線上培訓方案集錦15篇
為了確保工作或事情順利進行，通常會被要求事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的線上培訓方案，希望能夠幫助到大家。
線上培訓方案1
為使中老年群眾業余生活更加豐富多彩，吉木薩爾縣文化館計劃開展中老年線上聲樂培訓班，培訓方式為微信視頻形式進行，由文化館專業的音樂老師和聲樂老師授課，現制定如下培訓方案：
一、培訓目標
1、提高中老年學員的音樂（聲樂）綜合素質與興趣為目的.，通過培訓，使學員了解歌唱基本原理，掌握一定的聲樂基礎知識和歌唱基本技能。
2、激發學員熱愛聲樂藝術，培養他們正確的審美意識與積極、健康、活潑向上的審美情趣。
二、培訓要求
1、發聲基本要求
2、培養練聲的興趣
3、歌唱姿勢要正確
4、發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱
三、培訓方法
1、將科學有效的形象真實的發聲過程示范給學員，使學員能夠準確把握發聲原理及方法。
2、將相關的理論知識最簡單的老年人能接受的發聲方法貫穿于聲樂教學中，使學員基本理解掌握的歌唱演唱水平。
四、授課內容
1、基礎歌唱發聲技巧
2、基本樂理，歌唱表演
3、歌唱性體訓練
4、簡譜視唱與聽力訓練
報名時間:xx年9月20日
開課時間：xx年9月23日-24日
報名聯系人：木合拜提、庫拉依汗
線上培訓方案2
為深入貫徹全國全區全市教育大會精神,全面落實自治區“互聯網+教育”示范區建設實施方案要求,切實提高我校“互聯網+教育”建設及應用水平，使學校的教育現代化工作能穩步向前推進，結合我校實際，特制定本培訓方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，深入貫徹全國和全區教育大會精神，認真落實“互聯網+教育”示范區建設啟動大會部署，以提高教師整體互聯網+教育能力為目的，造就一支師德高尚、業務精良、具有創新意識、善于從事互聯網+教育工作的新教師隊伍，促使我校互聯網+教育工作系統化、規范化和制度化，助力我校教育教學質量騰飛。
二、工作現狀
1．信息化基礎設施方面
我校已接入了寧夏政務網100M帶寬網絡，相繼為各班教室和功能室安裝了24套交互式電子白板、電腦、音響、觸控一體機等班班通設備，為教師配備辦公電腦76臺，實行電子備課，隨著網絡進一步的升級改造，可實現學校教室及各功能室的網絡覆蓋。
2．資源建設與應用方面
我校目前已開通智慧校園，在“三通兩平臺”的建設中，教師“人人通”空間開通率已達到100%，目前教師應用寧夏教育云資源服務平臺開展教師與學校的教學資源的建設與共享工作。同時，籌備將智慧校園應用于教學管理與學校管理工作中。
3．在支撐隊伍方面
我校已從我校教師隊伍中遴選部分信息素養較高的教師，組建一支穩定的、有責任、能適應網絡信息技術管理的團隊，引領和提升我校全體教師利用“寧夏教育資源公共服務平臺”展開教學、教研、家校互動，咨詢等活動的應用能力。
4．在體制機制方面
我校已成立“互聯網+教育”教師培訓工作領導及工作小組來推進教師應用信息化工作能力的`提升。
5．教師方面
（1）教師信息化能力素養參差不齊，尤其是年齡偏大教師。
（2）我校部分教師對信息技術應用能力的提升動力不足，存在畏難情緒。
（3）學校對教師信息技術應用能力的培訓不夠。
三、工作目標
1.認真落實《教育信息化2.0行動計劃》，積極爭取資金，完成我校教育信息化硬件設施建設和各應用系統的兼容配套工作。
2.提升教師應用信息化教學手段開展教學教研的能力。通過培訓，使全體教師加速教育觀念的改變與更新，提升教師信息化素養，使教師能夠用好各種信息化教學工具，完成教育信息化從部署到應用的升級，形成學校辦公信息化、教師教學信息化、學生學習信息化的良好局面。
四、工作措施
1.建立“互聯網+教育”教師培訓組織機構
中寧縣第五中學“網+教育”教師培訓工作領導小組：
組長：劉喜軍（書記、校長）
成員：賈玥、柳秀峰、王萌
中寧縣第五中學“網+教育”教師培訓工作組成員：
組長：劉喜軍（校長）
成員：賈玥、柳秀峰、賈玥、王萌、龔陽凡、王曉龍（網絡管理員）、馬燕（平臺管理員）
2.宣傳發動并制定相關制度和措施
學校組織開好“網+教育”教師培訓工作領導小組和工作小組會以及全體教師會，認真組織學習上級有關文件，使全體教師達成共識，認識到提高信息化建設的必要性和重要性；同時制定和出臺相關制度和措施，確保“互聯網+教育”培訓工作順利開展。
3.做好“互聯網+教育”教師的校本培訓
（1）開展寧夏教育云平臺使用培訓，使教師將教育云平臺“一平三端”各項服務運用于平時教學之中，做好從會用到能用、常用的提升。
（2）開展學校信息化設備應用培訓。使教師了解、學會、掌握智慧課堂、在線教室、錄播室等信息化設備的基本操作技能及方法，服務于教學，提高課堂教學實效性。
（3）開展教育教學應用軟件的培訓。由學校牽頭，組織信息技術老師對全體教師開展課件制作、微課錄制等教學軟件使用培訓，使教師盡快掌握并應用于教學之中。
4.認真組織互聯網 +教育核心骨干教師參加專題講座、討論、案例分析、經驗交流、教學觀摩等活動，以解決觀念轉變問題的通識性培訓；以《新課程標準》解讀為主要內容，結合教材，以教師應用信息化手段，實施新課程，操作新課程為目標，主要解決在云平臺基礎下的學科性應用培訓。要本著“邊實踐、邊培訓、邊總結、邊提高”的精神，落實好平時的分散培訓，骨干團隊在研究過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導，及時發現和解決在研究過程中出現的問題。要充分發揮校園網的作用，搜集材料，供教師們學習和討論，以提高理論水平和業務能力。
5.充實、整理、完善學校資源庫，為學校平時的教學過程中提供一個廣闊的資源選擇空間。
6.要求教師空間應用常態化，不斷提升各教師信息技術與教育教學深度融合的水平，形成典型案例和典型經驗，并逐步開通學生空間和家長空間，探索家校合作、師生互動的學習模式；開展學校特色資源建設，并出臺激勵措施，組織和鼓勵教師參與優質數字教育資源的共建共享。
7.建立充分調動教師參與“互聯網+教育”培訓、應用積極性的激勵機制，對工作中涌現的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對互聯網 +教育過程中的優秀成果進行及時總結推廣。
五、培訓方式 (線上培訓與線下培訓相結合方式)
1.線上：利用中國大學MOOC、學習通、寧夏教育云等平臺，精選互聯網+教育課程、視頻讓老師在線學習，開展在線培訓、在線教研。
2.線下：由學校組織信息技術教師及在互聯網+教育、區級信息化教學比賽等取得良好成績的教師開展專題講座培訓。切身介紹、推廣信息化手段在教學中的應用。
3.以教研組為單位，開展互聯網+教育教研探討，一起發掘、整理同課程信息化資源，一起學習各種設備及軟件使用，提升信息化素養。
4.搞好傳幫帶工作，對年齡大、信息化能力提升有困難的老師，由教研組長牽頭指定信息化素養好的教師手把手傳授信息化知識。達到全體教師信息化素養整體提升的目的。
六、 培訓形式：
1.全員培訓：本學期每周四下午教研時間由教研組長牽頭開展本組教師互聯網+教育學習，形成常態機制；學校本學期將召開互聯網+教育教育經驗交流會，具體日期待定。
2.新教師培訓：對新教師進行互聯網+教育教育教學專項培訓，同時與老教師結對子對他們進行跟蹤培養。
3.骨干教師培訓：注重他們在實際工作中發揮的作用，將骨干教師培養成為互聯網+教育能手，每學期進行骨干教師研討課，觀摩課。重點考察信息化手段在教育教學中的應用。
4.根據教育廳要求，每年派出部分教師赴校外開展信息化提升培訓、學習，學習歸來后要求他們組織專項講座，將校外、區外好的做法介紹給全體教師。
七、培訓要求：
1.參訓人員按時參加培訓，遲到或曠會者按有關規定處理。
2.外出學習調研的教師應按時參加會議，并記錄詳細過程，回校后向相關負責人匯報。
3.外出參訓的教師向本學科或本年級組人員傳達會議內容，學習、領會會議精神，并指導自己的教學實踐。
4.參訓人員每次培訓后應及時寫出心得體會，交教科室存檔。
