小班美術下雪了教案

時間：2022-12-20 09:53:27 美術教案我要投稿

小班美術下雪了教案合集10篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班美術下雪了教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術下雪了教案合集10篇

小班美術下雪了教案1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的粘貼能力，訓練幼兒手的靈活性。

　　2、培養幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

　　活動準備：

　　1、物質準備：下雪FLASH、雪景背景圖、A4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細棉花、膠水、調色盤、棉簽

　　2、經驗準備：感受過雪花飄飄落落的情景

　　活動過程：

　　1、觀看FLASH

　　孩子們，看看這是什么？小雪花

　　2、鼓勵幼兒發現小雪花都落到哪里了？

　　（1）、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢？

　　（2）、引導按句式“小雪花飄啊飄啊飄到xx”回答問題。

　　3、出示背景圖：

　　今天老師給你們準備了許多小雪花和小雪片，你們想讓它飄到哪去呢？來給他找找地方好嗎？

　　4、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進行操作

　　幼兒自選材料、給小雪花找地方，鼓勵幼兒一邊粘貼小雪花，一邊用語言描述它們飄蕩的地方，教師幫助整理成兒歌。

小班美術下雪了教案2

　　活動目標：

　　1.用粘貼泡沫粒的方式表現下雪的場景。

　　2.對粘貼點狀材料的活動感興趣。

　　3.養成良好的手工活動感興趣。

　　活動準備：

　　1.冬天的雪景圖片

　　2.濕抹布、碎泡沫等手工材料

　　活動過程：

　　一、冬爺爺的禮物

　　1.冬天到了，冬爺爺給我們帶來的禮物，你們知道是什么禮物嗎？

　　2.請幼兒邊聽兒歌邊看圖片或視頻。

　　二、小雪花飄下來

　　1.師幼討論：小雪花都飄落到哪里了？

　　2.示范粘貼雪花：先用排筆在漿糊盆里取一點漿糊，涂在屋頂，在把碎泡沫粒輕輕的按在涂過漿糊的屋頂上，最后用力按一按，哇，小雪花飄在屋頂上

　　三、下雪了

　　1.安排好幼兒的位置，保證每個幼兒都能方便的使用材料。

　　2.提醒幼兒手臟了，及時在濕抹布擦一擦。

　　四、雪下得真大

　　帶領幼兒穿行場景中，集體欣賞作品。

小班美術下雪了教案3

　　活動目標：

　　1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。

　　2、享受撕紙活動帶來的快樂。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、活動前已經學會唱《小雪花》；音樂《小雪花》

　　2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團（用于滾雪球）

　　3、flash下雪

　　活動過程：

　　1、談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物？

　　觀看flash下雪。引導幼兒說說雪花是什么樣子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）

　　2、講解撕紙的要領。

　　今天我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。

小班美術下雪了教案4

　　目標：

　　1．初步學習用放射狀的線條畫雪花。

　　2．體驗在黑色作業紙上繪畫的樂趣。

　　3．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4．激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　準備：

　　1．背景圖片(包括小雪花在內的不同的花)。

　　2．白色油畫棒人手一枝，刷過淺黑色的作業紙(有大有小)人手一張，一大張黑色kt板。

　　過程：

　　1．歌表演“小雪花”，引出課題。

　　2．放幻燈片，幼兒觀察小雪花。

　　·出示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪是小雪花。

　　·提問：小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?

　　·數數小雪花有幾片花瓣。

　　3．幼兒繪畫，教師指導。

　　·鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。

　　·鼓勵能力強的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。

　　4．老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，體驗在黑色紙上繪畫的樂趣。

　　建議：

　　在區域活動時引導幼兒用多種方法表現美麗的雪花。如：撕白紙做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。

　　評價：

　　能在黑底畫紙上畫雪花，線條較自然。

　　教學反思：

　　幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過一系列有計劃、有步驟的方法，才能得到進一步的發展，而靈活的動手能力在平時的學習、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。

小班美術下雪了教案5

　　活動目標：

　　1、能根據主題進行情景繪畫，表現出雪花的各種形狀。

　　2、嘗試和同伴合作根據畫面內容進行情景講述，體驗情景繪畫的樂趣。

　　3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　教師自制《小雪花旅行記》書一本、背景輕音樂、雪花卡片若干、卡紙人手一張、蠟筆人手一盒

