作文審題類型
1、命題作文[完全式、填充式（半命題）、傾向式（材料+題目）]
2、材料作文（文字材料、圖畫材料）
3、話題作文（聯想想象型、比喻象征型、定向暗示型、關系型）
三、審題應怎樣切合題意呢
“切合題意”是作文命題都每一忠告.忠告考生務必準確審題.審題的本質就是正確把握行文的方向.面對話題作文,考生就像站在十字路口,何去何從是首要問題.如果出發的方向錯了.那無論行進中如何經營都無濟于事。
為此我們提出三個切題具體要求：
A、實扣作文內容與作文題所供話題或材料有實際的本質的聯系和契合,而不貌合神離.
B、明扣作文內容與作文題所供話題或材料有明顯的相似語句.
C、全扣作文的標題、開頭、主體段落、過渡、結尾等處處都應體現作文題的命題寓意.
四、審題三忌：
一忌無視材料或話題，另起爐灶；二忌游離話題，喧賓奪主；三忌主旨不明，云山霧罩。
一、材料作文
材料作文的審題決定著立意，也就是說文章的立意取決于審題。審題不清，那么立意就不準；立意不準，就會出現偏題、跑題現象。“棋失一著，全盤皆輸”就是這個道理。審題時要注意點。①整體性原則;②多角度原則;③明限制原則。審題方法：找關鍵詞句法,領會寓意。
1．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
森林邊住著一個獵人，他平日里總習慣帶上自己那條忠實的獵狗到山上和林中打獵。
獵狗品種優良，追捕獵物時速度飛快，反應敏捷。對于鎖定的目標，幾乎從未失手過。獵人對此很滿意，經常嘉獎它，更是對它特別信任。
有一次，主人用槍射擊一只狐貍，但是不夠準，讓狐貍逃跑了。于是獵狗朝著狐貍逃跑的方向猛追過去。
狐貍躥進了森林，森林里樹木叢生，道路彎曲，狐貍對路徑非常熟悉。但獵狗也不含糊，追捕的過程緊張迭起。狐貍跑不過獵狗，眼看就要被追上了。突然，狐貍一個大轉身，躥到了另一條小路，獵狗一不留神，身子撞到了路邊的大樹上，擦傷了皮，頓時感到有點疼痛。
“唉！我為什么要追得這么累？即使追不到狐貍，我也不會餓肚子呀！”剛剛有念頭閃過，它的速度就已經慢下來了。
狐貍就在這個空隙又跑遠了。
“算了，反正現在早已經脫離了主人的視線，主人又看不到。”獵狗跑著跑著又起了放棄的念頭，速度更加遲緩起來。
狐貍終于擺脫了獵狗的追捕，獵狗也又回到了主人的身邊。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
2.仔細審察、分析、研究材料，選擇角度，確定你的觀點。
根據材料，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準備過，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結果小馬過去了，水不深也不淺，剛好過膝蓋。
3.根據以下材料自選角度作文：
有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”
第二天，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。
最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚成“稀世之寶”。
院長對男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值。”
4.根據下面的材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的議論文。
一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。
一、材料作文【審題點撥】
1．本次作文命題極力模仿2006年全國卷，命題形式按照2006年全國卷試題分析的話來講，應稱為“材料范圍作文”。從材料來看，我們可選擇多角度、多側面來審題立意。
