大公雞大班美術(shù)教案

時間：2024-10-29 14:00:43 歐敏美術(shù)教案我要投稿

大公雞大班美術(shù)教案（通用16篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的大公雞大班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大公雞大班美術(shù)教案（通用16篇）

　　大公雞大班美術(shù)教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解大輪船的結(jié)構(gòu)，感知紙版畫的藝術(shù)效果。

　　2、通過教師的示范和講解，了解紙版畫的制作方法和制作程序。

　　3、喜歡紙版畫創(chuàng)作活動，并能認真地完成整個操作過程。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。

　　2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。

　　3、在活動室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆若干，黑色顏料盤二到四盤，白紙或藍色紙的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　1、觀察紙版畫《大輪船》，感知輪船的結(jié)構(gòu)以及紙版畫的特點。

　　用實物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有什么?

　　教師：輪船是什么樣子的?這個輪船與我們以前見過的輪船有什么不一樣?

　　引導(dǎo)幼兒從畫面的色彩、線條、輪廓等方面進行觀察和比較，感知紙版畫與其他繪畫的.不同，告訴幼兒這種繪畫的手法叫做：紙版畫。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的操作材料和范例，想象制作紙版畫的方法。

　　3、示范講解制作紙版畫的方法。

　　教師：輪船的船身是什么形狀的?

　　教師用剪刀在厚紙板上剪一個梯形，并貼在白紙的下方。

　　教師：輪船的船艙是什么形狀的?窗子是什么形狀的?

　　教師剪長方形和許多小方形，并貼在白紙的下方。

　　用紙板剪一些其他裝飾物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼在畫面上。

　　在前面的涂色拓印區(qū)，用底紋筆蘸上黑色顏料，一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船涂滿黑色。

　　用一張白紙覆蓋在黑色的大輪船紙上，并用手來回的壓印紙張，最后輕輕地揭開覆蓋在上面的紙。

　　4、幼兒操作活動。

　　講解操作注意事項：

　　在幼兒剪貼一艘大輪船時，提醒幼兒輪船要做大一點。

　　在涂色的時候，提醒幼兒涂色要均勻。

　　在拓印的時候，不能移動覆蓋在上面的紙。

　　5、展示幼兒的作品，注意提醒幼兒不觸及畫面，并保持畫面整潔和自身整潔，同時結(jié)合操作過程的要點進行評價，引導(dǎo)幼兒欣賞紙版畫的特殊藝術(shù)效果。

　　教學(xué)反思

　　通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準(zhǔn)備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如在繪畫過程中使用的時間過長;在展示作品并拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。

　　大公雞大班美術(shù)教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、對大自然的復(fù)制現(xiàn)象感興趣。

　　2、用拓印或模印的方法復(fù)制某一自然物。

　　3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　黑色或棕色蠟筆，白紙

　　活動過程：

　　一、擁抱大樹

　　來到戶外，每個人尋找一棵自己喜歡的大樹，做上記號，并與之擁抱。

　　師：閉上眼睛，用手感覺樹皮的質(zhì)地，說說自己的感受。

　　二、給樹干畫素描

　　師：每個人喜歡的'樹不同，摸上去的感覺也是不一樣的，用什么辦法能把大樹的樹干樣子一摸一樣地記錄下來。

　　介紹拓印地方法：把紙蒙在樹皮上，一手緊按紙，一手用蠟筆在紙上摩擦，只要用力恰當(dāng)，樹皮的樣子就會顯現(xiàn)出來。

　　幼兒各自拓印樹皮。引導(dǎo)幼兒設(shè)法用各自的方法畫上該樹木的記號。啟發(fā)幼兒將作品與原物進行對照，看看是否相象。

　　三、把大自然的禮物帶回家

　　師：我們把地上的樹皮，樹葉這些大自然的禮物帶回家，再用一些辦法把它們復(fù)制出來，好嗎?

　　大公雞大班美術(shù)教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞并講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態(tài)，感受神態(tài)各異的造型變化所帶來的美的享受。

　　2、大膽表現(xiàn)大公雞的生動造型，在教師的提示下能較為熟練地運用轉(zhuǎn)版、制版和拓印的方法進行創(chuàng)作。

　　3、能與同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干凈和整齊。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：各種大公雞的圖片或欣賞資料。

　　2、白板紙兩張，復(fù)寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

　　活動過程：

　　第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版

　　1、回憶并講述自己看過的大公雞的造型、色彩。

　　教師：你見過的大公雞是什么樣的'?有哪幾個部分?每個部分又是什么樣的?

