以放飛夢(mèng)想開(kāi)拓孩子的未來(lái)為題目的隨筆
�。ㄒ唬�
懷揣著《放飛夢(mèng)想》的讀刊，我獨(dú)自一人靜靜地徘徊在小區(qū)那片林蔭下的石板路上，默默地聆聽(tīng)晚風(fēng)的輕拂，深深地觸聞春土的氣息，一心凝思：夢(mèng)想？放飛？
�。ǘ�
其實(shí)，夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，或許只想考上九十分，當(dāng)當(dāng)小組長(zhǎng)；或許只想得到一句夸獎(jiǎng)，一份獎(jiǎng)勵(lì)；或許是為了穿上新衣裳而夢(mèng)想考上服裝設(shè)計(jì)師，或許有一次買(mǎi)了架玩具飛機(jī)而夢(mèng)想駕游太空；或許曾照看了病中的奶奶而夢(mèng)想成為醫(yī)藥大師，或許常閱小說(shuō)就會(huì)夢(mèng)想作一名小說(shuō)家。。。。。。
許許多多童趣的夢(mèng)想往往在平淡的生活與學(xué)習(xí)中，一不小心地從他們幼小而稚嫩的心靈深處里萌發(fā)，宛如新芽?jī)簭牟輩仓泻龅孛傲顺鰜?lái)，令人驚嘆，讓人憐惜。伴著熾烈又好奇的心靈，夢(mèng)想呼啦地濃縮成獨(dú)具匠心的喜愛(ài)。這份初萌的愛(ài)形似小草渴望的春風(fēng)，魚(yú)兒夢(mèng)寐的清泉，鳥(niǎo)兒暢游的藍(lán)天。我們?cè)诘却c期待中發(fā)現(xiàn)，他們之中的一些人會(huì)在夢(mèng)想的鍛鑄中塑造成一塊塊好鋼，在夢(mèng)想的雕刻中綻放出一縷縷美玉般的光芒。即使這美麗的夢(mèng)想，煞是脆弱，許是幾日幾時(shí)的光景，卻也給孩子們沉積一段人生中最難忘的回憶。
相信，有著夢(mèng)想，便有著他們的執(zhí)著，有著他們最真最誠(chéng)的個(gè)性。恰是他們成長(zhǎng)的開(kāi)始，仿佛含苞欲放的花蕾，在雨后的清晨里散發(fā)出沁人心脾的清香，那正是他們心靈最初始最純潔的寫(xiě)照。
不知誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”、“后浪推前浪”的佳話，不恰是詮釋這美麗的夢(mèng)想吸引著后代，在不停斷地改變我們現(xiàn)實(shí)的世界嗎？
夢(mèng)想，你有嗎？
（三）
記得小兒第一個(gè)夢(mèng)想的蹦出點(diǎn)就是在閑逛中的一家珠寶店里。當(dāng)時(shí)他陪同媽媽選戒指，瞧見(jiàn)柜中璀璨的紅寶石，被那晶瑩透亮的色彩和光芒四射的寶氣而陶醉，沉迷的眼神如同饑漢瞅見(jiàn)了雞腿。
他迫不及待地嚷嚷：媽媽，買(mǎi)這個(gè)，買(mǎi)這個(gè)，我喜歡。
媽媽溫柔地回答：寶貝，很貴的，七八千哦。
他有些疑惑：七八千是多少呢？
見(jiàn)著兒子似乎不明白的模樣，媽媽俯下身，輕柔地解釋：相當(dāng)于你吃幾年的小饅頭、小指餅，要裝好幾間臥室那么多喲。
小兒恍然大悟，驚訝地睜大了雙眼，急急忙忙地拉媽媽的手不放，直叫：我要我要，我喜歡。。。。。。
當(dāng)他們回來(lái)后，我給他慢慢地講述了寶石的來(lái)歷，他在旁邊聽(tīng)得津津有味，陡然冒一句：我要當(dāng)?shù)刭|(zhì)學(xué)家，我要挖寶石，我要給媽媽 做戒指。
那是他人生第一次說(shuō)出了自己有所追求的夢(mèng)想，那年就是二0一二年。
為了滿足他的夢(mèng)想，我時(shí)常帶他到“萬(wàn)卷堂”書(shū)店幫他找“寶石”。翻出書(shū)中寶石的圖片，他的目光即刻傾入書(shū)中，專注的神情是我未曾有過(guò)的'。瞧著他專心致志的小樣，讓我下定決心，一定要讓他多了解這樣的地理常識(shí)，多懂些愛(ài)好。
也許此時(shí)同齡的小朋友很多就偏愛(ài)故事或是游戲，而他就迷上了此類的海生物、宇宙之迷等等。這就是他的個(gè)性吧，我以為。
由于工作的原因，我往往很晚回家，對(duì)小兒的教導(dǎo)漸漸稀疏，唯獨(dú)“望子成龍”的心卻隨小兒的長(zhǎng)大而越來(lái)越強(qiáng)。我惦念著他的聰慧，深信不疑地相信他絕對(duì)行的。便擬起學(xué)習(xí)的計(jì)劃逐步地提高對(duì)他的要求，追求完美的境界：字必須工整，文句必須精彩，奧數(shù)。。。。。。噼噼叭叭地在他耳邊叨念，叨念。叨念著叨念著就情不自禁地演變成嚇、吼、打、踢、撕、丟。。。。。。
