳統的培訓外，開展個性化的培訓也必不可少。如 “溫情培訓”，它培訓包括：職業形象培訓、禮儀培訓、語言表達培訓、情趣修養培訓、心理調節培訓等等。這類培訓盡顯職業關懷、形象呵護，超越了知識、技能培訓范疇，更關注培訓個體的深層需要，將個人氣質、交往能力、協作能力看作與專業能力同樣重要，更貼近素質教育的本質；而且授課形式多樣，不需要死記硬背和考試，能夠讓工作壓力得以釋放。培訓后，不僅能改變一個人的精神面貌，更能增強一個人的自信心。得體的禮儀和優雅的舉止，是企業形象最外在的表現，可為企業大大增色。

崗前培訓方案12

　　為進一步深入開展教育服務進社區活動，將學校、家庭、社區教育三結合、加強青少年思想道德建設，現根據市教育局有關文件精神，制定如下崗前培訓方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發展觀，充分挖掘教育資源，切實履行教育職能，把教育向社會延伸，把課堂向社區延伸，進一步向社會開放教育，倡導教師積極參加社區公益活動，突出服務主題，切實服務社區群眾、學生，彰顯教育為民服務宗旨，提升社區居民整體素質，構建學習型社區，努力辦讓人民滿意的教育。

　　二、社區學校組織機構

　　為加強教育服務進社區活動，建立校長負責制、分管領導具體抓，政教處、團委、教務處落實的工作機制。建立社區、學校定期聯系制度，共同研究制訂活動計劃，落實責任分工，明確活動內容和完成時間，共同推進各項活動有序開展。

　　校長：z

　　教務主任：z

　　教師：z

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬┲鷮W進社區

　　利用我校優秀的基礎教育優質資源，成立黨員教師社區服務站，組織特級教師、學科帶頭人、教學能手等名特優教師定期深入社區，采取名師坐堂助學的方式，專題講座和個別輔導相結合，在寒暑假和周末免費為學生指導科學的學習方法，輔導學生學習學科知識，為學生提高學習成績和綜合素質提供幫助。黨員教師社區服務站的建設做到“四確定、四統一”，“四確定”，即輔導站地點確定、輔導時間確定、輔導內容確定、輔導教師確定；“四統一”，即活動標識統一、工作章程統一、輔導形式統一、工作流程統一。

　�。ǘ�）黨員義工進社區。校黨支部組織黨員教師深入社區，了解社情民意，與社區負責人會商共建工作。黨員教師以社區服務站為載體，建立社區學生檔案，組織黨員教師深入家庭，與學生家長或監護人交流學生成長情況，針對存在問題，研究解決問題的'辦法，通過學校、社區、家庭三方共同努力，構建青少年健康成長的良好環境。利用節假日，組織黨員教師深入社區，開展便民服務活動，為群眾提供喜聞樂見的舞蹈、棋類、書法等文娛項目指導。在重要節日，組織黨員教師、團員學生到社區開展各種形式的文藝活動，活躍社區文化氛圍，豐富社區文化生活。

　�。ㄈ�）政策宣傳進社區。在社區設立“教育專欄”，及時發布教育政策及重要的教育工作信息，幫助社區群眾、學生、家長及時了解相關政策。充分利用社區內文化生活設施，加強社區思想文化建設，定期為社區出黑板報、布置櫥窗，及時傳播政治、文化、科學技術信息，營造崇尚文明、學習科學的良好氛圍。

　�。ㄋ模┙逃�訪談進社區。通過個別訪談、問卷調查等多種形式，了解群眾對學校的教育需求和教育期盼，廣泛征求社區群眾對學校教育教學的意見和建議，為學校發展決策的科學化、民主化奠定良好基礎。主動邀請社區黨員、群眾代表為學校作風建設出點子、提建議，督促廣大教職員工更好地履行職能，不斷提高學校管理水平。

