三下鄉心情隨筆

時間：2022-11-28 19:01:53 隨筆我要投稿

三下鄉心情隨筆(合集11篇)

　　在學習、工作生活中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編為大家收集的三下鄉心情隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

三下鄉心情隨筆(合集11篇)

三下鄉心情隨筆1

　　伴隨著清晨的陽光醒來，迷迷糊糊間只想著要快點起來去班上點名考勤了。起身，才發現已經回到了學校，三下鄉之旅已經結束了……

　　現在回想起來，覺得三下鄉就像一場夢一樣，夢幻而短暫。關于我們萌芽社會實踐隊，關于孩子們，我能說的有很多很多……

　　猶記得，剛加入萌芽的時候，那個時候大部分隊員都是不認識的，關于接下來的三下鄉之旅的種種也有過擔心，甚至在那個時候也有很多其他的三下鄉隊伍邀請我加入，其實當初我是猶豫過的，因為其他的隊伍中可能有著我相識的同學和親昵的朋友，相處起來可能會更加放松。但我最終還是堅持了我進入的第一支隊伍，一是出于道義，二是因為也想讓自己去嘗試一個全新的環境。十天，去結交一群志同道合的小伙伴；十天，去做稚嫩的孩子們的師長，朋友。

　　事實證明，我的選擇是正確的。每一個人，都比我想象的好太多，十天來，每個人都在我心目中留下了深刻的影子。不論是做什么，或者遇到什么問題，大家總會一起討論，一起幫忙。隊伍里的每個人，即使每天工作忙到深夜，第二天都會像打了雞血一樣原地復活，帶著12分的熱情去繼續新一天的工作。我們有兩團六組，隊長團組長團每天忙著照顧著整個隊的工作方向；白天被孩子折磨，晚上深夜修改教案PPT，這無疑是支教組十天來的常態了；每天調查訪問，對著電腦寫稿寫稿，辦公室里永遠最晚關燈的，這絕對是新聞組的工作狀態了；每天起得比雞早，購買食材，洗菜做飯，戰戰兢兢抄著大鍋菜，那是后勤組的身影；還有為調研徒步六公里的調研組，忙著策劃聯系跑場的活動組，排文排版，海報設計，工作堆積如山的宣傳組……

　　每天滿滿工作的日子真的很充實！就拿我自己來說，我主要是負責支教工作，還兼職“財務總監”。由于還是班主任，基本每天都是處于操心的狀態，不是自己上課的時候基本都會跟課，因為感覺親眼看著才安心。

　　第一天的時候，一進去教室，看到班上都是年齡相對于另外兩個班來說比較小的孩子，我是第一次班主任，本來還有點擔心怎樣把一群“熊孩子”管好，可是看到笑容的時候，我知道我的擔心都是多余的，有著如此純粹笑容的他們，只要用心，一定可以用愛去感化他們，讓他們小小的心中也能播下愛的種子。開始的時候，想到基本上每個孩子都是第一次見我們老師，孩子們與孩子們也是第一次見面，于是我便先自我介紹，來個初步認識，也算拋磚引玉，讓孩子們接下來一個個上去告訴大家名字，大家來互相認識。我仍然記得，第一個上去孩子的是小宇，可能是第一次站上講臺，第一次面對那么多的同學，他微微有點膽怯。我蹲下身，拉著他的小手，輕聲問了句，你叫什么名字呀，他輕聲回答了句江宇。然后我讓他在黑板上寫下自己的名字，小小的手，一筆一劃地在黑板上寫出了自己的名字。接下來，我讓全班同學都上去照著這個形式來個自我介紹并寫下自己的名字，然后依然很很多孩子有點害羞說不出話來，于是我想到一個辦法，以問題的形式來減少陌生感，我讓其他同學一起對著講臺上的同學喊一句“你叫什么名字”，果然這種方式比較奏效，本來不敢開口的他們都敢回答了，都愿意告訴大家自己的名字。

　　作為班主任，很多時候，該嚴肅的時候我會嚴肅，例如千方百計提醒他們的安全問題以及課堂紀律問題，但課間課后我又會很喜歡跟他們玩耍，捉迷藏，老鷹捉小雞，123木頭人，丟手絹….這些游戲都跟他們玩了很多遍，甚至我們班的女孩子都很喜歡折紙，然后我們互相學習，他們教我折小蝴蝶，我教他們折燈籠。在那里，我還學會了一個特別的游戲，這個游戲承載著我跟孩子們的歡聲笑語，也承載著我跟他們的記憶，時常，我耳邊都會回想起那動聽的聲音：土豆土豆星星，土豆土豆背背，土星土背土星背……甚至在離別的最后一刻，還有孩子過來說，老師老師，我們最后再玩一次吧….