5.教科室每年對參訓人員進行年度考核，并記入年終量化考評
八、管理方式
學校成立互聯網+教育組織機構，并設互聯網+教育工作推進小組，小組成員明確分工，對全體教師從不同層次等方面進行培訓，扎扎實實地落實《學校互聯網+教育的規劃》及各學期互聯網+教育計劃。建立教師互聯網+教育檔案，由領導小組負責培訓、登記、檢查、總結考核驗收工作，著重考核教師通過培訓所學知識和技能的掌握運用情況，并記入本人業務考核檔案。學校依據有關文件籌措培訓經費，保證互聯網+教育的順利實施。
線上培訓方案3
為進一步梳理小學道德法治在線教學內容，幫助教師指導學生指導學生查漏補缺，提高線下教學效果，確保線上線下教學順利銜接：
一、線上教學基本情況
小學道德法治教學是以傳統文化、道德建設、社會主義核心價值觀為指導，普及法律知識，培養學生培養規則意識和尊重法律意識的重要學科。但它一直是一門被忽視和邊緣化的學科。目前，我校小學道德法治課程沒有全職教師，日常線下教學工作基本上由中國教師或其他學科教師擔任。
疫情期間，根據教師發展中心的安排，我校小學道德法治學科積極參與停課不停學的線上教學。2月10日--4月17日，連續10周，結合當前疫情、社會問題和學生需求，開設了《區分真偽，努力做文明小市民》、《勇戰疫情，科技幫助》、《合理消費》--疫情下的消費觀等18節抗‘疫’主題課和68節新教學，對學生樹立了良好的三觀，如何應對疫情起到了積極及時的引導作用。由于各種條件的限制，線上教學的`及時反饋和對學生生活實踐的具體指導和跟進沒有得到充分實現。
二、教學銜接安排
1.了解真實情況，統籌規劃
準確掌握在線學習情況，便于后期教學的順利進行。通過觀察、調查、評估、診斷、問卷等手段，全面評價學生的在線學習效果和學術質量水平。合理調整教育教學計劃，確保課程教學目標和學生學術質量水平的順利實現。
(1)了解各班在線課程的參與情況，特別是因某種原因不參與或不能參與的學生，教師應收集視頻資源，組織這些學生進行科學的補充工作。
(2)對道德法治教材的內容進行簡單的問卷調查，了解學生掌握了哪些內容，開學后需要強調哪些內容，以便知道。
(3)根據調查情況做好學習進度的登記，規劃好開學后的做。
2.精選教學資源，做到提前備課
今年開學后的教學工作和以往都不一樣，老師和學生肯定會更加忙碌，特別是教學時間安排上會趨于緊湊，一般情況下，老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課，那么像小學道德與法治學科就更需要做好提前備課，為了減少時間和精力的付出，從以下方面進行準備。
(1)針對教材內容收集優秀教學設計和案例，結合班級學情整理和修改。
(2)結合教材內容收集相應的音、視頻資料，根據單元主題進行歸檔備用。
3.精心研究教材，做好教學整合
1-3周錄制的18節“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個年段進行專門授課，但授課內容都是在教材內容的基礎上，所以復課后，老師們要針對課題的主要問題做好：網課和教材的整合、跨年段的整合和學科的整合，避免進行簡單的重復教學。
4.緊扣育人理念，注重行為指導
道德與法治學科區別其他學科最大的特點是實踐性和未來性。科任老師要結合“線上”的教學內容——道德及法治的認知，引導學生“回望”自己的生活實踐，整理已有的生活經驗，達到知行統一，學會選擇更加科學、合理的方式投入到疫情后的學習、生活當中去。
線上培訓方案4
為確保我校延遲開學期間教學工作的正常開展，幫助教師掌握網絡教學平臺的使用和線上教學的組織與實施方法，實現延遲開學期間教學工作的有序進行，根據市縣相關文件要求，特制定本方案。
一、培訓目標
本次培訓目標一是保證教師會用，掌握最基本的操作，能夠把線上課程開起來；二是在基本操作熟練的基礎上進行提升培訓，確保春季有開課任務的全部教師全部學會組織線上教學。培訓分兩個階段進行，第一階段是基本操作培訓，使教師掌握網上建課以及組織教學的基本方法，先幫助教師把課建起來；第二階段是通過案例示范，教會教師如何把課上好。
二、培訓方式
為了確保培訓效果，本次培訓采用“分階段+網絡培訓+答疑指導”的方式進行，堅持分層分階段培訓，學校要依據信息技術掌握的熟練程度，采取“結對互助”的方式，對計劃開課教師實施網絡培訓。
三、培訓對象
本次培訓的對象是春季有開課任務的全部任課教師。
四、培訓工作組織
1.組建培訓團隊
為了保證培訓效果，培訓采取“校級”兩級分階段方式開展，在縣級培訓的基礎上組建校級培訓團隊，分兩個階段實施培訓。
校級培訓團隊由教導處、信息技術等相關教師組成，主要負責制定全校師生培訓方案、網絡教學平臺技術支持，教學方法指導、咨詢與服務；安排培訓教師與學生，提供平臺培訓資料，制作簡明使用操作說明，對教師進行培訓及疑問進行答疑與指導
各年級培訓由各包級領導牽頭，由2-3名有信息技術操作基礎的年輕教師或有網上建課經驗的教師組成，幫助本級教師盡快熟悉線上教學設計與授課方法，熟練地在平臺上開展直播授課、同步課堂、教學互動、考核評價等教學活動，以及對本級教師在使用中出現的各種疑問進行答疑與指導。對未使用過網絡教學平臺的教師進行一對一的網上教學方式的指導和咨詢，及時幫助解決遇到的問題。
2.培訓平臺選用
次線上教學建議首選隴政釘平臺，再者選擇微信和QQ等平臺，如果教師之前已熟練掌握了其它教學平臺的使用方法，本期教學中可繼續使用。考慮到培訓的工作量，本次培訓主要以“釘釘”平臺為主，其他平臺為輔開展培訓。
3.培訓內容
本次培訓內容主要以教師建課和線上教學為主。
根據課程性質及教學需求，教師建課需要分為兩種情況：
（1）“PPT簡易建課+講授式直播”授課方法。主方法適用于只有PPT課件而沒有教學視頻的教師，培訓其掌握用PPT簡易建課和講授式直播授課的方法開展線上教學。
（2）“簡易建課+研討答疑”授課方法。培訓教師掌握利用PPT、Word等文檔在平臺上建課，以及開展線上研討答疑的'授課方法。
4.組織流程及時間安排
（1）2月17日，校級培訓團隊建立教師培訓群，人員包括校級兩級培訓團隊成員，并上傳各類培訓文檔、視頻等資料。
（2）2月20日，學校培訓團隊對各年級培訓人員和教師實施網上直播、研討答疑等授課方法培訓。
（3）2月20-23日，針對教師使用平臺，搜集典型案例，實施第二階段的典型示范專項培訓。
5.應急預案
“釘釘”是這次學校線上教學工作的首選平臺，各學校為了實現“延遲開學不停學”的目標，基本上都是用這些平臺進行遠程授課，由于用戶數量巨大且大多數使用的都是視音頻教學，屆時，可能會出現網絡阻塞等問題，造成授課過程的不連續或間斷，為了盡量保證教學的正常開展，應對網絡擁堵導致的系列問題，要求各位教師提前做好應對預案。針對網絡擁堵問題，建議教師備有錄播方案，當講授式直播教學不能正常開展時，可通知學生換用“錄播+研討”方式學習，也可以采取“學生自主學習網上課件+課程活動或作業”的方式進行，教師要組織好整個教學過程，不能放任學生完全自學。教師網上建課工作，要求建課節數至少保證延遲開學期間的教學需要。
五、加強組織領導
此次教師培訓工作是保障延遲開學期間教學工作是否能順利開展的一項重要工作，希望學校相關部門高度重視此次培訓工作。教導處是此次培訓工作的組織者，各單位負責人要齊心協力、高質量地做好此次培訓工作，保障我校線上教學工作的順利開展。
線上培訓方案5
為有效解決我區20xx年春季延期開學期間學生無法正常到校上課問題，根據《關于做好全市中小學延期開學期間線上教育教學工作實施的指導意見》（紹市教基〔20xx〕8號）有關要求，經研究決定，在20xx年春季學期延期開學期間充分利用“互聯網+”手段和省、市優質教育資源，啟動線上教育教學工作，實現全區中小學“離校不離教、停課不停學”。具體實施方案如下：
一、工作目標
延遲開學是最大限度減少學生聚集，阻斷疫情向校園蔓延，保護師生生命安全和身體健康的重要管控舉措。為解決延遲開學期間學生不能到校上課問題，發揮我區基礎教育信息化優勢，利用互聯網、信息化手段，在全區各中小學校全面組織實施線上教育教學活動，改線下上課為線上上課，改在校學習為居家學習，確保學校新學期各項教育教學目標如期實現。
