有關(guān)美術(shù)教案范文匯總八篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、感知糖豆跳躍的動態(tài),愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。
2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。
3、積極參加玩色活動,在活動中體驗(yàn)玩色活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個,盒子一個(把瓶子裝在盒子里)。
2、紅色,黃色,藍(lán)色的顏料,顏料盤每組兩個,抹布每組三張。
3、“小兔跳”的音樂,錄音機(jī)1臺,畫有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
一、引入活動:聽一聽,猜一猜。
教師搖手中的盒子,讓幼兒聽一聽,猜一猜,盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。
二、感知欣賞:五顏六色的糖豆。
1、教師拿出玻璃瓶。
預(yù)設(shè)問題:
(1)這些糖豆是什么樣的?
(2)你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色)他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆,你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(黃黃的)還有些什么顏色?(藍(lán)藍(lán)的……)你們覺得紅紅,黃黃,藍(lán)藍(lán)……這么多漂亮的顏色在一起,你們覺得怎么樣呀?
小結(jié):紅紅,黃黃,藍(lán)藍(lán)在一起可真漂亮。
三、想象創(chuàng)作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。
1、老師(隨音樂)搖瓶子:你們看糖豆豆在瓶子里跳呢,跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。(老師示范)跳、跳、跳,學(xué)小兔子跳。紅豆豆跳進(jìn)去,跳、跳、跳(擦擦手);黃豆豆跳,學(xué)青蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);藍(lán)豆豆跳,跳到空空的地方,跳、跳、跳。
2、請幼兒跟著老師的提示模仿小動物跳的動作,從而感知糖豆跳躍的動態(tài)。
3、幼兒操作:請幼兒到座位上操作(隨音樂),鼓勵幼兒大膽動手進(jìn)行。
4、老師巡回觀察,提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫,不要點(diǎn)到瓶外邊了.在換顏色的時候要將手擦干凈。
5、對個別幼兒動作的指導(dǎo)。
四、欣賞評價:比一比——誰裝的糖豆顏色多。
老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。看看誰的瓶子里的糖豆顏色多。
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
繪畫是藝術(shù)技能,它能陶治性情.對寶寶而言,繪畫幫助他們發(fā)揮想象力,創(chuàng)作能力.有 一次在自由活動時,發(fā)現(xiàn)很多小孩子都喜歡在泥沙子上面畫畫,于是我利用了他們的興趣設(shè)計(jì)了<裝飾小屋>這一活動,讓他們能在自由快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子們的想象力,創(chuàng)作能力和繪畫能力,能用語言,繪畫抒發(fā)情感.
活動目標(biāo)
1.會繪畫簡單的物體圖形與認(rèn)知圖畫上的物體。
2.培養(yǎng)幼兒的積極性；動手能力，想象能力與創(chuàng)作能力。
3.能用語言，繪畫抒發(fā)情感。4.能認(rèn)識到團(tuán)結(jié)就是力量，并能感受到其中的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)；會畫簡單的物體圖形與認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的積極性，動手能力，想象力與創(chuàng)作能力．難點(diǎn)；繪畫抒發(fā)情感與認(rèn)知團(tuán)結(jié)的重要性
活動準(zhǔn)備
已畫好的房子模板的大白色卡紙<分組活動，每組一份> ，彩色筆每組一份，多彩多姿的小屋圖片若干份。
