實用的中班美術教案合集10篇
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班美術教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1.培養幼兒動手能力，發展手指小肌肉靈活性。
2.學習形容詞：一片片，紛紛揚揚。
3.萌發幼兒樂于探索，喜歡大自然的情感。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
光盤《秋天多么美》，采集樹葉，膠棒塑封機。
活動過程：
一、開始部分：
帶領幼兒戶外散步，引導幼兒發現秋天大自然的變化。(天涼了，樹葉落了)
二、基本部分：
1.談話，引出主題。
2.播放光盤，激發幼兒熱愛大自然的情感。
3.請幼兒簡單描述所采集的樹葉。
4.出示范例，吸引幼兒制作興趣。
5.幼兒制作，教師巡回指導。
6.小結，作品展示。
“大自然是人類的好朋友，大家要愛護它，保護環境，不亂扔廢棄物。
三、結束部分：播放《秋天多么美》
鼓勵幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好朋友。
中班美術教案 篇2
設計意圖：
在觀察中，我發現我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨占獨搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩，顯得不合群，缺少合作意識，碰到別人有困難，默不關心。如在下雨的時候，由于地滑，有個別孩子摔到在地，我在觀察中發現，我班孩子，任其跌之，不知到關心別人，為此，通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試著關心他人，初步體驗關心他人的快樂。
目標：
1、在成人的幫助下，感受關心同伴的快樂。
2、樂意學說故事中的對話。
準備：
下雨的背景圖一張，插圖動物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子。
過程：
一、情景表演，引起興趣
1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰?”小兔們，我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音：小兔跳)
2、聽“大雷下雨”聲
教師：“哎呀!不好啦，下雨了!這么大的雨，我們該怎么辦?(幼兒發言討論避雨的辦法)你們瞧!地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎?(引導幼兒把樹葉當傘頂在頭上)
3、教師：小白兔，我們快回家吧!你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫?小雞被雨淋濕了，它會怎么樣?
我們快想辦法幫助它呀!(引導幼兒集體學說對話)我們快往前走吧!小白兔，你們看那是誰呀?(小貓)
小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦?(引導幼兒集體學說對話)4、雨停了，我們找個地方休息一下(幼兒回座位)
二、幼兒看圖片，學對話老師把剛才在草地上的事編成了一個很好聽的故事，你們想聽嗎?老師邊講述邊出示圖片：提問：
1、故事的名字叫什么?
2、故事里有誰?
3、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨?
4、小白兔走呀走，看見了誰，它是怎么對小雞說的?(我們一起來說說)
5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對小貓說的?
6、小兔，小雞真會關心人呀，我們也一起來幫幫小貓?(集體——個別對話練習)
7、小貓說：謝謝你們。
8、雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興三、聽了這個故事以后，你最喜歡故事里的誰?為什么?(討論)
中班美術教案 篇3
【活動目標】
1、能擺出房子造型，進一步裝飾房子周圍的景色。
2、能用不同的顏色表現自己的經驗和愿望，提高動手操作能力、觀察能力和表現力。
3、感受到表現自我的快樂和自由，更喜愛繪畫。
4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
5、感受作品的美感。
【活動準備】
材料準備：適當的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯想的蔬菜；足夠數量的大盤子；膠水；一段輕緩的音樂。
經驗準備：幼兒已觀察學習過不同造型、不同顏色、不同環境的房子。
【活動過程】
一、談話法導入。
小朋友們，你們都見過媽媽在家做飯，我們今天也來當一回廚師，做一道菜怎么樣？提起幼兒興趣，然后引入話題今天的這道菜叫做“我的小房子”，我們今天要烹飪出一座房子。
二、回顧法繼續進行活動。
教師提問：小朋友們，咱們上次欣賞過的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動所欣賞過的房子的圖片，接著讓小朋友回憶還有哪些欣賞過的圖片。
接著話題：“小朋友們上次欣賞了這么多美麗的房子，那么我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子。”教師選擇一副簡單一點的房子“蘑菇房子”，引導孩子觀察圖片上有什么物體，每個物體像什么，可以用什么材料蓋。
三、教師請孩子觀察臺上的蔬菜，引導孩子，“小朋友們，我們的廚房有這么多蔬菜，我們要怎么烹飪我們的佳肴呢。”請孩子觀察臺上已有的材料，同時拿一片蘑菇當做房子的房頂，“我覺得這片蘑菇可以當我的房頂”以此例子來引導小朋友說出臺上的蔬菜都可以拿來做什么。
四、教師接著鼓勵幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點，我覺得它很像我房子外邊的小花朵。”“我想將這片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的碎一點，因為我的草坪很大，草很肥。”引導幼兒想象，并且示范撕的動作。
五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫。示范粘貼的方法，在蔬菜上沾上膠水，然后粘貼到自己的盤子中。
六、請幼兒選擇自己喜歡的房子進行粘貼畫，鼓勵幼兒小組合作，也可以個人進行。創作過程中播放音樂。
七、請小朋友上臺展示自己的佳肴，并且簡單說自己的作畫意圖和過程。
【活動延伸】
請小朋友們觀察幼兒園、家里還有哪些材料可以進行粘貼畫，例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請小朋友們在父母的幫助下選擇不同的.主題，完成另一幅粘貼畫。
小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。
中班美術教案 篇4
活動目標：
1、讓孩子學會利用蔬菜的自然形狀和特點，配上合適的輔助材料，加工成有趣的玩具。
2、發展幼兒想象力和創造力，增加對植物觀賞的興趣。
3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。
2、牙簽、大頭針、樹葉、大蒜籽等輔助材料。
活動過程：
1、導入：今天徐老師給小朋友帶來了一個很特別的玩具，你們想看嗎?
