臨淮中學 吳留根
一.設計理念：
生活是創作的源泉，只有讓學生用一顆熱愛生活的心去感受生活，用一雙慧眼去觀察生活，才能有所思有所感，寫出動人佳篇。 本次習作訓練力求體現新課標關于習作的要求：“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗、思考。”
二.習作要求：
指導學生緊緊圍繞“全面達小康、開啟新征程”為主題，以我縣近年來在工農業生產、城市建設、人民生活的變化為主要內容，反映全縣人民大力弘揚“善于科學發展，勇于進位爭先，敢于洼地崛起，樂于無私奉獻”的濱海精神，奮力奪取全面小康建設的堅強決心，展示我縣小康社會建設取得的新成就。寫一篇記敘文，書寫工整規范，不少于600字。
三.訓練目標：
1、感受我國全面開展建設小康社會以來取得的偉大成就，初步形成對小康社會的感性認識。
2、在寫作中感受時代前進的步伐，描繪家鄉的小康生活，激發學生熱愛家鄉的情感。
3、學習圍繞習作內容及要求查閱和收集資料的方法，提高處理信息的能力。
四.習作重點 難點：
1.選材真實，內容具體；能化虛為實，以小見大；
2.能綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式，語句力求流暢生動；
3.進一步培養學生健康的審美情趣和熱愛家鄉的思想感情。
五.作前準備：
要求學生走訪調研家鄉人民生產生活情況，收集有關家鄉建設的資料，觀察自己的周圍這幾年有哪些變化，特別是農村生活的變化。看一看自己兒時的衣物，用品和相片，翻一翻家里爺爺奶 奶曾用過的保留至今的物件，找一找家鄉現存的象征過去的痕跡，向自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問他們以前的生活狀況，了解現在與過去的不同。上學后，帶著自己的收獲與大家交流。
六.指導過程
導入：激發寫作熱情
1.利用多媒體展示一組反映我國人民衣食住行等方面變化的照片，讓學生直觀感受我國人民整體生活水平的提高。教師引導分析，引出今天的作文主題《我心中的小康》
2.談話：同學們，改革開放三十幾年來，我縣人民大力弘揚“善于科學發展，勇于進位爭先，敢于洼地崛起，樂于無私奉獻”的濱海精神，努力創造新生活，大步邁進小康社會。“世上千般秀，最美是家鄉”，這節課，讓我們用自己的生花妙筆，描繪家鄉人民在建設小康社會中的新生活，歌頌黨的富民政策，抒發贊美喜悅之情。
審題：明確習作要求
一個主題：緊緊圍繞“全面達小康、開啟新征程”，歌頌
“善于科學發展，勇于進位爭先，敢于洼地崛起，樂于無私奉獻”的濱海精神。
一個范圍：反映當下身邊人的小康生活。
其他要求：寫一篇記敘文，書寫工整規范，不少于600字。
（二）立意：歌頌小康生活
形象地反映濱海精神，歌頌濱海人民今天的小康生活，激發大家創造更美好的新生活的愿望。
（三）選材：拓展習作思路
1、師：同學們，我們可以用一個詞語概括我們現在的生活水平，這個詞就是“小康”。那么，什么是小康生活呢？老師現在想聽聽同學們對小康生活的描述。
2、學生談小康：（學生自由發表意見，談談自己所認識的小康生活，說說自己家庭近年來發生的變化以及家人的感受。）
提示：學生從自己的身邊所發生的變化如、衣、食、住、行、用、娛樂等方面所發生的變化講起。
3、教師對學生的觀點進行簡單的評價后作總結：從衣食住行看小康：（1）、靚起來的衣著服飾 （2）、精起來的飲食 （3）、大起來的住房 （4）、多起來的私人轎車（5）、鼓起來的錢袋子 （6）廣場上舞動的人群（7）3D電影走進小城……
