工作的心情隨筆（精選20篇）
在現實的學習、工作中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編幫大家整理的工作的心情隨筆，歡迎閱讀與收藏。
工作的心情隨筆 1
做了三十多年的班主任工作，閱人無數，（學生、同事、領導等）經歷了諸多的辛酸和喜悅，尤其是近幾年的班主任工作讓我有幾分感慨。今天借此機會作一簡單的回顧：
班主任工作千頭萬緒，建立班級組織、開展日常工作、處理經常性遇到的事務等。比如，紀律、衛生、做操、放學站隊、以及學生的思想教育工作等等，凡事你都要親自過問。班級學生偶然發生的事故你要去處理，有人頭破、有人打架、有人不交作業、有人在身上大小便，還有人在社會上做了壞事都要找你班主任。特別是近年來學生的安全，上面一提就是班主任的責任，班主任沒有任何的權利和利益，迎來的都是責任。不知哪里來了這么多責任，現在的班主任比以往責任不知多了許多，學校領導布置你只能接受不能抵制消極懈怠。甚至于放學回家還有人找你詢問他的孩子學習，打鬧、安全等事務，多苦的班主任。
話雖這樣說：班主任有時也有一點人情樂趣、人倫的'歡心。首先是你的權威得到了顯現，你是這個班級的最高領導者，你說怎樣就怎樣，學生不能改變，一定需要服從你，（尤其是自己在社會上沒有任何地位，到班級里來就可以充分地顯示一下自己的地位和權力。）
其次當學生的學習取得了成績有了進步，你會感到欣慰，特別是你所教過的學生今后學有所成，在社會上有了一定的地位，你會感到無上的光榮。我現在有的學生當了教授、專家、醫生、干部、企業家等，別人一提到他們，我心里別提有多高興。
“天道酬勤”這句話我很感興趣，也相信其中的道理，你只有付出辛勤才會感到收獲的喜悅。若從未付出毫無貢獻，你就不懂的珍貴，就會丟之無所謂，特別是你老了退休了，有你的學生懷念你，拜訪你你肯定會激動，到那時你會覺得當年的付出是有意義的值得。我期待著等退休以后，當年的學生惦記你以往是他的班主任（語文老師），翻翻往年的畢業照回想起學生們童年的稚嫩笑臉。
工作的心情隨筆 2
當你擁有第一份工作的時候，你正在體現你生命的價值，當你做好一份工作的時候，你正在使你的生命升值，只有懂得工作是為自己的人，才真正能懂得工作是多么的快樂，生命是多么的有意義.
你在為自己工作
人生來就是為了工作，工作占據了我們生命中的大部分時間。工作有如運轉自如的人生轉軸，每一根弦都操縱著你的人生軸心，影響著人的一生。
自己的人生自己策劃，自己的命運自己把握。只要自己認為有意義的工作，就不必介意別人的說法。命運就在自己手中，握緊命運，做個自動自發、勤奮出色的人，當面難困難挫折時，要敢于面對挑戰。
工作是為自己，不在乎別人的說法，積極工作，從工作中獲取快樂與尊嚴，這就能實現你人生的價值。這樣，我們的人生會更輝煌。
為使命而工作
如果我們單純以賺錢為工作的第一目標，而不去深入分析、了解我們的'工作使命，那么我們將陷入危險境地，我們將無法保持團隊的戰斗力和生命力。因此，作為一個員工，一定要了解公司的使命是什么，自己的使命是什么?這樣工作起來才有真正的動力。當我們為使命，而非為薪水工作的時候，我們除獲得更多的薪水，還能獲得更多的成就感。
努力工作，遲早會得到回報
愛拼才會贏、努力帶來收獲。收獲成果的多少取決于這個人努力的程度，沒有機緣巧合這樣的事存在。因此，為了自己，應努力工作。
如果你一直努力工作，一直在進步，你的人生記錄將會是良好、非常完美的。使你在企業甚至整個行業擁有一個好名聲，良好的聲譽將陪伴你一生。
熱愛自己的工作
金錢是永遠賺不夠的，因此不要再把金錢當作目標。領薪水只是工作的一部分，你在工作上獲得的滿足感應該超越金錢上的報酬。
每一天我們都會聽到有人突然間辭職、調換工作等，這樣的人的確存在。但人們轉換工作方向后，難道就更快樂了嗎?也許我們該問的不是我如何能找到一份我熱愛的工作，而是我如何能熱愛我現有的工作( 一起感悟人生)。
生活中，每個人都具備優秀員工的發展潛能，都會有被委以重任的時機。我認為，從平凡的工作中脫穎而出，一方面取決于個人的才能決定，另一方面則取決于個人的進取心。這個社會僅為那些努力工作的人大開綠燈。
“心態決定一切。”改變命運，首先要從改變思想開始!一個人如果能擁有為自己工作的觀念，那么命運將會給出他巨大的回報。 “你不是在為企業工作，而是為自己工作”這么一種觀念。
工作的心情隨筆 3
在別人眼里我肯定是個好強的女孩子，能從學校直接晉級到外企工作。
但是真的沒有別人想的那么好啊！我覺得工作好累，每天都重復著那些事情。變成了2點一線。公司，家。其實也不算家。就2個女孩子共同擠在一個20平米都不到的小房間。過著人不像人的生活。
家對于我來說真的是個奇跡。小的時候以為是個天堂，但是天堂沒有管太久就沒有了，變成了地獄。現在我很想有個家，但是家的定義我真的無法知道。我曾經想我能寫下一部小說，把我的真實生活都寫進去，現在想想。其實沒那么做的'必要。愛你的人會相信你的一切。不愛你的人以為你在放屁。以前認為人生是美好的，現在想想就是那么回事情。
最近老做夢，夢到一個男的（不認識的）從背后溫柔的抱著我！感覺真的好幸福。看來我真的是寂寞了吧！現實的我和虛擬的我好像不是同一個人吧！總是一個人沉寂在小小的世界里。
相親，現在也是一個熱門的話題。母親太著急了，不關是什么樣的男孩子都想介紹給我認識。不是我要求過高，而是現在好像真的沒有那一份心思來談戀愛。找一個合適的人談何容易！？我不想去追求任何人，只想坐以待斃。也許真的沒有哪個人能融化我冰冷的心。我就想一個人坐坐 喝喝茶 。
有的時候想想，也許真的不要工作了。回家隨便找個人結婚算了。但是結婚了會怎么樣呢？也許2個人心中都有事情，彼此都不愛對方，那肯定是更累的。還不如現在呢！恩！就讓光陰把我一點一點地吞噬吧！讓歲月的光斑駁的留到自己的臉上，以此來證明我曾經是年輕的。
是不是人看得越多就越容易不相信人啊！我發現很多的人好假啊！假的讓你相信他們全是真的。呵呵！人要學會假假的，真真的就變成假假的。也許假假的中間也帶有真真的意思！那就讓大家真真假假的走下去唄！
工作的心情隨筆 4
對于我的親人來說，我是一個孝順懂事的孩子，無論學習上還是生活上，從不讓家人操心，對于我的同學朋友而言，我是一個善良熱心的人，無論在什么情況下，我都會及時幫助他們。對于這樣的評價，我欣然接受，毫不謙虛，因為我不得不承認我就是這樣的人。
