小班《水果》美術教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小班《水果》美術教案，希望對大家有所幫助。
小班《水果》美術教案1
活動名稱:領域:美術《給水果寶寶穿上漂亮衣服》（小班）
活動目標：
1.幼兒能大膽地給水果涂上相應的顏色并學會朝一個方向涂的技能。
2.了解蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的特征
活動準備：
1、每人一份（紅黃綠紫）的油畫棒
2、印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的實物圖片
教育重點、難點：
教育重點：幼兒能大膽地給水果涂上相應的顏色并學會朝一個方向涂的技能。
教育難點：幼兒學會朝一個方向涂色
活動過程：
�。ㄒ唬�、開始部分
1.以水果媽媽做客的'形式導入活動
重點提問：
�。�1）、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述）
�。�2）、這些水果都穿著什么顏色的衣服？
2.通過兒歌鞏固對水果顏色的認知《水果歌》》
教師出示圖片并要求幼兒集體說出“紅蘋果”、“黃香蕉”、“綠西瓜”、“紫葡萄’。
�。ǘ⑦M行部分
1.提出活動要求
“這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？”
怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
2、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助
�。�1）、注意幼兒握筆的姿勢
�。�2）、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂
（三）、結束部分
小朋友們帶著你們的水果寶寶去找媽媽吧！
附兒歌：《水果歌》
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
小班《水果》美術教案2
活動目標：
1、愿意動手涂色，對繪畫活動感興趣。
2、繼續學習在一定范圍內均勻涂色的方法，鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。
3、知道換顏色作畫。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：1、幼兒用書
2、蠟筆、水果若干。
活動過程：
1、出示圖片（一），沒有涂色的圖片。
教師：這都有什么水果？
2、欣賞與演示
�。�1）教師講述故事，然后出示涂有顏色的范例。
（2）幼兒嘗試涂色。
�。�3）教師：你們想一想太陽娃娃是怎樣給水果娃娃涂上顏色的'？誰愿意來試試？請個別幼兒嘗試涂色。
總結：教師示范涂色方法。
教師：太陽娃娃就是從七彩虹里取出紅色，細心地為蘋果涂上顏色，一上一下，來來回回。一點都著急，仔細地涂著，他希望蘋果的每一個地方都是紅色。我們也來當細心的太陽娃娃，給水果涂上漂亮的顏色。菠蘿說：“我喜歡金黃色，請太陽娃娃給我畫上金黃色。橙子說：“我喜歡橘黃色，請太陽娃娃給我畫上橘黃色。葡萄說：“我呢？我喜歡紫色，請太陽娃娃為我涂上紫色好嗎？好的，我會為你們涂上漂亮的顏色的，請大家放心。
幼兒作畫，教師指導
1、提醒幼兒涂色時不著急，努力使顏色不超過線外。
2、知道不同的水果有不同的顏色。
3、指導幼兒不要過度依賴教師。
活動反思：
培養孩子正確的學習態度和學習方法是幼兒園教育的目標，老師在美術活動中的組織和指導是達到教育目標的一條重要途徑，讓我們關注每個孩子的感受，真正把培養的目標落到實處。讓每個孩子臉上都綻放自信的笑容吧！
小班《水果》美術教案3
活動目標：
1．通過欣賞，了解水果特征并創意制作各種水果。
2．學習欣賞美的事物。
活動準備：
1．各種常見水果實物。
2．陶泥人手一份。
活動過程：
1．出示實物水果，引起幼兒興趣。
教師：今天是水果家族聚會的日子，看看，都有誰來了？ （幼兒自由回答）
2．引導幼兒進一步欣賞，了解不同水果的各自特征。
(l)教師：這么多的水果，你最喜歡哪一種？它長什么樣子？ （引導幼兒觀察并講述水果的特征）
(2)教師簡單小結幾種水果的特征。
(3)教師：我們怎樣才能把這么一個快樂的'時光記錄下來呢？ （拍照、繪畫、陶藝制作等）
3．幼兒制作，教師巡回指導，幫助操作有閑難的幼兒。
4．集體欣賞、交流幼兒作品。
活動建議：
☆區角活動 在美術區開展“水果穿新衣”的活動，引導幼兒為自己的“水果”染上漂亮的顏色，制作成工藝品，進行義賣活動等。
小班《水果》美術教案4
活動目的：
1、感知水果的不同顏色，大膽進行表述。
2、嘗試運用不同材料撕貼的方式進行裝飾，體驗操作的快樂。
活動重點：
能根據水果的不同顏色進行裝飾。
活動難點：
能均勻的進行撕貼裝飾
活動過程：
一、觀看幻燈片，引起興趣
1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。(綠的、黃的`)
2、讓幼兒感知水果的不同顏色
二、操作體驗
1、教師講解制作方法：
(1)、把皺紙做的小圓團，貼到水果的身上。
(2)、現用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請個別幼兒上來嘗試，引導幼兒要撒均勻。
2、幼兒操作
(1)、引導幼兒根據水果的顏色進行裝飾。
(2)、提醒幼兒要均勻的進行撕貼裝飾。
(3)、鼓勵個別膽小的幼兒大膽進行裝飾。
3、展示交流
引導幼兒互相欣賞作品，并鼓勵幼兒大膽表述自己的作品。
小班《水果》美術教案5
活動目標：
1、學習用撕貼的方式設計發型，裝飾蘋果。
2、在撕貼過程中體驗動手的快樂。
活動準備：
蘋果娃娃每人1個，手工紙若干，膠水，課件。
活動過程：
一、歡迎來到水果發型屋
“嗨，歡迎小朋友帶著你的蘋果朋友來到我的發型屋玩。瞧，我為我的蘋果朋友設計了一個發型。你喜歡嗎？你也想當發型設計師，幫你的蘋果朋友來設計一個發型嗎？”
二、猜猜是怎么設計發型的
1、“請你猜一猜，我是怎么給蘋果娃娃設計發型的.？”幼兒自由說一說材料、方法。
2、揭曉答案，說說發型設計過程。
�。�1）撕出一條一條的頭發。“拇指食指碰碰，一前一后撕開，長長的頭發變出來�！�
�。�2）頭發一端涂上膠水固定到蘋果的頭上
（3）特別提醒：短的頭發在前面，長的頭發在后面，不要遮擋眼睛和嘴巴。
三、我當發型師
1、幼兒操作，設計發型
2、先多撕一些，再貼在頭上
四、最美發型海選
小組評選推薦最喜歡的蘋果娃娃發型，集體前擺造型展示
五、水果娃娃走秀
帶著蘋果朋友走秀展示，離場。
小班《水果》美術教案6
活動目標：
1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。
