[實用]培訓實施方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的培訓實施方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

培訓實施方案 篇1

　　為了更好的貫徹和落實吳忠市教育局下發的《吳忠市中小學班主任培訓實施意見》（[20xx]第176號文件）精神，堅持學校工作以“德育為首、以人為本”的指導思想，切實加強和全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為提高我校中小學班主任隊伍的整體素質和業務能力，并確保我校班主任隊伍的培訓和建設工作順利進行，結合學校實際情況，特制定本實施方案。

　　一、目的意義

　　學校教育和學生管理主要以班級為單位開展，班主任隊伍是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康的引領者，是中小學生思想道德建設的骨干，是溝通家長和社會的橋梁，是實施素質教育的重要力量。而加強班主任隊伍培訓是新時期貫徹黨的`教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施本方案的主要目的在于：將班主任隊伍培訓納入到教師全員培訓計劃之中，建立學校班主任隊伍培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力。

　　二、重點工作

　　從20xx年9月份起，建立學校班主任崗位培訓制度。今后擔任班主任的教師在上崗前必須經過崗前培訓，其中集中培訓不少于20學時，自學不少于10學時，經培訓合格后方可持證上崗。

　　現已擔任班主任工作而未接受培訓的教師，于本學年度采取多種方式參加培訓，并取得《吳忠市班主任培訓合格證書》。通過培訓，力爭使全體班主任教師的班務管理專業化水平有所提升，形成一支品德高尚、素質優良的班主任隊伍，從而促進學校教育教學工作更上新臺階。

　　三、培訓內容

　　根據班主任工作的特點和需要，結合學校實際，確定培訓的內容為：班主任工作的基本規范，學生心理健康的教育和指導，班級工作的設計與組織，班級管理的方法與創新，未成年人思想道德建設教育，教育法律法規等。

　　四、培訓形式和要求

　　集中培訓與校本培訓相結合；面授輔導與交流研討相結合；網上在線交流、自學、研讀相結合；專題講座、案例分析相結合。

　　培訓期間，要求每位參加培訓的教師要上交一篇班務工作反思，一篇班務工作案例分析，一篇班務工作經驗和專題論文，并記錄不少于10000字的培訓筆記。

　　根據學校實際和教育局要求選派2名（中小學各1名）班主任教師參加教育局培訓中心組織的班主任骨干培訓。

　　五、培訓考核方式

　　嚴格考核方式，堅持形成性考核和終結性考核相結合，實行過程性考核與課程考試綜合評價，將中小學班主任崗位培訓納入中小學教師繼續教育學分管理范疇，培訓合格后，按照繼續教育管理規定，登記相應的學分。

　　新聘用的教師，班主任崗位培訓、中小學骨干班主任研修培訓的考核，按照教師培訓中心的規定及考核辦法，考核合格后記30學分。

　　在任中小學班主任崗位培訓由學校政教處組織考核，按照出勤20％、作業30％、教育和組織管理50％的比例記分，如果缺課超過三分之一、或者作業不完成者，視為考核不合格。

　　凡參加過教育局組織的班主任工作專題培訓而且成績合格者，可以直接按照30學分記入中小學教師繼續教育學分管理檔案。

　　骨干班主任研修培訓結業后，經過審核，成績合格者，由教育局頒發結業證書；新聘用的教師班主任崗位培訓結業后，經過審核，成績合格者，由教育局頒發上崗證書。

　　六、培訓實施步驟

　　年10月上旬，做好全體班主任培訓的宣傳動與動員部署工作，制定學校培訓實施方案。

　　年10月下旬，正式啟動班主任培訓工作。

　　按照教育局培訓中中心的計劃，選派教師參加市級骨干班主任培訓。

培訓實施方案 篇2

　　為貫徹落實《安徽省20xx—20xx年中小學教師繼續教育實施方案》的文件精神,切實有效地開展我鎮中心學校20xx—20xx年度中小學教師繼續教育,特制定《鎮鎮固中心學校20xx—20xx學年度中小學教師繼續教育“上好課”實施方案》。

