學(xué)會(huì)稱贊(人教版七年級(jí)選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-8-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)設(shè)計(jì) 魏敏

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力：

1、認(rèn)識(shí)稱贊的作用。

2、關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)“善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并主動(dòng)稱贊”的意識(shí)。

3、能真心實(shí)意、感情真摯地用恰當(dāng)?shù)恼Z言稱贊別人。

（二）過程與方法：

1、通過情境創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)稱贊的積極作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)稱贊的熱情。

2、通過探究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何稱贊。

3、進(jìn)行稱贊訓(xùn)練，學(xué)習(xí)稱贊。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，通過稱贊構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何稱贊。

2、稱贊行為訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生探究：如何稱贊。

2、稱贊訓(xùn)練：用語恰當(dāng)。

教學(xué)設(shè)想：

1、情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)稱贊給人帶來的心理及行為上的積極影響，激發(fā)學(xué)生獲得稱贊和稱贊他人的欲望。

2、以實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣稱贊。

3、稱贊練習(xí)：用恰當(dāng)?shù)恼Z言稱贊他人。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

激勵(lì)同學(xué)稱贊老師，老師及時(shí)地對(duì)學(xué)生稱贊時(shí)表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)給予稱贊。然后老師說出自己聽了稱贊的感受：心情愉快等。

（二）認(rèn)識(shí)稱贊的作用：

1、美國紐約州第一位黑人州長(zhǎng)羅爾斯的故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)稱贊的作用之一：給人信心，促使成功。

羅爾斯是美國紐約州歷史上的第一位黑人州長(zhǎng)。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這里環(huán)境骯臟，充滿暴力，在這兒出生的孩子，耳濡目染，從小逃學(xué)、打架、偷竊甚至吸毒，長(zhǎng)大后很少有人從事體面的職業(yè)。然而，羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考上了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)，這緣于他小學(xué)時(shí)的校長(zhǎng)皮爾保羅的一句話：“我一看你修長(zhǎng)的小指就知道，將來你準(zhǔn)是紐約州的州長(zhǎng)。”當(dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他的奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。這一次，保羅先生竟說他可以成為紐約的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的意料。他記下了這句話，并且相信了他。從那天起，羅爾斯的衣服不再沾滿了泥土，說話時(shí)也不再夾雜污言穢語，他開始挺直了腰板走路，在以后40多間，他沒有一天放松過對(duì)自己的要求。51歲那年，他終于成了州長(zhǎng)。

2、學(xué)生交流：自己受到的印象最深的稱贊及帶來影響。

3、小結(jié)：稱贊在人際交往中的作用：改變心情；改善關(guān)系；激勵(lì)他人，給人信心等。

4、名人看稱贊：

課件播放，讓學(xué)生大聲朗讀：

贊美是照在人心靈上的陽光。

--（英）莎士比亞

只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩個(gè)月。

--（美）馬克吐溫

你要?jiǎng)e人具有怎樣的優(yōu)點(diǎn)，你就要怎樣地去贊美他。

--（英）邱吉爾

一個(gè)永遠(yuǎn)也不欣賞別人的人，也就是一個(gè)永遠(yuǎn)也不被別人欣賞的人。

--汪國真

（三）探究稱贊技巧：

課件播放，老師朗讀：

有時(shí)頌揚(yáng)會(huì)被拋擲在無用之地；更有時(shí)候頌揚(yáng)反而會(huì)激起疑心，甚至惹人討厭，這是因?yàn)槎庙灀P(yáng)而沒有掌握頌揚(yáng)的處世藝術(shù)的緣故。

--卡耐基（美）

1、選擇：

課件播放：你在期中考試獲得了年級(jí)第五名，心情有些失落。

甲同學(xué)說：“上次得了第7名，這次已經(jīng)有進(jìn)步了，別灰心！”

乙同學(xué)說：“跟我的第9名比，你已經(jīng)很不錯(cuò)了！”

丙同學(xué)說：“你已經(jīng)盡力了！”

這三個(gè)同學(xué)對(duì)你說的話都不一樣，你最愛聽誰的話？為什么？

學(xué)生思考，做出選擇，闡明理由。然后老師引導(dǎo)學(xué)生選擇最佳答案：甲更激勵(lì)人上進(jìn)。

2、思考：什么樣的稱贊最受歡迎？讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)談?wù)劇?/p>

3、課件播放：稱贊技巧：

（1）及時(shí)稱贊。

（2）態(tài)度誠懇。

（3）內(nèi)容具體。

（四）行為訓(xùn)練

1、稱贊你的好朋友。

2、小品表演：甲同學(xué)抱了一摞作業(yè)本進(jìn)來，一不小心摔了一跤，作業(yè)本散了一地。乙同學(xué)看見了急忙跑過去，扶起甲同學(xué)，關(guān)切詢問：“摔傷了沒有？要緊嗎？”并幫助甲同學(xué)拾起地上的本子整理好交還給乙同學(xué)。甲同學(xué)對(duì)乙同學(xué)的幫助表示感謝，然后互道“再見”。引導(dǎo)學(xué)生稱贊他們的行為。

3、學(xué)生特長(zhǎng)表演，如：唱歌、書法、朗誦……引導(dǎo)學(xué)生把自己的贊美之辭獻(xiàn)給他們。

4、稱贊生活中的其他人。如：老師、同學(xué)、家人、鄰居……

（五）、課堂小結(jié)。

課件播放，讓學(xué)生大聲朗讀：

學(xué)會(huì)稱贊

學(xué)會(huì)稱贊，受益的卻是你自己。你會(huì)擁有更多的朋友，這些人將會(huì)成為你成功路上不可缺少的幫手。

學(xué)會(huì)稱贊，會(huì)讓你逐漸成為一個(gè)開朗的人，寬容的人，樂于助人的人，會(huì)讓你性情越來越隨和，個(gè)性越來越完善。

學(xué)會(huì)稱贊，可以使緊張的關(guān)系融洽起來，也許剛才還是你的對(duì)手、反對(duì)者，但隨著你的稱贊，他卻會(huì)成為你的支持者。

真誠的稱贊是一縷陽光，能溫暖人的心靈。贊美別人吧，關(guān)注你身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，就毫不吝嗇地說出來。懂得贊美，你將擁有最燦爛的每一天。

欣賞別人，更是一種氣度，一種發(fā)現(xiàn)，一種理解，一種智慧，一種境界。

（六）、活動(dòng)延伸：

主動(dòng)稱贊你的家人、老師、同學(xué)…… 培養(yǎng)積極的心態(tài)，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。