實(shí)用的美術(shù)教案10篇【優(yōu)】

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認(rèn)識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

　　2、同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

　　教具準(zhǔn)備：

　　自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　上課之前，老師首先給大家看樣?xùn)|西：（師展示蝴蝶標(biāo)本），好看嗎？這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。

　　二、講授新課：

　　1、 交流：首先請同學(xué)們想一想、說一說，你都認(rèn)識哪些昆蟲？

　　（請學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享）

　　概括（教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。

　　2、 欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片，下 面我們一起來欣賞一下，希望同學(xué)們在看的過程中，要認(rèn)真仔細(xì)，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲課件。）

　　3、 講解示范作畫步驟：

　　A、構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

　　B、起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。

　　C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。

　　D、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

　　三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)：

　　教師在巡視過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運(yùn)用以前學(xué)過的'知識進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

　　四、作業(yè)展評：《我眼中的昆蟲》畫展

　　讓學(xué)生自己進(jìn)行評價，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價，盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

　　五、課堂小結(jié)：

　　看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜓、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)生能說清民間美術(shù)的基本概念。

　　2．學(xué)生能對民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生喜愛民間美術(shù)，熱愛民族文化的情感。

　　教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：學(xué)生對民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對作品能進(jìn)行正確的'賞析。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機(jī)、錄象機(jī)等。

　　課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　1、新課導(dǎo)入

　　通過播放一段有關(guān)民間美術(shù)內(nèi)容的錄象后導(dǎo)入本課。

　　展示課題《中國民間美術(shù)》

　　（課件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）

　　學(xué)生活動：通過觀賞錄象，感受民間美術(shù)的要是魅力。 明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

　　2、新課教學(xué)

　　（1）民間美術(shù)的基本定義：

　　通過不同類型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)在古代是相對于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)、在現(xiàn)代是相對于專業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類。

　　學(xué)生活動：通過不同類型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見解，理解民間美術(shù)的基本定義。

　　（2）民間美術(shù)的主要種類：

　　播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的錄象后（課件展示）

　　提問：民間美術(shù)主要有哪些種類？

　　板書：民間美術(shù)的主要種類：

　　學(xué)生活動：觀后思考，討論并回答

　　歸納：年畫、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書）

　　（3）民間美術(shù)的特點(diǎn)：

　　a、展示圖片數(shù)幅 提問：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？

　　學(xué)生回答

　　歸納：1、創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點(diǎn) 。（課件展示）

　　b、展示圖片數(shù)幅 啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。

　　學(xué)生回答

　　歸納： 2、具有實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)。（課件展示）

　　c．展示圖片數(shù)幅（課件展示）

　　提問：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生回答

　　歸納：3、具有地方性和繼承性特點(diǎn)。（課件展示）

　　d．再展示圖片數(shù)幅（課件展示）

　　提問：從圖片中說明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生思考回答

　　歸納：4、就地取材，因材施藝。 （課件展示）

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)計劃

　　一、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期我擔(dān)任二年級美術(shù)教師，該班學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

　　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　１、靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。

　　２、發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。

　　四、個人教研專題

　　小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)

　　五、教學(xué)措施：

　　課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間， 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見， 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與， 積極探究， 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)， 尊重學(xué)生的自尊心， 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)， 在玩中學(xué)， 促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

　　（一）、教師方面：

　　做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。

　　（1）、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。

　　（2）、運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

　　（3）、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

　　（4）、靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

　　（5）、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

　　（6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

　　（二）、學(xué)生方面：

　　充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。

　　1、難忘的童話故事形象

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、通過欣賞，了解童話故事中多個形象的特征、創(chuàng)作形式和方法，能用適合自己的表述方法表達(dá)自己的`感受。

　　２、在欣賞評價的基礎(chǔ)上學(xué)會發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛的形象。

　　３、從積極的情感體驗出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生感受美，分析、評價美的素質(zhì)，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作積極性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法大膽塑造出來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣。

　　在《難忘的童話故事形象》這一課當(dāng)中，我們認(rèn)識了釣魚的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動有趣，令人難忘啊！今天我要給大家?guī)�來一位森林小衛(wèi)士，讓我們來猜猜它是誰。全班念兒歌：圓圓月亮掛天邊，勇敢衛(wèi)士睜大眼。警惕四周捉田鼠，保衛(wèi)森林立大功。