在我們還是學生時代的時候，我們沿著父母給我們設的路線走，或許，是我的思想太狹隘了，更確切的說，是按照中國改革教育路線走，在我上小學的時候，幼兒園并不流行，所以我沒上過幼兒園，不過現在的孩子可以幸福起來了，他們可以有一個精彩的幼兒園生活。現在的教育是九年義務制，可是不管怎樣，大部分的人還是一步一個腳印，按部就班從一二到三四這樣的模式上學，在很多家長眼里，上學是找工作的基礎，一代有一代的思想潛移默化的影響著后輩人，上好學是為了找好工作、找好工作是為了更好的生活，這種觀念我一直深信不疑，因為我就是傳統教育下的傳統孩子。“好好做人、好好學習、好好工作”是我的座右銘，事實上，好好做人不會得到所有人的贊揚，好好學習未必考上好大學，好好工作或許依舊天天挨罵，沒有為什么。
談到工作，在我懂事的時候，我就想著要是現在能出去工作就好了，這種想法在上大學的時候愈發的強烈，一到周末就是往外跑，毋庸置疑，我是出門賺外快，平常課程并不多，我不能讓自己閑下來，我不需要享受，也可以說我不能享受，因為我覺得當我閑著的時候就是父母汗流浹背的時候，我天天想著工作就是想多賺點錢給爸媽，天天想天天盼，終于有一天我可以工作了，可是我又害怕了，這樣說似乎有些矛盾，但不沖突啊，之所以害怕，是因為我害怕做不好。談到工作，就說說我第一天上班的吧，艷陽高照的冬天會給人溫暖，給人期盼，可是我卻懷著無比恐懼的心情走進辦公室，踏進門的一剎那就好像去了北極寒地一樣，好冰、好冰，我工作的地方有一百多平方米，加上我也就六個人，我待的部門是公司運營部，因為是公司剛設的新部門，所以事情并不多，整個上午就只是看了幾章《千年一嘆》，看著、看著就要睡著了，好在人事部來人找我把我驚醒了，不然要有大錯了，中午吃了一頓飯，公司食堂很不錯，有肉有菜有湯，中午回到家，我以為工作也就這樣，下午的時候，經理召開會議，便說到我們部門的崗位職責，原來我們是負責這些，好不容易愁云舒展卻又愁上加愁，我就說嘛，怎么可能那么簡單，我總在心里默念，不求有功但求無過，開會之后坐在椅子上想了好多，兵來將擋水來土掩，既然選擇了這里就無所畏懼的去做自己該走的事情，這就是我一天的工作，不知道你們的看法是什么？
工作，對于我這種實習生來說是一種挑戰，因為我什么都不清楚，能老生常談的大都是有經驗的人，我的工作不簡單，而且，我覺得每份工作都不簡單，每份工作的存在都有它的價值，要不然怎么會有這么多的`崗位呢？見一行愛一行，老話是這樣說的，經常會聽前幾屆的學長學姐說，不想工作，待在學校真好，真懷念在學校的日子啊！沒有課程的時候可以睡覺、旅行、逛街，我也剛剛從大學種走出來，但是我不會懷念，因為我覺得遲早都是要出來工作的，如果你不是想著要考研究生、考博士，你覺得你整天待在學校有意思嗎？呵呵，這樣的生活真是愜意啊，當你躺在床上熱火朝天的玩游戲的時候，別人卻在工作中忙的焦頭爛額，試問，你們誰更有價值？工作中的有些人天天抱怨工作累、工作苦，有些人時不時向身邊的朋友謾罵自己的老板對自己不公平待遇，有這功夫還不如好好工作，殊不知是金子總會發光的。
工作中總會遇到很多不順心的事情，要我說做好自己的本職工作就行了，不要在意別人的冷嘲熱諷，或許我們薪資不高，不夠聰明，更不會討好領導，即便如此，我們仍舊要活的精彩……就像普希金在詩中寫道：一切都是瞬息，一切都將會是過去，而那過去了的就會成為親切的回憶。
工作的心情隨筆 5
今天心有點失落，卻又沒有那失落的感覺，不知道為什么今天會這樣突然的發生了，以前我早有這預感，雖然那時候總希望這預感不要出現，可是今天卻出現了，雖然很不舒服，但是想想或許又是另一種挑戰，另一種機遇。
今天讓我唯一讓我難忘的一句話就是：你的野心有多大，那你的舞臺就有多大；如果你不去超越自己，不去給自己創造機會，如果你安逸現狀，那你擁有就不懂的自己的人生價值。其實想想很多時候我們的心太累，沒有精力去創造自己，或者害怕失敗，害怕去面對自己，這樣使我們只想找個屬于自己的地方呆呆的過著。我不知道自己為什么會這樣說，或者是安慰自己，或者在給自己打氣，找個臺階讓自己去努力，讓自己去面對這一切。更多的是讓自己去為了那目標前進。
辭職了，今天去辦理辭職手續的時候，去退還工衣的時，有些人還不相信自己的`眼睛，有個主管還打電話去問總經理。因為一直以來都是我在給別人辦辭職，想不到我今天自己去辦的時候，他們都很吃驚，有的只有嘆氣或者搖頭，有幾個玩的比較好的眼睛都紅了，雖然他們轉過去不看我，但是我卻看到了他們，因為他們都不信這是真的。雖然公司馬上就要動工擴建，到時候公司200多人都會離開，或許這一次離開，在回到公司的人沒有幾個，因為大家都明白，只是彼此不說明而已。一直以來我很想離開這公司，可是卻一直都沒有離開是因為我有點舍不得這么久的同事，雖然有時候在工作上大家彼此都在斗，但是斗來斗去都是為了工作。但是工作外彼此都是朋友，一起說說笑笑，下班時一起出去吃吃宵夜，喝喝小酒。雖然有時候爭的面紅耳赤，但是大家都知道都是為了公司創造效率，更為了把自己的工作做到更完美。再次我也很感謝他們，因為他們教會了我很多的東西，教會了怎樣做到一個工作原則，一個人與人之間相處的道理，更多是怎么去如何為公司創造一個更高的臺階。說真的，以前我很幼稚，不懂得去珍惜周圍的一切，就因為那樣我失去很多我本該擁有的東西。只從離開了以前的地方，來到廣州1年多，讓自己真的變了，最起碼自己可以看到，最起碼自己變的成熟了，不在像以前那樣是個不太懂事的傻瓜。懂得了如何去生活，如何去看待自己的將來，如何去把握擁有的東西，如何去挑起這本該屬于自己的責任，如何去面對困難時不在怕苦難打倒或者逃避。這么多年來我一直在追求自己心中的理想，自己的天空，我一直都沒有放棄，因為那也是我唯一支持我的信念。或者有了遠方的那牽掛多了那份將來面對的責任，為了自己也為了將來，我會努力的去做好，我更會為了屬于我的責任去守護屬于彼此的心。明天開始我也加入了找工作的行業了，雖然如此，但是對自己有信心。過幾天可能要回趟蘇州，把蘇州的一些手續辦完了，就是真正的離開蘇州了，以后或許有機會在去轉轉。因為這有牽掛。
既然一切都發生了，那就好好的去面對自己眼前的一切，努力就不怕失敗。相信自己，就等于成功了一半。給自己一個甜美的微笑，相信自己一定行，為了生活找工作。
工作的心情隨筆 6
字字馨香撲人面 博山吐香五云散 緣云擬住最高峰 網事時時心上見 歡迎到訪字博緣！
老板錯了也是對的，所以你不要管老板說什么，你聽就是了，不舒服走人。老板錯了也不會承認錯誤。你何必自找倒霉呢？