　　一、培訓時間

　　20xx年7月——20xx年6月

　　二、培訓對象

　　全鎮中心學校在職在崗中小學教師。

　　三、培訓內容

　　“上好課”專題六個模塊:①教學中的師德修養;②教學論與課堂教學;③課堂教學基本技能微格訓練;④新課程課堂教學新技能;⑤課堂教學問題診斷與解決;⑥課堂教學反思方法。

　　四、培訓形式與學時

　　初中、小學:校本實踐研修、集中問題指導和遠程資源服務相結合,其中校本培訓為48學時,集中問題指導24學時,計72學時。

　　五、實施步驟:

　　本年度培訓工作分四個階段進行:

　　第一階段(20xx年3月—8月)

　　1、開展“上好課”專題培訓需求調研,梳理每一個模塊反饋的問題,確定各模塊培訓內容、目標和形式,醞釀培訓方案。

　　2、選派培訓者和校本培訓指導教師參加省市級培訓;組織各模塊指導教師集體備課。

　　3、制定《鎮鎮固中心學校20xx—20xx學年度中小學教師繼續教育“上好課”實施方案》。

　　4、組織開展“上好課”專題第一次全員集中培訓,全面開展培訓工作。

　　第二階段(20xx年9月—12月中旬)

　　“上好課”專題前三個模塊的學習,學習內容:教學中的師德修養;教學論與課堂教學;課堂教學基本技能微格訓練。12月下旬組織“上好課”專題培訓階段性考核評估。

　　第三階段(20xx年1月—20xx年5月)

　　“上好課”專題后三個模塊的學習,學習內容:新課程課堂教學新技能;課堂教學問題診斷與解決;課堂教學反思方法。

　　第四階段(20xx年6月)

　　開展“上好課”專題校本考察和考核,評定培訓成績,認定培訓學時,全面總結20xx—20xx年度培訓工作。

　　六、各模塊培訓安排:

