四年級美術春節到教案

時間：2023-01-17 19:03:14 美術教案我要投稿

四年級美術春節到教案

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的四年級美術春節到教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級美術春節到教案

四年級美術春節到教案1

　　【活動目標】

　　1、在打扮新年樹的過程中，積累按物體大小、顏色進行排列的經驗。

　　2、體驗過新年的快樂。

　　【活動準備】

　　歌曲《新年好》、新年樹三棵，大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等。

　　【活動過程】

　　一、說說新年。

　　1、歌曲《新年好》。

　　師：聽聽這是什么歌？我們一起跟著音樂唱一唱、跳一跳！

　　2、說說新年。

　　提問：新年馬上要來臨了，在新年里，寶寶有什么開心的事情呢？

　　小結：過新年了，我們可以放煙花爆竹，也可以去公園里玩，過年真開心呀！

　　二、打扮新年樹。

　　師：今天老師帶了一棵新年樹來打扮我們的教室，你覺得用什么來把新年樹打扮的漂亮呢？

　　1、看看、說說新年樹。

　　提問1）：看看老師已經用漂亮的彩燈打扮過這棵新年樹上了，這些彩燈有什么不一樣呢？

　　小結：原來彩燈的顏色不一樣，有的紅，有的黃。

　　提問2）：那這里的彩燈是怎么排隊的？

　　2、個別學生示范。

　　師：這些彩燈兩個一組排隊排得真好看呀，請一個寶寶像他們一樣接著排下去，把剩下彩燈排完。

　　小結：我們的'彩燈一個紅一個黃兩個一組排隊，讓我們的新年樹變的更好看啦！

　　3、學生打扮新年樹：

　　師：老師這里還有許多鈴鐺、彩燈，還有燈籠呢！請你也給他們兩個一組排排隊。

　　要求：請你先看一看你的籃子里是什么？他們有什么不一樣？從你的大頭貼開始排隊，把禮物都排完。排好以后，和旁邊的小朋友說一說你的禮物有什么不一樣？你是怎么排的？

　　4、分享交流。

　　師：我們的新年樹都打扮好了，看看我們排得好看嗎？

　　小結：彩燈真漂亮，我們的教室被新年樹打扮的更加漂亮了。

　　三、一起過新年。

　　師：我們寶寶的本領真大呀！把新年樹打扮得這么漂亮，新年馬上要來臨了，看，新年老人送來了一條漂亮的彩燈呢！我們一起慶祝新年來到吧！

四年級美術春節到教案2

　　活動目標：

　　1、觀看圖片，讓學生感受傳統節日（春節）的熱鬧氣氛，培養學生對傳統節日文化的了解與認識。

　　2、學生運用已有的生活經驗，根據自己的意愿繪畫過年的快樂場景。

　　3、激發學生向往新年新氣象的愉快心情。

　　活動準備：有關過年熱鬧氣氛的圖片、繪畫工具、教師范畫

　　活動過程：

　　一、談話導入師：天氣漸漸涼了，轉眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來也預示著我們就快要過年了。

　　師：過年了，小朋友在過年的時候都會干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對聯、掛燈籠、放鞭炮等）

　　二、觀看圖片，找一找過年印象深刻的愉快場景師：下面呀，就請小朋友跟老師一起看一些圖片，看看過年了，圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情？（教師根據自己提供的圖片簡單敘述）示范與創作

　　三、示范與創作根據小朋友的意愿，繪畫過年的快樂場景師：老師知道小朋友呀過年的時候最開心的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫筆把這快樂的時光畫下來呢？那就跟著老師一起畫一畫把！

　　師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因為點鞭炮的時候是側著身體的，所以我們要畫出側面的小朋友；手上還拿了一根長長的竹竿，上面掛著一串長長的鞭炮，我們可以在鞭炮的`下面畫一些像云一樣的形狀，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣；最后畫上腿以及衣服的花紋；還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運用我們以前學過的方法畫出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動作有一點點難度，手跟腳同時張開，手上拿了一個大大的紅包，最后畫上衣服的花紋。這樣一個放鞭炮一個拿紅包的小朋友就畫好了�？墒茄�，我們的畫面還不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后，就是涂上你喜歡的顏色。

　　四、學生完成創作，教師巡回指導老師交代作畫的要求，學生完成自己的作品。（注：構圖的完整、顏色的要求、安靜作畫）

　　五、作品展示與評價

四年級美術春節到教案3

　　活動目標：

　　1.通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達新年里開心的事。

　　2.大膽有創意地畫出自己新年里開心的事，運用繪畫的方式，讓學生大膽地構圖，表現自己新年里的開心事。

　　3.樂于與同伴一起創作、作畫，體驗繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.學生繪畫材料人手一份。

　　2.范例。

　　活動過程：

　　一、兒歌引題，激發興趣

　　1.今天老師想念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以后能告訴我：兒歌里說了些什么事?