　　其實這樣也好，最后一刻，我們都不要哭，讓彼此記住對方最燦爛的笑容，笑容中，有你，有我。

　　我們每次跟孩子說我們隊伍叫萌芽，也許他們記住的只是一個名字，實際上，萌芽二字蘊含著我們對孩子們所有的希望與寓意，愿我們能在他們小小的心中播下愛與希望的種子。

三下鄉心情隨筆2

　　三下鄉支教7月17日，我們紅嘴鷗社會實踐隊孟崗小學開班儀式于早8:30分正式舉行。孩子們一大早就來到學校打掃操場衛生，一個又一個小小忙碌的身影告訴著我們清晨的美好。一掃這兩天的陰雨朦朦，今天的第一縷陽光是如此的明媚。我想，應該是這群純真可愛的孩子把晴天帶來了。上課鈴聲響起，同學們自覺回到教室坐好，等班主任安排。開班儀式前，班主任的組織好本班排好了隊伍。我們在教學樓面前舉行開班儀式。洪幸主任對遠程而來的實踐隊隊員們表達了感激，同時對已報名參加此次活動的200名學生寄語：要把最好的風貌展現給遠程而來的老師，要認真聽講每一堂課，要做好筆記同時做好每日的自省。隊長對此次支教活動向學生們做了簡要說明和一些期許。她表示，在申請基地之時我們遇到了很大困難，但是隊員們都一一堅持了下來，希望學生們也能在暑假認真堅持這十天的學校時光。還給學生介紹了此次支教活動所開展的一些課程。

　　開班儀式順利進行完畢之后，接下來就是班會的時間了。各班班主任強調課堂紀律及進行班干的競選。班主任在班會上也對同學進行紅嘴鷗宣教。下午正式開課，讓我們一起看看接下來10天的課程有哪些呢！我們的課程多種多樣，內涵豐富。我們所設的課程的目地有兩個：第一：學以致用。我們把我們學到的東西能傳授給別人，也是一種快樂，所以我們要學會跟別人分享。第二：開闊學生們的視野，豐富學生們的知識。農村的教育落后，農村孩子視野比較狹窄。要在這個社會上立足，知識是必不可缺的。人要終身學習，因為知識是無限的。雖然說課程內容很豐富，但也逼免不了個別班級的氛圍沉重，也許老師所講的內容太深奧了，課堂氣氛不能活躍起來，也有可能是學生存在叛逆心理不想去配合老師的工作。這樣的課上堂誰也不喜歡。

　　有些課堂學生的反而積極性爆表，熱高漲。我們從中會發現，教育要切合實際，要從學生的年齡段、學生的接受能力出發，去備好每一節課，而不是從個人思想意志去考濾問題，否則永遠都得不到進步，同時教育也要與時俱進，不要認為學習語數英就夠了，多開展第二課堂，去挖掘學生的興趣愛好，上課時間不應該是老師的獨角戲，要多給多點時間學生去思考，去探討，以學生為主體，以老師為輔，也許這樣的課堂的學習效率更高。當然，人活著不僅僅只學習，要學會勞逸結合，所以我們還開展了趣味體育活動，目地是讓學生在學習時，適當放松。趣味體育于7月20日上午第二三節課，在老師的帶領下，各年級的小朋友積極參加今次的趣味運動會。每個項目前都排著長長的隊伍，操場上回蕩著小朋友們開心的笑聲。在這個趣味體育活動中，同學們的笑聲充滿校園。每個游戲都是那么有趣，那么有吸吸力，從同學們的笑臉，我們似乎看到這就是童年的樂趣。這次趣味運動會的成功舉辦，增強了同學們之間的合作，有利于提高同學們的綜合素質能力，同時增進了同學們之間，隊員和同學們之間的感情，使我們的活動更加精彩紛呈。為了向學校和家長呈現我們10天內的第二課堂成果，7月26號早上舉辦文藝匯演。為了文藝增添色彩，我們的隊員也展現優美的舞姿和亮出自己動聽的歌喉。在臺上的同學盡情的表演，在臺下的觀眾看得津津有味，表演結束，臺下一片掌聲是給與臺上同學的肯定。為了讓同學們更多地了解我們所學的生物科學專業，我們決定7月26號下午舉辦生命科技節。生命科技節分6個展區。這一下午，為了準備這個生命科技節，我們隊員都沒有睡中午覺。我們都很認真地去準備材料，希望同學們能夠在這個活動中感受快樂的，同時又了解新事物。當生命科技節結束時，意味著我們10天的支教任務完成了，也就意味著要跟孟崗告別了。這一天上下來，我們老師每個人都感到很疲憊，但很興奮因為第二天就可以回家了。雖然我們很喜歡這里，也不想離開，但是我們更想家，因為家是最溫暖的港灣，家是我們的加油站，家是幸福的小揺籃。這是我人生第一

