課 題：松鼠（布豐）
教學(xué)目標(biāo)： 1、了解松鼠的有關(guān)知識。
2、感受合理安排說明順序的作用，學(xué)習(xí)形象、生動
地對事物進(jìn)行說明。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2
學(xué)習(xí)方法：講解、交流討論
課時(shí)計(jì)劃：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
一、閱讀序幕
松鼠是我們?nèi)祟愄貏e喜歡的小動物之一，可以說是自然界饋贈給我們的小寵物。但我們一般人對松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性的了解是不多的。著名的法國作家布豐用他形象生動的筆墨滿足了我們了解松鼠的愿望。
二、閱讀主場
（一）在瀏覽課文的前提下，小組內(nèi)交流對本文說明順序的看法，然后在班上發(fā)言。
（二）教師在學(xué)生發(fā)言的同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息，完成下面表格的填寫。
特點(diǎn) 從 幾 方 面 說 明
漂亮 1、面容美麗，眼睛閃閃有光 2、美麗的尾巴一直翹到頭上 3、常常直豎身子坐著，最不像四足獸
馴良 1、經(jīng)常在高處活動，從不接近人的住宅 2、白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西 3、常吃杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗
乖巧 1、用尾巴當(dāng)帆和舵 2、十分警覺，跑跳輕快，爪子銳利，叫聲響亮
1、窩干凈暖和、寬廣堅(jiān)實(shí) 2、窩口朝上，端端正正，有一個(gè)圓形的蓋
全文的說明順序：先總說--再分說--最后補(bǔ)充說明
分說部分的順序：
（三）引導(dǎo)學(xué)生理解生動形象的說明。
（教師舉例并作示范分析）作者用帶有文學(xué)色彩的筆調(diào)來說明松鼠的有關(guān)情況，寫得生動形象。比如說：
玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。（加點(diǎn)的形容詞寫形貌漂亮，形象生動。）
再比如說：
像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。（加點(diǎn)的動詞寫生活習(xí)性--馴良，寫得生動活潑。）
你還最喜歡哪些句子？找出來略作分析，先在學(xué)習(xí)小組交流，如有價(jià)值，再由小組推薦在班上交流。
（四）播放一組有關(guān)小松鼠生活、活動的幻燈，使學(xué)生加深對松鼠特點(diǎn)的了解。
（五）請兩位同學(xué)向大家交流關(guān)于松鼠的其他知識（課前準(zhǔn)備）。
三、閱讀尾聲
（一）討論“探究練習(xí)二”。
（二）解決學(xué)生預(yù)習(xí)中提出的問題。
（三）詞句積累（抄寫在積累本上）
馴良 乖巧 玲瓏 矯健 蟄伏 苔蘚 褐色
（四）布置作業(yè)：
利用課文知識，向家長介紹小松鼠的特點(diǎn)。聯(lián)系所學(xué)課文，以“寫在學(xué)習(xí)《松鼠》之后”為題，談?wù)勀銓ι鷦有蜗蟮卣f明事物的感受。
周智
[《松鼠》（教學(xué)設(shè)計(jì)）(蘇教版七年級教案設(shè)計(jì))]相關(guān)文章：
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