二、實施對象
全區中小學生
三、實施時間
2月10日—2月28日（暫定），根據情況變化調整。
四、實施原則
（一）協同推進。建立全區統籌推進體系和機制，區、校聯動，行政、教研(電教）部門合力實施，中小學校為開展線上課程，組織教育教學動的主體。
（二）分段安排。根據不同學段、不同學科教學需求，由學校負責分年級安排線上教育教學工作，特別重視初三年級。
（三）免費公益。延期開學時段，各校依托各類教學平臺或資源實施的遠程教育教學活動和學生學業輔導，均不得向學生（家長）收取任何費用。
（四）五育并舉。既要指導文化知識學習，又要指導好學生的居家生活和身體鍛煉。要加強防疫教育，引導學生做好自身防護。同時，加強對學生學習生活、心理健康等方面的線上指導，培養其勞動習慣，保持積極向上的樂觀心態。
五、實施辦法
（一）教育教學計劃
1.根據國家課程設置標準，以學段為單位，分周安排，提出每節課的教學目標和教學建議，做到“一段一課表”。考慮到網上教學的特殊性，各科要適當放緩教學進度，不得超過省廳規定的周課時數。線上教育教學應當作為新學期整個教學計劃的有機組成部分整體考慮，統籌協調銜接好線上和線下的教學計劃，做到無縫對接。在第一周試行過程中，各學段要同步制訂好一個月的教學計劃。
2.科學合理把握線上教學的作息時間。每天集中授課總時間小學低段、小學中高段、初中分別不超過1小時、2小時、4小時。晚上一律不得安排集中授課。各學校要控制好學生每天學習的容量，勞逸結合，防止加重學生負擔，保障學生身心健康（心理咨詢電話：88680000）。
學生每天線上的學習時間不宜過長，使用手機的，盡量用大屏幕或信號鏈接到較大屏幕的設備，同時安排眼保健操和課間操。課間盡量安排豐富多彩文體活動、家務勞動等活動。
3.從學校實際出發，充分發揮本校優勢，制訂好各年級各學科實施方案，并準備好每節課的分類配套練習，由各任課教師通過各種便捷方式發給學生。鼓勵有條件的幼兒園向家長提供適合幼兒居家游戲的各類資源和親子互動的活動素材，提高親子陪伴質量。
（二）教學課程資源
1.教材：利用國家正規的電子教科書和配套的電子作業本，由教師發展中心采集并發送給各校，由各校備課組長通過各任課教師發送給全體學生。
2.資源：考慮到學校及線上教育的特殊性，各校可結合學校、學生實際有選擇地獲取不同類型的課程資源。為加強對學生預習自學新課的指導，教師發展中心組織部分學科骨干教師錄制了一批微課，將分別在越城教育視頻云平臺、中廣有線、移動、電信等媒體進行分批推送，每天小學一二年級2個微課，三至六年級3個微課，初中七至九年級4個微課。
3.學習的平臺：各校根據制定的教學計劃，根據課程資源的需要，進行學習的平臺的有機整合，下列平臺供學生免費使用：
（1）越城教育視頻云平臺
（2）各校線上學習的平臺（具體地址由學校提供告知）
（3）之江匯教育廣場
（登錄賬號為學生身份證全號，密碼是身份證后6位，初次使用者需要激活賬號和實名認證）
（4）中廣有線電視頻道(僅限越城用戶）
（5）移動寬帶電視在線課堂（僅限浙江用戶）：移動寬帶電視用戶可點擊移動寬帶電視首頁“教育”欄目，進入“紹興在線課堂”版塊后，選擇“越城區”的相應年級、學科進行在線學習。
（6）電信寬帶電視共享學堂x（僅限浙江用戶）：天翼高清IPTV用戶可點擊導航欄中“教育”欄目，進入《本省各市共享學堂》版塊后，選擇“紹興越城”的相應年級、學科進行在線學習。
教師可以通過之江匯教育廣場“教學助手”模塊，為學生編制和推送檢測練習與作業，進行在線批閱。“之江匯”教育廣場將自20xx年2月10日起開設服務專欄，按年級、分批優選、匯聚和推薦相適應的自主學習、教師信息技術能力、公共衛生知識等優質課程資源，服務教師線上教學和學生自主學習。服務專欄資源同時通過電視端輸出，并面向河南省和武漢市師生開放。相關信息將在“之江匯”教育廣場首頁公布。“之江匯”教育廣場客服熱線：xxxxx 。
（三）教學環節
1.上課：教育教學活動原則上以原班級為單位組織。任何學段，無論采用線上分班分層教學還是線上集中教學，無論是那一位老師進行主講，教師都不集中去學校但應當網絡在崗。學生通過學習的平臺進行學習，為確保線上教育的實效性，建議小學生盡量能在家庭成員陪伴下參與線上學習活動。
2.作業與輔導：任課教師應同步參與直播聽課，配合主講教師指導好本班學生本學科的學習，做好作業批閱、線上檢測等工作。要做到“一師一建群”，每個教師要利用QQ、微信、釘釘等平臺，建立全體教學對象的溝通群，教師在建立的群上提出針對性的教學建議，布置教學任務，進行作業批改、答疑，進行教學評價等。對于學習有困難的.學生，要通過私聊，解決他們的問題，保護他們的自尊心；對于學有余力的學生，可以補充拓展性的內容，力爭教學效果最優化。
3.教研工作：通過釘釘（QQ、微信）建立“校級備課組”，及時交流教學過程中的經驗和問題，及時調整教學方法和策略，努力提升學生、家長和社會的滿意度。
4.教學評價：線上教學布置學生學習任務的'同時必須設計評價方法。各校要加強過程管理，完善反饋機制，能隨時對學生所學內容進行考查和評價，隨時掌握每位學生的實際學習情況，并與開學后的教學做好銜接。
開學后，各校對延期開學期間開展的線上教育的成效進行評估。根據學生的學習掌握情況，開展鞏固教學。
六、保障措施
（一）組織保障
在局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組的領導下開展并落實線上教學工作。具體工作由開學工作組負責；教師發展中心分批推送課程資源和教育技術保障；監察室牽頭，組織教師發展中心專業人員和教學督導，隨機抽查各校線上教學情況。
各學校要成立線上教學工作小組，做到任務明確、責任落實、措施有力，切實把線上教學工作組織好，落實好，爭取效益最大化。各校要積極探索新教學形式下的政治保障、組織保障、業務保障、后勤保障工作機制，工作小組名單及人員分工請于2月9日下班前發教育科馬林英（小學）、黃學鋒（初中）老師釘釘。
（2）質量保障
線上教學社會關注度高，評價主體多，與其他地方的可比性強，處理不當會成為社會輿論焦點，相關科室和各學校一定要高度重視，保障質量這條教育的生命線。
各校要關注每一個學生的學習，不得遺漏任何一個學生。對于少數確實沒有條件進行線上學習的學生，學校要給予確保完成學習任務的具體措施，消除學生和家長的焦慮。
各校要密切關注家長及社會各界對線上教學的意見建議，主動征求家長意見，暢通信息反饋渠道，及時回應家長及社會關切，及時調整工作策略，妥善處理問題矛盾。學校線上教學的輿情工作由校長負責，校長要把責任分解到其他干部、班主任和任課老師。
（3）安全保障
各校要根據區教體局要求，把疫情防控工作放在首要位置，做到嚴格要求，嚴密安排，做到萬無一失，教學活動做到學生不入校，教師少出門，確保師生平安。
線上培訓方案6
一、行動名稱
百日免費線上技能培訓行動（簡稱“線上培訓行動”）。
二、行動主題
抗疫接力，技能就業，助力脫貧。
三、行動目標
在20xx年3月下旬至6月底，集中實施線上培訓行動，大規模開展免費線上職業技能培訓。實現“百日515”目標：遴選50家以上線上技能培訓平臺，推出覆蓋100個以上職業（工種）的數字培訓資源，實現線上培訓實名注冊500萬人次以上。
四、對象范圍
企業返崗、待崗職工，農村轉移就業勞動者、失業人員、高校畢業生、“兩后生”、貧困勞動力等城鄉各類勞動者。
五、實施和參與主體
人力資源社會保障部牽頭組織，各地人力資源社會保障部門具體實施，充分調動有關部門、企業、行業協會和社會團體的積極性，形成工作合力。
六、行動內容
（一）加大對重點地區和重點人群的支持。在6月底前，依托經人力資源社會保障部和各地遴選公布的線上技能培訓平臺，對勞動者免費開放線上職業技能培訓資源。人力資源社會保障部所屬“中國職業培訓在線”等6家在線培訓平臺，要設立線上培訓專區專欄，向湖北等受疫情影響嚴重地區、“三區三州”深度貧困地區和掛牌督戰貧困地區，加大線上培訓資源免費開放力度，擴大課程免費范圍，延長免費時間。各地要重點對企業返崗、待崗職工、農村轉移就業勞動者、失業人員、貧困勞動力等開展線上培訓，支持企業復工復產和脫貧攻堅，提高重點就業群體就業創業能力。
