北大附小 李秀貞
一、教材特點(diǎn)：
這篇課文講的是我國著名畫家徐悲鴻在法國留字時(shí)寫一名法國學(xué)生展開了一
場無聲的競賽。徐悲鴻以預(yù)旨的毅力發(fā)憤苦讀，最后以優(yōu)異的成績?nèi)〉脛倮瑸椤 ?nbsp;
祖國爭了光，為民族爭了氣。贊揚(yáng)了徐悲鴻熱愛祖國的可貴品質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
１、學(xué)會(huì)本課１６個(gè)生字及它們組成的詞語。
２、能讀懂每個(gè)自然段的內(nèi)容，能先找出重點(diǎn)段再分段。
３、能讀懂課文，回答閱讀思考中的問題。
４、知道徐悲鴻在與法國學(xué)生的競賽中，以頑強(qiáng)的凝毅力發(fā)憤的苊學(xué)為祖國爭氣的事跡。學(xué)習(xí)熱愛祖國的可貴品質(zhì)。
５、能照樣子用“不僅、、、、、、還、、、、、、”寫句子。
６、能仿照第四自然段的寫法一段話。
三、 教學(xué)重點(diǎn)：
１、學(xué)會(huì)１６個(gè)生字及它們組成的詞語。
２、能讀懂每個(gè)自然段的內(nèi)容，能先找了重點(diǎn)段再分段。
３、能讀懂課文，回答閱讀思考中的問題。
４、能仿照第四自然段的寫法寫一段話。
四、 教學(xué)難點(diǎn)：
１、先找出重點(diǎn)段再分段。
２、能讀懂課文，回答閱讀思考中的問題。
五、 教學(xué)過程：
（一） 板書課題，錄入新課。
（二） 聽范讀課文（放錄音），想想課文講了一件什么事。提出不懂的問題。
（三） 簡要介紹徐悲鴻。
（四） 從題目入手，了解課文內(nèi)容。
默讀、思考、討論：
１、 （投影）：１、“競賽”是意思？
２、 課文講的是誰和誰競賽？
３、 競賽的內(nèi)容是什么？
４、 為什么是一場無聲的競賽？
（五） 劃分段落：
先找出課文哪段是講“無聲的競賽”的。
再給課文分段。
（六） 分段指名朗讀。
（七） 深入理解課文內(nèi)容。
１、從課文中找出法國學(xué)生的兩次講話。說一說這兩次講話有什么不同？為什么會(huì)
有這么大的變化？
２、“愚昧無知”、“有眼不識(shí)泰山”是什么意思？
３、有語氣地練讀這兩段話。
４、（投影）“我從這位中國青年身上，看到了中國人的堅(jiān)強(qiáng)毅力和必勝的信心。”達(dá)
揚(yáng)先生為什么會(huì)有這樣的看法？
５、默讀第四自然段，思考、討論 ：第四自然段講了幾層意思？是怎樣把徐悲鴻刻
苦學(xué)習(xí)繪畫具體的？
６、練習(xí)用“、、、、不僅、、、、還”說一句話。
７、全文贊揚(yáng)了徐悲鴻怎樣的品質(zhì)？
（八） 有語氣地齊讀全文。
附 板書
徐悲鴻→熱愛祖國
不僅、、、、還、、、、、、、、、、
一畫就是一整天
發(fā)憤苦學(xué) 星期天―――――郊外寫生 取得勝利
胃痛時(shí)―――――－繼續(xù)畫
六、 課后練習(xí)：
１、查字典，把帶點(diǎn)的字在詞語中的意思寫在（ ）里。
愚昧（ ）
毅力 ( )
獲得 ( )
奔馳 ( )
2 、造句：
不僅、、、、、、、、、、、、還、、、、、、、、、、、
１、照課文填空：
①他像一匹千里馬，（ ），（ ）地發(fā)
憤苦學(xué)。
②他的（ ）使老師們深受感動(dòng)。
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