美術(shù)教學(xué)教案

時(shí)間：2023-01-22 17:38:27 美術(shù)教案我要投稿

美術(shù)教學(xué)教案(精選15篇)

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教學(xué)教案(精選15篇)

美術(shù)教學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過自己的嘗試，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人及共同協(xié)作的能力。

　　4、促進(jìn)幼兒手臂大、小肌肉群的發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)景：一間還待粉刷的房子（大紙板盒做），旁邊有欄桿、樹等布景。

　　2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干（與幼兒人數(shù)相同）。

　　3、裝有紅、藍(lán)顏料的小碟、印章若干（與幼兒人數(shù)相同）。

　　4、事先請(qǐng)一位教師扮貓姨。

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧！”幼兒在教師的`帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房，發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒有裝修好，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。

　　二、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。

　　1、教師導(dǎo)語：“請(qǐng)小朋友每人提一個(gè)小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色。”

　　2、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng)，并注意觀察幼兒涂刷情況。

　　3、通過觀察、比較，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來才又快又好。

　　4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。

　　三、請(qǐng)貓阿姨評(píng)價(jià)，提出新要求，給房子裝飾。

　　1、教師導(dǎo)語：“貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎？”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了。”

　　2、交代要求，幼兒操作。教師導(dǎo)語：“請(qǐng)你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案。”

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局，提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”，請(qǐng)貓阿姨給予評(píng)價(jià)。

美術(shù)教學(xué)教案2

　　教學(xué)目的

　　1、學(xué)會(huì)《美麗的村莊》并能大膽、自信的演唱。美麗的村莊

　　2、能夠根據(jù)《美麗的村莊》的旋律結(jié)合自己所生活的環(huán)境來編創(chuàng)歌詞并能把自己的創(chuàng)作與同學(xué)分享。（從環(huán)境方面寫歌詞）美麗的村莊

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)歌曲，編創(chuàng)歌詞美麗的村莊

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教學(xué)用具

　　多媒體教學(xué)設(shè)備鋼琴

　　教學(xué)方法

　　學(xué)生主動(dòng)參與，利用比較法、引導(dǎo)法提高學(xué)生主動(dòng)探索、互助合作能力。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、展示美麗風(fēng)景圖片

　　2、剛才我們欣賞了非常美麗的風(fēng)光，置身于美景之中，同學(xué)們想不想高歌一曲？（學(xué)生回答）今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的`意大利歌曲《美麗的村莊》。（展示）

　　二、新課教學(xué)

　　1、簡(jiǎn)介歌曲|：這是一首優(yōu)秀的意大利民歌，全歌為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。美麗的村莊第一樂段曲調(diào)活潑，描繪了村莊周圍美麗的景色，表達(dá)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)無比熱愛之情。第二樂段旋律優(yōu)美抒情，表達(dá)了意大利人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美，對(duì)美好未來生活的憧憬。

　　2、播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律美麗的村莊

　　3、老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜

　　4、學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，自己體會(huì)并對(duì)歌曲作藝術(shù)處理

　　5、學(xué)生自唱，展示自學(xué)成果

　　三、課堂活動(dòng)

　　1、剛才我們學(xué)會(huì)了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲。其實(shí)我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式，以我們所生活的城市---安陽,按照美麗的村莊的歌詞的格式寫成歌詞，用我們剛才學(xué)唱的旋律唱出來。

　　2、學(xué)生分組討論，編創(chuàng)歌詞

　　3、小組或個(gè)人展示編創(chuàng)成果

　　4、師生點(diǎn)評(píng)

　　四、課堂延伸

　　1、小結(jié)：同學(xué)們，從我們剛才的創(chuàng)作及表演活動(dòng)中，老師感覺到了同學(xué)們對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。比如有的同學(xué)寫到了巍巍太行山，土肥水美的洹河；有的同學(xué)寫到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景；……接下來同學(xué)們?cè)傩蕾p兩個(gè)畫面（播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為某旅游勝地地上隨處可見的垃圾袋、碎紙）大家看了這兩個(gè)畫面還能寫出那么好的美景嗎？還想高歌一曲嗎？（學(xué)生回答）可見，人類不好的行為導(dǎo)致了環(huán)境的被破壞，甚至由于環(huán)境的被破壞威脅自身的生存，美好的環(huán)境是需要每個(gè)人去維護(hù)、去愛護(hù)的，希望我們每位同學(xué)從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習(xí)慣，愛護(hù)我們所生存的環(huán)境，一起攜手共建美好家園。

