今年(2004)的全部高考作文題目：
全國高考語文作文1：
材料：一位老媽媽`~有兩個女兒`，一個嫁給染布店老板，一個嫁給雨衣店老板``，老媽媽整天擔心，下雨天染布店那邊的生意會不好，晴天的時候雨具店那邊的生意又不好`~~每天都這樣擔心，后來有個人跟他說`，你真幸福啊~無論是下雨天還是晴天都會有生意，那個老媽媽樂得不得了。
以快樂幸福與思維方式為話題寫一篇作文
全國高考語文作文2：（河北省，山東省）：
閱讀下面四句話
走自己的路，讓別人說去吧！（但丁）
常問路的人不會迷失方向。（諺語）
要仔細聽取別人提出的缺點，不要隨便指責向你提出意見的人。（達.芬奇）_
相信任何人與不相信任何人，一樣是錯誤的。
四句各有各的說法，有人說，還是相信自己吧。請你以“相信自己與善于聽取別人意見”為話題寫一篇作文。題目自擬，體裁，文意自定。不少于800字 全國高考語文作文3：（上海等地區）
閱讀下面的文字，根據要求作文(60分)某網站“4220聊天室”有這樣一段談話
A：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。
B：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養雞場的痛苦。
C：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點點，都是無法排解的痛苦啊！
請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內
浙江高考語文作文：
某省有關部門的調查顯示,人文社會科學素養比例僅為7.5%.物質建設多而精神家園少,社會要可持續發展就必須提高個人的人文素養.請以"人文素養與發展"為話題作文.
遼寧高考語文作文：平凡與自豪
湖南高考語文作文：關愛與幸福~
北京高考語文作文： 包容
北京高考語文作文：（高職考生）： “時尚”是社會在一定時間段流行的習俗和風氣，有人也稱之為“時髦”或“新潮”。在當今的現實生活中，五花八門、形形色色的“時尚”競相展示著它們的身姿，贏得了一部分人，尤其是年輕人的青睞。他們追求“時尚”、創造“時尚”并享受“時尚”，但是人們對“時尚”的認識卻不盡相同，可謂見仁見智，贊賞艷羨者有之；指責排斥者有之。請以《時尚》為題寫一篇不少于800字的作文。
上海高考語文作文： 忙
福建高考語文作文：
以下列人物或文學人物為話題寫作：
孔子、蘇軾、曾國藩、魯迅、霍金；曹操，宋江、薛寶釵、冬妮婭、桑提亞哥。
重慶高考語文作文：
材料大意：一個人登山登到8000米時,決定停止,有人為他遺憾,問他為什么不繼續攀登.這人說,因為他知道8000是自己的極限
請以自己的認識與別人的期待為話題，寫一篇作文。
湖北高考語文作文
古人有面好鏡，人的雀斑都照的出，另有大量昏鏡，照人模糊得多，但買此鏡的人很多
請以“買鏡”為話題寫篇作文
江蘇高考語文作文：
水有水的靈動，山有山的沉穩。水的靈動能顯其智慧，山的沉穩能顯其敦厚。然而海水的靈動卻不改始終如一的一色蔚藍，山雖然是沉穩的卻有它的敦厚。請以“水的靈動，山的沉穩”為話題，寫一篇作文。要求：1、話題包含兩個方面，可以就一個方面寫作，也可以兼寫兩個方面。2、字數800字左右。……
天津市高考作文題
一個木匠在森林里看到一段樹根，他認為沒有什么用處，但是一個藝術家卻認為它是一個在藝術方面的好材料。請根據以上材料寫一篇話題作文，文體不限。請以“材與非材”為話題寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。
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廣東高考語文作文：
古代時，東甌(指南部沿海一帶)經常發生火災。當地人為此很煩惱，卻沒有辦法。一位商人到了晉國，聽說當地有一位叫馮父的人，善于搏虎，非常出名。由于東甌的方言與晉國不同，當地“虎”與“火”讀音一樣，商人以為馮父善于對付火災，報告國王，將其請到東甌。馮父到東甌后，又發生了火災，東甌人將馮父往火里推，結果馮父被燒死.
