K12新聞評(píng)論 2001-12-31
yang：我是個(gè)中學(xué)教師，中教一級(jí)，工齡十六年，月收入總額：582元；檔案工資近千元。因在貧困地區(qū)----魯西南山東鄄城就是不執(zhí)行。每又要扣除2%的下崗職工捐款、2%的教育集資款、2%的個(gè)人老保金、支稱上訴各種培訓(xùn)、人情事禮、家庭的各種負(fù)擔(dān)等；生活實(shí)在可嘆！可嘆！可憐！可憐！------？？？？？？？？？？？？？？？、但本人還一味地是敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)愧學(xué)生，無(wú)愧社會(huì)。可嘆！可嘆！可憐！可憐！
szx：作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，歷經(jīng)了十幾年經(jīng)濟(jì)及身體的重重磨難，既無(wú)任何技術(shù)，又無(wú)任何身體資本，賺錢(qián)少，支出多，工資任意拖欠，任意克扣，又面臨這么多的壓力和無(wú)奈，真是讓人想痛哭一場(chǎng)，可又能向誰(shuí)哭呢？教師，你是悲哀的代名詞！
yd：經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)只是一個(gè)方面，除上面提到的以外，還有上級(jí)部門(mén)以各種名義的扣發(fā)、截留，真正到手的工資不及應(yīng)發(fā)的三分之一。另一方面，教師由于受目前應(yīng)試教育的影響（素質(zhì)教育并沒(méi)真正實(shí)行），思想壓力也很大，心也很累！很累！
fangfei：在世人眼里，教師應(yīng)該為人師表，安貧樂(lè)道。但教師也是人，且負(fù)荷過(guò)重。教師雖有怨言，但決不會(huì)因此而吾人子弟，因?yàn)樗麄冎�，教師是綠葉，是人梯。請(qǐng)多為教師做點(diǎn)實(shí)事吧，尤其是中學(xué)教師，不要只停留在口頭上。
ssk fm：中國(guó)是官本位或長(zhǎng)官意志論者，老師負(fù)擔(dān)過(guò)重，關(guān)鍵在上級(jí)主管部門(mén)。我們?cè)瓕W(xué)校校長(zhǎng)就說(shuō)過(guò)一句名言，你們比那些打工者好多了。老師還不如一個(gè)大字識(shí)的農(nóng)夫，真是教師的悲哀。
軍師無(wú)用：江蘇興化的教師則更苦，曾來(lái)了一位#書(shū)記，據(jù)說(shuō)是教師出身的干部，可全市的教師卻受夠了---每月按時(shí)扣掉工資的百分之八點(diǎn)三三沒(méi)商量，自己卻生活富裕并準(zhǔn)備開(kāi)路---但愿不是高升！免得更多的同行受苦。日前，我們的家鄉(xiāng)在其英明領(lǐng)導(dǎo)下已成為貧困市（對(duì)不起國(guó)家�。Ｂ�(tīng)說(shuō)其即將調(diào)走的消息，大家奔走相告。此人是一公認(rèn)的典型的人才啊。
無(wú)明：本人生活在紹興，盡管經(jīng)濟(jì)還過(guò)得去，但深感負(fù)擔(dān)過(guò)重，這種負(fù)擔(dān)不是經(jīng)濟(jì)上的，而是精神上的、心靈上的折磨!期中、期末的考核，上線率、達(dá)標(biāo)率、重點(diǎn)率的計(jì)算豈不是無(wú)形的折磨。我向老師致敬，也同情與我一樣的廣大人民教師。為自己的減負(fù)我們一起努力吧！
釘子：你如果忍受不住改行啊!這個(gè)社會(huì)很開(kāi)放,有很多機(jī)會(huì),你大可不干這行.沒(méi)有人強(qiáng)迫你吧?如果你能改變現(xiàn)狀,就拿出有效的建議.如果不能就別發(fā)牢騷,否則有犯了教師的職業(yè)病 ,說(shuō)說(shuō)而已.所謂咬人的狗不叫,良禽擇木而棲-----你是良禽嗎?如果你是老人,我可憐你.如果你是青年,我 ……
