[經(jīng)典]青年教師培訓(xùn)方案15篇

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的青年教師培訓(xùn)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

青年教師培訓(xùn)方案1

　　青年老師是學(xué)校的將來(lái)和期望，青年老師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的將來(lái)有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和老師自主進(jìn)展的原則，結(jié)合我校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展青年老師的培育工作，引導(dǎo)青年老師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，豐富和提升訓(xùn)練教學(xué)理論，提高訓(xùn)練教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識(shí)超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的青年老師隊(duì)伍，提高我校的辦學(xué)水平。依據(jù)《學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃》、《老師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，結(jié)合實(shí)際，制定此方案。

　　一、工作思路

　　依據(jù)青年老師的特點(diǎn)，學(xué)校確立“訓(xùn)練引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，悉心培育，鼓舞上進(jìn)”的原則，實(shí)行“班級(jí)組、教研組，以老帶新，新老掛鉤”的師徒結(jié)對(duì)；形成“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，訓(xùn)練處、教研室專管，骨干幫教”的管理體系。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、寵愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，具有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書(shū)育人，為人師表。

　　2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能獨(dú)擋一面的勝任各班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)工作，嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合。

　　3、具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和較深厚的訓(xùn)練理論修養(yǎng)，具備肯定的教科研力量。

　　三、培訓(xùn)對(duì)象

　　xx、xx年特崗老師。

　　四、培訓(xùn)任務(wù)

　　（一）專業(yè)力量測(cè)試。

　　中學(xué)老師按高考要求、學(xué)校老師按中考要求組卷�？陀^公正評(píng)卷、評(píng)價(jià)和反饋。

　　1、在每月最終一個(gè)星期的星期三20：30組織一次專業(yè)測(cè)試；2、本學(xué)期組織一次參與高三班級(jí)月考。

　�。ǘ�）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。每月各交一篇硬筆和軟筆書(shū)法，每學(xué)期進(jìn)行一次三筆字現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽。

　　（三）上好匯報(bào)課。每月在教研組、備課組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課；一學(xué)期在全校范圍內(nèi)上一節(jié)匯報(bào)課。

　�。ㄋ模┩瓿陕�(tīng)課任務(wù)。每周至少聽(tīng)導(dǎo)師課3節(jié)。教學(xué)任務(wù)不滿的特崗老師，必需以聽(tīng)課任務(wù)來(lái)補(bǔ)齊，2節(jié)折合為一課時(shí)。沒(méi)有支配教學(xué)任務(wù)的特崗老師，每周至少聽(tīng)10節(jié)導(dǎo)師或老老師的課。（五）參與爭(zhēng)辯培訓(xùn)。支配學(xué)校有閱歷的骨干老師、高級(jí)老師或聘請(qǐng)專家，每月一次對(duì)老師訓(xùn)練、教學(xué)、教研等方面專題培訓(xùn)。（六）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，每月交讀書(shū)筆記一次，每學(xué)期有5000字左右的學(xué)習(xí)筆記。

　　（七）加強(qiáng)閱歷積累。每學(xué)期向《三師中學(xué)教研》至少撰寫(xiě)一篇與訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)的教學(xué)隨筆或論文；結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)“訓(xùn)練日記”（每月不少于1500字），每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)案例或訓(xùn)練故事。

　�。ò耍┥辖慌嘤�(xùn)材料。每學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料。

　　五、培訓(xùn)措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師德建設(shè)，提高青年老師的`職業(yè)道德水平。

　　以《訓(xùn)練法》、《老師法》等訓(xùn)練法規(guī)文件和《中國(guó)訓(xùn)練改革和進(jìn)展綱要》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn)，培育青年老師教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，安心于自己的訓(xùn)練教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高寬敞青年老師的思想政治素養(yǎng)。

　　（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使青年老師適應(yīng)新課改的需要。

　　適時(shí)組織青年老師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)訓(xùn)練改革相關(guān)理論，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀、人才觀；提高生疏，學(xué)習(xí)新的教學(xué)改革閱歷。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使青年老師走進(jìn)新課。

　　1、認(rèn)真抓好教研活動(dòng)。

　　進(jìn)行“以課代培”，通過(guò)課堂教學(xué)的觀摩、研討活動(dòng)，使青年老師逐步領(lǐng)悟“新課程、新理念”。

　　2、落實(shí)導(dǎo)師制，踏實(shí)組織好“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

　　一是以老帶新，拜師結(jié)對(duì)。給每位青年老師支配一名導(dǎo)師，簽訂“拜師結(jié)對(duì)”協(xié)議。切實(shí)履行協(xié)議，嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)師制相關(guān)工作，教研室認(rèn)真檢查督導(dǎo)，確保工作做得扎實(shí)、有效。

　　二是言傳身教，具體指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師要從教學(xué)基本環(huán)節(jié)入手，指導(dǎo)青年老師做好備課、上課、布置與批改、測(cè)試和輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作。深化課堂教學(xué)，加強(qiáng)診斷和教學(xué)閱歷介紹，為雙方制造條件，搭建平臺(tái)，新老互動(dòng)，提高培訓(xùn)效果。

　�。ㄋ模┙�檔立制，實(shí)施青年老師進(jìn)展成長(zhǎng)規(guī)劃。

　　全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)青年老師的培育重要意義的生疏，以領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)帶動(dòng)青年老師的學(xué)習(xí)，以領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)帶動(dòng)青年老師的行動(dòng)。建立青年老師“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，跟蹤調(diào)查教學(xué)行為，不斷提高青年老師的教學(xué)力量。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化課堂，通過(guò)對(duì)“推門(mén)課”的評(píng)議和工作上的關(guān)懷、疼惜、掛念，使他們盡快的成長(zhǎng)。

　　六、培訓(xùn)要求

　　（一）對(duì)青年老師的要求

　　1、老師要遵紀(jì)守法，恪守師德。按時(shí)參與學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好相關(guān)記錄。

　　2、老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，徒弟的教案必需有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)及課后反思。每半個(gè)月由導(dǎo)師檢查并簽字，寫(xiě)出指導(dǎo)建議備查。

　　3、老師要認(rèn)真聽(tīng)課，促進(jìn)課堂實(shí)效。虛心學(xué)習(xí)，對(duì)導(dǎo)師的課應(yīng)當(dāng)隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向?qū)�師�?qǐng)教，并請(qǐng)導(dǎo)師在聽(tīng)課本上簽字。

　　4、老師要樂(lè)觀上課，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真上完課后，要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課后反思，勤于動(dòng)筆記錄教學(xué)的故事，積累自己的教學(xué)感受。

　�。ǘ�）對(duì)導(dǎo)師的要求

　　1、導(dǎo)師要本著對(duì)學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年老師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)培育新老師義務(wù)的使命感，依據(jù)學(xué)校對(duì)新老師的具體要求，制定好指導(dǎo)方案。認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每半個(gè)月檢查所帶徒弟的教案）。

　　2、導(dǎo)師要做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)方案、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、評(píng)點(diǎn)批改作業(yè)、培優(yōu)工作等，輔導(dǎo)新老師上好匯報(bào)課和各類公開(kāi)課。

　　3、導(dǎo)師要準(zhǔn)時(shí)了解青年老師訓(xùn)練教學(xué)工作中的困難和要求，盡力掛念解決。指導(dǎo)青年老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)的科研活動(dòng)。

　　4、導(dǎo)師要每?jī)芍苈?tīng)徒弟一節(jié)課，課后準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)。

　　七、培訓(xùn)具體支配（見(jiàn)附件1）

　　附件1：培訓(xùn)具體支配表

　　附件2：參與培訓(xùn)測(cè)試?yán)蠋熋麊?/p>

　　附件3：xx—xx學(xué)年其次學(xué)期導(dǎo)師制師徒結(jié)隊(duì)名單

　　附件4：第三師第一中學(xué)青年老師課堂教學(xué)考核評(píng)價(jià)表

　　附件5：第三師第一中學(xué)中學(xué)青年老師培訓(xùn)簽到記錄

青年教師培訓(xùn)方案2

　　為在未來(lái)五年內(nèi)把學(xué)校建設(shè)成為底蘊(yùn)深厚、質(zhì)量一流、特色鮮明、家長(zhǎng)向往、社會(huì)公認(rèn)的現(xiàn)代教育名校，辦成蘇南一流、省內(nèi)知名的特色學(xué)校，必須進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年教師的奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和社會(huì)意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力，充分調(diào)動(dòng)青年教師本人的積極性，有效地指導(dǎo)、幫助青年教師在既定階段內(nèi)熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作，掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法，具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想，達(dá)到教育觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，特制定本工作意見(jiàn)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　青年是生機(jī)和活力的象征，是事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)，青年教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高決定著學(xué)校的未來(lái)，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力，有效地指導(dǎo)、幫助青年教師在既定階段內(nèi)達(dá)到教育觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平，縮短青年教師的成長(zhǎng)周期，促進(jìn)青年教師迅速成才，為學(xué)校順利實(shí)現(xiàn)“十一·五”提出的奮斗目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、培養(yǎng)原則

　　學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)，既要做到有制度保障，更要充分調(diào)動(dòng)青年教師本人的積極性。培養(yǎng)方式以校本培訓(xùn)與個(gè)人自修為主，學(xué)校負(fù)責(zé)提供舞臺(tái)、創(chuàng)造條件、評(píng)價(jià)監(jiān)督。

　　三、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、總體目標(biāo)：在五年周期中，青年教師要熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念，努力掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法，具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想，弄清各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)要求之間的關(guān)系，具備一定的教育教學(xué)、科研能力和水平，能夠滿足社會(huì)對(duì)教師工作成效的一般要求。

　　2、分期目標(biāo)

　　實(shí)行“一、二、三、五”目標(biāo)制。

　　一年入門(mén)：了解所任學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，會(huì)獨(dú)立編寫(xiě)規(guī)范教案，能比較完整地完成課堂教學(xué)過(guò)程；能夠積極輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生；掌握初步的'研究方法；教學(xué)成績(jī)跟上同軌其他教師。

　　二年過(guò)關(guān)：教學(xué)基本功基本合格，并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力；能基本勝任班主任工作；學(xué)會(huì)把科研的思想與方法應(yīng)用到教學(xué)中；教學(xué)成績(jī)處于同軌中等水平。

　　三年成熟：勝任教師工作，能將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)較為熟練地用于課堂教學(xué)之中，充分利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)；能獨(dú)立開(kāi)展班主任工作，做好學(xué)生的政治思想工作；參與立項(xiàng)課題論證，能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)立項(xiàng)課題研究任務(wù)；教學(xué)成績(jī)處于同軌中上水平。

　　五年成才：形成具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格，開(kāi)始發(fā)揮教學(xué)骨干作用；初步成為科研型教師；教學(xué)成績(jī)處于同軌中上水平。

　　四、培養(yǎng)措施

　　1、職業(yè)道德建設(shè)

　　高度重視對(duì)青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，教育他們要熱愛(ài)教育事業(yè)、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；鼓勵(lì)他們加強(qiáng)以熱愛(ài)學(xué)生，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng)，按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”對(duì)他們提出嚴(yán)格要求，使他們盡快成熟起來(lái)。

　　青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動(dòng)教師本人的積極性，立足于讓教師自覺(jué)主動(dòng)地投入到繼續(xù)教育中去不斷地學(xué)習(xí)和提高，充分發(fā)揮青年教師的主觀能動(dòng)性。

　　每學(xué)期召開(kāi)一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會(huì)，了解青年教師的思想、業(yè)務(wù)狀況，聽(tīng)取他們對(duì)青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的建議，同時(shí)，對(duì)青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

　　2、崗前培訓(xùn)

　　青年教師報(bào)到后，由辦公室組織有關(guān)處室，集中進(jìn)行有關(guān)師德、教育、教學(xué)、科研等方面規(guī)定的培訓(xùn)。

　　3、實(shí)施“五制”，加強(qiáng)培養(yǎng)

　　（1）教學(xué)基本功過(guò)關(guān)制。教師必備的教學(xué)基本功包括：“一話”、“兩筆”、“兩技”、“四法”、“五課”。“一話”即堅(jiān)持使用普通話；“兩筆”即能寫(xiě)規(guī)范的鋼筆字、粉筆字； “兩技” 即掌握規(guī)范的板書(shū)技術(shù)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)； “四法” 即精通教法，熟悉學(xué)法指導(dǎo)，粗通教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方法，會(huì)心理輔導(dǎo)方法；“五課”即會(huì)備課，會(huì)說(shuō)課，會(huì)上課，會(huì)聽(tīng)課，會(huì)評(píng)課。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備，用平時(shí)分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法，對(duì)青年教師教學(xué)基本功逐項(xiàng)考核，分項(xiàng)記分，人人過(guò)關(guān)�；虿扇∫恍└�(jìng)賽的方式，促進(jìn)青年教師對(duì)各項(xiàng)技能的掌握。