活動流程
(1）由談話討論進(jìn)入活動---------(2)多種形式欣賞與認(rèn)知圖片內(nèi)容，(3)裝飾小屋．(4)語言表達(dá)環(huán)節(jié)，(5)制作翻翻書。
活動過程
(一) 談話
1.師；"孩子們你們見過那些漂亮的房子呢？它們是什么樣的？它們有什么用處？你喜歡什么樣的房子？為什么?"(與孩子一起探討）
(二)欣賞理解 1.拿出圖片欣賞，讓孩子說說看，圖片有什么？看到的和認(rèn)識的有什么不一樣？
2.請部份小朋友簡單的說說自己家里的房子是什么樣子的？
(三)動手操作
1.師；"我們認(rèn)識了這么多的漂亮房子，開心嗎？老師手上有一些房子現(xiàn)在非常的難過，因?yàn)樗鼈儼]有漂亮衣服，沒有花啊，草啊，樹啊陪它玩．它很傷心地跟我說，要我們幫幫它．我們的小朋友們最最有愛心了，一定會幫它的忙對不對？"
2.幼兒分組坐好，每組分發(fā)已畫好的房子模板，讓他們幫助小屋涂上色彩．給小屋找些朋友(如；花，草，樹與簡單的物體圖形，每小組討論，分工合作，共同完成。
(四)語言表達(dá)
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫積極想象，大膽表達(dá)。
師；"每個小組都畫得很棒，每個小朋友都非常的用心，老師我迫不及待的想要知道圖畫里面的是什么了，老師最喜歡聽小朋友講"。
教師先讓幼兒和旁邊的小朋友自由討論一下，然后再把自己的作品用完整的語言大膽表達(dá)出來．說說大家一起努力，合作能感受到什么？
(五)讓幼兒們共同制作一本翻翻書，讓別人可以閱覽到他們的作品。
教學(xué)反思
在活動中，孩子們的積極參與和歡快的笑聲，讓我欣喜地感受到他們創(chuàng)作能力的豐富和想象的活躍．在活動準(zhǔn)備中，我根據(jù)孩子的興趣愛好設(shè)計(jì)了這一內(nèi)容，使內(nèi)容充滿了幻想和童趣，激發(fā)孩子的同情心和愛心，讓他們學(xué)習(xí)到幫助他人是一件很開心的事情，在學(xué)習(xí)過程中，能感受到團(tuán)結(jié)友愛才能把事情做得更好，認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的重要性．孩子們對繪畫有了進(jìn)一步的提高，更對繪畫產(chǎn)生了很濃厚的興趣．如果在活動中，能明確指出團(tuán)結(jié)的要素，讓孩子更深的學(xué)會到與人團(tuán)結(jié)友愛的本領(lǐng)就更好了。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)制作家到幼兒園的路線圖并用它來邀請朋友來家作客。
2.通過談話、繪畫的方法來制作自己家到幼兒園的地圖。
3.增進(jìn)與同伴間的感情。
活動準(zhǔn)備：
幼兒園附近的地圖、事先布置（幼兒在放學(xué)回家的路上仔細(xì)觀察回家的路線）、幼兒學(xué)習(xí)過一些有用的標(biāo)記。
活動過程：
一、請幼兒根據(jù)幼兒園附近的地圖，說一說自己的家在什么地方。
1. 出示幼兒園附近的地圖，請幼兒說一說自己的家在哪里？
設(shè)計(jì)意圖：通過看一看、說一說，引入主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
活動實(shí)錄：我問道：“你能找到自己的家嗎？”孩子們興奮不已。都大聲回答到：“能！”
2.先回想從自己家來幼兒園經(jīng)過了哪些地方，過了幾個斑馬線？經(jīng)過了哪些建筑物？
設(shè)計(jì)意圖：通過回憶，激發(fā)幼兒講述自己家的路線圖。
活動實(shí)錄：我問道：“從你家來幼兒園時經(jīng)過哪些地方？”孩子們努力的回憶。小貝說:“從我家到幼兒園經(jīng)過“武裝部”、“雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。
二、幼兒繪畫：“我家的地圖”，并請好朋友分享自己的地圖。
1.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒用標(biāo)示，畫出特別的地方，如：轉(zhuǎn)彎處該注意的地標(biāo)。
設(shè)計(jì)意圖：通過提醒幼兒使用標(biāo)示來畫自己家到幼兒園的地圖。
活動實(shí)錄：我問道：“我們在“有用的標(biāo)記”那節(jié)活動中學(xué)過哪些標(biāo)記的？”孩子們極積舉手發(fā)言說:“有注意斜坡、左拐、右拐等”。我說:“請你們在畫自己家到幼兒園的地圖時注意正確的使用這些有用的標(biāo)記”。
（2）幼兒用紙筆根據(jù)幼兒園附近的地圖和自己的回想，來畫一畫從自己家到幼兒園的地圖。
