三年級年度教學工作總結

時間：2022-07-28 17:28:38 年度總結我要投稿

三年級年度教學工作總結（精選11篇）

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的三年級年度教學工作總結，希望對大家有所幫助。

三年級年度教學工作總結（精選11篇）

　　三年級年度教學工作總結篇1

　　一眨眼，新的學期又到來了，回顧上一學期，在各個方面取得不錯的成績。總結一下過去，為今后的工作打下基礎。

　　一、思想認識方面

　　一年來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上，在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們，做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作方面

　　1、能認真備課。

　　學生進入三年級后，空間概念加強了，動手實踐的內容增多了。教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和二年級相比，每一節課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有一定量的練習。同時，學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我在備課時，不但備學生、備教材、備教法，還根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。并對教學過程的程序及時間安排，都作了詳細的記錄。認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都充分了解學生的現狀，特別是接受能力較差的學生，在備課時，先想到他們。思考如何設計課堂教學，使他們能夠聽得懂、聽得高興。我還經常利用課余時間給學困生補課、輔導。備課時，多備他們視為重點內容之一，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　2、提高課堂學習效率。

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化，準確化、情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生，都得到提高，達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

　　三、班主任工作方面

　　在班主任工作方面，我經驗尚淺，我努力向平行班的老師學習。現總結如下：

　　1、加強學生的文明行為習慣和安全教育。要求學生以五項競賽的要求進一步規范自己的文明行為，及時發現各種安全隱患，并告訴同學引起注意。

　　2、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備。對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。

　　3、民主，公平，公正地對待每一個學生。我覺得對三年級學生不妨民主一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。

　　四、主要成績

　　一年中，個人獲得以下榮譽：

　　1、《把快樂藏在口袋里》數學論文獲區年學論文一等獎。

　　2、《正方形、長方形周長》預學案獲區二等獎。

　　3、獲區優質課評比三等獎。

　　4、數學解題能力競賽獲區三等獎，片二等獎。等等。

　　總之，在今后的一年里，我會再接再厲，再創輝煌。

　　三年級年度教學工作總結篇2

　　光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結束了。回首一學期的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、基本情況概述

　　首先，我給自己定一個教學指導思想，我深知自己現在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數，而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。

　　其次，給班級制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養是越來越好。在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動

　　二、取得的成績與經驗

　　1、在教學中，經常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

　　2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，

　　3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用錄音機先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用手風琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。

　　三、采取的方法和措施

　　1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　2、更好地培養學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環境較為寬松。

　　四、存在的問題和改進措施

　　二、三年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

　　在以后的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，以后我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會為上好“下一堂課”堅持作好

　　課堂教學后記，反思自己的教學行為，運用課堂教學后記清楚的反應自己的教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。

　　當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念。

　　三年級年度教學工作總結篇3

　　本學期，我擔任三年級二班的數學教學工作，一學期以來，我一直抱著嚴謹認真和虛心請教的態度來從事本學科的教學工作。

　　為了能夠早點讓自己了解和適應當前數學教學工作的要求，我一直從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，研究教材和教法，并結合學校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。根據新課標的精神和要求，我基本能完成本學期的教育教學任務。回顧這一學期的數學教學工作，自己主要做了以下幾個方面的工作：

　　一、認真學習教材，研究教法

　　在接到三年級的數學教學任務之后，我認真的學習了教材和大綱，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。另外，在教學方法方面，我積極的向有經驗的教平行班的老教師請教，相互交流教法。

　　二、認真備課，寫好教學反思

　　這個學期，根據學校的要求和自己的實際情況，我一直都在認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，做到“不寫教案，不進課堂”，爭取使自己上的每一堂課都做到“有備而來”。課后及時對該課做出總結，寫好教學反思，爭取在一次次的反思過程中有所收獲，有所進步！

　　三、積極參加各種教研活動，提高自己的上課技能

　　在這學期，我積極參加學校或學區舉行的各種數學教研活動，在活動中學習別的老師的優點，反思自己在教學中的不足，珍惜每次一學習和實踐的機會，增強自己的上課技能。爭取提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現學生的自主探究式學習，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