從狐貍的角度來看，這是一場生命競賽，為了生存，不敢有一丁點兒的懈怠，于是用盡所有的力氣進行抗爭，發揮出了奇跡般的力量，結果它勝利了。狐貍的事例啟發我們全力以赴，破釜沉舟地去做，往往會取得成功。
從獵狗的角度來看，由于沒有餓肚子的疑慮，所以放棄的念頭輕易地出現了，結果毫無所獲。獵狗的事例啟發我們衣食無憂容易引起精神松懈，而發揮不出平時應有的水平，導致失敗。
從主人的角度來看，即使是最忠實的狗，也有偷懶的時候。主人的事例啟發我們做任何事都應該仔細考慮，把重要的東西或事情交給最值得依賴的人去做，同時還需要抽時間定期檢查，防止出現漏洞而留下難以彌補的損失。
從材料的主旨來看，我們可以得出一個觀點--成功有時是一瞬間的事情，往往取決于有沒有強烈的成功意念。如果你非常渴望成功，那么你只有用盡自己所有精力，事情才會向我們所期望的方向發展。
2.參考答案
A、.獨立思考類：
正面：1.獨立思考是可貴的精神素質2.正確的行為導向來源于獨立思考
3.只有相信自己，才能走出盲從的迷谷4.多分析，多比較，方能鑒別是非
反面：.人云亦云，自陷困境。2.缺乏獨立精神的人只能扮演依附攀附的角色
3.大腦長在別人頭上的人是可悲的4.盲從沒有出路
B、親自實踐類
1.真知從實踐出，真理從實踐來2.個人的經驗是有局限的
3.試一試是成功的開始，敢試才會有成功4.先試者可以為后來者探明道路
5.不能一朝被水淹，處處見水怕
C、小馬的媽媽1.啟發比訓誡好2.真正的愛護是熱情指點，多加鼓勵
3.在進行作文訓練的時候，有很多同學以“珍惜”為話題，寫“珍惜友誼”、寫“珍惜時間”、“珍惜幸福生活”、“珍惜學習機會”等，都未免偏頗。只要我們再全面深入地進行分析，就會明白這則材料的主旨才是話題--“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價值。”材料對“珍惜”有了更具體的限制。
4.審題方法：領會寓意。這則寓言分兩個層次：第一層講一只蝸牛好高騖遠，立志大而不當，結果兩次“宏偉”的計劃都因不切實際而最終流產；第二層講這只蝸牛從此一蹶不振，最終死于草叢之中。綜合以上分析，可以看出造成蝸牛悲劇的原因有兩點：一是立志不切實際；二是不肯腳踏實地，不肯從干好平凡小事入手來實現自己的生命價值。
二、命題作文
題目：破例。除詩歌外體裁不限。不少于700字。
參考答案：
1、記敘文。
破例，義為打破常規。有的常規不能打破，如法律，紀律、鄉規民約等。有的常規則可打破。根據題意，寫“可打破的常規”。“可打破常規的事”或“應打破常規的事”，如果出現了，即為改本創新，即為新人新事。如某老實巴交農民，居然經商；某墨守成規的老先生跳起了的斯科；某學生遲到，班主任還表揚了他，某廠長改革人事制度，辭退了他的舅子等等。
2、議論文。
①可以正反兩方面分析。有的“例”不可破。如領導干部要廉潔，老師要為人師表。執法者要帶頭維護法律尊嚴等。有的“例”則應破，如請客送禮等不好習俗，陳舊的規定方法，束縛生產力的操作規程等。
②可以把“改革就要大膽破例”(當然是存不合理的例破束縛生產力的例)作為中心論點展開論述。例如：建立社會主義市場經濟，實施“一國兩制”的偉大構想，實行“科教興國”的偉大戰略，小學生文化考試廢除百分制，小學進初中廢除升學考試等。
審題具體方法
根據不同的題目類型可以采取不同的構思方法。
1、大中取小法：如《追求》，從字面上看，題目很虛很大，審題立意時不知如何下手，這類題目就要從小處來寫，可以寫一個老教師的追求，一個普通工人的追求，一個邊防戰士的追求，一個中學生的追求，也可以寫自己的追求，總之，各種典型人物的追求都可以寫。
2、揭示本體法：題目是喻體或象征體，就應該揭示它的本體。如《春風》、《暖流》，本體可以是黨的政策的鼓舞，可以是師長的教導可以是同學的幫助等等。《紅葉》，不是寫經霜的楓葉，而是要贊頌老干部、老工人、老教師。老革命家等老同志保持晚節、爭獻余熱的高尚糧神。也就是說，《紅葉》就是寫樹老葉紅，人老心紅。