設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過繪畫的方式，來表現(xiàn)自己到幼兒的地圖。
活動實(shí)錄：我現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的回憶和幼兒園附近的地圖，來繪畫自己家到幼兒園的地圖，幼兒繪畫地圖。
2.請繪畫好的幼兒用手指模擬出行進(jìn)路線，再讓其他幼兒試著用手指走走看。
設(shè)計(jì)意圖：幼兒邊展示自己繪畫的地圖邊模擬行走路線，幫助其他幼兒用手指嘗試行走。
活動實(shí)錄：誰繪畫好了，請把畫好的地圖帶上臺來給大家欣賞一下，并模擬一下行走的路線，有興趣到他家作客的小朋友也請拿出小手一起來走一走。于是，陳子航舉手并帶繪畫好的地圖，來模擬行走路線圖，班上的小朋友都拿出小手和他一起模擬行走了，大家都要到陳子航家作客，陳子航見狀也很開心！
三、制作好的地圖后，可以送給自己的的好朋友邀請他到自己家作客。
請幼兒把制作好的地圖，送給自己的好朋友，并邀請他到家里作客。
設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過送好朋友自己家到幼兒園的地圖，從而達(dá)到邀請好朋友到自己家作客的目的，從使近同伴間的友誼得到升華。
活動實(shí)錄：我說現(xiàn)在請小朋友把自己，畫好的地圖送給好朋友，并邀請好朋友到自己家來作客，于是班上一下子，被濃濃的友誼之情渲染了，也熱鬧了起來
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)大綱
制定單位：山東財經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院 制定時間：20xx年2月
課程中文名稱：梅蘭竹菊繪畫欣賞
課程英文名稱：
Appreciation of paintings of plum blossoms， orchids， bamboos and chrysanthemums
課程號： 學(xué)時數(shù)：18 學(xué)分?jǐn)?shù)：1
先修課程：《大學(xué)語文》或《中國美術(shù)史》 適用專業(yè)：全校各專業(yè) 一、課程的性質(zhì)和任務(wù)
1。課程性質(zhì)
《梅蘭竹菊繪畫欣賞》是全校各專業(yè)的藝術(shù)鑒賞類通識選修課。《梅蘭竹菊繪畫欣賞》課程主要介紹梅蘭竹菊水墨繪畫的歷史與演變，以期提高對于中國傳統(tǒng)文人繪畫的欣賞水平。
2。課程任務(wù)
本課程任務(wù)在于介紹梅蘭竹菊水墨繪畫的理論與技法，主要通過對歷代名家作品的解讀及任課教師現(xiàn)場示范，使學(xué)生領(lǐng)略梅蘭竹菊水墨繪畫的意境與氣韻，從而提高對于中國傳統(tǒng)文人繪畫的鑒賞水平，為進(jìn)一步欣賞中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。
二、課程教學(xué)內(nèi)容
第一章 墨梅
教學(xué)目的與要求：本章介紹水墨梅花的理論與技法。目的在于了解水墨梅花
繪畫理論與繪畫技法的歷史與現(xiàn)狀。通過本章教學(xué)使學(xué)生了解水墨梅花的基本特點(diǎn)。
了解：水墨梅花歷代名家作品 理解：水墨梅花歷代繪畫理論 掌握：水墨梅花的技法要點(diǎn) 熟練掌握：水墨梅花的意境領(lǐng)略
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：水墨梅花的基本特點(diǎn)
難點(diǎn)：水墨梅花的意境領(lǐng)略
第一節(jié)墨梅源流
一、墨梅起源
（一）緣起：月映梅影，墨漬作梅 （二）特點(diǎn)：水邊林下，風(fēng)姿綽約 二、墨梅傳承
（一）墨梅特質(zhì)：屈曲如龍，瘦勁似鐵 （二）筆墨共性：筆力遒勁，墨色清潤
第二節(jié) 宋代墨梅與元代墨梅
一、宋代墨梅
（一）筆墨特色：筆勢險峻，墨影含芬 （二）意境特色：木清花瘦，鐵骨生春 （三）楊補(bǔ)之《四梅圖》賞析 二、元代墨梅
（一）筆墨特色：筆力挺勁，墨韻疏淡 （二）意境特色：千花萬蕊，早傳春信 （三）王元章《墨梅圖》賞析
第二章 墨蘭
教學(xué)目的與要求：本章介紹水墨蘭花的理論與技法。目的在于了解水墨蘭花
繪畫理論與繪畫技法的歷史與現(xiàn)狀。通過本章教學(xué)使學(xué)生了解水墨蘭花的基本特點(diǎn)。
了解：水墨蘭花歷代名家作品 理解：水墨蘭花歷代繪畫理論 掌握：水墨蘭花的技法要點(diǎn) 熟練掌握：水墨蘭花的意境領(lǐng)略
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：水墨蘭花的基本特點(diǎn) 難點(diǎn)：水墨蘭花的意境領(lǐng)略