　　（2）青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制。青年教師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格、專業(yè)基礎(chǔ)較好，但缺乏社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，盡快成為一名稱職的教師，在青年教師中實(shí)行導(dǎo)師制。每位青年教師要自認(rèn)或由學(xué)校選配一位思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)比較過(guò)硬的骨干教師為指導(dǎo)教師。青年教師要有個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)教師要有針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)方案，從思想表現(xiàn)到教育教學(xué)，從備課到講課，從教材處理到教法選擇，從板書(shū)設(shè)計(jì)到語(yǔ)言表達(dá)等對(duì)青年教師給予全方位的精心指導(dǎo)。

　�。�3）見(jiàn)習(xí)班主任制。實(shí)行一年見(jiàn)習(xí)班主任制，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)，摸索教育教學(xué)規(guī)律，增長(zhǎng)班級(jí)管理才干；青年教師不僅要成為教學(xué)能手，還要成為教育能手、管理能手。為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ)。

　　（4）業(yè)務(wù)進(jìn)修達(dá)標(biāo)制。青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，要掌握一門(mén)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作技能。青年教師，要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂，并能自己制作多媒體課件；普通話要達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委測(cè)試的二級(jí)甲等以上（語(yǔ)文老師應(yīng)達(dá)到一級(jí)乙等水平）。青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需要，及時(shí)更新知識(shí)，掌握新的教育教學(xué)思想，了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

　�。�5）教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制。青年教師應(yīng)具有一定的教研、科研能力，學(xué)校鼓勵(lì)每位青年教師積極承擔(dān)教改項(xiàng)目和科研課題，教科室及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的、及時(shí)的指導(dǎo)幫助。教科室要對(duì)青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。對(duì)青年教師所獲得的優(yōu)秀成果，學(xué)校要給予廣泛宣傳，定期舉辦青年教師工作、科研成果展或交流會(huì)，推廣他們的經(jīng)驗(yàn)，并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、其他：生活上，要給青年教師更多的關(guān)心和幫助；工作中，要大膽使用青年教師。

　　學(xué)校要根據(jù)青年特點(diǎn)，組織開(kāi)展文化娛樂(lè)、體育鍛煉活動(dòng)，豐富青年教師的業(yè)余生活，對(duì)關(guān)系青年教師切身利益的婚姻、家庭及其他困難，學(xué)校要盡量提供精神和物質(zhì)幫助，努力解除青年教師工作、學(xué)習(xí)的后顧之憂。

　　對(duì)青年教師的培養(yǎng)是為了提高，提高是為了使用。要充分發(fā)揮青年教師思想活躍、勇于探索、積極進(jìn)取的優(yōu)勢(shì)，給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，推他們?cè)诠ぷ髦谐�主角，為他們展示才能�?chuàng)造機(jī)會(huì)。適時(shí)選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實(shí)管理崗位，使骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、名師、中層干部中的青年教師保持一定比例。

　　五、考評(píng)機(jī)制

　　青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng)，嚴(yán)格要求，全面考核，大膽使用”的方針進(jìn)行。各處室要建立科學(xué)、嚴(yán)格、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估制度，為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”。一年見(jiàn)習(xí)期滿，學(xué)校要按照各處室“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”對(duì)青年教師進(jìn)行全面、嚴(yán)格考核，各項(xiàng)均合格者才能轉(zhuǎn)正，否則延期至考核達(dá)標(biāo)為止。轉(zhuǎn)正后，青年教師的職務(wù)晉升和獎(jiǎng)懲，還應(yīng)以該計(jì)劃提出的兩年、三年、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求為依據(jù)；并將考評(píng)結(jié)果納入量化。建立青年教師會(huì)課制度，青年教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開(kāi)課。

　　六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立“青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌全校的青年教師培養(yǎng)工作。各處室要制定本部門(mén)的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃、年度實(shí)施細(xì)則，有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，把青年教師的培養(yǎng)與管理納入工作的重要議事日程。

　　全校青年教師培養(yǎng)工作具體由教務(wù)處統(tǒng)籌。

青年教師培訓(xùn)方案3

　　近年來(lái)，大批青年教師走上教壇，青年教師（35周歲以下）所占的比例逐年增加。加快青年教師的培養(yǎng)，迅速提高他們的思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平和管理能力，已成為我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重中之重。為此，特?cái)M訂本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力，他們的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因此有必要對(duì)青年教師加強(qiáng)培養(yǎng)的力度，通過(guò)組織學(xué)習(xí)，傳、幫、帶，教學(xué)能力比賽、壓擔(dān)子等多種實(shí)際活動(dòng)，促進(jìn)他們快速發(fā)展，縮短他們的成長(zhǎng)周期。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為了把青年教師培養(yǎng)的方案落到實(shí)處，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：xx

　　副組長(zhǎng)：xx

　　成員：xxxx xx

　　三、實(shí)施目標(biāo)

　　對(duì)青年教師實(shí)施目標(biāo)管理，并采取階段目標(biāo)考核和綜合考核相結(jié)合的方法。階段目標(biāo)分三步，即“一年要入門(mén)，三年能稱職，五年成骨干�！彼�謂“入門(mén)”就是要求青年教師有良好的師表形象，具有與高中教育教學(xué)需要相適應(yīng)的能力與水平；所謂“稱職”，就是要求青年教師具有比較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，教育教學(xué)質(zhì)量較高；所謂“骨干”，就是要求青年教師在教育中表現(xiàn)突出，在學(xué)科教學(xué)與研究中有一定見(jiàn)解，并取得優(yōu)異成績(jī)，有一定的知名度。

　　四、具體措施

　　1、建立師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　為青年教師聘請(qǐng)師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，由學(xué)校向指導(dǎo)教師頒發(fā)聘書(shū)。指導(dǎo)教師本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點(diǎn)、嚴(yán)格要求的原則，幫助青年教師準(zhǔn)確把握所授學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)原則和教材體系，指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作“五認(rèn)真”規(guī)定，引導(dǎo)青年教師養(yǎng)成良好的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。指導(dǎo)教師聽(tīng)青年教師的課每學(xué)期不少于10節(jié)，每學(xué)期幫助青年教師“磨出”1—2節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課。對(duì)培養(yǎng)出優(yōu)秀青年教師的指導(dǎo)教師，學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、進(jìn)行解題能力評(píng)比。

　　作為教師如果沒(méi)有過(guò)硬的解題能力，他就不能把握教材中的知識(shí)點(diǎn)，更談不上能系統(tǒng)的傳授知識(shí)給學(xué)生。為此，學(xué)校每年組織40周歲以下的中青年參與高三的模擬考試，進(jìn)行解題能力評(píng)比。學(xué)校對(duì)在評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師給予一等獎(jiǎng)800元、二等獎(jiǎng)500元、三等獎(jiǎng)300元的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、做好青年教師的教科研培訓(xùn)工作。具體安排如下：

　　三月份到五月份，進(jìn)行教師解題能力評(píng)比活動(dòng)；六月份開(kāi)展一個(gè)學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)；暑期要求青年教師閱讀至少一部教育教學(xué)專著，完成一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)一篇論文；九月份進(jìn)行學(xué)年拜師結(jié)對(duì)安排，參與拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)的師徒雙方交流教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷；十月份，組織學(xué)習(xí)理論和學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)；十一月，展開(kāi)相關(guān)課題研究、論文寫(xiě)作等方面的學(xué)習(xí)；十二月，進(jìn)行教師課堂教學(xué)能力評(píng)比。

　　4、進(jìn)行教學(xué)能力評(píng)比。

　　教師的解題能力提高，教科研水平的提升最終都是為了不斷提高自身的教學(xué)能力。因此，學(xué)校每年11月份學(xué)校每年4月份組織40周歲以下的中青年進(jìn)行教學(xué)能力評(píng)比。學(xué)校對(duì)在評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師給予一等獎(jiǎng)500元、二等獎(jiǎng)300元、三等獎(jiǎng)200元的`獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5、具體落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作要求。

　　教學(xué)年限不足三年的青年教師必須做到：

　�。�1）超周備課，備出詳案，及時(shí)寫(xiě)好“教學(xué)后記”。

　　（2）每學(xué)期聽(tīng)指導(dǎo)教師的課不少于15節(jié)，并做好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好聽(tīng)課心得。

　�。�3）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每學(xué)期要擬出一份有一定質(zhì)量的試卷，提高自己的命題與評(píng)估能力。

　�。�4）凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科的中考卷的解答。

　　（5）認(rèn)真做好學(xué)習(xí)興趣小組的輔導(dǎo)工作，做到有計(jì)劃、有教案、有記錄、有成效。

　�。�6）能熟練應(yīng)用電教手段進(jìn)行教學(xué)。

　�。�7）每學(xué)期要上好1—2節(jié)匯報(bào)課，寫(xiě)好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課筆記，上交一份教學(xué)工作總結(jié)。認(rèn)真做好期中、期末的考查工作，認(rèn)真監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真講評(píng)，認(rèn)真寫(xiě)好質(zhì)量分析表。

　�。�8）積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)完成教研組安排的工作，積極開(kāi)展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)年能寫(xiě)出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)總結(jié)或教科研論文。

　　教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師，必須參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評(píng)比工作。具體要求是：

　�。�1）做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。班級(jí)管理要井然有序，學(xué)生精神歲月要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展，成為本年級(jí)或?qū)W校的模范班級(jí)。任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，注意提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。

　�。�2）每學(xué)年要上一堂優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，同時(shí)要積極主動(dòng)的承擔(dān)對(duì)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課任務(wù)。

　�。�3）備課筆突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當(dāng)；作業(yè)有布置就有批改，有錯(cuò)誤就有訂正，不出現(xiàn)漏批錯(cuò)批現(xiàn)象，重視評(píng)講分析。

　�。�4）每學(xué)年寫(xiě)出一篇教育或教學(xué)論文，論文要求切合教育、教學(xué)實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，有一定的理論深度。

　�。�5）認(rèn)真做好期中、期末的考查工作，認(rèn)真監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真講評(píng)，認(rèn)真寫(xiě)好質(zhì)量分析表。

　　五、考核和激勵(lì)機(jī)制

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨團(tuán)組織要熱情關(guān)心青年教師政治上的成長(zhǎng)，把優(yōu)秀的青年同志吸收到黨內(nèi)來(lái)；要注意發(fā)揮青年教師的作用，大膽使用，將素質(zhì)好、能力強(qiáng)的同志推上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

　　1、要開(kāi)展適合青年特點(diǎn)的形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)青年群體的凝聚力；要關(guān)心青年教師生活上的實(shí)際困難，注意傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。

　　2、對(duì)表現(xiàn)突出的青年教師，實(shí)行政策傾斜。為青年教師提供外出學(xué)習(xí)和繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)；積極推薦市級(jí)以上的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，為青年教師走向名教師的行列創(chuàng)造有利條件。

　　3、對(duì)那些教育教學(xué)工作中暫還有困難的青年教師，給予更多關(guān)心與幫助，使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)學(xué)校工作的需要。

青年教師培訓(xùn)方案4

　　為適應(yīng)我市在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要, 建立起一支品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。我們滎陽(yáng)第一幼兒園非常重視對(duì)每年加入到幼兒教育的新教師隊(duì)伍的建設(shè)，使他們盡快地適應(yīng)新的教育教學(xué)工作，鞏固專業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)。著力加強(qiáng)青年骨干教師的培養(yǎng)，努力建設(shè)成“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教書(shū)、勤于育人、相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理”的教師隊(duì)伍。我們重點(diǎn)放在對(duì)第一年參加教育工作的新教師的培訓(xùn)、青年教師的培訓(xùn)和青年骨干教師的培訓(xùn)。

　　一、目標(biāo)

