送給媽媽的衣服教育隨筆
剪紙、粘貼不僅能鍛煉孩子的動(dòng)手能力，還能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。但是，一些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心，孩子這么小，用剪刀很危險(xiǎn)，剪出來(lái)的碎紙還弄得家里亂糟糟的。還有家長(zhǎng)認(rèn)為，小孩只會(huì)拿著剪刀玩，剪不出個(gè)名堂來(lái)。
其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)講，剪紙作品表達(dá)的是一種情感和想象。因此，如果孩子感興趣，建議在保證安全的前提下，讓孩子多動(dòng)手，他會(huì)帶給你驚喜噢。下面悠悠的故事也許會(huì)對(duì)您有所啟發(fā)。
悠悠平時(shí)最?lèi)?ài)去拼插區(qū)玩，他總是能拼插出不同的槍和汽車(chē)。可今天他安靜地來(lái)到了美工區(qū)，拿出一張畫(huà)有一件小衣服的紙，左看右看，他要做什么呢? 只見(jiàn)悠悠挑來(lái)挑去，最后選擇了一張彩色的紙，他拿著小剪刀開(kāi)始將彩色紙剪成小碎塊。
悠悠把碎紙認(rèn)真地貼在了那張大紙上的小衣服上，還用紅色的碎紙連成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的條。他為什么把小碎紙又粘在一起呢?會(huì)讓衣服變得更漂亮，還是有新的功能呢?我猜想著。
悠悠仍聚精會(huì)神地粘貼著彩色碎紙，周?chē)男∨笥押退f(shuō)話，他也不抬頭。我忍住自己的好奇，耐心地等著他把作品做完。
作品終于完成了，悠悠拿著自己的作品給旁邊的小朋友看，我也趕緊湊上去聽(tīng)。原來(lái)，悠悠給媽媽做了一件衣服，衣服下面的紅紙條是衣服的兜。他說(shuō)：“就像我的衣服一樣，有個(gè)兜兜，這個(gè)兜兜能裝手機(jī)，最下邊的紅紙條是松緊帶。”悠悠說(shuō)媽媽身上總有一股香香的橙子味，所以剪出很多橙色的碎紙，代表媽媽身上的`香水味，他要把這件衣服送給媽媽。
悠悠來(lái)園已經(jīng)3個(gè)多月了，平時(shí)喜歡細(xì)致地觀察周?chē)娜恕⑹挛锖铜h(huán)境。在剪紙過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，剛開(kāi)始他并沒(méi)有拿著剪刀直接剪，而是先觀察了自己和小朋友的衣服，從多種顏色的紙中選擇了4～5種不同顏色的紙張。一開(kāi)始他將紙剪成了長(zhǎng)條狀．并放在衣服上看了看，最后決定把紙條剪成碎紙片進(jìn)行裝飾。粘貼過(guò)程中他選擇了先粘紅色部分，即兜兜和松緊帶。可以看出悠悠對(duì)自己設(shè)計(jì)的衣服圖案有著明確的想法。同時(shí)，孩子用橙色的紙表示媽媽身上“橙子”一樣的味道，這充分體現(xiàn)了小班孩子具體形象思維的年齡特點(diǎn)。
剪紙粘貼是美術(shù)活動(dòng)中的一種形式，悠悠將對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)在了這件作品中，是一件獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品，這就是孩子的創(chuàng)造力。
因此生活中，家長(zhǎng)要多給孩子一些創(chuàng)造的空間和表達(dá)的機(jī)會(huì)，相信孩子會(huì)創(chuàng)造出更多的驚喜。
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