【摘要】
中學(xué)生的安全問(wèn)題一直都是一個(gè)沉重的話題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，全國(guó)中小學(xué)每年非正常死亡人數(shù)達(dá)到16000多人，平均每天就有40多名中小學(xué)生死于非命。這意味著每天就有一個(gè)班級(jí)消失，各種安全事故,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在襲擊著可愛(ài)的學(xué)生們，而農(nóng)村中學(xué)生的安全教育，更因?yàn)槠涞乩憝h(huán)境的特殊性而引起我們的高度重視。
加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生的安全教育工作,保障農(nóng)村中學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全,促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)生身心健康發(fā)展,確保學(xué)校和社會(huì)的安全與穩(wěn)定,是擺在我們農(nóng)村中學(xué)教師面前的一個(gè)突出問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)學(xué)生 安全意識(shí) 防護(hù)措施 自護(hù) 自救
近年來(lái)，隨著各種新情況、新變化、新矛盾的不斷出現(xiàn),影響中學(xué)生安全的因素也越來(lái)越多，越來(lái)越復(fù)雜, 它們給學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來(lái)了前所未有的沖擊, 而農(nóng)村中學(xué)因?yàn)槠涞乩憝h(huán)境的特殊性、農(nóng)村硬件設(shè)施較差、師資力量較弱、留守兒童特別多等原因，安全問(wèn)題越來(lái)越凸顯出來(lái)。
所以,不斷培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生的防護(hù)措施，提高農(nóng)村中學(xué)生的安全自救、自護(hù)、互助能力就顯得十分迫切和重要。下面，就如何對(duì)農(nóng)村中學(xué)生進(jìn)行安全教育，談一談我的幾點(diǎn)看法：
一. 努力培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生的安全意識(shí)
我們農(nóng)村的中學(xué)生留守兒童居多，他們大多都是和爺爺奶奶生活在一起，在家里，學(xué)生們根本得不到有效的安全教育，就以培養(yǎng)交通安全意識(shí)為例，由于孩子們上學(xué)路途較遠(yuǎn)，90%以上的學(xué)生都是騎電動(dòng)車上學(xué)。家長(zhǎng)們只會(huì)告訴孩子路上加小心，殊不知我們農(nóng)村的交通安全問(wèn)題嚴(yán)重：
隨著“村村通公路”工程的不斷推進(jìn)，以及農(nóng)民生活水平的不斷提高，農(nóng)村地區(qū)的機(jī)動(dòng)車擁有量以驚人的速度發(fā)展，再加上農(nóng)村交通管理機(jī)制薄弱，更加上那些報(bào)廢車大量在農(nóng)村 “安家落戶”，使得農(nóng)村中學(xué)生上學(xué)的安全系數(shù)頗低。
2014年10月25日，一同學(xué)在騎電動(dòng)車上學(xué)的途中，經(jīng)裴屯集道口，與突然駛出的一輛農(nóng)用三輪車相撞，萬(wàn)幸的是只差1厘米沒(méi)有劃破該名學(xué)生的頸部大動(dòng)脈。
培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)的責(zé)任理所應(yīng)當(dāng)?shù)木吐湓诹宋覀兝蠋煹纳砩稀Ｋ裕谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們老師經(jīng)常結(jié)合這些身邊的事故，帶領(lǐng)學(xué)生分析發(fā)生的原因、導(dǎo)致的后果，讓他們真正了解這些安全隱患的危害，讓他們時(shí)刻保持一顆警惕的心，進(jìn)而培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。
二.增強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生的安全防護(hù)措施
（一）健全制度，落到實(shí)處
建立健全各項(xiàng)安全規(guī)章制度,落實(shí)防范措施。針對(duì)學(xué)校所處特殊地理環(huán)境等制定各種安全制度,如結(jié)合留守兒童的情況建立建立進(jìn)門須知和來(lái)訪登記等一些必要的制度來(lái)約束學(xué)生的非規(guī)范行為,防微杜漸,反復(fù)練習(xí),特別要訓(xùn)練學(xué)生在沒(méi)有老師和家長(zhǎng)在場(chǎng)監(jiān)護(hù)的情況下,遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。從而做到防患于未然,有效地杜絕了安全事故的發(fā)生。
真正把學(xué)校安全工作作為學(xué)校管理的一項(xiàng)經(jīng)常性工作,列入重要議事日程,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和師生的安全教育工作。采用定期或不定期檢查、分析、探討學(xué)校的安全教育工作，加大執(zhí)行力度,解決存在問(wèn)題,并提出整改措施,如對(duì)教室用電設(shè)施定期更換更新,盡量讓安全教育落到實(shí)處。
（二）設(shè)立安全課，宣傳有特色
