幼兒園托班美術教案

時間：2023-01-17 09:40:33 美術教案我要投稿

幼兒園托班美術教案(15篇)

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園托班美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園托班美術教案(15篇)

幼兒園托班美術教案1

　　活動目的:

　　讓幼兒體驗參與美工拓印活動中的樂趣

　　讓幼兒敢于學會說一句話**我喂你吃**

　　活動準備:一個動物的家各種動物寶寶各種動物寶寶中間(肚子是空的圖片)土豆蓮藕西紅柿芹菜紅、黃、藍、綠、紫顏色抹布圍兜

　　活動過程:1.今天和老師一起去動物寶寶家去做客!(事先布置類似娃娃家的`區角,讓寶寶和動物們近距離接觸)老師提出,噓!聽我怎么聽到咕嚕咕嚕的聲音!原來是小兔子的肚子餓了。

　　2.怎么辦呢?老師呀,早就想好了,你們看我帶了什么?一一出示,幫助幼兒重新認識這些水果和蔬菜.可以隨機考考他們.那我們就喂給它們吃,可是動物寶寶的嘴巴太小了,我們的好吃的太大了怎么辦呢?我們要幫助它們把水果切開.出示真的刀把食物切開.

　　3.現在我們就可以喂小動物吃好吃了,我們還要請顏色寶寶來幫忙,出示顏色。老師示范拓印方法,我先長袖邊短袖,用蘋果在紅顏色寶寶里面輕輕的蘸一蘸。然后在小兔子的肚子里一敲。喂了小兔子要告訴它的哦!不然,兔子寶寶不知道她自己吃的什么!老師示范,“小兔子我喂你吃蘋果”。

　　4.請寶寶們找到自己的好朋友,老師在旁邊指導。(拓印的手法、和要學會的一句話)

　　5.動物寶寶吃飽了,老師請小朋友說說,你的好朋友是誰?你喂它吃了什么呢?(步驟五,看情況進行,要先洗手。)

幼兒園托班美術教案2

　　活動目標

　　1.學習用紙團印畫的方法印出好看的花。

　　2.感受印畫的成功喜悅。

　　活動準備

　　1.范畫一張-紙團印畫（好看的花）

　　2.幼兒用紙團若干，彩色顏料，每個桌上一套。

　　活動過程

　　一、激發寶寶的'興趣

　　1、教師出示范畫

　　教師：寶寶看，這是什么(很多很多的花)

　　2、我們來看看都有什么顏色的？(引導寶寶說：五顏六色的)

　　真漂亮，你知道這些花是怎么作成的嗎？

　　二、介紹印花材料

　　1、出示紙團

　　教師：這是很多的紙團，今天，我們就請紙團幫忙來印花。

　　2、出示貼有花瓶的作業紙.

　　教師：這是老師為你們準備的花瓶，我還準備了好看的顏料，看看都有什么顏色的？

　　3、出示三種顏料，引導說出顏料的顏色。

　　三、教師示范紙團印花的方法

　　1、用紙團在顏料盤里輕輕沾一下，然后印在枝條上，印一下，拎起來，一朵小花就出來了。

　　然后換個地方再印一下，拎起來又一朵小花長出來了.

　　2、請寶寶徒手和老師一起做印一下，拎起來的動作，一邊做一邊說。

　　四、寶寶操作

　　教師指導寶寶選擇不同的顏色進行印畫。

　　鼓勵寶寶大膽的印畫。

幼兒園托班美術教案3

　　活動目標

　　1.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

　　2.訓練幼兒細致的觀察力和語言表達的能力。

　　3.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

　　活動準備

　　1.物質準備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。

　　2.知識準備：在區域角內提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

　　重點難點

　　重點分析：了解并學習手指點畫的特殊技法。

　　難點分析：通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。

　　活動過程

　　一、導入

　　觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導幼兒觀察。

　　提問：（1）小蝌蚪長得什么樣子？引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴”。

　　提問：（2）它們在水里干什么？在水里游來游去找媽媽。

　　過渡語：你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看――

　　二、展開

　　1.教師出示范畫，介紹作畫材料。

　　提問：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆，這樣能畫畫嗎？

　　小結：我們用手指蘸色的方法來點畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。過渡語：請小朋友們睜大眼睛，仔細觀察老師是怎么畫的，先畫什么，后畫什么。