　　2、欣賞各種動態(tài)的大公雞形象，發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律。

　　(1)教師：你喜歡哪一只大公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣的動作? (用動作模仿)

　　(2)教師：觀察一下大公雞動態(tài)的變化主要與哪一部分有關(guān)。

　　(3)演示身體和頭部的位置變化，了解動態(tài)的表現(xiàn)方法。

　　3、幼兒創(chuàng)作并進行轉(zhuǎn)版。

　　4、作品評價。

　　互相交流、評價，積累有益的經(jīng)驗。

　　第二步：制版

　　1、觀察自己設(shè)計的麗稿，討論制作方法。

　　(1)教師：你覺得應(yīng)該怎么設(shè)計公雞?雞冠、眼睛、肉垂……怎么做? (剪灰版、貼白版)

　　(2)教師：怎么做才能不遺漏? (從上到下有序剪，剪一塊貼一塊)尾巳怎么剪?怎么貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎么剪?怎么貼?

　　2、幼兒進行制作活動。

　　(1)提醒幼兒有序地制作。

　　(2)連續(xù)紋樣用間隔的方法拼貼，第三層作為背景存在，將主體做好后貼在背景上。

　　3、集體欣賞、交流、評價幼兒作品。

　　幼兒相互欣賞作品，交流制作的獨特之處以及創(chuàng)作中遇到的問題。

　　第三步：拓印

　　1、欣賞、評價幼兒的上次作品，表揚有進步的幼兒。

　　教師：你是怎么印的?你能做給大家看看嗎?怎樣保持畫面的干凈?

　　2、指導(dǎo)幼兒進行小組拓印活動。

　　活動建議：

　　活動延伸

　　學(xué)習(xí)一些有關(guān)公雞的歌曲和舞蹈，領(lǐng)會公雞傲然挺立的神氣。

　　家園共育

　　扮演“雞寶寶的一家”進行表演活動。

　　大公雞大班美術(shù)教案 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察和想象，理解畫面的內(nèi)容，感受畫面簡潔、生動的藝術(shù)效果。

　　2、了解紙版畫的制作方法及工具材料的使用方法，激發(fā)幼兒的參與興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：不同風(fēng)格的大班幼兒油印紙版畫作品。

　　2、油印紙版畫制作的工具、材料。

　　3、簡單的制作程序圖(可參考P.15-16“五、油印紙版畫”)。

　　活動過程：

　　1、欣賞大班哥哥姐姐的油印紙版畫作品。

　　(1)教師：這些畫給你什么感覺?畫卜有什么?

　　(2)教師：這些和我們平時看到的畫有什么不同?摸一摸，有什么感覺?猜猜它是怎么畫的?用了什么工具和材料?

　　2、出示油印紙版畫制作程序圖，引導(dǎo)幼兒觀察、了解制作過程。

　　(1)教師：這是油印紙版畫的制作過程，誰能看懂圖的意思?

　　(2)教師：第一幅圖是什么意思?用什么材料?

　　(3)教師：第二幅圖說的是什么意思?怎么復(fù)制?

　　(4)教師：第三幅圖是干什么的?剪哪塊版?

　　(5)教師：第四幅圖是什么意思?怎么印?

　　3、介紹制作的工具和材料，演示印制過程。

　　(1)教師：我們一起看著圖，也來做一幅紙版畫..先要用什么工具?然后用什么工具?

　　(2)教師：剪的時候要注意什么?復(fù)制的.時候要注意什么?貼的時候要注意什么?我這樣做對嗎?應(yīng)該怎樣做?

　　4、幼兒嘗試制作紙版畫。

　　教師：請你們也來試著制作一幅紙版畫。需要幫助的時候怎么辦?