　　2、作業(yè)布置：課后用自己喜歡的方法表達(dá)本節(jié)課的收獲和感想。

美術(shù)教學(xué)教案3

　　教學(xué)目的：

　　1、強(qiáng)調(diào)眼、手、腦的結(jié)合，嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來，力求完成一件有趣的作品。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的興趣，增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然美的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：從觀察、觸摸到動(dòng)手表現(xiàn)，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。

　　2、難點(diǎn)：用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美，更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、搜集各類凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料

　　2、制作好的磨印、拓印畫面

　　3、用于表現(xiàn)肌理的繪畫工具

　　教學(xué)過程（）：

　　1、組織教學(xué)

　　2、導(dǎo)入新課：

　　A、觸摸實(shí)物

　　（有幾件東西在沒有讓它們亮相之前，我想讓幾位小朋友來用手觸摸一下，你有什么感覺呢？）這幾件實(shí)物分別是：海螺、貝殼、麻袋、樹葉、陶瓷等。

　　B、說說觸摸的感覺，導(dǎo)出肌理概念

　　（這些物體中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。）

　　（這些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種漂亮的紋理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋紋，這就叫做肌理。）

　　C、出示課題

　　3、講授新課：

　　A、出示樹葉，感受它的肌理。

　　指導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的.紋理，用手觸摸它的葉脈。（樹葉上細(xì)細(xì)密密的葉脈就象張蜘蛛網(wǎng)一樣，有意思！）提問學(xué)生：漂亮的事物把它表現(xiàn)在畫面上才好，怎么表現(xiàn)呢？

　　B、討論拓印、磨印的方法。

　　（可以照著畫下來，那就是寫生。）再進(jìn)一步提問：如果要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來呢？有沒有更簡(jiǎn)單的方法？結(jié)合磨印、拓印的畫面，使學(xué)生開始對(duì)肌理的表現(xiàn)有種認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識(shí)說說磨印、拓印的方法。（磨印是把紙覆蓋于物體表面，用硬質(zhì)的繪畫工具在上面來回磨出來的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料，然后蓋印在紙上的效果）

　　C、說說特別的肌理。

　　（大自然孕育了這么多奇妙的萬物供我們欣賞。）觀察桌上的實(shí)物，再通過觸摸，把你覺得好看的描述一番。（小組交流，個(gè)別提問。）

　　D、學(xué)生作業(yè)。

　　用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來。（全體嘗試）

　　E、把自己的滿意之作展示一下。說說通過什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己表現(xiàn)的肌理進(jìn)行聯(lián)想。<比如肌理的象形性和完整性等。>

　　歸納出用剪、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面。

　　F、第二次作業(yè)

　　在完成的肌理畫面上再做嘗試。

　　4、巡回指導(dǎo)

　　5、進(jìn)行小結(jié)：

美術(shù)教學(xué)教案4

　　課型：欣賞。評(píng)述

　　媒體使用：微機(jī)、幻燈、PPT

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)：

　　通過欣賞作品，使學(xué)生了解不同畫種的作品特點(diǎn)。

　　能力培養(yǎng)點(diǎn)：

　　提高學(xué)生欣賞作品、評(píng)述作品的能力。

　　情感激發(fā)點(diǎn)：

　　珍惜人類寶貴的藝術(shù)文化遺產(chǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)于美術(shù)分類的了解。

　　教學(xué)難點(diǎn)：各個(gè)不同類別作品的特點(diǎn)。

　　教學(xué)關(guān)鍵：同題材作品，不同類創(chuàng)作的區(qū)別。

　　教學(xué)流程：

　　一、課前準(zhǔn)備：（1分鐘）

　　``1、教師準(zhǔn)備教具：圖片、影像資料、開啟電教設(shè)備

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：教材、自己查找的不同種類的美術(shù)作品資料。

　　二、引課：（2分鐘）

　　（一）提問什么是美術(shù)？

　　是一種靠視覺來觀賞“造型藝術(shù)”。它是通過對(duì)物質(zhì)材料的運(yùn)用，遵循色彩、明暗、造型等規(guī)律塑造視覺藝術(shù)形象的`一種手段。