　　讓新教師在一年見(jiàn)習(xí)期中盡快地適應(yīng)教育教學(xué)工作，成為合格教師，鞏固專業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)；能使新教師對(duì)本學(xué)科的教學(xué)工作從陌生、適應(yīng)到熟悉，熟悉教學(xué)內(nèi)容，學(xué)會(huì)教學(xué)的基本常規(guī)與方法；讓新教師初步學(xué)會(huì)做班主任工作，逐步熟悉班主任工作的基本流程和班級(jí)管理的基本方法、要求；非師范類的新教師除與師范類的畢業(yè)生同等要求之外，還需補(bǔ)上“教育學(xué)”、“心理學(xué)”和“教材教法”，這三門(mén)課程通過(guò)培訓(xùn)合格后，方能取得合格教師資格；對(duì)3年以下工齡的青年教師以學(xué)校為主陣地進(jìn)行培養(yǎng)，使他們?cè)诮逃�教學(xué)技能、專業(yè)知識(shí)、師德修養(yǎng)等方面得到更快地提升；讓3年以上10年以下的青年骨干教師逐步成為教育理念先進(jìn)、教學(xué)業(yè)務(wù)精湛、專業(yè)素養(yǎng)扎實(shí)、綜合能力優(yōu)化、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)盛、并能在區(qū)內(nèi)發(fā)揮帶頭示范作用的專家型教師，從而達(dá)到提高我園教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　二、內(nèi)容

　�。ㄒ唬�0—1年的新教師培訓(xùn)的內(nèi)容

　　1、師德修養(yǎng)、計(jì)算機(jī)操作能力、讀書(shū)心得、有關(guān)教育法規(guī)等公共課程考核，成績(jī)合格。（由所在單位和教師進(jìn)修學(xué)院共同考評(píng)）

　　2、參加教師進(jìn)修學(xué)院統(tǒng)一開(kāi)設(shè)的有關(guān)新教師在教育教學(xué)技能方面培訓(xùn)講座，要求出勤齊，有筆記。

　　3、指定教師帶教。在師傅的指導(dǎo)下，初步掌握所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)常規(guī)，并開(kāi)展聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋熓痉墩n和執(zhí)教一堂實(shí)踐亮相課的教學(xué)活動(dòng)。

　　4、初步掌握分析教材、選擇教法、運(yùn)用簡(jiǎn)單教學(xué)媒體的技能，并撰寫(xiě)一份教案交教師進(jìn)修學(xué)院教育培訓(xùn)管理中心備案。

　　5、對(duì)未進(jìn)行普通話水平等級(jí)測(cè)試的教師都必須參加普通話水平測(cè)試，成績(jī)合格以上（以證書(shū)為依據(jù)）。

　　6、開(kāi)展教育教學(xué)的技能比賽。每位新教師都必須要積極參加我市教師組織的有關(guān)活動(dòng)，如普通話演講比賽，教學(xué)多媒體課件制作比賽等。

　　7、新教師在見(jiàn)習(xí)期都要設(shè)計(jì)一次班隊(duì)活動(dòng)，并由幼兒園根據(jù)其情況給予評(píng)價(jià)。

　　8、新教師在見(jiàn)習(xí)期結(jié)束時(shí)，要寫(xiě)好個(gè)人見(jiàn)習(xí)期小結(jié)或教育教學(xué)總結(jié)，并交我園進(jìn)行備案、考核。

　�。ǘ�）非師范類教師要求

　　1、必須與師范類教師有同等的培訓(xùn)要求與考核方法。

　　2、除以上考核以外，還必須完成“教育學(xué)”、“心理學(xué)”、“教材教法”三門(mén)課程的考試，成績(jī)合格方能取得教師資格。

　�。ㄈ�）教齡3年以下青年教師的培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、鞏固專業(yè)思想，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)一步樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)崗的精神。

　　2、掌握所任學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立處理教學(xué)內(nèi)容。

　　3、在教學(xué)中能鉆研思考，帶著問(wèn)題開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。

　　4、能掌握現(xiàn)代教育技能，運(yùn)用媒體進(jìn)行教學(xué)。

　　5、初步能做好班主任工作，生動(dòng)活潑地開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)。

　　6、每位教師不但能成為合格教師，并力爭(zhēng)朝骨干教師方向努力。

　　（四）教齡3——10年青年骨干教師的培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、教育理論

　�。�1）教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新

　　（2）基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)知識(shí)

　�。�3）現(xiàn)代教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、新情景的教學(xué)策略等教學(xué)理論

　�。�4）教育科研理論

　　2、學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐

　　(1）課程教材改革方案及學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)

　　(2）相關(guān)學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐

　　(3）相關(guān)學(xué)科文化知識(shí)的拓寬與加深

　　(4）課堂教學(xué)模式研究和教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)教研

　　3、教育科學(xué)研究

　　(1）學(xué)科教育科研方法

　　（2）課題研究的過(guò)程與方法

　�。�3）學(xué)科教改課題與實(shí)踐

　　4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

　�。�1）基礎(chǔ)現(xiàn)代化技術(shù)培訓(xùn)

　�。�2）現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合技能培訓(xùn)

　�。�3）普通話測(cè)試達(dá)相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的合格或優(yōu)秀。

　　三、措施

　　（一）對(duì)見(jiàn)習(xí)期教師的培訓(xùn)

　　1、制訂見(jiàn)習(xí)期帶教協(xié)議書(shū)，由所在學(xué)�；騾^(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育培訓(xùn)管理中心指定有關(guān)教師帶教，有關(guān)活動(dòng)記載由學(xué)�？荚u(píng)，最后上交教育培訓(xùn)管理中心。

　　2、由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育培訓(xùn)管理中心記錄區(qū)級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)的出勤情況，由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育研究中心對(duì)新教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)并制定學(xué)科計(jì)劃。教育培訓(xùn)管理中心認(rèn)真填寫(xiě)《閘北區(qū)新教師培訓(xùn)班學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃表》、《閘北區(qū)新教師活動(dòng)點(diǎn)名表》。

　　3、參加市、區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)的記錄，由新教師在每次活動(dòng)后自己填寫(xiě)。

　�。ǘ�）對(duì)3年以年成長(zhǎng)期青年教師的培訓(xùn)

　　教齡3年以下的青年教師以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”壓擔(dān)子的方法進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)。

　　1、專業(yè)思想鞏固、教育理念先進(jìn)，在區(qū)級(jí)及以上刊物上發(fā)表論文。

　　2、掌握所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)常規(guī)，在校內(nèi)及以上作1—2次講座。

　　3、初步掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)媒體的'基本技能，能制作多媒體課件。

　　4、善于思考、能帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)，完成1—2項(xiàng)教育科研課題研究任務(wù)。

　�。ㄈ�）3——10年成熟期青年骨干教師的培訓(xùn)

　　培訓(xùn)以區(qū)級(jí)綜合性培訓(xùn)、學(xué)科組班和導(dǎo)師帶教個(gè)別指導(dǎo)等形式進(jìn)行，分學(xué)科班和綜合班（幼兒園以及部分中小學(xué)科為綜合班），以各學(xué)科為班別，由教研員擔(dān)任輔導(dǎo)員，相關(guān)導(dǎo)師組成相應(yīng)的導(dǎo)師團(tuán)。時(shí)間安排上遵循集中與分散相結(jié)合的原則，培訓(xùn)過(guò)程中將有機(jī)結(jié)合區(qū)一級(jí)的重大教研活動(dòng)、閘北區(qū)系列評(píng)比活動(dòng)以及區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)工程。

　　由于優(yōu)秀教師的成功，除了自身的努力外，起關(guān)鍵性影響的因素包括：重要的教學(xué)研究活動(dòng)、教學(xué)專家在現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)中的示范與分析、結(jié)合實(shí)際與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的理論闡述、有針對(duì)性的理論閱讀、一般教育領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)探討與交流、教學(xué)個(gè)案的分析、教育科研課題的全過(guò)程參與等，因此，骨干教師的培訓(xùn)宜采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合、導(dǎo)師指導(dǎo)與小組研討相結(jié)合、專題研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合和公開(kāi)示范與論文（案例）撰寫(xiě)相結(jié)合的方法。

　　具體來(lái)說(shuō)對(duì)于教育理論的培訓(xùn)，要采用專題講座、自學(xué)反省、研討交流、自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍、做讀書(shū)筆記、寫(xiě)心得等策略。

　　對(duì)于學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，要采用專題講座、導(dǎo)師指導(dǎo)、實(shí)踐觀摩、分學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上課、評(píng)課的教育教學(xué)研討活動(dòng)、有序完成教案、教學(xué)論文的撰寫(xiě)等方法。

　　對(duì)教育科學(xué)研究培訓(xùn)，要采用專題講座、課題研究與實(shí)踐、2年內(nèi)設(shè)計(jì)并完成1項(xiàng)校級(jí)以上教育科研課題研究任務(wù)等方法。

　　對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)技能的培訓(xùn)，要采用專題講座、現(xiàn)代化信息技術(shù)在學(xué)科的應(yīng)用、整合、觀摩與實(shí)踐活動(dòng)等方法。

　　英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)要采用組班培訓(xùn)，參加市級(jí)水平測(cè)試考試等方法。

　　四、管理

　�。ㄒ唬┮�(jiàn)習(xí)期教師的培訓(xùn)管理

　　1、制訂帶教協(xié)議書(shū)，由所在我園指定有關(guān)教師帶教，有關(guān)活動(dòng)由幼兒園考評(píng)，最后存入檔案。

　　2、在新教師見(jiàn)習(xí)期滿時(shí)，由所在幼兒園、教育局共同進(jìn)行考核，認(rèn)定其合格與否。

　�。ǘ�）3——10年成長(zhǎng)期教師的培訓(xùn)管理

　　通過(guò)培訓(xùn)，使3——10年成長(zhǎng)期教師熟練掌握教育教學(xué)技能，熟練掌握所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，能不斷運(yùn)用“反思性教學(xué)”積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勝任教育教學(xué)工作，并使其中相當(dāng)一部分青年教師成長(zhǎng)為幼兒園教師隊(duì)伍中的骨干力量。

　�。�1）能遵循教育教學(xué)規(guī)律，勝任教育教學(xué)工作。

　　（2）教師脫穎而出成為市級(jí)或省級(jí)骨干。

　　（3）初步形成自己的教學(xué)特色專長(zhǎng)。

　　此外，在培訓(xùn)過(guò)程中，因各課程的培訓(xùn)性質(zhì)有所不同，在時(shí)間上將采取較為靈活的集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的方法。具體的實(shí)施過(guò)程將由我園以及帶幫老師協(xié)商在綜合分析的情況下作出合理的安排。

　�。ㄋ模┍Ｕ�

　　1、培訓(xùn)組織

　　建立教師進(jìn)修學(xué)院與基層幼兒園二級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，共同做好骨干教師的培養(yǎng)工作。

　　2、培訓(xùn)考核

　　每期培訓(xùn)結(jié)束，應(yīng)由青年教師所在幼兒園、帶教導(dǎo)師、教師研修班班主任負(fù)責(zé)，結(jié)合青年教師的自我評(píng)價(jià)，對(duì)其教育觀念、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力、教科研能力等分別進(jìn)行考核。

青年教師培訓(xùn)方案5

　　一、活動(dòng)主題

　　為了豐富年輕教師的課余生活，活躍我校集體氛圍，激發(fā)青年教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立91周年之際，校領(lǐng)導(dǎo)委托校團(tuán)支部開(kāi)展“五四”青年教師活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組與參與人員：

　　組長(zhǎng)：x（校長(zhǎng)）

　　副組長(zhǎng)：x（副校長(zhǎng)、活動(dòng)總指揮）、x（工會(huì)主席）

　　成員：xx

　　參與人員：我校30歲以下（含30歲）的年輕教師：

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月3日——20xx年5月5日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：張家界市桑植縣

　　五、活動(dòng)程序：

　�。�1）5月3日：出發(fā)到張家界市桑植縣洪家關(guān)村，觀摩偉人故居，感受偉人艱苦樸素的作風(fēng)。

　�。�2）5月4日：上午與賀龍中學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，下午攀登天子山。

　　（3）5月5日：返校，做好下周上課準(zhǔn)備。

　　六、相關(guān)人員安排：

　�、僬�(qǐng)教務(wù)處主任負(fù)責(zé)安排調(diào)課。

　　②x負(fù)責(zé)安排教師在賀龍中學(xué)聽(tīng)課，活動(dòng)資金的管理與報(bào)賬。

　�、踴老師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的飲水供應(yīng)。

　　④x老師（人員簽到統(tǒng)計(jì)）、吳輕舟老師負(fù)責(zé)采集活動(dòng)相片。

　�、輝老師負(fù)責(zé)教師在張家界期間的安全工作（安全小組人員安排：xx）。

　�、辺老師負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的'宣傳和制作展板。

　　七、相關(guān)要求：

　　①參與此次活動(dòng)的青年教師于5月3日準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，逾期不候。