老板的紅人你不要得罪，他的話老板聽的進去，俗話說不怕沒好事，就怕沒好人。他要是給你吹幾陣風，東南西北的，最后是你找不到北了。特別是領導的度量和領導的能力都不是很可觀的地方，所謂的領導就是蘿卜長在了背上。
在怎么不會搞關系的你，也要學習說恭維話，喝酒，了解老板的愛好，脾氣秉性，時不時在出賣一些你的同事，如果你的良心還在跳動，你可能說些無關緊要的，如果你的良心已經被狗吃了，你就會把別人的優點說成缺點，把自己的過錯說成功勞，并且適當的給他們說一些平常聊天時說的'牢騷話，似乎是在胡侃，其實，把別人放在砧板上了。老板對你就會青眼有加，當然你的同事就糊里糊涂的倒霉了。
你還可能成為一些爭強好勝者的犧牲品。在他們的爭斗之中，你既不可以傾向這邊也不能傾向那邊，進退唯谷。要是你想獨善其身，對他們敬而遠之，都會成為你的過錯。
有時候你會突然地發現，有人對你很好，可是你又莫名其妙這是你可要把握好，利用你的機會來了。
種種，種種，我不能一一述說了。太晚了，我睡覺去了。明天還要上班呢！
華爾街下的快樂你懂的,字博緣黎明之前 吞噬星空 斗破蒼穹......
工作的心情隨筆 7
記得自己一個朋友多次說過，有空多看看自己過去的文字， 會讓你想起很多，更或者會讓你明白很多，甚至勝過很多自己看過的許多至理名言；也曾多次懊悔自己不該一時沖動，兩次刪除了自己寫過的近20篇日志，不能讓自己回頭看看自己過去的文字，當時寫文字的心情。
今天，有個朋友對說，“什么都是過去的好，等你過個十來年，會發現現在的一切都是好的”。
是啊，我們不是一直在說過去的童年多么多么的美好的么！ 有時候我們憧憬美好的未來，回味甜蜜的過去的精彩，然后卻總在埋怨現在。
今天突然發現，自己好久好久沒看看自己了，自己都啥樣了，想啥了，自己心里都不清楚了。
一直都把自己當做是正確的，所以有了許多對立， 一直以為自己做的很投入，很用心，別人應該會理解自己，會知道我的“良苦用心”的，卻不知道適當的去改變去，去迎合下，那不是取悅，而是讓自己的投入，讓自己的良苦，收獲的更多，更好！
態度決定一切”，又是一個經典，工作上，總覺得自己沒有任何態度問題，總感覺自己在為了工作在忙碌一切，每天很敬業的忙東忙西，還經常忙的連休息都沒有好好休息，但，這有些瞎忙的問題！
很多事情的處理上，出發點，本意是好的，結果卻適得其反，明明可以不讓它發生的.，不讓它出現的，我讓它出現了，沖動，方式的缺乏造成了這一切。嘴上卻又一直念叨著“怎么就那么不讓人省心啊，什么時候了”；寫工作計劃的時候還寫到：“九，十月的時候請她們去唱K，要讓她們感受到工作除了量大，還有其他，我們的工作生活還是美好開心的” ！
“你明明可以做得到，可還是讓人失望了”， 一個朋友的信息讓我清醒了，經常看別人的簽名，卻不能好好整理自己的思想。 23歲我懂事了，但別人我不知道，如何去堅強，如何去調節自己的心情，如何去面對種種緊張，如何去讓自己重新自信，這些我都做的很少。
隨想下，或者會改變自己很多，回想下，或許能讓我看清楚更多， 今天，回想在這里工作的半年那些片段將成為我的寶貴經驗，我更加懂得如何去做管理別人，而不僅僅是工作。6月份可能是我倒霉的一個月，在這個月完全好像不是自己在工作了，什么原因？我一直也在尋找答案。可能我真的在這種環境下累了，不管是在同事還是在工作上都讓我覺得難以相處，為什么會這樣？不想這樣的結果出現。可能是自己的做得不夠好，造成現在的結果。
“發現自己改變不了環境時，試試改變下自己”，這句話很經典，以至于我看到了之后，"學"到了之后，也僅僅是記得了這句話。細細想想，很慚愧，很多跟自己說的，我自己根本沒做到。
又想起另外句話：一個人就好像一個分數，他的真實實力是分子，自我評價是分母，自我評價越高，展現出來的值就越低。多些自我思考，自我總結，擺正心態，自己的每天都是美好的！祝愿你我擁有美好的天空，for everybody！
工作的心情隨筆 8
四個月有多長，放在漫漫等待中，浸沒在左右不得的寂寞中，無意是暗無天日的長度。若是放在對于未來的期待中，無涯的時光中，無意是一個眨眼的功夫。比起遇見一個人相守西窗臥聽夜雨聲，四個月簡直不值得一提。今夜我想起有四個月擋在面前，像是一張紙片蓋住了答案，我睜著雙眼不敢移動一步的等著，它有多長，清宵細細長。
若是反思自我就是一種修行方式，我要在四個月中質問自己的內心，我要將四個月的時間放在春天的樹枝上，看它和嫩綠的芽一起舒展一起變得郁郁蔥蔥，我站在樹下抬頭看樹葉，不小心被斑駁的陽光刺到眼，不覺得四個月已經過半，夏天在聲聲蟬鳴到來，我還沒有睡醒，模模糊糊的世界，多么無聊。樹上的花兒都嫁于東風，落在泥土中，我還在睜著眼看著笑著，這就是所謂的等待吧！
論語說中華的歷史不止是五千年，很可能在萬年之上，這里無法考究，若是把這四個月放在中華文化之上，可能就是九牛一毛，也許就是這一毛就點亮了我心中的火焰，讓固執好強的性格悄悄的變得溫和，文化在“禮”“仁”之中，道德在舉止之間，我在四個月的時間教化自我，從內心升華到行動的改善，不僅僅是說一下，寫一篇文章那么簡單，需要四個月的摸索，找到現實中的彼岸。我的彼岸花海，放在四個月的稻草之上，是生活不能承受之重。
四個月可以換來一個遇見，與她與他與某個人邂逅在燈火點點的路邊，一個眼神的肯定就像是冥冥之中的安排，找到千千萬萬之中與自己最相似的'靈魂。也許在前一秒還不會相信，下一秒我們就開始懊悔，那背影早已在夢中出現一遍遍我們如此熟悉。四個月蒙住了最后的答案，當它化作故事降臨我們身邊，我們更多的是在渴望永遠，遇見了怎忍心分別。四個月實在太短，還沒來及帶著她說夜空繁星點點，告訴她沙漠也曾下過暴雨，車轍之中有兩條魚相濡以沫，四個月就匆匆過去。也許就因為我們太過于渴望，所以它才會那么短，讓我們來不及回味，無暇顧及。
四個月是什么？無論是什么狀態我都在其中跌跌撞撞，一步一搖的向前。
四個月若是一個梗，我能在之后的日子里說起多少遍？每當再提起的時候，我還會想起當日的渴望嗎？我跳出時光中回望，會不會沉默無言握緊雙拳，告訴自己還好自己走過來了。四個月也許太長，長的讓我無法享受一個春天，就奢望夏天的陽光。答案是什么？萬丈光芒，背影好長！
工作的心情隨筆 9
以往看到這樣一篇文章，一個因調皮而在國內諸多小學都無法繼續學下去的孩子，到了國外，不到一個月在各方面都發生了巨大變化。原因是他的俄羅斯班主任給他的月評語是：我以人格擔保，這孩子將來必有大出息!