　　包括繪畫、雕塑、建筑和工藝美術(shù)四大類。

　　（二）欣賞作品、辨析類別：

　　水粉靜物、剪紙、建筑、素描、工藝美術(shù)、中國畫、水彩人物、木刻版畫、水彩風(fēng)景畫、中國寫意花鳥畫、雕塑

　　在作品的欣賞中，自然引入課題——

　　在美術(shù)世界中遨游

　　三、新課：（35分鐘）

　　（一）PPT展示作品圖例，了解繪畫的種類。

　　1、中國畫：泛指一切區(qū)別于西方的中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)。表現(xiàn)手法分為工筆、寫意、沒骨、白描等。寫意又可分為大寫意、小寫意、潑墨，還有兼工帶寫等。畫科有花鳥畫、山水畫和人物畫。

　　2、油畫：用核桃油或亞麻仁油等植物油，調(diào)和油質(zhì)顏料所作的畫。油畫起源于歐洲，發(fā)展至今，已經(jīng)成為世界性的畫種。

　　3、水彩畫：以水為媒介，調(diào)和透明性顏料作畫的畫種。由于水彩顏料有透明、快干、混色等特性，往往能創(chuàng)造出意想不到的“偶然效果”，水彩畫也就成為了最具吸引力的藝術(shù)表達(dá)形式之一。

　　4、水粉畫：使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明與半透明之間，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。

　　5、版畫：運(yùn)用刀和筆等工具在不同材質(zhì)的版面上進(jìn)行刻畫和藝術(shù)加工，可復(fù)印出多幅原作的藝術(shù)統(tǒng)稱為“版畫”。分為凸版畫，如木版畫；凹版畫，如銅版畫；平版畫，如石版畫；漏版畫，如絲網(wǎng)版畫等。

　　6、素描：是單一色彩表達(dá)物象明暗的繪畫方法。

　　（二）PPT展示作品圖例，了解雕塑的種類。

　　雕塑：具有三度空間的（長度、高度、深度）的造型藝術(shù)。根據(jù)功能的不同，可分為紀(jì)念性雕塑和裝飾性雕塑；根據(jù)放置環(huán)境的不同，可分為室外雕塑、室內(nèi)雕塑和架上雕塑等；根據(jù)表現(xiàn)手法不同，可分為圓雕和浮雕。

　　浮雕：雕塑的一種，指在實(shí)體的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成為介于平面繪畫和立體雕塑之間的一種藝術(shù)形式。根據(jù)浮雕的深淺和厚度的不同，可分為高浮雕和淺浮雕。

　　圓雕：雕塑的一種，指不附著在任何背景上，適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。

　　（三）PPT展示作品圖例，了解建筑。

　　建筑：通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術(shù)。建筑藝術(shù)具有反映社會(huì)生活、反映社會(huì)精神面貌和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的功能。

　　（四）PPT展示作品圖例，了解工藝美術(shù)。

　　工藝美術(shù)：通過設(shè)計(jì)的理念和工藝手段進(jìn)行實(shí)用性和審美性創(chuàng)造的藝術(shù)形式，是美術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的分支。主要分為民間手工藝、染織設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、裝璜設(shè)計(jì)等形式。

　　四、布置作業(yè)：（1分鐘）

　　查找資料：畢加索及《格爾尼卡》

　　五、小結(jié)：（略）

美術(shù)教學(xué)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞用各種繪畫工具畫出的肖像作品，感受它們的不同。

　　2、在欣賞的過程中注意把“形”和“神”結(jié)合起來。

　　3、結(jié)合人物的外表和神態(tài)向同學(xué)描述自身喜歡的肖像作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　在欣賞的過程中注重“形”“神”互相結(jié)合。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片、繪畫工具等。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞

　　1、出示肖像作品（國畫、雕塑、油畫、版畫、線描），讓同學(xué)在欣賞的過程中體會(huì)不同的工具和畫法所帶來的不同感受。

　　2、出示圖片《〈蒙娜麗莎的微笑〉》，這是一幅世界上最偉大，最著名的肖像畫。是意大利文藝復(fù)興時(shí)期畫家達(dá)·芬奇的作品。畫家對(duì)于人像面容中眼角唇邊等流露感情的關(guān)鍵部位特別注重刻畫,也特別著重掌握精確與含蓄的辯證關(guān)系,達(dá)到神韻之境,從而使蒙娜麗莎的微笑含義無窮,具有一種神秘莫測(cè)的'千古奇韻。很多人都說這是一種神秘的微笑。

