一．近幾年高考語文科目的命題特點
高考命題在堅持科學性、公平性和創新性原則的同時，也特別注意其相對穩定性和延續性，堅持“穩中求變”的原則。近幾年的高考語文試題命制借鑒過去高考命題的經驗與成果，很好地處理了繼承與創新的關系，平穩過渡，穩中有變。現從以下幾個角度分析近幾年高考命題的特點：
1.結構方面：整個試題的知識結構為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古詩文閱讀、現代文閱讀、寫作幾個部分。
2.內容方面：①注意考點的選取與覆蓋，注重試題的創新，貼近生活，貼近時代，注意語文學習和生活實際的聯系。②命題體現地方特色。如2007年安徽卷中第2小題提到了徽州文化，現代文閱讀材料的作者是安徽人（許俊文），語言表達壓縮材料選的是安徽名人陶行知。2008年安徽卷中古詩文賞析選的是謝枋得的《小孤山》，一句話新聞題材料涉及淮河和巢湖的污染處理。
3.考查能力方面：考查學生識記、理解、分析綜合、表達應用、鑒賞評價的能力。
二．2009年安徽高考的新變化
1.試卷結構和分值改變。整張試卷分為“第Ⅰ卷閱讀題”和“第Ⅱ卷表達題”兩大部分。閱讀部分的分值比去年增加了3分，應該是加在“文學類文本閱讀”的探究題上；表達部分所減的分值可能是“語言文字運用”中的選擇題，由原來卷首的四道題減為三道。
2.考試能力要求的變化。2009年安徽《考試說明》中對考試能力要求方面新增加了“探究”能力，原來能力層級的順序也做了調整，“鑒賞評價”難度降低為D級，“表達應用”升為E級。
三．預測2009年安徽高考的命題趨勢
2009年是安徽省高考自主命題的第四年，是安徽省進入高中新課改后的高考檢測的第一年。在新課改的大背景下，高考將呈現怎樣的走向，高考將如何體現新課改的理念和精神，是備戰2009年高考的師生們所面臨的新課題。根據對2008年以及近幾年高考試題的分析，2009年高考語文試題的命題將呈現如下特點：
1.考點相對穩定，不會大起大落。雖然2009年安徽語文高考的試卷結構及分值分配有了調整，但近幾年高考一直所倡導的對能力的考查及相關題型不會改變，而對探究能力的考查會有所體現。
2.考試內容上側重主干知識和能力素質的考查。高考語文的命題趨勢是主觀題增大，所以書寫與表達很重要。
3.題型設計會盡可能采用新情境、新材料、力求聯系學生生活經歷和社會實際，注重考查學生必備的語文知識與技能，以及綜合運用知識分析解決問題的能力。
4.命題會落實課改的一些理念精神，必修選修模塊的有關知識一定會在試題上有所反映，同時會借鑒一些早期實行課改的省份，并進行創新探索。
5.體現安徽地方特色，前面已經分析近兩年語文卷命題都或多或少地體現安徽地方特色，今年高考語文卷中也會有所涉及。比如人文景觀：黃山、九華山、天柱山；徽州文化：徽商、徽劇、徽派建筑；新安理學，新安畫派；名人：政治家、文學家、教育家。
現代文閱讀：分為一般論述類文章閱讀和文學類文本閱讀。一般論述類文章的設題難度有下降的趨勢。2009年安徽《考試說明》對此部分的要求有了變化，尤其對“文學類文本閱讀”，突出了“作品體裁的基本特點”、“賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力”、“對作品表現出的價值判斷和審美取向做出評價”等，尤其要關注探究能力的考查。選材以小說、散文為主，多以名家的作品為主，也可能會出現新作，尤其是涉及安徽省特色，如名人名山，商業，文化等方面。
古代詩文閱讀：名句名篇的默寫以《考試說明》中規定的篇目為準，尤其是律詩、詞、散文佳作，注意一些常見的名句，近三年考過的可排除；淺易文言文閱讀的難度會進一步降低，并注意對虛詞意義的考查。對文言文的考查一直比較穩定，基本上不會有變化。其選材標準基本不變：選取思想積極、典雅規范的淺易文言文和傳記類敘事文。考查內容基本上還是虛詞、文意分析、文句翻譯等，其中文句翻譯一般采用主觀題的形式出現，其他則采用選擇題的形式出現。值得注意的是，文句翻譯一題的分值有走高的趨勢；2009年的古代詩詞鑒賞命題仍會以主觀題為主，選材多為篇幅短小的古代詩歌，也可能有名家非名篇與非名家佳作。在題量上一般以兩個小題為主，偶爾也會有一個鑒賞評述題，這些內容可以單獨考查，也可以綜合在一起考查。
語言文字運用：對識記的難度降低了，突出了常用性，而對表達能力的要求提升了。試題形式多樣，各有側重，主要考查語言運用是否準確、鮮明、生動、簡明、連貫得體。設題將會注重在語境中考查，切實地考查學生的語言文字表達能力，因此難度會有所提高。
寫作：“ 以人為本，體現人文精神，以感悟為手段，發掘情感體驗”是高考作文命題的基本思路。“以理性為目的，培養創新思辨能力”是衡量高考作文質量的一個標準。2009年高考作文命題會更貼近生活，引導學生關注社會人文、關注百姓民生、關注青年人自我的健康成長。增強了人文性，注重考查學生人文素養和底蘊，引導學生關注文化修養，積聚文化底蘊。作文設題會趨向使用新材料（涉及經濟危機、就業、環境、世博會、中博會等）或漫畫的形式，并從新材料中引出對生活、社會、人文、自然的理性分析。雖然各地命題存在一定的延續性，但命題形式上“穩中求變”是今后的命題趨勢。
總之，2009年安徽高考語文卷的試卷結構有了調整，它設置了以閱讀和表達為主線的試卷結構，貼近新課程理念，注重對語文應用能力、審美能力和探究能力的考查。我們應認真研讀《考試說明》，準確領會其中的精神，充滿信心地迎接2009年高考。
以上僅供參考。
2009年5月20日
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