2、(出示茭白娃娃)漂亮嗎?看看這是一個什么玩具呀?你們知道這個漂亮的小姑娘是用什么做出來的嗎?(蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹葉)
3、這個小姑娘是用很多種蔬菜做成的，有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆，然后再用一些裝飾的東西把她打扮一下就更漂亮了，那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎?
4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來的呢?(用牙簽、大頭針)
5、徐老師還認識一個蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具，想去看嗎?(老師與幼兒一起觀看投影圖片)
6、看了這么多漂亮的蔬菜玩具，你們想不想自己也來做一個啊?今天徐老師為你們準備了很多的蔬菜，還有一些裝飾的東西，呆會請你們每人挑選一種蔬菜，先想想你要用他來做什么玩具?然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來，打扮得漂亮些，好嗎?
7、幼兒分組操作，教師巡回指導。
8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好朋友或客人老師聽，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的。”
9、以“開展覽會，請別的小朋友來參觀”結束活動。
中班美術教案 篇5
活動目標：
1.學習畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態。
2.繼續學會沿邊緣剪紙的技能。
活動準備：
1.提供一張冬天的背景圖，參見《幼兒畫冊》，視頻轉換儀。
2.紙、筆、剪刀等數量與幼兒人數相等。
活動過程：
1.談話，調動幼兒已有的經驗。
提問：冬天里小朋友都參加了哪些活動？他們穿什么樣的衣服？活動時是什么姿勢？
2.討論繪畫要求。
（1）將冬天里自己的活動畫下來，注意畫出姿態，衣服符合冬季的特征。
（2）將畫好的人物沿邊緣剪下來，帖在冬天的背景圖上，共同組成一幅圖。
3.幼兒作畫。
可提示幼兒畫出各種姿態的人物，特別關注能力較弱的幼兒。
4.展示作品。
畫貼好后，進行集體談話：冬天里我們進行了哪些活動？
活動反思：
在今天的活動中，孩子們能積極地畫出各種動態的活動人物，并且能沿著人物的輪廓線剪下來。但由于是第一次用剪刀，孩子們有的剪得比較光滑，但是大部分的孩子剪得比較粗糙，在今后的區域活動中葉要讓孩子練習用剪剪東西。
中班美術教案 篇6
課題名稱：落葉飄飄。
課題目標：
1、復習秋天的基本特征。
2、了解多種樹葉的名稱、形狀。
3、培養幼兒的想象力及語言表達能力。
4、簡單掌握樹葉印畫的基本技巧。
課題重難點：
了解并講出樹葉的名稱及形狀。
課題準備：
多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。
課題流程：
一、開始部分
談話：秋天來了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等;樹上的葉子開始變黃，變紅。秋風一吹，樹葉紛紛飄落下來。今天，老師給你們撿來好多落葉，我們一起來和這些落葉交個朋友，好嗎?
二、基本部分
1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如：楓樹的葉子變紅，像手掌;白楊樹葉變黃，像桃子;松樹葉變綠像針;冬青樹葉像小船等等。(引導幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱，老師最后。)
2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹葉并講出樹葉名稱及形狀，以此來鞏固樹葉的形狀及名稱。
3、游戲：樹葉寶寶找媽媽。
大樹媽媽上場(老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽)幼兒找己喜歡的樹葉拿在手里，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，游戲可變換角色進行。(邊唱邊學落葉飄向院子里揀落葉)
三、活動延伸
指導幼兒進行樹葉印畫，并到區域活動來進行，(老師指導樹葉印畫的一些技巧，并幫助能力差的幼兒完成作品。)展示作品結束活動。
中班美術教案 篇7
《零件的創想》
活動目標
1.運用各種零件、托盤及輔助材料進行拼擺造型。
2.能利用零件材料的特點進行造型， 拼擺出有主題較豐富的畫面內容。
3.感受金屬質地零件拼畫的特點，在嘗試創作過程中大膽表現出自己的創意。
活動準備
經驗準備：有一定的生活經驗
物質準備：
1.各種汽車零件、多種輔助材料、盤子。
2.圖片、PPT。
3.照相機一段舒緩的音樂。
活動過程
1.看一看、說一說，激發運用零件造型的興趣。
(1)欣賞作品，認識零件
教師：今天老師帶來了一個小魔盒，請你摸一摸、聽一聽，猜猜是什么?(硬硬的、涼涼的……零件)
“生活中你知道它們嗎?哪里發現的?”