　　2.教師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法。

　　（1）示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上，一個小蝌蚪的身體就出來了，然后用黑色油畫筆為它填上細細的小尾巴，不要太長，這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

　　（2）示范畫多只小蝌蚪：如果我想畫5只小蝌蚪，我先點畫上5個小腦袋，再添畫上尾巴。提問：我先用手指點畫得什么？又用油畫筆填畫得什么？

　　過渡：我請一個小朋友來試一試？

　　3.請一名幼兒上前示范，教師指導。

　　當幼兒點畫完小蝌蚪的腦袋后，提問：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導幼兒學會在抹布上擦一擦，再拿畫筆添畫小尾巴。

　　提問：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應該怎么填畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

　　過渡語：瞧，這個小朋友畫得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵一下。你們想不想試一試，畫出可愛的小蝌蚪？下面就看一看拿個小朋友畫得又好又干凈。

　　4.幼兒動手作畫，教師巡回指導。（播放輕音樂）

　　（1）注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

　　? ［活動目標］

　　1、簡單的了解蝌蚪的特征和生長過程。

　　2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

　　3、訓練幼兒細致的觀察力和語言表達的.能力。

　　4、學習用手指壓印的畫法畫出各種動態的蝌蚪。［活動準備］

　　【活動準備】

　　將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及擦手紙、教師范畫。

　　［活動過程］

　　一、談話，孩子們，今天我們般來了很多新老師，我們來認識一下吧，（組織幼兒同聽課老師打招呼）老師今天還請來了一些小客人，你們想知道它們是誰嗎？老師說說它的樣子你們來猜一猜。（小朋友真聰明）教師說謎語導入活動。（出示蝌蚪圖片）提問小蝌蚪長什么樣子？引導幼兒說出“黑黑的大腦袋、細細的長尾巴”。

　　提問：它們在水里干什么？（在水里游來游去找媽媽。）它們的媽媽是誰？（青蛙）你們想不想當一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到媽媽的?帶領幼兒一塊學一學蝌蚪游，一邊學習蝌蚪的生長過程（變成青蛙游到青蛙圖片的地方，簡單認識一下青蛙的樣子）小蝌蚪變成青蛙后要去干什么？（捉害蟲）教育幼兒保護青蛙，告訴幼兒青蛙可以生活在水里，也可以生活在陸地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小魚一樣離不開水。

　　二、你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看――

　　1、教師出示范畫，提問幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎？讓幼兒說一說，然后告訴幼兒是用手指畫的，用手指畫的畫就叫手指畫。

　　2、教師示范畫法，用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭，讓幼兒試畫一下。提問幼兒手臟了怎么辦？（用紙擦一擦，不能亂摸）然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴，最后教師再示范尾巴的畫法。（讓幼兒把尾巴畫細長）

　　3、提問：如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向應該怎么畫？讓幼兒學一學，可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。（畫畫時可以轉動紙，并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，畫在紙的中間。）你們會用手指畫畫了嗎？那就趕快動手吧。

　　4、幼兒動手作畫，教師巡回指導。（播放輕音樂）

　　（1）注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

　　（2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指。

　　（3）作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

　　5、教師準備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。老師：這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細細的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，游來游去，找媽媽（真可愛）。”

　　總結：今天我們又學會了一種畫畫的本領，用什么來畫畫（手指）你們高興嗎？組織幼兒洗手。

　　三、延伸活動：游戲《小蝌蚪找媽媽》

幼兒園托班美術教案4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

　　2、培養幼兒對美術的興趣。

　　3、培養幼兒良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

　　2、范畫：泡泡畫1張。

　　3、每人1張作畫卡片。

　　活動過程：

　　一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

　　二、出示范畫，引導幼兒觀察。

　　（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？

　　三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

　　1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

　　2、教師演示泡泡畫

　　(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

　　(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

　　(3)不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

　　幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　五、表揚幼兒作業，并將幼兒作業展出，外出繼續玩捉泡泡游戲。