　　活動建議：

　　活動廷伸

　　繼續(xù)欣賞哥哥姐姐的紙版礎(chǔ)作品。

　　區(qū)角活動

　　將版畫制作步驟圖放在區(qū)域內(nèi)，幼兒可以自由探索。

　　家園共育

　　為幼兒準(zhǔn)備制作油印紙版畫的操作材料供幼兒操作。

　　【評析】

　　提供的欣賞作品要求豐富、美觀。美觀不是精致，而是生動、充滿稚拙感的作品。豐富是指內(nèi)容和制作彤式多樣。內(nèi)容上有單個形象的作品，有多個形象組合;有的沒有底紋的，有的有背景或底紋。這些作品的欣賞對培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)版畫的興趣很有幫助。

　　大公雞大班美術(shù)教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用草葉做版畫，同時能拓印出不同的作品。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前帶領(lǐng)幼兒去采集"漂亮"的葉子，將葉子夾在報紙內(nèi)壓平。

　　2、準(zhǔn)備好工作臺、顏料、排筆、白紙、廢報紙、彩筆、濕抹布、鑷子

　　3、范例作品

　　活動過程：

　　1、用談話的方式導(dǎo)入

　　請幼兒欣賞、觀察采集到的各種形狀的草葉，討論草葉的形狀，顏色等師：小朋友，請把你喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎?

　　幼：老師我喜歡的這片草葉，外形是鋸齒狀的，好像被蟲子咬過似的。

　　幼：我喜歡的這片草葉長長的，綠綠的，如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。

　　幼：我喜歡的這片草葉就像金魚的尾巴，你看他的外形一彎一彎的。

　　(通過討論，教師適時的引導(dǎo)，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請幼兒著重觀察一下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的，今天我們就利用他們的這些特點學(xué)習(xí)草葉版畫。)

　　2、出示版畫范例，介紹草葉版畫的制作方法

　　(1)出示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點以及制作的材料，引導(dǎo)幼兒觀察

　　(2)教師演示制作的方法：

　　在樹葉下墊一張報紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹葉放在作業(yè)紙上(涂色的部分向下)，樹葉上面覆蓋報紙，用手按壓報紙(一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手)，樹葉的形狀就拓印在作業(yè)紙上了。

　　3、幼兒操作

　　(1)第一次：幼兒學(xué)老師的樣子，選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進行版畫的制作。

　　動手操作后討論自己的感受，探討簡便的制作方法幼：做的時候一定要用心，不然會把畫面搞壞。

　　幼：涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的'葉子就沒有老師印的那種效果。

　　幼：我用了三種顏色涂色，也非常漂亮。

　　教師小結(jié)：在操作時要輕拿輕放，保持頁面的清潔，而且涂色時一定要少用顏料，才會把葉子的紋理表現(xiàn)出來。我們只是單純的一片葉子進行制作有些單調(diào)，如何利用多片葉子制作呢?

　　(2)第二次：幼兒吸取上次的經(jīng)驗再一次制作版畫幼兒將自己操作的結(jié)果及感受進行探討幼：老師，我把一片一片的樹葉單個印制，讓他們重疊在一起，有點像秋天的樹林。

　　幼：老師，我把外形獨特的樹葉組成一幅畫，然后涂顏色再印制是這樣的效果。

　　幼：老師，我是按你的方法印制，但是我利用樹葉的外形組成了一只大烏龜。

　　幼：我也是，我組成的是魚教師小結(jié)：我們可以通過對樹葉的外形和顏色展開聯(lián)想，用不同形狀的樹葉拼成完整的畫面。

　　(3)第三次幼兒吸取成功小朋友的經(jīng)驗，自己展開想象力再次進行版畫制作。

　　經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)、研討，孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。

　　4、作品展示，體驗成功的樂趣

　　請幼兒將作品張貼在展示板上，師幼共同欣賞，然后合影留念。

　　5、活動延伸

　　小朋友想一下，我們美麗的樹葉還可以做什么呢?

　　活動反思：

　　本次活動根據(jù)大班孩子的年齡特點和操作能力進行了設(shè)計。在版畫材料的準(zhǔn)備上利用孩子們喜愛的草葉，易于幼兒操作。在活動形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹葉上進行制作時，大家都覺得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就會得到色彩繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發(fā)現(xiàn)涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題來解決要比老師的說教更易接受。孩子們在輕松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了知識面。同時這些游戲作畫方式，讓孩子們享受了版畫的樂趣，知道版畫工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評中，老師對作品沒有做太多的說教，因為孩子永遠是最棒的藝術(shù)家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱情再一次推向了xx。總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。但在活動的組織中，還存在許多不足的地方，還請老師給我提出寶貴的意見。

　　大公雞大班美術(shù)教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解冷、暖色的色彩知識，體會冷、暖色彩對比的美感。在學(xué)習(xí)的探究過程中，使學(xué)生進一步感受冷、暖色對比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫的興趣。同時，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達自己對色彩感覺的能力。

