⑴ 說出作者及相關文學常識，并積累文中的字、詞、句；

⑵ 有感情的朗讀詩文,初步感知文容；

⑶ 初步運用圈點勾畫的方法，多元解讀、理解文容；

（二）能力目標：品味詩歌語言的精練性,以讀促寫。

（三）情感態度與價值觀：感受蘊含在字里行間的哲思美，感悟人生樹立正確的人生觀與價值觀。

學習方法：激趣導入法、問題引導法、指導圈點法、啟發引導法。

知識積累：

1.  關于作者：

紀伯論，黎巴嫩詩人，散文家，畫家。1883年1月6日生于北部山鄉卜舍里，

1931年4月10日卒于美國紐約。12歲時隨母親去美國波士頓貧民區，進入僑民學

校。兩年后回國，進貝魯特希克瑪（睿智）學校學習阿拉伯文、法文和繪畫。其間

曾創辦《真理》雜志，態度激進。1908年發表小說《叛逆的靈魂》，激怒了當局，

作品遭到查禁焚毀，本人被逐，再次前往美國。后去法國，在巴黎藝術學院學習繪

畫和雕 塑，曾得到藝術大師羅丹的獎掖。1911年重返波士頓；次年遷往紐約，專門

從事文學藝術創作活動。他組織和領導了由旅美作家參加的筆會，成為旅美 派的代

表作家。逝世后，他的遺體被運回祖國，在家鄉安葬。

代表作品有：《沙與沫》《淚與笑》《先知》等。《沙與沫》是一部格言，寓言體散文詩集。

2.       關于作品：

《沙與沫》是紀伯倫最著名的作品之一，作者以自然景物沙與泡沫為比喻，寓意是：人在社會之中如同沙之微小，事物如同泡沫一般虛幻，整部詩集內容富有哲理，充滿智慧，是一部關于生命、藝術、愛情、人性的格言書。

自主學習：

1.       語言訓練：

⑴給加點字注音：

囚犯          貝殼         羞赧       忌妒

偷竊         聚斂         溝渠        夸耀

⑵用下面的詞語寫一段話：

甜柔    驕傲      夢想      淡漠      忌妒     頌揚

課文探究：

1.       如何理解一個人的意義不在于他的成就，而在于 他所企求成就的東西？

2.       為什么說人與人之間的區別有的在有窗的牢房里，而有的在無窗的牢房里？

3.       讀完課文，談談你是如何理解文題“沙與沫”的含義的。

4.       跟隨生命隊伍一同行進的人是哪一類人？走出生命隊伍的兩種人各自具備怎樣特點？

課堂練習：其實生活中處處皆有感悟，請留心觀察也試著寫一寫有哲理性的語句。

表達與交流：

友誼是一片清新的空氣，會容納我們的呼吸；友誼是一縷和煦的春風，會拂去我們眼角的淚痕；友誼是一抹明媚的陽光，會照亮我們孤獨的心房。友誼是一種精神的慰藉，是心靈之間的默契，難以言傳。請用一段文字寫出你生活中最珍貴的友誼。

作業：

1、請同學們選擇文中一句作為哲理闡發的話題，自擬題目，寫一篇短文談出自己的理解與感受。

2、背誦課文中你所喜歡的格言。

劉維萌