　　幼兒園托班美術教案――吹泡泡（美術）

　　教學目的

　　１、培養幼兒的觀察能力，讓幼兒在吹泡泡的游戲活動中，認真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時的動作等。

　　２、讓幼兒把游戲活動中所觀察到的、體驗到的，大膽地用畫表現出來。

　　教學準備

　　１、讓幼兒自帶吹泡泡用具。

　　２、準備紅、黃、藍、綠、紫等水彩。

　　３、印好或畫好的趣味智力游戲圖“小丑少了什么”。

　　４、幼兒添畫圖。

　　教學過程

　　１、戶外觀察活動

　　教師先引導幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會兒。然后，教師組織幼兒圍成圓圈，找一兩個會吹泡泡的幼兒到中間吹，其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題：

　　“剛吹出來的泡泡是什么樣的？”

　　“泡泡的大小一樣嗎？”

　　“在藍天和陽光下，泡泡都是什么顏色的？”

　　（幼兒看見小朋友吹出的泡泡后，歡呼跳躍，七嘴八舌地說：“泡泡吹出來是一串串的”；“泡泡有大有小”；“風一吹泡泡都飄起來了”；“泡泡有的飛得高，有的飛得低”；“泡泡有紅的、黃的、綠的，還有一半紅一半綠的”……）

　　２、教師適當總結幼兒的`回答后，再引導幼兒分成幾個小組或讓他們自由結伴游戲，彼此觀察對方吹泡泡時的動作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹，最好多吹出幾個大泡泡，讓幼兒感到驚喜，以調動他們的積極性。同時，教師提出要觀察的具體問題：“吹泡泡時嘴是什么樣的？”“兩只手拿著什么？”“身體是什么動作？”幼兒觀察完了，也玩得差不多了，教師帶著他們回到教室。

　　師生對話

　　教師先讓幼兒閉上眼睛，趴在桌上稍加休息，邊休息邊動腦筋想一想：準備畫什么？怎樣畫更有趣？鼓勵幼兒根據自己的感受和心中的想法去畫。

　　３、教師演示畫法

　　教師在黑板上演示，畫出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飛得高有的飛得低。

　　４、幼兒作畫

　　幼兒經過觀察、思考，急于要表達自己的想法。這時，教師鼓勵幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時教師不干涉，讓幼兒自由地畫。

　　５、拍畫游戲

　　課后可讓幼兒分組做拍畫游戲（用圓形模具蘸上各種水彩，拍印在黑紙上或深色紙上，同時將畫好的人物剪下，貼在紙上）。在教師幫助下，幼兒邊玩邊集體創作大型壁畫吹泡泡（將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可）。壁畫可以張貼在畫廊里，也可以在教室中專門開辟一塊創造天地專欄，展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢于下筆的膽量，同時還可以鍛煉幼兒貼、拍等動手制作的能力。

幼兒園托班美術教案5

　　設計思路：

　　孩子對玩色有比較高的興致，能勇敢而富有一個性的玩色。本教學將創造繽紛多彩的語境，通過孩子的聯想力，使用多彩的短線與圓點創造出富有一個性的七彩雨及豐富多彩的小水花，以激起孩子的興致。針對孩子當前擁有的畫畫前提，啟發孩子依照自個兒的意愿布置場景，與此同時勉勵孩子持續地變換色彩，勇敢地表現。