第一節(jié)墨蘭源流
一、墨蘭起源
（一）緣起：文人寄興，閨秀傳神 （二）特點(diǎn)：放逸之氣，閑雅之姿 二、墨蘭傳承
（一）墨蘭特質(zhì)：疎花簡葉，深谷幽芳
（二）筆墨共性：墨吐眾香，硯滋九畹
第二節(jié) 文人墨蘭與閨秀墨蘭
一、文人墨蘭
（一）筆墨特色：筆法挺秀，墨色淡雅 （二）意境特色：超凡脫俗，風(fēng)韻飄然 （三）趙孟堅(jiān)《墨蘭圖》賞析 二、閨秀墨蘭
（一）筆墨特色：筆意清絕，墨色秀潤 （二）意境特色：月朗風(fēng)清，如霞裾月 （三）管仲姬《濃淡同根圖》賞析
第三章 墨竹
教學(xué)目的與要求：本章介紹水墨篁竹的理論與技法。目的在于了解水墨篁竹
繪畫理論與繪畫技法的歷史與現(xiàn)狀。通過本章教學(xué)使學(xué)生了解水墨篁竹的基本特點(diǎn)。
了解：水墨篁竹歷代名家作品 理解：水墨篁竹歷代繪畫理論 掌握：水墨篁竹的技法要點(diǎn) 熟練掌握：水墨篁竹的意境領(lǐng)略
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：水墨篁竹的基本特點(diǎn) 難點(diǎn)：水墨篁竹的意境領(lǐng)略
第一節(jié)墨竹源流
一、墨竹起源
（一）緣起：竹影映窗，飛白傳相 （二）特點(diǎn)：清影搖風(fēng)，風(fēng)竹吟月 二、墨竹傳承
（一）墨竹特質(zhì)：拂云高寒，傲雪玉立 （二）筆墨共性：淡墨揮掃，托物寓興
第二節(jié) 文同墨竹與板橋墨竹
一、文同墨竹
（一）筆墨特色：晴云秋月，塵埃不到 （二）意境特色：修筠挺節(jié)，瀟灑臨風(fēng) （三）文同《紆竹圖》賞析 二、板橋墨竹
（一）筆墨特色：取意書法，含霜吐露 （二）意境特色：紙窗月影，虛心友石 （三）板橋《墨竹圖》賞析
第四章 墨菊
教學(xué)目的與要求：本章介紹水墨菊花的理論與技法。目的在于了解水墨菊花
繪畫理論與繪畫技法的歷史與現(xiàn)狀。通過本章教學(xué)使學(xué)生了解水墨菊花的基本特點(diǎn)。
了解：水墨菊花歷代名家作品 理解：水墨菊花歷代繪畫理論 掌握：水墨菊花的技法要點(diǎn) 熟練掌握：水墨菊花的意境領(lǐng)略
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：水墨菊花的基本特點(diǎn) 難點(diǎn)：水墨菊花的'意境領(lǐng)略
第一節(jié)墨菊源流
一、墨菊起源
（一）緣起：文人逸士，寄興筆墨 （二）特點(diǎn)：雅慕幽芳，清高絕俗 二、墨菊傳承
（一）墨菊特質(zhì)：傲霜凌秋，東籬晚香 （二）筆墨共性：筆意孤勁，墨韻幽閑
第二節(jié) 明代墨菊與清代墨菊
一、明代墨菊
（一）筆墨特色：淡墨寄豪，疏斜歷亂 （二）意境特色：晚香寒翠，沉醉西風(fēng) （三）白陽山人《菊石圖》賞析 二、清代墨菊
（一）筆墨特色：筆致簡遠(yuǎn)，墨韻澹逸 （二）意境特色：老圃秋容，香垂潭影 （三）八大山人《墨菊圖》賞析
三、學(xué)時分配
美術(shù)教案 篇5
活動目的：
1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握制作刮蠟畫的方法。
2、感知色彩的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力
活動準(zhǔn)備：
1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、 半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品）
2、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、牙簽）
3、歌曲《螢火蟲》
活動過程：
（一）引出課題
1、欣賞歌曲，
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候出來的？（是晚上）
當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，
螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
城市的夜晚沒有螢火蟲你們害怕嗎？為什么？
（二）欣賞范例
示范講解
我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫） 一起去看看吧！瞧，這是一片黑漆漆的夜晚
我要用魔筆刮破黑夜咯，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮......