　　2.教師有感情地朗誦兒歌。

　　3.引導學生講述：兒歌里說了些什么事?這些事發生在什么時候?

　　4.你們能把自己新年里發生的事告訴老師嗎?

　　二、通過說、看，引發創作的欲望及積累繪畫技能

　　1.引導學生大膽講述自己新年里一些開心的事。

　　2.聽了你們那么多新年里開心的事，老師也開心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?

　　3.教師出示8張范例圖片，引導學生一起邊看邊說。

　　4.現在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的開心事?

　　三、學生動手畫出自己新年里開心的事，體驗繪畫的`樂趣

　　1.現在老師請你們到為你們準備好的位置上去畫自己新年里的開心事，

　　2.學生動手操作，教師巡回觀察并適宜指導

　　四、欣賞、交流作品，進一步感知新年里開心的事

　　1.引導學生將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。

　　2.和學生一起欣賞交流學生的作品。

　　3.我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開心開心好嗎?

四年級美術春節到教案4

　　【活動目標】

　　1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。

　　2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、培養學生的技巧和藝術氣質。

　　【活動準備】

　　1、物質準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。

　　2、知識準備：學生已經了解賀卡的意義和用途。

　　【活動過程】

　　一、出示PPT，欣賞賀卡。

　　1、請學生欣賞各種各樣的賀卡。

　　教師：“新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢？先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的？”

　　2、出示PPT，請學生欣賞各種形式的賀卡。

　�。�1）引導學生從賀卡的形狀，顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡制作的'美。

　　（2）引導學生討論賀卡的主要制作材料和方法。

　　教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？”

　　幼師小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

　　3、通過觀察比較引導學生交流：

　　教師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”

　　二、計劃制作賀卡。

　　1、激發學生自制賀卡的興趣和愿望。

　　教師：“春節馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？”

　　教師：“你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？”（學生暢所欲言，教師對學生的祝福語句加以指導）

　　三、學生自制賀卡，教導學生用自己喜歡的方式制作賀卡。

　�。�1）介紹材料，并提出制作時產生的垃圾放在收集盤中，保持衛生。

　�。�2）學生自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持安靜。

　　（3）教師巡回觀察、鼓勵。

　　四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

　　請做完賀卡的學生一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。

四年級美術春節到教案5

　　教學準備：

　�。ㄒ唬┉h境創設：在教室中布置有關新年的墻飾

　�。ǘ┲R準備：學習歌曲新年好

　�。ㄈ┪镔|準備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

　　教學過程

　�。ㄒ唬┮魳穼�，激發學生興趣

　　在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日�！�

　　（二）學生自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進行操作。

　　1、欣賞賀年卡

　　“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞�！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，學生在挑選過程中自然就能發現它們的不同，便于下一環節的進行。

　　2、觀察比較賀卡的不同、激發學生學習興趣

　　①老師手里的賀卡也很漂亮，你們為什么不選它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成）

　　②引導學生交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成的？”

　　這一環節滿足學生說的欲望，體現操作在先、學習在后的現代教育理念。

　　A鏤空式賀卡注意鏤空處貼上圖片

　　B音樂賀卡里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。

　　C吊掛式賀卡里面有一根線，兩面對準粘貼，下面系上鈴鐺。

　　D立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片

　　以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對復雜一些所以邀請一個孩子根據自己的想法具體操作，此環節體現了學生的主體性，改變教室灌輸式的傳統教學，變為互動互學的方法，也突破了活動的難點。

　　E電子賀卡利用多媒體展示學生所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么？”學生在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓學生自己比著寫下簡單的祝福話語。

　�。ㄈ┱垖W生自制賀卡

　　請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。

　　①學生自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾�？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。

　　評改：在這里教師主要引導學生按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，充分體現學生的自主性。比如制作立體式賀卡的學生可以選擇簡單的開折式彩卡，制作鏤空式賀卡的學生可以直接進行裝飾，選擇吊掛式的學生可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來制作。