2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣
2、水果(香蕉、蘋果)
活動過程：
一、啟發幼兒觀察水果。
1、小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢?
2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣?
3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發幼兒構圖。
4、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀察)
5、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來�？梢詮哪阕钕氘嫷乃�，或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?
二、教師啟發幼兒用色以及涂色應注意的事項。
1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的.顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，涂背景色的時候，應注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。
三、提出衛生方面的要求
1、注意保持桌面的整潔;
2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;
3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。
四、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導。
五、作品賞析
1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么?
2、誰畫的最細致?水果的樣子把握地最準?媽媽。
活動反思：
今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環節上，因為剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。
小班《水果》美術教案7
活動目標：
1．初步學習向一個方向來回涂色。
2．會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。
3．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5．培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
教師示范用水果輪廓圖。
活動過程：
1．引起幼兒涂色的興趣。 教師出示水果輪廓圖。
提問：這是什么?說說應該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2．示范涂色。
涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。
3．練習涂色。
鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。
4．相互欣賞作品。
活動建議：
1．在美工區繼續提供水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。
2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。
活動評價：
1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
活動反思：
本次活動設計體現了小班幼兒的.學習特點。首先教師根據小班幼兒的學習特點，放錄音引起幼兒的學習興趣，接著把油畫棒當成消滅蒼蠅的藥膏，教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環節激發了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色。
小班《水果》美術教案8
活動目標：
1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現幾種常見水果的簡單特征。
2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關心、幫助他人的意識。
活動準備：
繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、
欣賞過故事《愛吃水果的�！贰�
活動過程：
一、經驗回憶，出示奶牛。
你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！
二、激發想像，發散思維
愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧�。ǜ鶕變夯卮穑鹨唤沂鞠鄳。�
小結：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。
三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。
愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？
共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學會畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結繪畫方法。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
現在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的'水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）。
四、交流與分享
1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。
2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質量）。
小班《水果》美術教案9
活動目標：
1、通過感知，產生觀察的興趣，會用水粉畫的方式表現出水果內部的特征。
2、會正確地蘸色，不弄混顏色。
