2006年中考作文指導(dǎo)
金牛鎮(zhèn)中學(xué)鄧志林
一、 作文形式：
1、 給材料作文
是什么表達(dá)方式，表達(dá)了什么內(nèi)容，意圖是什么（主旨--理、情）。主要是把握材料中心，確定要寫(xiě)作文的主旨。
2、 話題作文
由所給材料引發(fā)聯(lián)想和想象，開(kāi)闊思路；話題可以是中心，可以是引子，可以是線索；行文中要點(diǎn)話題，根據(jù)話題立意，在話題材前添加詞語(yǔ)使作文范圍明確具體。
二、構(gòu)思：
如何開(kāi)頭：回憶式，主旨式，材料引入式……
如何展開(kāi)：詳寫(xiě)什么材料、略寫(xiě)什么材料，表達(dá)方式的運(yùn)用
如何結(jié)尾：議論式，抒情式，議抒式。
三、選材：
圍繞主旨，詳略材料，熟悉的，篩選。
四、行文：
多段，過(guò)渡，結(jié)合敘述描寫(xiě)抒情等多種表達(dá)方式，多種修辭、成語(yǔ)使錦上添花，段有中心（句），創(chuàng)造性地仿寫(xiě)（好開(kāi)頭、好結(jié)尾），字工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占用的格子要恰當(dāng)、不能一逗到底，字?jǐn)?shù)不能太多也不能太少特別不能粘貼，忌病句錯(cuò)字，恰當(dāng)引用材料，恰當(dāng)點(diǎn)話題，千萬(wàn)不能不結(jié)尾。
五、建議：
一定要打腹稿；先選材、立意、構(gòu)思、行文，后擬題目（主要事件、主要人物、地點(diǎn)、主旨，典型特征或語(yǔ)言），不能沒(méi)有題目；要平心定氣；要花四十分鐘以上的時(shí)間做作文、做完作文后再檢查完善試卷。
六、話題作文題目參考
1、從前有一個(gè)獵人，養(yǎng)了一條很忠實(shí)的狗。一天他外出打獵時(shí)，把狗留在家里看護(hù)自己年幼的兒子。等他回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了，那條狗卻滿嘴是血。獵人頓時(shí)火起，認(rèn)為是獵把兒子吃掉了，便一槍把狗打死了。這時(shí)，兒子從床下鉆出來(lái)告訴父親：有一條大蟒蛇要吃自己，是狗把蟒蛇趕跑了。獵人后悔不已，為了紀(jì)念那條忠實(shí)的狗，特意修建了一座塔。據(jù)說(shuō)這座塔至今還矗立在印度的加爾各答。
獵人因?yàn)槿狈π湃危チ艘粭l忠實(shí)的狗。想想我們自己，是缺乏信任，而失去過(guò)友誼、親情和一些成功的機(jī)會(huì)呢？
以“信任”為話題寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體不限，文題自擬。
2、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
葡萄酒釀成后的變酸問(wèn)題一直困擾著釀酒業(yè)主。法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家巴斯德研究證明，酒質(zhì)變酸發(fā)酵液體中的細(xì)菌在搗鬼。如何既消滅細(xì)菌而又不影響酒的質(zhì)量，這是一個(gè)難題，巴斯德試用好幾種抗菌藥物都達(dá)不到預(yù)想目的。經(jīng)過(guò)一次又一次試驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)把葡萄酒加溫到55℃既消滅了細(xì)菌，又保持了酒的美味不變，一個(gè)困擾釀酒業(yè)的難題終于解決了。
今天看起來(lái)，巴斯德的發(fā)現(xiàn)真是太簡(jiǎn)單了。是的，一切發(fā)現(xiàn)都是簡(jiǎn)單的，但發(fā)現(xiàn)的過(guò)程都是曲折的艱難的。一般人總是只看到結(jié)果，看不到過(guò)程，因此容易忽略了成功的背后。
