幼兒園小班美術(shù)教案[優(yōu)選]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術(shù)教案1

　　活動目標:

　　1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

　　2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法.

　　3.體驗藝術(shù)活動的愉悅.

　　活動準備:

　　1.可愛的老鼠的.示范畫.

　　2.沙皮紙和油畫棒.

　　活動過程:

　　一.預(yù)熱階段:

　　1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…

　　2.請幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

　　二.圖形刺激:

　　教師演示:

　　1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時,教師把小老鼠畫下來.

　　(強調(diào)彈簧線的畫法)

　　2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

　　3.用學(xué)過的線條畫背景.

　　4.教師示范圖顏色.強調(diào)選擇自己喜歡的顏色.

　　三.創(chuàng)造表現(xiàn):

　　1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫小老鼠.

　　2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

　　3.在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤加以糾正.

　　四.作品賞析:

　　1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

　　2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.

幼兒園小班美術(shù)教案2

　　預(yù)設(shè)目標：

　　1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答

　　活動準備：

　　1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。

　　2、水果（香蕉、蘋果）。

　　預(yù)設(shè)過程：

　　一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

　　1、小朋友都認識這些水果吧？有什么水果呢？

　　2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣？

　　3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

　　1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進行觀察）

　　2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來�？梢詮哪阕钕氘嫷乃�果，或是最喜歡的吃的水果開始畫。也可以從你看到的離你最近的水果開始畫。小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？

　　二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。

　　1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？

　　2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色。涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了。最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

　　三、提出衛(wèi)生方面的要求。

　　1、注意保持桌面的整潔。

　　2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的`身體。

　　3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

　　四、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、作品賞析。

　　1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？

　　2、誰畫的最細致？水果的樣子把握地最準？

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術(shù)教案3

　　活動目標：

　　1.學(xué)會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆，并把中間空余部分涂滿顏料。

　　2.大膽用手指蘸取顏料，并會用抹布擦干凈手。

　　3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動過程：

　　一、認識并說說糖葫蘆的形狀。

　　師：小朋友們，你們吃過糖葫蘆嗎？什么形狀的？

　　師小結(jié)：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。

　　二、學(xué)畫糖葫蘆

　　1.設(shè)置情境

　　師：早上呀，倪老師接到了貪吃的小豬的電話，它說他也很想吃糖葫蘆，想請我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，你們愿意嗎？

　　2.教師空手示范畫圓形。

　　伸出吃飯的那個小手，小火車往上爬，再往上，然后拐個彎再慢慢地往下，再拐個彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦！

　　3.教師示范用顏料畫糖葫蘆。

　�。�2）教師示范，幼兒空手練習(xí)。

　�。�3）注意要畫很多圓

　　4.請個別幼兒嘗試，激發(fā)其他幼兒動手的欲望。

　　三、幼兒操作練習(xí)畫糖葫蘆。

　　活動反思：

　　我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的.很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。

幼兒園小班美術(shù)教案4

　　活動目標

　　1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。

　　2、感知紅、黃、藍三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。

　　3、愿意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備

　　1、紅色、藍色、黃色顏料、畫成瓶子作業(yè)紙，抹布。

　　2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入。

　　1、聽一聽、猜一猜。

　　教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果！

　　2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、藍三種顏色。

　　師：瓶子里裝的'是什么呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）

　　師：那他們都有哪些顏色呢？（豐富詞匯：五顏六色。）彩虹糖是什么形狀的？會是什么味道的呢？

　　3、分享彩虹糖，鞏固對顏色的認識。

　　你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）

　　二、教師幼兒共同探討點畫方法。

　　1、出示畫有瓶子的作業(yè)紙。

　　“看，瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來�！�

　　2、教師示范手指點畫彩虹糖。

　　說口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習(xí)。

　　3、請個別幼兒點畫彩虹糖，教師及時小結(jié)：我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面，從上往下點，點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點別的顏色，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點滿了彩虹糖，最后我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？

　　三、想象創(chuàng)造。

　　幼兒進行點畫，教師指導(dǎo)孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

　　四、幼兒展示、欣賞，教師點評。

　　活動反思

　　根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。

幼兒園小班美術(shù)教案5

　　活動目標：1、樂意參與活動，體驗幫助小動物的樂趣。

　　2、涂涂畫畫，提高手部動作的靈活性，體驗涂鴉的樂趣。

　　活動準備：1、活動背景墻上有一只只可愛的小動物：小狗，小貓和小兔等。

　　2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。

　　活動過程： 一、活動導(dǎo)入。

　　音樂：北風(fēng)吹。

　　師：寶寶仔細聽聽這是什么聲音？（邊用動作提示）

　　師：冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！

　　你們冷不冷？為什么？（不冷），（因為穿了毛衣）

　　1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說說你穿的毛衣是什么顏色的呀？（紅紅的.。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽的顏色。找一找，還有誰的毛衣也是紅色的？

　　2、師：北風(fēng)爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

　　北風(fēng)爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直發(fā)抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

　　北風(fēng)爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

　　北風(fēng)爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

　　5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開空調(diào)，戴手套……）

　　6、我也想出來一個好辦法，我來給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）

　　二、講解示范

　　1、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。

　　2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據(jù)語言的節(jié)奏畫，引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿。

　　3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧。

　　三、寶寶學(xué)習(xí)織毛衣。

　　1、教師用兒歌指導(dǎo)、幫助寶寶繞圈畫曲線。

　　2、過程中積極與幼兒互動：你織的是什么顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰？問問小動物穿上毛衣暖和嗎？

　　4、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！

　　活動小貼士：

　　創(chuàng)設(shè)一個具有情境的背景墻，會給幼兒帶來很大的視覺效應(yīng)，幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。

