K12專稿 2001-01-16 犟牛
編者按：網友犟牛在K12教育論壇中發表的《殺雞取卵式的基礎教育 》相信給很多網友留下了深刻的印象，近來，他又創作了一系列的文章，以一個年輕教師的教學經歷為線索，進行個案式研究。經犟牛允許，K12新聞中心將在每周二、四“K12專稿”欄目中刊登這系列文章，歡迎大家來信參加討論。
第一篇 差班亂課，畢業生從何下手？
我唯一的孩子是個男孩子。就讀于外語師范學校。當他畢業分配，就要走上講臺時，我開始擔心，他教得了課嗎？
他有兩方面的缺陷。一是，長了一張充滿稚氣的娃娃臉，已經十九歲了，模樣還像個孩子，在講臺上一站，能壓得住課堂秩序嗎？二是，從小就缺乏首領意識。不愛和他年齡差不多的孩子玩，更不用說比他小的小孩了，最愛跟著大孩子跑。問他們這個那個，聽他們說話。今后讓他管比他小不了幾歲的學生，能管得了嗎？
更讓我擔心的事是，學校領導把一付重擔壓在了他的肩頭，交給他兩個英語亂班。
他的前任是個非師范專業畢業的女孩子。上課學生不聽話，管不了。她有時轟出去半個班，有一次她氣急了，用半盆水潑學生。學期成績當然好不了，半個班不及格。
我擔心，孩子也有壓力。總問我：怎么辦？怎么辦？怎么辦，我在學校雖然混了一輩子，心理也沒底。
細想，我的孩子也有他的長處，一是，愛讀課外書，知識廣泛。我管理過一個時期學校圖書館，近水樓臺先得月，閱讀課外書籍十分方便，喜歡涉獵多方面的知識。二是，從小不怕講話，曾熱衷于演講與口才的學習。從小善于總結成一、二、三條。
經過反復考慮，我幫他定下從教方針：發揮自己長處，彌補自己短處，擺脫用師道尊嚴嚇唬學生的傳統，用知識，用坦誠，用平等，用愛心征服學生。
根據這個原則，幫他擬訂了就職演說內容：開學與學生見面的第一課開場白。誰知，初戰告捷！從此，開辟了與傳統不同的另一條路。
欲知詳情，請讀下一篇《初戰告捷》
第二篇 初戰告捷，贏得信任贏得學生心
第一次獨立給學生上課，心理也不免忐忑不安，但是說起自己還是頭頭是道。先向學生介紹自己，姓什么，畢業于什么學校，今后教什么。告訴學生，自己在你們面前是老師，在夜校繼續上學，也還是學生。咱們都是學生。一開始便把自己和學生拉成平等地位。
繼而講自己比你們大不了幾歲，你們有興趣的，我也有，你們關心的我也關心。自己也剛剛畢業，能理解你們的心理和想法。不過自己比你們多學了幾年，我能夠把自己知道的知識，和學習的方法交給你們。
把自己擺在大朋友的位置，使學生開始感到親切感，對這個小老師有了好感。接著，講自己對學習英語的重要性，又講自己學習英語的看法，先學覺得難，只要堅持學下去，就會越學越有興趣，就不會覺得難。
向學生們講述自己學習英語的曲折過程。在小學不過是個不起眼的中等生，在初中從二年級開始在班里漸露頭角，成為中上等生，由于自己從不作弊，踏踏實實學習，初中畢業能以較高成績考取外語師范學校。在外語師范，因為女生都是各校尖子生，自己排在全班倒數第五名。而畢業時，全班英語水平排到全班第四。他向學生講了如何拼搏，如何因為好問，引起英語老師誤解，不時為難自己，最后老師才發現自己的進步，非常佩服刻苦鉆研的毅力。
他明確地向學生宣布，看一個學生好壞，不能只看成績高低應該看心理是否勤奮努力。即使暫時落后，只要堅持努力，克服困難，一定能夠成功，就像龜兔賽跑的小烏龜，那是真正的英雄。只要同學努力跟著我學，我一定盡最大努力教好你們。
一席話把學生們說得心理熱熱乎乎，對這個小老師肅然起敬。后來就有學生問他，我以前沒學好，還能學好英語嗎？他肯定地說，只要努力一定能夠學好。
回家一進家門，就高興地對我說：成功！成功！他在學生們心中有了位置。第一周末開家長會，小老師第一次見家長又有何結果？
欲知詳情，請看下一篇，《真誠換合作，家長熱烈的掌聲》
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