每每面對(duì)他的不爭(zhēng)氣，那種失落就日積月累地存放在我的內(nèi)心，如火燃燒，似浪澎湃，心如刀割。我恨其不成才，悔己誤生此劣子：如此不才又何德何能當(dāng)上地質(zhì)學(xué)家？
我焦急如焚，怒斥著他，責(zé)罵著他：你還讀書(shū)不？想不想讀書(shū)？你讀書(shū)又能去干啥？
他驚恐地目光不知所措地呆望著自己眼前如魔的父親，黑黝黝的眼眸凝滿了委曲的淚滴，小手兒緊緊地貼附于身體兩旁，標(biāo)直地矗立著，不覺(jué)之中隨我手指的亂舞下顫抖，久久地吐出一句話：我讀書(shū)，讀書(shū)不讓爸爸生氣。
就只是不讓爸爸生氣而讀書(shū)？那與“為中華之掘起”的夢(mèng)想又相差好幾萬(wàn)萬(wàn)里喲。給我讀書(shū)？我真的很無(wú)奈，怎地生出此娃？當(dāng)時(shí)的我瘋狂地撕毀了他好幾個(gè)作業(yè)本：還讀？有什么用？
以后的時(shí)光，他漸漸地出現(xiàn)“逃跑”的行徑，唯恐回家遲到而受罰；也慢慢地學(xué)會(huì)了撒謊，時(shí)不時(shí)地以做掃除搪塞“留課”。在家里，躲著我做功課；做題更亂更慢了，甚至連最基本的加減也想出來(lái)�？粗陋�(dú)地趴在臺(tái)燈前，依然加班加點(diǎn)地趕做半小時(shí)就能做完的功課，那時(shí)刻別的同學(xué)恐怕早早地酣睡上了好些夢(mèng)。
怎的如此結(jié)局？他的未來(lái)將又是什么樣�。课要q豫，但幾乎無(wú)可奈何。
偶然的機(jī)會(huì)，我趁休息的時(shí)間再次帶他出來(lái)“透透氣”。他與往常一樣緊緊地抓緊我的衣角，畏縮地在身后跟著。我無(wú)語(yǔ)地看了看他，又無(wú)奈地仰望天空，真是想透透氣。天空，并非蔚藍(lán)；陽(yáng)光，也并非明媚。卻有幾只五彩的風(fēng)箏在天空心情地嬉戲。
我似有所感的摟近小兒，撫摸著他小小的腦袋，輕輕地對(duì)他說(shuō)：兒子，爸爸今兒不說(shuō)你，你就像那天上的風(fēng)箏盡情地玩吧，我等你。
小兒遲疑了一會(huì)兒，久違的臉上終于綻放出他童稚的笑：真的？
我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，他便眨眼間就跑開(kāi)了，真的像那天空中的風(fēng)箏。
那夜，我又問(wèn)他讀書(shū)干什么。他爽快地回答了我：學(xué)好，考好，上大學(xué)。
不當(dāng)?shù)刭|(zhì)學(xué)家了嗎？我緊緊地追問(wèn)。
他抓住我的頭發(fā)，調(diào)皮地說(shuō)：書(shū)讀好了才有用，才找得到寶貝。
就在這一夜，我倆約下了君子協(xié)定：一同改掉臭習(xí)慣，你的懶我的壞，你超小組長(zhǎng)，我掙電梯房。
緊接著的兩三周時(shí)間，他“留課”的次數(shù)少了，做作業(yè)快了，起床自覺(jué)了。。。。。。
一切慢慢地轉(zhuǎn)變了，只因我輕輕地放松對(duì)他的刻薄，任由他作他的自己。幸慶，小兒受傷不深，不然我真的毀了他不僅僅是美好的童年，更是他幸福的未來(lái)。勸君，請(qǐng)別讓自己的小孩在我們大人物自以為是的論理中，潛意識(shí)地中傷他們脆弱的心靈和單薄的身軀，推倒的樹(shù)苗大了后就不再是如此輕松地糾正了。
（四）
小兒的故事，讓我深深地上了一課：孩子的夢(mèng)想，不是父母的傀儡，不是父母的寄生蟲(chóng)，更不是父母的復(fù)印機(jī)。他，是天空中快樂(lè)的風(fēng)箏，藍(lán)天是他的夢(mèng)想；他是海中的魚(yú)兒，海闊是他的夢(mèng)想；他就是那小鯉魚(yú)，龍門(mén)就是他的夢(mèng)想。他就該擁有自己的夢(mèng)想，才知道自己讀書(shū)的方向，明白自己為了什么而努力，清楚自己在家在校在未來(lái)的價(jià)值和存在。
