初中生活的剪影
801班 鄧世萱
還有一個多月，就要告別我的初中生涯，回收這三年時光，過去的一千多個日夜，所有的回憶變幻成一幕幕的場景在我眼前浮現，老師和同學們帶給我的酸甜苦辣也在我腦海中展現開來……
酸
終于熬到了最后一節課，馬上就要放假了，我們也要離開校園了，同學們忍不住內心的雀躍，在心理盤算著如何過放假后的幸福生活。
“叮鈴鈴---”鈴聲還沒有停下，班主任兼數學老師一個箭步跨進來說：“馬上就要進行放假的考試了，我們平時比較輕松，今天還是要布置點回去完成的作業。數學，每天回去要做一套試卷，把書本上的公式、定理的黑體字部分都抄兩遍；語文，把文言文的注釋和翻譯抄寫一遍，兩套綜合試卷，外加一個作文，題目自擬；英語，把所有單詞抄寫兩遍，完成兩套綜合試卷題……作業也不是很多，希望大家回去認真完成。”我們在內心叫苦連天，這些變態老師我們不放假了，行不？
甜
“這次考試，我們班取得了不錯的成績特別是鄧世萱，進入了班上的前五名，漲了七名，在年級也排在十名內，相對于上次成績，她的成績進步最大，希望同學們向她學習……”聽到這個消息我差點跳了起來。一直以來我的成績一直不溫不火，不上不下，不管我怎么努力，總不能突破自己，這次……我的心甜甜的。
苦
自從升上初三以來，每天早上六點鐘的鬧鐘盡職的把我準時叫起，匆匆的洗漱完畢早餐都來不及吃就是早上一個小時的訓練，老師鐵面無私，不管是誰他都一視同仁，每天訓練的強度都不同，卻每天都把我累的渾身是汗、肌肉酸痛。訓練結束后，還沒休息多久就要拿出書本進入早自習，早讀、上課、午飯、上課、晚自習，一天十二節課，就連課余時間，都還要趕作業，沒有完成就只能熬夜寫完。就算是周末回家，除了一大堆作業以外還有一大堆的課外書等著我去翻閱。
辣
“鄧世萱，站起來復述一下我剛才講了什么？”
我“唰”一下站起來，煞有其事地說道“這節課要我們掌握……”
不對，怎么同學們齊刷刷地看著我，然后哄笑起來了？突然有聲音說道：“鄧世萱，這是剛才周公給你講的內容吧？”這下可好了，上課睡覺被抓到，糗大了。頓時，我感覺我的臉火辣辣的，很燙很燙……
初中生活就是如此多姿多彩，在我生命中留下不可磨滅的痕跡，我將會永遠銘記這三年的美好生活，帶著它踏上人生的新旅程。
點評：文章運用了小標題的形式，用了四個片段的續寫，形象地給我們描繪了初中生活的豐富多彩。在語言上，文章語言幽默俏皮，清新活潑。
尋 找
903班 楊小冰 指導老師 肖玲玲
人生就是一場旅行，目的不是我們的終點，沿途的風景才是這一生尋找的；該珍藏的。
踏著晨露尋找夏的影子卻發現滿地飄落的香樟葉。綠的、紅的、還有夏天絢爛的色彩。猛然想起日歷上的日期早已過了農歷的立秋！秋天？可明明已經還是伴隨著蛙聲入睡的聲音，可明明還是午后刺眼明媚的陽光，可明明還沒尋找夏天的影子。像絢爛的夏葉，披著一身夏天的陽光尋找夏天的身影，卻早早地飄落在秋的痕跡上。走過四季來到下一個夏天。哦！原來夏天一直在我心中��！這最燦爛的陽光一直伴隨著我。
就算有秋的蕭瑟，人生又怎能事事如意呢？不如把人生看做是一座大山。山頂的風景固然是我們追尋的美麗，但這美麗的背后總是一條下山的道路。可能是蜿蜒崎嶇，可能是荊棘叢生；但若沒有這樣的一條道路，我們又怎么能到達下一個山頂去欣賞新的風景呢？一路平坦的旅行決不是旅行家所尋找的，一點意外、一點冒險，帶來一點刺激、增添一份色彩，這樣的旅行才是不枉此行，這樣的人生才是意趣叢生�。�
就算有冬的寒冷，臘梅照樣吐露芬芳。暖棚里的花朵雖然嬌艷動人，但何時能與白雪共舞一曲呢、去創造美麗的生活呢？只有經歷嚴寒的臘梅才能伸展驕傲的枝條，在寂寞的季節寫下自古以來被贊頌的不屈不撓！生活里需要這樣的不屈不撓。在困難面前要昂首挺胸別輕易退縮，用盡全身的力量向臘梅學習，在寒冷的季節寫下自己的不屈不撓。冒險家就是在荒蕪的沙漠里尋找綠洲，來之不易的喜悅才值得被納入人生的旅程。
就算有春的短暫無奈，時間的腳步不會在百花齊放，草長鶯飛的季節寫下句號。何不瀟灑的放手，去迎接更美好的下一個春天？無奈的事情有許多，就像旅行的列車不會駐足在一個景點，因為下一站更美麗的風景在等著我們。人生有得必有失，“不以物喜，不以物悲”的豁達心態才能幫助我們尋找真正值得珍藏的東西。
走過秋、冬、春、我的夏天在哪里？尋找的道路是辛苦的。但我知道明媚的陽光就在下一個季節。
一路上，我就像這夏葉一樣啊！將帶著未實現的夢，走過四季，重新來到有夢的季節來完成未完成的夢：尋找新的夢！
點評：全文語言流暢, 結構完整，行文舒展自如,可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
彭成霖
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