　　②聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮、不得自作主張離開(kāi)隊(duì)伍，如有特殊情況須向帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，做到去哪有人知曉，有人做伴。

　　③在張家界時(shí)要注意安全，尤其在山頂注意防滑防寒。

　�、苈�(tīng)課的老師寫(xiě)好聽(tīng)課筆記與聽(tīng)課心得體會(huì)（下周一上交到x老師處）。

　　⑤本次活動(dòng)未盡事宜，由活動(dòng)小組成員協(xié)商而定。

青年教師培訓(xùn)方案6

　　近幾年，學(xué)校新進(jìn)了大批青年教師任教，他們是學(xué)校師資隊(duì)伍的有生力量，肩負(fù)著學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重任。面對(duì)教師隊(duì)伍年輕化的狀況，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)勢(shì)在必行。以提高青年教師的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能為目的，以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn)，堅(jiān)持校本培訓(xùn)，為了落實(shí)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，更好地履行崗位職責(zé)，特制定《青年教師培訓(xùn)實(shí)施方案》。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照教師終身學(xué)習(xí)的思想，從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā)，多層次、多形式、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，堅(jiān)持以人為本，實(shí)事求是，按照教師隊(duì)伍群體的不同特點(diǎn)和層面來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

　　三、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念。

　　2、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

　　3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

　　4、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”理念，全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)。

　　通過(guò)多種形式，宣傳先進(jìn)的教育思想和教育理念。請(qǐng)教育專家、先進(jìn)人物到校輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀。充分認(rèn)識(shí)教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位，進(jìn)一步提升教師育人工作的積極性、主動(dòng)性。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1.師德培訓(xùn)

　　不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，重點(diǎn)是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)感，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)《教師法》和學(xué)校制定的“加強(qiáng)教師師德規(guī)范”實(shí)施意見(jiàn)學(xué)習(xí)，使青年教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表的意識(shí)和責(zé)任感，開(kāi)展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。

　　2.現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

　　幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，要求各級(jí)公開(kāi)課必須使用課件，要求教師運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科整合，獨(dú)立制課件。加強(qiáng)“計(jì)算機(jī)新技術(shù)”每學(xué)期培訓(xùn)一次,促進(jìn)教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段。

　　3.教育教學(xué)技能的培訓(xùn)

　�。�1）加強(qiáng)青年教師“三筆字”和簡(jiǎn)筆化的訓(xùn)練，重點(diǎn)提高教師板書(shū)，板畫(huà)的能力。

　�。�2）加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)能力、駕馭能力、引導(dǎo)能力、師生互動(dòng)能力的培訓(xùn)。

　　4.教育科研能力的培訓(xùn)

　　加強(qiáng)教師教育科研理論的學(xué)習(xí)；增強(qiáng)“科研興�！薄翱蒲写俳獭钡囊庾R(shí)，懂得教育科研工作對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，鼓勵(lì)教師積極參與對(duì)科研課題的研究，不斷探索、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教育科研水平。

　　以上各項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)，教研處分階段、分步驟制定培訓(xùn)計(jì)劃，確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)。

　　四、主要措施

　　1.建立健全教師培訓(xùn)制度；

　　加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，保證培訓(xùn)時(shí)間，保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，各教研組要根據(jù)各學(xué)科情況制定學(xué)科教師培訓(xùn)方案。

　　2.立足教研組教學(xué)活動(dòng)；

　　以教研組為單位，開(kāi)展“備課、上課、評(píng)課、公開(kāi)課、觀摩課”等系列活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)生和學(xué)科、課堂實(shí)際，組織交流討論，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育研究能力，每個(gè)教研組每月舉行公開(kāi)課活動(dòng)，組織評(píng)課活動(dòng)，要有計(jì)劃有活動(dòng)記錄，有總結(jié)；每學(xué)期有一次觀摩課，做到準(zhǔn)備充分，能起到示范作用。

　　3.通過(guò)示范課帶動(dòng)整體教學(xué)

　　發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學(xué)高級(jí)教師的作用。各科組織示范課，通過(guò)他們的示范課為青年教師拋磚引玉，使青年教師認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)教學(xué)理論的適用進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，達(dá)到更好的教學(xué)目的。

　　4.舉行各項(xiàng)教學(xué)教研競(jìng)賽活動(dòng)

　　在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上，舉行各種教學(xué)教研活動(dòng)競(jìng)賽，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

　　5、通過(guò)講座深化理論理解

　　學(xué)校將不定時(shí)邀請(qǐng)專家、學(xué)者來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，開(kāi)拓教師視野、豐富教師閱歷，增加教師理論培訓(xùn)的深度。

　　6、加強(qiáng)校外學(xué)習(xí)交流

　　分期分批地選送骨干教師到企業(yè)和行業(yè)學(xué)習(xí),有條件的情況下組織教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、考察，培訓(xùn)的教師回校后必須寫(xiě)出匯報(bào)材料，安排時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行匯報(bào)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，以便多人受益。

　　7、學(xué)校要重視名優(yōu)骨干教師的培養(yǎng)與使用

　　有計(jì)劃地送派他們參加有關(guān)教學(xué)研究，學(xué)術(shù)研究的會(huì)議，及時(shí)了解科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、開(kāi)闊視野。要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓他們做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，切實(shí)起到名優(yōu)教師的骨干作用。

　　8、建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對(duì)幫扶

　　具有中學(xué)高級(jí)職稱和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，理論水平高的老教師要和青年教師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對(duì)子，以老帶新。讓新教師通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)老教師的課不斷與老教師交流，達(dá)到教學(xué)水平上的互相提高。

　　9、教師應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從分配，積極參加各種政治活動(dòng)，教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期至少聽(tīng)課10學(xué)時(shí)，并做好記錄。主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，積極參與學(xué)生政治思想工作，做到教書(shū)育人。

　　一、培訓(xùn)方式

　　我校校本培訓(xùn)分校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。

　　1、校級(jí)培訓(xùn)形式：

　　（1）學(xué)校組織專題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。

　�。�2）組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。

　�。�3）定期對(duì)全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。

　　2、教研組培訓(xùn)形式：

　�。�1）聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課。

　�。�2）以教研組為單位，開(kāi)展專題行動(dòng)研究。各教研組每?jī)芍鼙仨氝M(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　�。�3）開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的研究。

　　3、個(gè)人自學(xué)主要包括：

　　（1）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書(shū)筆記。（2）撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)（反思）。每學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時(shí)。

　　二、培養(yǎng)對(duì)象

　　年齡在35歲以下，或到校任教、工作不足三年的教師及名優(yōu)教師

　　四、培訓(xùn)及培養(yǎng)過(guò)程：

　　分為兩個(gè)步驟進(jìn)行。即：短期培訓(xùn)（20xx年5月——20xx年11月），長(zhǎng)期培養(yǎng)（20xx年12月——20xx年7月）

　�。ㄒ唬┒唐谂嘤�(xùn)

　　第一階段：時(shí)間：20xx年3—4月

　　成立校本培訓(xùn)（青年教師）領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)、指導(dǎo)、督查校本培訓(xùn)協(xié)調(diào)工作，制訂培訓(xùn)預(yù)案。

　　第二階段：時(shí)間：20xx年5—6月

　　1、啟動(dòng)培訓(xùn)，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)管理人員和指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。動(dòng)員會(huì)時(shí)間暫定為20xx年5月15日。

　　內(nèi)容：分析目前學(xué)校青年教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，培訓(xùn)的目的和意義，討論修訂培訓(xùn)方案。

　　2、校紀(jì)校規(guī)；教師職業(yè)修養(yǎng)（包括教師職責(zé)）；（時(shí)間暫定為20xx年5月28日）。主講人：

　　3、教育教學(xué)方法；（時(shí)間暫定為20xx年6月11日）。主講人：

　　為新教師安排經(jīng)驗(yàn)豐富的培養(yǎng)指導(dǎo)教師。每位新教師寫(xiě)出自已成長(zhǎng)計(jì)劃及三年規(guī)劃，提交校領(lǐng)導(dǎo)審查。

　　第三階段：時(shí)間：20xx年9月—10月

　　內(nèi)容：新教師進(jìn)課堂觀摩聽(tīng)課，寫(xiě)出心得體會(huì)，與指導(dǎo)教師交流經(jīng)驗(yàn)。各指導(dǎo)教師為新教師進(jìn)行階段小結(jié)，寫(xiě)清該教師在教育教學(xué)方法應(yīng)該注意的地方和他們應(yīng)該努力的方向。新教師細(xì)心準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課。各教研組召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，與新教師交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校青年教師在交流經(jīng)驗(yàn)過(guò)程中，寫(xiě)出自己的成長(zhǎng)計(jì)劃。

　　第四階段：時(shí)間：20xx年11月

　　內(nèi)容：新教師公開(kāi)課匯報(bào)，學(xué)校將相關(guān)資料歸檔備查。

　�。ǘ�）長(zhǎng)期培養(yǎng)

　　新教師根據(jù)前一階段的培訓(xùn)情況，談感想，作規(guī)劃。學(xué)校根據(jù)每人特點(diǎn)，寫(xiě)出培養(yǎng)計(jì)劃。并與前期每位指導(dǎo)教師進(jìn)行結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)行長(zhǎng)期培養(yǎng)，要做到相互促進(jìn)，共同提高，使青年教師早日成為學(xué)校的教育教學(xué)及管理的骨干教師。

　　1、讀書(shū)活動(dòng)：閱讀教學(xué)雜志，共享閱讀心得。通過(guò)自行閱讀教育教學(xué)專著和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)交流成效，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。

　　2、名師講壇：邀請(qǐng)相關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師開(kāi)展具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的專題講座。通過(guò)講座交流，提高青年教師的專業(yè)能力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗(yàn)保障。

　　3、帶教結(jié)對(duì)：協(xié)同相關(guān)處室，堅(jiān)持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)�！袄蠋�新”工作的要求，對(duì)指導(dǎo)教師和青年教師提出的要求落到實(shí)處。

　　4、課堂聽(tīng)評(píng)課：青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上，通過(guò)自主跟蹤聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、匯報(bào)上課等形式來(lái)完成。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高授課能力和水平。每一學(xué)期，每位青年教師至少安排一節(jié)過(guò)關(guān)匯報(bào)課，由質(zhì)量督導(dǎo)小組教師和指導(dǎo)教師共同考評(píng)過(guò)關(guān)。

　　5、磨練基本功：通過(guò)組織35周歲以內(nèi)教師開(kāi)展教師基本功（粉筆字板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽）展示和比賽促進(jìn)青年教師基本功不斷提高。

　　五、具體措施

　�。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處熍囵B(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃、實(shí)施青年教師培訓(xùn)工作。

　�。ǘ�）實(shí)施“帶教活動(dòng)”，讓新教師與中青年骨干教師“帶教結(jié)對(duì)”，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(zhǎng)。

　　1、建立指導(dǎo)教師制。有關(guān)處室為青年教師配備具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中級(jí)以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師（指導(dǎo)人數(shù)不得超過(guò)3人）并填寫(xiě)指導(dǎo)教師指導(dǎo)計(jì)劃表（見(jiàn)表1）。每一位青年教師根據(jù)本人發(fā)展需要制定個(gè)人的3年成長(zhǎng)計(jì)劃（見(jiàn)表2）

　　2、加強(qiáng)繼續(xù)教育。青年教師按學(xué)校有關(guān)規(guī)定完成培訓(xùn)及其他各項(xiàng)培訓(xùn)等和有關(guān)教育部門(mén)組織培訓(xùn)任務(wù)。

　　3、指導(dǎo)教師要在每學(xué)年初制定指導(dǎo)計(jì)劃（該指導(dǎo)計(jì)劃應(yīng)該經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)并簽字），按照計(jì)劃定期安排指導(dǎo)，做好指導(dǎo)記錄，記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　4、指導(dǎo)教師要安排青年教師每學(xué)期至少聽(tīng)5次(每次2學(xué)時(shí))示范課并予以檢查。青年教師每次聽(tīng)課均需寫(xiě)出聽(tīng)課紀(jì)錄卡（見(jiàn)附件3表格）；如果青年教師已開(kāi)課，指導(dǎo)教師每學(xué)期至少要聽(tīng)課3—4次，并將聽(tīng)課情況與青年教師交流指導(dǎo)，按學(xué)校規(guī)定填寫(xiě)聽(tīng)課記錄卡。