“我以人格擔保……”，一句令我們國內眾多教育者都醍醐灌頂的一句話，同時也挽救了一個對學習毫無興趣的孩子，當然也可能所以而改變他的一生。
我們教育者不要吝嗇自我的表揚和對孩子的肯定。今日聽辦公室一位教師談到：一位從來不認真學習的同學滿眼放光、十分認真的聽了一節物理課。究其原因僅僅是這位教師在他昨日的作業上寫了一個大大的“GOOD!”
其實，我們的孩子是很容易滿足的，由于此刻的教育唯“成績至上”，已經使教育變成越來越沒有“人性”的教育，把學生當成了被教育的機器，一種沒有感情，只明白被動理解知識的容器，但學生是活生生的人啊!
越來越多的教師，往往用挑剔的眼光來看待此刻的學生，把自我當成醫生，把學生當成病人，認為凡是來到自我眼前的都是“有毛病、有問題”的。教師演變成一個專門找學生“毛病”的職業，把主要的精力都放在對待少部分同學的錯誤上，而對大批孩子的優點和值得表揚的'地方都置之不理。
經常有教師提到，此刻的孩子和以前不能比了，不聽話、不懂事、不想學習、容易受外界誘惑……。那么我們反思一下自我這些年有沒有許多變化呢!剛走向工作崗位時的一腔熱血此刻還剩下幾許社會在不停地變、我們所用的教材也年年在變，我們所應對的孩子不變才怪呢
還以往看到一篇“不傷牛心”的好文章：皇帝微服私訪過程中，在田里遇到一個農人正駕著黃、黑兩頭牛耕地，皇帝極有興致地問：“你的這兩頭牛，哪一頭表現得更賣力一些”誰知連問三次，農人竟然不吱聲。皇帝十分掃興，卻不便發作。農人將一趟地耕完后，將牛拴好，走過來將皇帝領出很遠，才貼在他耳邊小聲說：“那頭黑牛要更賣力一些。”皇帝不解地問：“為什么要如此答話”農人說：“牛懂人語，要是讓黃牛聽到我對它的評說，它豈不是要悲痛嗎”農人對牛做評價時，都要研究到牛的“自尊”。我們教育者對學生評價，是不是也要有這種顧忌呢
有許多學生對學習的極大興趣，就是我們教育者在不經意間給予打擊。我們要慢慢學會允許學生犯錯誤、要允許學生大膽說出自我的想法。要對他們給予足夠的寬容，寬容在孩子們心里是世界上最美麗的“花朵”。
工作的心情隨筆 10
幾天前的入園之前，我剛走到幼兒園門口，就看到艷婷爸爸等在那里，旁邊站著正在哭的艷婷。說起艷婷，她是一個十分聰明的小女孩，因為父母年紀較大，家庭條件也不好，爸爸媽媽每一天很早就要到地里干活，沒有太多時間照顧她，所以把他當小男孩養，穿著也很隨意衣服比較舊，看起來不是那么起眼。可是孩子挺堅強也很聰明，平時摔倒都很少哭的艷婷今日怎樣哭了呢?經過和艷婷爸爸的一番談話，我才明白艷婷是因為沒有新衣服而不來幼兒園，結果被爸爸打了一巴掌才哭的。看到艷婷哭啼啼地進入活動室，我心想：孩子大了也明白愛美了。
進入活動室的艷婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一齊游戲了，本以為事情就這么過去了，可是不曾想到昨日午時放學的時候，艷婷爸爸再次找到我，和我說這幾天艷婷每一天回家吵著要裙子，說班里的心怡和涵涵都穿著漂亮的裙子，小朋友們和教師都夸她們，而沒有人夸自我。聽到這些話，我才發現這已經不再是一件小事，并且不只是關系到孩子的問題，教師也有很大的職責。心怡是個很漂亮的小女孩，每一天都穿的很時尚，班里的小男生和小女生也經常夸她漂亮，而我有時看見她的衣服漂亮也會夸幾句。沒想到一向默默無語的艷婷把我的這種夸獎記在了心里，她認為僅有穿的漂亮，才會得到教師和小朋友的夸獎。正當我為這件事犯愁的時候，艷婷的一些舉動給了我很大的啟發。艷婷是個比較聰明的孩子，班里有時組織的開展腦筋急轉彎和猜謎語的活動，活動最終會以發獎狀的形式鼓勵前幾名的孩子，每次獲得獎狀的孩子中都有艷婷。在一次活動結束發獎狀的時候，我告訴孩子們說：“每個人都喜歡美麗的東西，可是美麗并不是只存在于外表，只要擁有智慧，懂得很多知識，一樣是美麗的，都會得到別人的夸獎和贊美。艷婷，教師說的對不對?”話語結束時，我特地問了問艷婷，期望她能明白我的'用心。
放學的時候，當看到艷婷拿著獎狀開心地朝爸爸跑去小聲地說：“爸爸，教師說了，‘聰明也是美麗的’”的時候，我的心最終放下了。艷婷雖然年紀還小，但她卻懂得了我的用心，頓時我的視線模糊了，眼里夾雜著感動，更確切地說是欣慰。我想，要成為一名真正稱職的好教師，不僅僅是在課堂上教會孩子們知識，更重要的是要從多個角度去引導、啟發，讓他們發現自我身上的閃光點，發現自我身上最美的地方。
工作的心情隨筆 11
我是第二次擔任一年級的班主任，記得第一次當班主任的情景，每天手忙腳亂沒頭緒、起早摸黑很辛苦，反而效果一般，經過幾年鍛煉和不斷的學習，充實自己，總結經驗教訓，通過不斷的努力，比起以前，現在帶的一（4）班，自己感覺會輕松許多，回首與這一班的孩子相處的兩個多月來，侵注了我的心血，其中有我感到欣慰的，也有使我茫然和力不從心的。現將我的成敗得失做如下總結：
一、培養孩子良好的學習習慣和衛生習慣
作為一年級的班主任，每天的'工作非常瑣碎，學生剛入學不久我們一年級就召開家長會，要求家長們和教師一起配合，做好學生剛入學的思想準備和學習準備，我們規定學生上學之前要削好3枝以上的鉛筆，規定晚上9點之前睡覺，要求書本要保持整潔，不準隨地亂扔垃圾，統一把學習書本等放到抽屜里，抽屜里不能有紙屑，兩個月下來，學生的桌子每天都是干干凈凈的，一到教室如果看見地上的紙屑，我寧愿先講衛生再上課。以上講了很多零零碎碎的小事，在實施這些規定時，也不是從一而終的，很多時候學生會反反復復出現情況，一般出現什么問題，我也是及時指導，“習慣成自然”慢慢的一切情況向好的方面發生變化，功夫不負有心人。
二、贏得家長的配合，積極參加學校舉行的各項活動。
低年級不是收獲的季節，而是播種的季節，給孩子多點鍛煉的機會總沒壞處。學校活動單單靠班主任的忙乎是不夠的，肯定是搞得自己筋疲力盡，反而學生得不到鍛煉，魏書生說過“懶的班主任，學生會勤勞”，如黑板報、手抄報、主題隊會比賽。雖然他們還小，大部分的板報工作需要我來籌劃和指揮，但是我總是讓他們來做力所能及的事，如黑板報中的小花邊、小插圖和涂色，使他們有更多的鍛煉的機會。