　　次支教，雖然只有10天，但足以豐富我的人生閱歷。我是教一二年級的趣味數學。剛開始分配課程的時候，隊員們都認為教一二年級不容易，覺得可能會遇到很多麻煩，很難去教他們什么，甚至可能還要教他們數手指，做不到趣味。我也沒想太多，就擔任一二年級的趣味數學。來到了孟崗，正式開課，一年級的第一節就是我上的，我去上講臺的時候，首先點名，然后強調紀律，記得剛開始我還是有點小緊張，怕我自己的課都講完還沒下課或者氣氛很沉，我不好去把握時間和活躍氣氛，畢竟第一次上課，有很多不懂，如果把握不好時間或氛圍寂靜，就會尷場，我就會不知所措了。當我投入認真講課時，我的緊張就消失了，在課堂上，他們熱情高漲，大膽主動舉手要上講臺做題，出乎我的意料。因為他們大膽主動，我的課堂氛圍很活躍，我自己也變得更加自信，更樂意去給他們授課，但是隨著時間久了，一年級就變得不安穩了，每節課我都要強調紀律，所以10天我的喉嚨就沙啞了。二年級活躍，而且一如既往的乖，我最喜歡二年級了。

　　一年級雖皮，但他們都很聰明，可愛天真，萌化我的心。因為他們，我明白了做一名老師需要耐心，愛心。我也明白了老師這份職業的艱辛，也能理解以前那些老師上課，同學們不安穩的無奈。我雖然每天都很累，都過得很充實。我不負此行，受益良多。我們受益是雙向的。我給他們帶來了新知識，他們也讓我知道如何成為一名好老師，讓我學會了如何更好地處理問題，讓我遇見更好的自己。感謝他們。雖然我已經離開了孟崗，但是我永遠不會忘了我和同學們的之間發生的故事。在這里，我想把最美好的祝愿送給他們，我希望同學們在未來也能夠遇見最好的自己。感謝三下鄉支教給我提供一個很好的平臺，它既給我鍛練的臺風的機會，又能提高我的教學技能，這為我以后的人生在教師的道路上做了鋪墊。我也懂得了要好好珍惜當下，認真對待每一件事和每一個人是多么的重要。不要等到錯過了，才后悔，

三下鄉心情隨筆3

　　三下鄉就這么結束了，原來真的好快。這些日子真的是挺苦的，因為每天的睡眠都是不超過4個半小時，真的好累好累。但是越到結束后面的兩三天，內心漸漸地會有好多好多的不舍。因為小朋友們一句句扎心的話、一個個觸心的舉動，都會牽動著你那跟情弦，他們原來那么的喜歡你，那么的想要你留在他身邊。忘不了好多好多小朋友說我年輕漂亮，忘不了那些調皮的小朋友叫我呂老師、呂布老師、美女老師，真的每一次那些小孩每一次非常尊敬的叫我一聲老師好。有些學前班的孩子看到我進到他的班就會抱著我說老師，教我畫畫。每一次問到你們喜歡畫畫嗎？他們都會非常響亮的回答喜歡！學前班真的是好皮好皮啊，每一節課都會有小朋友把自己想畫的東西畫完就亂處跑。我呀，喊破了喉嚨都無濟于事，喉嚨痛就是叫他們安靜所致的。但是啊，他們真的是好可愛。

　　他們好喜歡你教他們畫畫，好喜歡你夸他很棒，心累但是他們會有非常暖心的舉動。感謝還有學前班的孩子能安安靜靜的把我的課給聽完。還有一班五年級的大朋友，有幾個很皮，但是他們真的好重感情埃在我教他們畫玫瑰做賀卡的時候，那個超級無敵皮的小屁孩知道我們快要走，他說再也不見。我先是很開心他能這樣想，但是看到他說完之后，他的臉呀，我看到了悲傷。那一刻我這的好心痛，之后他送了一支紙玫瑰給我上面寫著“再也不見”好不是滋味。今天去五年級拍照的時候看到另一個調皮的小男孩沒有認真的上折紙課，他不想折紙。我在后面對他說，你可不可以折一個百合花給我埃他沉默了，我去其他班拍完回到他們班的時候，他把他學好的百合花伸過來給我，說“給你”無盡的感激感動。我夸了他說好好看，謝謝你。拍了拍他肩膀，之后他又送了我一顆折紙心。他就是上課經常不認真聽，但每一次見到我都會來我身邊對我說聲呂布老師好的大男孩。不喜歡我用相機拍他，但是每一次我都會拍他，哈哈哈。還有些小女生呀，跟我說她們班的人對我有好感，還有的會好大膽的說“老師我喜歡你”哎呀，真是開心。有個一年級的小朋友好喜歡我抱著她，我好喜歡她的眼睛，好喜歡她甜甜的童音，還有四年級的，二年級的······