　　3、小結(jié)：肖像藝術(shù)重在傳神，“以形寫神”是我國古代畫家總結(jié)出來的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)。“形”我們都知道是指的人的外表；“神”指的是人的精神面貌和思想。在優(yōu)秀的肖像作品中，形神是皆備的，兩者缺一不可。

　　二、同學(xué)討論

　　如何才干把人物的形象和神態(tài)很好的結(jié)合起來呢？

　　這就要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)人物外貌的基礎(chǔ)上再去想象人物的思想感情。去剖析人物的內(nèi)心世界。

　　三、猜一猜

　　拿出自身的照片，讓你的同桌根據(jù)你的神態(tài)猜一猜你當(dāng)時(shí)的心情。并想一想如何進(jìn)行發(fā)明性的表達(dá)。

　　四、畫一畫

　　選擇自身喜歡的肖像圖片，用自身喜歡的繪畫方式改畫。并可依照自身的理解加上背景。

　　五、課后拓展

　　從課外書上，網(wǎng)上，雜志上去觀察更多的人物肖像，并向同學(xué)描述人物的外表和神態(tài)。

　　課后記：經(jīng)過一個(gè)暑假的調(diào)整，加上同學(xué)們也懂事了許多，課堂的配合還有相互的合作都比較好。

美術(shù)教學(xué)教案6

　　【活動(dòng)背景】

　　小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》是我們?cè)陂_展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動(dòng)中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動(dòng)中，我們按照主題目標(biāo)，和孩子、家長一起收集各種各樣的石頭，我們發(fā)現(xiàn)，石頭很有趣，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅干，有的像巖石，不僅形狀不同，還有不同的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲，石頭給我們帶來了許多驚喜和快樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的外形，使孩子不時(shí)地?cái)[玩著，有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)上，我們開展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》，幫助幼兒提升對(duì)于石頭的經(jīng)驗(yàn)，獲得想象和創(chuàng)作的樂趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、根據(jù)鵝卵石外形特點(diǎn)，大膽使用橡皮泥，用團(tuán)、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

　　2、大膽想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　鵝卵石、蛋糕盆人手一個(gè)；各色橡皮泥每桌一份；電子白板課件。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、觀察材料，引出課題。

　　1、組織幼兒觀察桌上材料。

　　師：今天，我們桌子上有些什么呢？

　　教師小結(jié)：對(duì)，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有老師和小朋友一起收集的鵝卵石。

　　2、引發(fā)思考：不用小手碰，仔細(xì)看看，你覺得鵝卵石像什么？

　　根據(jù)幼兒回答小結(jié)：鵝卵石像……，它還像太陽。

　　展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什么？

　　3、提出要求：今天，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個(gè)可愛的太陽娃娃。

　　（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)，由觀察桌面材料引出，充分考慮了小班幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)今天活動(dòng)的具體活動(dòng)材料，引出主要材料——石頭，然后通過簡(jiǎn)單的'提問、觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，幫助幼兒梳理鵝卵石的特點(diǎn)，為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。）

　　二、師幼互動(dòng)，探索制作太陽娃娃的步驟、方法。

　　1、怎么做太陽娃娃呢。出示并演示課件。

　　①步驟1：選擇一塊鵝卵石，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，怎么放才適合做太陽娃娃的臉，然后用一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。

　　②步驟2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么？眼睛、嘴巴可以怎么做。

　　涂手練習(xí)：團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團(tuán)一團(tuán)，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。

　　③步驟3：太陽娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽娃娃的辮子可以怎么做呢？

　　涂手練習(xí)：搓一搓，搓得細(xì)細(xì)長長的，變成根根小辮子。

　　師：太陽娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出許多光芒，照得我們滿頭大汗的。

　　（評(píng)析：這個(gè)師幼互動(dòng)、交流分享的環(huán)節(jié)中，教師恰到好處地運(yùn)用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運(yùn)用課件演示同時(shí)配上朗朗上口的兒歌，幫助孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動(dòng)中，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，通過說說、看看、學(xué)學(xué)，幫助孩子掌握了搓、團(tuán)、壓、卷等技巧，孩子興趣濃厚。）

