【推薦】堅(jiān)持夢(mèng)想的演講稿四篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的堅(jiān)持夢(mèng)想的演講稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
堅(jiān)持夢(mèng)想的演講稿 篇1
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我演講的題目是《堅(jiān)持夢(mèng)想》。
追古朔今，上下五千年，人類從不缺少夢(mèng)想。有偉大的、渺小的、高貴的、卑微的……正因?yàn)閴?mèng)想，先祖改變?nèi)忝嬔纳罘绞剑@得火的力量，開啟人類文明;正因?yàn)樵?jīng)夢(mèng)想，像鳥兒一樣自由飛翔，我們才有了翱翔藍(lán)天的飛機(jī);正是因?yàn)樵?jīng)夢(mèng)想千里傳音，我們才有了電報(bào)、電話……
我也有許多夢(mèng)想：我想當(dāng)一名教師，教書育人;我想當(dāng)一名醫(yī)生，治病救人;我想當(dāng)一名律師，為正義的一方辯護(hù)……可是有了夢(mèng)想，并不代表你就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。有夢(mèng)想的人固然很多，但是能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人又是那么的寥寥無(wú)幾。
看完《開學(xué)第一課》，看到廖智老師，她在廢墟中，堅(jiān)持了下來(lái);在失去女兒和雙腿的痛苦中，堅(jiān)持了下來(lái);在戴上假肢的疼痛中，堅(jiān)持了下來(lái)。她這種堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
追求夢(mèng)想貴在堅(jiān)持。人生道路，挫折幾何?譬如夢(mèng)想，堅(jiān)持更多。只有在不斷拼搏的過程中，不斷進(jìn)取，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的生活更加絢爛多彩。人類飛天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不正是無(wú)數(shù)人鍥而不舍追求的結(jié)果嗎?一個(gè)連恒心都沒有的人怎么可能去追尋夢(mèng)想?
如果夢(mèng)想是浩瀚的大海，那么堅(jiān)持就是涓涓的細(xì)流;如果夢(mèng)想是萬(wàn)噸巨輪，那么堅(jiān)持就是勇敢的水手;如果說(shuō)夢(mèng)想是一只雄鷹，那么堅(jiān)持就是高飛的翅膀。我相信，人生如有更多的堅(jiān)持，就一定會(huì)有更多的成功!
冰心奶奶曾說(shuō)過：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。在追求夢(mèng)想的過程中，我們常常會(huì)受傷，它似乎無(wú)法彌補(bǔ)，只有盡力，到彼岸的那一刻，一切的傷痛、不愉快，就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。在大海中，有許多礁石，當(dāng)這些礁石——困難擋住道路時(shí)，你也許會(huì)遲疑，會(huì)吃驚，會(huì)怔住，可我們總要面對(duì)困難，當(dāng)困難迎來(lái)時(shí)，只有一心想著向前，傷痛才會(huì)漸忘，當(dāng)看到一個(gè)島嶼時(shí)，你會(huì)眼前一亮，向島嶼漂去。傷痛在成功中消失了。
夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并非一朝一夕，追求夢(mèng)想的道路上需要付出努力和堅(jiān)持、汗水甚至淚水，不拋棄不放棄。
我的演講完畢，謝謝大家！
堅(jiān)持夢(mèng)想的演講稿 篇2
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
很高興能站在這里演講，今天我演講的題目是《堅(jiān)持成就夢(mèng)想》。當(dāng)浦江的浪花搖落滿天繁星，點(diǎn)亮我們身后中國(guó)館敞開的門窗，我們?cè)诹鞴猱惒实氖啦﹫@里，我的夢(mèng)在長(zhǎng)城上生長(zhǎng)，這夢(mèng)想的長(zhǎng)城，正在延伸祖先的榮光，長(zhǎng)城的腳下，是五千年文明的土壤，長(zhǎng)城的天界，是一個(gè)名叫未來(lái)的地方，下一個(gè)百年，我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，花開何方，來(lái)吧!同學(xué)們!請(qǐng)打開心中最美麗的翅膀，這一刻讓我們一起飛向北京，在那萬(wàn)里長(zhǎng)城之上對(duì)話星空，和世界一起分享，今夜當(dāng)世博園的燈光相逢長(zhǎng)城的目光，我們要在這里集合起所有屬于未來(lái)的夢(mèng)想，哪怕只是一道稍縱即逝的流星，也請(qǐng)關(guān)注它，也許哪一天就能觸發(fā)出新世界的曙光，請(qǐng)未來(lái)登上長(zhǎng)城吧!一起收獲中國(guó)少年永無(wú)止盡的夢(mèng)想，少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不單單要靠自己的努力，更重要的需要同伴多給我鼓勵(lì)，給我?guī)椭斫猓С郑簿褪沁@份理解，支持，最終會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。堅(jiān)持成就夢(mèng)想。