　　教學目標：

　　1、孩子調換色彩的方式。

　　2、孩子是不是能點出多變得七彩雨。

　　教學預備：

　　1、教學材料預備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙片、水粉筆。

　　2、知識預備：觀測和察看下雨及雨點落在水塘里出現小水花的場景。

　　教學流程：

　　引導交流動手操作演示孩子創造教學游戲完結

　　教學過程：

　　一、引導交流，激起興致

　　“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪里掉落的？孩子，你們看見過小雨點嗎？是啥樣的？

　　總結：瓢潑大雨時，像根直直的、很長的線；綿綿細雨時，一點點的。

　　二、動手操作演示，導出內容

　　1、演示探討，一致參加

　　1）油畫棒演示畫長直線雨

　　嘩！嘩！下了場大雨。孩子試畫（著重重審從天天空中滴落，直直的，很長的。）

　　2）探討：嘀嗒嘀嗒，綿綿細雨啦，小雨的雨點怎么樣的啊？（一點點的）小雨點落到了哪里？（孩子探討）

　　小雨點落到水塘里會怎樣樣？（孩子講一講）一邊講一邊演示尺寸不一樣的水暈及水花。

　　2、啟發興致，嘗試起名

　　1）演示用種種色彩的短線畫小雨點。

　　雨越下愈小，太陽公公老公的爸爸出來啦。呀，小雨點一瞬間變為了五彩繽紛，怎樣回事？（孩子述說）五彩繽紛的小雨點可真漂亮。

　　2）如此漂亮的小雨點，我們給它起個啥名稱哩？（孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等）

　　三、孩子創造，幼兒教師觀測和察看指導

　　1、啟發創造：下雨了，我們一塊兒來看漂亮的`七彩雨。（雨里有赤、橙、黃色、綠色、青、藍色、紫。）

　　1）能將最喜愛的色彩雨先畫出來嗎？

　　2）水塘里的水暈是啥樣的？有多少個？

　　2、孩子畫畫，幼兒教師觀測和察看指導：

　　1）觀測和察看孩子調換色彩畫的狀況。

　　2）觀測和察看孩子可不可以畫出尺寸基本一樣的雨點。

　　3）可不可以增添自個兒喜愛的物品

　　四、以教學游戲方式完結

　　孩子聽《小雨點》的Music做教學游戲。

幼兒園托班美術教案6

　　一、活動目標

　　1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　2、了解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

　　二、活動準備

　　1、活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

　　2、散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景

　　3、畫紙、筆、彩筆

　　三、活動過程

　　1、教師談話導入本次的美術活動，感受夏天的景色。

　　（1）前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

　　（2）幼兒大膽地說說自己看到的事情。

　　2、教師引導幼兒欣賞圖片。

　　（1）夏天來了。哪些小動物出現了？

　　（2）河里有什么花？它是什么樣子的？花和葉子有什么不一樣？

　　（3）看看我們的穿著，有什么變化嗎？

　　（4）夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　3、教師與幼兒一起進行總結，編為一首兒歌，可以用小朋友的語言來創編。

　　夏天來了

　　夏天來到了，天氣變得熱熱的。

　　蟬兒叫了了，粉紅荷花也開了。

　　換上薄衣裳，小朋友們齊歡笑。

　　4、教師帶幼兒一起感受夏天的美，引導幼兒再次觀看圖片以及教室的墻面。

　　（1）教師分發畫紙和筆，要求幼兒根據自己的經驗和認識畫出夏天。

　　（2）幼兒大膽嘗試新方法，主動創作，并涂色。

　　四、延伸活動

　　引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，如吃冷飲、開空調，感受大自然的'變化。

　　五、活動總結

　　在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

幼兒園托班美術教案7

　　活動目標：

　　1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。

　　2、通過照鏡子觀察自己的臉，根據自己的觀察畫出五官的典型特征。

　　3、愛護小鏡子，保持作品的整潔干凈。

　　活動準備：

　　白紙、油畫棒人手一份

　　活動過程：

　　一、小朋友們找個鏡子嗎?(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀，你的臉上有什么呀，和旁邊的小朋友說說自己的樣子。

　　1、每個人長得都不一樣，你的臉上有什么特別的地方，?

　　2、說說自己與眾不同的.地方。

　　二、教師出示范例，引導幼兒觀察、了解繪畫的方法

　　1、今天，老師也帶來了一位小朋友畫像。

　　2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?

　　3、假如你要畫自己，要畫些什么?怎么話呢?

　　三、引導幼兒自由繪畫

　　請小朋友為自己畫一張像，畫出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。

幼兒園托班美術教案8

　　活動目標

　　1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

　　2、在制作的過程中，充分發揮想象，制作出各種品位的披薩。

　　活動準備卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

　　活動過程

　　一、通過律動開汽車引出活動。

　　1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看?