　　5、青年教師開(kāi)課前必須進(jìn)行嚴(yán)格試講（含教學(xué)安排、課堂教學(xué)、教學(xué)大綱、教案及教師本人對(duì)所講課程全部?jī)?nèi)容的理解程度等），以全面考核其課程準(zhǔn)備情況。試講由教研組組織，參加考核的應(yīng)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，人數(shù)不少于7名，其中必須有青年教師的指導(dǎo)教師參加，分管教學(xué)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)人參加。

　　要求帶教雙方按照學(xué)校要求履行各自職責(zé)和義務(wù)。

　　指導(dǎo)教師教師職責(zé)

　　1、全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。了解青年教師的日常工作情況，指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

　　2、指導(dǎo)青年教師教師擬定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是“備課、上課、批改、輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié)。

　　3、為青年教師制定技能培訓(xùn)計(jì)劃，確定訓(xùn)練項(xiàng)目，督促指導(dǎo)青年教師苦練專業(yè)技能。

　　4、精心指導(dǎo)青年教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審閱10節(jié)備課教案。

　　5、每大周聽(tīng)青年教師的課不少于一節(jié)并認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)期末上交備查。切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的'提高。

　　6、認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)或試卷情況是否認(rèn)真，是否達(dá)到要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少5次。

　　7、向青年教師提供各種類型的示范課，讓青年教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)部?jī)?nèi)或校級(jí)公開(kāi)課或匯報(bào)課。指導(dǎo)青年教師命制學(xué)科試題1—2套。

　　8、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助青年教師積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，使其得到更多的鍛煉和提高。

　　9、指導(dǎo)青年教師完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任務(wù)。每學(xué)期末對(duì)青年教師做出一次書(shū)面綜合評(píng)價(jià)。

　　青年教師教師職責(zé)

　　1、在指導(dǎo)教師的幫助下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析，明確提高的方向和成長(zhǎng)途徑。

　　2、每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在開(kāi)學(xué)第三周交教務(wù)處。

　　3、認(rèn)真鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動(dòng)請(qǐng)求指導(dǎo)教師指導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，對(duì)指導(dǎo)教師指出的不足要仔細(xì)研究，及時(shí)改進(jìn)、提高；主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)教師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。(范文網(wǎng))

　　4、教學(xué)中的疑難問(wèn)題要主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下加以解決。

　　5、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，隨時(shí)接受指導(dǎo)老師檢查，及時(shí)改進(jìn)工作和教學(xué)方法。

　　6、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，積極完成技能訓(xùn)練，參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。

　　7、主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，每大周不少于2節(jié)，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄，并寫(xiě)出體會(huì)。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

　　8、每學(xué)期向同組老師上公開(kāi)課或匯報(bào)課不少于1次，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記。

　　9、每學(xué)期完成教學(xué)論文1篇、課件1個(gè)、較為全面的教學(xué)反思4篇以上，請(qǐng)指導(dǎo)教師指正。

　　（四）開(kāi)展系列活動(dòng)為青年教師成長(zhǎng)搭臺(tái)鋪路

　　1、每學(xué)期初、末分別召開(kāi)青年教師會(huì)議。宣讀青年教師工作計(jì)劃，總結(jié)青年教師工作，寒署兩假期適當(dāng)布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、學(xué)期初組織一次青年教師專業(yè)理論考試，以督促青年教師提高理論水平，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、扎實(shí)開(kāi)展以課堂教學(xué)為突破口的教學(xué)練兵活動(dòng)，每學(xué)期結(jié)合學(xué)校教學(xué)計(jì)劃合理安排青年教師的診斷課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課，搞教案、板書(shū)、說(shuō)課、課件、教學(xué)能手評(píng)比等青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展一次青年教師技能展示活動(dòng)

　　（五）組織青年教師相互交流，聽(tīng)取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見(jiàn)，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī)。

　�。�六）學(xué)校有計(jì)劃地派青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以開(kāi)闊青年教師視野，提升青年教師的理念。

　　六、考核

　�。�1）師德表現(xiàn)：通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)審查、教師互評(píng)，學(xué)生測(cè)評(píng)來(lái)評(píng)價(jià)其師德?tīng)顩r。

　�。�2）教學(xué)工作：由教務(wù)處組成檢查小組對(duì)新教師的各項(xiàng)達(dá)標(biāo)要求進(jìn)行檢查，如聽(tīng)課筆記、教案、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等。并對(duì)指導(dǎo)老師的工作量、工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核。

　�。�3）教育工作：包括班主任、及其他政治思想工作的具體表現(xiàn)。由政教處負(fù)責(zé)進(jìn)行考核。

　　七、建立檔案

　　專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：（1）帶教結(jié)對(duì)登記表；（2）青年教師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課記錄；（3）匯報(bào)課、考核課、業(yè)務(wù)競(jìng)賽的內(nèi)容；（4）各項(xiàng)比賽的成績(jī)和記錄；（5）各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄；（6）每學(xué)期教學(xué)成績(jī)及競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī)；（7）青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績(jī)等；（8）班主任工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等。

　　篇五：青年教師培訓(xùn)方案

　　青年教師是學(xué)院的未來(lái)和希望。重視青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)，一直是我院的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了打造一支思想過(guò)硬、素質(zhì)全面、教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)科研技能高超的青年師資隊(duì)伍，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，特制定如下方案：

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)青年教師的責(zé)任意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、主人翁意識(shí)和奉獻(xiàn)精神、吃苦耐勞精神。把優(yōu)秀青年教師吸納到黨員隊(duì)伍中來(lái)。

　　2、培養(yǎng)青年教師先進(jìn)的教學(xué)、科研理念；對(duì)青年教師進(jìn)行整體、單元教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。

　　3、培養(yǎng)青年教師的“雙師”素質(zhì)，強(qiáng)化他們的實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)課教學(xué)技能。

　　4、提升、錘煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，為鍛造名師打下良好的基礎(chǔ)。

　　5、此計(jì)劃三年為一個(gè)周期，爭(zhēng)取三年內(nèi)打造出一支優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍。第一年，選育典型；第二年，培育骨干，擔(dān)綱主干課程；第三年，爭(zhēng)取全部青年教師整體素質(zhì)有明顯提升。

　　二、培養(yǎng)內(nèi)容及措施

　　1、每月開(kāi)展1次貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活的主題鮮明的“求真”講壇或座談會(huì)，強(qiáng)化青年教師的責(zé)任意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、主人翁意識(shí)，培養(yǎng)青年教師的奉獻(xiàn)精神，通過(guò)組織活動(dòng)鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚(yáng)身上的精神。并將所有講座資料整理歸檔。要求青年教師每月至少撰寫(xiě)1篇心得體會(huì)，每二個(gè)月進(jìn)行1次公開(kāi)展示交流。表現(xiàn)優(yōu)秀者要及時(shí)予以表彰。鼓勵(lì)青年教師積極向黨組織靠攏。

　　2、舉辦專題培訓(xùn)。培養(yǎng)青年教師先進(jìn)的高職教育教學(xué)理念，把握高職教育的規(guī)律和精髓；指導(dǎo)青年教師進(jìn)行整體、單元教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　3、實(shí)施“青藍(lán)工程”，簽訂拜師協(xié)議，為每位青年教師安排一名“師傅”，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用�！皫煾怠焙汀巴降堋币�互相聽(tīng)課，不斷切磋交流�！皫煾怠币�指導(dǎo)“徒弟”進(jìn)行課堂教學(xué)改革；要與“徒弟”共同研究教材、研究學(xué)生、研究典型工作流程等。期末舉行說(shuō)課比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。評(píng)比結(jié)果與“師傅”掛鉤。

　　4、通過(guò)各種渠道，組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、參加會(huì)議，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)�；蛘�(qǐng)專家來(lái)學(xué)院講學(xué)。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修培訓(xùn)，鼓勵(lì)青年教師考取相關(guān)資格證書(shū)。

　　5、推動(dòng)青年教師下企業(yè)掛職鍛煉，了解企業(yè)用工需求，熟悉企業(yè)典型工作流程，積累一線經(jīng)驗(yàn)。要求三年內(nèi)下企業(yè)鍛煉時(shí)間不少于3個(gè)月（可利用寒暑假完成）。青年教師要及時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)日志。鍛煉結(jié)束，要匯報(bào)鍛煉心得、學(xué)習(xí)收獲，要進(jìn)行詳盡的成果展示，并在全院進(jìn)行評(píng)比。

　　6、加強(qiáng)青年教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。

　　（1）每周安排一節(jié)書(shū)法課，每位青年教師每周交2篇鋼筆字，期末進(jìn)行評(píng)比表彰。

　�。�2）開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，二個(gè)月至少讀1本書(shū)。定期舉辦讀書(shū)心得報(bào)告會(huì)，期末進(jìn)行論文評(píng)比。

　　（3）定期進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，學(xué)期末結(jié)合課件進(jìn)行說(shuō)課評(píng)比。

　�。�4）鼓勵(lì)青年教師積極投身第二課堂，對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)、舉辦講座，對(duì)成績(jī)優(yōu)異、效果突出者進(jìn)行表彰。

　　三、考核與表彰

　　1、為了激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)、研究、參與培訓(xùn)的積極性，每次培訓(xùn)活動(dòng)都要做好記錄，考核成績(jī)記入本人業(yè)務(wù)檔案。

　　2、要及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型、樹(shù)立典型，并進(jìn)行表彰。

　　3、學(xué)期末要對(duì)青年教師的單項(xiàng)、綜合表現(xiàn)進(jìn)行排名，考核結(jié)果與系《專職教師考核方案》掛鉤。

　　4、對(duì)培訓(xùn)不積極，工作不主動(dòng)，牢騷滿腹，不求上進(jìn)者，根據(jù)實(shí)際情況，按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行懲戒。

青年教師培訓(xùn)方案7

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步落實(shí)我校青年老師培育制度，規(guī)范青年老師培育工作，切實(shí)提高青年老師培育的有效性和針對(duì)性，本著“分類培育分層評(píng)價(jià)分步提高”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)全體青年老師訓(xùn)練、教學(xué)和教科研的基本技能的提升，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)充實(shí)的后備力氣。

　　二、培育對(duì)象

　　8年以內(nèi)的青年老師。

　　三、具體措施

　　1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造老師健全的人格。

　　“學(xué)高為師，身正為范”，師德師風(fēng)是老師職業(yè)的靈魂。在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造老師健全的人格，是老師培育的首要工作。目前，對(duì)老師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛(ài)崗”上，更要塑造老師健全的人格，以老師高尚的人格力氣對(duì)同學(xué)進(jìn)行潛移默化的訓(xùn)練，“潤(rùn)物無(wú)聲勝有聲”，才是訓(xùn)練的最高境界。學(xué)校要逐步給他們壓擔(dān)子，促使他們?cè)缛粘蔀楦骷?jí)各類的骨干。

　　2、加強(qiáng)訓(xùn)練科研理論培訓(xùn)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

　�。�1）堅(jiān)持參與各類培訓(xùn)和學(xué)科組活動(dòng)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

　�。�2）制造機(jī)會(huì)組織青年老師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)上交學(xué)習(xí)心得。

　�。�3）規(guī)定每學(xué)期讀一本訓(xùn)練理論的書(shū)籍，并上交讀書(shū)筆記。

　�。�4）規(guī)定青年老師每學(xué)期參與一次各級(jí)論文評(píng)比或在相關(guān)刊物上發(fā)表。

　�。�5）組織青年老師參與或主持課題爭(zhēng)辯。

　　3、實(shí)施“導(dǎo)師制”，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　在學(xué)科教學(xué)中，由教務(wù)處指定骨干老師為指導(dǎo)導(dǎo)師，與青年老師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年老師樹(shù)立先進(jìn)的訓(xùn)練理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括：

　�。�1）教學(xué)方案的制定及總結(jié)的書(shū)寫(xiě)；

　�。�2）備課及教案書(shū)寫(xiě)；

　　（3）作業(yè)批閱及同學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；

　　（4）課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課）；

　　（5）習(xí)題選編及命題判卷；

　　（6）了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

　　在訓(xùn)練工作中，由政教處指導(dǎo)有閱歷的班主任，與青年老師結(jié)成師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)青年老師參與班主任的各項(xiàng)工作，使青年老師盡快適應(yīng)管理工作的各項(xiàng)要求。包括：

　　（1）班級(jí)工作的方案和總結(jié)的書(shū)寫(xiě)

　　（2）組織同學(xué)開(kāi)班、團(tuán)會(huì)

　　（3）具體記錄與同學(xué)的一次談話

　　（4）組織同學(xué)進(jìn)行課外活動(dòng)