　　重點難點：

　　引導幼兒創造想象大膽想象

　　活動過程：

　　1、以談話激起興趣。

　　師：昨天下了一場雪，你們喜歡嗎？有些小雪花第一次來到大地上，它們覺得好開心，想到處去看看來一次美妙的旅行。

　　2、出示《小雪花旅行記》書，引導幼兒仔細觀察畫面。

　　（1）欣賞第一頁

　　教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了樹林里，飄到了大樹上，大樹一下子穿上了銀色的棉襖。小雪花想，這下我變成了世界上最美麗的衣裳。

　　（2）欣賞第二頁

　　教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了馬路上，看見好多好多汽車啊，有小轎車、卡車、面包車……

　　（3）欣賞第三頁

　　教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了大海里，在深深的海洋里看見了好多好多的魚，它們和小魚一起做游戲，真快樂！

　　（4）欣賞第四頁

　　教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了糖果屋，看見了好多好多的糖果，它們一起品嘗著世界上最香甜的糖果。

　　（5）教師：小朋友，小雪花還會飄到哪里去呢？（請個別幼兒說一說）你們會把它畫出來嗎？

　　3、教師交代作畫要求，引導幼兒操作繪畫。

　　（1）深色的紙上，我們要選用淺色的蠟筆進行繪畫。

　　（2）小雪花還會變成各種各樣的形狀，你都可以畫出來。

　　（3）畫完以后你會怎么講？

　　4、請幼兒分組講述小雪花的旅行。

　　（1）教師：（敲小鈴）小雪花告訴我一個秘密，一樣顏色的紙放到一起還能編一個好聽的故事。

　　（2）教師幫助幼兒分組，引導幼兒進行講述。

　　（3）一起把大家合作編的故事講給其他小朋友聽一聽。

小班美術下雪了教案6

　　設計理念：

　　現在正值冬季，正是要下雪的時候，在下雪天，幼兒都會被大人保護的很好，他們對下雪的概念真正的理解并不多，雪是從哪里下來的，雪下來的時候是什么樣子的，雪的模樣。。。等等，認識的不足。所以讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創造“雪”，去感受“雪”或者“雪花”的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。為此，我特設計此課讓幼兒對雪有所了解，讓他們從小就熱愛大自然，從小就充滿對大自然的探索欲。