　　二、回憶腦中固有形象，喚起記憶。

　　你們見過貓頭鷹嗎？在動物園里，在電視上，在書中。誰來說說貓頭鷹什么樣子？出示貓頭鷹圖片。告知貓頭鷹是一種鳥，白天睡覺，晚上出來覓食，常常站在樹枝上睜著圓圓的眼睛，警惕森林中的田鼠的動靜。

　　三、引導(dǎo)啟發(fā)想象力，探究方法。

　　今天，我們就根據(jù)你見過的貓頭鷹的形象，創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。

美術(shù)教案 篇4

　　一、教材分析：

　　1、《都市印象》是二期課改新教材里九年級第一單元的一個內(nèi)容，這一章節(jié)向我們簡單介紹了從古代到現(xiàn)代城市的發(fā)展歷史、變遷、藝術(shù)特點(diǎn)等，并著重介紹了現(xiàn)代的都市風(fēng)貌，生態(tài)型和園林化是現(xiàn)代國際大都市發(fā)展的趨勢，城市的規(guī)劃與設(shè)計充分的體現(xiàn)了以人為本的時代理念。

　　教材在編寫上讓學(xué)生從了解古代的城市風(fēng)貌出發(fā)，重點(diǎn)放在對現(xiàn)代城市的了解，讓同學(xué)們在欽佩我們先輩的偉大杰作的同時，更被我們現(xiàn)代人類的聰明才智所折服，尤其是突出上海作為國際大都市在城市規(guī)劃設(shè)計方面取得的偉大成就，從而激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情、民族自信心和自豪感。

　　2、本節(jié)課在整個知識結(jié)構(gòu)中的地位與作用：本節(jié)課是九年級第一學(xué)期第一單元的內(nèi)容，本單元向我們?nèi)�面簡單的介紹了城市發(fā)展變遷的過程，及現(xiàn)代標(biāo)志性城市規(guī)劃設(shè)計的特點(diǎn)，運(yùn)用了欣賞、對比、構(gòu)成、色彩等知識，學(xué)好這部分內(nèi)容為接下來的美術(shù)學(xué)習(xí)開拓了總的思路，所以本章節(jié)在整本書中起著總分的作用。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：這一章節(jié)分為三課時來完成，我選擇的是第三課時。

　　（1）通過欣賞現(xiàn)在城市建筑藝術(shù)，感受現(xiàn)代城市的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

　　（2）以小組交流合作的方式進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作，掌握剪紙紙拼貼畫的欣賞方法和創(chuàng)作制作方法，培養(yǎng)審美能力、提高創(chuàng)作能力。

　　（3）通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生剪紙造型表現(xiàn)的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、民族自信心和自豪感。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　欣賞、感受古今中外的典型的城市風(fēng)貌；運(yùn)用剪紙拼貼的形式進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作。

　　二、學(xué)生分析：

　　通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對古今中外的城市發(fā)展變化有了一定的.了解，尤其對上海的城市發(fā)展變化，并且初步了解了有關(guān)城市建筑藝術(shù)的知識，結(jié)合上海城市特點(diǎn)，讓學(xué)生了解到現(xiàn)代城市建設(shè)要充分考慮到“以人為本的理念”，注重將城市主體與周圍環(huán)境統(tǒng)一經(jīng)營，體現(xiàn)整體美感；注重建筑群體之間的組合、聯(lián)系、過度等豐富的空間序列，體現(xiàn)秩序美；現(xiàn)代的城市建設(shè)尤其注重綠化的建設(shè)，而且我把這一點(diǎn)作為這節(jié)課的一個重點(diǎn)。