　　2、好我們開著汽車出發吧!

　　二、組織幼兒討論觀察，了解披薩的外形和品種。

　　1、哇什么地方到了?(披薩店到了)

　　2、你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?

　　你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的，餅上面有些什么?

　　和你邊上的小朋友一起說說?

　　3、請個別幼兒來介紹自己曾經吃過的披薩?

　　三、學習制作披薩餅的方法。

　　1、聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，

　　所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當小廚師?

　　2、我們來看看這個披薩餅是怎么做的?

　　先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的.雞蛋面粉。

　　用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。

　　面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。

　　四、幼兒制作，教師個別指導。

　　1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

　　2、讓幼兒根據自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發揮想象，

　　制作出各種不同品種的披薩來。

　　五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

　　好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

幼兒園托班美術教案9

　　托班美術：兒童樂園

　　活動目的：

　　１、鞏固畫各種動態人物的技能，學習簡單的畫面布局。

　　２、進一步培養感受美和表現美的能力。

　　活動準備：

　　１、春天樹林的背景圖一幅。

　　２、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態不同的人物（如圖一）。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　１、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受）

　　２、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、講述）

　　３、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？

　　二、討論畫面布局

　　１、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）

　　２、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）

　　３、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）

　　４、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）

　　５、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）

　　６、你們瞧，現在的公園更像什么了？（兒童樂園）

　　三、學習繪畫不同動態的人物

　　１、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）

　　２、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？

　　３、教師根據幼兒意見，將兩個范例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態與器具特點的關系。

　　４、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態人物。

　　５、幼兒繪畫各種動態的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。

　　６、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動器具上（如圖二）

　　７、教師選擇一件作品，從其色彩，動態等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。

　　四、游戲

　　１、幼兒根據教師口述的要求，模擬相應的動作。如教師說“現在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。

　　２、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。

　　托班常識活動設計：小球躲貓貓

　　目標：

　　1、樂于在水中玩球。

　　2、觀看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產生好奇。

　　3、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。

　　4、體驗與同伴一起玩水的快樂。

　　準備：

　　1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。

　　2、石頭一粒。

　　3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

　　過程：

　　1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)

　　2、觀看沉浮。

　　師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的?

　　(很明顯一看就知道石頭沉下去了)

　　師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?(幼兒自由猜測后教師示范)

　　3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

　　(1)師：小朋友聽，什么聲音啊?(配班老師發出小貓的聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓看見的。(幼兒自由發言)

　　(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦!”

　　(3)師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了。”“小球浮上來啦!”

　　4、分組游戲。(師講明游戲規則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。)

　　幼兒園托班美術教案：蘋果樹

　　活動目標

　　1、學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

　　2、培養幼兒喜歡美工活動的興趣。

　　活動準備

　　1、涂色紙-蘋果

　　2、背景板-大樹，雙面膠。

　　3、幼兒用油畫棒。

　　活動過程

　　1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）

　　提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？

　　教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？

　　2、引導幼兒傾聽大樹的聲音

　　大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，

　　小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？

　　3、幼兒涂色：蘋果

　　教師：現在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？

　　引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。

　　提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。

　　4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。

　　教師協助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

　　教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？

　　5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。

　　高高興興上幼兒園

　　小活動時間:9月活動目標:

　　1.初步培養幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應集體生活;

　　2.初步感受幼兒園生活的樂趣

　　活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園

　　活動目標:通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步了解園內環境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發幼兒入園愿望。

　　活動準備:1.事先通知家長活動內容要求;

　　2.杯架,晨檢板上貼好標簽

　　3.各類桌面玩具

　　活動過程:

　　一.教師迎接新生和家長

　　二.家長幫助幼兒認識標簽

　　三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩定幼兒情緒

　　四.由家長陪同參觀幼兒園

　　活動二:學唱歌曲《我上幼兒園》

　　活動目標:鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂

　　活動準備:布娃娃一個

　　活動過程:一.親親布娃娃和布娃娃說說話

　　二.欣賞感受教師充滿感情的演唱

　　三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂

　　活動三：學念兒歌“老師本領大”