　　活動目標：

　　1 、學著用適量的漿糊把泡沫粘到畫紙上。

　　2 、感受粘粘貼貼的快樂，體驗視聽享受的別樣心情。

　　重點：幼兒操作用泡沫來裝飾的下雪的天空

　　難點：能用泡沫表現出各種形態的“雪花” 。

　　活動準備：

　　1 、教師示范畫（事先用藍灰色調的水彩涂滿整個畫紙）

　　2 、每人一份泡沫（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。

　　3 、一段有風聲、下雪聲的音樂。

　　4 、下雪場景的圖片。

　　活動過程：

　　一、好大的雪

　　1 、教師出示有下雪場景的圖片

　　2 、師：你們在圖畫上看到人們頭上身上都有著什么白白的東西啊？

　　二、紙上下雪

　　1 、教師出示藍灰色底的畫紙。師：今天我們要在這張紙上下雪。

　　2 、教師播放錄有風聲的音樂。師：哇！刮風了。下雪了，零星的雪花下下來了。

　　3 、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雪” 。

　　4 、教師播放有下雪聲的音樂。師：哇，雪開始下大了哦！這個時候雪是什么樣子的啊？（很多，很快，很密）

　　5 、師：那我現在請一個小朋友來我的紙上下雪。

　　7 、教師再請一個小朋友來下雪，其他幼兒仔細觀察仔細看。

　　8 、教師播放伴有風的聲音的雪聲場景音樂。師：呼呼呼！刮風了，雪花被吹來吹去了。

　　9 、教師請個別幼兒上來表現刮風時的雪花飛舞的樣子。

　　三、幼兒實際操作。

　　1 、教師請幼兒在自己的畫紙上實際操作

　　2 、注意提醒幼兒漿糊涂的少一點

　　3 、師：現在我請小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雪嘍。（教師一邊播放音樂）

　　4 、幼兒操作，教師巡回指導，幫助個別能力較弱的幼兒。

　　四、結束部分

　　1 、幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來。

　　2 、請幼兒相互欣賞作品，看看別人和自己下的雪有什么不一樣。

　　五、活動延伸：

　　現在正值冬季，讓幼兒在生活中注意觀察下雪的景象，看到后可以把它下來畫下來，拍攝下來，給雪花照相等等，記錄雪景資料。加強幼兒對雪花的認識。

小班美術下雪了教案7

　　【活動目標】

　　1、學習使用玩具雪花片印畫，體驗美術印畫的樂趣。

　　2、通過印畫活動，初步認識冬季的特點，簡單認識雪花和雪人。

　　3、培養良好的活動常規，保持清潔衛生。

　　【活動準備】

　　1、雪花片若干，畫紙若干，白色顏料六盒，彩色蠟筆六盒。

　　2、桌布、抹布若干。

　　【活動過程】

　　一、情境導入。

　　1、呼呼的大風把冬爺爺吹到了我們的身邊，冬天到了。

　　2、冬爺爺有神奇的魔力，他的手這樣一揮，我們的世界就變成了白色。看（圖片），這里什么變成了白色呀？

　　3、師小結：是的，白色的雪花從天空中落下來，白色的房子，白色的樹，白色的小路，連小草都披上了白色的衣服呢，冬天美不美？

　　二、初步認識冬天、雪花和雪人。

　　1、咦，這是什么？（雪花）冬天雪花飄呀飄，落在地上，堆成了厚厚的學，這時我們可以在雪地上玩什么呢？（掃雪、打雪仗、堆雪人······）原來冬天下雪的時候有這么多好玩的事情可以做。

　　2、那你們想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢？今天我們就把我們心里想的畫一畫吧！

　　三、教師示范，幼兒操作。

　　1、（教師操作示范）今天老師帶來了這個小工具！（雪花片）它長得像什么？（雪花）

　　2、是的，老師準備了白色的顏料，我們握著雪花片的柄在白色顏料上輕輕一蘸，它就會變成白色了，然后再把雪花片印在藍色的紙上，什么出現啦？（美麗的雪花）

　　3、在藍藍的天空中，雪花一片一片，從天上慢慢往下落。哎呀，沒顏料了，再輕輕蘸一蘸。雪下得真大，有的落到了樹上，有的落到了草地上。

　　4、雪下得真大，真好看！接下來我們堆一個可愛的雪人吧。

　　雪人有一個大大的。身體和小小的頭，我們先在雪地上滾一個大大的雪球來做身體好不好？跟我一起從地上抓起一把雪，開始“咕嚕咕嚕”滾起來。“咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕”大大的雪球滾出來啦，這是雪人的什么？（身體）我們應該把雪人的身體放在地上還是半空中？手指頭沾點漿糊，把它粘在身體后面，貼到地上。

　　身體堆好了，我們還要做一個身體，跟我抓起一把雪，“咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕”一個小雪球出來啦，它是雪人的頭，把它黏在身體的上面。

　　5、好啦，我們的雪人堆完啦，你們想不想趕快試一試？老師已經在桌子上準備好了材料，請大家把小椅子轉過去，下雪啦！

　　6、幼兒操作時，教師提醒：

　　（1）冬天要先下雪才能堆雪人，所以，我們要先印雪花，最后再堆雪人，雪人堆在地上。

　　（2）請小朋友畫畫的時候不要把顏料沾到自己或者其他小朋友身上，注意衛生，不小心弄開來可以用抹布擦一擦。

　　四、作品展示

　　師小結：看，今天我們有的.小朋友的雪下得很大，雪花密密的。有的小朋友下的是小雪，雪花有點少了。不過大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上，只是有的小朋友的雪人堆得有點歪，可能一不小心就要倒了呢！下次我們得把雪人堆堆好哦！

小班美術下雪了教案8

　　活動目標：

　　喜歡參與美術活動，嘗試使用棉簽點畫雪花。

　　培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動重難點：

　　重點：點畫雪花

　　難點：培養幼兒良好的作畫習慣

　　活動準備：

　　1、PPT課件、音樂《雪絨花》。

　　2、白色顏料、碟子、棉簽。

　　3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。

　　活動過程：

　　小班美術棉簽點畫教案《下雪了》含PPT課件

　　二、演示點畫方法：

　　1、介紹繪畫工具：棉簽、白色顏料

　　2、教師示范。

　　師：用棉簽有棉花的一頭蘸點白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點一下，變出一朵小雪花，再點一下，再變出一朵小雪花，點點點，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點點點，點雪花。

　　3、請個別幼兒嘗試。

　　師：你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)

　　師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花，不高興了，說：“我們也要雪花。……”我們幫幫他們好嗎?