　　作品的題材我選擇學(xué)生比較熟悉的事物，我選擇上海的外灘作為創(chuàng)作主體，作為上海的城市標(biāo)志，它已經(jīng)成了上海城市建設(shè)的一個縮影，另外我選擇椰樹作為綠化，不僅是因為它具有一種神秘的特征，而且它的造型也獨(dú)具特點(diǎn)。作品的制作形式我采用剪紙拼貼的形式，它和傳統(tǒng)剪紙的制作方法有所不同，同時通過多元化的知識教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生對祖國民族文化的熱愛，培養(yǎng)了其發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。九年級的學(xué)生由于面臨升學(xué)，學(xué)習(xí)壓力比較大，美術(shù)課上的積極性很容易受到影響，考慮到這一點(diǎn)，我盡量讓美術(shù)課上得輕松、簡單、更高效，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。做為高年級的學(xué)生他們的觀察能力、動手能力、想象能力都比較豐富，而剪紙拼貼藝術(shù)作為自由化的剪紙造型，也迎合了學(xué)生天真活潑的個性和無拘束的表現(xiàn)性的特點(diǎn)。因此，我們的教學(xué)正是建立在符合學(xué)生個性以及對剪紙藝術(shù)有初步認(rèn)知的基礎(chǔ)上開始設(shè)計的。

　　三、教法和學(xué)法分析：

　　這一節(jié)課的教學(xué)對象是九年級的學(xué)生，他們上課時表現(xiàn)比較被動、呆板、不積極，但是他們的觀察能力，動手能力，團(tuán)隊合作能力都很強(qiáng)。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的欲望，我采用了輕松愉快式教學(xué)方法為主，設(shè)計了內(nèi)容豐富的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時作品的完成形式我還采用了“舊題新作”的形式，就是把以前學(xué)習(xí)過的幾個內(nèi)容，運(yùn)用新的創(chuàng)作手法進(jìn)行新的創(chuàng)作組合，以前我們運(yùn)用撕紙拼貼的技法，現(xiàn)在改為剪紙拼貼，這種技法更容易創(chuàng)作出精細(xì)的作品，作品的構(gòu)成形式以前也略有學(xué)習(xí)，在不增加九年級學(xué)生學(xué)習(xí)難度和壓力的情況下，讓學(xué)生們通過合作交流在輕松愉快的環(huán)境中設(shè)計創(chuàng)作作品，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，而且充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　四、設(shè)計思路：

　　（一）教學(xué)目標(biāo)。

　　1、通過欣賞現(xiàn)在城市建筑藝術(shù)，感受現(xiàn)代城市的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

　　2、小組通過交流合作體驗剪紙的設(shè)計創(chuàng)作，掌握剪紙紙拼貼畫的欣賞方法和創(chuàng)作制作方法，培養(yǎng)審美能力、提高創(chuàng)作能力。

　　3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生剪紙造型表現(xiàn)的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、民族自信心和自豪感。

　　（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　1、欣賞、感受撕紙藝術(shù)的美，掌握撕紙造型的表現(xiàn)方法。

　　2、能夠用撕紙的基本技法表現(xiàn)自己的創(chuàng)作。

　　（三）教學(xué)準(zhǔn)備。

　　1、教具：多媒體課件、實(shí)物投影儀、范畫。

　　2、學(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠水、雙面膠等。

　　（四）教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入課題“剪紙拼貼”——神秘的椰林之外灘印象。

　　（1）電腦展示風(fēng)景圖片（有關(guān)外灘和椰樹的圖片）

　　（2）怎么樣把兩種不同的事物組合在一起？

　　（3）學(xué)生交流討論。

　　（4）出示課題：神秘的椰林之外灘印象

　　2、拓展引新。

　　（1）欣賞優(yōu)秀的撕紙拼貼作品和剪紙拼貼，感受他們的相同與不同。

　　（2）學(xué)生觀察比較，并嘗試總結(jié)。

　　（3）得出結(jié)論：

　　①不同點(diǎn)：

　　a、撕紙拼貼作品：比較隨意、自由、概括、感覺更加容易表現(xiàn)思想。

　　b、剪紙拼貼作品：裝飾性強(qiáng)、細(xì)膩，更適合細(xì)節(jié)的創(chuàng)作。

　　②相同點(diǎn)：自然、和諧、統(tǒng)一。

　　（四）明確本節(jié)課要運(yùn)用的技法，剪紙拼貼。

　　現(xiàn)代剪紙是我國現(xiàn)代美術(shù)百花園中的一朵新花，也是一種新興的藝術(shù)形式。它區(qū)別于傳統(tǒng)剪紙，不光具有觀賞性，還有時代性，裝飾性，受到大眾的喜愛。本課的教學(xué)中首先應(yīng)該，讓學(xué)生了解現(xiàn)代剪紙的特點(diǎn)。