　　親愛的孩子啊，天下沒有不散的宴席。感謝你們這些天對我們的支持，對不起我們就這么離去，我知道這非常傷你們的心，這也是最大的痛處。親愛的`孩子啊，請你原諒老師不接受你們某些孩子的禮物，因為老師看著會很難放下。老師給你們的擁抱，對你們輕聲的道歉，希望你們能夠原諒老師。你們真的好調皮，但是真的好聰明，希望你們在這些天里面能夠領悟老師傳授給你們的知識。路是要自己走的，老師是要放手讓你們自己飛，不要太依賴。老師更希望你們能夠忘記我，因為你我應該是再也不見。親愛的孩子呀，你們一定要好好學習，一定要走出農村，去見識外面的世界。或許你看到別人跟你之間是有差距，你會灰心失落。但是你一定要學會接受并且要不斷的努力向那些讓你仰慕的人靠近一步一步的讓你自己變得更加的優秀。這段路會很辛苦，你們不能輕易的放棄，要去追逐更美的蒼穹。加油！

三下鄉心情隨筆4

　　其實作為一個領導著十個人的新聞組組長，最真切的感受，最深刻的收獲是，我看人的能力更上一層樓。

　　我開始能夠通過一個人的言談舉止去感受一個人的修養，感受一個人的辦事能力，感受一個人工作的態度。也許是因為職務背后的責任所在，看人，感受人這種能力變得尤為敏感。

　　其實我們在和別人相處的時候，我們的心里會有意識無意識地出現一把杠稱，你一但留意到感受到你身邊的人的言行，你就會在心中累積對這個人的重量。

　　你會發現那些埋頭做實事的人給你的感覺是很踏實，心里面覺得這個人很穩，是可以靠近的。這些人在你心里的重量是直線上升的。

　　可能有些人她個性很開朗，在公眾場合也很說的開，可是很可能你對她的評價也就僅僅是一個很能和別的個性開放的人很聊得來的人而已，和這些相處久了，可能氛圍會比較輕松自如，可是時間越長，你細細思考，這種輕松自如變得很空荒，你的心一直沒有被一些很踏實的感覺填充。

　　責任心是一種工作必備能力，責任心使然，有一些事情該你做的，無論這件事情你喜不喜歡做，你都會盡自己最大能力做好，而不是敷衍了事。對于自己喜歡的事情，當然會做好并且樂在其中。自己不喜歡做的事情，但是背負著責任和任務，那就有必要把事情做好來。

　　有了責任心，知道了這個是自己要做的事情之外，執行力也是很重要的。做事情切忌“拖拉”，執行力是一個人懂得分配好自己的時間，懂得根據事情的重要性來做事情，在最后期限之前把事情做好。

　　作為一個“領導人”，還是很有必要跟進伙伴的工作的，特別是有些伙伴他們不會有這個交代工作進程和及時回復信息的習慣。為了工作大局的順利推進，必須及時得到伙伴的反饋，檢查，跟進伙伴的工作。

　　組織一個隊伍，不可或缺的是溝通能力。我只是一個小組長，我需要向組長匯報工作，這需要溝通，我需要了解伙伴的情況，這需要溝通。溝通交流到位了，誤會自然會減少，能夠使我們的工作氣氛更加融洽，工作更加順利。在工作的過程中，我雖然意識到了溝通很重要，但有些時候，我的表達能力卻不是很好，我的確是個不太會說話的人。盡管如此，這讓我意識到自身能力的不足，這也是一個收獲。學會說話，把話說準確，把意思表達清楚也是不容易的。表達如何才能言簡意賅，還真是門學問。

　　如何管理人也是我深感憂慮的問題。自認能力不足，我一直都擔憂我要如何讓我的組員信服我，聽命于我的安排。我也是個人，我也有做錯事情，或者安排不當的情況，我害怕組員質疑抵抗我。幸運的是，并沒有出現這種情況，這讓我感到很開心。興許是因為組員都是女生，性格都很好吧。事實上，作為一個組長，我從來都不敢懈怠，我必須做好自己的事情來，我的付出，她們看在眼里，相信也就自然對我無可厚非了吧。

　　短短的十天，還讓我深刻地意識到，無論做什么事情，無論與什么人共事，都必須認認真真地做好自己的分內事。認真做事，認真做人，個人魅力自認就會攀升，給人的印象自然也就好了。

三下鄉心情隨筆5

　　向日葵頂著炎炎酷暑。正是這樣的盛夏時節，一年一度的大學生暑期社會實踐正在熱火朝天地舉行…… 社會主義高校辦學的根本目標是培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。達到和實現這一目標的途徑和方法是教育與生產勞動相結合。因此，我們學校紛紛開展大學生暑期社會實踐，以期望通過開展此項活動達到在提高大學生社會適應能力的同時，服務社會的目的。在親身經歷了三下鄉社會實踐，我不由的要對大學生暑期社會實踐發表下自己的看法和體會!