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。(伴《雪絨花》音樂)

　　要求：培養幼兒良好的作畫習慣，別淋的到處都是。

　　指導語：用有棉花的一頭蘸點白顏料，在盤子邊刮一刮，點一點，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。

　　四、展示幼兒作品，欣賞作品，結束活動。

　　師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說：“謝謝小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

　　教學反思：

小班美術下雪了教案9

　　活動目標：

　　1、喜歡參與美術活動，嘗試使用棉簽點畫雪花。

　　2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動重點難點：

　　重點：點畫雪花

　　難點：培養幼兒良好的作畫習慣

　　活動準備：

　　1．歌曲《雪絨花》、視頻《下雪了》。

　　2．白色顏料、碟子、棉簽。

　　3．范例背景圖一張、幼兒操作背景圖每人一張。

　　活動過程：

　　一、通過觀看視頻《下雪了》，激發幼兒興趣。

　　師：你看到、聽到了什么？

　　小結：冬天到了，下雪了，雪花飄呀飄呀，飄到了樹上，飄到了房子上，大地穿上了新裝。好美呀！

　　師：你見過、摸過雪嗎？雪是什么顏色的？是暖暖的還是冰冰的？你喜歡雪嗎？你們喜歡雪，我也喜歡雪，我今天帶來的小雪人，小房子，小樹也喜歡雪，可是它們好久沒有看見下雪了，想讓咱們幫它們下一場雪。你們愿意幫它們嗎？

　　二、演示點畫方法：

　　1。介紹繪畫工具：棉簽、白色顏料

　　2。教師示范。

　　3。請個別幼兒嘗試。

　　師：你想試一試嗎？畫完的棉簽放在哪啊？（放在盤子里）

　　師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花，不高興了，說：“我們也要雪花。……”我們幫幫他們好嗎？

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。（伴《雪絨花》的音樂）

　　要求：培養幼兒良好的作畫習慣，別淋的到處都是。

　　指導語：用有棉花的一頭蘸點白顏料，在盤子邊刮一刮，點一點，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀？請幼兒說一說。

　　四、展示幼兒作品，欣賞作品，結束活動。

　　師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說：“謝謝小小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧！

　　活動反思：

　　小班的幼兒注意力時間短，精細動作有待發展，思維以直覺行動為主，意志力，自控力差。針對他們的這些特點，我認為美術活動重在調動他們的興趣，讓他們喜歡參與，愿意大膽嘗試。現在正是隆冬時節今年冬天已下過兩場大雪了，幼兒們喜歡雪，愿意親近雪，對白白的雪花充滿了向往，對雪有一定的生活經驗，因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發達，正確握筆對于他們太難，于是我選擇了用棉簽點畫來發展幼兒的手眼協調，小手肌肉，為他們今后握筆打好基礎。養成幼兒良好的作畫習慣是小小班美術活動的重中之重，在活動中我也有意去提醒幼兒。

　　在活動中為了調動幼兒興趣，喚起幼兒對雪的認知和情感我播放了一段《下雪了》視頻，放完后從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用，孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪，怎么玩雪……一時導致我要說的話沒辦法往下說。

　　孩子們知道雪的顏色，雪是冰冰的，但問到“飄到手心的雪花怎么不見了？”難住了幼兒，我告訴他們：“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會化成水。”幼兒們對雪的認知得到了發展。為他們下次玩雪有了一個探索的方向，美術活動與科學活動有了滲透。

　　在進行示范時我放慢了速度、語速，幼兒們看到了，聽到了，請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點點點”，也出現了一點小狀況，我及時進行了指導。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導、引導，并引導幼兒說一說：“你的雪花飄到了哪兒？”以發展幼兒的想象力，語言表達能力。在發現幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點雪花后，我及時給予更換，幫助、支持他們的探索活動正常進行。

　　小朋友在作畫的過程中有的告訴我：“看，我的雪花飄到房子里了。”有的說：“看，我的雪花飄到門口了。”……當別人都交了畫離開后，王姝凡還一個人認真的在點畫雪花，我說：“交了吧，還想畫呢？”他說：“嗯，還想畫呢！”從幼兒的表現中和作品中可看出目標是基本達成了，活動效果還是不錯的。

　　不足之處：

　　1、《下雪了》視頻播放時間有點長，導入應簡短有效。

　　2、范畫太小，根據小小班幼兒年齡特點應該大一點。

　　3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子，注意干凈整潔，卻沒說。

　　4、在有一名幼兒完成作畫后，沒有給他交代任務，忽略了他。應該讓他在給地面點畫上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞，給他點任務。