　　20xx年8月

　　上好課專題各模塊的集中培訓和問題指導

　　1、分片集中指導

　　2、遠程學習(部分高中教師參加)片區聯系人及相關學校，鎮中心學校教師學習與區教育局教師進修學校,幫助教師明確本專題各模塊的學習任務和方法;指導解決相關問題。

　　①集中培訓出勤記錄

　　②聽課記錄

　　③學習體會

　　檢查出勤情況、聽課記錄

　　20xx年9月

　　教學中的師德修養

　　校本學習與問題研討

　　學校教導處或教研組

　　更新觀念,規范師德行為,認識提高師德修養的重要意義,樹立自覺上好課的意識。

　　①學校學習、交流討論記錄

　　②結合教育教學實踐,撰寫一篇教育敘事或反思材料。

　　檢查學校交流討論筆記和個人撰寫的教育敘事或反思材料。

　　20xx年10月

　　教學論與課堂教學

　　同上

　　同上

　　聯系上課實際需要,加強課堂教學的理論指導,提高課堂教學水平。

　　①教學論方面的自學過程材料

　　②撰寫一篇理論研修小結

　　③學校學習記錄

　　查看個人學習記錄、理論研修小結、學校學習記錄

　　20xx年11月—12月中旬

　　課堂教學基本技能微格訓練

　　1、業務指導人員集中培訓

　　2、校本訓練

　　3、過程指導

　　鎮中心學校教師學習與區教師進修學校

　　學校教導處或教研組

　　各級業務指導組

　　強化課堂教學導入、講解、板書、提問、練習、結束技能訓練,掌握課堂教學基本技能

　　①集中培訓出勤記錄

　　②各單項技能訓練參與錄、評價表

　　檢查出勤情況、6個單項技能訓練參與錄和評價表

　　20xx年1月—3月

　　新課程課堂教學新技能

　　1、業務指導人員集中培訓

　　2、校本學習、實踐

　　3、分片送課下鄉

　　鎮中心學校教師學習與區教師進修學校

　　學校教導處或教研組

　　鎮中心學校業務指導團隊

　　圍繞新課程教學中的合作探究、學法指導、現代信息技術與學科課程整合等方面,重新構建教師的技能結構,形成和掌握新課程的教學基本技能

　　①集中培訓出勤記錄

　　②課堂教學實錄

　　③學校學習記錄

　　檢查出勤情況、《報告冊》和學校學習、交流記錄。

　　20xx年4月

　　課堂教學問題診斷與解決

　　校本學習與問題研討

　　學校教導處或教研組

　　提高教師對課堂教學的.問題分析和解決能力

　　①案例分析報告的書面材料

　　②學校集體診斷記錄及《小組合作研討記錄表》

　　查看教師個人的案例分析報告、《報告冊》和學校集體診斷的記錄

　　20xx年5月

　　課堂教學反思方法

　　同上

　　同上

　　使教師掌握課堂教學反思方法

　　《自我反思報告》

　　查看教師個人的教學案例反思報告

　　注:①帶號的過程材料均要填寫在“上好課”專題學習報告冊上。

培訓實施方案 篇3

　　為提高農業機械化人才隊伍整體素質和業務水平, 推動我市農機化事業又好又快發展，根據省農業廳《20xx年全省農業機械化教育培訓大行動實施方案》的要求，結合我市實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發展觀,以提高農業機械化水平、推進現代農業發展、促進農民增收為目標,在全市大規模開展農業機械化教育培訓大行動工作,全面提高全市農機人員業務素質和技術水平，著力培養一支適應現代農業發展需要，具有較高業務素質與服務能力的農機管理人才、技術人才、農機作業服務人才隊伍,為建設現代農業和促進農業機械化事業又好又快發展提供人才支撐。

　　二、總體要求

　　在培訓人員上以農機手為重點，加強農機化管理人才、科技人才和實用人才三支隊伍培訓；在培訓內容上以主要農作物關鍵環節農機化新技術為重點，突出培訓內容的針對性、適用性、時效性，突出農機農藝融合；在培訓層次上以基層為重點，加強示范性培訓引導，創新培訓方式，廣泛開展多種形式培訓和技能競賽活動；在組織培訓力量上以農機化主管部門、機電提灌、農機培訓學校、農機技術推廣、鑒定、監理機構為主體，整合教育培訓資源，優化教育培訓隊伍，提高教育培訓質量。同時要充分利用陽光工程培訓政策，積極爭取財政支持；充分調動農機生產、流通企業開展農機培訓工作的積極性，發揮農機大戶和農機專業合作組織的作用，加大培訓投入力度，加強培訓公共服務能力建設，為農機化教育培訓大行動的實施提供保障。

　　三、培訓目標任務

　　20xx年培訓目標任務：計劃培訓農機管理、科技人才和實用人才18000人次。其中：培訓農機管理人才500人次，培訓農機科技人才1000人次，農機操作人員16500人次。（任務分解用進度見附表）

　　四、培訓對象及內容

　　1、農機管理和科技人員培訓。培訓各級農機化管理、安全監理、技術推廣、教育培訓工作的科技人員，重點加強基層農機管理、機電提灌和技術推廣人員的培訓。培訓內容重點是黨的十七屆五中全會精神和中央“三農”工作方針政策、農機化法律法規、“十二五”農機化發展規劃、農機購置補貼管理辦法、制度、先進適用的農機化技術，特別是薄弱環節農機農藝技術等。

　　2、新購機農民培訓。對新購機農民進行全面系統的培訓，通過培訓，提高他們對農業機械的使用水平和對農機新技術的接受能力，使他們不僅會使用新機具，還要獲得效益，促進農機化新技術的推廣應用和增收致富。

　　3、農業機械操作人員培訓。加強對拖拉機、聯合收割機、耕整機、插秧機等農業機械操作人員的'培訓，提高農機手的駕駛操作技能，嚴格要求農機操作人員取得法定證件，努力提高農機安全管理水平，保障農機安全生產。

　　4、主要農時重點技術專項培訓。在春耕、“三夏”、“三秋”等重要農時季節，采取電視講座、專題培訓班、現場演示、以老帶新、發放明白紙等靈活多樣的形式組織開展專項培訓活動，以提高農機手的專項技術水平。

　　五、培訓方式

　　針對不同培訓對象以及培訓基地現狀,分層次、分類別，采取以會代訓、集中辦班和現場實訓、技能大賽、電視講座、專題培訓班、現場演示、以老帶新、發放資料等方式開展培訓工作。

培訓實施方案 篇4

　　根據XX區教育局文件精神，為進一步推進我鎮教師培訓改革，強化管理全程監測和教師常態化研訓制度建設，增強教師全員培訓實效，提升教師素質能力，結合我鎮教師隊伍實際情況，特制訂20xx年暑期校本培訓實施方案。工作具體安排如下：