一教師：我是黑龍江省一個(gè)邊陲小市的一名教齡十六年的教師，中教一級(jí)。月工資六百多元，名目繁多的扣款平均一年要扣去一兩個(gè)月的薪水。這還不算，名目繁多的計(jì)劃、總結(jié)、檢查壓的你透不過(guò)氣來(lái)。每星期要上六天課，寒暑假也幾乎被剝奪。早披星、晚戴月，家里什么也干不了真是太累了！太累了！
稻草人：總算看到一個(gè)知音了。教師的負(fù)擔(dān)不僅表現(xiàn)在培訓(xùn)上，當(dāng)然這也是主要的。比如計(jì)算機(jī)培訓(xùn)吧，明明你自己有電腦，基本的都懂，他非要你交兩百塊錢(qián)去培訓(xùn)，不培訓(xùn)就不讓你參加考試，不考試就拿不到證書(shū)，沒(méi)有證書(shū)就評(píng)不了職稱，這不明擺著想賺錢(qián)嗎。
閑云：教師也是社會(huì)中的人，我們也是有著社會(huì)其他人所需的一切的，不是天上神仙。而各種培訓(xùn)費(fèi)用、各種名義上的捐款（人類(lèi)靈魂的工程師嘛，總該帶頭的）把教師僅有一點(diǎn)工資剝得所剩無(wú)幾。所謂的減負(fù)實(shí)際上給教師增加了很大的壓力的。我發(fā)誓，如果還有選擇，我肯定把最后的機(jī)會(huì)留給教師這一偉大的事業(yè)。（這是事實(shí)的）
丁點(diǎn)：我是一個(gè)小學(xué)教師，如今深受培訓(xùn)之苦。教育主管部門(mén)仿佛在一夜之間就要把全體老師變成萬(wàn)能，白停地讓你練拉練。占去晚上，占去星期天，還要收錢(qián)。五項(xiàng)過(guò)了又是八項(xiàng)，搞得人頭暈?zāi)X漲。我們這里教育局不管教育只管錢(qián)。讓人難以理解。
9958：現(xiàn)在當(dāng)一名教師可這不容易，我就是這樣一個(gè)不幸的人。看罷此文，我深有感觸，現(xiàn)在的社會(huì)怎么了？一面提倡素質(zhì)教育，一面大搞應(yīng)試教育。教師過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)早晚會(huì)造成下一代扭曲的心理，而人們還認(rèn)為當(dāng)教師輕松，豈不知當(dāng)上了老師就是上了“賊船”。累死、忙死誰(shuí)人可憐！
黑白齋主：我作為一名教師，是非常希望通過(guò)各種各樣的培訓(xùn)來(lái)提高自己的素質(zhì)的，因此，根據(jù)新時(shí)期對(duì)教師能力的要求，根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的要求，每年向相關(guān)的培訓(xùn)部門(mén)繳納了不下于千無(wú)的培訓(xùn)費(fèi)，得到了許多的合格證書(shū)或繼續(xù)教育的分值。問(wèn)題是，至今我還沒(méi)有去聽(tīng)一回完整的培訓(xùn)課。
大力：我是一山區(qū)縣教師進(jìn)修學(xué)校的老師，教學(xué)人員只有幾個(gè)，教育局搞聘任制，規(guī)定按百分比確定聘任人數(shù)，不足一個(gè)的試聘一個(gè)，真有趣，現(xiàn)在好象又回到了反右時(shí)代，給人心理上造成的壓力是可想而知的，真是應(yīng)了一句古話，"男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎"。
舒婷：我認(rèn)為首先要減的是中學(xué)教師的精神負(fù)擔(dān)：明明是九年義務(wù)教育，（什么樣的學(xué)生都得收！）卻偏偏又要優(yōu)秀率又要升學(xué)率，還要中考狀元！我雖然從教剛剛兩年半，可看到的中學(xué)教育卻是滿目瘡痍！不許在職辦班，不許授受家長(zhǎng)吃請(qǐng)，教師為人師表要“廉正”沒(méi)錯(cuò)！可都是站著說(shuō)話……教師待遇低的可憐（尤其是初中教師�。┪⒈≡滦讲粔蛉液冢〗處煹穆殬I(yè)固然高尚，可教師也是人��！都吃不上了，還談什么師德建設(shè)！好一些的學(xué)校人滿為患，學(xué)生不管好與壞，只要有錢(qián)有人就能進(jìn)！