　�、谧鐾甑臄[在前面的'桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。

　�、刍顒又薪處熥鳛楹献髡�，幫助學生寫上祝福的話語。

　�。ㄋ模┱故咀髌�

　　當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運用啟發性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進一步鞏固了學生對賀卡的理解。

　　寫了什么祝福的話？”

　　小結：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

　　反思：制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動手、動腦的能力而且拉進了孩子們之間的距離增進了友情。

四年級美術春節到教案6

　　活動目標：

　　1、通過活動讓學生選擇不同的方法來包裝禮物，提高學生的動手能力，感受成功的快樂。

　　2、鼓勵學生樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。

　　3、讓學生體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　5、培養學生的欣賞能力。

　　活動準備：

　　學生每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　1、師：寶寶，告訴你們一個好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來看一看好嗎？

　　2、出示各種不同的禮物，和學生一起分享、欣賞。（老師做簡單的介紹）

　　二、討論交流：

　　1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？

　　2、學生交流各自帶來的禮物。

　　3、出示教師的禮物，問學生：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢？你們喜歡誰的禮物？

　　4、學生討論交流。

　　5、師小結：原來，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會更加高興的，你們說是嗎？

　　6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀？

　　三、包裝禮物：

　　1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的.材料來包裝禮物。

　　2、學生包裝禮物，教師個別指導，完成后掛到新年樹上。

　　3、播放“新年好”的音樂，學生和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。

　　活動結束。

　　活動反思：

　　活動中，孩子們的反應挺不錯的，比老師預料的情況好，自己準備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋友一起分享。經過引導，孩子們不但提高了自己的語言表達能力，也懂得了一定的感恩之心

四年級美術春節到教案7

　　教學目標：

　　1．知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年，體驗與分享節日的快樂，學會表達祝福。

　　2．學習用剪貼、挖空、繪畫的方法制作賀卡。

　　教學準備：

　　物質準備：收集各種漂亮的賀卡供學生欣賞，學生制作賀卡用具人手一份，PPT課件。

　　知識準備：學生已認識賀卡。

　　教學重點與難點：用自己的方式向親朋好友表達自己的'祝福。難點：用自己喜歡的方式制作賀卡表達祝福。

　　教學方法與手段：討論法、欣賞法、示范法、操作法、多媒體輔助教學法

　　教學過程：

　　一、討論引發制作賀卡的興趣。

　　師：新年快到了，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？

　　學生相互討論，并回答問題。

　　二、欣賞賀年卡。

　　1．教師播放PPT請學生欣賞設計各異的賀卡。

　　2.討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。

　　學生觀察幾種賀卡的不同制作方法。

　　三、制作賀卡：重點教授挖空剪的技能。

　　教師邊示范邊教授兒歌“小朋友們一起來，一捏二剪三鉆洞，沿著黑線走一圈，挖出中心就完成，小手變得真靈巧�！�。

　　學生練習挖空剪的技能。

　　四、裝飾賀卡

　　教師示范用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。

　　1．自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。

　　2．用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福

　　五、欣賞自制的賀卡。

　　互贈賀年卡，對好朋友說說祝福的話。

　　六、延伸活動：

　　區域活動美工區繼續投放材料讓學生繼續大膽制作不同的賀卡。

　　學生制作賀卡，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班里的同伴等。

四年級美術春節到教案8

　　活動目標：

　　1、畫出新年里最開心的事。

　　2、知道用暖色調來表現過年熱鬧的氣憤。

　　3、選擇合適的形式表現新年的好心情。

　　活動準備：

　　1、學生活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。

　　2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。

　　活動過程：

　　導入：老師引導學生想一想在新年里人們都要做哪些事？學生之間相互討論交流。

　　一、畫畫新年里的`開心事。

　　1、老師引導學生說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？

　　2、問學生，想用什么色彩來表現這些開心的事情呢？老師舉例子，使學生感知色彩的`冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導學生說出用暖色來表達人們的心情。

　　3、學生選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（學生在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒學生要講衛生、注意安全）

　　二、“過年了”畫展。

　　1、學生將自己的作品展示在墻上。

　　2、學生自由欣賞畫展，并向學生講解為什么要用這種色彩和形式來表現新年里的開心

　　3、請學生說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會有這種感覺。

四年級美術春節到教案9

　　一、說教材

　　本節課選自湘版美術四下冊第一課的內容，屬于“造型表現”的學習領域，該領域把“看、畫、做、玩融為一體，內容接近生活，通過對本節課傳統文化習俗的學習，激發學生對民間美術的濃厚興趣，引導訓練學生的觀察和創作表現力。