　　一、組織機構

　　組 長：

　　副組長:

　　成 員：中心學校其他成員和全鎮小學校長園長

　　二、培訓目標

　　圍繞立德樹人根本任務，加強中國特色社會主義理論體系教育，全面落實中小學教師專業標準，強化重德養德和持續專業發展，切實提高教師的理論修養、思想政治素質和教育教學能力，促進教育公平，提高教育質量。

　　三、培訓對象

　　全鎮所有在崗教師。

　　四、培訓形式：中心校統一組織，各單位分別實施，集中和分散相結合的研訓形式。

　　五、培訓時間

　　7月30日—8月12日。總計140學時，其中集中培訓30學時(三天)每天上午8:30—11:30，下午14:00—17:00。分散自學研修110學時。

　　六、培訓內容

　　師德教育、《教育法》、《教師法》、《義務教育學校校長專業標準》、《幼兒園園長專業標準》、《小學教師專業標準》、《幼兒園教師專業標準》、學生發展核心素養培養專題研修等。

　　七、培訓任務

　　一)師德教育與法律法規學習(集中5學時、自學20學時)

　　主要形式：學習李芳同志的先進事跡，并展開師德師風建設的大討論。

　　二)專業標準研習(集中15學時，自學60學時)

　　1.中心學校成員和小學校長學習《義務教育學校校長專業標準》。

　　2.中心學校成員和幼兒園園長學習《幼兒園園長專業標準》。

　　3. 中心學校成員、小學校長和教師學習《小學教師專業標準》。

　　4. 中心學校成員、幼兒園園長和教師學習《幼兒園教師專業標準》。

　　三)學生發展核心素養培養專題研修(集中10學時，自學30學時)

　　1小學校長和教師以研讀課標、課例研討、觀課議課等形式開展活動。

　　2幼兒園園長和教師以研讀幼兒園環境創設和主題活動設計。

　　八、培訓考核

　　培訓結束，每位校長、園長應有：一份20xx年暑期校本培訓筆記、一份個人三年專業發展規劃和一份學校內涵發展三年規劃。(中心學校開學后檢查)

　　每位老師應有：一份20xx年暑期校本培訓筆記、一份個人三年專業發展規劃和一篇優秀的'教學案例。(中心學校開學后檢查)

　　中心學校將進行優秀學習筆記和優秀案例的評選活動。

培訓實施方案 篇5

　　按照市委組織部的通知精神，為扎實有效地做好干部教育培訓工作，全面提高干部隊伍的整體素質，現結合我局工作實際和干部隊伍的自身需求，制定實施方案如下：

　　一、 指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以加強黨組織和黨員干部執政能力為重點，結合開展保持共產黨員先進性教育活動，突出抓好干部“五個方面”的能力培訓，努力建設一支學習型干部隊伍，為我市林業建設提供強有力的組織保證和人才支持。

　　二、 目標要求

　　按照“注重綜合素質、提升業務能力、創新培訓方式、實施全員培訓、促進終身學習”的總體思路，全面提高林業干部的綜合素質及實際工作能力，努力造就一支政治過硬、業務熟練、作風優良、執法公正的林業干部隊伍，逐步建立干部教育管理工作的長效機制，形成領導干部重視教育、各個科室關心教育、每個同志熱愛學習的良好局面。

　　三、 學習內容

　　重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的基本路線和形勢政策教育、兩個《條例》、市場經濟理論、林業科技知識、林業法律法規等方面的內容。

　　四、 時間安排及形式

　　1、時間安排：每月第二個周五（如遇法定節日另作調整）的`下午為集體學習，各科室每月根據自身特點不定期組織學習一次，要做到持之以恒。

　　2、學習形式：把干部教育培訓和學歷教育結合起來，把集中學習與自學結合起來，把課堂講授、電化教育和實際操作結合起來。同時，通過讀書活動、報告會、講座、演講、知識競賽等不同形式，激發干部的學習熱情和積極性，提高干部綜合運用多種知識解決實際問題的能力。