　　教學(xué)重、難點：

　　重點：了解冷暖色，認識和感知冷暖色對比帶給人們的.特有的美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達自己對色彩感的能力。

　　難點：冷、暖色在創(chuàng)作中的運用。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、請同學(xué)們欣賞一組學(xué)生作品（一組以橙色為主要顏色，一幅以藍色為主要顏色）

　　2、提出問題：這樣的作品分別給人什么樣的感受？

　　分別有冷、暖的感受。

　　如果我們將冷、暖色同時放在一個畫面里，又會產(chǎn)生什么樣的效果呢？

　　3、今天我們就來一起研究冷暖色，并且用冷暖色對比的方法畫畫艷麗的大公雞。

　　三、教授新課

　　1、提出問題：顏色為什么會有冷暖？利用色環(huán)，小組進行討論和研究。

　　2、欣賞書中作品。提出問題：

　　作品中哪些顏色用得有規(guī)律？

　　哪些顏色用得隨意性較強？

　　哪些顏色用得最精彩？

　　你最喜歡哪一幅作品？為什么？

　　3、提出質(zhì)疑：如果你來畫一幅艷麗的大公雞的畫，你認為最大的困難是什么？

　　（在此解決構(gòu)圖、動態(tài)、色彩搭配，冷、暖色銜接等問題。）

　　四、作業(yè)要求

　　運用冷、暖色對比的方法畫一只艷麗的大公雞。

　　五、學(xué)生作業(yè)

　　學(xué)生作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)。

　　六、展示交流

　　組織學(xué)生展示、交流、講評。

　　七、課后拓展：

　　欣賞大師之作（如塞尚的靜物畫、凡高的《向日葵》等）鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。

　　大公雞大班美術(shù)教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解暖色與冷色的色彩知識，體會冷暖色彩對比的美感。

　　2. 在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的美感，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的意識和大膽表達自己對色彩感覺的能力。

　　重點：

　　了解冷暖色，認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。

　　難點：

　　冷暖色在創(chuàng)作中的運用。

　　學(xué)習(xí)材料：

　　課件、圖片、油畫棒、彩筆、畫紙等

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　下面請同學(xué)們看大公雞圖片。課件

　　師：大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？

　　1、顏色看著漂亮，供人觀賞。

　　2、早上叫人起床。

　　3、能斗雞給人樂趣等。

　　師：同學(xué)們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今天就來走進大公雞，了解大公雞。板書：大公雞

　　二、教授新課

　　1、師：剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。出示課件（艷麗的大公雞圖片）1-3幅作品

　　2、師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫得這么漂亮啊？生：色彩艷麗

　　3、師：今天我們來學(xué)習(xí)表現(xiàn)艷麗的大公雞。（板書課題）

　　同學(xué)們和老師一起做個小游戲，找朋友。（教師做好色塊，學(xué)生擺出對比色，談感覺）

　　4、師：下面我們欣賞這幅作品，這是農(nóng)民畫家畫的《金雞展翅》，作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞？生：有冷色也有暖色。

　　5、師：請同學(xué)仔細觀察作品，作品中哪些顏色為暖色，哪些顏色為冷色？哪些顏色用的有規(guī)律？看哪幅畫面顏色用的精彩？

　　6、師：（課件展示）出示多幅大公雞的`圖片：

　　師：下面我們來看這張學(xué)生作品怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？觀察分析和剛才那幅圖有什么不同？

　　生：（顏色的漸變，公雞展示脖子的美麗，造型奇特，勇敢活潑， S造型，顏色艷麗，（提倡學(xué)生個性發(fā)揮，教師正確引導(dǎo)）。

　　7、師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強調(diào)大公雞的幾個特點部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比，過度，漸變。（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。

　　師：（啟發(fā)學(xué)生用真實，想象，幻想，抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中的艷麗的大公雞，引導(dǎo)學(xué)生正確運用冷暖色對比的知識）。

　　師：通過以上的學(xué)習(xí)，我們就運用冷暖色對比方法，用真實，想象，幻想，抽象手法畫一只或多只艷麗的大公雞。

　　四．學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。

　　用冷暖色對比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。

　　五.展示交流：

　　教師組織學(xué)生展示，交流，講評。生之間就如何運用冷暖色使畫面更好看進行相互交流，拓展思路。

　　六、拓展

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中哪些領(lǐng)域用到了冷暖色。

　　大公雞大班美術(shù)教案 8

　　活動目標(biāo)：

　　1.要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫，培養(yǎng)記憶力和想象力，要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已學(xué)會畫公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。