(2)進一步感知零件的形狀、大小，并知道零件還可以用來作畫。
●幼兒在“看一看”、“猜一猜”游戲中進入活動。通過多通道的探索感知零件，激發幼兒審美創作的欲望。
2.玩一玩、擺一擺，引出主題創作。
(1)擺玩零件，嘗試創作。
師：今天老師也給小朋友準備了零件和底板子，你們來變一變。
(2)點評作品，引出主題創作。
●通過“玩一玩、擺一擺” 幼兒把玩零件的間接經驗轉化成直接經驗。
3.欣賞作品，選用適合的零件拼擺創作表現主題。
(1)出示PPT范例，引導幼兒觀察作品與范例的不同。
教師： “這里有小朋友拼貼的作品，跟你們一樣嗎?哪里不一樣?(添加了背景……除了零件還有其它材料)
(2)學習選用適合的零件累加拼貼表現主題，豐富畫面。
●第二次操作：幼兒充分發揮自己的想象，教師觀察并給予幼兒支持;PPT滾動播放給幼兒創作支持。
4.幼兒操作，教師巡回指導，并為有特點的作品拍照。
教師：“今天我們在盤子上進行拼擺，沒有膠，創作的時候不要把盤子拿起來，這樣你的作品會散掉。”
(1)鼓勵幼兒選擇合適的零件表現主題。
(2)在制作過程中，引導幼兒養成良好的操作習慣。
●教師巡回指導，從構思、造型、色彩使用、構圖等角度對幼兒進行輔導。讓每個幼兒在自己原有發展水平上再向前發展一步。
5.相互欣賞點評幼兒作品。
(1)欣賞作品，對比點評。
教師：瞧，零件變成了什么，添加了什么，又變成了什么?
(2)引導幼兒發現：一物多用
師：有的小朋友用水龍頭這個零件變成了有趣的鼻子，有的變成了眼睛，有的還變成了……想想下次還能變成什么。
要點提示：
1)選擇合適的材料表現零件主題，注意輔材的運用突出主題。
發揮自己的想象，自主創作。
活動小結
本次活動源起電影《變形金剛》的熱播,讓幼兒對機器、零件有了濃厚的興趣。是結合我園長期以來進行的“綜合材料造型研究”的課題，設計了這一節美術造型活動“零件的創想”。以幼兒的興趣點為支撐，嘗試運用生活中的零件進行拼貼組合，既能滿足幼兒強烈的探索欲望，又為幼兒創設了“大膽表現主題、自由創造造型、充分嘗試把玩零件”的機會。大班綜合美術創作“零件拼貼” 本節活動的設計的思路是結合我們幼兒園綜合材料造型課題“因材施意”(根據材料的特征進行創作)的思路進行。本活動所有的環節的設計都試圖把孩子推到前面，最大限度發揮孩子的自主性，教師只是為孩子適時搭建腳手架(支架)。
《綱要》中也提出了：指導幼兒利用身邊的物品或者廢舊材料制作手工藝品，本節活動的主材零件里的小螺絲、螺帽、水龍頭扳子等都是小朋友在看完變形金剛后自主收集進行創作。關于一些投放可以表現細節特征的輔助材料：毛線、毛茛、清潔布、各類筆蓋、薯片罐蓋子等材料，也是幼兒生活中收集的，在幼兒在操作過程中，自主選擇，用自己喜歡的方式去創作，去表現。
中班美術教案 篇8
【活動目標】
1、在觀察、感知剪刀，了解剪刀結構特征的基礎上，大膽把自己看到的剪刀描繪下來，能表現剪刀的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫畫的過程中，發展觀察力和表現力。
3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
【活動準備】
1、兒童剪刀若干把。
2、PPT。
【活動過程】
一、互動談話，回憶幼兒已有經驗。
1、師：你們見過剪刀嗎?你用過剪刀嗎?你用過什么樣的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?
2、小結：剪刀可以幫助我們把東西剪開，剪成各種各樣我們想要的形狀，功能可強大了。
二、引導觀察，了解剪刀的整體和局部特征。
1、整體觀察
師：你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關、剪刀刃、剪刀背等。)
2、局部觀察
教師拿起一把剪刀，引導幼兒觀察剪刀局部特征。
提問：
1、你的剪刀、刀把是什么樣子?