（二）加強線上平臺建設。各地要將人力資源社會保障部和各地征集的資質合法、信譽良好、服務優質的線上職業技能培訓平臺及數字資源，納入各地“兩目錄一系統”（培訓評價機構、培訓項目目錄和補貼性培訓實名制信息管理系統）。培訓平臺要提升線上培訓質量，做好線上培訓統計和監管，實現督促學習、記錄學習、數據統計和過程監控等功能。
（三）豐富數字培訓資源。組織推動線上培訓平臺按照各地產業發展和就業需求，以及各類勞動者技能需求和特點，不斷豐富數字培訓資源。
要根據疫情防控和職業技能提升行動工作需求，重點開展醫護用品制造、心理疏導、健康照護、家政服務、養老護理、托幼、網約配送、電商等市場急需緊缺職業培訓，持續開展家電維修、保安、汽修、電工、餐飲、美發、種養殖、婦女手工等從業人員多的職業培訓，并著眼產業發展需要，開展先進制造業、戰略性新興產業、現代服務業以及循環農業、智慧農業、智能建筑、智慧城市建設等新產業和人工智能、云計算、大數據等新職業新技能線上培訓。要把通用職業素質、法律法規、職業指導、安全生產、消防環保、健康衛生、疫病防控等內容貫穿線上培訓全過程。
要提供優質的線上培訓課程，邀請中華技能大獎獲得者、全國技術能手、技能大師、世界技能大賽專家教練和獲獎選手、崗位技能標兵、非遺傳承人、絕招絕技絕活手藝人、企業生產作業工作法創造人、優秀鄉土技能人才等進行在線直播、視頻錄播、實時互動。
（四）重點支持企業復工復產培訓。對在受疫情影響停工期間（整體停工或部分停工）的各類企業自主或委托開展的職工線上培訓，按規定納入職業培訓補貼范圍，所需資金可從職業技能提升行動專賬資金中列支。對受疫情影響的企業開展項目制培訓，可按規定預撥一定比例的培訓補貼資金。
（五）及時提供培訓補貼。對參加線上培訓并取得相應課程培訓合格證明的'學員，按照規定給予培訓補貼，所需資金可從職業技能提升行動專賬資金中列支。對參加線上培訓的建檔立卡貧困勞動力、就業困難人員、零就業家庭成員、“兩后生”中農村學員和城市低保家庭學員，在培訓期間給予一定的生活費補貼，所需資金可從就業補助資金中列支。
（六）加強線上培訓管理和服務。建立健全線上培訓信息采集和全過程監控機制，定期采集培訓數據，分析線上培訓狀況，確保學員線上培訓有簽到注冊、有學習記錄、有答疑測試，學習過程可查詢、可追溯。動態發布新職業，加快職業技能標準開發，全面推行企業技能人才自主評價，持續征集面向全國和各省開展職業技能等級認定的社會培訓評價組織。基礎電信企業要按照《關于應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情支持鼓勵勞動者參與線上職業技能培訓的通知》（發改辦就業〔20xx〕100號）要求，對在疫情期間參加線上職業技能培訓予以優惠，服務支持線上培訓工作。
七、工作要求
（一）建立工作機制。各地要高度重視線上培訓行動，建立由人力資源社會保障等部門參與的聯席工作機制，統籌部署疫情防控和線上培訓行動，加強宏觀指導、政策協調和組織推動，集中力量開展線上職業技能培訓，廣泛動員各類勞動者積極參加線上培訓。要充分發揮行業協會、社會團體、企業、院校和培訓機構以及社會各方面的作用，共同做好線上技能培訓工作。
（二）加強監督檢查工作。加強對線上課程資源審核把關，確保課程質量。規范線上培訓補貼標準，嚴格監管線上培訓過程，杜絕套取培訓補貼資金情況的發生。對以虛假線上培訓等套取、騙取資金的機構、培訓平臺及個人須依法依紀嚴懲。
（三）加大指導督導。加大工作調度和督促，建立線上培訓行動雙周調度制度。各地按照《線上培訓行動實施情況雙周調度表》要求，按時上報線上培訓情況。要強化工作基礎，優化工作流程，完成目標任務分解，做好統計工作。
（四）廣泛宣傳和發動。在人力資源社會保障部官網和各級人力資源社會保障部門官網的職業技能提升行動專欄對各地線上培訓行動開展情況進行廣泛宣傳，在有關央媒、部屬媒體、新媒體、系統矩陣進行宣傳報道。要通過新聞發布會、線上集中宣講、微信公眾號定向推送、網絡直播等方式，大力宣傳線上培訓行動。采用在線問答、熱線電話等方式，對線上培訓政策進行答疑解惑，全面解讀線上培訓的最新政策。
線上培訓方案7
根據六安市教育局關于切實做好疫情防控延期開學期間學校教育教學管理工作的通知（六教基﹝20xx﹞2號）精神，結合裕安區實際制定此指導方案。
一、工作目標
根據安徽省人民政府辦公廳通知的要求，我區中小學春季學期將延遲開學時間。為保障防控疫情期間全區中小學校“離校不離教，停課不停學”，經研究決定，充分利用“國家教育資源公共服務平臺”、“安徽基礎教育資源應用平臺”、“六安教育云平臺”，組織實施全區中小學生線上教學活動，制定本方案。
二、實施原則
（一）因地制宜
全區各級各類學校在制定線上教學實施方案時務必結合本地本校實際情況，以生為本，科學謀劃、力求實效。
（二）分類實施
全區高中和初中學校線上教學以學校為主，實行一校一案。
（三）突出重點
各普通高中學校應盡快安排高三年級線上教學，全區高三年級原則上從2月3日開始開展線上教學，其他年級由各校因地制宜統籌安排實施。
（四）協同推進。建立全區統籌推進的體制和機制，區、校聯動，基教、教研、電教、裝備、學校、家庭合力實施。
三、實施辦法
（一）學習的平臺
全區中小學生線上學習主要依托“安徽基礎教育資源應用平臺”、“六安教育云平臺”，教師、學生使用自己省平臺帳號登錄平臺。鼓勵學校、教師通過校園網、微信、QQ等多種渠道，創建學習共同體，為本校、本班級學生開通學習空間、布置學習任務、線上答疑等多種方式線上學習。
（二）學習資源
“國家教育資源公共服務平臺”、“安徽基礎教育資源應用平臺”、“六安教育云云平臺”提供：學科資源、線上課堂、專遞課堂、名師課堂、翻轉課堂、一師一優課、高三微課等教學資源。學校下載相關資源后，應從本校實際出發結合教學計劃進行整合，形成符合學生的線上學習資源包，及時推送。鼓勵學校使用校本資源，并將優質的校本資源上傳至“六安教育云平臺”。
（三）學習方式
1.科學制定計劃。學校統籌組織安排各年級、各學科備課組教師制定線上學習計劃、下載相關學習資源，線上學習計劃中應明確學習的課時、內容，學習任務及完成時間，提供導學案、預習指導、學習要求、學習重點、檢測練習等資料。各學科線上學習計劃及學習資源包由班主任匯總，通過教育平臺、校園網、微信、QQ等多種渠道，推送給每一位學生。
2.自主合作學習。學生采取基于微課與翻轉課堂的自主合作學習方式，根據教師的線上學習計劃，依托網上學習空間和學習資源及教師推送的學習資源，自主或在學校安排的學習時間完成學習任務，并在規定時間內完成檢測練習。學生之間可利用各種渠道進行合作學習，相互討論，共同提高。
3.教師解難答疑。教師應通過網上渠道，主動了解學生線上學習情況，支持學生自主學習，根據學生提問較多的問題或在批閱檢測練習中發現的共性問題，線上進行集中的解難答疑輔導并推送相關學習資源，幫助學生理解知識、提高能力，較好地掌握學習的內容。
4.個別針對輔導。對于沒有網絡、電腦和智能手機的'學生，學校應探索通過電話等方式進行個性化、針對性專門輔導，也可以指導學生通過收看中國教育電視臺等播出的有關課程，解決學生在家學習問題。
四、實施時間
線上學習時間高三年級原則上2月3日開始，其他年級由各校因地制宜統籌安排實施。學校正常開學、學生到校上課后，學校應鼓勵教師和學生在正常教學中繼續使用教育平臺的優質學習資源進行教學，提高教學質量。
五、有關要求
線上學習是為了有效防控疫情、保證學生學習時間、最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響所采取的重要措施，也是利用教育信息化改變教學方式、轉變學習方式、培養學生自主合作學習的一種積極嘗試。各學校務必高度重視、密切配合、抓緊落實，做好應對網絡擁擠、阻塞等情況的預案，提前下載所需要的各種資源。