人可有很多夢(mèng)想，但是可能實(shí)現(xiàn)一個(gè)就足夠了，只不過是剛剛才第一步跌到了，為什么就不愿爬起來(lái)?明天總要面對(duì)，明天太陽(yáng)還要升起，我們?nèi)绻�想繼續(xù)走下去的話，那只能換一條路。天空不留鳥飛的痕跡，但我已經(jīng)飛過，如果我們盡力了，卻依然抵達(dá)不了夢(mèng)的彼岸，我們無(wú)悔，因?yàn)槲覀冎辽賷^斗過，如果我們付出了，得到的`卻不成正比的收獲，我們無(wú)悔，以為至少我們付出過，此刻，唯有向前，唯有向前。
小時(shí)候，其實(shí)變換夢(mèng)想沒有關(guān)系，你需要的是不斷的去想，不斷地去想快樂的事情，其實(shí)夢(mèng)想不必要很大，只需要覺得這很現(xiàn)實(shí)，這你能做得到，但第二個(gè)是夢(mèng)想跟眼淚和汗水，是在一起的，假如夢(mèng)想離開了汗水的眼淚，那就變成亂想，空想。
堅(jiān)持夢(mèng)想的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家上午好！
今天能夠站在這個(gè)地方，與大家交流關(guān)于新教育實(shí)驗(yàn)教師成長(zhǎng)的話題，我感到非常榮幸。我向大家匯報(bào)的題目：我有一個(gè)夢(mèng)想。
尋夢(mèng)：做一名布衣天子
20xx年春，隨縣教學(xué)工作會(huì)議上，周局長(zhǎng)吹響了向新教育進(jìn)軍的號(hào)角。也就是從這時(shí)開始，我第一次接觸到新教育書籍。拿到書后，我被這樣的一句話所吸引：一個(gè)出色的教師，應(yīng)該天生不安分、會(huì)做夢(mèng)。
看后我的心里久久不能平靜。多年來(lái)，我一直安于現(xiàn)狀，無(wú)所事事。是這句話，喚醒了我沉睡多年的夢(mèng)想。此時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)，做老師，就要做最好的老師。老師的工作崗位雖然平凡，但依然可以做出不平凡的事跡來(lái)。于是，布衣天子成為我的網(wǎng)名，一直激勵(lì)著我為這個(gè)夢(mèng)想而奮斗。
20xx年7月8日，我與隨縣新教育團(tuán)隊(duì)一起，在彭局長(zhǎng)、趙主任的帶領(lǐng)下，來(lái)到江蘇參加新教育國(guó)際峰會(huì)論壇。這次美麗的際遇，是我一生中最重要的記憶。會(huì)上，我有幸聆聽了朱永新教授的精彩報(bào)告，心靈上再次受到強(qiáng)烈的震撼，從而堅(jiān)定了做一名最好老師的夢(mèng)想。
入夢(mèng)：腹有詩(shī)書氣自華
朱永新教授說(shuō)：一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史。讀書應(yīng)該是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)支點(diǎn)。為了追求夢(mèng)想，我如饑似渴地閱讀《新教育》一書，前后不下20遍。書香伴我入眠，書香常常溶入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。讀著朱老師的著作，我終于明白，教育的意義就是與學(xué)生一起過一種幸福完整的教育生活。
除了閱讀《新教育》一書，我還喜歡閱讀魏書生老師的《語(yǔ)文教學(xué)工作漫談》、李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》。腹有詩(shī)書氣自華，書籍給我提供了最好的精神土壤，滋養(yǎng)了我教書育人的底氣。
織夢(mèng)：最美風(fēng)景在課堂
孔子曾說(shuō)過，學(xué)而不思則罔。只讀書而不思考，不會(huì)有多大收獲；只思考而不實(shí)踐，也不會(huì)有所成就。教師最美的風(fēng)景在課堂。
為此，我在教室建立了圖書角，與學(xué)生一起讀書。我組織學(xué)生朗讀及演講比賽，我在班上開展小組合作學(xué)習(xí)，堅(jiān)持原生態(tài)的公開課，與學(xué)生共同編織最美的風(fēng)景。
圓夢(mèng)：最亮風(fēng)景是寫作
如果說(shuō)課堂是最美的風(fēng)景，那么寫作一定是老師最亮的風(fēng)景。
特級(jí)教師于永正曾告訴青年教師說(shuō)：“不要懶惰，不要強(qiáng)調(diào)自己忙，一定要拿起筆寫東西，從一節(jié)課寫起，從點(diǎn)滴小事寫起。認(rèn)真寫三年教案，未必成為一個(gè)出色教師；認(rèn)真寫三年教學(xué)札記，一定能成為一個(gè)有思想的老師，說(shuō)不定還能寫出一個(gè)教育家來(lái)。”