3、在活動中，有積極的情緒，體驗創作的樂趣。
活動準備：
1、各種顏色的`水粉顏料、調色盤、水粉筆。
2、各類水果的照片
活動過程：
一：談話導入
1、師：小朋友們，你們喜歡吃水果么？（喜歡）誰來說說看你最喜歡吃的是什么水果呢？
2、幼兒說一說：我最喜歡吃xxx（提示幼兒用好聽的詞來說：如我最喜歡吃紅通通的蘋果）
3、師：小朋友用好聽的詞語說了自己喜歡吃的水果，真不錯！那我來問問你，你觀察過水果里面是什么樣子的嗎？（沒有）
過渡：到底有沒有，等會老師就知道。我們就來考一考，看一看。
二：觀察圖片，引發幼兒積極的觀察興趣。
1、出示圖片，讓幼兒觀察
2、著重觀察西瓜、橙子、蘋果的切面
師：瞧瞧，這是什么水果？（西瓜）你是怎么知道是西瓜的呢？（讓幼兒觀察，從顏色、形狀說一說）那你說的到底對不對呢？
師小結：原來這個里面紅紅的肉，藏著黑黑的小子，好像坐在綠色小船上的是西瓜。（出示完整圖片）。
師：西瓜可以切成三角形，那你還想切成什么形狀呢？（讓幼兒說一說，為下面繪畫提供更多的構圖可能性）
過渡：老師也畫了切開來的水果，那你來看看，這次的畫畫和以前有什么不一樣的地方？
三：師示范“水粉畫”
1、出示范畫
2、師小結：這是用水粉筆蘸上顏料畫出來的水果。那你知道使用水粉筆蘸顏料需要注意什么呢？
3、幼兒說，師小結提醒幼兒使用水粉的注意點。
4、師示范：先用油畫棒畫出水果的輪廓，再用水粉筆輕輕蘸上顏料，在顏料旁邊舔一舔，輕輕在紙上一筆一筆的畫上顏料，注意別老待在一個地方涂，會把紙弄破。
過渡：小朋友你想試一試么？那就先請你拿出油畫棒在紙上畫出你切開的水果，然后再用顏料涂上顏色好么？
四：幼兒繪畫
1、幼兒動手操作繪畫
2、教師巡視，幫助能力較弱的孩子。
小班《水果》美術教案10
【活動目標】
嘗試順著一個方向給水果娃娃涂色，體驗活動的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、歡樂活潑的一段音樂。金色彩帶
2、背景墻面（水果樹、水果娃娃、水果范例（一面笑臉、一面哭臉）
3、活動前豐富孩子的相關生活經驗。
4、請一老師扮演小兔。
【活動流程】
引發興趣實踐創作分享交流
一、引發興趣
1、情景導入：小兔家的果園里要開一個水果舞會……哎，水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不見了，沒有好看的衣服怎么去參加舞會呀？他們都傷心的哭了起來。（出示背景墻和哭臉娃娃）
2、我們小朋友想個什么辦法來幫助水果娃娃呢？（幼兒想辦法）
3、教師小結：小朋友們想了很多辦法幫助水果娃娃。老師也想了一個辦法來幫助水果娃娃，你們看，老師用什么來幫助水果娃娃呢？
4、出示蠟筆，教師邊示范邊用兒歌講解涂色的方法。
5、請個別幼兒示范。
6、大家一起觀察、發現問題，并商量解決。
7、出示笑臉水果娃娃：看，水果娃娃穿上漂亮的衣服，它高興的'——笑了。
8、還有很多水果娃娃沒穿衣服，想請我們小朋友幫忙，你們愿不愿意幫助水果娃娃？
9、請每個幼兒從樹上選一個自己喜歡的水果娃娃進行涂色。
二、實踐操作
1、幼兒自由選擇水果和顏色涂色。
2、教師對能力弱的幼兒給予適當幫助，提醒孩子邊畫邊念兒歌。
3、幼兒涂好色把水果娃娃送到水果舞會上，并告訴小兔（由老師扮演，與幼兒進行互動）為水果娃娃穿上了什么顏色的衣服，讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。
三、分享交流
幼兒和老師一起手拉手參加水果娃娃的舞會，為幫助他人感到高興。
小班《水果》美術教案11
活動目標：
1、練習按一定的方向上下涂色。
2、涂色時有一定的耐心，保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、香蕉范例畫一張，蠟筆若干支，香蕉作業紙若干張。
2、實物香蕉一個。
活動過程：
（一）觀察香蕉
—◇—寶寶，看看這是什么？它長什么樣的？
（二）出示香蕉范例畫，寶寶欣賞
—◇—寶寶看看這是什么呀？
—◇—香蕉是什么顏色呀？（黃色）
（三）示范涂色
—◇—我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？
—◇—哪個寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？
—◇—小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個地方都跑到。
老師一邊涂色一邊用語言講述。
評析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對黃色認識較清，從環節上看難點是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進行學習涂色，在兒歌的帶動下，增強了寶寶的涂色意識，給寶寶一個涂色之前的新鮮感。
（四）寶寶涂色
—◇—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？
寶寶涂色時，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶邊說邊涂。
（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。
評析：以前寶寶在剛開始進行涂色練習的時候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的`整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。
小班《水果》美術教案12
預設目標：
1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。
2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答
活動準備：
1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。
2、水果（香蕉、蘋果）。
預設過程：
一、啟發幼兒觀察水果。
1、小朋友都認識這些水果吧？有什么水果呢？
2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣？
3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發幼兒構圖。
1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀察）
2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來�？梢詮哪阕钕氘嫷乃�，或是最喜歡的吃的水果開始畫。也可以從你看到的離你最近的水果開始畫。小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？