　　五、 學習考核

　　1、每位干部不得無故不參加集體學習。如確因公出差等不能參加學習者，要向科室負責人請假，并在集體學習記錄上注明具體原因。

　　2、參加集體學習，以個人親筆簽到和學習記錄為依據。

　　3、領導小組用專門的記錄本，詳細記錄時間、地點、主持人、參加人員等情況。以學習記錄作為對每位干部學習的考核依據。

　　4、每位干部每年聽課次數不少于10次，否則被取消年終評優資格。

培訓實施方案 篇6

　　依據《20xx年教師培訓工作計劃》安排以及教育局對師培考核工作的整體部署，預計在11月份組織在崗中小學教師專業水平測試，具體安排如下：

　　一、考試時間

　　1.小學考試時間

　　20xx年11月24日上午7:10—8:40 語文、英語、思品、音樂；8:50—10:20 數學、科學、心理健康、美術；10:30——12:00 體育、綜合實踐、微機。

　　2.中學考試時間

　　20xx年11月25日上午7:10—8:40 語文、英語、歷史、政治；音樂8:50—10:20 數學、物理、化學、生物、美術；10:30——12:00地理、心理健康、綜合實踐、微機、體育。

　　二、命題范圍及分值

　　命題范圍以本年度教師培訓教材為基礎，其中培訓教材中課程標準和教學技能中原題各占30分。題型包含填空、案例分析、簡答題以及論述題等。

　　三、命題原則

　　1.命題堅持面向全體中小學專任教師的原則，不出偏題、怪題，難易適度。

　　2.命題堅持包括各類題型兼顧的原則，面向成人特點，分值恰當合理。

　　3.命題堅持緊密聯系教育教學工作實際的原則，由教師進修學校組織專業人員命題。

　　四、取題時間

　　11月15日——11月16日。

　　五、考試要求

　　1.各中心中學、中心小學要將村小及初中分校的老師統一集中到中心學校參加考試。

　　2.任課教師全員參與，不參加沒成績的教師繼續教育證書不予驗證。

　　3.各校按照規定的.時間嚴格組織考試，不準提前或推后。

　　4.中心中學和中心小學組成“專任教師培訓質量檢測領導小組”，負責組織監考評卷工作。

　　5.縣中小學專任教師培訓質量檢測領導小組組織人員下鄉巡視。

　　6.考試結束后，學校“專任教師培訓質量檢測領導小組”成員對教師成績進行核算，并按學科成績對參加考試的教師進行排序。12月10日前把電子稿發至進修學校教師教育辦公室郵箱：

　　。

　　7.此項成績作為縣級“學科競賽”式和“等比抽樣”式考試的抽考依據，不作為對學校或教師的評價依據。

　　六、縣級“學科競賽”和“等比抽樣”式考試的具體工作安排待定。

　　農安縣教師進修學校

　　20xx年10月30日

培訓實施方案 篇7

　　為應對金融危機影響，鼓勵和支持困難企業不裁員或少裁員，通過開展在職職工培訓穩定職工隊伍和就業局勢，根據省勞動保障廳、財政廳、地稅局《關于減輕企業負擔穩定就業局勢有關問題的通知》（勞社明電〔20xx〕2號），省勞動保障廳、財政廳《關于實施困難企業特別職業培訓計劃的通知》（勞社秘〔20xx〕11號）精神，結合我市困難企業情況，制定宣城市困難企業特別職業培訓計劃實施方案。