裕安區教體局制定義務教育階段線上教學具體實施方案由區教研室負責，統籌推進全區線上教學工作。各學校制定本校線上教學計劃，具體安排實施。普通高中高三年級線上教學計劃、負責人和省平臺管理員名單于2月2日前集中報區教體局，各校線上教學實施方案、負責人和省平臺管理員，各高中階段學校（非畢業班）和區屬初中線上教學計劃、負責人和省平臺管理員名單于2月6日前集中報區教體局。
線上培訓方案8
一、尋找市場空白帶，避開與強勢對手的正面競爭：
一般來講，重要的英語培訓機構均分布在城市的繁華地帶，主要面向城市里的學生招生，而對城郊結合地帶重視不夠。事實上，由于近年來國家征用大量土地，以及城市化進程加快等原因，農民，尤其是城市周邊地區的農民生活水平飛速提高，對子女的期望值也相應增加。因此，我建議貴機構可嘗試避開競爭對手的正面火力，在當地較富裕的城郊結合區域展開充分的招生宣傳。具體來說：
1、在當地較為富裕的城郊結合區域設立報名宣傳點，若有條件可就地設立專門的面向當地中小學生的英語班（這樣學生就不用坐十幾站的車到城市中心來上課，家長們也不用為擔心孩子的'安全而操心）；或者開設接送學生的專用大巴，也能起到上述效果。
2、與該區域內的中小學校取得聯系，和各校英語教研組組長達成一致，開展英語課試講、快樂英語角、英語提高計劃等一系列活動；當然，若能以提成等方式說服英語老師在課堂上公開向學生推薦英語培訓，則效果更好。
3、對該區域內中小學生中特別具有新聞價值的群體或個人（如特困農民工子弟、烈士子女、失足少年、身殘志堅的“三好生”等）予以特別培訓，并尋求有關媒體予以報道。
二、充分利用學校與社區平臺，在老師、學生與家長心中樹立貴校的良好形象：
注：這里的學校與第一部分不同，泛指貴機構所在地的所有中小學。
1、典型示范：
與部分社區、中小學進行合作，從中選擇部分孩子（每個社區、學校限定名額）參加英語集中培訓營（1—2天時間）——孩子是最眼饞的，看到同校的、家門口的參加了英語培訓的孩子回來一副眉飛色舞的樣子，自然也忍不住想參與其中。
2、提供贈品：
個人認為在校門口發傳單這種方式成功率很低，倒不如選擇一些學校，上門派發有特殊意義的贈品——如英語作業本（封面和扉頁有貴校的LOGO與廣告）、圣誕節賀卡、新年明信片（巧妙地加入貴校的廣告與祝福）、貴校給家長的慰問信，等等。
3、附帶培訓：
貴校可在不同的時期，針對學生的特不同需要，打出極具誘惑力的宣傳口號。
比如，對于寒假參加英語培訓的同學，貴校將派富有經驗的資深教師幫助學生完成全部的寒假作業（或寒假作業中的英語部分）；對于除英語外某一門嚴重偏科的同學，貴校可派人就偏科的那門為其單獨輔導三次，等等。
4、因時制宜：
選擇一些特定的時期（如家長會、運動會、節日慶祝活動等），開展特別宣傳活動。
三、借助社會其他資源，開展貴校英語培訓招生：
1、借助兒童影樓、兒童服裝店、文具店的資源，開展招生宣傳。如：在某某兒童影樓攝影，參加貴校英語培訓，可享受八折優惠，等等。反之亦可實施。
2、與相關媒體合作，聯合開展大型英語演講比賽、朗誦比賽、歌曲比賽，等等。可分為“兒童組”和“少年組”；具體操作借鑒“超女快男”模式，初賽、復賽、10進7、7進5、5進3，最終選出“英語小超人”一名。
3、孩子是家里的寶貝，而最重視孩子學習成績的是年輕的媽媽們。因此，可以在大型商場前設點進行貴校英語培訓宣傳；甚至與當地白領媽媽常常光顧的服裝城、化妝品專柜等開展合作——媽媽在這里買化妝品/衣服若超過一定限額，其寶寶參加貴校英語培訓即可享受相應優惠。
4、在當地公園內設立貴校少兒英語角，并在周末和節假日于公園內設立招生宣傳點。
物業安保培訓方案為規范保安工作，使保安工作系統化/規范化,最終使保安具備滿足工作需要的知識和技能，特制定本教學教材大綱。
一、課程設置及內容全部課程分為專業理論知識和技能訓練兩大科目。其中專業理論知識內容包括：保安理論知識、消防業務知識、職業道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓練內容包括：崗位操作指引、勤務技能、消防技能、軍事技能。
二．培訓的及要求培訓目的
(1）保安人員培訓應以保安理論知識、消防知識、法律常識教學為主，在教學過程中，應要求學員全面熟知保安理論知識及消防專業知識，在工作中的操作與運用，并基本掌握現場保護及處理知識
(2）職業道德課程的教學應根據不同的崗位元而予以不同的內容，使保安在各自不同的工作崗位上都能養成具有本職業特點的良好職業道德和行為規范）法律常識教學是理論課的主要內容之一，要求所有保安都應熟知國家有關法律、法規，成為懂法、知法、守法的公民，運用法律這一有力武器與違法犯罪分子作斗爭。工作入口門衛守護，定點守衛及區域巡邏為主要內容，在日常管理和發生突發事件時能夠運用所學的技能保護公司財產以及自身安全。
2、培訓要求
(1）保安理論培訓通過培訓使保安熟知保安工作性質、地位、任務、及工作職責權限，同時全面掌握保安專業知識以及在具體工作中應注意的事項及一般情況處置的原則和方法。
(2）消防知識及消防器材的使用通過培訓使保安熟知掌握消防工作的方針任務和意義，熟知各種防火的措施和消防器材設施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保護公司財產和員工生命財產的安全。
(3)法律常識及職業道德教育通過法律常識及職業道德教育，使保安樹立法律意識和良好的職業道德觀念，能夠運用法律知識正確處理工作中發生的各種問題；增強保安人員愛崗敬業、無私奉獻更好的為公司服務的精神。
線上培訓方案9
非常期間，為了減少新冠病毒疫情對學生學習的影響，確保學校停課不停學，停課不降教學質量，最大限度減少疫情對我校教育教學工作的影響，并以此為契機，提高我校教師運用互聯網進行教學的水平，根據上級要求，結合具體實際，經吸收各方面意見，并反復研究，特制定我校“線上教學”工作預案。
一、成立領導小組
組長：劉XX（校長）職責：全面領導“線上教學”工作副組長：高XX（副校長）張XX（教務副主任）張XX（教務副主任）職責：負責指導全校“線上教學”業務具體工作，全面督查督導，了解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整學校工作方案。
組員：各教研組長、各班主任、全體科任老師、電教專干職責：教研組長（馮XX、李XX）：負責本學科線上教學計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關信息，對接任課教師的資源發布、備課教案和授課反饋活動，及時督導檢查本學科教師的線上授課情況。
班主任：負責本班“線上教學”的全面工作，了解本班學生和家長的實施落實情況，協調安排本班科任老師教學，及時上報本班相關數據材料。
電教專干（魏XX）：
負責學校網絡技術培訓和指導，搜集、發布各學科線上教學資源。
科任教師：負責本班學科教學工作，配合、協助班主任做好本班線上教學工作。
二、實施原則
1.全面性原則各班、各學科要充分考慮到線上教學的特點和局限性，做到一班一方案、一科一方案，具體學生具體對待，兼顧每一位學生，特別注意因家庭原因不能進行線上學習的學生，綜合采用線下自主學習、線上反饋答疑的方式開展教育教學。
2.因材施教原則根據不同學生的特點、家庭情況靈活開展線上教學，網絡擁擠時應允許學生錯峰登錄線上平臺、回放課程，延長提交作業時間，對確實無法實現線上學習的學生，提供適當的線下學習材料。
3.創新性原則各任課教師要充分開發自己的教學資源，積極主動的創新教學方式，借助微信、QQ、釘釘等網絡平臺組織開展教學，優化課程資源，實現資源互補。
4.教研組結合原則線上教學不同于熟悉的線下課堂教學，在實施過程中會遇到各式各樣的問題，各教研組要及時組織本學科教師線上集體研討，線上教研會時間由各教研組長規定。
三、學生作息時間
（可根據上級要求實時調整）上午：預備8：00第一節：8：10-8：50第二節：9：00-9：40大課間：9：40-10：10第三節：10：10-10：50第四節：11：00-11：30（中、高年級）下午：預備2：20第一節：2：30-3：10第二節：3：20-4：00大課間：4：00-4：20第三節：4：20-5：00
四、課程表安排
各班班主任、科任教師自行協調、安排，并在“線上教學”開始前三天將課程表上報教務處。