小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？啊！原來就是一支牙簽呀！一支牙簽怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？如果牙簽畫到其它地方能畫出圖案嗎？原來我的畫紙是特別，畫紙用蠟筆處理過兩遍，畫紙底層涂有鮮艷的顏色，表面有黑色覆蓋。這種畫就叫“刮蠟畫”
（三）認(rèn)識學(xué)習(xí)刮蠟畫
熟悉作畫步驟
小朋友想不想跟我們一去來學(xué)習(xí)制作刮蠟畫呀？
1、在畫紙上均勻的涂上一層你喜歡的顏色
2、在漂亮顏色上涂兩遍黑色：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。
小朋友你們學(xué)會了嗎？
（四）幼兒作畫
教師指導(dǎo) 提出要求。
1、在涂顏料的過程中，會產(chǎn)生很多碎蠟筆粉末，不要用手去檫或用嘴去吹。2、先涂一層你喜歡的顏色，涂滿了再涂黑色，在涂黑色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。
（五）活動結(jié)束：讓幼兒將制作好的刮蠟畫帶回家，把它刮成一幅美麗的畫。
幼兒園大班美術(shù)公開課教案：制作刮蠟畫 活動目的：
1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握制作刮蠟畫的方法。
2、感知色彩的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力活動準(zhǔn)備：
1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、 半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品）
2、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、牙簽）
3、歌曲《螢火蟲》
活動過程：
（一）引出課題
1、欣賞歌曲，
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候出來的？（是晚上）
當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，
螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
城市的夜晚沒有螢火蟲你們害怕嗎？為什么？
（二）欣賞范例 示范講解
我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫）
（三）認(rèn)識學(xué)習(xí)刮蠟畫 熟悉作畫步驟
（四）幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。
（五）活動結(jié)束：讓幼兒將制作好的刮蠟畫帶回家，把它刮成一幅美麗的畫。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠大膽地運(yùn)用圖形和文字相結(jié)合的辦法完成作品；
2、通過造型活動練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力；
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體會美術(shù)與生活的聯(lián)系。
課前準(zhǔn)備
彩筆、紙等
教 學(xué) 流 程
一、直觀引入
采取直觀的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖畫故事的作品，讓他們暢所欲言，談?wù)勛约旱母惺芤约ぐl(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
二、細(xì)致分析
思考：故事講了怎樣的一件事情？都涉及哪些人物、事物和景物？這些事物都有哪些特點(diǎn)？
哪些地方使用的是文字？哪些地方使用的圖畫？怎樣合理的安排文字和圖畫？
三、自由創(chuàng)作
學(xué)生創(chuàng)作時，教師要照顧到全體學(xué)生。
對于能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師鼓勵他們大膽想象，勇于創(chuàng)新。可提出獨(dú)自創(chuàng)編故事，作品既要有趣味，有新意，圖畫可以畫得豐富，畫面的整體組織要美觀。
對于能力相對較弱的學(xué)生，可以采取合作學(xué)習(xí)的方法，相互啟發(fā)構(gòu)思，充實(shí)畫面。
四、編結(jié)成冊
以小組為單位，把同學(xué)們的作品收集起來，“出版”自己的圖畫故事書。各小組相互交換閱讀，使美術(shù)創(chuàng)作與學(xué)生的生活更緊密地聯(lián)系起來。
課后總結(jié)：
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
幼兒美術(shù)教育活動是幼兒藝術(shù)活動中的一部分，是幼兒園教學(xué)工作中不可缺少的重要組成部分。是培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力、想象力、審美力以及創(chuàng)造性思維，使之得以全面發(fā)展的重要手段。繪畫是幼兒表達(dá)行為的第二種語言。
幼兒美術(shù)是根據(jù)幼兒教育的原則，遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地通過各種美術(shù)活動來感染幼兒，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒對美術(shù)的創(chuàng)造，并體驗(yàn)美術(shù)過程帶來的快樂，以滿足幼兒身心發(fā)展的需要。