　　2.范畫一張，幼兒用紙.油畫棒若干。

　　活動過程：

　　1.引出課題。

　　教師頭戴公雞帽，學(xué)做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：

　　教師念兒歌兩遍，請幼兒說出兒歌名稱及內(nèi)容。

　　教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時的時間.地點.氣候.環(huán)境及做什么的等等。亦可請講述能力強的幼兒編講故事。

　　請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫出來，并添畫有關(guān)的內(nèi)容。

　　2.幼兒作畫。

　　出示范畫，告訴幼兒這是老師學(xué)了兒歌以后作的畫，強調(diào)畫面要突出主題--公雞;注意畫好雞冠與尾巴，要求幼兒畫得與老師不同。

　　教師全面輔導(dǎo)，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容，具體指點畫面的安排。

　　3.作業(yè)評價。

　　教師評價一個幼兒作品。內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，公雞畫得突出，再請兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽。

　　幼兒幼兒邊學(xué)公雞走路狀邊學(xué)公雞叫離開教室。

　　大公雞大班美術(shù)教案 9

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒巧妙的使用各種材料，根據(jù)外形特征制作美術(shù)作品。

　　2、通過制作動物，表現(xiàn)和表達對動物的喜愛之情。

　　內(nèi)容：

　　大公雞

　　準(zhǔn)備：

　　紙杯、吸管、一次性手套、膠帶、記號筆。

　　過程：

　　一、聽音樂導(dǎo)入課題。

　　1、今天，老師給小朋友們帶來一段非常好聽的歌曲，我們一起來欣賞一下吧。

　　2、欣賞音樂。

　　二、引導(dǎo)幼兒認識大公雞，并且分析制作材料，從而激發(fā)幼兒的制作興趣。

　　分析與材料：

　　紅紅的.雞冠、尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛（手套），

　　身體（紙杯）、尾巴（吸管）。

　　三、教師示范，逐步講解制作過程。

　　四、指導(dǎo)幼兒操作。

　　表揚動手能力較強的幼兒，鼓勵動手能力較弱的幼兒。

　　五、小結(jié)幼兒作品。

　　六、引導(dǎo)幼兒要愛護、保護小動物。

　　我們都知道動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晕覀円獝圩o它們、保護它們，不要讓它們受到傷害。

　　大公雞大班美術(shù)教案 10

　　活動目標(biāo)

　　1、在大公雞喔喔叫的游戲中練習(xí)幼兒身體的.平衡能力。

　　2、喜歡參加平衡游戲，在游戲中培養(yǎng)幼兒走平衡時勇敢、沉著的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　場地、平衡木做成獨木橋，小蟲子圖片若干（可用積木等替代）大公雞頭飾

　　活動過程

　　1.熱身運動，情境創(chuàng)設(shè)。

　　——師帶上公雞頭飾：小朋友們，你們認識我嗎？跟著我一起去散步吧。

　　——念兒歌：大公雞喔喔叫，走到草地上，撲撲翅膀伸伸懶腰，天亮啦，喔~~~。（老師帶著幼兒做動作，一遍模仿大公雞走，一遍伸伸手，伸懶腰，喔的時候單腳站立。）

　　——大公雞肚子餓了，要出去找食物，哪里有食物呀？（河對面）

　　——原來河對面有許多許多小蟲子，大公雞要過河怎么辦？一起走過獨木橋。

　　2.大公雞找食物，走過獨木橋，練習(xí)平衡力。

　　——那我們要過獨木橋啦，注意不要掉到水里去哦。

　　——幼兒跟著老師一起走過獨木橋，走的時候可以伸開雙手保持身體的平衡。

　　——來到河對面我們一起吃小蟲子。吃飽了，我們要回家睡覺啦。

　　3.創(chuàng)設(shè)情境，出示大灰狼，提高速度再次走平衡木。

　　——天亮了，我們一起出去找食物吧。

　　——念兒歌出門念到喔的時候要求幼兒單腳站立不倒下。老師在這個時候說道：聽說附近來了一只大灰狼，他準(zhǔn)備要吃掉我們，所以我們出去找蟲子要輕一點，而且要在他發(fā)現(xiàn)我們之前回家，我們該怎么辦？（加快動作，比之前要走的快一些）