五、具體教學安排：
（一）語文
1.各年級提前備課，保證一周的'余糧，進行合理的課時分配。
2.授課的內容以教學參考書為主要依據，要求學生掌握重點的生字與詞組，正確流利地朗讀課文，能概括文章的主要內容，掌握每段的段意，并且正確地回答課后習題。
3.教學內容以學習單為主要形式，通過預學單讓學生預習每課的字詞，概括文章的段落大意以及主要內容。共學單講解易錯字，分析重點句子，對比優美句子的結構，培養學生的自主學習能力。并且根據課文內容適當地進行延學單拓展學生的學習內容，有效地提高學習效果。
4.檢測形式以家長協助為主要手段，調動有能力的家長幫助教師檢測學生的掌握情況，對于特殊的學生教師指導其進行自行檢測。檢測的內容以檢測生字和正確流利地朗讀課文為主要內容。在答疑時間教師針對學生的共性問題進行梳理與解答，使學生掌握本課的知識目標對開學之后的深入學習打下良好的基礎。
5.開學之后各班根據自己的具體的教學內容進行測試，有效地檢測網上學習的教學效果。
（二）英語1.各年級提前備課，保證一周的余糧，進行合理的課時分配。
2.授課的內容以教學參考書為主要依據，要求學生掌握重點的單詞與詞組，正確流利地背誦對話，并且正確地書寫單詞與詞組。
3.教學內容以微課為主要形式，通過微課讓學生掌握單詞與句子的正確讀音，同時掌握對話正確的語音語調，為背誦打下良好的基礎。
4.檢測形式以指導學生進行自行檢測為主要手段，教給學生寫下漢語，書寫英語單詞，同時調動有能力的家長幫助教師檢測學生的掌握情況，檢測的內容檢測單詞和正確流利地背誦課文為主要內容。在答疑時間教師針對學生的發音的易錯點進行講解，使學生掌握本課的知識目標對開學之后的深入學習打下良好的基礎。
5.開學之后各班根據自己的具體教學內容進行單元測試，有效地檢測網上學習的教學效果。
（三）數學1.各年級提前備課，保證一周的余糧，進行合理的課時分配2.線上教學實施環節：
（1）閱讀教材環節，布置一兩個任務即可。
（2）帶著問題觀看微課，注重培養學生自學能力。
（3）延學單以書中基礎題為主，可設計一道提高題(彈性要求)。
3.統一線上答疑時間。
各年組統一制定線上教學計劃，做好集備、學習要求、學習計劃、教案、學習單的整理和歸檔，形式不限！六、具體措施1.學校高度重視疫情防控期間學校的教育教學工作。切實落實上級相關通知要求，從而保障師生身體健康和生命安全的高度，認真組織我校網上教學工作，確保教學質量標準不降低，最大限度減少疫情對教育教學工作的影響。
2.領導小組可利用視頻，研究具體的研究方案，各教研組長結合本學科的教學內容制定合理的教學計劃，進行合理的人員分工，每位教師積極主動地做好工作，保證線上教學質量，充分體現學習重點。
3.各學科教師要根據制定的教學計劃和課程教學時間，靈活組織學生通過網絡自主學習、線上線下混合式教學、在線答疑等方式進行學習，認真落實作業布置、輔導答疑以及考查考核等環節工作。教學領導將會進行在線監督，保障網上學習的教學效果。
4.開學之后教導處將結合每一學科的教學計劃進行單項測試，檢測網上學習的效果，做到查漏補缺，保障線上學習和恢復上課后的學習內容有序地進行，有效銜接。
六、教學要求
1.為了保證學習效果，保護學生視力，各老師要嚴格控制線上教學時間。一二年級每天線上學習時間不得超過60
分鐘，三至六年級每天線上學習時間不得超過80分鐘，要增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意用眼健康，嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。
2.嚴格控制作業量。各教師要根據線上教學實際，科學設計作業的形式和內容，布置彈性作業和分層作業，要統籌學生作業量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。
3.各教師向學生推廣的學習資源必須全部免費，嚴禁各類搭車收費行為，不得向學生推送付費學習資源內容，禁止向學生進行商業宣傳，不得發送與教育教學無關的內容。
線上培訓方案10
代理機構是政府采購活動的重要當事人。提升代理機構依法依規代理意識，提高代理機構從業人員的政策水平和業務能力，對于規范開展政府采購活動，維護公平公正的政府采購市場秩序，營造良好的.政府采購營商環境具有重要意義。
根據省財政廳相關文件精神，我市將開展“代理機構線上培訓試點示范”工作。此次線上培訓按照“先試點、后推廣”的方式推進。為做好我市代理機構線上培訓試點，切實提升代理機構執業水準，為全省推廣總結積累經驗做法，特制定本實施方案。
一、線上培訓時間和對象
培訓時間：20xx年4月10日-5月10日
培訓對象：見附件《參與線上培訓試點的30家代理機構名單》。
二、線上培訓課程內容及時長
1.政府采購基礎知識；
2.采購文件編制；
3.政府采購需求管理操作實務；
4.政府采購相關政策解讀；
5.開、評標程序及突發狀況的應對及處理；
6.《政府采購框架協議采購方式管理暫行辦法》解讀。
全部課程免費培訓，單個課程時長1個半小時。
三、線上培訓網址及注冊流程
見附件《注冊流程》。
四、線上培訓考試流程
見附件《學習考試流程》。
五、線上培訓要求
（一）高度重視培訓工作。我市參與此次線上培訓試點的30家代理機構要高度重視，抓好培訓試點契機，嚴格按照《黃石市財政局關于開展代理機構線上培訓試點工作的實施方案》，切實組織好各自機構內部的線上培訓試點工作。代理機構要安排好人員參加線上培訓，統籌安排業務和培訓的關系，實現全員參訓，線上培訓全覆蓋，確保培訓效果。
（二）按期完成培訓任務。此次培訓課程內容實用、針對性強，請各代理機構盡快組織人員參加培訓活動，按要求完成線上培訓內容并參加考試，生成培訓證件。各代理機構培訓結束后，應建立學習檔案，詳細記錄人員參訓情況，留存培訓證件信息。
（三）精心總結培訓成效。參訓代理機構要就培訓試點中發現的重要情況、可能出現的問題及時向市財政局反饋，并于5月15日前向市財政局報送《代理機構線上培訓成績單》、《代理機構線上培訓試點工作總結》，要精心總結培訓成效，提出改進有益意見。
下一步，代理機構線上培訓將在全省鋪開，與代理機構的綜合管理掛鉤，是代理機構執業考核的重要依據。30家參訓代理機構務必在先行先試上走在前列、做出表率，為代理機構線上培訓試點在全省鋪開提供具有參考意義的“示范樣本”。
線上培訓方案11
為落實學校“停課不停教、停課不停學”的總體工作要求，保障我校疫情防控期間網絡教學工作穩定有序，針對在線教學中可能遇到的突發事件，特制定以下應急措施：
一、教學平臺突發故障
1.教師應立即通知學生，并啟用在線應急平臺（建議選用具有回播功能的.教學平臺）或軟件（如釘釘、騰訊會議等）完成教學工作；
2.如仍無法正常完成網絡授課，教師應立即報告學院教務辦公室，并在課程學習群（如QQ群、微信群等）通知學生，指導學生自主學習，同時在線輔導答疑。
二、教學設備突發故障
1.教師應通知學生在線等待并安排學生學習提前發布的資料；
2.重新調試設備，處理故障；
3.如設備故障仍未排除，教師應立即向學院教務辦公室說明情況，并通過課程學習群（如QQ群、微信群等）與學生互動、答疑輔導。
三、網絡突發故障
1.教師可通過瀏覽器訪問https：//www.xxx，點擊網絡測速，查看網絡是否穩定（上傳速率在4mbps以下網絡屬于不穩定狀態）；
2.如確定網絡故障或擁堵，教師應通知學生在線等待并安排學生暫時自主學習；
3.教師可啟用備用網絡或手機熱點；
4.教師也可以將直播或視頻教學切換為音頻教學。
四、教學運行突發事件
1.教師因突發緊急事件無法上課，應第一時間聯系學院教務辦公室，由教務辦公室根據教學進度安排替代授課老師，并做好學生安撫工作；
2.若教務辦公室未能及時安排替代授課教師，應由教師擇期向學生發布教學資源，并另行安排討論、答疑時間。
五、網絡安全突發事件
情況1：發現他人在平臺發布不良言論或散布不實消息
（1）教師應自行或聯系平臺技術人員，消除不良影響；
（2）及時向學院教務辦公室報備，進行相應處理。
情況2：賬號被盜、黑客入侵及其他不良行為