　　2、拓展想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。

　　①出示太陽娃娃范例2，組織幼兒說說：這個(gè)太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。

　　教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)：他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣，而且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個(gè)娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且顏色也不一樣，剛才用了一種顏色，第二個(gè)太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更漂亮了。

　　②出示范例3、4，組織幼兒說說，喜歡哪個(gè)娃娃嗎？為什么？他們是怎么做的？

　　教師小結(jié)：這個(gè)娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像個(gè)小蝸牛，而且用了五顏六色的，像彩虹。

　　第四個(gè)娃娃也是用團(tuán)一團(tuán)，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。

　　（評(píng)析：環(huán)節(jié)中，教師依次出示了幾個(gè)不同的太陽娃娃的范例，引導(dǎo)孩子比較觀察，說說這些太陽娃娃有什么不同，你最喜歡哪個(gè)？想想它是怎么做出來的，幫助幼兒知道，嘴巴、眼睛形狀不同，制作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子可以用搓、團(tuán)、卷等各種方法制作，可以選擇幾種顏色制作，可以按一定的規(guī)律排列等。通過一系列的觀察和欣賞活動(dòng)，不僅豐富了孩子對(duì)太陽娃娃的認(rèn)識(shí)，提高了孩子制作的技能技巧，還進(jìn)一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的能力。）

　　3、你想做一個(gè)什么樣的太陽娃娃？

　　根據(jù)幼兒的講述，教師在電子白板上進(jìn)行操作，幫助幼兒梳理自己的經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)自己想象的印象。

　　（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)給了孩子思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)，教師運(yùn)用電子白板的功能，將孩子思考的及時(shí)進(jìn)行在課件上展示出來，對(duì)于小班孩子來說，這是將想法落實(shí)在行動(dòng)上的一個(gè)最好的說明，使孩子清晰地看到自己的設(shè)想，并及時(shí)梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表述上了一個(gè)新臺(tái)階。）

　　三、幼兒創(chuàng)作。

美術(shù)教學(xué)教案7

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受和熟悉工具和材料，采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。

　　2、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　太陽五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：圖片、彩泥

　　學(xué)生：彩色筆和彩泥

　　五、教學(xué)過程：

　　1、組織教學(xué)：安定情緒，檢查用具。

　　2、導(dǎo)入：出示《后羿射日》的故事，讓學(xué)生欣賞及講述。

　　3、想象：請(qǐng)學(xué)生在畫好的'圓形上用線描的方法表現(xiàn)不同的太陽。

　　4、欣賞：欣賞課本上的彩泥作品，討論、探究浮雕太陽的制作方法。

　　5、表現(xiàn)：用彩泥創(chuàng)作一件浮雕太陽的形象，注意五官和光芒的不同制作方法，注意色彩的對(duì)比。

　　6、展示：說說自己和別人的太陽。

　　7、延伸：展示自然界中的太陽、神話中的太陽形象、以及生活中的太陽圖案。

美術(shù)教學(xué)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用海綿筆點(diǎn)畫雪花，嘗試點(diǎn)畫出大小不一的雪花。

　　2．在點(diǎn)點(diǎn)畫畫中體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用海綿點(diǎn)畫雪花。

　　難點(diǎn)：能用不同方法點(diǎn)畫大小不一的雪花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．已經(jīng)觀看過雪花飄落的美景。

　　2．藍(lán)色卡紙（六張，粘在桌子上），白色的顏料，海綿筆每人一支，雪人六個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激起幼兒作畫的興趣

　　1．師：今天老師帶來了一支筆，你看是什么筆？

　　2．師：其實(shí)它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。）

　　二、討論畫雪花的方法

　　1．師：剛才他是怎么把雪花變出來的？（請(qǐng)其他幼兒講述。）

　　2．教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結(jié)一邊示范。）

　　3．師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請(qǐng)幼兒嘗試畫更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的畫法。）

　　4．教師示范：他的辦法真好，我也來試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起，一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。（示范時(shí)可以畫更多的方法，如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。）

　　5．師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。

　　三、幼兒繪畫

　　1．指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。

　　2．鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫大小不一的雪花，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。