另外既可作本體來理解，也可作喻體來理解的題目，如《一次不尋常的考試》，則可以寫文化科學知識方面的一次實實在在的考試，也可以寫思想、道德、行為方面的一次考驗。《珍貴的禮物》。可以寫人情往來方面的贈送的珍貴物品，也可以寫在某方面的突出成績、成就或成果，還可以指父母、師長或上級領導教育自己的金玉良言。
3、添加因素法：如《心事》，可以在原題前面加上“我的”、“老師的”、“奶奶的”、“班主任的”等。
4、改造文字法：如（啊，新世紀》，這個題目抒情色彩很濃，審題的關鍵在于對“啊’”字的感情色彩的理解，“啊”字很顯然含有驚喜、贊美之意，于是可將題目改造為《我贊美新世紀》、《新世紀暢想曲》
5、擴大范圍法：題目含意內容很窄，無法取材，可以擴大范圍來寫。如《在今天的課堂上》，可以將發生在“今天的課堂上的所見所聞作為文章的線索，穿插回憶昔日課堂內外的事；也可以把今天作為廣義的今天來理解，寫最近一個時期的課堂上的事。
6、瞬間升華法：如《得與失》、《機會》、《勇氣》、《考場》、位置》等，均可敘寫發生在一瞬間的事情經過，結尾道目從中悟出的哲理。
7、辨明關系法
三、話題作文
1、閱讀下面的材料，根據要求作文。
詩人食指在《相信未來》一詩中寫道：“當蜘蛛無情地查封了我的爐臺當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀我依然固執地鋪平失望的灰燼用美麗的雪花寫下：相信未來。
是啊，人生并不都是一帆風順的，當遭受挫折時，你是否還相信未來呢？請結合自己的實際，以“未來”為話題范圍寫一篇文章。
要求：①立意自定。②題目自擬。③文體自選。④不得抄襲。⑤不少于800字。
【構思指導】
每一個人都憧憬著美好的未來。食指的詩以形象的語句表達出了他對未來的看法，同學們又是應該怎樣來思考和表達自己對未來的看法呢？可以敘事，在事件的敘述中含蓄地表達自己對未來的觀點；也可以抒情，抒發自己對未來的憧憬之情；還可以議論，闡述“相信未來，就要走好今天的每一步”。
2、閱讀下面的文字，根據要求作文。
我國古代的很多智慧結晶在成語中都有所體現：“蚍蜉撼樹”、“以卵擊石”等成語表明實力懸殊的搏斗只能以弱小的一方失敗而告終；而“人定勝天”、“愚公移山”等成語則表明堅定不移的決心、毅力和力量可能戰勝自然。
這些成語揭示的規律今天依然適用，我們仍然可以在現實生活中看到類似的事情。我們應該怎樣看待這個規律呢？請就“力量大小與成功的關系”這個話題寫一篇文章。
注意：①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
【思維點撥】
這個命題非常新穎，要求寫作者進行辨證的思維。“力量大小”與“成功”的關系一般成正比，有時卻不是這樣。有句話說得好，沒有哪座山峰高過意志這座山峰；沒有哪條路比腳更長。要寫好這篇文章，作者需要糅和力量、意志和成功三要素，對這三要素進行辨證的分析，揭示出成功的本質含義。
[寫作提示]：成功的因素很多，力量大小僅是其中之一，因而不能拋開其他因素來談力量大小與成功的關系。比如，堅定不移的決心，持之以恒的毅力；再如，自然條件，外部環境；又如，主觀上對成功的看法、定位等等。在“力量大小與成功的關系”中，只要加上不同的因素，結果就會大不一樣。
同時，要正確看待材料中幾個成語表明的規律，一是它們出現在我國古代，時代不同了，事物會發生變化；二是它們中有的本就是寓言、故事，當初只是以其寓意給人以啟發，而不具備規律的普遍性。
基于以上兩點，構思這篇作文時，必須具體情況具體分析，才能寫出令人信服的文章來。
王越夫
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