　　3、剪紙拼貼創(chuàng)作的要點(diǎn)：

　　（1）通過以往同學(xué)們對撕紙畫的了解與學(xué)習(xí)，同學(xué)們對剪紙的技法很容易就掌握了，那么這節(jié)課的目的就是鍛煉與培養(yǎng)同學(xué)們集體創(chuàng)作的能力，及對畫面整體效果的把握同時，能夠創(chuàng)作主題復(fù)雜的作品。把外灘的建筑構(gòu)成及椰樹兩種都具有神秘色彩的事物巧妙的組合到一幅畫面中。

　　（2）簡單的示范椰樹的剪紙紙方法。

　　（3）創(chuàng)作的順序（步驟）。

　　①遠(yuǎn)：山、云、太陽、星星、鳥等。

　　②中：主體物、人物、花草、椰樹等。

　　③近：人物、花草、地面等。

　　同學(xué)們在創(chuàng)作時可以根據(jù)畫面需要調(diào)整創(chuàng)作的順序，畫面的中景和和近景通常是畫面的主體，遠(yuǎn)景通常對畫面起裝飾作用。

　　（4）應(yīng)注意的問題。

　　①構(gòu)圖的飽滿。

　　②色彩的和諧、統(tǒng)一。

　　4、學(xué)生創(chuàng)作。

　　（1）學(xué)生進(jìn)行分組創(chuàng)作，教師進(jìn)行課堂指導(dǎo)。

　　（2）學(xué)生討論自己的設(shè)計構(gòu)思并進(jìn)行小組討論，制訂設(shè)計方案。（提示：一定要椰樹和外灘的建筑有機(jī)的、巧妙的組合在一起，要具有一定的神秘感。充分發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，調(diào)動每個學(xué)生的積極性）

　　（3）鼓勵學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，大膽的創(chuàng)作

　　5、展示和評價。

　　（1）請小組同學(xué)介紹自己作品。

　　（2）請其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。

　　（3）老師作品進(jìn)行綜合評價，評選出最佳創(chuàng)意、最佳合作、最佳效果獎等。

　　評價多元化有助于學(xué)生能力的提高，教師應(yīng)該在鼓勵的基礎(chǔ)上把作品中存在的問題也指出來，給學(xué)生以正確的導(dǎo)向。當(dāng)然，每一種評價的方式都是因人而宜的，分層次對待，給予學(xué)生的作品以適當(dāng)?shù)脑u價，促進(jìn)其專業(yè)水平的提高是評價的最終目的。

美術(shù)教案 篇5

　　課時：一課時

　　課業(yè)類型：創(chuàng)作設(shè)計課

　　教學(xué)目的：

　　1、了解并掌握兩種版面布局格式；

　　2、掌握版面設(shè)計的基本步驟；

　　3、理解版面設(shè)計的兩個設(shè)計重點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握版面設(shè)計的基本步驟，理解版面設(shè)計兩個重點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解并掌握兩種布局格式。

　　教具：

　　微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源庫、實(shí)物投影、課件、學(xué)生例作；

　　學(xué)具：

　　微機(jī)、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網(wǎng)絡(luò)資源庫；

　　一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　1、回顧已學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（課件1）

　　2、評價虛擬社區(qū)內(nèi)各部分版面的風(fēng)格及特點(diǎn)。

　　3、利用學(xué)生對報紙版面的選擇、評價，增加學(xué)習(xí)興趣；

　　展示四幅手抄報圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點(diǎn)。

　　A、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化

　　B、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排

　　教師小結(jié)：

　　我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：版面設(shè)計）

　　二、新授版面設(shè)計知識，承前啟后；

　　1、解釋版面設(shè)計包含內(nèi)容：以課件演示為主，通過一幅作品進(jìn)行分解。

　　版面設(shè)計就是利用報頭、文稿、各級標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過程。

　　2、版面設(shè)計的一般步驟：

　　（1）第一步：根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。

　　首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗，進(jìn)行版面設(shè)計要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書）

　　（播放課件2第一步）一份手抄報的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進(jìn)行版面設(shè)計時,首先要針對文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。

