《小石潭記》第二課時
學習目標：
1理解課文思想內容，體會作者的思想感情。
2體會文章用鮮明的語言寫景狀物的方法。
3品味文章由景及情，由情入景的寫作特點。
自學質疑：
一、初步學習了課文，你一定可以初步體會這篇文章的感情基調，那么和你們組的其他同學一起讀讀，看看誰能讀的聲情并茂，你還可以把你感知的文章感情基調寫在下面。
二、試著概括文章各個自然段的主要內容。
三、文章寫景抓住了景物特征，盡現其“神”，寫石。無不透露著“石”的氣息，認真讀課文，畫出文中寫石的句子，注意文中不光有直接寫“石”的句子，還有側面表現的句子。畫出句子加以體會，和小組中其他的同學交流一下。
你畫出的寫“石”的句子是：
四、文中寫景動靜結合，生動傳神，你通過閱讀認為文中動靜結合的句子，加以體會。
句子：
你的體會：
五、文章寫景情景交融，作者 把自己的心情和小石潭的環境描寫結合起來，寓情于景，情景交融，找幾處寫景中蘊涵著感情的句子，體會寫景中抒發的感情。
句子：
你的體會：
六、概括文章的主題：
點撥解疑：
剛才你自學過程中有沒有解決不了的問題，如果有別忘了舉手，向老師請教。
當堂練習：
1、 填空：
(1)寫發現小石潭的經過時，作者連用了五個動詞，他們是：_______ _________ _______ _________ _________ 。
(2)描寫小石潭水底石頭的句字__________________________,寫這些石頭的目的是：_______________________________________和____________________________________________。
（3）“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。”運用了____修辭方法。
2、讀課文，完成下列練習。
（1）解釋下列加點的詞
如鳴珮環 其岸勢犬牙差互
隸而從者 乃記之而去
3用文中原句說明是如何發現小石潭的。
(1)點明小石潭方位的句子是：
(2)點明小石潭水特征的句子是：
(3)作者從側面描寫小石潭清澈透明的句子是：
(4)文中用_____________寫溪流的形狀；用____________寫溪流的情態，用______________寫岸勢。
4、作者通過寫小石潭人跡罕至，凄清幽靜的環境。意在表現怎樣的思想感情？
請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由：
句子：
理由：
5、為了發展旅游事業，當地擬開發小石潭景點。請根據文章內容為該景點寫一則簡介。
教（學）后記：
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