　　（5）組織同學(xué)進(jìn)行早熬煉

　　（6）組織同學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐

　　4、制造機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年老師苦練基本功

　�。�1）組織青年老師參與每年兩次的蘇南模考，并進(jìn)行統(tǒng)一閱卷。

　�。�2）組織青年老師參與每年一次“百花獎(jiǎng)”賽課，成果優(yōu)異的推舉參與各級(jí)青年老師基本功大賽。

　�。�3）每學(xué)期組織一次青年老師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思的.評(píng)比。

　�。�4）組織青年老師擔(dān)當(dāng)班主任或管理同學(xué)社團(tuán)的工作。

　　5、建立青年老師“成長(zhǎng)檔案”，包括：

　�。�1）指導(dǎo)導(dǎo)師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課紀(jì)錄。

　�。�2）青年老師的匯報(bào)課、“百花獎(jiǎng)”評(píng)課、基本功大賽等教案及反思。

　　（3）青年老師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。

　�。�4）青年老師班主任工作的考核。

　　6、加強(qiáng)對(duì)青年老師的考核和評(píng)估

　�。�1）教務(wù)處每學(xué)期末組織聽(tīng)一節(jié)新老師考核課，并進(jìn)行相關(guān)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。指導(dǎo)老師做好支配，并且作好評(píng)課總結(jié)。

　�。�2）教務(wù)處組織檢查青年老師的聽(tīng)課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱狀況，檢查指導(dǎo)老師的聽(tīng)課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次，平常隨時(shí)檢查。

　　（3）每一學(xué)年，由教務(wù)處、政教處等部門(mén)組織對(duì)青年老師進(jìn)行一次綜合考核評(píng)估，其中包括同學(xué)座談?wù){(diào)查，青年老師的專業(yè)素養(yǎng)的考試、聽(tīng)課等。對(duì)每一個(gè)老師做一個(gè)綜合評(píng)價(jià)，存入成長(zhǎng)檔案。

青年教師培訓(xùn)方案8

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1。提高新教師的政治思想水平，提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

　　2。確立先進(jìn)的'教育理念，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀，緊跟現(xiàn)代教育的步伐。

　　3。幫助新教師優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和拓寬專業(yè)知識(shí)，初步了解現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自身學(xué)養(yǎng)。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　培訓(xùn)對(duì)象為：全國(guó)各類大學(xué)分配在我區(qū)各中小學(xué)工作的本年度應(yīng)屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)新進(jìn)入福田區(qū)各類學(xué)校工作的青年教師（35歲以內(nèi)）。

　　三、培訓(xùn)形式及課時(shí)安排

　　1。采取集中培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐兩階段進(jìn)行。集中培訓(xùn)將從“職業(yè)常識(shí)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、課例評(píng)析”五個(gè)方面安排課程。教學(xué)實(shí)踐將在師徒結(jié)對(duì)幫教的基礎(chǔ)上，完成觀課議課、評(píng)教評(píng)學(xué)、反思總結(jié)等作業(yè)。

　　2。培訓(xùn)課時(shí)：以一學(xué)年度為期，上學(xué)期面授32學(xué)時(shí)，下學(xué)期實(shí)踐環(huán)節(jié)計(jì)28學(xué)時(shí)。學(xué)年度共計(jì)為60課時(shí)。

青年教師培訓(xùn)方案9

　　青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則，結(jié)合我校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展青年教師的培養(yǎng)工作，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識(shí)超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍，提高我校的辦學(xué)水平。根據(jù)《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、《教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，結(jié)合實(shí)際，制定此方案。

　　一、工作思路

　　根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，學(xué)校確立“教育引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，悉心培養(yǎng)，鼓勵(lì)上進(jìn)”的原則，實(shí)行“年級(jí)組、教研組，以老帶新，新老掛鉤”的師徒結(jié)對(duì)；形成“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、教研室專管，骨干幫教”的管理體系。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的'事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書(shū)育人，為人師表。

　　2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能獨(dú)擋一面的勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合。

　　3、具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力。

　　三、培訓(xùn)對(duì)象

　　20xx、20xx年特崗教師。

　　四、培訓(xùn)任務(wù)

　�。ㄒ唬�專業(yè)能力測(cè)試。

　　中學(xué)教師按高考要求、小學(xué)教師按中考要求組卷�？陀^公正評(píng)卷、評(píng)價(jià)和反饋。

　　1、在每月最后一個(gè)星期的星期三20:30組織一次專業(yè)測(cè)試；

　　2、本學(xué)期組織一次參與高三年級(jí)月考。

　�。ǘ�）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。每月各交一篇硬筆和軟筆書(shū)法，每學(xué)期舉行一次三筆字現(xiàn)場(chǎng)比賽。

　�。ㄈ�）上好匯報(bào)課。每月在教研組、備課組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課；一學(xué)期在全校范圍內(nèi)上一節(jié)匯報(bào)課。

　　（四）完成聽(tīng)課任務(wù)。每周至少聽(tīng)導(dǎo)師課3節(jié)。教學(xué)任務(wù)不滿的特崗教師，必須以聽(tīng)課任務(wù)來(lái)補(bǔ)齊，2節(jié)折合為一課時(shí)。沒(méi)有安排教學(xué)任務(wù)的特崗教師，每周至少聽(tīng)10節(jié)導(dǎo)師或老教師的課。

　�。ㄎ澹﹨⒓佑懻撆嘤�(xùn)。安排學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師、高級(jí)教師或聘請(qǐng)專家，每月一次對(duì)教師教育、教學(xué)、教研等方面專題培訓(xùn)。

　　（六）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每月交讀書(shū)筆記一次，每學(xué)期有5000字左右的學(xué)習(xí)筆記。

　�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累。每學(xué)期向《三師中學(xué)教研》至少撰寫(xiě)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的教學(xué)隨筆或論文；結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)“教育日記”（每月不少于1500字），每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)案例或教育故事。

　�。ò耍┥辖慌嘤�(xùn)材料。每學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)及時(shí)上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料。

　　五、培訓(xùn)措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師德建設(shè)，提高青年教師的職業(yè)道德水平。

　　以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn)，培養(yǎng)青年教師教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。

　　（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使青年教師適應(yīng)新課改的需要。

　　適時(shí)組織青年教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)教育改革相關(guān)理論，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀；提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使青年教師走進(jìn)新課。

　　1、認(rèn)真抓好教研活動(dòng)。

　　進(jìn)行“以課代培”，通過(guò)課堂教學(xué)的觀摩、研討活動(dòng)，使青年教師逐步領(lǐng)會(huì)“新課程、新理念”。

　　2、落實(shí)導(dǎo)師制，踏實(shí)組織好“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

　　一是以老帶新，拜師結(jié)對(duì)。給每位青年教師安排一名導(dǎo)師，簽訂“拜師結(jié)對(duì)”協(xié)議。切實(shí)履行協(xié)議，嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)師制相關(guān)工作，教研室認(rèn)真檢查督導(dǎo)，確保工作做得扎實(shí)、有效。

　　二是言傳身教，具體指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師要從教學(xué)基本環(huán)節(jié)入手，指導(dǎo)青年教師做好備課、上課、布置與批改、測(cè)試和輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作。深入課堂教學(xué)，加強(qiáng)診斷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，為雙方創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，新老互動(dòng)，提高培訓(xùn)效果。

　�。ㄋ模┙�檔立制，實(shí)施青年教師發(fā)展成長(zhǎng)規(guī)劃。

　　全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)青年教師的培養(yǎng)重要意義的認(rèn)識(shí)，以領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)帶動(dòng)青年教師的學(xué)習(xí)，以領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)帶動(dòng)青年教師的行動(dòng)。建立青年教師 “個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，跟蹤調(diào)查教學(xué)行為，不斷提高青年教師的教學(xué)能力。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，通過(guò)對(duì)“推門(mén)課”的評(píng)議和工作上的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助，使他們盡快的成長(zhǎng)。

　　六、培訓(xùn)要求

　�。ㄒ唬�對(duì)青年教師的要求

　　1、教師要遵紀(jì)守法，恪守師德。按時(shí)參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好相關(guān)記錄。

　　2、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)及課后反思。每半個(gè)月由導(dǎo)師檢查并簽字，寫(xiě)出指導(dǎo)建議備查。

　　3、教師要認(rèn)真聽(tīng)課，促進(jìn)課堂實(shí)效。虛心學(xué)習(xí)，對(duì)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向?qū)�師�?qǐng)教，并請(qǐng)導(dǎo)師在聽(tīng)課本上簽字。

　　4、教師要積極上課，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真上完課后，要及時(shí)進(jìn)行課后反思，勤于動(dòng)筆記錄教學(xué)的故事，積累自己的教學(xué)感受。

　�。ǘ�）對(duì)導(dǎo)師的要求

　　1、導(dǎo)師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感，根據(jù)學(xué)校對(duì)新教師的具體要求，制定好指導(dǎo)計(jì)劃。認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每半個(gè)月檢查所帶徒弟的教案）。

　　2、導(dǎo)師要做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、評(píng)點(diǎn)批改作業(yè)、培優(yōu)工作等，輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開(kāi)課。

　　3、導(dǎo)師要及時(shí)了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)展教育教學(xué)的科研活動(dòng)。

　　4、導(dǎo)師要每?jī)芍苈?tīng)徒弟一節(jié)課，課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

　　七、培訓(xùn)具體安排（見(jiàn)附件1）

　　附件1：培訓(xùn)具體安排表

　　附件2：參加培訓(xùn)測(cè)試教師名單

　　附件3： 20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期導(dǎo)師制師徒結(jié)隊(duì)名單

　　附件4：第三師第一中學(xué)青年教師課堂教學(xué)考核評(píng)價(jià)表

　　附件5：第三師第一中學(xué)中學(xué)青年教師培訓(xùn)簽到記錄

青年教師培訓(xùn)方案10

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步落實(shí)我校青年教師培養(yǎng)制度，規(guī)范青年教師培養(yǎng)工作，切實(shí)提高青年教師培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性，本著“分類培養(yǎng) 分層評(píng)價(jià) 分步提高”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)全體青年教師教育、教學(xué)和教科研的基本技能的提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供充實(shí)的后備力量。

　　二、培養(yǎng)對(duì)象

　　8年以內(nèi)的青年教師。

　　三、具體措施

　　1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格。

　　“學(xué)高為師，身正為范”，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。目前，對(duì)教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛(ài)崗”上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，“潤(rùn)物無(wú)聲勝有聲”，才是教育的最高境界。學(xué)校要逐步給他們壓擔(dān)子，促使他們?cè)缛粘蔀楦骷?jí)各類的骨干。

　　2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　（1）堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)和學(xué)科組活動(dòng)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

　�。�2）創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得。

　�。�3）規(guī)定每學(xué)期讀一本教育理論的書(shū)籍，并上交讀書(shū)筆記。

　　（4）規(guī)定青年教師每學(xué)期參加一次各級(jí)論文評(píng)比或在相關(guān)刊物上發(fā)表。

　�。�5）組織青年教師參加或主持課題研究。

　　3、實(shí)施“導(dǎo)師制”，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　在學(xué)科教學(xué)中，由教務(wù)處指定骨干教師為指導(dǎo)導(dǎo)師，與青年教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括：

　　（1）教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書(shū)寫(xiě)；

　　（2）備課及教案書(shū)寫(xiě)；

　�。�3）作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；

　�。�4）課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課）；

　�。�5）習(xí)題選編及命題判卷；

　　（6）了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

　　在教育工作中，由政教處指導(dǎo)有經(jīng)驗(yàn)的班主任，與青年教師結(jié)成師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)青年教師參與班主任的各項(xiàng)工作，使青年教師盡快適應(yīng)管理工作的各項(xiàng)要求。包括：

　　（1）班級(jí)工作的`計(jì)劃和總結(jié)的書(shū)寫(xiě)

　�。�2）組織學(xué)生開(kāi)班、團(tuán)會(huì)

　　（3）詳細(xì)記錄與學(xué)生的一次談話

　�。�4）組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)