　　四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。

　　1．將幼兒的作品布置成雪景。師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。

　　2．師：你覺得哪里的雪下的`最漂亮？為什么呢？

　　3．師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。

　　反思：

　　本次活動(dòng)，我還是將美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法，主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動(dòng)的主體。在教具的準(zhǔn)備上運(yùn)用了新的材料——海綿筆，讓孩子們掌握一個(gè)握筆的方式，也增加了他們參與活動(dòng)的興趣。在整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，層次比較清晰，環(huán)節(jié)緊扣。活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，讓孩子們嘗試自己講評(píng)，指出不足之處，并講解下次作畫時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動(dòng)的積極性不怎么高，導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與的時(shí)候也不怎么投入。講評(píng)時(shí)沒有合理利用“雪娃娃”這一道具，講評(píng)環(huán)節(jié)比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評(píng)有待深思。

美術(shù)教學(xué)教案9

　　幼兒園中班美術(shù)教案

　　——百變小手

　　課題：百變小手

　　課型：新授課

　　試講人：張玲娟

　　學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)

　　備課時(shí)間:20xx-5-23

　　授課時(shí)間：20xx-5-26

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：能讓幼兒根據(jù)手形方向的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試?yán)米约旱男∈郑瑏砻枥L出各式各樣的生動(dòng)的圖案。

　　2、能力目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。

　　3、德育目標(biāo)：利用觀察法、操作法等來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)幼兒能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并且將它變成生動(dòng)的圖案。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)到手形畫所帶來的樂趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)方法：

　　1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、PPT范例圖

　　2、水彩筆、白紙（學(xué)生自備）

　　3、若干手形圖

　　教學(xué)過程：

　　1、引題

　　教師：“小朋友們，今天張老師先帶領(lǐng)大家來玩一玩有關(guān)于手指的游戲好，好不好呀？看看大家的小手會(huì)變成什么樣子，來，和老師一起伸出我們的雙手。”（展示PPT）

　　我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛；

　　我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；

　　我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；

　　我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

　　教師：“小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀？大家在想一想還可以變成什么圖形呢？”（師生互動(dòng)）

　　2、欣賞PPT手掌畫，師生研究繪畫方法

　　教師：“小朋友們，我給大家準(zhǔn)備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看呀？”（教師播放PPT手掌畫）

　　教師：“小朋友們，有沒有誰發(fā)現(xiàn)這些圖片和我們平時(shí)看見的圖畫有什么不一樣呢？”

　　教師：“哦，大家發(fā)現(xiàn)沒有啊，原來這些漂亮的圖片都是由我們

　　的小手畫出來的呀？大家想不想學(xué)啊？下面張老師就和大家一起來畫畫好不好啊？”（師生互動(dòng)）

　　3、教師示范繪畫過程，學(xué)生一起繪畫

　　教師：“小朋友們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開，輕輕按在白紙上，用你們帶來的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫。注意哦，在畫的時(shí)候小手不要移動(dòng)哦，這樣輕輕畫，是不是就可以把我們的手掌畫出來了呀？”（教師要時(shí)刻提醒小朋友們，在繪畫過程中要注意安全，不要弄傷自己。）

　　教師：“小朋友們，有沒有發(fā)現(xiàn)大家畫出來的都是一模一樣的，沒有圖片中的好看呢？大家試著把自己的`手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫出不一樣的圖呢？”

　　教師：“畫好之后，小朋友們可以按照自己的喜好，在手掌旁邊加一點(diǎn)各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫啦？”

　　4、分享作品

　　教師：“小朋友，有沒有誰愿意把自己的作品拿出來給大家一起看一看呢？讓其他小朋友也看一看自己的作品？”（師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師分享學(xué)會(huì)作品并給予點(diǎn)評(píng)和口頭表揚(yáng)）

　　教學(xué)反饋：

　　1、整個(gè)教學(xué)過程中，老師采用圖片展示、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式來指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識(shí)。

　　2、本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，而且也會(huì)很好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

美術(shù)教學(xué)教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹并介紹自己，發(fā)表想法。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、樹杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、導(dǎo)入新課

　　教師：首先我祝賀同學(xué)們成為北安中小的一名小學(xué)生。跨入新的學(xué)校，結(jié)識(shí)新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。

　　認(rèn)識(shí)一下我吧（簡(jiǎn)單的自我介紹），既然同學(xué)們認(rèn)識(shí)了我，我也要認(rèn)識(shí)一下咱們同學(xué)。

　　在老師眼力，一個(gè)個(gè)活潑可愛的小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長的小樹苗，經(jīng)過不斷的'學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己，多年以后必定成為國家的棟梁之材。