這些都證明了我們的生活總體上已經達到小康，實現了從溫飽到小康的歷史性跨越。小康生活，可見可感可知，無須浮夸虛構，打開記憶的倉庫，搜索打動過自己的人和事，讓喜悅的生活畫面再次重現。可以從物質生活、精神生活（學習娛樂等）兩個方面去打開思路，選擇素材。
（四）擬題：扮靚文章“眼睛”
1. 題好文一半，靚麗的題目能牢牢黏住讀者的眼球。本次習作，當緊緊圍繞習作要求中的“小康在我身邊”，注意關鍵詞“小康”“身邊”，在其前或其后添加或改動若干詞語，組成一個短語作為標題。或者使用口語，使用修辭手法，擬定更形象化的標題。
參考題目如：（1）我們的小康生活；（2）我家新變化；（3）小康生活，真美！（4）小康生活，美麗如畫；（5）.舌尖上的家鄉；（6）（ ）的變遷（電話、路、街道、書包、腰帶、壓歲錢……）。
構思：注意兩個方面
化虛為實：小康生活的幸福，忌泛泛而談。一個幸福的感受，往往牽扯到一個動人的故事或一些喜悅的畫面，應該繪聲繪色地描繪出來，情感真摯地抒發贊美喜悅之情。找準一兩個載體，如衣、食、住、行、學習、工作、娛樂等方面出現的可喜變化，截取幾個片段，進行深入挖掘，努力發現平凡中的不平凡，抓住最難忘的鏡頭把它生動地展現出來，于細微之處見精神。
以小見大：即用小素材表現大主題。初中生年紀小，閱歷淺，大素材可遇不可求或者無法駕馭。所以本次習作應注重小中見大:選材小，如只寫通訊工具，只寫餐桌上的變遷，這樣才能寫得透徹；角度小，如只寫自家或鄰里的新生活，新發展，這樣才容易深入；場景小，如敘寫一次生日宴會，一段廣場舞，這樣才形象生動。
（六）行文：選擇自己擅長
1.采取橫式結構，講一兩個故事或某一個特別的日子的見聞感受，用前后對比的手法來表現我縣人民的小康生活越來越好。（這種寫法容易操作，但習作易千篇一律，造成讀者（特別是老師）的審美疲勞，難以獲得高分。）
2.采取縱式結構，選取當下最有代表性，最能反映家鄉人生活已經達小康的三四個生活片段，擬定三四個小標題，比如“奶奶手機”“大伯小樓”“爸爸轎車”“哥哥街舞”，用一條線索---贊小康生活，連綴成文。
3.找準描寫的點，寫出動人的情。這樣的文章，最忌簡單的敘述，應該抓住能觸動人情思的瞬間，濃墨重彩繪出小康生活中喜悅的生活畫面，配以恰當的抒情議論，展現我們濱海人奮發向上的精神風貌。讓我們來一起賞析借鑒一名學生草稿中的片段：
“從前，沒有電，家家戶戶都用煤油燈照明，并且都住在低矮的茅草屋里，晚上，寫作業、讀書都看不清楚字。就拿我奶奶家來說吧，以前住著小茅屋，每天只吃兩三碗稀飯，即使這樣，家里還常常揭不開鍋。改革開放以后，他們每天省吃儉用、辛勤勞作，經過十幾年的奮力拼搏，他們用自己掙來的血汗錢建起了一幢二層小樓，外面貼上了瓷磚，里面裝潢得非常美麗。室內擺著一組組款式新穎的家具，柜子上放著29寸的大彩電，彩電下面放著VCD，還有洗衣機、電冰箱、洗澡間等等一應俱全。”
[意圖：習作要有感而發，有了想寫的素材，真切的感受，才能做到“我手寫我心”。這個環節旨在原型啟發，實現習作能力的正遷移]。
（七） 當堂習作，個別指導
七.佳作引路：
我家的小康生活，真美！
濱海縣臨淮初級中學三（3）班 孫華
改革開放以來，社會在發展，生活在改善，家鄉濱海步入了小康生活。我家的日子也是越過越紅火。
爺爺新手機