　　A。講解第一步的.兩種布局方式：

　　a.對稱式布局

　　b.均橫式布局

　　在版面設(shè)計的整體布局方面，我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局，下面請同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示課件3、4演示，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對觀察結(jié)果的概括能力）

　　a.請看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計特點(diǎn)。

　　b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運(yùn)用學(xué)過知識概括能力。

　　B。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。

　　（2）第二步：設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。

　　（課件5）在第一個步驟的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進(jìn)行合理的安排。

　　（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。

　　（課件6）謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　最后，看看我們的版面上還缺少什么？

　　（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。

　　（課件7）當(dāng)所有的設(shè)計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補(bǔ)補(bǔ)，讓你的作品更加優(yōu)秀。

　　好的版面設(shè)計應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。

　　三、學(xué)生作業(yè)。

　　（音樂伴奏，課件8出示創(chuàng)作主題與建議）

　　（一）給學(xué)生提供創(chuàng)作主題；

　　（二）給學(xué)生提供創(chuàng)作建議；

　　1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；

　　2、制作手法可以自行選擇，例如微機(jī)、手抄報等等。

　　3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。

　　四、作業(yè)講評，進(jìn)行小結(jié)。

　　分小組進(jìn)行講評，對在制作手法、制作創(chuàng)新等方面突出的作品進(jìn)行師生探討，對存在的問題進(jìn)行糾正。

　　所學(xué)知識結(jié)合經(jīng)驗，談?wù)勈斋@。提出希望，課后多加練習(xí)，踴躍參賽。

　　板書

　　課件使用說明表

　　課件

　　名稱制作方法使用說明

　　1利用課件大師

　　軟件，制作課件；精彩作品展評

　　2版面設(shè)計第一步

　　3對稱式布局講解

　　4均衡式布局講解

　　5版面設(shè)計第二步

　　6版面設(shè)計第三步

　　7版面設(shè)計第四步

　　8創(chuàng)作主題及建議

　　備注

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、是否能積極主動地參與課堂教學(xué)活動。

　　2、是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

　　3、是否能充分利用各種材料。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆，墊板、報紙。

　　教時數(shù) ：2教時

　　授課人：

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。

　　討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方。

　　二、講授

　　你覺得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的？

　　顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會說話……

　　現(xiàn)在請小朋友們將你想到的太空植物畫一個草圖，并在小組里交流，修改。

　　剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的。現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。

　　這些圖片給你什么感受？如果由你來畫你會怎樣來畫。

　　三、布置作業(yè)

　　學(xué)生運(yùn)用畫的方法來設(shè)計自己想象中的太空里的植物。

　　四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

　　五、講評

　　六、小結(jié)

　　教后小結(jié)

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空里的植物。

　　二、講授

　　你覺得太空中的植物應(yīng)該用什么材料來表現(xiàn)最好呢？

　　可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物……

　　表現(xiàn)太空里的植物，最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪。現(xiàn)在請小朋友們欣賞圖例：

　　小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的`方案。

　　三、布置作業(yè)

　　學(xué)生運(yùn)用自己準(zhǔn)備的材料來大膽設(shè)計自己想象中的太空里的植物。

　　四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

　　作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、根據(jù)自己的設(shè)計，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點(diǎn)綴。

　　2、可用彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形，并用各色彩紙條卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作為點(diǎn)綴。

　　3、將KD板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點(diǎn)綴物。

　　五、講評

　　六、小結(jié)

　　教后隨感

美術(shù)教案 篇7

　　教材分析：

　　本課是小學(xué)美術(shù)教材（人美版）第五冊第10課，根據(jù)《新課標(biāo)》要求，結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，本課主要要求教師在上課時讓學(xué)生明確畫手的意義，并通過認(rèn)知手是表現(xiàn)人的動作、表情及社會屬性的重要方面，古今中外的著名畫家?guī)缀醵挤浅Ｖ匾晫κ值目坍嫞�讓學(xué)生充分感受到手在生活中與人的密切聯(lián)系，并能帶著這份特有的情感讓學(xué)生比出各種手的姿態(tài)，從而進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的觀察、揣摩。通過觀察手、欣賞表現(xiàn)手的藝術(shù)作品，提高孩子畫手的能力，更重要的是加深對手的認(rèn)識、了解。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過收集資料培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生對手的觀察與表現(xiàn)能力，從而體會畫手的方法，增強(qiáng)對手的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　整體觀察與認(rèn)識手。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　手的各種姿勢的表現(xiàn)