　　（五）資源開放進社區。最大限度地將體育場館、微機室、圖書館等教育教學設施向社區成員開放，以體現“人民教育為人民”的精神。充分發揮學校的作用，調動教師的積極性，通過家長學校舉辦家長培訓班，讓教師參加社區教育和家庭教育咨詢、輔導等活動，使教育資源成為向社區居民傳授政治思想、科學文化知識的重要場所，滿足社區內各類人員的學習要求，構建學習型社區。

　�。�六）志愿者服務進社區。組織由共青團員、少先隊員、青年教師參加的志愿者服務隊，定期參與社區公益活動、衛生服務，為慰問社區老弱病殘，為社區精神文明建設服務。

　　四、暑期學業輔導安排表（每周一、三、五下午3:00——5:00）

　　時間 學科 輔導老師（單周） 輔導老師（雙周）

　　星期一 數學、語文、英語z

　　星期三 數學、物理、化學z

　　星期五 數學、歷史、英語z

崗前培訓方案13

　　為提高我校教師自身素質,確保新補充的教師能夠盡快地掌握教學理論和教學方法,完成角色轉換,以提高其教師職業道德和敬業精神以及從事教育教學工作的基本素質和能力。使其更好地履行教師的崗位職責,勝任教育教學工作,根據《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師培訓工作規程》和《高等學校教師崗前培訓暫行細則》等文件精神,結合學校實際,制定本規定。

　　第一條教師崗前培訓的范圍和對象

　　(一)新補充到我校教師崗位從事教學工作或從事學生思想政治教育工作的人員(包括應屆畢業生、從非高校系統調入或從其他崗位轉到教師崗位的人員,必須接受教師崗前培訓。

　　(二)在非教師崗位工作、已取得碩士以上學位的人員,可以允許參加教師崗前培訓。

　　(三)來我校前已參加過高等學校教師崗前培訓并獲得崗前培訓合格證的人員可以不參加培訓,但需提供教師崗前培訓合格證的原件和復印件。

　　第二條教師崗前培訓的主要內容

　　(一)校史、校情教育。

　　(二)主要培訓課程:包括高等教育法規、高等教育學、高等教育心理學、高等學校教師職業道德、高等學校教師教學科研方法論等課程教學;

　　(三)專題報告或講座,根據情況安排與培訓內容有關且有利于教師開展教育教學工作的專題講座和報告(如中外高等教育改革發展概況;多媒體教學設計的基本原則和要求;高校教師教學工作規范;學校有關的教學、科研、人事管理制度等)。

　　(四)組織校內公開課教學觀摩活動:觀摩學校教學實踐水平較高的教師的課堂示范教學,并進行課后講評交流。

　　(五)課堂教學實踐:由教師所在教學單位或與本人專業相關的單位安排實施。要求教師于崗前培訓結束之后的兩周內,就自己從事的專業教學寫出教案,并根據教案進行課堂講授,由學院(單位)組織同行專家聽課講評(要求將專家的聽課表集中上交學校存檔)。

　　第三條高等師范院校師范專業畢業的新教師,可免修《高等教育學》和《高等教育心理學》。

　　第四條教師崗前培訓的形式

　　教師崗前培訓以集中培訓為主,培訓時間一般在每年7月至9月間,具體時間根據z省高校師資培訓中心統一安排。

　　第五條教師崗前培訓的基本要求

　　按照z省高校師資培訓中心規范化要求開展我校教師崗前培訓工作。

　　(一)培訓內容:依照第二條的.規定開展培訓工作,切實保證培訓時間和培訓質量。

　　(二)培訓教材:統一使用z省高校師資培訓中心指定的高校教師崗前培訓教材。

　　(三)考試命題:考試由z省高校師資培訓中心統一命題,統一組織考試。

　　(四)結業:考試成績合格者,由z省教育廳頒發給《高校教師崗前培訓合格證書》。考試成績不合格者須參加下年度補考,成績合格后方可發給合格證書。崗前培訓的考核結果記入個人業務檔案,凡是沒有經過崗前培訓的教師一律不得認定教師資格、評聘講師及轉評高校教師系列專業技術職務。