反思這一年的班主任工作，也存在很多不足之處：
1、獎勵發“小貼畫”的制度不夠嚴格，獎勵本來學生都喜歡，特別是低年級，到后來我是想到了就發，沒想到就算了，也沒有及時評價總結。
2、班級學習氛圍不夠濃，一年級學生會背《三字經》，朗朗上口，這確實不錯，但在指導的《必備20首古詩》在教的過程中，學生少了很多樂趣，雖然學生有很多課外書，但真正落實還不夠。
3、自己班級管理反思沒有及時記錄、整理和總結，很多很好的案例不記錄很容易忘記。想起一句話“班主任不僅做的好，還要總結的好”我想只有做的好了，才能在總結上有經驗、工作上有突破。
工作的心情隨筆 12
在初中生這個群體中，攀比現象越來越嚴重。如我們班上很多同學比手機，今天你拿了三星，明天我就拿個蘋果，今天你拿個蘋果5，明天我就想拿個蘋果6plus。除此之外，比穿戴的現象也是普遍存在的，就連學生最愛穿運動服，都把阿迪達斯、耐克、新百倫等名牌作為基礎品牌，今天看你買，明天我也跟風買。今天看你帶了個手表，明天就回家讓爸媽也給買個。相反，比學習、比品行的，卻是少之又少。
究其原因，還是家長和老師的教育和引導不到位。首先是家長對孩子的溺愛，只要孩子要什么，就算自己省吃儉用也要買給孩子，哪怕自己苦點累點，都不愿委屈了孩子，“不能讓孩子在同學當中丟人”，是家長的普遍心理。老師平時更看重學習，把學生這種生活問題給忽略掉了。當然，學生的心理問題也是不能忽略，學生通常是以“自我”和“虛榮”為基礎，追求的是“別人有的我要有，別人沒有的，時髦的東西我也要有”，以顯示我和你有“公平”的待遇，甚至我比你好，從而獲得心理滿足。其實，攀比現象存在著很大的危害：
第一，生活攀比增加父母的經濟負擔。隨著我國經濟的不斷發展，普遍大眾貧富差距也在不斷拉大。在我們班上，大部分是從農村轉學過來的學生，這些學生的家長大部分是務工的農民，按說賺錢是很不容易，但這些學生中總有一小部分和城市家庭富裕的學生盲目攀比，而把父母的辛勞和期望拋在腦后。
第二，盲目地攀比影響學生的身心健康。一些學生除了在穿戴上進行攀比，也在吃喝玩樂上攀比。今天你過生日請客去唱歌、喝酒，明天我過生日就要去KTV，大家一起吃喝玩樂過通宵。更有甚者，把會吸煙當成是一種時尚，盲目跟隨社會青年走極端，誤入歧途。有的同學還喜歡染頭發，對于正處于青春發育期的孩子來說，劣質的染發劑很容易對他們的健康造成損害。
我認為中學生應該樹立正確的消費觀念，要做好適度消費，更應該站在父母的立場上，替父母考慮，體會父母賺錢的不容易。不和同學盲目攀比，樹立自立的'思想，不要因為穿不起名牌衣服，戴不起名牌手表，就心理自卑，怕被同學看不起。交友更要選擇良友，不和有吸煙、喝酒壞習慣的同學交往。在充分了解自己的基礎上，要敢于同自己比，比昨天的自己更強，要和比自己優秀的同學比較，在這種積極的比較中，不斷地超越自我，讓自己不斷地進步。其實，做到了這些，你想要的時間都會給你。
工作的心情隨筆 13
人非草木，孰能無情！近乎一個月他都在我眼前，看著空蕩蕩的座位，總覺教室缺少了點什么，細說，說不清。
一個月前，前勤校長打我電話，告知將有一個學生在我們班臨時上兩周左右的課，具體說來，原來是從外地轉來的一個孩子，在青口那邊的學校學籍還未辦理成功，所以暫時“寄放”在我們班級。
男孩叫李柯，個頭挺拔，白凈書生氣，我領他去教室時，數學老師正講著題目，我簡單介紹，暫時將他安排在教室的最后排就坐。
他熱情健談，很快，便與周遭的同學熟絡了起來。由此，也帶來了一系列問題，自習課上，他總是與臨近的同學講話，加之，他從外地過來，也沒有課堂作業本，所以其他同學做課堂作業的時候，他就坐在后面東張西望，眼神中滿是等待下課的焦急與渴望。
之后的日子里，我也并沒有給他調整座位，因為他確實是班級里最高的一個，即使坐在最后，個頭也還是要冒出班級孩子頭頂水平線的。說好上兩周的.課，可直到第三個星期，他依舊坐在了教室的后面，數學老師老張提醒我道:那個孩子不是說來上兩周課嗎？今天怎么又來了，要是最后算作班級成績，那可“自”了！最后幾個字，老張著重強調，之后笑成了一朵花。
我找到了李柯，詢問原因，并不是擔心他就此在班級一坐到底，成為我們班級的真正一員，我心里想著，這孩子沒有課堂作業，在其他孩子做作業之時，他該怎么與大家保持同樣的步調？他該怎樣在學習上不被孤立落下？
一番了解才知道，原來轉學的戶口早已辦齊，現在只等著學籍的轉入便大功告成，他說，估計也就這個星期就能辦好。談話的最后，我對他在學習上也提出了要求，即使這是個暫時的環境，但各項任務還是要認真完成，不能因此而耽誤了學習。
沒想到，周二，我再走進教室，一眼瞥見了教室后面空蕩蕩的座位。“他走了？”我詢問其周遭的學生。“嗯，走了。”坐在他前面的凱點頭答道。
走了？就這么走了？竟然連聲招呼都沒打！一股失落頓時涌上心頭，教室，怎么感覺缺少了好多，空落落的感覺頓時襲遍全身。
我竟開始后悔，整天忙的忽略了他的存在，過去的這兩周，課堂上，我似乎沒有提問過他，甚至，在他走后，我竟然怎么也回想不起他的聲音……這，似乎只因為他是班級“寄放生”，我為自己的冷漠而慚愧不已，每個孩子都有享受教育的權利，既為人師，又為何讓自私占據了領地？
邁入新的征程，我能做的就只有祝福，祈愿你走好接下來的人生的道路。
工作的心情隨筆 14
“讓每一只小鳥唱歌，讓每一朵花兒都開放”，這是教育的使命。要完成這個使命，每個老師有各自不同的方法。
我們班有兩位女生，她們的家隔得很近，上學放學一條路，本應該是好朋友才對。可是兩人個性倔強、脾氣暴躁，對罵、打架是常事，我找她們談過話，但收效甚微。她們之間的戰爭從未停止，其中一位同學終于按捺不住心中的憤恨，出于報復，竟將另一位同學的書包悄悄藏起來，第二天書包里的東西全都不見了，最后經過努力，除了鋼筆之外，其他的東西都找到了。我感覺的了事態的嚴重，這樣下去可不是回事,怎么樣才能緩和她們的關系呢？簡單的說教對于她們來說是沒有用的，但有一點我堅信，她們本性不壞，肯定不喜歡罵人、打人，更不喜歡被別人罵、被別人打。