由于到異地后語言不通，溝通產生誤解，導致一人葬身火海，體現了語言對人們溝通帶來的巨大影響。
要求：文體不限，詩歌除外，不少于800字。學生可引用寓言作材料，也可不引用。
縱觀今年高考作文，我們會發現這樣幾個特點：1、絕大多數題目是話題形式；2、多數話題屬于動賓式并列關系型，比去年的偏正式并列關系型有所變化；3、材料內容多數屬于矛盾型，讓考生在充滿矛盾的社會生活面前擦亮眼睛，提高辨別力，要有自己的想法；4、幾個變體依然是話題形式，比如廣東、天津、福建、湖北、上海、北京等省市的作文題，單字單詞話題、寓意話題、材料話題、多點內容的選擇話題等形式和去年全國高考相比有所變化，特別是福建、廣東、湖北的話題形式沒有拘泥去年的關系型老路，體現了穩中有變原則，；5、多數話題在道德范疇，思維內容比較多，更貼近生活，體現了語文生活化的主題，引導學生關注社會，關注人生，關注生活，帶有很強的理性色彩和人文精神；6、特別值得一提的是福建作文將學生的視野由課內轉向課外，引導學生注重讀書，注重思辯，有自己見解，這對改變目前中學語文只注重課本的教育現狀起了良好的導向作用，那種死讀書視野狹窄缺乏思想的人不會寫出出色的文章，所以本題又有很好的區分度，學生境界高下、文采高低會涇渭分明.
我們有理由相信，只要在平時的語文教學中引導學生廣泛讀書，開闊視野，密切關注社會生活，提高觀察能力、思辯能力、聯想想象能力等諸多思維素質和道德素質，作好課內外銜接這篇大文章，努力貫徹語文生活化的基本原則，從理性、人文、思維的角度訓練學生，搞好語文活動，就能在高考中立于不敗之地。相信今年的高考作文題會給中學語文以良好的導向，我們廣大的語文教師要引導學生向讀書要質量，向生活要質量，向思辯要質量，我們的語文教學必須改變那種只重視講讀灌輸、課型單一的不良傾向，要讓我們的語文課豐富起來，攬天地山川草木蟲魚入懷，觀世界風云國家變革，看社會人生百態，從生活的細節之處入手，科學的組織語文活動，讓我們的學生建立語文與自己與生活與讀書與世界與宇宙的良性通道，從而獲得語文的源頭活水，世界有多豐富，語文就會有多豐富，生活有多精彩，語文就會有多精彩，人生有千姿百態，語文就會有千姿百態。
年年歲歲花相似，歲歲年年題不同。高考就是高考，它的高屋建瓴無與倫比，它的良好導向往往切中社會問題的要害。面對高考，我們在深思它的同時必須反思我們的語文教學。說句實話，我們的語文教學有多少樂觀可言呢！學生有多少人喜歡語文呢！語文教師自己又有多少人真正喜歡這門學科呢！社會中人對語文又有多少詬病呢！不用列舉詳細數字，語文確實讓人“想說愛她不容易”。可是，中華民族的生存發展壯大是必須進行母語教育的，中華文明的延續又是必須依靠語文教育的，任何時候，語文從理論上實踐上都有存在的天然理由。語文存在的很多問題必須引起我們的深思。這里面有教育體制問題，有民族習慣心理問題，有學生自身問題，有教材問題，有考試評價問題，有教師自己問題。其他問題我們語文教師一時難以改變，可是我們自己可以改變自己。我們加強學習，豐富自己，學富五車，自然能在教學上游刃有余；我們反思教學，注重改革，教學自然會煥發生機；我們增強責任心，全心面對學生，與學生進行心對心的交流，作他們的良師益友，自然能贏得學生的心；我們在評價學生時盡量客觀公正，同時富有人情味，學生能不信服我們嗎；我們在組織閱卷時認真負責，傾盡全力，全心全意，努力顯示出評卷的公正，難道學生會不重視語文。。。
我們的語文教學存在的諸多問題應該在高考的良好導向下迅速進行調整，大膽進行改革，還語文教學生動活潑、豐富多采的本來面目，真正使語文教學獲得生生不竭的動力。那將是廣大學生的幸福，將是語文教學自身的福音書，將是國家民族人文精神塑造的巨大推動力。
我們期待著這一天。
作為語文教師，我們應該而且必須投入到語文教學的變革中 ，將我們的教育理想與高考有機結合起來，真正使語文成為人的必需。作為語文教師，我們通過加強學習與研究將獲得改革的強大源泉，我們對教育理想的不懈追求應該通過對自身課堂的大膽改革而得以實現。
語文教師們，從自身做起，從點滴做起，以對民族負責的態度投身語文教學中去，改變目前語文教育的尷尬局面吧
該行動時就行動。
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