幼兒園小班美術(shù)教案6

　　一、教學(xué)準備：

　　白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)

　　二、活動目標：

　　識別基本色彩并搭配。

　　1、激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子畫出不同的魚花紋。

　　2、鼓勵幼兒大膽涂色照示范涂色;填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點;想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。

　　三、活動流程：

　　想辦法——制作——欣賞

　　四、活動過程：

　　1、導(dǎo)入部分

　　(1)、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚。

　　(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

　　出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭�河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧

　　(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

　　(4)、小河姐姐真高興，因為她又恢復(fù)了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

　　2、請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的`那面)、

　�。�1）選用小底版，并照示范涂色。

　　（2）自由的選用底版填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。

　�。�3）想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。

　�。�4）再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

　　①請幼兒用手指點上小魚眼睛。

　　②可先洗手，因具體情況定。

　　3、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。

幼兒園小班美術(shù)教案7

　　活動目標

　　1。練習(xí)撕紙塊、用膠棒（漿糊）粘貼的技術(shù)。

　　2。喜歡參加集體創(chuàng)作活動，愿意與同伴分享成功的快樂。

　　活動準備

　　1。各色彩紙若干，白乳膠，小筐等。

　　2。小鳥圖片若干，畫有大樹樹干的.圖畫紙。

　　活動過程

　　1。創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)幼兒撕貼大樹。

　　（1）激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

　　出示畫有大樹樹干的圖畫紙，和幼兒討論：“這里是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)�心啊，小朋友，咱們一起想辦法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎？”

　�。�2）教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊，撕好后放在小筐中當樹葉，然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。

　　（3）教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置，引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、粘貼大樹的活動，提醒幼兒粘貼時注意避免互相碰撞。

　�。�4）教師注意對個別幼兒的輔導(dǎo)，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛護環(huán)境。

　　2。欣賞作品，和同伴一起分享成功的快樂。

　�。�1）教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。

　　“小朋友們，你們看，大樹媽媽又長出了這么多樹葉，你們開心嗎？讓我們一起把小鳥送回家吧。”

　�。�2）出示小鳥圖片，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家，教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

幼兒園小班美術(shù)教案8

　　活動目標： 1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。

　　2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂。

　　3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。

　　活動準備： 1．圖片"星空"

　　2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入

　　師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"

　　1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的'天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？"

　　2、師："那畫上什么最亮呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品

　　1、從顏色上觀察作品

　　師："這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？

　　小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。

　　2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"

　　三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品

　　師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

　　四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

　　師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"

　　小組合作的方法

　　師："老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？

　　師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"

　　五、作品展示、交流分享

　　師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

幼兒園小班美術(shù)教案9

　　【活動目標】

　　1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。

　　2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

　　3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、感受作品的美感。

　　【活動準備】

　　1、貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。

　　2、幼兒用書、油畫棒、紙。

　　【活動過程】

　　一、歌曲《小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。

　　1、師生表演唱歌曲《小花貓》。

　　師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。

　　2、繞毛線團，感知繞毛線的'動作。

　　教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。

　　二、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

　　三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。

　　師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

　　四、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導(dǎo)。

　　五、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。

　　讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚能夠大膽用色的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對毛線團的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園小班美術(shù)教案10

　　一、授課班級：

　　小班

　　二、內(nèi)容分析

　　《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

　　三、幼兒分析

　　小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

　　四、設(shè)計思路

　　小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感�；顒又懈鶕�(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，通過撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

　　五、具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖

　　1、談話導(dǎo)入：

　　以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。

　　2、想辦法：

　　讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)�來了溫暖，引�?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的'想象活動。

　　3、學(xué)習(xí)制作羊毛

　　請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

　　教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

　　4、創(chuàng)新想象和操作活動

　　讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計造型。

　　5、贊賞激勵，激發(fā)設(shè)計綿羊造型的興趣

　　展示幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

　　六、活動目標

　　1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

　　2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

　　七、活動準備

　　1、“小綿羊”課件

　　2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

　　八、活動過程

　　1、導(dǎo)入活動：談話并出示課件

　　師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

　　告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）

　　小綿羊的羊毛有什么特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）

　　2、想辦法：讓小綿羊變暖和

　　師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

　　3、學(xué)習(xí)制作羊毛

　�。�1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）

　�。�2）那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

　�。�3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

　　4、操作：為綿羊設(shè)計造型

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

　　5、作品展評

　　師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）

　　6、活動結(jié)束

　　送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術(shù)教案11

　　活動目標：

　　1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

　　2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

　　3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動興趣。

　　活動準備：

　　畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

　　活動重點：

　　能用簡單的線條裝飾小花傘。

　　活動難點：

　　在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

　　活動流程：

　　激發(fā)興趣--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動過程：

　�。ㄒ唬┰诮處熤笇�(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

　　教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

　�。ǘ�）在教師的引導(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/strong>

　　1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

　　教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

　　3．教師放映PPT轉(zhuǎn)動的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動的顏色、花紋的變化。（并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動起來是圓形）教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

　　4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓。

　�。ㄈ�）激發(fā)興趣：

　　師語：春天來，花兒開，外面的`景色好漂亮啊，小動物們高興極了，它們呀?jīng)Q定去春游。看看有哪些小動物哪？小雞．青蛙．．．它們玩得真開心�。�

　　一會太陽就躲進了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

　　師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

　　幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？

　　怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）

　　2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？

　　你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

　　五、幼兒創(chuàng)作

　　1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

　　六、展示交流（送傘）

　　1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

　　2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）

幼兒園小班美術(shù)教案12