對她們的轉化工作開始了。我先請其中一位同學到辦公室，在了解了事情的來龍去脈之后，真心地問道：“她打你，疼嗎？”她點了點頭。我接著問道:：“那你想她打你嗎？”她又搖了搖頭。“人與人之間是相互的，你怎么對別人，別人就會怎么對你。你打她罵她，她自然也會打你罵你。如果你不打她、不罵她，老師相信她也會感受到，慢慢地，她也就不會打你、罵你了。你能做到不打她不罵她嗎？”她用懷疑的.眼光看了一下我，點頭說道：“老師，我試一下吧。”她這樣說，說明是認可我的提議的，于是我又問道：“你看，她除了打人罵人這些不好的缺點，有什么優點沒有呀？”她撓了撓頭，努力的想呀想，突然高興地說道“她成績很好，還愛幫助組員學習。”聽到她這樣說，我開心極了：“真是一個善于發現的孩子，每個人身上都有值得我們去學習的東西。那從今天開始，你就找一找她身上的優點吧，星期五來告訴老師，好嗎？老師還有獎勵哦。拉鉤上吊，一百年不許變。”她開心地笑了。她離開之后，我又找到了另一位同學，進行了剛才的談話，提出了相同的兩個要求。
我以為她們星期五才會來，令人意外的是，當天下午，她們手挽手、高高興興地跑到辦公室，搶著要說對方的優點。看著她們天真的笑臉，我欣慰萬分，也兌現了承諾，獎勵她們一人一個本子用來記錄對方的優點。從那以后，很少有同學報告她們倆打架、罵人了。
這件事情帶給我的思考是：也許在更多的情況下，對學生含蓄委婉地批評，較之直來直去的呵斥更容易為他們接受。在老師溫暖的話語和適時的引導中，學生通過自我反省，逐步從他律走向自律，這樣教師教育就會收到事半功倍的效果。
工作的心情隨筆 15
現代社會是一個靠本事立足的社會，每個人都面臨著挑戰和考驗。在這樣的社會謀求立身之地、發展之路，無論哪行哪業，無論身處何位，都需要實干精神。一個人如果整天懶懶散散，什么活都不想伸手，有了任務往后退，有了榮譽爭著上，這種人不會受到人們的尊重，也很難有什么發展。
實干是實現知識向能力轉化的催化劑；現實生活中，一些人把自己的前程系在某些人身上，終究是靠不住，靠不長遠，自己心里不踏實，腰桿子也硬不起來；每天得過且過，無所事事，不會有好結果，因為天上是不會掉餡餅的；通過不正當手段暫時撈取到某種好處，畢竟走的不是正道，總有一天會露餡。只有靠自己干出來的才有說服力，自己才心安理得，才會被大家看得起。
多干工作多受鍛煉，是做人的`境界，也是進步的階梯。有任務才會有經歷，有實踐才能有能力。“干”與“不干”、“干得多”與“干得少”，是決定一個人能力強弱和作為大小的關鍵因素。多干的人才會多能，能者只有經過更多的任務擔子歷練，能力素質水平才會更高更強。領導交任務是一種機遇，應該倍加珍惜；領導壓擔子是一種信任，應該敢于擔當。不推脫逃避，不拈輕怕重，肯踏實多干，愿無私奉獻，才能不斷收獲能力，提升素質，有所作為，成長進步。
沒有頑強拼搏的作風是干不好工作的。只有不怕吃苦，樂于奉獻，有了任務主動靠前，勇挑重擔，埋頭苦干，任勞任怨，才能真正把干好工作的愿望變為實實在在的成績；只有把辦每一件事、完成每一項任務，都當做經受磨煉、增強素質的機會，全身心地投入，竭盡全力完成，才能使自己在壓力中不斷成熟，能力不斷提高，受到上級的信任和下級的擁戴。
事事認真是保證工作質量的關鍵。養成事事認真的作風，就能做到事多而不忙亂，緊張而有秩序，避免出現紕漏。因此，了解情況、謀劃工作、組織落實、解決問題都要體現一個“細”字。尤其是機關工作，起草文件時，語言和結構要嚴謹，程序和邏輯要嚴密；處理事務時，協調要有頭有尾，不能丟三落四；承辦文電時，手續要完備，登記要清楚，不能錯辦、漏辦。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。要經常學習別人的長處，改正自己的短處，不滿足于小范圍優秀，不滿足于過得去，不滿足于交差過關，立足于始終過得硬，高標準地做好各項工作。
實踐證明，難題難事最能提高人、鍛煉人。一件棘手的事就是一個好老師，一個難題就是一層成才的階梯。人的過硬素質都是重大任務壓出來的，是經常參與中心工作和干重活、急活磨出來的，是不斷處理難點和棘手問題練出來的。因此，在急、難、重的任務面前，要敢站出來，能頂起來，招之即來，來之能戰，戰之能勝，在解決重點、難點和棘手問題中錘煉自己、檢驗自己、提高自己。
工作的心情隨筆 16
有點疲累，中午多睡會兒，一出宿舍樓迎面碰上我們5班的三個“小城管”開始嚷：老師你太能睡了！最后一個出宿舍，是準備讓我們抬你出宿舍么？老師，小羅隊沒來交作業，扣他們分！老師，我們組交的最早，給我們加分呀！
從開學初的作業從來收不齊和現在爭先恐后地交作業，從上課猶如打地鼠一樣的管紀律到現在的自主管理，都要歸功于分組積分制。其實去年的課堂我也實行過這樣的制度，但久而久之學生便不再在意，也就沒什么用處了。而這次見效這么快，我覺得最大的不同在于儀式感帶來的影響，只有我認真了，他們才會認真。從一開始，分組后組長人選的確定不再像以前由我這個老師來定奪，而是利用自習時間在班里公開透明地選舉。他們自己進行無記名投票，我這個老師全程不參與，只看最后的結果，其實看到名單和票數的那一刻我是皺著眉頭的，說心里話，我沒法信任，基本都是沒有什么自制力的困難戶，連自己都管不好，成績還那么差，真的可以勝任組長嗎？但畢竟是選舉出來的，即便不是我心儀的也只好給他們兩周的試用期。沒想到，當天的作業就收的很及時，得到我表揚的那一刻學生們都笑的很開心。我們共同制定了扣分加分的'制度，每節課課前我都先公布每組的得分，課堂中每次念到某某組因某同學做了某事而扣幾分，這一整組的同學都會很憤怒，雖然有極個別消極的同學會說扣吧扣吧，不就是一點分數么，扣光了都不礙事的，但其實是有點口是心非，還好大多數同學的集體榮譽感比較強，沒有受到太大影響。