　　在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹（教師出示大樹并粘貼）同學(xué)們就是樹上最有生命力的樹葉，大樹因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。

　　三、新授

　　1、感知引導(dǎo) 教師講解重點(diǎn)內(nèi)容。教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，在樹葉上寫名字，然后在樹杈上自己找一個(gè)位置，貼在樹杈上。

　　2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表小組比賽形式，每一組抽取一名學(xué)生介紹自己。可以介紹自己的姓名，性格、愛好。教師對(duì)語言表達(dá)簡(jiǎn)短明了、聲音響亮、語言流暢的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。

　　3、暢想未來同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。

　　教師：看我們剪貼的小樹葉是大樹充滿力量，就象我們班級(jí)集體，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙佑辛α俊Ｗ屛覀儓F(tuán)結(jié)在一起共同打扮我們的班級(jí)，使班級(jí)這課大樹更美更繁茂。

　　教師和同學(xué)們一塊暢想未來。

　　板書設(shè)計(jì)

　　第一課讓大家認(rèn)識(shí)我

　　剪貼介紹

　　課后小結(jié)

美術(shù)教學(xué)教案11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)，幼教大班美術(shù)教案-葉子畫。主題活動(dòng)“與葉子有約”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的葉子，讓幼兒說說葉子的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用葉子拓印、拼貼的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。根據(jù)《綱要》精神，我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對(duì)葉子的喜愛，增加對(duì)葉子的了解。

　　在幼兒了解葉子基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們開展了美術(shù)活動(dòng)“葉子畫”，此活動(dòng)我們綜合了語言、音樂、律動(dòng)等來調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，并利用拓印、壓印等多種方法讓幼兒創(chuàng)作葉子畫，深得孩子們的喜愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

　　2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒共同收集各種葉子。

　　2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

　　師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎？

　　（請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

　　〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開始，我便采用問答、音樂、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，來表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)，幼兒教案《幼教大班美術(shù)教案-葉子畫》。〕

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。

　　請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

　　〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什么？”“扇子”“它還像什么？”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)。〕

　　3、幼兒制作葉子畫。

　　（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。）

　　〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對(duì)孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的'成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅。〕

　　4、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。

　　（傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。）

　　〔針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過程中，教師注重的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r。活動(dòng)最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神。〕

美術(shù)教學(xué)教案12

　　一、學(xué)情分析

　　三年級(jí)學(xué)生喜歡科學(xué)，愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手，整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，經(jīng)過一學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，已具備一定的觀察能力，探究能力有了很大的提高，他們對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。但是他們?cè)O(shè)法自主去獲取知識(shí)和自主探究能力不強(qiáng)，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。二、教材分析

　　本冊(cè)教材有四個(gè)單元“材料”、“聲”、“光”、“電”、“磁”。調(diào)整后的新教材，內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個(gè)單元都有七個(gè)教學(xué)內(nèi)容，一般每(轉(zhuǎn)載于:

　　（二）過程與方法

　　1．小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖并進(jìn)行正確的組合。

　　2．初步了解畫平面圖的方法。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)精神。

　　2．培養(yǎng)講紀(jì)律、講安全、分工合作的`品德。

　　●教學(xué)重難點(diǎn)

　　（一）教學(xué)重點(diǎn)

　　1．畫圖是介紹學(xué)習(xí)環(huán)境的方法之一。

　　2．小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖。

　　（二）教學(xué)難點(diǎn)

　　1．初步了解什么是俯視圖，會(huì)看俯視圖。

　　2．對(duì)景觀圖進(jìn)行正確的組合。

　　●教學(xué)方法

　　合作式探究學(xué)習(xí)法，討論法，課堂外活動(dòng)法。

　　●教學(xué)媒體

　　（一）教具準(zhǔn)備

　　多媒體、投影儀等。

　　（二）素材準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備一個(gè)小杯子以及相關(guān)文本和圖片素材，學(xué)生準(zhǔn)備畫圖所用相關(guān)工具。●課時(shí)安排

美術(shù)教學(xué)教案13

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　執(zhí)教時(shí)間：5月9日——5月10日

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品；整個(gè)教學(xué)是否有利與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　⒈情意領(lǐng)域：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。

　　⒉認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的`物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。

