年級(jí)：高二 編寫(xiě)：謝一彰 審定：高二語(yǔ)文備課組 編制時(shí)間：2013--12
班次： 小組： 姓名： 使用時(shí)間：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
1、 能夠流暢準(zhǔn)確的誦讀全文，整體感知課文思路，積累文言知識(shí)。
2、 學(xué)習(xí)游記寫(xiě)景的方法，把握文中所描寫(xiě)的山川景物形象。
3、 區(qū)分散文與詩(shī)歌形象美的不同。
過(guò)程與方法：
大聲誦讀、積累歸納、合作探究。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生品味散文語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)語(yǔ)感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測(cè)】：
學(xué)習(xí)游記寫(xiě)景的方法，把握文中所描寫(xiě)的山川景物形象。
【知識(shí)鏈接】
1、 作者簡(jiǎn)介：
字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人。父親陸宰是個(gè)具有愛(ài)國(guó)思想的知識(shí)分子，家庭的教育，使陸游從小就樹(shù)立了憂國(guó)憂民的思想和殺敵報(bào)國(guó)的壯志。他自幼好學(xué)不倦，“年十二能詩(shī)文”，他還學(xué)劍，鉆研兵書(shū)。二十五歲左右，向具有愛(ài)國(guó)思想的詩(shī)人曾幾學(xué)詩(shī)，受益匪淺，從此確定了他的詩(shī)歌創(chuàng)作的愛(ài)國(guó)主義基調(diào)。
2、寫(xiě)作背景：
陸游主張抗金，恢復(fù)中原，被罷官。至1169年，起用為夔州通判，由故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興）出發(fā)赴任。一路沿長(zhǎng)江逆流而上，歷盡兩岸奇山異景。途中作者以日記紀(jì)行，集成日記體游記《入蜀記》，以記其勝。《過(guò)小孤山大孤山》是作者路過(guò)小孤山和大孤山時(shí)所寫(xiě)的兩則日記
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、課前自學(xué)，基礎(chǔ)過(guò)關(guān)（A級(jí)）
1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。（溫馨提示：大聲誦讀，查閱字典，在原文中標(biāo)注難讀易錯(cuò)的字音，給下列字詞注上拼音。）
磯 jī 燧 suì 竇 dòu 潦 lǎo 巉 chá 上干云霄 gān
榭 xiè 鶻 hú 摶 tuán 蠡 lǐ 葭 jiā 赪 chēng
2、再讀課文，結(jié)合課下注解，結(jié)合參考譯文，讀懂文意。（溫馨提示：把學(xué)案上的譯文和課文對(duì)照，仔細(xì)研讀，在課本上標(biāo)注重點(diǎn)注解，完成下面的文言知識(shí)積累題目）
（1）一詞多義：
以
（1）今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也：（ 用 ）
（2）復(fù)以小艇游廟中 （用） （3）若稍飾以樓觀亭榭 （用）
（4）夫夷以近，則游者眾 （而且） （5）不以物喜，不以己悲（因?yàn)椋?/p>
之
（1）信造化之尤物 （結(jié)構(gòu)助詞，的） （2）自數(shù)十里外望之（代詞，它）
（3）徙倚久之而歸 （語(yǔ)音助詞，無(wú)義） （4）何功之有哉？ （賓語(yǔ)前置倒裝標(biāo)志）
（5）之二蟲(chóng)又何知 （這）
然
（1）杰然特起 （…的樣子） 2）然峭拔秀麗皆不可與小孤比（但是）
（3）實(shí)不然也 （這樣） （4）碧峰巉然孤起 （…的樣子）
（２）詞類活用：（先找出活用的字，加上橫線，再指出用法并解釋）
（1）晚泊沙夾 ：名作狀 （2）岸土赤而壁立：璧，名作狀，像墻壁一樣。
（3）掠江東南去 ：名作狀 （4）上干云霄 ：名作狀