　　第一、珍惜。是什么樣的緣分，讓我們能一起參加三下鄉，認識這么多可愛的小朋友，為了共同的目標，付出自己的真心。機緣難得，唯有珍惜。珍惜今天，珍惜生活，珍惜讓我富有!

　　第二、細節。“細節決定成敗!” 任何一份工作，一次活動，都需要去精心策劃，需要去細心準備。未經深思熟慮，肯定會忽略了很多細節，以致顧此失彼，那就會對工作造成諸多不便，降低效率。細節永遠是我們不能忽視的敵人。

　　第三、團隊意識。來自不同個體的33個人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體，一個集體，一切都應該服從，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想，為團隊著想。

　　第四、溝通交流。每個人不斷地都會有些新的想法與體會，也許是喜悅，也許是憂傷，經常與隊員們談心，聽聽大家的心聲，了解大家的感想，可以促進理解，也可以集思廣益，或是彼此分享喜悅的心情。

　　第五、主動。主動考慮隊伍里的大小事情，主動地提出自己的見解，主動地提出疑問，主動這一個個主動，雖然簡單，卻意義重大，讓我了解到更多，學到更多。

　　第六、理解包容。每個人的性格都不同，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿、想法強加給他人。學會理解，包容別人，包容社會，包容世間的一切。其實從下鄉的籌備活動到整個活動的結束，事情都不是一帆風順的，但每次遇到問題時，我們都會共同商量找出解決問題的辦法。而雖然在商量過程中，往往意見會不一致，但我們都能互相理解。慢慢地我也學會了包容、學會了體諒，更加懂得站在別人的立場想問題。

　　當然，在我們這次活動取得豐收同時，我們也必須承認，我們的工作也仍存在著諸多不足或做得不夠的地方，如對下鄉的總體認識還不夠深刻，由于缺乏經驗，一些準備工作跟實際的工作有一定差距，一些工作細節也還考慮或做得不到位等。但我們依然相信，有收獲，有經驗，有挫折，有教訓的活動才是一個真正意義的完整的實踐活動。作為當代大學生，這也是一份社會責任感，用我們所學的去回饋給予我們更多的社會。一步一個腳印，希望我們的足跡可以遍布鄉村每個角落，讓希望在鄉村中蔓延。

三下鄉心情隨筆6

　　7月11日，是緣夢科本社會實踐隊三下鄉的第四天。吃、住與及生活慢慢習慣了，生物鐘也慢慢的調整了過來。雖然每天身心疲累，但是過得好充實。

　　在這夏日炎炎的下午，我們緣夢科本社會實踐隊組織了科技展活動，給學生演示一些簡單易懂的科學實驗和講解一些長焦的科學現象，激發起學生們的科學熱情，引導學生用科學思維解決問題，讓小孩子了解更多有關科技的知識，開闊視野。同時，我們可以充分利用自己的本專業特色的知識教導他們。

　　科技小作品琳瑯滿目，小孩子都認真的看著科技小作品和認真聽著我們講其原理。有一個作品是牛頓擺，我和組員利用兩堂課時間制作出來的。因為材料簡易，精確度高，每個小球的高度和左右都要一樣，才能使實驗成功。過程有點艱辛，不過能讓小孩子弄得更多知識，玩的開心，一切都值得。另外，有一個環節是用檸檬汁滴在氣球上會爆炸，讓小孩子親身嘗試，小孩子們都活躍起來，各個都爭的上去嘗試，現場氣氛都活躍起來了。

　　這幾天的忙碌和艱辛，看到每個小孩子的笑容，小孩子的'老師好'一聲，一切都值得了，一切都滿足了。

三下鄉心情隨筆7

　　今天是三下鄉的第四天，我一整個早上都在備課，因為下午有我們共建組的大活動——詩歌擂臺。

　　在中午，有個可愛的小女生沒有回家，她的名字叫做海怡。她很活潑，會到處亂逛，見到我們的隊員會去搶著看我們的隊牌，然后叫我們老師。她非常的可愛，學習東西也很快，我們只是放了一遍學貓叫，她便學了個大概，還能跟著哼上一段。