　　——幼兒分成組進行游戲，老師扮演大灰狼，在附近徘徊，督促孩子動作加快。

　　——等到幼兒都回到家里了，大灰狼出來說：“這些公雞跑的可真快，我一只也沒有抓住，哎。”

　　4.游戲結(jié)束，游戲材料。

　　——下次我們再來玩一玩這個游戲好嗎？

　　大公雞大班美術(shù)教案 11

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒會念兒歌"大公雞"。

　　足夠大的場地，在場地上擺放一些大公雞的頭飾。

　　長條積木6根，圈6個，繩子6根，泡沫墊6塊，沙袋40個。

　　活動目標(biāo)

　　嘗試練習(xí)單腳連續(xù)跳的動作，發(fā)展彈跳力，增強平衡能力。

　　通過各種各樣的游戲提高幼兒單腳跳的興趣。

　　能主動、積極地參與游戲，提高創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力。

　　活動過程

　　1.開始部分。

　　全體幼兒跟隨教師在場地上圍繞大圓跑步熱身。

　　幼兒跟隨節(jié)奏比較歡快的音樂跳熱身操。

　　2.基本部分。

　　幼兒自由在場地上練習(xí)跳的動作。

　　教師：每個小朋友找一個空地方，用我們的小腳跳一跳，看誰想出來的辦法多。

　　教師提取幼兒玩法中的新花樣--單腳跳。

　　反饋：有的`小朋友還會用一只腳跳呢，我們大家來看看他是怎么跳的?

　　請2-3個小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。

　　全體幼兒在場地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的技能。

　　利用兒歌大公雞幫助幼兒提高單腳跳的興趣。

　　幼兒利用各種輔助器材分組進行單腿連續(xù)跳。

　　教師：每5個小朋友為一組，找到朋友以后就可以選擇其中一種材料和6個沙袋，練習(xí)單腿跳取物。

　　場地：

　　第一組：長條積木和沙袋。

　　第二組：圈和沙袋。

　　第三組：泡沫墊和沙袋。

　　第四組：繩子和沙袋。

　　根據(jù)幼兒的興趣可再進行一次。

　　3.結(jié)束部分。

　　游戲"砸沙袋"。

　　教師：小朋友站在場地上，注意躲開砸過來沙袋。(沙袋盡量往下砸，以免傷著孩子的頭部和面部)

　　幼兒收拾所有器材。

　　大公雞大班美術(shù)教案 12

　　活動目標(biāo)

　　1．在活動中進一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　2．培養(yǎng)幼兒的觀察能力，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　3．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4．提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的.好習(xí)慣。

　　活動重點

　　會用不同的數(shù)數(shù)方法，會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件，小黑板，圖片，小籃子，棒棒糖

　　活動過程

　　1.以給"大公雞過生日"引題，激發(fā)幼兒興趣。

　　今天，老師給小朋友帶來了一位朋友，小朋友聽是誰呀？大公雞今天很高興，因為它要過生日了，它請了好朋友來給他過生日，小朋友看是誰？

　　2.播放課件可愛的小動物，幼兒看課件回答。

　　（1）有幾只小狗？（1只小狗）

　　（2）有幾只小兔？（2只小兔）

　　（3）有幾只小鴨？（3只小鴨）

　　（4）有幾只小花貓？（4只小花貓）小動物們給大公雞帶來了好多生日禮物，大公雞很高興，請大家參加它的生日宴會。

　　3.情境游戲：快樂的生日宴會

　　（1）出示生日蛋糕，讓幼兒說出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂歌。

　　（2）好玩的篩子。

　　幼兒看篩子上有幾個點，請幼兒拿出幾個棒棒糖。練習(xí)幼兒按點取物的能力。

　　（3）豐富的午餐（紙箱上貼動物的圖片，掉在黑板下面）幼兒說出都有哪些好吃的東西，練習(xí)用不同方法來數(shù)數(shù)。

　　①1個肉骨頭

　　②2個胡蘿卜。（豎著數(shù)）

　　③3只蝦。（環(huán)繞數(shù)）

　　④4條魚。（不規(guī)則物體的數(shù)法）

　　⑤小動物。（按特征和不同數(shù)）數(shù)完后請小朋友給小動物喂食物。（小狗、小貓、小兔、小雞的家）

　　（4）快樂抱一抱玩法：音樂開始，幼兒聽著音樂跳舞，音樂停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。