　　二、說學情

　　本次授課的對象是小學四年級的學生，他們想像力豐富，活潑好動、好奇心也特別強，喜歡用美術活動來表達自己的情感，因此，我將引導他們在做中學，玩中學，寓教于樂，這樣才更符合他們的年齡特征和接受能力。

　　三、說教學目標

　　1、知識與技能目標：了解中國傳統習俗春節來臨前有哪些民俗以及民俗特點。

　　2、過程與方法：通過觀察、比較、欣賞、繪畫等方法，巧妙利用材料制作一幅有創意的門神。

　　3、情感態度與價值觀目標：通過豐富的教學活動，培養學生熱愛民間文化、熱愛生活、熱愛藝術的情感。

　　四、教學重難點

　　1、重點：制作一幅獨特的門神畫。

　　2、難點：將自己獨特創意融入作品中，使其呈現和諧的美感。

　　五、教學方法

　　情景教學法、欣賞教學法、展示評價法。

　　六、教學準備

　　PPT課件、視頻、圖片，并安排學生準備了紙、筆、材料工具。

　　七、教學過程

　　第一環節：激發興趣，情境導入新課

　　課的開始，我將創設這樣的情境，引導同學以小組討論的形式思考：“春節到，真熱鬧，張燈結彩放鞭炮，祝福你，祝福我，吉祥如意寓意好�！蓖瑢W們，你們春節都有哪些熱鬧的活動呢?請你們在小組內說一說吧。在同學們討論的基礎上，我將請同學進行回答并進行總結，奧，同學們的春節都過的特別熱鬧。

　　今天老師為大家請來了兩位客人，大家想知道嗎，通過這種形式激發大家的好奇心。我將設計這樣的情境：“噹，請同學們看，這兩幅畫是誰，你們認識嗎?他們就是上天派來的神將，專門在春節的時候成雙入對的貼在我們的門上。那么請同學們仔細觀察一下他們的神態表情都有哪些特點呢，在同學們回答有：怒目圓瞪、手持兵器、表情嚴肅等等，引發他們的熱烈討論，并激起興趣，門神到，從而引入課題：春節到。

　　第二環節：傳遞新知

　　活動一、我將播放關于門神的視頻，引發同學思考并說一說門神的來歷及代表寓意。我在同學們回答的基礎上進行總結并板書，寓意有祈福、辟邪。

　　活動二、分為四大小組，以找一找的形式，通過不同造型特點分為神態組、造型組、構圖組、色彩組，請同學們通過我呈現的PPT課件找出門神的神態特點、造型特點、構圖特點、色彩特點等等，并在此基礎上進行總結(書寫板書)，此時我將采用頭腦風暴的方法，請同學們大膽思考、大膽回答，請他們在這四個方面進行總結之后，我引導他們門神是通過神態的.威嚴、構圖的飽滿、衣飾的華麗和鮮明的色彩對比等等來表達他的祈福與辟邪的寓意。

　　活動三、設計趣味游戲，“火眼真精辨別真假門神”，我將出示三幅不同的.圖片，請同學們找一找哪個是真假門神呢，并且請同學們在小組內說一說，辨別的理由。通過同學的參與從而加深同學們對本節課知識的消化與理解，從而內化知識，此時的學生已經躍躍欲試了。

　　第三大環節：動手操作，設置課堂作業

　　同學們，結合自己的生活實際，來創作一幅獨特的門神吧，在創作開始后，我將播放優美的輕音樂，給他們營造一個輕松的學習氛圍，并且針對同學們創作中遇到的問題與困難進行點播和啟發，在創作結束后，我也將引導他們回收材料，整理物品，樹立良好的環保意識和節約意識

　　第四環節：作業展評和拓展延伸

　　讓同學將作品放在投影設備上向同學們進行展示，同學們相互觀察與交流，說一說誰的門神好，喜歡他的哪個特點，你的門神又是怎么地設計思路呢，請同學們大膽的討論和交流，在學生自評、生生互評，我也將進行最后的教師點評，并且引入小結環節，同學們通過本節課你們收獲了哪些快樂呢?通過本環節對快樂的回顧，既是對本堂課程印象的加深，又是對本節課重點難點的梳理，最后為了夯實基礎，我布置了課外延伸作業，門神形象從古至今有了很大的改變，那同學們知道現在的門神又有哪些寓意嗎?請同學們回到家里查閱資料并做好記錄，下節課可以跟老師同學們分享一下。

　　八、說板書設計：

　　略。