二、誦讀作品，整體感知（B級(jí)）
誦讀課文，根據(jù)提示理清作者的行舟線索。
過(guò)烽火磯→過(guò)彭浪磯、小孤山→晚泊沙夾 →遂行泛彭蠡口→始見(jiàn)廬山及大孤山→晚抵江州，泊湓浦
三、合作探究、小組展示（C級(jí)）
1、烽火磯是一座不引人注目的小石磯，作者是如何描寫(xiě)烽火磯的？請(qǐng)根據(jù)提示，結(jié)合課文第一自然段相關(guān)內(nèi)容，完成下表。
觀看角度 觀看對(duì)象 景物特點(diǎn)
舟中遠(yuǎn)望 輪廓
突兀而已
移遠(yuǎn)就近
近景 “嵌巖竇穴，怪奇萬(wàn)狀，色澤瑩潤(rùn)，亦與它石迥異。”
大石特寫(xiě)
“杰然特起“的巨石
丹藤翠蔓，羅絡(luò)其上，如寶裝屏風(fēng)
2、文章第二自然段描寫(xiě)的重點(diǎn)對(duì)象是小孤山，文章是怎樣表現(xiàn)小孤山峭拔秀麗這一特點(diǎn)的？
運(yùn)用對(duì)比手法。將金山、焦山、落星山這些天下名山與小孤山對(duì)比，突出小孤山峭拔秀麗這一特點(diǎn)；又用它山與小孤山對(duì)比，突出小孤山的巉然孤起這一特點(diǎn)；用山上有樓觀亭榭的金山與小孤山廟宇的荒涼、殘破對(duì)比，襯托了小孤山。小孤山廟宇的荒涼、殘破，更是為了說(shuō)明小孤山若是以“樓觀亭榭”稍加裝飾，則會(huì)“高出金山上矣”。
3、大孤山的景色突出的特點(diǎn)是什么？作者是怎樣表現(xiàn)大孤山這一特點(diǎn)的？
--四際渺彌皆大江，望之如浮水面，江水清濁分明。
--先用西梁山類比，使人通過(guò)西梁山能想象到大孤山的形狀，然后與小孤山相對(duì)比，從而突出各自的特色。
4、本文作為一篇游記，主要內(nèi)容有哪些？其主旨是什么？
主要內(nèi)容：
①記過(guò)烽火磯的所見(jiàn)，突出山之“怪奇”。
②寫(xiě)過(guò)澎浪磯、小孤山所見(jiàn)之景，突出“峭拔秀麗”，且移步換景，由遠(yuǎn)及近。
③記八月二日所見(jiàn)之景，突出大孤山之奇：望之如浮水面，江水清濁分明。
④結(jié)尾處交代六日行程，顯現(xiàn)日記體之特色。
主旨：
本文通過(guò)描寫(xiě)所見(jiàn)的景物特色，表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情，也流露出作者的愛(ài)國(guó)忠君之情。
5、對(duì)比閱讀：蘇軾《李思訓(xùn)畫(huà)<長(zhǎng)江絕島圖>》，區(qū)分散文與詩(shī)歌形象美的不同。（溫馨提示：參考《過(guò)小孤山大孤山山》賞析，結(jié)合詩(shī)歌、散文兩種不同體裁的特點(diǎn)來(lái)思考）
【詩(shī)】
山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中央。 崖崩路絕猿鳥(niǎo)去，唯有喬木參天長(zhǎng)。
客舟何處來(lái)？棹歌中流聲抑揚(yáng)。沙平風(fēng)軟望不到，孤山久與船低昂。
峨峨兩煙鬟，曉鏡開(kāi)新妝。舟中賈客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。
【釋義】
山色蒼翠，煙水迷茫，大小二孤，矗立江水中央。崖高險(xiǎn)絕，猿鳥(niǎo)不度，喬木破空。有客舟從何處而來(lái)？槳聲流水間船歌抑揚(yáng)。沙岸平整，輕風(fēng)徐來(lái)，望客不見(jiàn)，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。兩山如發(fā)髻高聳，正對(duì)江水之鏡，二美梳弄新妝。舟中商賈，切莫輕狂，小姑前年，已嫁彭郎。
【對(duì)比】
--[清]吳喬：“意喻之米，文喻之炊而為飯，詩(shī)喻之釀而為酒。”
詩(shī)歌展現(xiàn)的形象和具體事物間的距離比較大，多有跳躍和省略，能讓我們想象飛得更高。
散文交待具體，描寫(xiě)細(xì)致真實(shí)，給人具體逼真的感受，能讓人身臨其境。
四、課堂小結(jié)與梳理（從知識(shí)、學(xué)法、情感等方面談自己的收獲）
五、當(dāng)堂檢測(cè)：齊聲誦讀課文。
六、課后反思
1同學(xué)們，這這節(jié)課我們掌握了一些什么知識(shí)？