二、教師啟發幼兒用色以及涂色應注意的事項。
1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？
2、小朋友可以選擇自己喜歡的.顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色。涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了。最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，涂背景色的時候，應注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。
三、提出衛生方面的要求。
1、注意保持桌面的整潔。
2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體。
3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。
四、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導。
五、作品賞析。
1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？
2、誰畫的最細致？水果的樣子把握地最準？
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小班《水果》美術教案13
教學目的：
1、引導學生利用彩泥表現各種水果造型，體驗材料帶來的美感。
2、鼓勵學生在創作的過程中，發揚團結協作的精神。
材料準備：學生自帶各種水果、橡皮泥、教學用課件
過程：
一、導境激趣
課件放映動畫，故事大意：話說幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對他說：“悟空，一年一次的藩桃大會就要召開了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗�！睂O悟空抓耳撓腮，說：“這有何難，看俺老孫的本事吧，俺去去就來。”
說著一個跟頭就來到了人間，話是說得容易，他為了選到最好的水果，特意設了四個關，闖過四個關的才會被選上。去過的地方不少，可那些人闖了第一關，過不了第二關，竟沒有一個成功的，說來也巧，孫悟空今兒個來到了我們這兒，看看有沒有闖關的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書)香甜的水果
問：想不想闖關？想不想做闖關的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關開始。
[設計意圖：創設情境，帶入故事情節，激發興趣，進入闖關行動有趣味性和競爭性，使學生能在學中樂，自始至終保持濃厚的興趣
二、出示字樣：第一關：夸的香又甜，就會過這關。
師：看來這第一關是讓咱們夸夸自己現在手中有的，吃過的，見過的水果。我也想和大家闖這一關，好不好？
我先夸我最喜歡的水果，大家猜是什么？
(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會笑的裂開嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)
[教師有意識強調水果的形狀、顏色、味道等，并參與其中，拉近與學生的`距離，教師角色變為和學生相同的參與者]
學生夸夸，讓同學和老師猜。
孫悟空說話了，大家剛才表現積極，都說的快流口水了，順利通過。
[本環節考察學生的觀察能力，比較能力。]
三、第二關：(出示)彩泥變水果，誰的方法多
大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實我們也很神通的，不過呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。
(1)教師與學生比比誰變的快
聽口令，團成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點
[設計意圖：采用教師與學生比賽的方式，實質是讓學生掌握基本的造型技巧，讓學生在賽中學，賽中樂，體會成功的樂趣
欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的，怎么會這么象怎樣才能感覺“香甜”
(3)學生制作。
(4)評價展示。A小組評選出兩件優秀作品展示B自愿展示，推銷自己的成果，評為闖關小勇士。
C勇敢剖析通過對比說自己作品的不足。
[設計意圖：本次練習從欣賞入手，在欣賞中發現問題，找到美感所在。評價環節注重水果的形狀、顏色
評價中注意讓學生從別人作品中發現優點，也能提出建議，培養學生善于發現、善于學習的能力。本環節側重技能的訓練與寫實性的水果造型。]
四、第三關，水果變變變，看誰點子多
(1)老師將黑板上的課題用簡筆畫的形式添畫上手，腳，眼睛等；
[利用擬人化的手法初步感受水果的變化，繼而進行想象]
(2)欣賞：
老師拿出準備好的作品，學生欣賞
A：西紅柿在和小蟲子在說悄悄話
B：山楂弟弟扮演成小丑表演節目呢
C：看蘋果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰明呢
D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢
[利用充滿童趣的語言激發學生展開想象的翅膀]
師：你手中的水果搖身一變會變成什么奇妙的樣子呢？
(3)學生暢想并開始創作(伴音樂)
(4)評價展示
互相評價誰的創意奇妙、有趣，最欣賞誰的作品。評出闖關小勇士。
[這一環節充分調動學生的想象思維，培養想象能力。有意識的強化欣賞，加大欣賞力度。由前一環節的寫實造型過渡到寫意造型]
五、第四關：水果大聚會，一起進拼盤
(1)教師說明意圖，將最香甜的水果放入小組設計的大盤子中。
(2)欣賞：屏幕顯示成盤的水果，學生觀察討論并自己總結出制作要點：
A：品種多B：顏色美C：造型豐富D：盤子夠大
[從欣賞中發現，
從欣賞中總結，比教師直接指出制作要點要認識深刻。]
(3)小組進行合理分工
[有意識的引導合作，教會學生怎樣合作效果更佳]
(4)制作開始，強調團結合作，教師參與其中，和學生一起闖關。
[教師與學生共同闖關，學生的積極性、興趣會更高。這一環節是前兩個環節的綜合運用，注重合作意識的培養]
六：評價展示
孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選哪盤好？