要結(jié)合教育的特點(diǎn),把安全教育納入課堂教學(xué)之中，必須設(shè)立安全課。絕不能因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)缺乏師資力量或置之不理或干脆上別的內(nèi)容，從而使安全課名存實(shí)亡。同時(shí)，不僅要上安全課，還要對(duì)安全課進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，讓學(xué)生在安全課上得到切實(shí)可行的安全知識(shí)。此外，在上其它課時(shí)，在合適的機(jī)會(huì)也要對(duì)學(xué)生灌輸安全知識(shí)。
同時(shí)，學(xué)校可以通過(guò)張貼安全標(biāo)語(yǔ)、設(shè)置安全櫥窗、出專題安全黑板報(bào)、布置安全科普畫廊等方式,使中學(xué)生從多方面了解掌握安全知識(shí),；充分利用隊(duì)會(huì)及課外活動(dòng)時(shí)間,運(yùn)用演講、比賽、故事會(huì)、征文活動(dòng)等多種形式,開展豐富多彩的教育活動(dòng),使安全教育喜聞樂(lè)見(jiàn),使學(xué)生們?cè)谔幪幹匾暟踩臐庥舴諊母腥鞠拢訌?qiáng)安全防護(hù)。
（三）告知需提前，管理無(wú)空擋
首先，對(duì)于學(xué)校或班級(jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)，有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問(wèn)題，如實(shí)踐活動(dòng)中的行走、乘車、具體的操作注意事項(xiàng);體育運(yùn)動(dòng)中某些項(xiàng)目的危險(xiǎn)性,練習(xí)設(shè)備、器材的安全性能等內(nèi)容都應(yīng)在活動(dòng)之前告知學(xué)生。
其次，對(duì)于校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患，如校園內(nèi)外維修改造,施工場(chǎng)所或臨時(shí)搭建的設(shè)施,校園內(nèi)外處所、場(chǎng)地、水電設(shè)備可能存在的安全隱患等都應(yīng)及時(shí)告知學(xué)生。
再次，要把學(xué)生的有關(guān)情況，如學(xué)生生病、學(xué)生請(qǐng)假離校或缺課、學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾、學(xué)生的不良習(xí)氣以及學(xué)生發(fā)生傷害或意外事故等,都要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。
最后，我們要杜絕空檔管理,一定要保證各個(gè)時(shí)段，都要有人監(jiān)督與管理。尤其不要忽視了課余時(shí)間。千萬(wàn)不要認(rèn)為學(xué)生休息了,老師也該休息了,須知，此時(shí)學(xué)生最易出亂。
（四）多方齊努力，共同保平安
農(nóng)村中學(xué)生的安全光靠學(xué)校單方面教育是不行的，只有與任課教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)、社會(huì)組織和部門共同努力，才能把安全管理工作落到實(shí)處。
比如請(qǐng)任課教師在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常的情緒或異常行為要及時(shí)同班主任“會(huì)診”并“對(duì)癥下藥”；要求學(xué)生之間相互關(guān)心、相互幫助、相互監(jiān)督，對(duì)言行、情緒異常的要找學(xué)生了解情況并告之家長(zhǎng)，共同“醫(yī)治” 心理創(chuàng)傷等；要求學(xué)校組織開展思想道德、安全法規(guī)、安全知識(shí)教育及安全隱患排查、整改活動(dòng)；要把班級(jí)發(fā)現(xiàn)的諸如門窗、水、電路、等方面存在的安全隱患及時(shí)同校總務(wù)處聯(lián)系，并及時(shí)進(jìn)行排除。
三、提高農(nóng)村中學(xué)生的自護(hù)、自救、互救能力
要重視農(nóng)村中學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，比如，今年夏天，各村為了抗旱，新挖了不少大水坑，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水教育的同時(shí)，幫助孩子形成不下水坑的自我保護(hù)能力。
要提高農(nóng)村中學(xué)生的自護(hù)、自救、互救能力，就要從細(xì)節(jié)抓起。如：學(xué)生有時(shí)流鼻血就會(huì)驚慌失措，沒(méi)有自己處理的意識(shí)，可以利用這些機(jī)遇讓學(xué)生學(xué)會(huì)自行簡(jiǎn)單的處理，并在處理時(shí)同學(xué)們互相幫助、相互協(xié)作。同時(shí)，我們還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。如：讓學(xué)生參觀一些事故現(xiàn)場(chǎng)，觀看安全教育影片，參觀一些安全教育圖片展等，通過(guò)情境體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的辦法，學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助方法。如遭遇不法分子的侵害,有能力將其制服時(shí),當(dāng)然要勇敢地同其博斗;沒(méi)有能力將其制服時(shí),可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身。
以上就我對(duì)農(nóng)村中學(xué)安全教育的一些看法。
讓學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部分，讓我們攜起手來(lái)，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧！
劉春香
[淺談農(nóng)村中學(xué)生的安全教育 (八年級(jí)下冊(cè)班主任工作論文)]相關(guān)文章：
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