2、刀刃上有什么?
3、刀刃長什么樣?有什么用?
4、剪刀關長什么樣?有什么用?
三、教師局部示范
1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動觀察，提問：你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?
2、教師根據幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。
3、繼續選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示范作畫，提問：你們覺得剪刀的哪個地方最難畫?(教師根據幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。)
四、幼兒作畫，教師巡回指導
提出寫意要求：你們要細致觀察，把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構圖，要把剪刀畫在紙的中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。
五、講評、欣賞
1、同伴欣賞評價，引導幼兒學會以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評價，特別肯定有獨創性的作品。
小百科：剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯，可以開合。在中國，因紡織業發展，剪子、剪刀業內有區分。
中班美術教案 篇9
活動目標：
l、通過觀察、模仿、操作，嘗試在吹塑紙上表現舞蹈動作。
2、體驗在各種色彩的底板紙上進行拓印，感受黑色與色紙的強烈對比。
3、能耐心地拓印，直到底板紙透黑。
活動準備：
1、幼兒已學過一段舞蹈。
2、舞蹈視頻及節選的舞蹈動作畫面。
3、各部分可自由活動的操作小人。
4、吹塑紙，5B鉛筆，有色紙作品和白宣紙的作品各一幅，各種顏色的蠟光紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動過程：
◎第一步： 欣賞、創作并制版
l、幼兒隨樂舞蹈，體驗動作的美感，回憶以前學過的舞蹈動作。
(1)教師：我們剛才跳了段舞蹈，你們心情怎樣?你喜歡舞蹈里的哪個動作?
(2)集體討淪：你還看到過怎樣的舞蹈動作?學學看。
2、出示舞蹈視頻及畫面，進一步引導幼兒觀察人物的肢體形態及表情。
(l)教師：我們來欣賞一段藝術家的舞蹈，仔細觀察她的動作，記下你喜歡的造型。
(2)交流討論：你喜歡怎樣的造型?她的手和腿是怎樣的?表情怎么樣?模仿一下。
3、出示舞蹈動作圖片和各部分可自由活動的小人，進一步觀察人物的肢體動態。
教師：模仿圖片里的動作，用活動小人擺一擺。
4、幼兒創作，教師重點指導幼兒表現人物的不同動作形態。
教師：在繪畫前可以用小人擺一擺動作，要畫出優美的動作。
5、相互欣賞、，談談自己喜歡的畫面中的舞蹈動作。
◎第二步：拓印
1、通過比較、觀察和操作，鞏固拓印的技能。
(l)教師：比一比，兩幅作品有什么不同?有色彩的底板紙和黑色的畫面看起來有什么感覺?在拓印時除了要滾勻油墨，還要注意什么?
(2)教師：在拓印時要稍用力，直到底板紙透出油墨的顏色才可以。黑色的畫面在彩色的底板紙上看起來很突出。
2、個別幼兒示范拓印的方法，選擇自己喜歡的彩紙進行印制。
要點提示：
1)要較用力地拓印，直到底板透出油墨的顏色。
2)底板紙覆蓋后不能移動。
3、集體欣賞、交流、。
引導幼兒欣賞作品中的黑墨與彩紙的強烈對比，肯定不怕困難以及能獨立完成自己作品的幼兒。
活動建議：
☆日常活動 引導幼兒觀察動態的人物活動，如欣賞舞蹈、體育、雜技等視頻影像。
☆區角活動 多種彩色紙等供幼兒印制，體驗用相同模版創作出不同顏色的作品的樂趣。
☆家園共育 收集可供幼兒觀察的人物動態圖。
中班美術教案 篇10
活動目標：
1、鞏固五指握筆法，學用中鋒畫豎，橫線條。
2、培養幼兒對水墨畫的興趣。
活動準備：
范例，幼兒繪畫用品。
重難點：
中鋒用筆繪畫
活動流程：
引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示
活動過程：
一、出示范例引起興趣
這塊漂亮的格子布是用什么畫的嗎。今天，我們和老師一起來學畫格子布。
二、鞏固五指握筆
作個小小交通警，幼兒復習握筆，教師糾正錯誤。
三、示范作畫
1、幼兒仔細看老師握筆，讓筆站著走路，用筆尖走路，從左到右，從上到下。
2、筆尖走路時，盡量一樣粗細。
3、繪畫時兩腳分開，站穩，身體不要太彎
四、幼兒繪畫教師指導。
1、鼓勵幼兒讓筆站著走路，要直不能躺下。
2、糾正個別錯誤。
3、幫助個別幼兒作畫
五、作品展示
1、開個格子布展。
2、。
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