　　四、認真批改作業，實行分層布置作業。

　　在教學過程中，我一直要求自己及時、認真的批閱學生的每一次作業，作業是學生學習水平的一個很好參照。在批改作業時，我會詳細分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進自己的教學方法。另外，在課堂上我盡量實行分層式教學，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都有不同程度的進步和提高，并且在作業上也盡量體現分層式教學的要求，針對學生的具體情況，具體分析，區別對待。

　　五、做好學困生的輔導工作。

　　期中檢測過后，我發現班里的學困生較多，因此在課后，我就針對學生的情況對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，同時還加大了對學困生的輔導力度。在輔導的過程中我發現，對學困生的輔導，并不僅僅是知識性的輔導，更重要的是要幫助這部分學生樹立起他們對學習的信心，對自己的信心，讓他們意識到學習的重要性和必要性，從而萌發學習興趣。要想辦法轉化學困生的學習態度，使他們從外在的強制學習轉化為內在的自覺求知。真正讓這部分學生實現從“要我學”向“我要學”的思想轉變。

　　總之，在以后的教學工作中，我要積極主動的去聽有經驗的老師的課，在廣泛吸取別人經驗和優點的同時從自身方面不斷反思，力求提高自己的教學水平，使自己在以后教學中能有更多的進步和更好地發展！

　　三年級年度教學工作總結篇4

　　彈指一揮，又臨期末，每一個充實而忙碌的學期都會是我們教學生涯中那堅實的腳步。回顧本學期，總結如下：

　　一、積極聽課，及時反思

　　本學期有幸加入了校聽課組，每個周五幾乎都能聆聽到各具特色的語文課。課堂上，各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，不僅開闊了我的思路，使我增長了不少見識，也為自己的備課積累了豐富的素材，也對自己跟學生的相處有了一定的啟發。

　　二、緊抓作業批改，注重學困生輔導

　　作業的檢查和批改，是檢查學生知識掌握情況的重要途徑。堅持作業認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識，從而能夠根據學生的情況，科學地調整自己的教學。而對于班里的學困生，不管是課堂還是課外，我們更多的應該給關愛、耐心和等待。就像作業的二次批改也是更多的服務于這些學困生。

　　三、重視朗讀品悟，課堂書聲瑯瑯

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃……都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　四、學以致用，架好寫話到寫篇的橋梁

　　三年級的孩子寫篇剛剛起步，寫作技巧更需用心培養。本學期，結合課文學習，四種說話形式的運用，四字詞語的運用，還有擬人句和比喻句的運用，我大力鼓勵孩子在自己的寫作中遷移運用。而，總起句，過渡句，包括首尾呼應，排比句，則是稍稍滲透。同時，我一再強調寫作文來源于生活，寫真事表真情。可喜地看到孩子們的寫作水平都有相應的提高，確實美事一樁。

　　五、注重課內外結合，促進全面發展

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。”學生的全面發展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內課外知識有機的結合。

　　1、課堂上，給學生更多活動的時間和空間，讓學生動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動起來，學生思維活躍，能在活動中認知并鞏固。

　　2、課外，鼓勵學生多參與有益的活動，收集各種名人故事、自然知識、社會動態……讓課外成為認知的第二課堂，多實踐多積累，不斷充實自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學生的整體素質。

　　每一個學期的結束，預示著新學期的又次起步，所以我會繼續嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業業的做好自己的教學工作，難求盡善盡美，只希望一路成長，一路收獲。

　　三年級年度教學工作總結篇5

　　時光飛逝，日月交替，轉眼之間，一學期的工作即將結束。本學期，我繼續擔任三年級語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現將本學期的教學工作做以下總結，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

　　一、培養學生學習習慣，激發學生學習興趣，提高學生的語文素養

　　良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。

　　針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業經常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，經驗不足，不能協助老師上好自習。因此，我首先在班里注意培養得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后，小干部就已經得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，養成了良好的自主學習的良好習慣。

