第一課時
學習目標
1.掌握并理解文中生字詞
2.了解文章結構并概括段落大意 3.了解演講得相關文體知識
4.掌握議論文基本論證方法
學習重點
掌握議論文基本論證方法
作者簡介
梁啟超(1873-1929)，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。中國近代維新派的代表人物，與康有為一起領導了著名的“戊戌變法”。近代著名學者，其著作編為《飲冰室合集》。被譽為“百科全書”式的天才學者：梁啟超一生著述達一千四百萬字，在政治活動占去大量時間的情況下，每年平均寫作三十九萬字。《飲冰室合集》共計148卷。
文體鏈接
演講的基本知識：
演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發表自己的觀點，闡述某一事理的活動，同時還是闡明理論觀點、發表學術見解的一種手段。演講時應注意以下幾個方面：①認清對象，確立主旨；②思維清晰，節奏明快；③感情充沛，例證動人；④語言準確，形象生動。
背景鏈接
《敬業與樂業》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業學校為學生所作的演講，對學生進行職業道德啟蒙教育，有很強的針對性。
上海中華職業學校是中國近現代史上以試驗、總結、推廣職業教育而著稱的一所中等專業學校。該校1918年5月由黃炎培發起的中華職業教育社創辦，校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的“敬業樂群”為校訓，提倡“手腦并用”“雙手萬能”，著重理論聯系實際，重視生產勞動實習和職業道德。
一、自主學習
1．給加點字注音
厭惡( ) 禪( )師 佝僂( ) 咽( )氣
駢( )進 哭喪( )著臉 佛( )門 強聒( )不舍
2．詞語解釋。
敬業樂群：
安居樂業：
斷章取義：
不二法門：
言不及義：
強聒不舍：
二、合作探究
1．讓學生速讀課文，思考下列幾個問題：
（1）找出本文的中心論點。
（2）作者圍繞中心論點，先后談了幾個問題？
（3）你認為這幾個問題的關系怎樣?
2.劃分文章的結構，并概括每一部分的意思。
三、課堂檢測
1、議論文常識。
議論文的三要素是____________、____________、____________。
議論文的結構一般有引論、____________、____________三部分。
2、本文緊扣中心 “____________”展開論述。開始援引____________提出中心論點，接著論述____________之必要，再轉入論述主體，分別從____________和____________兩方面逐一論述，最后收束全文，得出結論。全文脈胳清晰，極富有層次感。
敬業與樂業（第二課時）
學習目標
1.理解“敬業與樂業”的主旨 2.經典語句、格言的積累 3.掌握議論文基本的論證方法：“舉例子”和“講道理” 學習重點
1、指導學生了解“敬業”與“樂業”的重要性，并聯系自己的實際，用敬業與樂業的態度對待生活。
2、對“敬業與樂業”精神的真切領悟與質疑問難。
一、自主學習
1、本文的論點是____________在文章的第____________部分提出來的。
2、作者在文章中先后談了
這幾個問題。
3、積累有關敬業樂業的名言。
例：知之者不如好之后者，好之者不如樂之者。--孔子
使事業成為喜悅,使喜悅成為事業。--
人在履行職責中得到幸福。--
業精于勤，荒于嬉。--
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。--
學而時習之，不亦樂乎？ --
二、合作探究
細讀、精讀課文，結合文中關于有業、敬業、樂業的論述文字來思考下列問題：
1．“有業之必要”的3個主要論據是：
2．閱讀2~5段，說說作者是怎樣論述“有業”的必要性的？
3．閱讀6~7段，用原文回答，什么叫敬業？為什么要敬業？怎樣才能做到敬業？
4．文章是怎樣論述樂業的？
5．說說本文在論證論點時主要運用的論證方法,舉例說明。
（1）“有業之必要”運用什么論證方法？
（2）“敬業”一節，運用了什么論證方法？
（3）“樂業”一節運用什么論證方法？
三、課堂檢測
1．思考：作者提出了許多關于敬業和樂業的觀點，你最信服哪一點？（有不同意見要說明理由。）
2.學了本文，我們有什么體會，在生活學習中應該怎么做？
雷真民
[蘇教版八年級下冊語文《敬業與樂業》導學案（共兩個課時）]相關文章：
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6.敬業與樂業讀后感
7.《談中國詩》導學案