盡管他的夢(mèng)想未必能夠成真，但我總是對(duì)他說(shuō)：孩子，你一定行的，因?yàn)槟阌惺钟心_更有腦。相信他，給他空間飛翔；相信他，羽翼總會(huì)硬朗的，一定能翱翔藍(lán)天，追打海浪。
畢竟，當(dāng)父母的我們又有幾回人之父母呢？孩子的未來(lái)才是我們一生創(chuàng)造最大的價(jià)值，是一生無(wú)悔而驕傲的事。試想，誰(shuí)家的門(mén)鎖久了不會(huì)壞呢？?jī)嚎涉遥瑓s不可兒戲呀。
（五）
面對(duì)孩子的放飛，我終于了解了他的“馬力”。恰似雙手釋放的幼嬰，放開(kāi)了才看清他獨(dú)自在蹣跚中走出人生最初的幾步。摸透了他的實(shí)力，我們漸漸發(fā)現(xiàn)孩子卻非我們?cè)?jīng)想象的那么聰慧，那么完美。原來(lái)他不是神童，不是奇才，可愛(ài)亦不是智慧，只不過(guò)是最最平凡的小孩，相比我們那個(gè)年代那個(gè)年齡是要強(qiáng)多了。可是此一時(shí)而彼一時(shí)，畢竟社會(huì)環(huán)境早已不同，時(shí)代的進(jìn)步，促使著人們各種各樣的生活條件的優(yōu)勢(shì)增多增強(qiáng)，彼此的孩子都能茁壯健康地成長(zhǎng)，個(gè)個(gè)的臉蛋都聰明可愛(ài)，因此他們幾乎都在同一起跑線上，都視作一切從零開(kāi)始。（看來(lái)，上帝是公平的。）當(dāng)他們的起步之時(shí)就意味著我們將長(zhǎng)久地去關(guān)愛(ài)，去支持，去引導(dǎo)，去輔佐。也就從他們落地的那一刻起，我們只是他們的一盞燈，一座橋，真正跑步的是他們，未來(lái)世界主宰者才是他們。
當(dāng)我們掌握了孩子“飛”的真實(shí)本領(lǐng)，請(qǐng)不要再稀里糊涂地“望子成龍”，不要隨時(shí)隨地地發(fā)燒、發(fā)熱，去“虐待”自己的骨肉，自己的希望，自己的真愛(ài)。他，有夢(mèng)想，也便是我們的夢(mèng)想，對(duì)他放飛，等同對(duì)我們自身心靈的放飛，所以我們就應(yīng)首先懂得給自己的夢(mèng)想放飛，并學(xué)會(huì)心寬待子，心靜處事，心通彼此，心和前程。
�。�
放飛吧，孩子們，你們的成長(zhǎng)只是需要一個(gè)過(guò)程，一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。你們?cè)谧杂娠w翔的成長(zhǎng)中，少不了的坎坷在你們歇息或即將放棄的時(shí)刻等著你們。沒(méi)事的，沒(méi)有風(fēng)雨又怎能見(jiàn)彩虹。哪巢的雛鳥(niǎo)不會(huì)飛呢，只是誰(shuí)先誰(shuí)后，不然你希望掉到地下等著野狗來(lái)咬嗎？拼搏吧，誰(shuí)說(shuō)摔了不痛，誰(shuí)說(shuō)吃藥不苦？初犢還不畏虎呢。
你們看，古往今來(lái)，有誰(shuí)不曾在磨礪中奮發(fā)圖強(qiáng)，揚(yáng)名立萬(wàn)？司馬遷在腐刑下著出他兒時(shí)的“史”夢(mèng)；李時(shí)珍嘗試百毒而創(chuàng)出“東方醫(yī)學(xué)巨典”；“飛人”劉翔不畏腳傷而身經(jīng)百戰(zhàn)；還有焦裕祿、張海迪、雷鋒。。。。。。
有夢(mèng)想就好，會(huì)飛就更好。夢(mèng)想是你們最好的信仰。
放飛你們的夢(mèng)想，給自己點(diǎn)亮所有的希望，亮麗的登場(chǎng)，露個(gè)瀟灑的亮相。
放飛你們的夢(mèng)想，大聲歌唱，挑戰(zhàn)自我，讓自己更能堅(jiān)強(qiáng)，青春才有光芒綻放。
放飛吧，因?yàn)橛心�，�?guó)家才強(qiáng)；放飛吧，飛向世界，飛向太空，我們的中國(guó)夢(mèng)更加的蔚藍(lán)。
【以放飛夢(mèng)想開(kāi)拓孩子的未來(lái)為題目的隨筆】相關(guān)文章：
青春隨筆：放飛夢(mèng)想,放飛青春06-12
放飛夢(mèng)想-隨筆寫(xiě)作06-13
暢想未來(lái)，放飛夢(mèng)想09-28
放飛孩子的夢(mèng)想作文10-28
讓孩子放飛夢(mèng)想作文05-28
放飛夢(mèng)想散文隨筆06-28