“叮鈴鈴……”一串鈴聲驟然響起，我循著鈴聲望去，只見爺爺又樂呵呵地打起了他的手機。自從爺爺有了新手機，那串鈴聲已經成為我們每天都能聽到的音樂。爺爺常會說：“有了這手機啊，生活真是方便了。從前有個什么緊急的事兒，都要差人去通知，來來去去可麻煩了。如果碰上個壞天氣，送差的人可就苦嘍，哪像現在一個電話，就能將事情傳出去。”爺爺每次說這些話的時候，臉上都洋溢著幸福的笑容。
啊，小康就在爺爺幸福的笑容中。
爸爸新樓
閑暇的時候，爸爸常會跟我們說說他小時候的事情。當時，家里很窮，住的是40多平米的低矮的茅草屋。居住空間很小，陰暗潮濕，特別是下雨天的時候，外邊下大雨，屋里下小雨，雨水總會順著茅草的間隙，滑過凹凸不平的茅草沿，滴落在本就不夠堅硬的土地上，使土地更加泥濘。
現在呢，生活條件好了，我家住進了新建的小樓。室內寬敞明亮，裝潢簡約時尚，生活設施齊全，常用家電應有盡有，而且都是名牌，最值得我拿出來“顯擺”的是臥室的裝修都按照主人的個性。我家的小院也是精心設計的，高低樹俯仰生姿，花圃與菜園相映成趣，一年四季總是“滿眼珠翠”。
啊，小康就在爸爸新建的小樓中。
媽媽項鏈
“真漂亮啊！”這一聲如癡如醉的話語從媽媽口中說出，我就知道馬上又要刷卡了。媽媽一直有個心愿未了，她跟爸爸結婚時，因為爸爸窮，“三金(戒指、項鏈、手鐲)”全無，所以一直想等有錢了也像城里人一樣穿金戴銀。這不，這幾年爸爸做水產生意發財了，給媽媽辦了信用卡，讓她可著心用。
今天，我陪媽媽逛濱海的龍鳳銀樓，媽媽幾乎像買大白菜似的，看中什么買什么，樂得售貨員臉上抹的粉都快掉下來了。
啊，小康就在媽媽新戴的金項鏈上。
哥哥街舞
“蒼茫的天涯是我的愛……”伴隨著“最炫民族風”強勁的節奏，小區里的人跟著哥哥在廣場上翩翩起舞。
鄰里鄉親吃好穿好住好了，自然而然地追求玩好，趕時尚追潮流，學起了廣場舞，就圖個健身找些樂子。哥哥義務當起了舞蹈老師，帶著大家越跳越歡。有些小年輕還要來點勁爆的，朝哥哥大喊：“來一段，來一段猛的！”于是，哥哥就拿出絕活--給他們秀了一段街舞，那動作，那造型令大家嘖嘖稱贊。
啊，小康就在哥哥炫目的舞步中。
我網蟲
“放假了，放假了！”我興奮地沖進書房，打開電腦，隨口哼唱：“我的地盤我做主。”
我熟練地打開百度視頻，搜索“2013最美孝心少年”，幾秒鐘后，中央電視臺一套頻道就開始播放《尋找最美孝心少年》頒獎晚會。黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、
高雨欣……一個個孝心少年躍入我的眼簾，走進我的心中。
我被一個個懂得感恩、懂得孝順的美德少年深深感動！我一直在流淚中聽著他（她）們的故事；我一直在感慨中品讀著他（她）們的心靈。他們用行動詮釋了真愛的意義；他們用堅強的小臂撐起了一個家的天空；他們用稚嫩的雙手托起了明天的希望；他們用優秀的品德告訴天下人：孝心不能等、愛心不能遲！
看了這個節目，我心潮澎湃，立即把我的感悟寫成了一篇觀后感，發到我的qq空間里與朋友們分享，還覺得不盡興，又給《關心下一代周報》的編輯叔叔發了個“伊妹兒”。自從家里添置了臺“聯想”，我就成了不折不扣的小“網蟲”，看新聞、查資料、寫文章……開闊了眼界，增強了能力，真是受益匪淺哪。
啊，小康就在我暢游的網絡中。
現在，祖國在富強，社會在進步，我相信濱海人今后的日子一定會越過越好，越過越富有。
我家的小康生活，真美！
指導老師 吳留根
通訊地址 濱海縣臨淮中學三（3）班
郵編 224553
吳留根
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