請(qǐng)以“成功的背后”為話題寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。
3、俗話說(shuō)“靠山吃山，靠水吃水”。但結(jié)果往往是靠不住，“坐吃山空”、“望洋興嘆”的情境總是時(shí)有發(fā)生。在我們現(xiàn)實(shí)生活中大事的成功或小事的做成，靠的是堅(jiān)忍不拔，靠的是踏實(shí)苦干，靠的是勤奮學(xué)習(xí)，靠的是團(tuán)結(jié)合作靠的是……
請(qǐng)以“靠”為話題寫(xiě)一篇作文，可寫(xiě)你的經(jīng)歷、體會(huì)、感受和看法、經(jīng)驗(yàn)。
4、雨果說(shuō)人世間最寶貴的是善良，心懷善良的人總是播種陽(yáng)光和雨露，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷；同善良的人接觸，智慧得到啟發(fā)，靈魂變高尚，襟懷更加寬廣。
七、關(guān)于開(kāi)頭
好的開(kāi)頭是成功的一半。好頭一開(kāi)，妙文自然來(lái)。開(kāi)頭的方式：
開(kāi)綜明義，點(diǎn)明主旨。如：每當(dāng)我遇到困難受到挫折的時(shí)候，總喜歡能看到別人鼓勵(lì)、安慰的微笑。然而最使我難忘的，也是給我巨大幫助的，卻是我初中班主任王老師的微笑。
倒敘開(kāi)篇，先寫(xiě)結(jié)局。如：奶奶去世已三年了，然而，每當(dāng)我看到她那張微笑的照片，便會(huì)想起許許多多令人難忘的往事。
描繪環(huán)境，引出人物。如“噢，來(lái)了！來(lái)了！”人們叫喊著，蜂捅向車(chē)門(mén)�！安灰獢D，先下后上……”這聲音聽(tīng)起來(lái)很親切，卻有些沙啞。“她準(zhǔn)是一個(gè)熱愛(ài)本職工作的老同志�！蔽倚闹邪迪��？墒茄曇煌毅读艘幌拢瓉�(lái)她只是一個(gè)約摸二十歲的年輕女售票員！--我判斷錯(cuò)了！
抒發(fā)情感，引出人物。如：生活中有些事情像浮萍一樣隨波而去，也有的象樹(shù)根一樣牢牢地扎根在人們心中。每當(dāng)我翻開(kāi)紀(jì)念冊(cè)，看到老師的臨別山贈(zèng)言時(shí)，就想到和她--我尊敬的葉老師相處的日子。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明主旨。如：我的伙伴很多，最親密的是劉明了。是他鼓起了我自信的風(fēng)帆，奪得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)。
交代背景，引出人物如：那一年，我從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到這個(gè)城市，學(xué)校、教室、同學(xué)……一切都是那么陌生。自卑、孤獨(dú)占據(jù)了我的心。這時(shí)，一個(gè)美麗的小姑娘出現(xiàn)在我的身邊，給我?guī)?lái)了溫暖與快樂(lè)。她就是我最好的伙伴--張小雨。
介紹式開(kāi)頭。如：我一家共三口人，說(shuō)一不二的爸爸，得理不饒人的媽媽和處處拔尖的我。我們?nèi)艘菧愒谝粔K兒，能太平嗎？
巧設(shè)懸念，引出下文。如“賣(mài)冰棍嘍！賣(mài)冰棍嘍！兩毛一支，三毛兩，塊錢(qián)買(mǎi)一大把！”真新鮮，王小平怎么賣(mài)起冰棍來(lái)了？而且還這么便宜？
對(duì)話開(kāi)頭，抓住讀者。如：“明天就要月考了，怎么樣，你有信心嗎？”媽媽一邊往我碗里夾菜一邊問(wèn)�！鞍パ�，說(shuō)點(diǎn)別的行不行？整天嘮叨這一套，煩死了�！薄昂�，你這孩子，怎么不懂好歹，全家人都圍著你轉(zhuǎn)，你要是考不好，對(duì)得起誰(shuí)呀！”我堵氣放下碗筷，拿起書(shū)包，到另一間房里。身后還傳來(lái)媽媽的嘮叨聲。