但不久，一些潛在的問題就開始浮出水面，有同學反映組長為了按時上交合格的作業，甚至主動拿作業讓同組的人抄。這是我從一開始從未料到的，但認真想想這也是一種必然。根據馬克思主義哲學觀，矛盾是永遠存在的，每解決一個問題，新的問題就會隨之出現，更何況是面對如此復雜的群體，因此，我們教育工作者才需要更多的耐心和智慧去一一解決。
雖然眼前新的問題很苦惱，但至少之前一直困擾我的紀律問題已經得到基本解決，我也由此總結出憤怒的大吼大叫是解決不了問題的，也許每個孩子，不，其實是每個人，包括我們成人，都不喜歡批評和指責，誰都渴望著表揚和贊美，鼓勵。之前我總覺得自己性子柔弱，管不住班，尤其是犯了傻子病的八年級學生，甚至幾乎所有的領導同事都會這么說，因此，我總刻意地表現出自己厲害的一面，但其實竟不知道自己走了這么久的彎路，之前胡靈芝老師也說過，其實數學本身是很枯燥的東西，你要努力讓你的學生喜歡你的課堂喜歡你，然后再喜歡上數學。還是和風細雨更能滋潤心田，只是要有原則罷了。
工作的心情隨筆 17
班主任工作確實是一門藝術，是一門研究每個學生以促使其全面健康發展的藝術，班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學生，以便因材施教。學生的差異決定了班主任需要采取不一樣的方法，不一樣的形式，在不一樣的場合去教育和引導學生，以便產生的教育效果。下頭就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。
一、要關愛學生;
低年級學生需要愛。他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要教師的關愛，使他有戰勝困難的決心和勇氣。無論是學習上還是生活上，教師常去關心他，照顧他，那怕是一句話，在他心里都會產生很大的作用。班主任應會學會利用這一點，及時發現那些需要關愛的同學，及時獻上一片真誠，那將是對學生的獎勵，會使他們產生強烈的信任感，更好地聽從你的教導。
二、要研究心理;
小學階段，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期，有些問題處理不好，就有可能造成必須心理上的障礙。所以作為班主任教師在與學生交往的過程中，要多研究學生的心理狀態，從實際出發去解決實際問題。異常是對那些在心理上有些不健全的學生，應格外注意，要分別對待，注意交心。教師要平易近人，平等待人，當發現某些學生有心理障礙時，要注意學習解決它的辦法，絕不能等待。
三、要培養習慣;
班主任在班級管理過程中，應當有一個比較習慣的方法，即規矩。不能朝令夕改，自我破壞自我的規矩，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級，經過什么樣的管理，到達什么樣的結果，管理中立下的規矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，異常要重視那些別人看來很小的`事，逐步實現班級管理的自動化。當有時要違背一些規矩時，應當向學生講清楚，以堅持班級管理的良好習慣。同時也要教育和培養學生自身構成良好的習慣。
四、要嚴于律己;
班主任教師堪稱學生之楷模，方方面面都有學生學習和效仿的地方。就是說教師的一言一行都會給學生帶來很大影響。教師言不雅，行不正，學生就不佩服，教師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。教師每一天早來晚走，認真備課和教學，儀表端正，說到做到，這種嚴于律己的態度往往會給自我的班主任工作帶來事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關系，尤其是在學生面前更要表現出這一點。
班主任工作是一門藝術，是一門琢磨不完，研究不透的學問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學習的地方。作為學生，能遇上一個好班主任，肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力，做一名學生認可的，確實值得信賴的好班主任，為學生的成才做出我們的貢獻。
工作的心情隨筆 18
林斯基曾說：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻不忘自己也曾是個孩子。”
班主任實施和諧教育就要用“愛心育人”。一個愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。班主任應重視作為“人”的學生，和學生平等相處，以誠相待，讓學生樂于接近你。只有師生平等、生生平等，才會形成和諧的班集體。開學伊始，我接手四年級的新生，前任老師告訴我，我們班的小姜同學常常不愛完成作業，家長還特別慣著孩子，而且孩子還經常說謊話，我思想有了準備，第一天交作業，果然沒有小姜的，我把他教到我跟前，問他作業呢？他說：“老師我寫作業了，剛才還看見在桌子上呢。”
這時我在分析他說的話，我直視他的眼睛，這時他不敢看著我，我說：“你在找找，看是放在那了”，他又回到桌位上去找作業，過了一會，他又來到我的面前，說：“老師我找不到了”這時我和他正面的進行交流了，我說：“那就奇怪了，你的作業怎么長腿了，自己跑了？”他不好意思的低下了頭，我說：“小姜同學，誰都有錯誤，只要能改正錯誤就是好學生，老師也有犯錯誤的時候呀，告訴老師，你的作業到底寫了沒有？”
他不好意思的`低下了頭說：“老師我沒有寫”我說這不要緊，我首先肯定了他的優點，我說：“你是個誠實的孩子，敢于承認自己沒有寫作業的錯誤，但是你也有缺點，沒有完成作業，”你說怎么辦呢？他低下頭小聲的說：“老師我放學后在學校把作業補上行嗎？”看到他的進步，我高興的笑了說：“好呀，你知錯就改，是個好孩子，老師一樣喜歡你”。晚上放學后，他來到我的辦公室寫作業，這時他媽媽來接他了，我把情況和家長說了，家長說：“這孩子真丟人”我說：“這不是丟人，只要孩子把壞習慣改了就好，我們不能顧忌面子而忽視了教育孩子”家長不好意思的笑了。現在的孩子都是獨生子，讓大人寵慣了，我們做教師的要有耐心的教育他們。