　　到了下午，我第一次踏進B班的課室，給他們上古詩詞的課。B班的孩子因為比較小，上課會很調皮，在下面玩其他東西，開小差，交頭接耳的都有。我強調紀律便花費了很大的力氣，而每當我轉身在黑板上寫粉筆字時，總能聽見一些說話聲。但是當我讓他們讀古詩的時候，他們整齊劃一并且十分響亮的聲音讓我震驚。第一節課講完了古詩，我便讓他們自己背誦，過了幾分鐘，下課鈴一響，我還沒說下課，便有幾個男生站了起來。我有點氣憤，便對著他們說，老師還沒說下課，不能隨便站起來。接著我便罰他們安靜地坐1分鐘，坐完這一分鐘才讓他們下課。到了第二節課，是我們詩歌擂臺的初賽了。我便去觀察每個課室的情況，發現C班是最積極的一個班，每個問題都會有很多的同學舉手發言，就連我們的班主任和主持人都看不出哪位同學舉手快。

　　這期間B班有個小女生，肚子痛不舒服，給她擦了風油精和喝了熱水還是一樣疼。我們聯系家長也是無法接通。和這位小女生聊了一會天后，才知道她的媽媽已經走了，爺爺奶奶也去世了，她和爸爸生活，只是爸爸對她似乎很嚴厲，女孩談起爸爸有一絲絲的恐懼。也許是在家里被爸爸罵的多，小女孩比較內向，和她聊天時也只是你問一句，她回答一句，平時放學也是自己走路回家，她的家離這里比較遠。最后幾經周折，終于有個村里的人來接小孩子認出了她，便將她載了回去。

　　我對這個小女孩感到十分同情，在樸圩，百色，廣西亦或是在中國，都有很多像她一樣的孩子，我們能做的就是給她們帶去更多的關愛和開心，讓她們在學習知識之余還能感覺到幸福。

三下鄉心情隨筆8

　　也許是之前的想法太過理想了，第四天就發現了小朋友們的更多的問題，

　　一是打架問題還是再次出現了，各種各樣不同的理由，男生們總是有一種“一言不合就打架”的現象。

　　二是思想觀念的問題，不知道是不是因為父輩祖輩的觀念的影響，這里的男生有一種“男尊女卑”的思想觀念，總喜歡說：“女生比男生差，男神不應該做家務，家務活都是女生干的”，等等之類的話。重男輕女的現象其實在很多地方都會存在的，思想觀念這種東西還是需要時間來改變。

　　三是禮貌問題，這也是最最嚴重的問題，不管是跟同齡人還是跟長輩說話，這些小朋友似乎都不懂得尊重別人，“粗口成章”，我們跟他們講話的時候從來都是愛理不理的。

　　似乎在這群小朋友觀念里面從來不存在“對不起”這三個字。要他們說一句抱歉比登天還難。當然，這只是一部分小朋友，也會有很多聽話的小朋友。有些東西在他們腦子里怕是根深蒂固了，所以想要改變，只能交給時間了。而我們只是希望在這十天時間內能盡力而為。

三下鄉心情隨筆9

　　這次的三下鄉地點本來是定在廉江的，但由于種種原因，地點改在了徐聞邁陳白坡小學。作為徐聞人，由于調研需要語言溝通，因此我也作為調研組的一員出行。在調研過程中，最大的問題就是人們不太愿意配合調研工作，有的說沒什么文化，不識字；有的人也許有個人隱私或其他方面的擔憂顧慮，對于這個問題，我能做的就是盡量的讓他們減少顧慮，耐心的給他們解釋調研問題，從而讓我們的調研工作順利進行，為我們提供更多的數據。

　　調研過程中，我發現了一個與人溝通的技巧。與村民溝通的過程中，最好不要直入主題，最好先跟他們聊一下家常，然后慢慢的將調研問題滲入談話中，這樣他們會更愿意配合你的工作。還有一個問題就是調研組不懂方言的同學與村民的溝通問題。由于村民的教育文化水平，大多數村民不太會講普通話，因此，我們讓不會講方言的同學先找會講普通話的村民作為調研對象，然后我們找不會講普通話的被事，這樣可以提高我們的工作效率，盡量多的收集數據。七月八號是三下鄉的第一天，小朋友們很聽話地準時在操場上集合，小朋友們對我們這些來支教支教的新面孔都感到很新奇，在我們發言的時候，他們都很有禮貌，尊重我們，安靜地聽我們發言。