校長(zhǎng)扛不住壓力，可把老師坑苦了，優(yōu)秀率、優(yōu)良率、平均率、及格率、年級(jí)名次……老師不是神仙，什么樣的學(xué)生都能教成人才！“對(duì)于學(xué)生教育，不能打，不能罵，思想教育為主。”不錯(cuò)，可現(xiàn)在的獨(dú)生子吃這套嗎？家長(zhǎng)、學(xué)校向你要成績(jī)，而學(xué)生就不買(mǎi)帳，并受媒體影響，動(dòng)不動(dòng)就把“出走、自殺”掛在嘴邊，直到老師“屈服”！“明哲保身”變成了“放任自流”！天天喊素質(zhì)教育，但具體衡量老師和學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，還是成績(jī)！老師的家庭關(guān)系緊張，為什么？精神壓力大，孩子越來(lái)越難教！整天沒(méi)有好心情，在學(xué)校做學(xué)生工作，回到家里不愿說(shuō)話。天天教別人的孩子，自己的孩子沒(méi)有時(shí)間教育！我們的學(xué)校老師天天披星戴月，兩頭看不見(jiàn)太陽(yáng)！周末說(shuō)加班就加班，連睡眠都嚴(yán)重不足！教育界的人�。〗處熞彩菄�(guó)家的棟梁�。。。。�！
z-x-h：該文代表了廣大教師的心聲。我們這里的不合理費(fèi)用也多得很啊！教師們不敢怒更不敢言－－因?yàn)橛袀�(gè)詞語(yǔ)叫“落聘”，還有個(gè)詞語(yǔ)叫“發(fā)配”（這是老詞兒，新詞叫到邊遠(yuǎn)地區(qū)支教），更有個(gè)俗語(yǔ)叫“胳膊擰不過(guò)大腿”。
63dingding：教師繼續(xù)接受，我贊成，但必須改革內(nèi)容，必須有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排，總不能占用我們可憐的雙休日時(shí)間吧？平時(shí)上課夠累了，心理壓力夠大了，學(xué)校內(nèi)的條條框框太多了，嚴(yán)重阻礙了教師的創(chuàng)新思維。救救我們吧！
sy：在中國(guó)教師的社會(huì)地位到底如何？是與同等學(xué)歷的公務(wù)員比，還是與同等學(xué)歷的企業(yè)職員比，抑或與學(xué)歷懸殊的普通打工者比---真正的精英會(huì)眷戀這個(gè)職業(yè)嗎？-----如此科教興國(guó)，真有中國(guó)特色。
小敏：說(shuō)得太好了。教師也是人，也要生活，也有七情六欲。不是天上的神仙，對(duì)什么都無(wú)動(dòng)于衷，只是接受。我們心理負(fù)擔(dān)太大了。一方面來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)，一方面來(lái)自家長(zhǎng)，一方面來(lái)自學(xué)生。他們要求太高了。學(xué)校只讓教師如何如何，卻沒(méi)有一條讓學(xué)生如何如何，實(shí)在太難教了。我們的地位太低了，像給學(xué)生打工的。校長(zhǎng)直接說(shuō)學(xué)生是我們的主人，是我們的上帝，是我們的飯碗，你說(shuō)我們能管學(xué)生嗎？還有活法嗎？如果讓我重新選擇，我決不選這個(gè)偉大的職業(yè)。真的�。。。�！
不好說(shuō)：我在宋莊小學(xué)教書(shū)，近日學(xué)校頒出校規(guī)，其一條是一天事假要罰30元，敢問(wèn)天下教師：各位，我們一天工資幾大毛？--教師經(jīng)濟(jì)困難還要加壓。我在宋莊小學(xué)教書(shū)，近日學(xué)校頒出校規(guī)，兩周寫(xiě)一篇札記，一月寫(xiě)一篇總結(jié)，兩個(gè)月寫(xiě)一個(gè)論文等等，如此還要參加各種比賽（校內(nèi)）無(wú)經(jīng)濟(jì)利益，多費(fèi)時(shí)間。社會(huì)地位低，不是社會(huì)提倡那樣的美好，要是出事，同事朋友，沒(méi)地位沒(méi)錢(qián)，沒(méi)人幫。
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