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、圖片

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　收集圖片、描寫手的文字資料、作業(yè)紙、涂色工具、手工材料等。

　　教學(xué)過程（）：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師指導(dǎo)

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)活動

　　設(shè)計意圖及策略

　　時間安排

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　課件1

　　1、出示謎語

　　《手》

　　2、出示課件2

　　教師導(dǎo)語：

　　從石器時代的石斧到龍門吊車，從筷子到阿波波羅登月艙，莫不是手的功能的再創(chuàng)造。一雙有形的、無形

　　1、學(xué)生聽謎語，并猜出謎底

　　通過猜謎語，激發(fā)孩子的興趣。使孩子自主地參與學(xué)習(xí)過程。

　　2分鐘

　　4分鐘

　　的變幻而更強(qiáng)有力的手在推動整個歷史向前發(fā)展，使我們生活在一個充滿手的世界。

　　1、欣賞“魔術(shù)手影”表演

　　2、學(xué)生表演（可課前找到會手影表演的學(xué)生）。

　　通過觀賞、表演，讓學(xué)生大膽的想象，加深對“手”的'聯(lián)想。

　　二、欣賞啟發(fā)、互動學(xué)習(xí)

　　1、游戲

　　教師出示事先準(zhǔn)備好的詞組（如：拍手、擊掌、比數(shù)字、握拳、你真棒、憤怒、歡迎）等。

　　2、出示課件3

　　教師導(dǎo)語：有生命的手充滿了生命的活力，猶如一棵茁壯樹干上的枝葉，有深層思維與修養(yǎng)的人是懂得以手傳遞感情的。手是人身上觸覺最敏感、神

　　學(xué)生欣賞

　　1、《蒙娜麗莎的》—那雙豐韻、恬適而表情微妙的手；油畫《父親》—一雙歷盡世事滄桑的而古老的手；法國雕塑家羅丹的《大教堂》、《沉思者》

　　通過游戲、欣賞進(jìn)一步讓學(xué)生感受手的無窮魅力，加深對“手”的情感，體會“手”的重要性。

　　10分鐘

　　經(jīng)最豐富的部分。

　　同時展示學(xué)生作品。

　　2、學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片，有感情的朗讀自己收集到的描寫手的文章片斷、詩、詞、句。（可選擇不同年齡、不同職業(yè)、性別）

　　三、實(shí)踐活動

　　參與學(xué)生活動

　　教師導(dǎo)語：

　　手作為有情物被應(yīng)用于很多宣傳領(lǐng)域今天我們將用手來表達(dá)一種感情，并進(jìn)行交流。

　　學(xué)生以小組為單位開展實(shí)踐活動。

　　通過實(shí)踐活動讓學(xué)生把觀察到感受到的東西大膽的充分的表現(xiàn)出來。

　　22分鐘

　　出示幻燈4

　　練習(xí)要求：

　　A、必須通過手的結(jié)構(gòu)、動作組合表現(xiàn)。

　　B、可選擇繪畫、剪貼的方式表現(xiàn)。

　　四、相互欣賞、評價、交流

　　教師寄語：

　　你們是智慧的、最棒的，用你們自己勤勞、勇敢的雙手去創(chuàng)造一個輝煌燦爛的明天！

　　相互欣賞作品、交流

　　充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

　　2分鐘

　　三年級《不同姿態(tài)的手》一課教學(xué)反思

　　結(jié)合課改精神，本課的教學(xué)設(shè)計主要體現(xiàn)以下幾方面：

　　第一、教學(xué)內(nèi)容增強(qiáng)趣味性，以孩子的生活為切入點(diǎn)，貼近孩子的生活。

　　在美術(shù)課程的教學(xué)中，只有讓情感得到充分體驗、感受和理解，才能讓學(xué)生接觸到藝術(shù)的本質(zhì)掌握必要的知識技能。教學(xué)中我設(shè)置了欣賞魔術(shù)手影、孩子們身邊熟悉的事物，從他們最熟悉的東西入手，能引起他們共鳴，激發(fā)他們 對學(xué)習(xí)任務(wù)的興趣。