2還有哪些地方比較難懂或者沒(méi)有學(xué)懂？是什么原因？
3還希望老師做到哪些呢？
附：《過(guò)小孤山大孤山》譯文
八月一日，（船）經(jīng)過(guò)烽火磯。南朝以來(lái)，從武昌（今鄂城）到京口，都設(shè)置了很多（報(bào)警的）烽火臺(tái)，這座山應(yīng)該是其中之一。從船上看山，只是見(jiàn)到高聳的山峰罷了。等到拋錨停船后，（我）走過(guò)山下，（看到）巖石鑲嵌在洞穴里，奇形怪狀，色彩光亮潤(rùn)澤，也和別的石頭不大一樣。又有一塊巨石，與烽火磯不相連。高峻雄偉地拔地而起，高約一百多尺，有紅藤綠蔓覆蓋纏繞在它的上面，象寶石鑲嵌的屏風(fēng)。這一天，風(fēng)平浪靜，船走得很慢，又因?yàn)樯钋铮^淺，所以能看到這里的一切美景，（正象）杜甫所說(shuō)的“幸有舟楫遲，得盡所歷妙”。
經(jīng)過(guò)澎浪磯、小孤山，這兩座山東西相望。小孤山屬于舒州宿松縣，山上有兵戍守著。所有江中的獨(dú)山，如金山、焦山、落星山之類，都是名聞天下的，但從峭拔秀麗上看，都不能和小孤山相比。從幾十里外看去，小孤山碧綠的山峰高高聳立著，直插云霄，已經(jīng)不是別的山可以相比的了。越近（看）越秀麗，冬天，夏天，晴天，雨天，姿態(tài)變化萬(wàn)千，確實(shí)是自然界風(fēng)景最優(yōu)美的地方。只是（山上的）廟宇太荒涼殘破了，如果再增加些樓臺(tái)亭榭，與山光水色互相輝映，自然會(huì)比金山更漂亮了。廟在西邊山腳下，匾額上寫(xiě)著“惠濟(jì)”二字，（里面供奉的）神叫“安濟(jì)夫人”。紹興初年，魏國(guó)公張浚從湖南回來(lái)，曾經(jīng)修繕過(guò)，有座碑記載了這件事。又有另一座廟在澎浪磯，在江州彭澤縣境內(nèi)，三面臨著長(zhǎng)江，山的倒影映在水中，也是一處名山勝景。船過(guò)澎浪磯，即使無(wú)風(fēng)，浪也很大，澎浪磯大概因此而得名吧。古人有詩(shī)：“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。”傳說(shuō)的人因此說(shuō)小孤山的廟里有彭郎像，澎浪磯廟里有小姑像，其實(shí)并不是這樣的。這天晚上，（我的船）就停在沙夾，距小孤山大約一里遠(yuǎn)。天下著雨，（我）又乘小艇到小孤山的廟中瀏覽。向南遠(yuǎn)望，彭澤、都昌一帶山巒，煙雨迷茫，沙鷗和白鷺都隱沒(méi)了。登山臨水瀏覽名勝可算登峰造極了，徘徊了很長(zhǎng)時(shí)間才回去。剛到廟門口站著，有一只健美的老鷹正在追逐水鳥(niǎo)，掠過(guò)江面東南方向飛去，非常壯觀。守廟的人說(shuō)，山上棲息著很多老鷹。
第二天早晨，（船）行不到二十里，忽然風(fēng)起云涌，（于是）急忙系上攬繩。不一會(huì)兒，天又轉(zhuǎn)晴，（船又）繼續(xù)前行。泛舟到彭蠡口，四面望去，沒(méi)有邊際，這時(shí)我才領(lǐng)會(huì)李白“開(kāi)帆入天鏡”這句詩(shī)的妙處。這時(shí)才看到廬山和大孤山。大孤山的樣子象西梁山，雖然比不上小孤山那樣秀麗，但是小孤山的旁邊，很有幾塊沙洲和初生的蘆葦；大孤山的四周卻是茫茫無(wú)際的江水，遠(yuǎn)望它象浮在水面上一樣，也是一種奇觀呀！長(zhǎng)江從湖口分出一支成為南江，是江西路一帶水域。（這一段）長(zhǎng)江的水很渾濁，每逢要汲用江水時(shí)，都需用杏仁來(lái)澄清，過(guò)一個(gè)晚上才能喝。南江的水卻很清，兩江的水合流處象用繩尺劃分過(guò)一樣，不相混淆。晚上到達(dá)江州，州府設(shè)在德化縣，就是唐代的潯陽(yáng)縣。柴桑、栗里，都屬于江州地面；南唐時(shí)由奉化軍管轄，現(xiàn)在是定江軍。岸上的土是紅色的，象墻一樣起直立著，東坡先生所說(shuō)的“舟人指點(diǎn)岸如赪”，說(shuō)的就是這個(gè)。（船）停泊在湓浦口，水也是很清的，不和江水相混。從七月二十六日到今 天，前后才六天，其中有一天因?yàn)轱L(fēng)阻（船）不能行，實(shí)際用了四天半的時(shí)間，逆水而上，航行了七百里
謝一彰
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