（1）教師應第一時間通知學生，并啟動在線應急平臺繼續完成教學工作；
（2）教師課后需及時聯系平臺技術人員，在平臺協助下解決安全問題；
（3）及時向學院教務辦公室報備，進行相應處理。
六、相關說明
1.各學院需安排專人負責聯絡及上報工作，及時處理在線教學突發事件，并報送教務處備案。
2.教務處協助各學院做好關于教學突發性事件的信息發布、責任認定及教學安排調整等工作。
線上培訓方案12
為加強我省面向中小學生、利用互聯網技術實施的學科類校外線上培訓活動(以下簡稱校外線上培訓)的規范管理，根據《教育部等六部門關于規范校外線上培訓的實施意見》(教基函〔20xx〕8號)，結合我省實際，制定本方案。
一、工作目標
為切實減輕中小學生課外負擔，促進“互聯網+教育”持續健康發展，按照“育人為本、依法規范、協同治理”的基本原則，對我省校外線上培訓實施備案管理，開展專項排查。20xx年12月底前完成對全省校外線上培訓及機構的備案排查；20xx年12月底前基本建立全省統一、部門協同、上下聯動的監管體系，基本形成政府科學監管、培訓有序開展、學生自主選擇的格局。
二、備案管理
(一)備案范圍。法人登記、ICP備案地址均在山東省范圍內的機構，其面向中小學生開展的學科類校外線上培訓活動納入備案范圍。“學科類”是指語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物等。
(二)校外線上培訓的備案責任主體(以下簡稱備案責任主體)。校外線上培訓機構自建的服務平臺，由該機構申請備案，并對備案內容和結果負責；綜合型的在線教育第三方服務平臺，由該平臺主辦者申請備案，平臺主辦者和履行教學義務的主體共同對備案內容和結果負責。
(三)備案流程。在取得ICP備案(涉及經營電信業務的，還應當申請電信業務經營許可)、網絡安全等級保護定級備案的證明、等級測評報告后，備案責任主體應登陸“全國校外線上教育培訓管理服務平臺”(下簡稱平臺)，按平臺要求提交備案材料。備案責任主體在提交申報材料之前，應強化主體責任，建立嚴格的內部審查制度，從用戶角度對申報材料、培訓平臺進行詳細測試，確認無誤后方可提交審查申請。省教育廳會同有關部門對提交的備案材料進行審查核實，對符合條件和規定的校外線上培訓機構予以備案并列入白名單。白名單僅代表該培訓平臺主辦者在申報備案時提交的材料審核通過，實行動態管理。
(四)備案變更。校外線上培訓備案內容發生變化時，備案責任主體應當及時提交變更內容說明和變更(佐證)材料。省教育廳會同有關部門依據備案要求定期進行集中審查。
(五)備案審查重點
1.內容健康。培訓內容符合黨的教育方針和立德樹人要求，符合中小學生身心發展規律和認知能力，體現素質教育導向，禁止應試、超標、超前培訓及與招生入學掛鉤的行為，引進國外課程的要根據有關規定提供相關證明。不得包含淫穢、暴力、恐怖、賭博以及與學習無關的網絡游戲等內容及鏈接等，出版物要符合相關規定，不得從事侵權盜版活動。
2.時長適宜。直播類培訓時間不得與中小學校教學時間相沖突，面向境內義務教育階段學生的直播類培訓活動結束時間不得晚于21:00。應當合理設置課程培訓時長，每節課持續時間不得超過40分鐘，課程間隔不少于10分鐘。線上平臺應當具備護眼功能和家長監管功能，面向小學1-2年級的培訓不得留作業。
3.師資合格。具有完善的招聘、審查、管理培訓人員的辦法，師資隊伍相對穩定。不得聘用中小學在職教師。從事學科知識培訓的人員應當具有國家規定的相應教師資格。聘用外籍人員須符合國家有關規定。
4.經營規范。校外線上培訓平臺應當在主頁或者課程界面的.顯著位置公示課程版權、招生簡章、教師信息、收費項目和標準、退費辦法等內容。按課時收費的，每科不得一次性收取超過60課時的費用；按培訓周期收費的，不得一次性收取時間跨度超過3個月的費用。實事求是進行招生宣傳，不得虛假宣傳、夸大培訓效果，不得進行“保錄包過”宣傳。培訓前應當與用戶簽訂培訓合同。
5.信息安全。嚴格遵守《中華人民共和國網絡安全法》的要求，落實網絡安全等級保護制度、網絡安全預警通報制度和用戶信息保護制度，具有完善的安全保護技術措施。做好培訓對象信息和數據安全防護，防止泄露隱私，不得非法出售或者非法向他人提供培訓對象信息。用戶行為日志須留存1年以上。
三、排查整改
校外線上培訓機構應當主動配合排查工作，并提供1個能夠審查網站所有內容的賬號。省教育廳聯合有關部門于20xx年12月底前完成排查，建立整改工作臺賬，反饋整改意見。存在問題的校外線上培訓機構應當于20xx年6月底前完成整改。對逾期未完成整改或整改不到位的校外線上培訓機構，視情節暫停或停止培訓平臺運營、下架培訓應用、關閉微信公眾號(小程序)、依法依規進行經濟處罰等。
四、工作要求
(一)組織保障。建立部門責任明確、分工細化、監管聯動、落實有效的協調機制。省教育廳負責牽頭組織校外線上培訓的綜合治理，協調開展對校外線上培訓的備案審查，公開投訴舉報方式，做好專項排查和日常監管工作。在備案審查中，省教育廳負責對校外線上培訓機構法人登記、格式合同、服務協議、培訓內容和培訓人員的審查；省公安廳負責對校外線上培訓機構網絡安全等級保護材料的審查；省通信管理局負責對校外線上培訓機構互聯網信息服務(ICP)備案和電信業務經營許可(涉及經營電信業務的)的審查。省網信辦(牽頭)、省公安廳、省通信管理局做好違規培訓平臺、應用的關停、下架等工作。省公安廳加大對利用校外線上培訓活動傳播淫穢色情、網絡賭博等違法有害信息以及竊取公民個人信息、盜竊、詐騙等違法犯罪活動的打擊力度，加強對校外培訓平臺的網絡安全監管。省廣播電視局配合做好IPTV、互聯網電視等電視端違規校外線上培訓應用的處置工作。省“掃黃打非”辦公室協助查處含淫穢色情和低俗等不良信息的校外線上培訓及侵權盜版、非法出版行為。各地教育、網信、公安、廣電、通信管理、“掃黃打非”等部門應密切配合，統籌做好校外線上線下培訓的規范管理。
(二)強化監管
1.完善監管機制。探索“互聯網+監管”，充分利用好平臺，共享校外線上培訓備案信息，及時掌握校外線上培訓機構的信息變化情況。加強信用管理，通過信息公開、黑白名單、失信聯合懲戒等機制，促進校外線上培訓機構依法經營、規范經營和誠信經營。
2.加強行業自律。校外線上培訓機構要認真履行服務承諾，杜絕培訓內容名不符實；要嚴格按照與用戶簽訂的合同約定及相關法律規定辦理收費和退費事宜，及時響應并處理好用戶意見建議，保障用戶合法權益；要不斷提高培訓質量，努力提升培訓對象滿意度。
3.發揮社會監督作用。加強輿論宣傳，充分發揮社會監督作用。引導校外線上培訓機構依法依規開展培訓；引導學生家長樹立正確教育觀念，理性選擇校外線上培訓機構。中小學校要利用家長會、班委會等時機，通過學校網站、微信群等渠道，向家長、學生宣傳解讀政策精神，加大警示教育力度；發現未經備案開展校外線上培訓業務的機構，應及時逐級上報，并提供培訓機構名稱、網址、培訓內容、聯系電話等信息。
線上培訓方案13
為認真貫徹落實自治區教育廳關于疫情防控期間對學校的部署要求，妥善安排好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間學校教育教學和學生學習工作，確保學生“離校不離教、 停課不停學”。按照XX縣應對新冠肺炎疫情工作指揮部辦公室要求，現結合我校工作實際，特制訂本方案。
一、指導思想
全面貫徹落實黨中央、國務院應對疫情的決策部署以及自治區黨委、政府和教育廳的工作要求，充分利用“互聯網+教育”XX區建設成果，依托電視、網絡、移動終端等現代技術搭建空中課堂，為全縣中小學生提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋全體的優質網上教學資源，開展線上教學活動，確保離校不離教，停課不停學，最大限度降低疫情對學校教育教學和學生學習的影響，確保高質量完成教學任務。
二、總體要求
堅持立德樹人根本任務，以學生身心健康為核心，全面落實“五育”并舉，嚴格落實“五項管理”和“雙減”要求，按照各學段教育教學安排和要求，組織實施線上教育教學活動，切實提高學生自主學習能力和自我管理能力，力爭使學生安全有保障、學習有所獲、身心有呵護。