　　第二、讓學(xué)生參與表演游戲，調(diào)動學(xué)生多種感官積極參與體驗，通過自己的努力獲得成功的喜悅。

　　第三、通過介紹能引起學(xué)生們感興趣的藝術(shù)作品和其他同齡人的學(xué)生作品，并能通過自己查找資料增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動性。

　　第四、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生發(fā)展為中心，處于中、低年級兒童的思維結(jié)構(gòu)屬于直覺思維和具體思維階段，如果先入為主地向?qū)W生灌輸知識原理，從概念出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，勢必不容易被學(xué)生接受和理解，反而容易阻礙學(xué)生的發(fā)展能力。教學(xué)中通過個人體驗、感覺去發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、創(chuàng)造美。并培養(yǎng)關(guān)心他人作品、區(qū)別作品的不同和欣賞作品的習(xí)慣。

　　由此可見，要上好一堂美術(shù)課，必須要把握好基調(diào)、圍繞主旨、合理布局、展開聯(lián)想、賦予看似簡單的教學(xué)內(nèi)容以靈動的生命，這樣才能創(chuàng)造出美的空。

美術(shù)教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用對比的方式發(fā)現(xiàn)樹葉的不同形態(tài)，并用簡單的`形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、大膽添畫樹葉桂花，豐富畫面，感受繪畫作品的美。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：欣賞過桂花樹

　　2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：作畫工具

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：這是什么香味？（桂花的香味）桂花香味是從哪里來的？今天我們來畫一畫幼兒園的桂花樹（指定一個）

　　二、觀察感知，討論畫法

　　1.這棵是由哪幾部分組成的？（樹枝，樹桿，樹葉，花）

　　2.它們的是怎么擺放的？

　　3.你在桂花樹上還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密？

　　4.你想怎樣來畫這棵桂花樹？

　　小結(jié)：先畫樹桿，再畫樹枝，接著畫樹葉和桂花。

　　三、幼兒嘗試寫生畫，教師巡視并指導(dǎo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒大膽作畫，要求畫出桂花樹的主要結(jié)構(gòu)。

　　2. 鼓勵幼兒添畫旁邊的物體，并用各種線條裝飾。

　　四、講評：展示作品，互相欣賞。

　　1.你喜歡哪一幅畫？喜歡它哪里？

　　2.請小朋友相互之間說一說喜歡哪幅圖畫。

美術(shù)教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1.讓孩子們知道四季中的冬季有哪些季節(jié)特征。

　　2.培養(yǎng)孩子們的握筆能力。

　　3.提高孩子們力量調(diào)節(jié)的能力。

　　活動準(zhǔn)備 保鮮膜, 報紙, 粗鹽, 食用鹽, 膠水

　　活動內(nèi)容

　　[導(dǎo)入]

　　1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹冬天。

　　- 它是四季中的一個季節(jié)。

　　- 它是秋天的下一個季節(jié)，這個季節(jié)里會下雪，它是什么季節(jié)呢？

　　[展開]

　　1、 談?wù)勱P(guān)于冬天你有什么經(jīng)歷。

　　- 說到冬天的'話大家最先想到的是什么？

　　- 大家在冬天里干了什么？

　　2、談?wù)劧�天�?/strong>

　　① 討論一下冬天有什么特征。.

　　② 冬天里能看到什么？

　　③ 冬天里能玩些什么，有哪些游戲？

　　④ 說一說你最喜歡哪個季節(jié)？

　　3、用報紙和保鮮膜做雪人。

　　① 把報紙團(tuán)成一團(tuán)。

　　② 把團(tuán)圓的報紙用保鮮膜套上。

　　③ 用同樣的方法再做一個。

　　④ 把兩個圓球粘在一起，做出雪人的形狀并粘上眼睛和臉。

　　4、觀察活動紙。

　　- 這上面畫了什么？

　　- 漆黑的夜晚下雪的話會變得怎么樣呢？

　　- 用什么材料表現(xiàn)雪好呢？

　　5、用活動紙準(zhǔn)備的各種材料表現(xiàn)出下雪的村莊。

　　① 在圖畫上面圖上膠水。

　　② 在天空里撒上粗鹽和食用鹽表現(xiàn)出下雪的樣子。

　　③ 在屋頂和樹上也撒上鹽。

　　[總結(jié)]

　　①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

　　②總結(jié)活動

美術(shù)教案 篇10