　　活動目標：學念兒歌，激發幼兒親近老師的情感

　　活動準備：紙折手工，手繪圖畫，手工縫制的布娃娃等

　　活動過程：

　　一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品

　　二、教師與孩子一同愉快地念兒歌

　　三、將這些作品、玩具分發給幼兒

　　活動四：大帶小活動

　　活動目標：通過活動，學習與人交往，體會哥哥姐姐本領大。

　　活動準備：事先與大三班聯系

　　活動過程：

　　一、與哥哥姐姐見面

　　二、說句悄悄話

　　三、哥哥姐姐表演節目

　　四、哥哥姐姐送禮物

　　托班音樂游戲《身體當小鼓》

　　一、活動目標

　　１、初步感受固定節拍xxxx。

　　２、讓幼兒樂于參與游戲，體驗愉快的情緒。

　　二、活動準備

　　１、智慧樹音樂《小手拍拍》；

　　２、小鼓棒11對；

　　３、鼓一只

　　三、活動過程

　　１、引出

　　師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

　　2、暖身活動：師帶領幼兒隨音樂入場。

　　3、師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發出的聲音？

　　（１）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”

　　師：這是什么呀？

　　（ 2 ）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發出聲音的樂趣。

　　師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

　　4、師引導激發幼兒用身體各部分當小鼓，并體驗和小鼓做游戲的樂趣；

　　（ 1 ）師：身體哪里可以當小鼓？

　　幼：肩膀肩膀可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當小鼓呢？

　　小頭小頭可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　肚子肚子可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　胳膊胳膊可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）

　　（ 2 ）師：看看趙老師的后背還可以當小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個小朋友來幫忙啊？）

　　（３）幼兒用小伙伴的后背當小鼓，敲出節拍xxxx;

　　（ 4）兩個小伙伴交換一下（師：兩個小伙伴擁抱一下，給小伙伴說一句：“謝謝你，你辛苦了！）

　　5、集體表演游戲：

　　6、師帶領幼兒和小鼓一起律動（游戲結束）

　　小朋友，小朋友，快快走

　　一二一二

　　咚咚咚咚

　　x x x x

　　托班美術教案：有趣的表情

　　活動目的：

　　１、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

　　２、培養幼兒的繪畫興趣。

　　活動準備：

　　酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的'水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

　　２、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？

　　３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

　　二、示范作畫

　　１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？

　　２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

　　３、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？

　　４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

　　５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

　　三、幼兒作畫

　　１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

　　２、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

　　四、評析作品

　　１、請幼兒互相觀看同伴的作品。

　　２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。

　　３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

　　４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

　　活動延伸：

　　在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

　　幼兒園托班活動:我自己

　　一、主題活動由來幼兒來幼兒園一個月了，已經擺脫了分離焦慮期。我們根據幼兒年齡特點和在幼兒園的表現，發現幼兒對自我意識有了萌芽的發展，已經意識到自身的主體意識的存在，能區分別人與自己，感知自己與周圍事物的關系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動性，獨立性。

　　二、主題活動教育目標

　　1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發現自己的好處與不足。

　　2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護常識。

　　3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。

　　4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。

　　5、在成人幫助下懂得講衛生，會自己用勺吃飯。

　　6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。

　　三、環境創設與利用

　　教育資源

　　1、和幼兒一起創設主題墻上的內容

　　2、引導幼兒共同3、布置墻面“可愛的小手”

　　4、展示幼兒用小手制作的作品

　　5、活動區創設:

　　建筑區：引導幼兒用小手搭建，練習搭高、為龍、平鋪。

　　美工區：引導幼兒用半成品進行粘貼，填涂，撕折。

　　益智區：通過一些教具培養幼兒動手操作

　　娃娃家：通過一些道具培養幼兒自己做飯，合作有家的感覺

　　周邊資源

　　1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具

　　2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型

　　家長資源

　　1、通過直通車，2、讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料，3、為幼兒動手操作作準備4、

　　5、家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型

　　6、家長幫忙提供關于主題活動的材料，7、如：幼兒穿小的衣服8、、褲子

幼兒園托班美術教案10

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶一盒。

　　2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。

　　3、幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

　　活動過程：

　　一、音樂活動《春天來了》

　　1、教師：小朋友，你知道現在是什么季節嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?