　　（5）組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉

　�。�6）組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐

　　4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年教師苦練基本功

　�。�1）組織青年教師參加每年兩次的蘇南�？迹�并進(jìn)行統(tǒng)一閱卷。

　　（2）組織青年教師參加每年一次“百花獎(jiǎng)”賽課，成績(jī)優(yōu)異的推薦參加各級(jí)青年教師基本功大賽。

　　（3）每學(xué)期組織一次青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思的評(píng)比。

　�。�4）組織青年教師承擔(dān)班主任或管理學(xué)生社團(tuán)的工作。

　　5、建立青年教師“成長(zhǎng)檔案”，包括：

　�。�1）指導(dǎo)導(dǎo)師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課紀(jì)錄。

　�。�2）青年教師的匯報(bào)課、“百花獎(jiǎng)”評(píng)課、基本功大賽等教案及反思。

　　（3）青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。

　�。�4）青年教師班主任工作的考核。

　　6、加強(qiáng)對(duì)青年教師的考核和評(píng)估

　�。�1）教務(wù)處每學(xué)期末組織聽(tīng)一節(jié)新教師考核課，并進(jìn)行相關(guān)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。指導(dǎo)教師做好安排，并且作好評(píng)課總結(jié)。

　�。�2）教務(wù)處組織檢查青年教師的聽(tīng)課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱情況，檢查指導(dǎo)教師的聽(tīng)課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次，平常隨時(shí)檢查。

　　（3）每一學(xué)年，由教務(wù)處、政教處等部門(mén)組織對(duì)青年教師進(jìn)行一次綜合考核評(píng)估，其中包括學(xué)生座談?wù){(diào)查，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)的考試、聽(tīng)課等。對(duì)每一個(gè)教師做一個(gè)綜合評(píng)價(jià)，存入成長(zhǎng)檔案。

青年教師培訓(xùn)方案11

　　一、職業(yè)學(xué)校青年教師培養(yǎng)存在的問(wèn)題

　　1、青年教師自身存在不足

　　一是自主意識(shí)強(qiáng)烈，但協(xié)作精神不足。在改革開(kāi)放不斷深入、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)日益形成、新媒體力量異軍突起的時(shí)代背景下，青年教師的成長(zhǎng)也受到了一定的影響，他們思想活躍，知識(shí)更新快，學(xué)習(xí)和接受新理念、新事物的能力強(qiáng)，但集體主義思想淡漠，缺乏群體意識(shí)及與人協(xié)作意識(shí)。

　　二是學(xué)歷層次高，但教育教學(xué)理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。職業(yè)學(xué)校的青年教師大多是本科、碩士畢業(yè)，其中不乏非師范類畢業(yè)生，很多青年教師不熟悉教育理論，沒(méi)有接受過(guò)教學(xué)基本技能的訓(xùn)練，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)規(guī)律認(rèn)識(shí)不足，難以駕馭課堂教學(xué)。

　　三是成功欲望強(qiáng)烈，但苦干實(shí)干精神不足。青年教師有較強(qiáng)的上進(jìn)心、好勝心，希望在工作中施展才華，脫穎而出。但與老教師相比，青年教師缺乏苦干實(shí)干的勁頭，希望在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)，一遇到困難就退縮，工作強(qiáng)度大就放棄。

　　2、青年教師培養(yǎng)機(jī)制不健全

　　一是青年教師培養(yǎng)工作缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，培訓(xùn)形式單一、隨意性強(qiáng)，尚未建立全面規(guī)范的體系。

　　二是青年教師培養(yǎng)工作缺乏保障，相關(guān)激勵(lì)措施僅停留在文件層面，沒(méi)有落實(shí)，難以取得實(shí)質(zhì)效果。

　　三是對(duì)青年教師的教學(xué)、科研缺少科學(xué)的.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，青年教師的綜合素質(zhì)不能得到客觀、正確、全面的評(píng)價(jià)，考核結(jié)果難以客觀反映青年教師的真實(shí)水平，挫傷了青年教師工作的積極性。

　　二、職業(yè)學(xué)校青年教師的培養(yǎng)對(duì)策

　　1、以培養(yǎng)師德為先，加強(qiáng)青年教師的師德師風(fēng)建設(shè)

　　培養(yǎng)青年教師樹(shù)立正確的師德師風(fēng)觀念，提高“師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的自覺(jué)性，增強(qiáng)依法執(zhí)教、以德從教的意識(shí)。幫助青年教師提高思想覺(jué)悟和政治理論水平，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、善于合作的精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。完善青年教師的培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)品德好、業(yè)務(wù)精的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，使之成為專業(yè)帶頭人、骨干教師的后備力量。

　　2、多部門(mén)協(xié)同，形成培養(yǎng)青年教師的合力

　　各職能部門(mén)要多角度、多方面協(xié)同合作，形成合力，推進(jìn)青年教師培養(yǎng)工作的均衡發(fā)展。教務(wù)處、學(xué)生處作為業(yè)務(wù)主管部門(mén)要全面培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力；工會(huì)要在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教育職能，協(xié)同教務(wù)處、學(xué)生處等部門(mén)，組織好青年教師的師德培訓(xùn)、法規(guī)法律教育、管理制度學(xué)習(xí)、校史校情教育、教育理論講座、業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽等活動(dòng)；辦公室協(xié)調(diào)各部門(mén)安排好青年教師的輪崗培訓(xùn)；招生就業(yè)辦應(yīng)積極聯(lián)系企業(yè)，協(xié)助安排青年教師走向崗位；團(tuán)委應(yīng)發(fā)揮青年教師團(tuán)支部的作用，積極組織相關(guān)活動(dòng)，積極參與青年教師的培養(yǎng)工作。學(xué)校各職能部門(mén)要積極配合，全力做好青年教師的培養(yǎng)工作。

　　3、實(shí)行導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)制，全面提高青年教師培養(yǎng)質(zhì)量

　　以整體化、系統(tǒng)化、專業(yè)化為原則，組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)對(duì)青年教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)要選拔德才兼?zhèn)�、業(yè)務(wù)突出的教師擔(dān)任導(dǎo)師，發(fā)揮導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)資源整合的優(yōu)勢(shì)，對(duì)青年教師給予專題化、有針對(duì)性、全面的系統(tǒng)指導(dǎo)。在教學(xué)業(yè)務(wù)上，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)要從教育學(xué)知識(shí)、職業(yè)背景知識(shí)、課程教學(xué)知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面對(duì)青年教師進(jìn)行全方位的專業(yè)指導(dǎo)。在班主任工作方面，要在班主任工作內(nèi)容及要求、班級(jí)日常管理、教育活動(dòng)的組織、班主任工作方法與技巧、溝通交流與評(píng)價(jià)、德育科研等方面進(jìn)行全面指導(dǎo)。要突出現(xiàn)代職業(yè)教育的特點(diǎn)，創(chuàng)新青年教師培養(yǎng)工作，在導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)上引入校外專家，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、技能大師擔(dān)任導(dǎo)師，對(duì)青年教師的專業(yè)發(fā)展給予指導(dǎo)。校企合作是職業(yè)教育的本質(zhì)要求，“現(xiàn)代學(xué)徒制”是校企合作關(guān)系的重新組合，還要安排青年教師深入企業(yè)實(shí)踐，讓青年教師全面了解職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，掌握技術(shù)技能人才的成長(zhǎng)規(guī)律。

青年教師培訓(xùn)方案12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊(duì)伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

　　結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)一年的`培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。

　　三、培養(yǎng)對(duì)象：

　　主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機(jī)，樂(lè)于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍，我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

　　四、具體工作措施：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

　　組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

　�。ǘ�）通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

　　在培訓(xùn)中，我園仍將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

　　（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力我園提倡，青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

　�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

青年教師培訓(xùn)方案13

　　為連續(xù)推動(dòng)我校青年老師教學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，深化課堂教學(xué)，為下一步的課堂授課競(jìng)賽做預(yù)備，特進(jìn)行老師粉筆字基本功常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)。具體要求如下：

　　一、參賽人員

　　45歲以下的老師，其他老師自愿參與。

　　二、時(shí)間

　　單周周三早晨，自己拿到一樓門(mén)廳展出，周五下午下班前拿走。

　　三、競(jìng)賽內(nèi)容

　　要求每次完成一首七言絕句的古詩(shī)（所寫(xiě)內(nèi)容包括題目、作者），字體：楷書(shū)。

　　四、要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　1、培訓(xùn)主要考查老師的.板書(shū)設(shè)計(jì)力量，漢字書(shū)寫(xiě)水平以及書(shū)寫(xiě)的嫻熟程度。

　　2、板書(shū)設(shè)計(jì)方面：

　　（1）老師姓名寫(xiě)在古詩(shī)右下方。

　�。�2）標(biāo)題、作者、正文要在字體大小上有明顯的區(qū)分。所寫(xiě)內(nèi)容在黑板上布局均勻、合理，字距、行距適當(dāng)，不歪不斜。

　　3、漢字書(shū)寫(xiě)方面：

　�。�1）不能有錯(cuò)別字；

　�。�2）用筆正確，結(jié)構(gòu)合理；

　�。�3）節(jié)奏清楚、視覺(jué)效果美觀大方。

　　4、無(wú)故不參與者以零分計(jì)。

　　五、評(píng)獎(jiǎng)

　　1、評(píng)委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及學(xué)術(shù)委員會(huì)成員。

　　2、評(píng)委打分要求：滿分100分、一類：95—100；二類：90—94；三類：85—89；四類：80—84。書(shū)寫(xiě)工整流暢清楚、美觀大方者為一類。

青年教師培訓(xùn)方案14

　　在人們的心目中，學(xué)校應(yīng)該是最美的世界。的確，學(xué)校也應(yīng)該成為最美的地方。早在1850年德國(guó)著名哲學(xué)家鮑姆加通提出：人的精神追求領(lǐng)域包括三大方面，即對(duì)真的追求、對(duì)善的執(zhí)著、對(duì)美的向往。學(xué)校作為全面提升人的精神追求的場(chǎng)所，理所當(dāng)然追真、向善、求美。德國(guó)教育家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是用一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，用一片云牽引另一片云，一個(gè)靈魂去呼喚另一個(gè)靈魂。”他倡導(dǎo)的本質(zhì)就是植入心靈的教育。在我看來(lái)，教育的本質(zhì)就是引導(dǎo)人、喚醒人、成全人，要使教育發(fā)揮搖動(dòng)、牽引乃至喚醒的作用。我們一定要辦引起師生心靈共鳴、震撼的教育，一定要辦心靈引導(dǎo)心靈的教育，一定要辦植入心靈的教育。

　　一、打開(kāi)“一扇大門(mén)”，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

　　學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)發(fā)展力的核心是教師。要辦植入心靈的教育就要為教師打開(kāi)一扇門(mén)，讓陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，照進(jìn)心靈。

　　打開(kāi)名師之門(mén)，讓每一位教師成為一面旗幟

　　20xx年學(xué)校與教育部東北高師培訓(xùn)中心達(dá)成協(xié)議，按照導(dǎo)師制的形式，對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，從而拉開(kāi)名師工程的序幕。20xx年5月，東北師大正式接收我校為東北三省之外唯一一個(gè)教師教育創(chuàng)新東北實(shí)驗(yàn)區(qū)的成員單位。我校自20xx年成為東北師大的實(shí)習(xí)生基地以來(lái)，由實(shí)習(xí)生頂崗，先后派出50多位教師到東北師大進(jìn)行短期培訓(xùn)。同年，我們依托東北師大的教育資源，已派出兩批共42名學(xué)員組成的研修班奔赴東北師大進(jìn)行為期兩年的學(xué)習(xí)，到20xx年12月，已經(jīng)全部順利結(jié)業(yè)。并多次派教師參加?xùn)|北師大在沈陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的“東北語(yǔ)文教學(xué)論壇”活動(dòng)、師大附中“百花獎(jiǎng)”等活動(dòng)。

　　幾年來(lái)，學(xué)校廣泛邀請(qǐng)東北師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、清華附中、北京教育學(xué)院、東北師大附中等五十多位國(guó)內(nèi)知名專家教授到校講學(xué)，使專家進(jìn)校園成為常態(tài)。專家教授們?yōu)閷W(xué)校帶來(lái)了新理念，開(kāi)闊了教師的眼界，提升了教師的'能力。五年間，有3名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”骨干教師培訓(xùn)，先后派教師百余人次到長(zhǎng)春、合肥、太原、南京、呼和浩特、北京、上海、鄭州、鄂爾多斯等地聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

　　20xx年學(xué)校又與內(nèi)蒙古8所知名高中合作，成立“八校聯(lián)盟合作體”，聯(lián)合實(shí)施共建工程，相繼選送教師開(kāi)展學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)了工作交流和教師素質(zhì)提升。到20xx年底，已分四批共40名教師到華東師大參加內(nèi)蒙古八校聯(lián)盟骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