到現在為止，小姜都能認真的完成作業，為了給他信心，我讓他擔任小組長工作，每天收作業，一是督促他自己完成作業，二是給他自信心。只要為了孩子好，真誠的對待每個孩子，什么事都可以解決。經驗告訴我：面對問題學生，在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下你是老師，這樣會幫助你壓抑一下當時就要發作的脾氣，轉而心平氣和地同你的學生說話。而不能把學生當作出氣筒，更不能傷及學生的自尊。這就是與學生在交流時的藝術。
另外，對于問題學生的教育，不可能立竿見影，要反復抓，抓反復，用耐心做好教育轉化工作。耐心，將會讓問題學生在愛的溫暖中走向進步。
工作的心情隨筆 19
今年是我在ICU的第14個年頭了，那個當初剛剛走上工作崗位的充滿童稚的我早已被歲月所浸沒……經常有人問我：你怎么還在那里啊？還有個在ICU工作了將近16年的姐妹，她的親戚這樣對她說：真佩服你能在那里呆那么久……
眾所周知，重癥監護室實行的是24小時無陪護制度，那里有著最危重的病人，無論壓力還是工作強度都是整個醫院最大的。由于這里的病人病情變化快，就需要你有一雙火眼金睛，去快速判斷和發現病情變化，有時生死往往在一線之間。這里還需要你有一顆耐心，去滿足病人和家屬的任何合理要求，更要求你有一個強健的體魄，擔負起繁瑣的基礎護理任務……每次上班我們都是神釆奕奕，步履輕盈，經常有人說我們這個精神頭兒能打死一頭老虎。是的，我們上班就是為了打跑那群入侵人類軀體的像老虎一樣的.病魔，明知山有虎，偏向虎山行，我們就是這樣任性……而下班后，你最好什么也不做，因為太累了，有些同事回家后直接就靠在沙發上睡著了。正因這樣，我家的那位經常會說：娶個護士老婆真是太不靠譜了，回到家倒頭就睡。不過因為我們都是同行，所以他也特能理解，默默地擔負起我的那份家務。這長期的夜班，高強度的工作，還有那種病人搶救無效后的挫敗感經常會使我們感到疲乏和勞累。有很多同事經常失眠，大夜班時經常一夜未眠，還有很多同事有腰椎間盤突出……但我們依然堅守著。因為我們深知，病人無醫將陷于無望，無護，將陷于無助。
有一次，我們幫一個滿身是嘔吐物和排泄物的病人擦洗了身體，換好了床單和衣服后，站在一旁的家屬對我說：你們是真正的白衣天使！那一瞬間，我真的特別感動，理解萬歲，我們啥也不圖，就圖理解。每一次搶救，我們都是盡百分之一百的力，因為我們不愿看見一雙雙無助而絕望的眼睛，不愿聽見那一聲聲哀怨的哭聲，不愿那一個個家庭就這樣支離破碎……雖然我們看過了那么多的生離死別，但我們的心并沒有因此而變得麻木，反而正是因為有了這些經歷，我們更比任何人都懂得生命的美好，更懂得珍惜和愛護生命。所以我們一直在這里堅守。
與大家在一起的感覺真好！我們科就像一家人，所以大家能一起走過那么多年。遇到重大搶救事故，科里一接到通知，大家立馬會趕到，哪怕你還在美美的夢鄉里。本地的同事在節假日里總會讓外地的同事先休息，讓她們回家看看家人，陪陪父母。遇到誰病了，大家總是去問個不停，然后主動幫其上班……所以我們有時候是同事，更多的時候是姐妹，總是像家人一樣抱團取暖，這一路我們都將這樣走下去……
工作的心情隨筆 20
星期五的一個早晨，我剛走進辦公室，包還未放下，這時趙豐破門而入，氣急敗壞地說：“鐘老師，不好了，許張兵又欺負同學了，季晉洲都哭了。”“許張兵，又是他，這個皮大王，一早就闖禍，難道還想當小霸王不成？我得好好治治他”我心想。
“這樣，你把許張兵和季晉洲一起叫到辦公室來。”一會，滿臉怒氣的許張兵和滿臉淚水的季晉洲來了，還未等我開口詢問，許張兵就氣呼呼地說到：“我又沒有欺負他，是他自己摔倒的，關我什么事？”。“這孩子欺負別人還有理了。”我心想，可轉念一想，難道真的是冤枉他了？
于是我心平氣和地問到：“那么你能說說到底是怎么一回事嗎？” 許張兵說到：“我在隊伍里排隊，也沒看見他從后面走過來，當時我的腳這樣伸著，他自己不長眼睛，走過來絆倒在我的腳上摔倒了，”我問季晉洲：“是這樣嗎？”他點了點頭，說到：“是的，我當時走得很著急，也沒看見他的腳。”“他們都說我欺負他，我根本就沒看見他走過來。” 許張兵又說到。
我明白了整件事情的經過，但我并沒有急于指出許張兵同學的錯誤，而是轉過身對他說：“這樣吧，鐘老師先給你講一件真實的事情，有一個大型超市，員工把超市的玻璃擦得很干凈，可正是因為太干凈了，一個顧客沒看見玻璃，一頭撞了上去，撞得頭破血流，慘不忍睹，顧客花去了許多醫藥費，于是顧客要求賠償，可超市卻認為這是顧客自己造成的，拒絕賠償，后來這事鬧上了法庭，依你看，法庭會怎么判決呢？”
他想了半天，回答到：“唉，大概超市總要賠償的吧，因為畢竟這是超市的玻璃太干凈造成的后果，可超市也有點冤枉的。”聽著他稚嫩的話語，我忍不住笑了起來：“許張兵，你真是個聰明的.孩子，法院最后的判決和你的想法是一致的，顧客的摔倒正是由于超市的過失造成的，超市最后對顧客進行了賠償，不管你是不是故意，那么你覺得今天這件事你有責任嗎？”他沒有立即回答我的提問，而是立刻轉過身一臉誠懇地對季晉洲說：“對不起，你摔疼了嗎？”此時的季晉洲也友好地搖搖頭，說道“沒關系。”看到這樣的結果，我會心地笑了。
我慶幸自己沒有不分青紅皂白，劈頭蓋腦教訓他，我慶幸自己沒有因為他的“前科”而帶著有色眼鏡處理這件事。 是啊，孩子畢竟還是孩子，人無完人，孰能無過？作為一名老師，當孩子犯錯誤的時候，我們應該指出他的錯誤，讓其改正，也許批評是免不了的，但如何讓孩子愉快的接受批評，認識錯誤？這是我們每個老師需要思考的，也許劈頭概腦的批評，嚴厲的指責也能使孩子認識錯誤，殊不知這是以踐踏孩子的自尊為代價的。所以批評也需要巧妙地批評。
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