　　他們還是小朋友，相對于我們來說都比較愛玩，他們8號才考完試，本來可以一考完試就開開心心地去玩，到他們還能配合我們的社會實踐留在學校上課，是很難得的。啟動儀式結束之后，負責各班支教的隊員到對應的班級進行自我介紹，讓同學們熟悉熟悉自己。我看著講臺下面坐著的小朋友們，小朋友們對新事物都會感到新奇的，看著講臺上進行自我介紹的一張張新面孔，他們會帶著好奇和探究的意味看著我們的一舉一動。我們支教的對象是學前班到六年級的學生，有的班級的小朋友比較安靜，有的班級的小朋友比較活潑，這對于我們進行支教的時候要因材施教，有對不同的學生要有不同的教學方法。作為師范生的我，以后決定要當一名數學老師，這是一個很好的實踐機會，學習如何與學生相處，面對不同的學生。

　　三下鄉的這幾天，我收獲了友誼，生活經驗等等，總之，不虛此行。

三下鄉心情隨筆10

　　新的空氣，新的土壤，熟悉的面孔卻新的你們，今天所有的一切都可以貼上“新”的標簽，因為這是我們向陽社會實踐隊新的起點，也是我們每一位成員的起點。

　　陽光正好，我們出發的很早。

　　早上七點半，隊員們就開始陸陸續續的拖著行李從宿舍出發到校北門集合。有的人，大大小小的行囊掛滿全身，似乎舍不下一切陪伴他（她）的日常；也有的人，輕輕的就走了，只帶了兩袖清風，對另一個環境充滿期待。總而言之，一人一世界，我只看到了這些，但是看到了全部的自己。

　　我的行李特別多，還要附帶團隊用的教學工具，這讓從宿舍八樓走到校北門的我心里多了幾分埋怨。埋怨天氣炎熱、埋怨工作繁忙、埋怨人心冷淡、埋怨小氣的司機為什么不把車開進校園。就是帶著這股怨氣，我茍延殘喘拖著這一堆達到目的地，已經是汗濕全身，洗凈了我所有的熱情和期待。我站著使勁的喘氣，一言不發，可是后面接踵而至的行李箱的轱轆聲和大家對泗倫中心小學的猜想硬是闖進了我的世界，那我也就勉為其難的在腦子里面和他們交流交流吧。

　　上車以后，看著車窗外風景的更替和天上云朵的變幻，我的怨氣竟也被更換了。可能我天生就是這樣，敏感于環境。我開始幻想泗倫鎮中心小學會是怎樣的？四論鎮又是一群怎樣的人生活在那里？那里的有有什么道路和房屋？對這一切的新東西我都充滿了幻想。

　　終于到了泗綸，我默默地說了一句話：“也許中國的農村面貌都大同小異吧！”這不是代表我對“新”的期待，因為它轉移到我旁邊的那一群人了，而不是周遭。他們好像都變了，變成了一個新的人。他們一起流汗，一起搬行李，一起打掃宿舍衛生，一起外出購買生活用品，一起做飯，一起食用晚飯，一起討論工作，男生一起幫助女生。總而言之，他們好像都是一件件新的衣裳，把里子穿在了外面，我很開心，很樂意和他們一樣，這也許是我榮幸。

　　這里，的確是中國大多數的農村面貌，但是它挖掘了一群新生力量，何德何能，也可以說是這一次的三下鄉讓一個團隊的人都“新”了。我們不僅僅是可以自力更生，更重要的是我們懂得了團結協作。

　　新的東西是我們向陽社會實踐隊的永久追求，就像向日葵永遠跟著太陽轉，著非常棒！

三下鄉心情隨筆11

　　“喂，是暉怡老師嗎？我是觀玉，你昨晚提前走怎么沒告訴我，我都沒有去送你。”電話那頭傳來熟悉的聲音，激動又帶著些許失望。

　　當我接到這通電話，我知道，作為嶺南師范學院“萌芽”社會實踐隊一員參加的三下鄉，是真的結束了，但和孩子們共度時光的一幕幕仿佛還在昨天。猶記得第一節語文課，我在班上做自我介紹，孩子們青澀的臉龐、端正的坐姿、充滿期待的眼神，“初為人師”的我激動得不得了。

　　在孩子身上我看到了過去的我，孩子們正經歷的，我都體驗過。經了解，班上大多數是留守兒童，父母離異或外出打工，由爺爺奶奶照管，他們暑假除了待在家里，最期待的就是每年如約而至的支教哥哥姐姐們，因為在他們心里，見爸媽一面是奢侈，但支教的哥哥姐姐起碼能陪他們一起玩。其實在下鄉開始前，我們三下鄉隊伍就了解到農村留守兒童的現狀，如何用行動去感染他們、用愛助力成長，是我一直在思考的問題。