(1)小組派代表把制作的這盤水果的優點、獨特之處說給大家聽。
[充分認識自己小組的長處，體會小組合作的優點]
(2)自愿報名當孫悟空選水果，說出選這件作品的理由。
[學生角色的轉變會更具趣味性，評價的更用心，同時可以讓盡量多的學生參與評價過程]
�。�3）教師評優點，指出缺點。
(4)孫悟空出示問題：除了用橡皮泥，還可以用什么材料變出香甜的水果？學生回答。
[這一個小環節實質是借孫悟空進行課題的拓展]
(4)欣賞不同材質制作的水果
(5)順利過關
學生談感受，如果覺得小組間合作愉快就互相擊掌。教師小結。
小班《水果》美術教案14
活動目標：
1、通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。
2、培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。
3、認識不同的水果，了解各種水果的營養價值。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。
2、印好等待涂色的水果圖片。
3、蠟筆或者水彩筆
活動過程：
1、組織教學。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。
2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服
3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的'顏色
5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
6、動手作畫
�。�1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察
�。�2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫
7、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。
8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色
9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業袋，與其他幼兒一起欣賞。
教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。分類漿果類:草莓，藍莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。
小班《水果》美術教案15
活動目標：
1、引導幼兒用棉簽在輪廓線內來回涂色。
2、會選用鮮艷的色彩表現秋天不同的水果。
3、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、一只袋子，蘋果、梨子、香蕉。
2、剪好的蘋果、梨子。
3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。
活動過程：
1、出示袋子，引起幼兒興趣。
教師；老師這里有一只袋子，請你來猜猜，里面會裝些什么呢？我請小朋友來摸摸袋子，你能感到摸到什么了嗎？教師引導幼兒學說：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。
2、出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。
提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果？（紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉）教師：呀！這里還有幾只水果沒有穿上漂亮的衣服呢，我們來幫助它吧！在我這里有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀？（紅色、黃色、綠色）我喜歡吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧！（喝喝水，靠一靠，來回走）哎呀！棉簽寶寶沒水了，怎么辦？對！再讓它喝點水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢！我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀？（不能）應該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒穿衣服呢，請你先想好準備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。
3、交代要求，幼兒涂色，教師巡回指導。
�。�1） 兒大膽選用各種顏色表現水果。
�。�2） 提醒幼兒在輪廓線內來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。
�。�3） 表揚認真涂色的幼兒。
4、展示幼兒的作品，大家觀摩欣賞。
聽《蘋果》的音樂，大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師：哇！樹上有好多好多的水果哦！我們大家一起來摘水果吧！
活動反思：
《秋天的水果》這個美術活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好�；顒又杏變鹤罡信d趣的是最后吃水果的環節，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應，通過回應孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應中體會到新鮮感。
不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設計，小班幼兒經驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的'水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想象力很豐富的，平時知識經驗比較多的。尋找原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀�？赡芤驗楹⒆舆�小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學活動中多提醒。
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