　　與此同時(shí)，我們還陸續(xù)出臺(tái)了名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀評(píng)比管理制度，優(yōu)化了優(yōu)秀教師脫穎而出的環(huán)境，為人才的成長(zhǎng)提供了充足的條件，學(xué)校通過(guò)充分挖掘校內(nèi)資源，組織高級(jí)教師開(kāi)展教育教學(xué)講座等形式，努力培養(yǎng)本校的一支名師后備隊(duì)伍。

　　這支隊(duì)伍充分發(fā)揮自己的輻射帶動(dòng)作用，傳播新課程理念，推動(dòng)新課改，堅(jiān)持做到備、講、說(shuō)、評(píng)、改結(jié)合，從而成為培訓(xùn)、引領(lǐng)本校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。

　　打開(kāi)師徒結(jié)對(duì)之門(mén)，讓每一位青年教師迅速成長(zhǎng)

　　20xx年4月，學(xué)校校本培訓(xùn)系列方案之一的“培新”工程正式啟動(dòng)，開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)子一對(duì)一活動(dòng)。這標(biāo)志著烏蘭浩特第一中學(xué)對(duì)新教師的培養(yǎng)工作進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。到20xx年6月，已經(jīng)有27名徒弟出徒。20xx年10月，學(xué)校啟動(dòng)了第三批師徒結(jié)對(duì)工程。在不斷總結(jié)前兩批師徒結(jié)對(duì)工作的基礎(chǔ)上，這項(xiàng)工作更加細(xì)化，更具針對(duì)性，更有實(shí)效。

　　學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“培新”工作，不斷完善以老帶新、師徒結(jié)對(duì)、共建共進(jìn)的培養(yǎng)模式，“培新”工程不但讓年輕教師加快了成長(zhǎng)的步邁，而且也使老教師的學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)了。同時(shí)開(kāi)展不同層次校本教研活動(dòng)，組織高級(jí)教師上示范課，組織校內(nèi)名師上展示課，組織骨干教師上研究課，組織青年教師上匯報(bào)課，舉辦教研組長(zhǎng)系列講座。這些高級(jí)教師、骨干教師、教研組長(zhǎng)把多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及個(gè)人的人生感悟講給青年教師，使青年教師深受震撼和啟迪，對(duì)青年教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了很大效果。

　　二、構(gòu)建“一方平臺(tái)”，打造高效課堂

　　讓課堂充滿生命的氣息，讓生命的活力充分涌動(dòng)，讓智慧之花盡情綻放，這是我們的教學(xué)追求。

　　構(gòu)建發(fā)揮平臺(tái)，讓課堂充滿創(chuàng)造與智慧

　　自20xx年我區(qū)高中實(shí)行新課改以來(lái)，我們本著全力參與、穩(wěn)步推進(jìn)的原則，將課改核心確定為課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，以改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，打造高效課堂為目標(biāo)，積極開(kāi)展新課程背景下的高效課堂研討課活動(dòng)。我們以中青年骨干教師為抓手，以課堂教學(xué)為載體，深入研討提高課堂教學(xué)效率的途徑與方法。我們已經(jīng)成功組織了兩屆校區(qū)教學(xué)大比武、三屆新課程高效課堂研討課，百花獎(jiǎng)、育才杯活動(dòng)成為常態(tài)。參與講課的教師達(dá)100多人，全校400多教師每年至少聽(tīng)過(guò)40節(jié)研討課和競(jìng)賽課，教師們撰寫(xiě)了多篇實(shí)施新課改的課堂教學(xué)反思文章。通過(guò)這些活動(dòng)，全體教師對(duì)于實(shí)施新課改達(dá)成了共識(shí)，并在自己的課堂教學(xué)中努力踐行。同時(shí)我們開(kāi)展了30講百家講壇、45講學(xué)科知識(shí)講座，這些舉措不僅培養(yǎng)出了各學(xué)科的領(lǐng)軍人物，而且也使我們逐漸培養(yǎng)了自己的核心團(tuán)隊(duì)，為打造高效課堂奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

青年教師培訓(xùn)方案15

　　青年教師是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。以下是“小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案”希望能夠幫助的到您！

　　教師成長(zhǎng)是終身學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程，應(yīng)是職前教育、新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的整體。實(shí)踐說(shuō)明，優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容處理能力、運(yùn)用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教育科研能力、教育機(jī)智和與學(xué)生交往能力，這七種能力的形成主要在新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手，特制訂本方案。

　　一、培養(yǎng)的宗旨

　　從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成長(zhǎng)、成材。同時(shí)，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器，使其成為“教書(shū)匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　對(duì)青年教師的培養(yǎng)，目標(biāo)是讓他們?cè)谡�治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛(ài)崗精神，在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。

　　三、培養(yǎng)對(duì)象

　　新畢業(yè)分配到我課程組，教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱為初級(jí)或沒(méi)有職稱的教師。

　　四、具體要求

　　青年教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì)。

　　一是專業(yè)素質(zhì)：

　�。�1）教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識(shí)。

　�。�2）教師的專業(yè)技能。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。

　�。�3）教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價(jià)值觀、信念、興趣、自我意識(shí)等。

　　二是職業(yè)道德素質(zhì)：

　�。�1）政治方向和政治信念。

　�、僖�有正確的思想政治觀。

　　②樹(shù)立科學(xué)的高尚的人生觀、價(jià)值觀。

　　（2）職業(yè)道德素質(zhì)。

　�、� 熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。

　�、� 熱愛(ài)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　③ 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，勇于開(kāi)拓。

　　④ 以身作則，為人師表。

　�、� 團(tuán)結(jié)協(xié)作，有集體主義精神。

　　通過(guò)培養(yǎng)，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有扎實(shí)的'基本功；不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法；注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)科研相結(jié)合，從根本上提高學(xué)術(shù)水平；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長(zhǎng)。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo)，并簽定拜師協(xié)議。

　　五、實(shí)施方法及措施

　　青年教師應(yīng)樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)，把培養(yǎng)過(guò)程看作是對(duì)自己成才的歷練，是難得的機(jī)會(huì)，不應(yīng)有抵觸情緒，不應(yīng)認(rèn)為學(xué)院或?qū)�師安排的任�?wù)是一種負(fù)擔(dān)。

　�。ㄒ唬┧枷胝�治方面

　　提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過(guò)程中，及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書(shū)育人的積極性，樹(shù)立崇高的使命感和責(zé)任感，為人師表，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作的思想，幫助他們牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神，鞏固專業(yè)思想，遵守職業(yè)道德，為人師表，率先垂范。

　　（二）教學(xué)方面

　　1、指導(dǎo)編寫(xiě)教案并審閱教案

　　教案是講課的基礎(chǔ)，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié)。

　　青年教師通過(guò)對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書(shū)資料，通過(guò)分析思考，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫(xiě)好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版，教案的好壞，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫(xiě)并審閱他們的教案是非常必要的。

　　導(dǎo)師審閱教案時(shí)，主要考察如下幾點(diǎn)：

　　①是否教學(xué)目的明確，要求具體；

　�、谑欠褫^深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律；

　�、凼欠袂宄�闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn)；

　�、苁欠駵�(zhǔn)確地把握基本概念、原理和重要定律；

　�、菔欠窈线m地分配章節(jié)、學(xué)時(shí)和進(jìn)度；

　�、奘欠襁m當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)，注意作業(yè)的份量、深度及廣度；

　�、呤欠駥�(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答；

　　⑧是否列出參考文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想；

　　⑨是否注重設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等；

　�、鈺�(shū)寫(xiě)是否規(guī)范、認(rèn)真。

　　發(fā)現(xiàn)教案有問(wèn)題，及時(shí)提出來(lái)同青年教師共同探討，指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教師寫(xiě)好教案，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理組織教學(xué)活動(dòng)，有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。

　　2、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　讓青年教師苦練教學(xué)基本功，著力幫助青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要“高起點(diǎn)、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師，通過(guò)集體備課，帶領(lǐng)青年教師通覽教材，教會(huì)他們把教材讀透——做到“精”；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)——做到“準(zhǔn)”；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向——做到“新”；深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度——做到“深”；能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)入融會(huì)貫通境界——做到“熟”。

　　3、雙邊聽(tīng)課

　　青年教師應(yīng)從“扎實(shí)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、授課靈活生動(dòng)、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽(tīng)課；通過(guò)模仿探索，并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過(guò)程中重點(diǎn)

　　要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律。從而做到有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程，作好聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容，如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié)，如何運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和表情，正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異，實(shí)行因材施教。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽(tīng)課。導(dǎo)師聽(tīng)課了解青年教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，把握尺度，成長(zhǎng)更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué)，還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果。

　　4、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求

　　指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳、幫、帶”，思想上要注意自己的修養(yǎng)，業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新，工作上要有奉獻(xiàn)精神，以模范行動(dòng)影響青年教師，這樣才能“身教重于言教”。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求。對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求：

　　①為人師表，嚴(yán)以律己，教書(shū)育人；

　　②教學(xué)上要做到“三不”：不遲到、不提前下課、不隨意調(diào)課；

　　③作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)；

　　④虛心好學(xué)，多聽(tīng)其他教師的課，博采眾長(zhǎng)彌補(bǔ)己短，為我所用；

　�、輬�(jiān)持記教學(xué)日志，把自己講課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、考試中的問(wèn)題，教學(xué)不足記下來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。

　　（三）科研方面

　　教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長(zhǎng)十分必要。通過(guò)科學(xué)研究及工程實(shí)踐，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開(kāi)發(fā)能力，這對(duì)在理論教學(xué)中做到“融會(huì)貫通”、“運(yùn)用自如”，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn)。

　　進(jìn)行科研能力訓(xùn)練，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索；圖書(shū)館利用和網(wǎng)上資料檢索；撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述與讀書(shū)報(bào)告；撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)，獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題；論文撰寫(xiě)等。要勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng)。通過(guò)參加編寫(xiě)教材或?qū)�師的課題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書(shū)寫(xiě)，能夠促使自己靜下心來(lái)廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料，有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新，勇于開(kāi)發(fā)，把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì)。此外，

　　還要積極爭(zhēng)取在職深造，攻讀更高學(xué)位，全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn)。

　�。ㄋ模�、外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)

　　為促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，多給青年教師提供外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。規(guī)范外出學(xué)習(xí)行為，提高參觀學(xué)習(xí)效率，因此我校加強(qiáng)了教師外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)的管理，特制定如下細(xì)則：

　　1、參加各類培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)必須學(xué)校校長(zhǎng)仔細(xì)審核，論證外出學(xué)習(xí)的必要性，審批簽字后，方可外出。

　　2、派出的人員以及人數(shù)由校長(zhǎng)簽字確定，若未確定具體人員，遵循教師以教研員、學(xué)科教研組、年級(jí)學(xué)科組為單位輪流外出的原則。

　　3、外出學(xué)習(xí)必須到教務(wù)處辦妥相關(guān)請(qǐng)假調(diào)課手續(xù)。

　　4、外出學(xué)習(xí)人員，應(yīng)秉承務(wù)實(shí)上進(jìn)的態(tài)度，盡可能廣泛搜集資料，增長(zhǎng)見(jiàn)聞學(xué)識(shí)，真正提高自己的業(yè)務(wù)技能。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)員學(xué)校給予考核方面一定的加分。

　　5、外出學(xué)習(xí)歸校，要認(rèn)真整理學(xué)習(xí)資料，要求寫(xiě)出1500字以上的書(shū)面總結(jié)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)感悟，對(duì)相關(guān)學(xué)科或部門(mén)提出的可行性建議。

　　6、 對(duì)于高層次、高級(jí)別的外出學(xué)習(xí)，將由外出學(xué)習(xí)者在校內(nèi)作專題匯報(bào)總結(jié)，為了總結(jié)的生動(dòng)性與成果化要求學(xué)習(xí)匯報(bào)者作出圖文并茂的相關(guān)課件，以強(qiáng)化輻射效應(yīng)。其他級(jí)別的學(xué)習(xí)匯報(bào)要求在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。

　　7、外出學(xué)習(xí)人員須有教科研培訓(xùn)中心出具的總結(jié)報(bào)告驗(yàn)收單，方可到學(xué)校門(mén)辦理報(bào)銷手續(xù)。

　　六、評(píng)價(jià)檢查：

　　成立評(píng)價(jià)檢查小組，對(duì)青年教師的政治思想；教學(xué)能力；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。

　　檢查項(xiàng)目包括：【小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃】

　　1、聽(tīng)課；

　　2、檢查指導(dǎo)教案；

　　3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄；

　　4、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)；

　　5、教育教學(xué)與科研論文；

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