三、組織領導
為切實加強對疫情防控期間線上教學活動的組織領導和協調推進，確保“停課不停學，離校不離教”工作落到實處，我校成立線上教學領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
盧某某 姬文華
四、課程內容
語文、數學、道德與法治、英語、心理健康、音樂、科學、美術學科和體育大課間。
（一）1-2年級：以居家生活與學習指導為主；堅持規律作息，養成良好生活、學習習慣；開展合適的體育鍛煉，了解、學習簡單的防護知識和方法，學做力所能及的家務。
（二）3-6年級：以居家學習指導為主；掌握簡單的防護知識與方法；規律作息，養成良好的學習習慣；堅持閱讀，加強鍛煉，根據興趣愛好發展藝術特長；根據各學校教學進度安排，完成相應的教學內容。
五、線上教學工作管理及要求
（一）組織收看教學課程。以班級為單位，科任教師在線組織學生收看寧夏教育電視臺和寧夏教育云同步播放的`教學課程，版本與在線播放版本不同的課程，學校組織骨干教師利用寧教云APP、釘釘APP開設直播課程，組織學生進行在線學習。
（二）開設直播課程。通過釘釘APP對學生開展作業布置、在線輔導、互動答疑、作業批改等教學活動。并且嚴格按照“五項管理”要求，掌控好學生作業總量，一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級每天作業時間不超過 1 小時。保證學生充足的睡眠、休息，指導學生保護視力。
（三）做好學生指導。任課教師科學指導學生開展多種形式的居家學習，幫助制定學習計劃，注重培養自主學習能力。各授課教師要提高政治站位，克服困難，制定計劃，認真備課授課。班主任要對學生學習習慣、學習專注力提出明確要求。學生要熟悉課程進度，了解在線學習規律，培養良好學習和生活習慣，做好居家學習。
（四）加強家校聯系。班主任和任課教師要通過家長微信群、QQ群等方式密切與家長聯系溝通，及時掌握學生需求和學習動態，解決學生學習過程中遇到的各種問題，引導家長合理安排學生居家學習生活，協助做好線上教學組織實施工作。
線上培訓方案14
自2020年疫情席卷全國，國內整體經濟形式都不容樂觀，對于大部分企業來說都是極其艱難的一年。線下的教培行業也不例外，線下開課時間的延長、課程嚴重滯后、續課遙遙無期，線下教培機構面對長時間資金流的困境，有的關門、有的苦苦堅持、有的轉型線上等等。
一時間在線教育市場瘋狂搶占市場，完善的線上營銷形式成為在線教育滲透市場的催化劑，那么，線下的教培機構想要打通線上的招生渠道，首先要清楚線上的獲客思路，以下為大家提供了在線教育的營銷體系：
除了初創的教培機構，大部分的線下機構都已經擁有了自己現成的私域流量池，也就是現在所擁有的生源。當然了，僅僅是依靠現有的生源維持機構的生存那肯定是不夠的，想要機構生源呈現增長的趨勢，需要從公域流量池中挖掘。
線上渠道1.微信生態
這個也是目前教培行業最重要的渠道，包括：微信個人號、公眾號、微信群、微信朋友圈等等，推廣營銷形式又分為文章圖文形式、海報圖片形式、圖片文字鏈接形式等。
2.信息流
信息流就是在各大瀏覽器平臺、百度首頁、百度應用等資訊中穿插廣告，為廣告主匹配到精準目標人群。
3.短視頻
以抖音、快手等主流短視頻社交平臺進行推廣的渠道，利用短視頻形式進行吸粉，提升教培機構品牌曝光度和影響力，最后轉化成機構自己的公眾號粉絲。
微信生態作為教培機構線上營銷最主要的推廣渠道之一，相對于其他的渠道，用戶觸達的效果會更加精準。
搭建線上營銷體系線上營銷體系主要分為3個階段：引流-裂變-轉化。
做過線下招生的機構校長都知道，線下招生的核心是引流，引流的'效果決定著最終的轉化結果，同樣的，線上營銷也是如此。
一、引流首先設計引流的產品就是引發用戶的需求，文案邏輯、圖片修飾等方式引導用戶進入你的私域流量池，這里分為3個步驟：
1.引起好奇
首先能夠令用戶愿意主動點開，主要靠文案的軟標題和海報文案來實現。軟文標題基本上都是這2個套路，抓住用戶痛點的前提下，制造熱點、認知差距；海報的主題可以是痛點方案、權威獲得、速成效果。
2.激發欲望
其次就是使得用戶繼續讀下去的欲望，在于軟文的內容和推廣話術的展開邏輯思路。
3.促使行動
經過前面兩步，用戶基本都有愿意購買或者參加的意愿，但或許有遲疑，這時候，為了進一步刺激用戶，可以使用這四個策略：價格錯點、限時限量、階梯漲價、福利贈送。比如：
價格錨點：現價比原價低30 – 90%,如：原價99元，現價30元；
階梯漲價：每隔多長時間/隔多少人購買之后，就提升價格，如：每200人漲50元；
限時限量：機構運營人可以自己設置一定數量的名額或報名期限，如：限時2天限額50名；
福利贈送：給那些成功轉化的用戶贈送，如：購買就送**課程/禮包等。
二、裂變環節裂變是線上運營的重要手段，也是機構最常見的一環。總而言之，裂變就是老帶新的方式，其關鍵在于流變的路徑以及激勵方案的設計，前者是形成閉環，后者要注意激勵是否有價值和吸引力。
1.推薦式裂變方式
被動裂變
基本套路就是以需求或者福利作為誘餌，迫使用戶被動性分享，包括社群裂變、打卡裂變、單享裂變、復活闖關等。
主動傳播
觸達到用戶情緒驅動的裂變玩法，也就是社交裂變。比如用戶通過分享，就能滿足某種心理需求或者精神獎勵，主動傳播常見的方式有兩類：挑戰類、測試類。
2.邀請式裂變玩法
復利式：指的是參與的雙方互惠互利。比如：你邀請朋友買東西，互相得福利。
眾籌式：指的是通過朋友的幫助，才能獲取獎勵，在好友幫助的過程中完成邀請裂變。比如：砍價、拼團、解鎖等。
三、轉化環節為了保障個人號最大化的釋放，挖掘購買潛力，需要進行社群搭建，集中運營這些”私域流量”,可以在社群搭建完成之后，設計一系列以激活潛在用戶目的的活動。
1.公益直播課
2.學習診斷
3.體驗課打卡
后疫情階段，教育培訓機構面臨著前所未有的挑戰或者機遇，線上營銷體系的搭建不僅僅能夠解決教培機構短時間內資金緊張的問題，從更遠的時間上看，疫情在一定程度上改變了很多家長學生的學習習慣，還有教培機構的營銷招生方式。這個節點上，機構搭建屬于自己的線上營銷體系是很有必要的。
線上培訓方案15
一、培訓背景
在全員阻擊新冠肺炎疫情的特殊形勢下，在全校網上開學典禮后全面推進“停課不停學”的全新實踐下，對照教育部辦公廳《關于中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》和《關于在疫情防控期間有針對性地做好教師工作若干事項的通知》，要求“加大對教師信息化能力培訓力度，為教師科學高效開展線上教育教學提供支撐和保障”。為此，需要及時組織教師進行研修培訓，體現“追求精致，止于至善”的價值取向，有效保障各項工作取得實效。
二、指導思想
嚴格遵守教育部辦公廳、工業和信息化部辦公廳有關文件精神，積極搭建研修平臺，豐富學習研修資源，有效提高研修成效。幫助老師們調適心態、轉變思路、優化方法、直面挑戰；幫助老師們夯實教學功底、培養道德情操、濃厚教育情懷、擴寬知識視野；幫助老師們有效提升指導學生“周密疫情防控、居家自主學習、開展體育鍛煉、激發生命體驗”的能力。
三、培訓主題：
如水之師，停課不停研
四、培訓形式：
本次培訓采用線上“圖文或視頻”的課程形式，依托“釘釘云課堂”向教師個人推送學習內容，同時在“校公眾號和網站”定期發布課程菜單及鏈接，組織教師開展線上學習研修。根據每天社會發布的新政策、新思想、新方法，也將有選擇地及時更新培訓課程內容，根據教師們的'不同需求，向教師們整體或分類進行定向推送。部分研修課程完成學習后需要及時提交學習成果。本次培訓也將聯合德育處，適時向家長或學生定向推送學習材料，請班主任轉告家長。
請各位老師及時登錄釘釘軟件，查看培訓課程的消息提示，并及時進行學習。請班主任老師告知本班學生和家長，關注釘釘軟件推送的學習材料。
本次培訓時間分為短期線上集中培訓（第一期：２月１6日－２月19日）和長期常態化培訓（根據需要實時推送培訓課程），請大家關注！
五、培訓內容
略
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