　　“興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

　　在平時的教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。現代遠程教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，把學生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學資源，形象直觀的畫面，極大的調動了學生參與教學的積極性，使學生置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習之門。

　　有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養也就在不知不覺中得到提高。

　　二、重視培優補差工作，使全班學生能共同協調發展

　　上學期，我班的學生成績差異很大。高的很高，低的只能勉強及格。特別是安紫亨、紀旭倫等幾位學生，成績更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優生，培養優生。讓優生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創設發言、表現的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。還在班級里精心安排學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成績都有所提高。

　　三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果

　　課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。為了上好每一節課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好沒一節課教案，做好每一節課課前準備。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學效果。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。

　　四、注重課內外知識的結合，促進學生的全面發展

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”因此，學生的全面發展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內課外知識有機的結合。

　　從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據教材內容，適當拓展一些與教學內容相關的課外知識。如教學《寓言二則》后，還給學生補充介紹了一些寓言故事。

　　同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識，還培養了學生動手、搜集整理信息等能力，次金了學生的全面發展。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的'途徑獲得知識，培養能力。

　　總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班48名的孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業業的做好自己的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

　　三年級年度教學工作總結篇6

　　不知不覺，又一個學期在忙碌中過去了。回顧這學期的工作，想起我和18個孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。

　　工作中有喜也有憂，可喜的是孩子們順利完成本學期的學習任務，有的同學進步很大，漸漸養成良好的學習習慣；憂的是對一些學生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復復，感覺有些無奈。

　　2020年是極不尋常的一年，我們班的學生上半年居家學期一個學期，9月開學后精神面貌和學習狀態都不佳。因此，我開學后的第一件事就是嚴抓課堂常規，這樣才能保證教學任務的有效進行。我們以小組為單位開展“比一比，爭上游”的活動，比比哪一組坐的好、積極發言、發言時舉手、認真聽講不玩小東西，在每節課結束時給小組課堂表現排名，并講明理由。孩子們慢慢又養成了自覺遵守課堂紀律的習慣，由于這種競爭意識的增強，對集體榮譽感的培養也起到了推進作用。

　　三年級原本就是很多孩子學習成績的一個坎兒，我們班的孩子二下一整個學期都是居家學習，有很多基礎知識都沒有打牢。開學后，我從數學的計算抓起練習，每天都進行口算和筆算練習，期末測試我們班的計算題類得分率為94%。另外，學生的書寫也是我訓練的重點，我把課后詞語定為學生練字的內容，既能練字又能復習，一個學期下來，大部分孩子的字都有了明顯的進步。同時，我也注重學生的積累，每人都準備好積累本，平時看到的好詞、好句及時積累，期末復習時充分發揮了作用。

　　以上是我本學期做的一些工作，但是從教學效率上講，還有很多不足，還要進行反思、學習和總結。

　　在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手，提高教學水平：

　　1、仔細分析教材，用心備課，設計適合自己的學生又實用性強的教案。

　　2、培養學生認真審題、分析題意的習慣。

　　3、繼續培養計算能力，和認真書寫、做題細心的習慣。

　　4、發揮學生的“小老師”作用，建立輔導本，利用課間讓優等生輔導，使學困生主動向他們請教，同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問，敢于問老師、問同學。

　　在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教材，做一名有思想的教師。

　　三年級年度教學工作總結篇7

　　本學期，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

　　一、教學計劃貫徹情況

　　教學中我認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、教學工作

　　在教育教學工作中，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

　　為使學生形成基本的美術素養，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　三、經驗和教訓

　　1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

　　2、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、

　　錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　4、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

　　5、學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

　　6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。

　　7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。

　　四、自身素質

　　課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。

　　三年級年度教學工作總結篇8

　　國學教育勢在必行，它對社會，對人類，對未來起著不可估量的作用。所以國學不僅中國熱，而且全球熱。我深深地感到國學教育的重要，決心將國學教育進行到底。自從學校開展國學教育活動以來，我和學生們每天堅持誦讀國學經典，從中我們汲取到祖先的智慧，分享了成長的喜樂。時間悄然而逝，卻留下了不平凡的印記，我在此對過去、現在、將來做一個回顧、梳理和展望：