　　規(guī)則：音樂停，幼兒能說出是幾人抱一起的。

　　4.教師總結(jié)、評價。

　　活動反思：

　　活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　大公雞大班美術(shù)教案 13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié)，掌握公雞、琢木鳥、蜜蜂、青蛙的外形特征。

　　2、通過故事，使幼兒懂得美不美不光在外表，心靈美才是真正的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　電腦課件《驕傲的大公雞》

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié)，掌握公雞、琢木鳥、蜜蜂、青蛙的外形特征

　　教學(xué)難點：

　　使幼兒懂得美不美不光在外表，心靈美才是真正的美。

　　教學(xué)思路和設(shè)計理念：

　　三歲左右的孩子對一切新事物都充滿著好奇心，可對于事情好壞的分辨能力卻有待于我們給予其正確的引導(dǎo).由此我想到設(shè)計一篇小班語言活動《驕傲的大公雞》，以電教課直觀的形式激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒更好地理解故事情節(jié)，懂得美不美不光在外表，心靈美才是真正的美。

　　教學(xué)方法和手段：

　　教師在課件中制作了幼兒喜愛的公雞、琢木鳥、蜜蜂、青蛙這四種動物的動態(tài)造型，再配合了森林，花園，田野的美妙環(huán)境。

　　在整個教學(xué)活動中，形態(tài)可愛，顏色漂亮的小動物們一直出現(xiàn)在幼兒眼中，深深地吸引了幼兒的注意力，使幼兒在輕松自在的學(xué)習(xí)氛圍中理解故事情節(jié)，懂得故事所蘊涵的道理。

　　教學(xué)步驟和內(nèi)容：

　　1、直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：“今天老師給小朋友帶來了一部動畫片，請你們看，但是在看的時候要動腦筋想問題，還要把想到的問題大聲的說出來。我準(zhǔn)備了許多的笑臉娃娃，專門獎勵那些動腦筋回答問題的孩子。”

　　2、放課件：封面，老師旁白：故事《驕傲的大公雞》。

　　課件圖一：老師旁白：“有一只公雞自以為很美麗，整天得意洋洋。.”

　　幼兒思維：“這只公雞長得什么樣子呀？”（幼兒思維30秒）

　　老師提問舉手的孩子。給回答問題好的幼兒發(fā)笑臉娃娃。

　　3、放課件圖二

　　老師：“公雞到底遇到了誰？我們來看動畫片。.”

　　老師一邊放一邊講“公雞來到了大樹下，他看見樹上有誰呀？（琢木鳥）它說了什么呢？你們想想？（給幼兒一分鐘時間想）討論，并互相說說。好，現(xiàn)在我就請想好的小朋友當(dāng)公雞，站在這里說，其他的小朋友當(dāng)琢木鳥，如果公雞說的好，我們就鼓鼓掌。”

　　教師：“小朋友說的真好，可真正的大公雞是怎么說的呢，我們再來聽一聽。”重復(fù)播放課件圖二。

　　4、放課件圖三

　　老師一邊放一邊講“公雞來到了花園里，他看見花園里有誰呀？（蜜蜂）它說又了什么呢？你們想想？”

　　教師：“小朋友說的真好，可真正的大公雞又是怎么說的呢，我們再來聽一聽。”重復(fù)播放課件圖三。

　　5、放課件圖四

　　老師一邊放一邊講“公雞來到了田野里，他看見田野里有誰呀？（青蛙）它還說了什么呢？你們想想？”

　　教師：“小朋友說的'真好，可真正的大公雞又說了些什么呢，我們再來聽一聽。”重復(fù)播放課件圖四。

　　6、放課件圖五

　　教師：“小動物們都不和大公雞比美，大公雞只好傷心地回家了，在路上，它遇見了誰？老馬伯伯是怎么對大公雞說的？聽了老馬伯伯的話以后，大公雞懂得了什么道理？”

　　7、放課件圖六。

　　大公雞懂得了心靈美才是真正的美這個道理，那么以后它會怎么做呢？請幼兒思考并回答。

　　小朋友想的好，講的也好，現(xiàn)在我們來看著動畫片，看看大公雞最后會怎么做。

　　8、活動延伸：

　　回家以后啊，把這個《驕傲的大公雞》的故事，給你的爸爸媽媽也講一講，好嗎？

　　大公雞大班美術(shù)教案 14

　　活動目標(biāo)：

　　1．愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2．樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒已學(xué)會了歌曲《大公雞》。

