高一語文必修二內容：《采薇》自主探究學案　 (人教版高一必修二)

發布時間：2016-1-11 編輯：互聯網手機版

永寧縣回民高級中學自主探究學案

高一語文必修二

內容：《采薇》　課時安排：2

編寫人：高一語文備課組編號：5

【課前學習】

一、復習文學常識：

（一）、掌握文學常識：

1、《詩經》是我國最早的詩歌總集。原本稱《詩》，編成于公元前6世紀的春秋時期，共_______篇，所以也叫______。孔子將《詩三百》做為道德教育的教材，自漢以后儒家學派把它當成經典，奉為“六經”之一，才稱為《詩經》。《詩經》廣泛地反映了古代社會生活，富于寫實精神，是我國詩歌____________傳統的源頭。

2、按體制《詩經》分“_______”“ _______”“ _______”三大類。

（1）“風”有十五國風，大都是民間歌謠，是當時人民的口頭創作，反映了社會的風貌和人民的喜怒哀樂，是《詩經》中的精華。

（2）“雅”分大雅與小雅，是宮廷樂曲歌詞。

（3）“頌”分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。

3、《詩經》的表現手法有：賦、比、興。

（1）賦者，___________________________________。--鋪陳

（2）比者，__________________________________。--比喻

（3）興者，__________________________________。--聯想

4、風、雅、頌和賦、比、興合稱為“詩經六義”

詩、書、禮、樂、易、春秋合稱“六藝”

二、根據課文完成以下題目。

1、給下列黑體字注音并釋義。

歲亦莫（）止：獫狁（ )之故：

載( )饑載渴：王事靡盬( )：

我行不來( )：彼路( )斯何：

四牡骙骙( )：小人所腓( )：

象弭( )魚服：雨( )雪霏霏：

2、指出下列詞類活用詞，并釋義。

今我來思，雨雪霏霏：

3、指出下列句子的古今異義詞，并釋義。

　⑴不遑啟居：

�、凭铀�，小人所腓：君子，文中指主帥，今指有品德的人；小人，文中指士卒，今指品行差的人。

三、嘗試學習

指出下列句子的通假字，并釋義。

　　歲亦莫止（）

　　我行不來（）

　　維常之華（）

　　一月三捷（）

　　玁狁孔棘（）

　　彼路斯何（）

　　彼爾維何（）

象弭魚服（）

【同步課堂檢測】

1．下列字的讀音全都正確的一項是（）

A．哺（bǔ）育夙興夜寐（mèi）阡（qiān）陌交通纖纖（qiān）玉指

B．罹（lí）難放蕩不羈（jī）對酒當（dāng）歌否(fǒu)極泰來．．

C．溘（kè）死斷壁殘垣（huán）繞樹三匝（z�。� 躑躅（zhí zhú）．．．

D．伶俜（pīng）樊(fán)籠蔭（yìn）庇葳蕤（wēi ruí）

2默寫

（1）不見復關，泣涕漣漣；既見復關，________________�！对娊洝⒚ァ�

（2）女也不爽，士貳其行。士也罔極，_________________�！对娊�、氓》

永寧縣回民高級中學自主探究學案

高一語文必修二

內容：《采薇》　課時安排：2

編寫人：安玉婧編號：5

一、【導語】

“愛情”是《詩經》歌詠的一大主題，另一大主題是“戰爭”，在以“戰爭”為主題的詩歌里，有從妻子的角度寫自己對久役不歸的丈夫的思念，有征夫詠嘆沒有盡頭的戰爭和對家人的思念�！缎⊙挪赊薄肪褪沁@類詩中最優秀的作品。

二、【學習目標】

1．復習《詩經》的相關常識。

2．結合注釋理解詩歌內容。

3.理解主人公復雜的心情。

三、【學習任務】

【知識鏈接】

1.了解作品：

《采薇》是《小雅》中的一篇，表現了普通士兵在離鄉出征的歲月里的艱苦生活和內心傷痛，字里行間表達了對戰爭的不滿和對故鄉的思念。

2.誦讀詩歌

最基本的要求是讀準字音，讀順詩句；讀懂詩歌大致內容，把握詩歌的內容要點；讀出詩歌情感，讀出美的意境。因此要注意：

（1）讀出節奏。四言句多為“二二”節拍，“五言詩”則多變式，或“二一二”或“一二二”不等。

（2）讀出韻律。如：平仄、高低、重音、輕音。

（3）讀出情調。或豪放激昂，或婉約悱惻；或平淡清幽，或深邃哀婉等等。

全班朗讀全詩

1．疏通文意，（小組合作疏通詩歌大意）

翻譯：采薇采薇一把把，薇菜新芽已長大。說回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于沒有家，為跟玁狁去廝殺。沒有空閑來坐下，為跟玁狁來廝殺。

　　采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發芽。說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調動難定下，書信托誰捎回家！

　　采薇采薇一把把，薇菜已老發杈枒。說回家呀道回家，轉眼十月又到啦。王室差事沒個罷，想要休息沒閑暇。滿懷憂愁太痛苦，生怕從此不回家。

　　什么花兒開得盛？棠棣花開密層層。什么車兒高又大？高大戰車將軍乘。駕起兵車要出戰，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居？一月要爭幾回勝！

　　駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車立，兵士掩護也靠它。四匹馬兒多齊整，魚皮箭袋雕弓掛。哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲！

　　回想當初出征時，楊柳依依隨風吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會！

2、給下列黑體字注音并釋義。

靡室靡家( ) 不遑啟居（）載饑載渴（）

靡使歸聘（）歲亦陽止（）憂心孔疚（）

戎車既駕（）四牡業業（）雨雪霏霏（）

彼爾維何（）維棠之華（同“花” ）彼路斯何（）

歲亦莫止（）

3．這首詩共六章，你看分哪幾個層次？

分三個層次：

4、全班交流，師生評點。

① 朗讀 ② 翻譯（學生翻譯，盡量由學生補充、訂正，教師適時加以啟發、指點。）（鼓勵學生課前翻譯全詩。）

③ 了解作品主旨

（1）《采薇》一詩表達了怎樣的情感？

（2）你認為哪些詩句最能表現這種情感？

4、前三章，據你看，在章法上有什么特點？使用這種手法有什么好處？

四、【當堂檢測】

1、列有關《詩經》常誤，表述有誤的一項是（）

A．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，共收入從西周初期到春秋中葉約五百年間的詩歌305篇，有“詩三百”之稱。

B．《詩經》為我國古典文字現實主義傳統的濫觴，漢代儒家將其奉為經典，列為 “五經”之首；“楚辭”是我國浪漫主義文學的先河，以《離騷》為代表，因此又稱“騷體”詩。

C．《詩經》依據音樂的不同分為《風》、《雅》、《頌》三部分，其中《風》又稱為《國風》，藝術成就最高；《詩經》的形式以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，與“風”、“雅”、“頌”合稱為《詩經》六藝。

D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多屬貴族階級；詩作以歌頌和維護其統治為基本傾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。

2、默寫采薇最后一節。

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第二課時

一、【課堂檢測】

1、翻譯下面句子。

1）三歲為婦，靡室勞矣。

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2）昔我往矣，楊柳依依。

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3、指出下列各句中的詞類活用，并釋義。

A．夙興夜寐，靡有朝矣（）

B．其黃而隕（）

C．豈不日戒 ( )

D．雨雪霏霏( )