　　一、基本情況

　　對于學生，尤其是小學生來說，他們有能力理解的國學經典有限，真的能接觸的原文也只是限定在比較淺近的文言文，所以“國學”對于他們來說，可觸及的范圍并沒有那么廣。但即便如此，我們依然不能夠把所謂“國學”僅僅定義在幾道可以死記硬背的文學常識題上，它的背后恰恰是更為廣闊的文化與思維模式。

　　小學對于“國學”這方面內容的考查基本還是針對大量的記憶性內容的。但是我們都知道，學習講究“厚積而薄發”，從小學階段開始的積累，將會對孩子產生潛移默化的影響，使他們在將來的初中乃至高中的考試中站在一個更可觀的高度上，而不用埋頭營營于某一個選項。實際上，如果積累足夠深厚，“國學”可以影響到極多方面的題目，而遠遠不止“文學常識”、“詩詞鑒賞”或者“文言文閱讀”。國學的積累絕非一日之功，需要家長和老師更多的“深謀遠慮”。我們在小學埋下一顆種子，很可能到孩子高中或者大學階段才能漸漸開出花來，但只要有益于孩子，想來我們長期的、持續的“澆水施肥”也就不枉了。

　　二、主要成績

　　傳統經典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構成中華傳統文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會的關系，至今仍具有現實指導意義。通過學習，讓這些傳統美德根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文素養，孕育純樸的民風，具有重要的現實意義。

　　自從孩子們接受國學教育之后，變得更加謙讓、團結同學、尊重師長了。國學經典讓傳統文化走進了孩子的日常生活，走進他們的家庭，規范著他們日常行為，成為孩子們成長路上的“指南針”。

　　三、具體做法

　　（一）認真備好國學教育課

　　為了改進以往單一背誦詩文的國學課堂面貌，構建新的國學教育課堂教學模式，根據學校統一提出的備課要求，我認真備好每一節國學課。課前，我在網上廣泛收集《少兒國學》的注解和啟示，了解相關的歷史故事或文中提到的各類知識。在自己讀懂內容的基礎上，構思教學環節，設計教學過程，力求讓每節國學課都生動活潑，讓學生興趣盎然。如在教學過程中設計了精彩的故事引入，誦讀中的各種背誦競賽，讓學生講自己搜集的經典故事等等。讓備課這一環節有效地提高了自己國學課堂教學的效率。讓學生更加喜歡國學課，喜歡我們中國的傳統文化。

　　（二）不斷改進國學課堂面貌

　　經典誦讀進入課堂一年來，至今，國學教育課堂面貌已經歷了三次變革。

　　1.單一的誦讀指導

　　實驗初期，我們的國學課堂主要是在教師帶領下，遵循“小朋友，跟我念”的六字真言，單一的教學生誦讀經典內容。在誦讀的過程中，我們發現學生在最初的新奇過后，漸漸對這樣單調的誦讀失去了興趣。

　　2.趣味化誦讀指導

　　為了激發孩子們誦讀興趣，我們采取了多種激勵方式。比如：教師領讀，學生跟讀；一小組領讀，其他小組跟讀；“小老師”帶讀，學生全體齊讀；還由師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。還將背誦內容融于各種游戲活動中，比如學生邊踢毽子邊念，邊跳繩邊念，邊打年蕭邊念，邊做室內操邊也念。這樣變換各種方式指導學生熟讀，引起學生的注意，激發學生的興趣，學生讀得有滋有味，勁頭十足。

　　3.全方位誦讀指導

　　隨著實驗的深入，孩子們漸漸不再滿足于簡單的誦讀，他們對經典內容產生了興趣，許多學生向老師提出疑問“老師，這句講的什么意思啊？”一些家長也提出“能不能給孩子講講誦讀內容的意思？”。因此，在誦讀的同時適當講解文本內容，擴充孩子的知識面，增強孩子閱讀興趣呢。