　　第六條教師崗前培訓經費

　　屬于第一條規定的培訓對象的崗前培訓經費由學校承擔,教材、證書費由個人承擔。不屬于第一條規定的培訓對象的人員可自愿參加崗前培訓,其費用自理。

　　第七條教師崗前培訓紀律

　　(一)參加培訓的教師必須遵守有關考勤、考試等規章制度,做到上課不遲到、不缺席,遵守課堂紀律、考場紀律。

　　(二)因故不能上課者,必須事先請假。因事請假必須持所在學院(單位)證明,因病請假必須有醫院證明。缺課超過總學時五分之一的,取消考試資格,第二年須重新培訓,培訓費自理。

　　(三)如無故缺課超過二分之一者,學校將視其情節輕重重新考慮其聘任事宜。

　　第八條教師崗前培訓的組織與管理

　　(一)教師崗前培訓工作由學校人事處統一組織實施,包括制定培訓計劃、組織管理、培訓、考核、考勤等工作,確保培訓質量。

　　(二)教師崗前培訓原則上應于補充教師崗位后的一年內完成。

　　第九條本規定自發布之日起執行,由學校人事處負責解釋。

崗前培訓方案14

　　根據國家教育部《關于開展中小學新教師試用期培訓的意見》以及《河南省20xx年農村義務教育階段學校特崗教師招聘辦法》等文件精神，為切實做好今年我縣特崗教師的崗前培訓工作，使新教師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業道德和愛崗敬業的精神，掌握教育教學的'基本知識與技能，經教體局研究決定對我縣特崗教師進行崗前培訓，特制定此培訓方案。

　　一、組織領導

　　組長：XXX

　　常務副組長：XXX

　　副組長：XXX

　　成員：XXX

　　二、培訓原則

　　按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，利用“集中培訓、實踐鍛煉、分類指導、分散自學”的模式。

　　三、培訓目標

　　通過培訓，使新教師更新教育理念，提高師德修養水平，樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀，初步掌握教學的新方式、新技能、新手段，盡快適應新的教育教學工作崗位。

　　四、培訓對象

　　全縣20xx年特崗教師205人。

　　五、培訓內容

　　課程、日期、授課開班儀式

　　8月24日上午

　　XXX、XXX等

　　有效上課、備課

　　8月24日上午

　　XXX

　　有效評課、反思

　　8月24日下午

　　XXX

　　師德師風建設

　　8月25日上午

　　XXX

　　教師專業素養

　　8月25日下午

　　XXX

　　教育法規

　　8月26日上午

　　XXX

　　新課改形勢下如何當教師

　　8月26日下午

　　XXX

　　教師禮儀培訓、選崗

　　8月27日

　　XXX、XXX等

　　1、集中培訓

　　2、遠程培訓

　　8月28日登陸河南特崗招聘網查詢具體址。

　　六、講師團隊

　　聘請以周口師范學院教育科學系王德才教授等，縣教師進修學校專家團隊。

　　七、培訓時間

　　報道時間：20xx年8月24日上午7：30

　　上課時間：8月24日—8月27日

　　上午8：30—11：30下午15：00—18：00

　　八、培訓地點

　　淮陽縣西城區新民路南段路東淮陽縣教師進修學校辦公樓九樓多功能學術報告廳。

　　九、考核辦法

　　根據參訓學員集中培訓的出勤情況、課堂表現、聽課筆記、測試成績等進行綜合評定。分為優秀、合格、不合格三個等級。（請假超過1天或缺勤超過1天者視為不合格）不合格者不予參與選崗。

　　十、有關事項

　　1、培訓費、資料費、住宿費、由淮陽縣教體局承擔，不收取學員任何費用。

　　2、參訓學員交通費及餐飲費自理；另外，外地考生帶齊生活用品，培訓結束考核合格后上崗。

　　3、未盡事宜請于我們聯系、

崗前培訓方案15

　　甲方： 乙 方：

　　地址： 身份證：

　　為了俱樂部新員工能快速適應工作環境，掌握必要的崗位工作技能，特對俱樂部新員工進行內部定向培養，經甲、乙雙方協商一致，雙方自愿達成如下共識，特訂立本協議，以資恪守。