　　⒊操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

　　課前準(zhǔn)備：

　　⒈學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。

　　⒉課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來的形象和作品。

　　⒊教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對(duì)形象進(jìn)行變化的創(chuàng)作作品。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞與分析

　　觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。

　　討論：⒈說說他們給你什么印象？

　　⒉你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？

　　二、觀察與嘗試

　　⒈觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的

　　⒉嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的造型。

　　三、實(shí)踐與操作

　　⒈通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？

　　歸納提示：

　　⒉游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。

　　⒊師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)好的作品。

　　四、評(píng)價(jià)與反思

　　⒈自己評(píng)，把你的作品介紹給大家

　　⒉互相評(píng)，誰的作品最有趣。

　　⒊你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。

　　五、延伸與拓展：

　　找一找生活中的常見的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的效果。

美術(shù)教學(xué)教案14

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、寫生、設(shè)計(jì)理想中的書包，初步學(xué)習(xí)寫生的方法。在想像中抓住書包基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)

　　2、欣賞、對(duì)比不同類型的作品。

　　3、在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計(jì)一個(gè)書包，并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書包。

　　教學(xué)用具：

　　書包實(shí)物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　師：我們開始上學(xué)書包就一直陪伴著我們，伴隨著我們一起成長和進(jìn)步。今天，我們大家就一起來認(rèn)識(shí)一下書包，看看自己的書包有什么特點(diǎn)，嘗試自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)書包，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師

　　二、實(shí)例賞析

　　師：我們?cè)賮硇蕾p一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）

　　師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的.裝飾圖案更是五彩繽紛。現(xiàn)在呢，老師想請(qǐng)幾位同學(xué)上來向同學(xué)們展示一下自己的書包。

　　三、學(xué)生展示書包

　　生向同學(xué)展示自己的書包

　　（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）

　　重點(diǎn)從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個(gè)人情感。

　　四、設(shè)計(jì)

　　師：今天，我們班里要開一個(gè)書包超市，專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計(jì)的書包。作業(yè)要求：以下任選一項(xiàng)完成：

　　1、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)款式新穎的、造型獨(dú)特的書包；

　　2、設(shè)計(jì)一個(gè)功能奇特、造型獨(dú)特的未來的書包

　　五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

　　六、作業(yè)評(píng)價(jià)（書包展示柜）

　　教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計(jì)的意圖。

　　逛超市活動(dòng)：讓全班同學(xué)欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。

　　七、教師總結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　一：教學(xué)思想

　　我講授的是美術(shù)第八冊(cè)第4課《我的書包》，本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，其目的是通過對(duì)書包的寫生，引導(dǎo)學(xué)生觀察物象的方法，并大膽表現(xiàn)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)一款書包，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。由于書包與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系，因此，這節(jié)課也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，通過觀察身邊的事物，讓學(xué)生感受周圍事物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗(yàn)熟悉事物帶給人的美感，感受生活的美。

　　二：本課優(yōu)點(diǎn)

　　備課時(shí)，我分析了學(xué)生可能遇到的問題，例如，學(xué)生可能會(huì)把書包設(shè)計(jì)得沒有創(chuàng)意書包的外形千篇一律、缺乏新穎等。教學(xué)中，我通過對(duì)新型書包造型大膽表現(xiàn)激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，表揚(yáng)有創(chuàng)意，與眾不同的學(xué)生作品，語言激勵(lì)等，鼓勵(lì)學(xué)生大

　　膽表現(xiàn)。我在黑板上進(jìn)行范畫，邊畫邊鼓動(dòng)學(xué)生，作品要突出個(gè)性及與眾不同。再通過情景設(shè)置，讓學(xué)生講出自己的真實(shí)感受，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感，在一節(jié)課中，全班學(xué)生基本能完成本課作業(yè)。

　　三，不足之處

　　由于只重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新，忽略了書包的實(shí)用功能，忽略了對(duì)周圍事物的理解觀察。在觀察物體的時(shí)候，要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)書包本身的特征。

　　四，改進(jìn)措施

　　我覺得我在講解書包時(shí)，應(yīng)該把書包的實(shí)用性讓學(xué)生自己講出來，再引導(dǎo)學(xué)生講出怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的書包。這樣學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)考慮設(shè)計(jì)進(jìn)去。板書

　　我的書包

　　1書包的結(jié)構(gòu)

　　2書包的色彩

　　3畫畫步驟

　　生的書包。