　　（三）認真參與傳統節日紀念活動

　　國學教育如果只是停留在簡單的誦讀上，就難免枯燥乏味，難以起到豐富學生知識，規范學生行為、陶冶學生情操的作用。只有與日常生活學習、社會活動等結合起來，才能更好的發揮國學教育的潤物細無聲的作用。因此，在本學期，我積極參與學校的國學教育活動。如：清明節來臨之際，我校在市精神文明辦公室的指導下開展了“清明情思祭先烈”系列活動。

　　四、存在問題

　　（一）學生在家進“孝”的行為上，還存在不小的差距。

　　（二）學生對《弟子規》的背誦情況不夠理想。

　　（三）學生中還存在不少問題，如不知道勤儉節約，亂花零錢，學習不夠積極，仍有打鬧現象發生，作業完成不及時。

　　五、努力方向

　　（一）要重視經典誦讀教學，在不影響正常教學的基礎上，把經典誦讀工作做實、做細。實實在在的上足經典誦讀課程，再也不會為了其他科目的教學而占用經典誦讀課時。

　　（二）可以在展示形式上再下功夫，如可以從一幅畫引出一首詩或一個成語，再從詩或成語中的一個字引出一首詩或一個成語等。在今后的展示中要有師生互動，教師參與展示。

　　（三）關注學生的差異性。在背誦的量上可以分常量和變量，如每周按常量布置學生背誦必背的內容外，再給那些有余力的學生安排一些課外收集到的古詩詞等背誦，使他們能夠多得一些。

　　（四）注意保護學生的背誦興趣，因為興趣是一種無形的動力，當學生對誦讀感興趣時就會全身心地投入。

　　（五）保證每天的誦讀時間，并不斷提高效率，可充分利用學習小組合作、學生間結對子等多種形式促進經典誦讀工作的開展。

　　一學期來，我借助經典國學在孩子們幼小純潔的心靈中播撒詩書的種子，墾荒植綠，讓孩子們在誦讀中成長，在誦讀中進步，在誦讀中體會快樂。他們的記憶能力，思考能力也逐漸增強，學習成績也不斷進步。先賢有言“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海。”我相信，隨著我們國學教育的深入開展，在各級領導的關懷下，在校長的領導下，我和我的同事們繼續腳踏實地一點一滴著手工作，一定會逐漸開創出培新小學的人文風光，為學生道德觀念的養成，文化基礎的奠定作出我們的貢獻。

　　三年級年度教學工作總結篇9

　　期末將至，各項復習準備工作都在緊張有序地進行著。而此時，回想我們一個學期的工作，總會感慨萬千。

　　三年級的學生對英語有了一個學期的初步學習，有了一定的學習方法和興趣，所以，在此基礎上，進一步調動他們的積極性和學習興趣就顯得尤為重要。我利用形式多樣的練習，充滿競爭性的比賽和具有趣味性的游戲進行教學，學生的積極性很高漲。在字母教學上，我加強了講解和板書，對學生的練習與書寫也進行了特別的強調，學生掌握的情況明顯好轉，也為四年級的單詞拼寫打下基礎。

　　在教學上，一年多的經驗，使我成長了很多，我現在能很準確的把握住重難點，對教材也有了一個清晰地掌握，上起課來能夠得心應手，慢慢地我也摸索出了一條自己的教學模式和管理方法。在學生方面，有了一個學期的了解，所以本學期，我找到了一個適合學生的管理方法和獎勵機制，知道該用什么樣的方法激發他們的興趣。值得一提的是，幾個學習成績很差的同學，經過這一學期的培優補差和鼓勵，有了明顯的提高，我感到很欣慰。