引用開(kāi)頭，巧點(diǎn)題。如俗話說(shuō)：“能者為師�！蔽业倪@位老師就是比我小一歲的表弟。
設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，引人入勝。如：如果問(wèn)我最尊敬的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不思索地回答：“老師！”你也許會(huì)說(shuō)：“俗氣！”但我要說(shuō)：“我的老師！”
回憶開(kāi)頭，交代人物。如：每當(dāng)我翻開(kāi)紀(jì)念冊(cè)，看到那張卡片上貼著的綠葉時(shí)，我就會(huì)深深地懷念起我的班主任--葉老師
假設(shè)開(kāi)頭。中學(xué)三年的時(shí)光就象金子一樣寶貴。在這三年中，如若通俗遇上既能做良師又能當(dāng)益友的同桌，那一定是三生有幸了。我的同桌徐玉正是這樣一位良師益友。
人物描寫(xiě)。如：她，一名正規(guī)的師范畢業(yè)生，走進(jìn)我們這所遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)的子溝學(xué)校。她，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張動(dòng)人的笑臉，一襲漂亮的連衣裙，站在我們面前，顯得那樣美麗和光彩照人。
對(duì)比開(kāi)頭，突出主題。如：媽媽的手不像闊太太的手那樣白凈、柔嫩而富有光澤。她的手是黝黑、粗糙、干枯的，手背上是深深的裂紋，手心上是硬硬老繭。這雙手記錄著媽媽為家庭的付出，對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài)。
詮釋道理，揭示題意。如：當(dāng)你經(jīng)過(guò)一番努力，征服了擺事實(shí)在你面前的道道難題時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅是任何東西都無(wú)法比擬的。正因?yàn)閷?duì)這種喜悅的迷戀，我深深地喜歡做數(shù)學(xué)題，去享受那只有自己才能體驗(yàn)到的快樂(lè)。
八、怎樣獲得材料
1、首先要大膽。好文章必須內(nèi)容充實(shí)。只要能下鍋就應(yīng)算作米，不管三七二十一，先拿來(lái)，有了東西才有選擇的余地�！皳嗡滥懘蟮模I死膽小的。
2、其次要運(yùn)用發(fā)散思維（輻射、求異）多方面尋求，多向多線，憑借聯(lián)想和想象，突破時(shí)空限制。
3、再次運(yùn)用聚合思維選擇合并同類項(xiàng)�？傊扔袃�(nèi)容，后有中心，再有思路（順序）最后下筆整理成文。
言語(yǔ)語(yǔ)實(shí)踐
一、 形式：情景表達(dá)，看圖表達(dá)。
二、 方法：
1、 認(rèn)真閱讀提供的語(yǔ)境，把住情景特點(diǎn)，進(jìn)入情景；
2、 認(rèn)真審題，明確表達(dá)方式：說(shuō)明、描寫(xiě)、議論；
3、 注意表達(dá)技巧：
調(diào)動(dòng)記憶，展開(kāi)聯(lián)想和想象；與生活聯(lián)系（社會(huì)、學(xué)校、家庭）；思想認(rèn)識(shí)要健康、正確；要有針對(duì)性；思路要清晰（議論、描寫(xiě)、說(shuō)明）；語(yǔ)言簡(jiǎn)明（寫(xiě)感受深的，不面面具到，力求最佳）、得體（方式、對(duì)象、場(chǎng)合、語(yǔ)言美、稱呼）；多種修辭、成語(yǔ)、引用、妙語(yǔ)連珠。
[2006年中考作文指導(dǎo) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
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