閱讀和寫(xiě)作難，這是很多同學(xué)都有的一種認(rèn)識(shí)和心理，他們也知道大部分是由于沒(méi)有掌握好方法，不會(huì)具體操作。于是他們想了很多辦法，想促使由“難”到“易”的轉(zhuǎn)變，包括買了很多參考資料，但他們卻往往忽視了學(xué)習(xí)的“本”棗課本。
“課文無(wú)非是個(gè)例子”，這個(gè)“例子”不僅是老師教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教給學(xué)生能力的“例子”，更是學(xué)生提高自己讀寫(xiě)能力的“例子”，但由于很多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這個(gè)“例子”的重要性，使得它只成了老師的“例子”，更使得“例子”中的一些方法、技巧只存在于“例子”中，而沒(méi)有變成學(xué)生自己的能力。
學(xué)生應(yīng)如何使用好課本，重視課文呢？我想，主要應(yīng)做好這樣三個(gè)方面的工作：
速讀 在老師上課前，自己對(duì)照課后思考練習(xí)，將課文作為一篇閱讀理解材料，快速閱讀課文，然后將思考練習(xí)作為閱讀練習(xí)來(lái)完成，培養(yǎng)自己的閱讀理解能力，充分體現(xiàn)發(fā)揮課文的文章性功能。
精讀 “書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，課本中所選課文大部分遣詞造句精煉，語(yǔ)言精美，對(duì)這些課文應(yīng)多讀、熟讀，必要的內(nèi)容甚至應(yīng)背下來(lái)，這樣不僅有助于加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，提高自己欣賞文學(xué)作品的能力，也有助于培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。
摹仿 摹仿是最直接也是最行之有效的借鑒別人長(zhǎng)處的一種方法。課本中所選的每一篇課文在語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作技巧等方面都有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，這些也是我們學(xué)習(xí)課文所必須掌握的內(nèi)容。因此，每學(xué)一篇課文，針對(duì)這篇文章的一個(gè)或幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行摹仿作文，不僅能使我們及時(shí)掌握文章的重點(diǎn)內(nèi)容，更可以有效地提高我們的寫(xiě)作能力。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)“以本為本”，在全面提高能力、發(fā)展素質(zhì)的今天，學(xué)生更應(yīng)立足課本，重視這些“例子”，更快更好地提高自己的讀寫(xiě)能力。愚以為如能認(rèn)真做好上述三方面內(nèi)容，閱讀和寫(xiě)作便不再會(huì)是難事。
盍不試試！
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