　　一個學期有收獲也有不足，不足的是：

　　1、由于缺少對個別學生的持久關注，致使一些學生有些松懈，學習有所退步。

　　2、個別紀律上的特殊學生和學困生，還沒有得到有效的轉化，跟他們的溝通交流還不夠。

　　3、在業務學習上，跟同組，同級之間的教學研討和創新部太少，需進一步加強。

　　總之，教育教學是一個不斷發展，不斷更新的事業，我們只有在工作中不斷創新和實踐，才能有進步，有新的成績。

　　三年級年度教學工作總結篇10

　　本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織地進行，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足。

　　一、認真備課。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

　　二、狠抓課堂質量。

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、真批改作業：布置作業做到精講精練。

　　有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

　　總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創新，使不同的學生得到不同的發展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。

　　三年級年度教學工作總結篇11

　　這一年中我擔任的是三年級（2）班的數學課和英語課。我努力適應新課程下教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向數學教師學習，積極向數學老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學年教學工作作出總結，決心發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。

　　一、在教學工作中

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：

　　（1）課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，了解教材的知識結構、重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。

　　（2）組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。

　　（3）創造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明了，克服以前重復的毛病;課堂提問面向全體學生，課堂上精講多練。

　　2、做好課后輔導工作。

　　小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業，有的學生甚至純粹抄襲作業。針對這些問題，我首先是抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，并做好學生學習的輔導和幫助工作，尤其是在后進生的轉化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高教育教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　二、存在的問題

　　1、由于本班學生學習底子簿、成績差，兩級分化相當嚴重，所以成績很不理想。盡管本學期來我做了大量的輔導工作，但仍沒什么起色。

　　2、學生注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數、符號抄錯、寫錯以及漏寫等粗心的錯誤。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的，課寫在橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的學生受環境因素干擾，在規定時間內不能完成。

　　3、學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養成了一些不良的計算習慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草。做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫的亂七八糟的；做題的精力不集中、邊做邊玩、不注意審題，學習過于自信，作業寫完后從不檢查，而有些學生只想盡快完成，根本不想檢查。

　　4、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

　　5、好友一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

　　三、下學期教學工作打算

　　（一）下學期的教學重點和難點及奮斗目標

　　1、教學重點和難點

　　除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內容。

　　2、奮斗目標

　　1、在教師的指導下能從實際生活和現實情境中收集信息、組合信息，發現并提出簡單的數學問題，從而發展數學應用意識。

　　2、在教師指導下，初步學習反思和評價。

　　3、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的愿望。

　　4、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養學好數學的愿望。

　　5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數量之間的關系，培養合情推理能力和演繹推理能力。

　　（二）突出重點、突破難點的具體措施

　　1、創設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創新火花。

　　2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發散和求異思維的發展。

　　3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現學習互補，增強合作意識，提高交流能力。

　　4、創設問題情景，鼓勵學生大膽質疑。

　　5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發學習數學的興趣，發揮他們的潛力。

　　（三）教學專題研究計劃

　　主題：如何提高學生分析問題、解決問題的能力方法：

　　1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發展應用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的實際問題。

　　2、進一步學會根據要解決的實際問題到現實生活中收集和整理數據，能解決一些與平均數有關的簡單的實際問題，體會數據的重要性，增強統計觀念。

　　3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。

　　4、在教師的指導下，能經常反思自己的學習活動，積累數學活動經驗。能利用估計，判斷解決問題結果的合理性。

　　（四）尖子生的培養和學困生的轉化

　　1、學困生的轉化

　　本班學困生戶偉旭、楊玲、穆順利等，他們口算能力差，解決問題不會分析，面對以上情況，準備采取如下轉化措施：

　　（1）課上充分調動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。

　　（2）課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。

　　（3）采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同發展。

　　2、尖子生的培養

　　（1）課上除完成課堂作業外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力。

　　（2）發展他們的智力因素，開發非智力因素，多舉辦課外活動。

　　（3）開展爭做小老師活動，每周利用一節課的時間讓他們展示自己。

　　（五）加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導。

　　（六）加強與家長的聯系，及時反映學生的學習情況。

　　總之，本人教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向經驗豐富的老師學習的渠道；如何注意平時積累自己的教學資料；如何創造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

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