　　小時候我也是和爺爺奶奶一起生活，所以我更能體會孩子們內心的孤獨以及那份和爸爸媽媽團聚的渴望。以愛與陪伴溫暖一朵朵含苞待放的花兒，這是我下鄉支教的初衷。

　　做個不一樣的語文老師

　　班級孩子年齡跨度大，深夜修改教案一度崩潰。開始組建班級時，我們將一年級至初二的學生分成三個班。這意味著，我們要根據不同年齡跨度的孩子修改教案，盡管如此，由于孩子們接受能力不同，難免會遇到“低年級聽不懂，高年級認為太簡單”的情況。后來我就想，不如以介紹為主、以玩游戲為輔吧，寓教于樂。因為我是語文老師，我希望大家能通過我，對語文有不一樣的認識。

　　“趣味語文”課走進孩子內心，原來語文可以這樣學。為了讓孩子們愛上語文，體驗語文學習的樂趣，我準備了一節以“趣味語文”為主題的語文課，讓我沒想到的是，這節語文課平時較為害羞的孩子也不由自主地舉起手，渴望展示不一樣的自己。

　　“我我我！老師選我選我！”

　　“這個就是我們學過的內容呀，老師我會！”

　　在趣味語文課堂上，“你劃我猜”好評如潮，黑板上展示的題目大多與孩子平日里學到的息息相關，“武術”一出，孩子們便使出渾身解數，三五下地便把武術老師教的“五步拳”、“少林拳”打出來了，古靈精怪的像個小猴子似的，可愛極了。

　　“我們隊伍叫什么名字？快呀！兄弟！”小林同學興奮地指著我的隊服說，激動的雙手早已按耐不住。

　　“我知道了！那個！萌芽！”

　　“對啦！我們對啦！老師，我們是最有默契的對嗎？”原來屏幕上出現的詞語是“萌芽”——我們三下鄉實踐隊的隊名，當孩子們以迅雷不及掩耳之勢將我們的隊名“萌芽”脫口而出時，我為孩子們感到驕傲，也為我們能被孩子們記住而驕傲。我早已不是孩童般的年齡，一節“趣味語文”課又讓我重新當了一回孩子。謝謝你，我的孩子們；謝謝你，我的學生們。

　　龍眼雖小，心意卻很大

　　所有為人稱道的美麗，不及我第一次遇見你。三下鄉的夜晚，月色是那么皎潔，家住附近的小孩子總是順理成章地成為我們的“開心果”。晚飯過后，住在學校附近的孩子們會熱情地邀請我們騎單車、耍滑板、跳“兔子舞”、打籃球，不時還會有孩子從家里帶來新摘的龍眼，一粒一粒地塞到我的嘴里。龍眼雖小，心意卻很大；月色與笑聲相得益彰，孩子們的永不缺席為“萌芽實踐隊”的支教之行又增添了一份樂趣與新意。

　　“老師老師，這是我的爺爺奶奶，我們吃完飯一起來操場散步。”孩子小健開心地和我打招呼。小健在廣州上小學、和爸媽一起生活，寒暑假會回來廉江石頸和爺爺奶奶一起住。在和小健的奶奶交談中得知，小健更喜歡在這邊讀書，“因為爸媽老是吵架，放學之后也沒有朋友陪我玩……”小健說。

　　于是我安慰小健說，要理解爸媽，要珍惜現在的學習資源，用心讀書。隨后我便把我在廣州的住址告訴小健，小健激動地一把抱住了我，說“老師，太好了，原來你也住在廣州，我要快快長大，這樣爸媽就放心我去找你玩了！”一句簡短的話語微不足道，一聲“老師”、一句“承諾”意義太大，十天三下鄉能帶去的實在有限，我更希望我能一直以“引路人”的角色存在，為孩子健康成長、快樂學習助力。天空不留下我的痕跡，但我已經飛過。

　　三尺講臺，因你們的陪伴變得不一樣

　　在十天之前，我既激動又緊張，我擔心孩子們會喜歡我嗎？我講的這個話題會不會很枯燥？孩子們上課搗亂我該怎么辦？盡管我擔心的問題還是發生了，但孩子們上課時積極舉手，勇敢地說出內心的想法，大家的一舉一動、一字一句給了我當小老師的勇氣。低年級的孩子們不會念我的名字，便以“語文老師”喚我。盡管三下鄉已經結束了，但每每想起一句“語文老師好”，嘴角還是忍不住地微微上揚。三尺講臺，因為有你們的陪伴，一切都不一樣了。

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天。”大家用歌聲與淚水為十天下鄉之行畫上完美的句號。

　　“老師，謝謝你！我會努力學習的，我也要考個好大學！”學生觀玉在電話那頭向我說完在離別之前沒來得及說的話。我在電話這頭，腦海回想著這十天，覺得一切好值得。

　　一次“萌芽”行，一生“萌芽”情。與孩子的這份情，我會永遠留在心中，如果有機會，我還會選擇三下鄉！合抱之木，始于萌芽。十天支教，笑淚與共。再見了，笑淚與共的支教歲月。

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