　　一、培訓時間： _ 年 4月15日至 _年5月31日。

　　二、培訓地點：由甲方指定，具體地點另行通知。

　　三、培訓內容：(按課程設置明確每課的培訓主題)職業道德、基本技能、教學指

　　導能力、業務技能實踐培訓(游泳知識、基本業務、銷售方法、銷售

　　技巧、銷售禮儀、禮儀規范)，甲方管理規章制度。

　　四、培訓費用：合計 360元/人;

　　1、指定教師費： ，按參加培訓人員分攤教官費，3天合計

　　2、食宿費：3天合計

　　3、產品知識書籍費、資料費合計：

　　4、產品知識、銷售方法、銷售技巧、售后知識、甲方管理規章制度培訓，培訓講師費：500元/天 ，按參加培訓人員分攤培訓講師費，3天合計元/人;

　　5、銷售禮儀、禮儀規范培訓講師費：合計 元/人;

　　6、工作實踐費：3個月，合計

　　7、工作實踐商場收取的人員管理費：3個月，合計人;

　　五、自培訓日起至培訓期滿被甲方正式錄用后，乙方需為甲方服務滿 1 年，_

　　年7月1日至_年7月1日，服務期滿，如乙方自愿離職并辦完相關離職手續后，所扣的培訓費用甲方一次性返還給乙方。

　　六、甲方的權利和義務：

　　1、負責提供教學場地、設備設施，教材資料，實踐場地。

　　2、對乙方進行技能、教學、業務等內容的培訓，根據公司的`建設和發展需求設置科目、安排學時(詳見“教學計劃”)。

　　3、負責教學管理，如發現乙方有違紀違規行為，將按照有關規章制度進行處理，情節嚴重者給與開除處分。

　　4、培訓期間定期或不定期進行考試考核，通過45天的學習后，根據乙方考試成績和崗位技能掌握情況，分崗至公司各個對應部門，安排至相應的工作崗位工作。

　　5、乙方在培訓期內，如考核不合格，將被辭退，已扣乙方的培訓費用甲方不予退回;如能按時完成甲方下達的各項任務，并考核合格，則簽訂正式合同，工資待遇按照甲方工資方案執行。

　　6、乙方在勞動合同服務期內辭職，已扣乙方的培訓費用甲方不予退回。

　　七、乙方的權利和義務：

　　1、乙方必須自覺接受甲方的教育和管理，努力學習遵紀守法，不遲到不早退，積極參與甲方安排的各種課程設置內容;乙方如有違規違紀行為，要自覺接受甲方處理。

　　2、乙方在培訓期間，如私自外出，造成人身意外或其他嚴重后果，責任全部由乙方承擔。

　　3、乙方在培訓期間享有對甲方的培訓管理人員友好地提出意見和建議的權利。

　　4、享受相關的素質培訓服務,如開發技能,工作能力提升指引服務的權利。

　　八、附則：

　　1、乙方如因自身原因中途退學，甲方不退還乙方被扣除培訓費用;如因甲方的原因，

　　使乙方不能正常培訓學習，甲方退還全部費用。

　　2、因甲方的原因，不能安排乙方上崗，甲方在扣除工本費(指服裝、書籍、食宿等

　　成本)后，退還全部剩余培訓費用;乙方在培訓期內，不接受、不服從甲方工

　　作安排或擅自離崗或外出就職，乙方已繳納的培訓費不予退還。另還應向甲方

　　賠償違約金500元，拒不支付者，甲方申請法院強制執行。

　　3、本協議的附件及教學計劃、管理制度等作為本協議的補充材料，具有同等法律效

　　力。

　　4、本協議一式二份，甲、乙雙方各一份;培訓開始此協議即刻生效。

　　5、未盡事宜，甲、乙雙方共同協商解決。

　　甲方： 乙方：

　　代表： 身份證： 簽約時間： 簽約時間：

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