　　2、師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

　　3、仿編歌曲《春天來了》。

　　教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑,還有什么花會開放呢?

　　教師根據幼兒的講述，用相應的彩色粉筆畫在黑板上，然后帶領幼兒歌唱春天……

　　二、了解手指點畫小花和小草的.基本方法

　　1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師：桌子上有什么?

　　2、教師出示幼兒用書,啟發幼兒想一想、說一說：沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?

　　3、教師根據幼兒的講述,在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說:“小草發芽了!”“花兒開放了!”

　　4、重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。

　　三、出示幼兒用書

　　鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導和幫助。

　　四、展示幼兒作品

　　1、請小朋友將小椅子推進桌子里面。

　　2、播放音樂,請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在“花叢”中飛舞……。

幼兒園托班美術教案11

　　活動目標:

　　能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。

　　重點難點:

　　認識相同顏色的蝴蝶

　　活動準備:

　　1.游戲本《小蝴蝶找朋友》

　　2.油畫棒人手一支

　　活動過程:

　　一、出示游戲本，引導寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案，并示范連線方法，引起寶寶的`游戲興趣。

　　請寶寶先分別說說蝴蝶的顏色，再看看圖案。

　　二、請寶寶嘗試連線，觀察并適時指導。

　　1.引導寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。

　　2.引導寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起

　　3.如寶寶不敢起筆，可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個記號，在鼓勵寶寶將兩只蝴蝶連在一起。

　　4.寶寶連好后，請寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下，看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。

幼兒園托班美術教案12

　　教學目標：

　　1.能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

　　2.初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

　　教學準備：

　　1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

　　2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

　　3.《小魚游》的音樂。

　　教學過程：

　　一、導入，引起幼兒的興趣。

　　師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧！（播放《小魚游》的音樂）

　　二、了解用瓶蓋印畫的`方法來表現大大小小的圓圈泡泡。

　　1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的？幼：波羅波羅?

　　2.師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋）

　　幼：瓶蓋。

　　3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)

　　問：吐了一個什么顏色的泡泡？幼：黃色。

　　問：還想吐一個什么顏色的泡泡？幼：紅色。

　　師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。

　　4.教師繼續用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)

　　5.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？

　　幼：綠色。（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。）

　　6.問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。

　　師:我們可以繼續吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）

　　問：好看嗎？幼：好看。

　　師繼續問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊？

　　幼：想。

　　教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細傾聽）

　　三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。

　　教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。

　　四、初步學互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

　　1.展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）

　　2.提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣？（請幼兒自由說說）

幼兒園托班美術教案13

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽的創作。

　　2、培養幼兒對美術活動的興趣。

　　活動準備：

　　每人一張紙（已畫好各種物品）、水粉，棉簽若干

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　活動前帶幼兒到室外觀察雨景：請幼兒站在看得到雨點落的地方看雨，并及時加以引導。

　　二、幼兒大膽說出雨點會落在什么地方？

　　三、教師示范操作

　　1. 教師出示畫有樹干的畫：看！這是什么？這是樹干~~小朋友們看老師畫雨點從天上落在樹上，地面上。

　　2. 教師演示：用棉簽隨意畫

　　四、幼兒操作

　　幼兒根據教師的操作方法畫雨點。

　　五、展示作品

　　活動反思：

　　通過觀察雨點后，部分小朋友們能說出雨點會落在房屋，小草，大型玩具，小朋友身上等。在一步步引導下會說汽車，山坡，水里，花朵等。在我畫的時候，小朋友們更是目不轉睛的看著我的手，一點兒聲音也沒有。在最后一個環節，自己動手畫的時候，基本上都能畫的`蠻好的。在受到老師的夸獎以后，小朋友們都很開心！在整個活動過程中，他們的注意力都很集中，在畫畫時也很認真。