教學(xué)目的
1、嘗試表現(xiàn)田野的寬闊空間，秋天的田野上糧食豐收的景象。
2、大膽表現(xiàn)自己看到過的，所想的景象，學(xué)習(xí)用重疊的方法畫景物，學(xué)會。
活動準(zhǔn)備
豐收的圖片和照片 ，水彩筆，蠟筆，白紙。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
教幼兒能完整的完成一份作品。
大膽表現(xiàn)自己看到過的，所想的景象。學(xué)習(xí)用重疊的方法畫景物。
過程設(shè)計(jì)
一、觀察圖片，回憶討論
（1） 你在圖片上看到了什么？這些人在干什么？
（2） 你看到過田野上豐收的景象嗎？
（3） 你看到的景象是怎么樣的？
二、討論與分析
（1）如果讓你在紙上來表現(xiàn)秋天田野上的豐收景象，你認(rèn)為豐收是的景物是怎樣的？田野上是一片怎樣的景象？
（2）怎么來表示豐收？你認(rèn)為可以畫什么來表現(xiàn)糧食豐收的情景呢？（收割稻子，收割玉米… …）
（3）遠(yuǎn)處的景物和近處的景物有什么不同？
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
（1）要求遠(yuǎn)的景物畫小，近的景物畫大，排列有疏密
（2）注意顏色的合理選擇搭配
（3）大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個性化
四、講評，幼兒相互觀看欣賞，自由討論
結(jié)束部分
教師小結(jié)，表揚(yáng)動手動腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請家長來參觀。
延伸活動
可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進(jìn)行谷物分類，訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。
教學(xué)反思
這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用重疊的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習(xí)慣。
活動中，我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗(yàn)成功的樂趣。
在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在制作中，幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強(qiáng)調(diào)，細(xì)心指導(dǎo)。
請幼兒們感受周圍的藝術(shù)、文化氣氛，參觀大自然的美好景色，在生活中學(xué)會用美的眼光欣賞一切，感受生活和勞動傳達(dá)出來的強(qiáng)烈的、炙熱的感情。
美術(shù)教案 篇8
本課是節(jié)手工課，在研究降落傘原理的過程中，學(xué)生會遇到空氣阻力、重力等物理問題。為了更好地了解降落傘的工作原理，我為學(xué)生們提供多種途徑的研究方式例如：簡單的自由落體、空氣阻力等實(shí)踐項(xiàng)目，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中，能逐步感悟到降落傘傘面的大小、材質(zhì)，所懸掛重物的質(zhì)量與降落傘下落速度之間的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和探究，激發(fā)學(xué)生好奇心及觀察力可以在實(shí)驗(yàn)的過程中主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，并積極運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題。
在制作降落傘的過程中，我讓學(xué)生將自己老面對材料的選擇、工具的使用、制作與調(diào)試等各種問題，這正是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題、綜合運(yùn)用、獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力的好時機(jī)。當(dāng)然，在制作過程中學(xué)生們既會有許多獨(dú)特的創(chuàng)新，也會有一些問題與失誤。在制作完成后，學(xué)生進(jìn)行展示比賽。在這個環(huán)節(jié)中，我讓他們明確分工，記錄、放傘、計(jì)時、裁判。在活動過程中，學(xué)生需要手腦并用、群策群力鍛煉了學(xué)生規(guī)劃、組織的能力，而且學(xué)生需要團(tuán)結(jié)合作方能完成任務(wù)，這對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識是尤為重要的。總的來說整堂課效果還不錯。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
經(jīng)典美術(shù)教案02-22
美術(shù)的教案02-28
美術(shù)的節(jié)奏小學(xué)美術(shù)教案07-10
小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-13
小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25
小學(xué)美術(shù)教案：電腦美術(shù)09-05
美術(shù)教案-小手帕 小學(xué)美術(shù)教案06-13
實(shí)用大班美術(shù)教案大班美術(shù)簡單教案10-09
小學(xué)美術(shù)教案06-18
美術(shù)的節(jié)奏教案03-03