我自認(rèn)為三年寫不出教育家來(lái)，但我爭(zhēng)取用十年、二十年時(shí)間來(lái)奮斗。我加入了朱老師在網(wǎng)上開辦的成功保險(xiǎn)公司，一年寫下30多萬(wàn)字的教學(xué)札記，包括20多篇朗讀手記及演講稿，我編寫了多本教學(xué)隨筆集。我還建立了個(gè)人博客，博客得到寧?kù)o深海、勤奮、涢水流沙等教育同仁的關(guān)注，得到朱永新教授的鼓勵(lì)留言，更得到彭局長(zhǎng)、張主任的時(shí)時(shí)幫助。我還積極向全國(guó)各級(jí)報(bào)刊投稿，近年來(lái)先后發(fā)表了220多篇文章。其中20xx年，我在省、市、縣各級(jí)媒體發(fā)表了30多篇文章。
為了記錄我和學(xué)生們的教育故事，我一直想寫一本書，題目就叫《在那桃花盛開的地方——布衣天子和他的學(xué)生們》。
追夢(mèng)的過程充滿艱辛，但只要我們矢志不移，就一定會(huì)讓教育之夢(mèng)變得詩(shī)意而美好！有人說(shuō)，朱永新教授是瘋子，新教育人是傻子。如果是這樣，我愿做一名像愚公那樣的傻子，不懼憂煩，不問明天，與新教育同仁一起，行走在幸福的路上。
謝謝大家！不足之處請(qǐng)多指正！
堅(jiān)持夢(mèng)想的演講稿 篇4
夢(mèng)想就像一只小鳥，你決不能將它束縛在籠子中，一定要伸出雙手通過自己的努力讓它展開雙翅，在藍(lán)天中自由自在的翱翔!
——題記
夢(mèng)想是每一個(gè)人都應(yīng)有的東西，它是我們生活的動(dòng)力。擁有夢(mèng)想，就擁有了前進(jìn)的方向，而為了我們自己的夢(mèng)想，有些事是我們必須要能做到的。
肯吃苦是要做的第一件事。不論什么夢(mèng)想，要實(shí)現(xiàn)總是不易的，只有肯吃苦、能吃苦，才能夠?yàn)閴?mèng)想積累足夠的財(cái)富。司馬遷身受宮刑，過得生不如死，但他為了自己的夢(mèng)想，忍辱負(fù)重，最終著成了千古絕世的《史記》，連魯迅也贊它為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
有毅力是要做的第二件事。在向夢(mèng)想前進(jìn)的道路中，往往會(huì)遇到各種各樣的困難。只有始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，做一個(gè)有毅力的人，才能夠“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”而說(shuō)到堅(jiān)持，最著名的不過是解放前紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征了，那可是令世界都為之驚嘆的“奇跡”，其中的艱苦困難和危險(xiǎn)都是我們現(xiàn)在所不敢想象的，光是草地上的沼澤，金沙江的兇險(xiǎn)就已經(jīng)足以讓人為之驚嘆了。然而，為了他們的夢(mèng)想，紅軍以驚人的毅力走完了全程，才有了現(xiàn)在由人民當(dāng)家做主的新中國(guó)。
有信心是要做的第三件事。若沒有了信心，連拼搏的勇氣都沒有了，又何談實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢?比爾蓋茨是世界首富，他的微軟帝國(guó)可謂是文明于全世界。但誰(shuí)又能相信，他在年輕時(shí)拒絕了哈佛大學(xué)的錄取通知書，只是一個(gè)連大學(xué)都沒上的普通人呢?當(dāng)記者問他為什么這么做時(shí)，他告訴我們：“在我看來(lái)，創(chuàng)業(yè)和上大學(xué)比起來(lái)，創(chuàng)業(yè)對(duì)我更有意義，我也相信我的選擇和能力，而事實(shí)證明我是對(duì)的。”沒錯(cuò)，有信心是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前提。只有擁有信心，才擁有前進(jìn)的方向與動(dòng)力，才能夠去追逐夢(mèng)想。
夢(mèng)想是偉大的，有了夢(mèng)想，生活才有了精彩，人生才有了意義。為了夢(mèng)想，我們拼搏努力，但在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，會(huì)遇到許多困難，只有做到“肯吃苦、有毅力、有信心”才能披荊斬棘，摘得夢(mèng)想的桂冠。到那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)最可貴的不是實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，而是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中所收獲的一切。
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