　　2．大公雞頭飾若干。

　　活動過程：

　　一．復(fù)習(xí)部分。

　　1．復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。

　　2．要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。

　　二．進行韻律活動《大公雞》。

　　1．啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

　　2．教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？

　　1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的.動作。

　　2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。

　　3）引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。

　　大公雞大班美術(shù)教案 15

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察和了解雞的整體、局部、細節(jié)、花紋、顏色等外型特征。

　　2、根據(jù)自己的意愿任意選用繩子大膽創(chuàng)想創(chuàng)作各種動態(tài)的雞，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　3、能在同伴面前大膽、連貫地表達描述自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的繩子。

　　2、動物眼睛若干，畫框人手一個。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題（創(chuàng)設(shè)謎語，激發(fā)興趣）

　　1、出示謎語：“頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起”。

　　師：孩子們，你們知道它是誰嗎？

　　2、請幼兒談?wù)勛约盒哪恐械墓u形象。

　　師：你們見過的大公雞嗎？在哪兒見過的？大公雞長什么樣的？

　　二、了解大公雞的結(jié)構(gòu)

　　1、出示圖片，情境導(dǎo)入。

　　師：那我們一起來把它請出來吧！這只大公雞長得怎么樣？

　　三、神氣的大公雞展示

　　師：剛才我們小朋友都講得很好，把大公雞的基本特征都講出來了。老師這里還有幾張大公雞的照片，我們一起來看看吧。

　　師：你覺得這些大公雞哪只最神氣？為什么？

　　四、教師簡單講解毛線的玩法并示范制作神氣的公雞

　　師：現(xiàn)在這些大公雞都很想讓我們小朋友把它們神氣的樣子展示出來，

　　師：今天老師帶來了，各種各樣的毛線，看，這里有一片的毛線，看起來像雞的什么地方？

　　這根毛線打個結(jié)看起來像雞的哪里？

　　團一團，揉一揉，卷一卷，等方法！

　　師：最后再添上眼睛，看看我的這只雞漂亮嗎？神氣嗎？

　　五、幼兒作畫教師指導(dǎo)

　　師：孩子們你們想動手試一試做一只神氣的大公雞？不要著急，老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了很多的材料，看看都有什么？

　　作畫規(guī)則：開始作畫之前請聽清楚老師的要求：

　　1、等會我們4個人一組，選擇自己覺得合適的繩子，每人做一只神氣的大公雞。

　　2、完成作品的小朋友可以向客人老師說說你的大公雞什么地方最神氣。

　　3、垃圾請放在白色的盒子里。

　　六、作品展示幼兒作品展評，

　　1、自評、幼兒互評

　　師：好，接下來我們來比一比，那只公雞最神氣？幼兒解說自己的作品，互評！

　　2、互動：客人老師點評

　　師：后面的客人老師，你覺得今天的這些大公雞能評上神氣的公雞嗎？用掌聲告訴我們的孩子吧！孩子們恭喜你們。你們的公雞全部被評為“神氣的大公雞”！謝謝客人老師！

　　活動反思與意見

　　為了更好地開展幼兒園原本特色“繩藝”活動，我園邀請了溫州市鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心的陳碧宵老師來園對我們申報的課題《幼兒園意象繩藝的實踐與探索》進行了指導(dǎo)培訓(xùn)，在隨后的培訓(xùn)教研活動中，陳碧霄老師的互動環(huán)節(jié)解開了一直以來困惑著我們的問題“怎樣更好地利用繩子特性開展美術(shù)活動”。通過幾次的培訓(xùn)和指導(dǎo)，老師們對繩藝有了更深入的`了解，也紛紛討論了如何更好地開展繩藝教學(xué)活動！接下來老師們還將在實踐中不斷嘗試、總結(jié)反思，讓孩子們在繩藝活動中體驗意象美術(shù)的樂趣。

　　這次選擇的活動是與小朋友的生活相貼切的，是小朋友所熟悉的，他們能夠根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗用語言表述出自己在園的一日生活。在活動的過程中，孩子們都能夠根據(jù)自身經(jīng)驗完整講述自己在園的一日生活中的一個小片段，在用繪畫的形式記錄的時候，也能夠很完整的將事件描繪下來。整個活動孩子都能夠有序、有效的完成作品。但是，我在引導(dǎo)的過程中，缺乏對有意義的事件的渲染，在下一次的活動中可以將重點放在有意義的事件上，這樣對孩子的教育意義會更好！