　　一、指導思想

　　通過實施困難企業特別職業培訓計劃，鼓勵困難企業樹立戰勝金融危機的信心，幫助困難企業職工提升勞動技能，穩定職工隊伍和就業局勢，為企業調整產品結構積累人力資本。

　　二、目標任務

　　利用一年左右時間，對有培訓愿望和培訓要求的困難企業在職職工開展技能提升、轉崗就業等方面培訓，減少企業裁員穩定就業。

　　三、困難企業界定

　　困難企業由受益財政同級政府組織勞動保障、財政、地稅、經委等部門根據勞社明電〔20xx〕2號精神進行認定。

　　四、特別培訓計劃申報

　　困難企業在培訓前向勞動保障部門申報培訓計劃，勞動保障部門在3個工作日內審核批準，并報同級財政備案。困難企業申報特別培訓計劃須提交以下材料：

　　（一）被界定為困難企業的批文復印件1份；

　　（二）20xx年不裁員或裁員不超過10%的承諾書；

　　（三）當年職工教育培訓經費提取、使用有效證明文件原件（驗后返還）和復印件1份；

　　（四）20xx年12月全體職工工資發放花名冊復印件1份；

　　（五）《企業在職職工培訓開班計劃表》1式3份（見附件1）；

　　（六）各培訓項目（工種）的教學計劃1份，教學計劃應包含以下內容。授課教師介紹、培訓課程、進度安排；培訓人員花名冊（見附件2）；

　　（七）《困難企業培訓補貼資金預撥申請表》1式3份（見附件3）。

　　五、培訓要求

　　培訓總課時不少于120個，其中技能培訓應包括理論教學和實際操作教學，培訓時間不少于1個月，培訓學員出勤率不低于80%。

　　培訓結束后，企業應組織學員進行結業考試，根據需要開展職業技能鑒定，企業應提前7個工作日將結業考試考務安排報勞動保障部門，勞動、財政等部門應派人督考和巡考。企業應保存好《困難企業職工培訓結業考試準考證》存根（見附件4）、考卷、考試記錄、培訓考勤表、培訓日志（見附件5），檔案材料便于日后有關部門檢查。

　　六、特別職業培訓補貼

　　困難企業開展在職職工培訓所需資金先從企業職工教育經費中列支、不足部分由財政按照每人不超過400元標準給予補貼，補貼人數不超過企業20xx年底在職職工人數的50%，同一人只能享受一次培訓補貼。

　　特別職業補貼資金采取先期預撥，培訓后核實結算的方式。培訓計劃批準后，財政部門應在開班前期將預撥資金撥入企業基本帳戶。預撥資金原則上不超過擬補貼資金的50%。

　　培訓結束后，困難企業根據實際培訓人數向勞動保障部門申請辦理培訓補貼結算手續，經勞動保障、財政部門審核確定實際補貼金額，實行多退少補，預撥資金不足的，財政部門將不足的補助資金直接撥入企業在銀行開立的基本帳戶；預撥資金多余的，企業將多余資金退回財政專戶。

　　困難企業申報培訓補貼結算資金應提交以下材料：

　　（一）《困難企業培訓補貼資金結算申請表》1式3份（見附件6）；

　　（二）《培訓考勤表》1份（見附件7）；

　　（三）結業考試成績匯總表（見附件8）；

　　（四）培訓期內職工工資發放表1份。

　　（五）培訓補助預撥資金使用有效證明文件原件（驗收返還）和復印件一份。

　　七、工作要求

　　（一）加強領導，精心組織。各縣市區勞動保障部門要加強對特別培訓計劃實施工作的組織領導，各有關企業要增強戰勝金融危機的.信心，盡早、盡快、分期、分批組織開展職業培訓，各縣市區要把特別職業培訓計劃與企業高技能人才隊伍建設和農民工技能培訓結合起來，廣泛宣傳發動，發揮特別培訓計劃在幫助困難企業轉危為機中的重要作用。

　　（二）落實資金補助政策，做好資金監管工作。各級勞動保障、財政部門要加強對企業培訓全過程的監管，嚴格按照省勞動保障廳、財政廳《安徽省困難企業特別職業培訓補助資金管理辦法》（勞社秘〔20xx〕10號）的規定，做好補貼資金的審核、撥付工作。同時要加強服務，調度資金，保障特別職業培訓計劃的實施。

　　（三）勞動保障部門對培訓工作加強檢查，重點檢查教學計劃執行情況。對結業考試實行督考。在審核補貼資金時要進行抽查核實，抽查人數不少于總申報人數的10%。對發現培訓不實或存在弄虛作假行為的，據實追回相應資金，通報批評，并依法律法規追究相關人員責任。

　　八、其它

　　本方案自下發之日起執行，暫定執行期截止20xx年底。本實施方案由市勞動保障局、財政局負責解釋。

　　各縣市區可依據本方案，結合當地實際情況制定具體實施辦法，報市勞動保障局、財政局備案。

　　特別職業培訓計劃實行月度通報制度，各縣市區在每月3日前上報本地上個月培訓實施情況。

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